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英语报刊选读
开课中

山西工商学院
0人评价(212)人学习
【课简介】 《英语报刊选读》是门集新闻知识、英语语言知识、世界知识为体、知识性与实用性相结合主干课。旨在拓宽学生知识面域的同时增强其透视社会问题的分析能力,拓展批判性思维,提升思辨能力,更好地形成社会主义价值观,培养学生成为德才兼备,具国情怀和国际视野的新时代专业人才。   【课特色】 (1)科学规划 横纵结合    课将“英语”与“新闻学”两学科交叉融合,将学内容进行模块化重组,以新闻篇章结构为主线,新闻类型为载体,构建了新闻知识、语言知识、世界知识的“两纵横”学知识体系。 (2)逻辑思辨 思政融入  课以社会主义核价值观为引领,以“学思践悟”为主线,拓宽学生知识面域的同时增强其透视社会问题的分析能力,从新闻材料辨析作的立场和观点,并进行批判性读。(3)学以致用 责任担当  课关注中外英文报刊中相关中国的报道,引导学习读新闻、知天、晓国情。引导学习掌握新闻多元读写能力的基础上讲好中国故事,传递中国声音,担负时代责任。   【主讲团队】 王燕飞:骨干师,双师型师,中共党员。直在线从事英语与翻译学工作,课改能力强,科研热情高,能够组织实施并在全校推广相关研究成果,具很高的理论修养和研究经验。 主持山西省高等学校哲学社会科学研究项目1项,主持山西省“十四五”规划课题1项,主持育部供需对接就业育人项目5项,校级改课题1项,参与省级课题4项,校级课题2项。发表实用新型专利2项,参编材1部,著作2部,发表学术论文4篇。多次参加学比赛,获得“第八届全国高等院校英语学基本功赛”国二等奖、“首届全国高等学校外语课思政学比赛”国二等奖,多次获得外研社“学之星”赛、外语赛以及“外社”全国高校外语赛等山西省“等奖”、“二等奖”等多项奖励。指导学生比赛多次获奖,“口译赛”“外研社阅读赛”“外研社写作赛”“互联网+”学生创新创业赛、“三创赛”“外社·词达人杯”全国学生英语词汇等获得山西省“等奖”等多项奖励。 

商务英语口语与实训
国家级
开课中

江西外语外贸职业学院
35人评价(115)人学习
《商务英语口语与实训》是高职商务类专业必修的专业核。它不仅是英语基础课,帮助学生提升语言能力,也是把英语语言、商务技能、职业素养三相融合的课。本课以国际化职场环境为交际背景,帮助学生了必要的商务工作知识以及工作流。 通过学习,学生将能够在各种商务情景进行效沟通和交流,同时能够在各种职场环境中团队协作决各类实际问题。 【课特色】 知识全面,结构合理 课设置科学合理,讲循序渐进、逐步深入,每节课以商务实景切入,介绍必要的商务职场知识以及工作流,讲生动的视频案例分析。 语言能力与专业知识并重 课不仅培养和提高学习在商务环境综合运用英语的能力,也系统介绍了商务知识,授职业技能,帮助学生学会在各类商务情景如何进行效沟通与交流,决实际问题。 兼顾实用性与思辨性 课设置注重实用性与思辨性,课客观题测验与主观题讨论相结合,配单元测试与期末考试,帮忙学生在测试中加深理,在讨论中不断思考。

跨境电商实践
开课中

重庆第二师范学院
76人评价(251)人学习
【课简介】 本课由八个单元构成,课涵盖跨境电商简介、物流、支付、第三服务平台、跨境电商选品、跨境电商产品定价、海外市场调研、跨境网络营销、跨境客服服务、跨境知识产权等内容,涵盖跨境电商实务的各面内容,课旨在帮助和引导学习跨境电商行业的基础知识与运营原理,同时具备运营各主流跨境电商平台的能力,提高对跨境贸易发展趋势的认识,培养学习的国际商务意识和跨境交易实务处理能力,跨文化沟通能力和思辨能力,提升国际视野和商务素养,为国际贸易和跨国交易培养实务性人才。   【课特色】 深入浅出   课涵盖八个单元,涉及跨境电商的各面内容,讲细致,各类知识点都采用动画的式展示,清晰明了,通俗易懂。 放灵活   课每个单元都配备讨论或案例研讨,以便学习巩固课上内容,对所学专题交流看法。同时,学习也能在讨论区畅所欲言,与老师和其他同学互动,对所学知识加深印象和理,进步提升自己。 专业团队   课团队是支年轻、充满活力的师队伍,均曾企业职经历,在跨境电商实务上独到的见,老师们从事商务英语专业的专业课学多年,经验丰富,专业扎实。   【课团队】 蒋艳(课负责人):重庆第二师范学院外国语言文学学院院长助理、副授,硕士,重庆市商务英语研究会理事。研究向为ESP、商务英语、外语育、应用语用学等。主讲课为商务英语、学英语等。曾主持和参与多项校级和省部级科研课题及研课题。近几年参编部,发表论文20余篇。2020年获全国高校学创新赛——第六届外语赛全国决赛三等奖,重庆市等奖。2020年晋级全国首届外语思政赛全国决赛。   李慧:重庆重庆第二师范学院外国语学院师。承担国际电子商务、国际商务等课学工作。研究向为商务英语话语研究、语料库语言学研究。近年来主持科研和改项目三项,参与科研和改项目三项。发表学术论文十篇。近年来参编材四本,包括《电子商务》、《综合商务英语1》、《国际营销实践》。2020获得第六届外语课比赛重庆市二等奖。   杨璐:重庆第二师范学院外国语言文学学院师。研究向为英语语言学,商务英语学,商务英语师发展。主讲课为商务综合英语、高级商务英语等。曾主持和参与多项研究项目。近几年参与编著材《新思维英语专业听力材》1本,发表论文3篇。   刘丽:重庆第二师范学院外国语言文学学院副授。主讲课学英语》、《商务英语》、《酒店英语》。多年来以二语习得、专门用途英语、计算机辅助英语学作为主要学研究领域,致力于发、课建设、学改革的研究与实践,并取得定成果。曾主持和参与多项校级和省部级科研课题及研课题。近几年参编部,2020年11月,获全国高校学创新赛---第六届外语赛全国决赛等奖。2015年获重庆市学比赛二等奖。2014年获校级学成果奖二等奖。2013年,担任《酒店英语》校级精品课负责人。

