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财务报表分析（全英文）

开课中

北京第二外国语学院

1人评价(27)人学习

课程由十个话题单元，40个时长为10-20分钟的视频微课构成，短小精悍，易于理解；教学素材丰富有趣，讲解清晰明了、引人入胜。【课程特色】国际化会计人才培养方式财务报表分析本科全英文教学强调会计专业知识结合英语运用的教学氛围，上课的语言环境，教材的使用和学生评价方式都应围绕这个总体目标。具体表现有，教学中引用国外的优质的原版教材和案例。其次，针对中国与国际会计准则内容上的差异，全英文教学更有利于学生提高对中文和英语不同语境下会计准则的了解和实务操作。上述目标的制订和具体的措施无疑更有助于培养“地道”的国际化会计人才。实践指向性课程学习目标课程的重点是教授学生如何解释财务报表中的数字。通过本课程的学习，学生应该有能力对公司未来的财务表现(包括收入、收益、资产平衡和自由现金流)做出合理准确的预测。【主讲专家】杨婧雯：北京第二外国语学院商学院讲师，女，1991年3月生于湖南邵阳。2010年入英国兰卡斯特斯特大学会计系读书。2013年入英国班戈大学,于2018年获得会计学博士,毕业后加入班戈大学中国校区任教。目前主要从事财务会计教学与会计信息质量、国际会计准则的研究工作。

大学英语1

开课中

桂林电子科技大学

14人评价(39)人学习

七个环节以产出为导向，渐进性地帮助学生全方面提高英语水平。【课程特色】整体式教学全面提高“听说读写译”整体式教学，全面提高学生英语综合应用能力。结构化支撑稳步产出“远观见林、近观见木”的结构化支撑，促成学生渐进性产出英语学习成果。价值观引领思想育人“润物细无声”式道德育人，融价值引领于知识传授及能力培养。【课程团队】课程负责人曾瑞云：桂林电子科技大学教师，外语素质拓展与认证中心副主任；担任“外研社杯”全国英语写作大赛全国三等奖指导教师，全国大学生英语风采大赛一等奖指导教师，全国大学生英语辩论赛二等奖指导教师；参与获广西自治区级教学成果二等奖1项，获得软件著作权5项；主持省部级以上科研和教改项目4项、校级项目3项，参与省部级以上项目5项，开发校级新通识课程1门；出版译著1部，参编教材两部，以第一作者发表论文十余篇。主讲教师黄秋萍：桂林电子科技大学外国语学院副教授；获全国高校教师教学创新大赛——第五届外语微课大赛广西三等奖，第十八届广西高校教育教学信息化大赛广西三等奖，2015-2019年连续获学校本科课堂教学质量优秀奖一等奖；主持和参与完成各级各类教改、科研项目6项；公开发表论文15篇，参与编写教材2部，获软件著作权2项；指导本科生参加大学生英语竞赛并获省部级以上奖项20余项。李倩梅：桂林电子科技大学教师，外语素质拓展与认证中心培训主任；担任外语教学与研究出版社“英文思辨教育功勋培训师”，“外研社杯”全国英语演讲大赛广西冠军/全国二等奖指导教师，全国大学生英语演讲比赛特等奖指导教师，全国大学生英语辩论赛一等奖指导教师等职务；获广西自治区级教学成果二等奖1项，获学校“本科课堂教学质量优秀奖”一等奖；主持省部级以上科研和教改项目5项、校级项目3项，参与省部级以上项目6项、校级项目6项；指导学生实施国家级大创项目2项、区级项目2项；发表论文15篇，获软件著作权5项。温露：桂林电子科技大学教师，外语自主学习中心副主任；获学校青年教师教学技能比赛一等奖、学校青年教师教学比赛二等奖、学校“本科课堂教学质量优秀奖”一等奖3项；获广西高校教育软件应用大赛三等奖1项，软件著作权4项；近年来，作为第一作者发表论文14篇；主持区级科研项目3项，校级教改及资源库建设项目3项，校级课程改革项目1项，参与区级科研、教改项目10项，参与课程建设项目2项；指导学生实施区级大学生创新项目3项。赵海珍：桂林电子科技大学教师；主持校级教改项目1项，资源库建设项目1项，参与资源库建设项目2项，主持并完成校级课程改革项目一项，参与区级教改、科研项目4项；获“第一届中国外语微课大赛”广西赛区三等奖，获桂林电子科技大学“本科课堂教学质量优秀奖”二等奖 3项；参与编写教材1部；近年来，以第一作者发表论文9篇；多次指导学生参加各类英语竞赛并获奖。钟雪：桂林电子科技大学副教授；作为第一作者获得全国教育教学软件比赛三等奖5项，广西教育教学软件比赛二等奖2项，三等奖2项；拥有软件著作权2项；获桂林电子科技大学优质课堂奖4次，参与获得广西自治区教学成果一等奖、二等奖各一项；主持区级教改项目1项，校级教改及课程建设项目3项，参与课程建设3项；近年来，作为第一作者发表论文十余篇。钟慧连：桂林电子科技大学教师；现主要从事大学英语教学工作，先后公开发表论文十余篇；参与并主持数项厅级校级科研及教改项目；曾获外研社“教学之星”大赛复赛一等奖，校级青年教师讲课比赛三等奖，连续五年获学校“本科课堂教学质量优秀奖”，参与获得区教学成果二等奖一项；多次指导学生参加各类英语竞赛并获奖。黄懿：桂林电子科技大学教师，外语素质拓展与认证中心指导教师；获第十九届全国教育教学信息化大赛二等奖，第十五届全国多媒体课件大赛三等奖，第十五届广西高校教育教学信息化大赛优秀奖，多次获校“本科课堂教学质量优秀奖”；主持和参与各级各类教改、科研项目十余项，参与课程建设两项；获软件著作权两项；指导学生实施自治区级大创项目，指导本科生参加广西高校大学生戏剧节、大学生英语竞赛获省级奖项二十余项。裴美芳：桂林电子科技大学教师；获“外教社杯”全国高校外语教学大赛广西赛区二等奖，外研社“教学之星”大赛复赛一等奖，全区高校青年教师教学竞赛三等奖，桂林电子科技大学青年教师教学技能比赛一等奖；外研社杯全国英语演讲大赛广西赛区三等奖指导教师；主持区级科研项目1项、院级科研项目1项，参与区级教改课题4项（其中一项已完成），参与校级教改及资源库建设项目2项，参与课程建设1项；公开发表论文2篇。邓莎：桂林电子科技大学教师；参与校级教改项目1项，区教改项目2项，参与校级资源库建设2项，校级在线课程建设1项，线上线下混合式课程建设1项；发表论文3篇；曾获第三届中国外语微课大赛广西壮族自治区二等奖及第十七届广西高校教学信息化大赛三等奖。陈彦如：桂林电子科技大学助教，教育学硕士；获桂林电子科技大学外国语学院青年教师教学大赛二等奖。陈美伊：桂林电子科技大学教师；参与区级教改及科研项目4项，校级教改项目2项；参编教材1部。