传媒英语
开课中

上海出版印刷高等专科学校
109人评价(1881)人学习
【课面向及相关职业证书】《传媒英语》为传媒行业专门用途英语课。课紧密对接数字经济、在线新经济等新产业发展,面向多频道网络(MCN)机构、融媒体中等新业态,深度融合短视频制作、跨境直播电商等新模式,对应新媒体编辑、媒体融合运营等1+X证书新职业要求,系统融入智能媒资管理、AIGC内容生产等新技术与行业标准。学内容融合了传媒专业知识的媒体真实传播语料,学过注重学生在传媒行业真实工作情景中的语言输出和综合技能训练,重视培育跨文化交际意识和能力、提高媒介素养,全面践行“岗课赛证创”融通理念,力求实现知识传授、技能培养和课思政的同频共振。 【课结构与内容】课构建了系统化学内容,涵盖从传统媒体到数字融合的三学板块、12个核主题(传媒基础板块:传媒入门、传媒技术发展 和视觉传达设计单元;传媒实务板块:图书与杂志出版、传统与数字报纸、广播与电视播放、电影制作、媒体融合 和广告制作单元;传媒前沿板块:动画与游戏设计、文创产业 和媒介素养),每学主题均围绕四学模块展;其中,China's Moments模块立足中国新媒体实践,展望人工智能时代的产业发展可能性,视频创作与内容写作等任务,提升文化传播与创新素养。 【学团队】课学团队依托学校印刷出版传媒类高端应用技术技能型人才培养特色和世界技能赛优势项目的长期积累,探索专门用途英语学改革路径和法。学团队结构合理,包括高级职称2人,企业专2人,博士3人,100%为“双师型”师。   【主要材和辅助学习材料】课依托校本与行业资源,使用本校编写、入选“十四五”职业育国规划材的《新时代职业英语专业篇 传媒英语》为主要材(主编:刘军 陈洁华;外语学与研究出版社,2021年08月出版),综合利用活页式实训材和词汇手册(配U词APP)等系列化、立体化学资源,保障学内容的前沿性与实用性。        