大学英语听说（一）

开课中

西北政法大学

18人评价(62)人学习

每单元围绕相关主题，讨论中外文化异同，旨在提高学习者的跨文化交际能力和思辨能力；通过视频、音频、讲练相结合的方式，让学习者轻松愉快地领会和掌握听说技能；创设真实生活场景，帮助学习者吸收、消化所学内容。通过这些模块的学习，最终培养学习者的英语交流能力和自主学习能力，增强语言和文化自信，提升综合文化素养，为更好地传播中国文化打下坚实的基础。【课程特色】题材广泛，内容丰富课程设计八大主题，包括娱乐活动、电影评论、城市生活、交通出行、旅游度假、养生保健、环境保护和时尚购物，立足生活，贴近生活，学以致用。中外文化，碰撞交融课程聚焦中外文化的异同，对二者进行对比和探讨，帮助学习者更深入地了解中国文化和西方文化，提高跨文化交际能力和思辨能力，坚定中国文化自信。讲听看练，有机结合课程教学组织形式多样化，寓教于乐，讲、听、看、练有机结合。听说入手，落脚综合课程以听说微技能训练入手，落脚英语综合能力的提升和高阶思维的训练。产出导向，项目驱动课程以单元主题下的实景训练项目为驱动，创设真实生活场景，注重学习者产出能力的培养。【课程团队】李雪：西北政法大学外国语学院大学英语第二教研室主任，西北政法大学师德先进个人，英国朴茨茅斯大学访问学者，主要研究领域为翻译、英语教育。从事大学英语教学十几年，有着丰富的教学经验，并多次获得国家级、省级、校院级比赛奖励：全国高校教师教学创新大赛——第五届外语微课大赛，全国三等奖/陕西省一等奖；“外教社杯”全国高校外语教学大赛，陕西省二等奖；西北政法大学第四届微课教学比赛，校级一等奖；西北政法大学首届创新大赛三等奖；西北政法大学首届微课教学比赛一等奖等。陈河：西北政法大学外国语学院副院长，副教授，硕士生导师。中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会理事，英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英语教师资格证书”持有者。主要研究领域为商务英语、英语教育。近年来公开发表论文十余篇，包括南大核心、CPCI-SSH检索收录及其它核心期刊论文8篇，副主编教材2部。主持厅局级课题1项，横向课题1项，校级教改重点项目1项，校级重点课程建设2项，参与省部级课题5项。获省级教学比赛奖1项，国家级教学实践大赛优秀指导教师奖3项。亢萌：西北政法大学外国语学院优秀青年教师，毕业于美国福特汉姆大学英语教育专业，获得硕士学位。有着丰富的一线教学经验，发音纯正，深受学生喜爱，曾获得最受学生欢迎任课教师，“外研社”教学大赛复赛一等奖。王斯纯：西北政法大学外国语学院优秀青年教师，毕业于英国谢菲尔德大学，获应用语言学及英文教育硕士学位，有着丰富的教学经验，授课方式深受学生喜爱，获第十届“外教社”全国高校外语教学大赛陕西赛区听说组三等奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

大学英语读写（III）

开课中

郑州大学

7人评价(22)人学习

【课程简介】课程依托外研社 “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《新视野大学英语读写III（第三版）》（思政智慧版），一共包含八个单元，对历史、政治、经济、哲学、文化、科技、教育等不同领域的多样化主题进行深入浅出的解读和多维度探讨。内容富有时代气息，充分体现思辨性和人文性。课程致力于培养学生的英语阅读和写作能力、创造力、自主学习能力、逻辑思维能力和批判性思维能力，能够有效拓展学生知识面，丰富其人文素养，提高其跨文化交际能力。我们将带你在阅读中提升写作，体验语言学习与素养提升的完美融合！【课程特色】语言学习、文化输入与课程思政三者有机融合课程秉持英语语言学习服务于文化学习和思政教育的理念，在提高学生语言交际能力的同时，致力于提升学生的人文素养，培养学生文化感知力和爱国主义意识。全英授课，虚拟情境，助力学生语言文化学习和情感体验能力课程采用全英文授课，通过语言的有效引导，营造逼真的语境，在虚拟的真实中，有效提升学生的情感体验和语言文化学习效果。深入浅出，点面结合，生动有趣采用启发式教学，引导学生“剥洋葱式”不断深入问题，直到了解问题本质。注重知识性与趣味性相结合，以润物细无声的方式使学生体验意想不到的学习获得感。【课程团队】于艳平：郑州大学副教授，郑州大学青年骨干教师。研究方向为比较文学与世界文学、英语教学等。曾两次获得郑州大学三育人先进个人，郑州大学成人高等教育教学奖二等奖，多次获得郑州大学网评优秀教师荣誉称号。主持完成省厅级课题六项，主持中国外语与教育研究中心第十批基金项目一项，主持校级教改项目一项，主持校级课程思政重点项目一项，参与国家级省厅级项目多项，发表论文二十余篇，其中CSSCI四篇，中文核心十篇；作为主要完成人出版学术著作四部。李珩：郑州大学外国语与国际关系学院教师。研究方向为二语习得。在《现代外语》、《解放军外国语学院学报》等核心期刊独立发表多篇科研论文。主持河南省教育厅人文社科、郑州大学教育教学改革等多项科研项目；主编并参编多部英语教材。获得河南省教育厅人文社会科学研究优秀成果奖，外研社“教学之星”大赛全国半决赛二等奖。2019年至2020年英国南安普顿大学访问学者。王凤华：郑州大学外国语与国际关系学院教师。研究方向为篇章语言学和英语教学。曾获得河南省教育系统教学技能竞赛一等奖，“河南省教学标兵”称号，发表论文五篇，主编、参编教材四部，主持参与省厅级、校级课题多项。刘丹：郑州大学外国语与国际关系学院教师。研究方向为外国语言学及应用语言学、二语习得及英语教学。曾多次获得国家级、省级教学比赛奖励，发表期刊论文多篇。张瑞：郑州大学外国语与国际关系学院教师。研究方向为语料库语言学、二语习得和外语教育。主持和参与省厅级项目多项；曾获得“外教社杯”全国高校外语教学大赛河南赛区微课组三等奖。

文献综述读写

开课中

湖北大学

21人评价(11)人学习

【课程简介】目前，高校要求学生阅读国内外文献并撰写课程论文，已成为普遍。国家倡导本科生参与申报大学生创新创业训练项目等活动，在 SCI、EI 或其他国际学术期刊发表相关专业论文，参与教师科研，聆听国际学术会议的机会也日益增多。这对学生的学术意识、能力及交流都提出了更高要求。本课程围绕完成英语文献综述这一成果，确定核心技能，选题—提出研究问题—搜索并确定文献—阅读及笔记—撰写文献综述（包含定义、转述、改写、整合他人观点、文内引用及参考文献格式、学术语篇中的常见文体特征）—学术展示（包括结构、语言、PPT制作及表达）—学术规范与伦理。【课程特色】 1. 课程内容走心走脑：课程内容的设置注重“广”“专”“用”。“广”度体现在语料选自准学科类的语篇，突出共性，淡化专业，培养学生跨学科的学术共核词汇和英语综合应用能力。课程采用案例分析法，遵循做、学、用有机融合，促进学生的理解与参与。价值引领，育人理念润物细无声。本课程内容蕴含多项课程思政元素，体现于教学与训练过程涉及到的诸多概念以及要求学生具备的素养和品质。 2. 课程团队有保障：授课团队包含省青教赛一等奖、省五一劳动奖获得者、校十佳师德标兵、省教学能手等，在各级各类教学比赛中频频获奖。课程团队专业知识扎实，教学经验丰富，长期坚持集体备课、磨课，分享教学中得与失，开展实体和虚拟教研活动，保障了课程的质量。【主讲团队】鲁玲萍：湖北大学外国语学院副教授，研究生导师。自2002年参加工作以来，已从事英语教学工作20年，教学经验丰富。曾受国家留学基金委资助，赴英国德蒙福特大学做访问学者。在教学中，研究主要关注英语教学的教学设计、方式与效果，积极开展科学研究，注重科研能力的提高，分别在《中国教育报》理论版、《湖北大学学报》等CSSCI期刊上发表论文若干篇，并与同事进行富有成效的合作，主持并完成多项湖北省省级以及校级科研课题十多项，如学习共同体模式在学术英语教学中的应用研究（省教育厅）、语言学习策略训练与英语听说能力的提高（省教育厅）、内外向性格对教师课堂纠错策略的影响（校级）等，同时出版了“十一五”国家重点出版规划教材《新世纪交际英语教程》、《新发展大学英语》、《新起点-大学英语听说教程》、《新标准大学英语》教材等若干部。曾受外语教学研究出版社邀请，为全国骨干教师做教学示范，拍摄的授课视频被外研社官网收录，供全国教师观摩。也曾在Ucreate备课沙龙与全国英语教师，分享其教学思路和教学设计。曾代表湖北大学参加湖北省高校青年教师教学竞赛，荣获外语组三等奖，并授予“湖北省青年教学能手”荣誉称号，指导青年教师荣获外教社杯中国高校外语教学大赛特等奖、湖北省高校青年教师教学比赛一等奖，指导学生获得全国大学生英语竞赛一等奖、湖北省翻译大赛特等奖等。陶涛：湖北大学外国语学院院长、教授、硕士生导师。长期从事英语教学工作，主讲校级精品课程“高级英语”、基础教育改革研究等本科及研究生课程。主要研究方向为英语教育、课程与教学论。发表学术论文10余篇，主编教材多部：《新起点大学英语听说教程3》及教师用书（高等院校英语课程“十二五”规划系列教材）、《新编综合英语7》及教师用书（高等院校英语课程“十二五”规划系列教材）。主持湖北省教育科学“十二五”规划项目《大学英语从EGP到EAP的实践研究》、主持2009年度湖北省教育厅项目《大学英语教师的教学理念与教学行为有效性的研究》、主持湖北大学教研项目《基于电子档案袋的多元化英语学习评价系统》。参与的科研项目《混合型和补充型网络教学模式在教师人力需求和不同学生适应性上的对比研究》获2009年湖北省高等学校教学成果奖二等奖。谢雅和：湖北大学外国语学院大学英语部讲师。讲授《大学英语》、《学术英语》、《口译理论与实践》、《口译笔记法》等课程。从事中国古典文学英译研究。曾获全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛湖北省三等奖、湖北大学第八届青年教师教学竞赛一等奖。指导学生在“外研社 · 国才杯”全国英语阅读大赛、全国学术英语词汇大赛、“希望之星”全国英语风采大赛等多类赛事中斩获国家级三等奖一项、省级一等奖两项及其它若干奖项。参与编写教材两部，参与国社科等科研项目若干。陈欣然：湖北大学外国语学院大学英语部教师，湖北省翻译工作者协会口译分会委员，上海外语口译资格证书考试（口试）考官，第七届世界军人运动会翻译中心专家评审组成员。通过人事部CATTI英语二级口译（交替传译）和二级笔译考试，口笔译工作经验丰富。参与国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目1项、教育部产学合作协同育人项目1项、省教育厅项目1项，参编教材1部，发表论文多篇，研究方向为翻译理论与实践。讲授《大学英语》、《学术英语》、《商务口译》等课程，多次教学质量考核优秀，曾获全国口译大赛优秀指导老师称号。段然：湖北大学外国语学院讲师。

新视野大学英语智慧课堂2

开课中

武汉理工大学

99人评价(23)人学习

【主讲教师】周静，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部主任，副教授，硕士生导师，毕业于华中师范大学外国语学院，获文学博士学位。主要研究方向为应用语言学及大学英语教学。从教多年开设本科课程《大学英语》、《通用学术英语》、《英语影视赏析与批评》，以及研究生专业课程《应用语言学》，教学效果优秀，指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖，是国家精品课程及精品资源共享课程《英语语言学》的主讲教师，被评为武汉理工大学“精品课程名师”、“青年教学名师”以及“师德先进个人”。近年来主持和参与省部级和校级科研教研项目多项，主编参编国家级出版社教材两部，在核心期刊上发表十余篇论文，涉及语言教学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。吴非，男, 武汉理工大学外国语学院副教授，华中师范大学教育技术学硕士。主要研究方向为教育技术学及大学英语教学。开设本科生课程有《大学英语》、《英语影视赏析与批评》、《英语泛读》、《高级英语-阅读》，教学效果优秀。参与省部级科研教研项目2项，主编参编教材两部，发表论文多篇。杨艳，女，武汉理工大学外国语学院教师，副教授，兼职雅思考官。从事大学英语教学25年，教学经验丰富，教学效果优秀。主讲课程：《大学英语》、《跨文化翻译鉴赏与实践》、《文化与翻译》，每年均获教学优质优酬奖励。指导多名学生在全国大学生英语竞赛和湖北省翻译大赛中获奖，本人获湖北省翻译大赛口译一等奖优秀指导教师称号。参与编撰校十三五规划教材1本（副主编）；主编或参编教辅教参4本。主要参与建设校级一流本科课程1门；主要参与并完成建设校级精品在线课程1门，校课程思政精品项目1项，在《江汉论坛》等刊物发表论文多篇。叶俊，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部支部书记，主要研究方向为应用语言学与大学英语教学。教学能力突出，曾获得“外教社杯”全国大学英语教学大赛湖北赛区综合组一等奖第一名、武汉理工大学首届课程思政微课大赛一等奖，兼具扎实的专业知识和高尚的道德情操，被评为武汉理工大学“青年教学名师”、“师德先进个人”、“优秀共产党员”，是学校课程思政示范课堂和思想政治工作精品项目的负责人。开设本科课程《大学英语》、《新闻英语视听说》、《高级英语听力》等，深受学生喜爱。王珏，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部讲师，毕业于英国纽卡斯尔大学，获语言学硕士学位。主要研究方向为应用语言学及外语教学。从教多年开设本科课程《大学英语》、《英美文化与概况》、《中西语言文化概论》，教学效果优秀，在校级院级教学比武中获奖，指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖。多次获教学优质优酬。近年来主持和参与省级校级科研教研项目多项，参编教材多部，在重要期刊上发表多篇论文，涉及语言教学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。贺小聃，女，副教授，硕士生导师，英语语言文学博士，主要研究方向：话语分析、法律语言学、英汉语回指研究。主要讲授课程：《大学英语》、《商务英语》、《西方文化与交际》，以及研究生专业课程《语义学》。指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖，每年均获得教学优质优酬一等奖，武汉理工大学校级精品课程《商务英语》课程负责人，被评为武汉理工大学 “师德先进个人”。主持和参与多项省级和校级科研、教研项目，在《外语教学与研究》、《外国语》、《解放军外国语学院学报》等外语类核心期刊上发表论文10余篇。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新视野大学英语智慧课堂4

开课中

武汉理工大学

22人评价(14)人学习

樊华，女，武汉理工大学外国语学院大学英语三部青年讲师，华中师范大学英语语言文学学士、武汉理工大学外国语言学及应用语言学硕士、英国利物浦大学MBA硕士。主要研究方向为社会语言学及大学英语教学。从教多年开设本科课程《大学英语》、《英语听力与口语》、《大学英汉互译基础》及来华留学生课程《中国概况》（China Panorama）。曾先后获得2017年度武汉理工大学外国语学院“优秀工作者”、2018年武汉理工大学第九届青年教师教学竞赛二等奖、2020年武汉理工大学第十届青年教师教学竞赛一等奖暨“优秀教案奖”、2021年湖北省第七届高校青年教师教学竞赛三等奖。王婷婷，女，武汉理工大学外国语学院大学英语三部讲师，毕业于华中师范大学外国语学院，获文学硕士学位，主要研究方向为英语文学以及大学英语教学。从教多年，教授本科《大学英语》系列课程，并主讲多个不同级别的口语课程，如《英语听力与口语》、《英语口语与交际训练》等，开设并主讲《美国历史与文化》，《英语影视赏析与批评》教研组成员，研究生专业课程《英美短篇小说选读》团队成员。近年主持和参与包括校级教研教改项目5项。获得外国语学院青年教师教学竞赛一等奖、校二等奖，校教案评比优秀奖，指导本科生获得全国大学生英语竞赛特等奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

跨文化交际——韩梅梅、李雷和歪果仁的故事

开课中

重庆交通大学

93人评价(31)人学习

第一章——课程核心概念介绍：“文化”、“跨文化”、“沟通”、“文化障碍” 第二章——日常言语交际：称谓及头衔、打招呼、谈话话题、赞美方式第三章——语言与文化：文化负载词、谚语文化、语言禁忌、委婉语第四章——非语言交际：时间语言、空间语言、身体语言和副语言第五章——跨性别交际：性别社会化、女性谈话风格、男性谈话风格第六章——世界多元文化：英美文化之外的节日文化、饮食文化、文化禁忌、文化古迹等第七章——讲述中国文化故事：韩梅梅、李雷和Eric共同讲述中国传统文化本课程内容主要基于外研社出版的《跨文化交际实用教程》，也适用于其他类似教材。侧重精解重难点和拓展课本知识。因此可作为高校《跨文化交际》课程的配套网络资源，也适合具备了中级英语水平（如大学英语四级）及以上的爱好者自学。本课程共计13周学时，建议每个章节学习2周，每周2小时。最后一周复习、准备期末考试。课程特色精心设计六大板块让课程“活”起来： Story——跨文化交际故事：原创卡通视频讲述韩梅梅和李雷国外生活中遇到的文化差异造成的糗事、趣事； Lecture——知识点讲解：生动活泼、简明清晰地呈现跨文化交际知识点； Let's talk——教师体验：中美教师畅谈真实的跨文化经历； Professor White's notes——理论解读：深入浅出地讲解跨文化交际学经典理论； TED Talk——听他（她）们讲：精选TED讲演，展示文化理解与传播； Interview——多元文化：世界各大洲年轻人讲述本国文化和文化差异。（* 因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）课程团队：饶巧颖（课程负责人）：讲师，上海外国语大学英语语言文学硕士，重庆交通大学大学外语教研室副主任。重庆市第三批“精品在线开放课程”《跨文化交际》负责人，上海外语教育出版社“大学英语课程思政资源包”项目组成员，具有丰富的在线课程建设经验；获得“外教社”杯全国高校外语教学大赛（重庆赛区）一等奖，重庆市首届高校微课大赛一等奖，重庆交通大学混合式教学设计创新大赛特等奖等各级教学竞赛奖励10余项；工作热情投入，教学效果良好，多次获得重庆交通大学“课堂教学优秀奖”一等奖、“本科教学质量优秀奖”、“优秀共产党员”等称号，是重庆交通大学“最受学生欢迎的十佳教师”候选人；先后发表大学英语相关教改论文10余篇，出版大学英语线上教学相关专著1部，参编教材3部；主持省部级教改课题1项、教育部产学合作协同育人项目1项、校级教改课题5项，校级课程建设2门，参与完成各级教改课题10余项。贺昉：讲师，南京大学硕士，美国俄勒冈大学访问学者，Brockenhurst College对外汉语教师，从事大学英语教学13年，从2014年起承担《跨文化交际》课程教学。曾多次获得重庆交通大学本科教师“教学质量优秀奖”、“教学质量专项奖”等称号；获2013年“外教社”杯全国高校外语教学大赛重庆赛区综合组一等奖，外研社“教学之星”大赛一等奖。参与省部级教改课题多项。张昕晗：讲师，英国约克大学教育学硕士，四川外国语大学MTI英语口译硕士。具有丰富的教学经验，教学效果好，先后获得“外研社教学之星大赛全国复赛一等奖”、“中国外语微课大赛重庆市二等奖”、“重庆交通大学科技创新·课堂教学优秀奖”二等奖、“重庆交通大学本科教师教学质量优秀奖”等各级各类教学奖项12次；主持专项子课题1项；主持校级教改项目1项、校级课程思政培育项目1项；发表教改科研论文5篇。李凌：助教，毕业于英国曼彻斯特大学对外英语教学专业，热爱并从事大学英语教学多年，先后担任过《大学英语》、《英语口语》课程的教学任务。获重庆交通大学青年教师教学大赛二等奖。何晓月：讲师，澳大利亚麦考瑞大学口笔译硕士，重庆交通大学外文系副主任。从事大学英语教学10年，先后担任过《大学英语》、《英语视听说》、《英语口语》、《口译》、《英美文化》等课程的教学任务；所指导学生多次在“外研社杯”英语演讲大赛省级赛区及校内选拔赛中获奖。发表论文4篇，参与省部级课题多项。

抗击疫情下的中国故事：《中国文化概况》“云”社会实践作品集

开课中

东华理工大学

23人评价(4)人学习

本期课程为《中国文化概况》社会实践——“抗击疫情下的中国故事”外语微视频作品集，旨在通过展示让师生了解外语类课程进行社会实践的可行性，探索如何指导学生将“国际视野”与“家国情怀”相结合的创新能力。后期将进一步增加课程社会实践指导过程的微课授课视频。本课程不是传统意义上的课程，仅是学生的社会实践作品展示，因此，不对课程进行评分设定。另外，学生在制作视频的过程中难免会存在一些语言问题，比如语法、单词拼写、外文表达等不准确、不完美的情况，但瑕不掩瑜。课程的目的是教会学生用外语讲抗击疫情下的中国故事，从这个目的出发，学生们的视频对这场疫情有了很好的诠释。希望能够通过这些作品记录抗疫中令人难忘的故事，传递中国抗疫的正能量，并与各位同学和观众共同学习，互勉互励，讲好中国故事。（* 版权声明：因录制需要，视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

中国奇迹

开课中

北京第二外国语学院

1人评价(98)人学习

为满足学生的专业学习与发展需求，以及我校“双一流”高校建设的需求，英语学院集中优势资源录制《英语话中华》课程。培养学生向全球观众有效传达新中国成立70年来的辉煌成绩的能力，促进跨文化的理解和欣赏。通过引人入胜的叙述和精湛的语言技能，学生将学习展示中国的细腻和真实的描绘，在国际社会中推广中国的正面形象。【课程特色】内容丰富：与其他同类慕课相比，本课程不仅涵盖了中国当代科技、文化、社会与经济等方面内容，还深入探讨了中国的当代发展和全球影响。这种全面性和综合性使学生能够获得对中国全方位的了解。语言准确：本课程准确使用英语表达中国的概念、术语和文化内涵。这种语言准确性是与其他同类慕课相比的一个显著优势。通过本课程的学习，学生将提升他们的英语水平，更好地运用英语传递中国的声音，并减少误解和歧义。跨文化视角突出：本课程注重培养学生的跨文化视角。它鼓励学生从多个角度审视中国，理解不同文化背景下的观念和价值观。这种跨文化视角能够帮助学生更好地与国际社群进行交流和理解，增进彼此之间的文化认知和尊重。【主讲团队】张喜华：北京第二外国语学院应用英语学院院长，教授，文学博士，博士生导师、国家公派留学归国人员，教育部丹麦研究中心主任、北京高校大学英语教育发展中心主任、北京市大学英语研究会常务理事、中国翻译协会对外话语体系研究委员会委员、2018年第十四届北京市高等学校教学名师。主要研究方向为英美文学、跨文化研究、文化研究、文化翻译、丹麦研究。刘苏力：北京第二外国语学院英语学院副教授，硕士生导师。2003年毕业于大连海事大学，外国语言学及应用语言学硕士。研究方向：应用语言学及比较文学研究。近年来，主编教材三部，在核心期刊发表论文八篇，主持完成各级科研、教研项目十余项。王淼：北京第二外国语学院英语学院副教授，英国莱斯特大学同声传译方向博士。主要从事笔译、口译和中英对比语言学研究。海外学习和工作经历近13年。曾为北京2022年冬奥会提供口笔译、审校统稿、字幕翻译、应用程序翻译以及国际合作等语言服务。出版专著1部，发表论文5篇，获科研奖励10余次。闫雅萍：女，比较文学与跨文化研究博士，北京第二外国语学院英语学院副教授，副院长。从教22年，担任过《综合英语》、《英语听说》、《高级英语》、《英汉汉英翻译》、《研究生英语第二外语》等英语综合类课程及《中国文化：跨文化比较视角》、《中国文化概论》等专业类课程。完成校级贯培《综合英语》课程思政示范课建设等项目多项，发表《刘若愚的<文心雕龙>研究》、《文心西渐：历史、比较与发展》、等CSSCI期刊论文数篇，参与项目《基于核心素养，激活外语课程育人价值》获北京市基础教育教学成果一等奖。郑澈：北京第二外国语学院英语学院副教授，北京师范大学世界文学与比较文学专业博士。主要从事比较文学与英美文学研究。主持完成教育部项目一项；在研北京社科一项；参与省部级重点、面上项目多项；出版学术专著一部，参与撰写出版学术著作三部，译著二部；学术译文二篇；主持编写教材一部，参与编写教材二部；在《学术月刊》、《新文学史料》、《安徽史学》、《中外文化与文论》等学术期刊发表学术论文十多篇。周建萍：英语语言文学硕士，副教授，研究方向为新闻英语、商务英语。在国内学术期刊发表学术论文10余篇；主编商务英语教材2部,主编教学研究文集1部,参与多部商务英语和新闻英语教材编写。出版译著1部。刘贵珍：文学博士，北京第二外国语学院英语学院教授，硕士生导师，毕业于清华大学外文系。主要研究领域为翻译理论与实践，出版学术专著1部，主持完成教育部项目1项，发表学术文章20余篇，入选2022年北京市课程思政教学名师和教学团队负责人。社会兼职：北京市翻译协会副秘书长。张占军：男，北京第二外国语学院英语学院副教授，文学博士。主编《高级英语诗文阅读与欣赏》等多部教材，主译《剑桥美国文学史（第三卷）》等多部学术著作。参与国家社科基金：战后中国题材英语作品的跨文化研究（10BWW023），主持多项地厅级项目。中国比较文学协会会员，北京市高校教育教学能力测试评委。李芳：北京第二外国语学院英语学院副教授，主要研究领域为复句关系及其标志的主观性研究；语篇推理研究。2008至2014年于荷兰乌特勒支大学相继获得语言学硕士和博士学位，主要研究成果发表于《认知语言学评论》、《汉语语言与话语学报》、《语言学》、《语言暨语言学》等国际期刊，出版英文专著《汉语因果关系连词主观性研究》。杨涛：北京第二外国语学院英语学院讲师，硕导，中国社会科学院语言学及应用语言学博士，研究兴趣为社会语言学、语言政策与规划等。主持北京市社科基金项目1项，参与国家社科基金、教育部人文社科基金、国家语委等项目11项。张玉美：北京第二外国语学院英语教育系主任，北京师范大学应用语言学博士。主要研究方向为外语教学与测评，在国内外核心期刊发表学术论文多篇，出版专著两部。主持教育部项目一项，曾作为核心成员参与多项省部级外语教育及教育质量监测项目，主持教改和外语教学方向科研项目多项。刘齐平：英语语言文学博士，副教授，硕士生导师，主要从事美国族裔文学研究。在《外国文学研究》、Orbis Litterarum, Journal of Language, Literature and Culture等国内外核心期刊上发表学术论文数篇，主持省部级科研项目2项。