英语综合技能与PBL实践 II
开课中

新疆第二医学院
101人评价(1389)人学习
【课简介】   本课依托《新视野学英语读写 》(第三版)第二册,共5个单元。本课是为实施PBL混合式学、翻转课堂学所规划的课前线上自主学习资源,亦可用于社会学习提高英语语言基础。面,学习在课前通过视频学习构词法、阅读技巧及写作技巧、进行随堂测验及单元测试,并在线反馈、讨论交流,培养学习扎实的语言基本功。另面,课拓展主题相关的优秀文章及音视频,旨在通过规划好的高指向性的学习资源提高自主学习效率和批判思维能力。师通过平台掌握学生的学习行为并提供学习指导,以知识内化为目标,安排答疑惑,互动交流,进行个性化指导等学活动,并梳理难点,为PBL混合式学、翻转课堂学的课中环节做准备。   【课特色】   材配套 单元契合    配合材《新视野学英语读写》第二册,单元划分与材完全致,帮助学生更好地进行自主学习,便于展混合式学。     夯实基础 提升技能   课每单元内容包含词汇拓展(材词汇精讲)、高效阅读(材单元阅读技巧;针对PBL学的思政育人阅读素材)、效写作(写作技巧)和翻译策略四个模块,帮助学生决词汇难题,提高阅读、写作和翻译技能,提高语言综合应用能力。     问题导向 注重实用     课根据PBL混合式学的需要,整合了《新视野学英语》优质学素材,高指向性的学习资源可提高课前自主学习效率,进而提高PBL课堂学效果,具实用性。     思想育人 润物无声 慎思明辨  发展思维 课每个单元的“高效阅读”模块都精选取单元主题相关的阅读素材供学生学习,训练学生的高阶思维能力;将课思政育贯穿于单元整个学过,润物无声地引导学生深刻理社会主义核价值观,培养国情怀。     学练结合 注重实效  四个模块的视频讲中针对知识点设计课堂练习以巩固所学,课还配随堂作业、讨论、单元测试,检验学习效果。     通俗易懂 受众面广   课讲授使用通俗易懂的语言,讲中英文字幕,充分考虑到选课学生的不同水平。   【主讲团队】 祁文娟:课团队负责人,新疆第二医学院讲师,研究向为语言学及应用语言学、英语学。主持新疆维吾尔自治区级项目2项、校级研项目1项,参与新疆维吾尔自治区育厅项目1项、育部产学合作育人项目2项、自治区级外语研项目2项、校级研项目1项。参编材4部、参编语言学著作1部,发表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀学成果奖,获2021年全国高等学校外语课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国高等院校英语能力赛全国等奖,获2021年新疆第二医学院“师德标兵”荣誉称号,获2022年新疆第二医学院“学能手”称号,2021年新疆第二医学院课思政赛二等奖,获2022年外研社“学之星”赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级学生创新创业项目1项,获2021年全国学生英语竞赛C类等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖,获2022年第二届“外社·词达人杯”全国学生英语词汇能力赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖优秀指导老师。 崔倩倩:新疆第二医学院讲师,主要研究向为学英语学、语言学。主持新疆高校外语学改革研究项目1项,参与省部级研课题3项。2022年新疆第二医学院第二届学创新赛(中级及 以组)二等奖;2022年外研社“学之星”赛全国复赛特等奖;2022年外研社“学之星”赛全国总决赛三等奖;2022年高等学校外语课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区优秀作品二等奖;2022年全国学生英语竞赛全国二等奖;2021“外研社·国才杯”全国英语阅读赛省级决赛指导三等奖。 谷芷瑶:新疆第二医学院英语讲师,主要研究向为校园英语文化、英语学、英语笔译。2022年新疆第二医学院课思政“赛”二等奖;2022年新疆第二医学院学创新赛获得三等奖;2022年外语课优秀作品征集与交流活动获得二等奖;2022年“外研社·国才杯”全国英语写作赛新疆赛区总决赛等奖指导奖;指导学生参加“外研社杯”全国学生英语竞赛获得二等奖。 渠苏婉:新疆第二医学院讲师。2021年外研社“学之星”全国复赛二等奖;2021年全国高等学校外语课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区三等奖;2022年第二届新疆第二医学院学创新赛二等奖;2022年校级“优秀学管理人员”称号;2022年外研社“学之星”全国总决赛三等奖;2022年全国高等学校外语课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区二等奖;指导的学生在2021年学生英语竞赛中获得全国三等奖。 菲鲁热·依力哈木:新疆第二医学院讲师,主要研究向为学英语学、跨文化交际。2022年第十三届“外社杯”全国高校外语赛(学外语组)新疆赛区综合组三等奖;2021年度新疆第二医学院课思政“课”赛三等奖;第二届新疆第二医学院学创新赛三等奖;2022年中西部地区高等外语课思政学设计赛特等奖指导学生参加2019年全国学生英语竞赛获得D类等奖;2022年第二届“外研社·词达人杯”全国学生英语词汇能力赛中指导学生获得新疆赛区本科非英语专业组三等奖。 李静娅:新疆第二医学院讲师。获2021年全国高等学校外语课优秀作品自治区三等奖;新疆第二医学院学创新赛三等奖;所指导的学生在2021年学生英语竞赛中获得全国二等奖;获2022年中西部地区高等外语课思政学设计赛二等奖;2022年高等学校外语课优秀作品自治区二等奖。 闵梦怡:新疆第二医学院讲师。2022年中西部地区高等外语课思政学设计赛二等奖;“2022年全国高等学校外语课优秀作品征集与交流活动”新疆维吾尔自治区等奖及全国二等奖。 刘佳纯子:新疆第二医学院讲师。2022年外语课优秀作品征集与交流活动二等奖;2022年中西部地区高等外语课思政学设计赛二等奖;2022年新疆第二医学院第二届学创新赛(中级及以组)二等奖;2021年“外研社·国才杯”全国英语演讲赛省级三等奖(指导奖)。

中华优秀传统文化(双语)
开课中

上海出版印刷高等专科学校
0人评价(80)人学习
【课简介】 本课以“阐释精神内涵,传播中国声音”为核理念,系统读中华文化的思想精髓与当代价值。课聚焦四文化载体——历史故事、古代神话、民间传说、文学经典,深度融合语言能力训练与思政育人目标,引导学生在跨文化对比中坚定文化立场,在文明对话中提升传播能力。 板块:历史故事——文明长河中的智慧结晶。精选科学治水、和平外交、文化传承等典型历史叙事,析其中蕴含的中华智慧和思想内核。 板块二:古代神话——民族精神的基因密码。通过创世神话、救世叙事、抗争寓言等华夏先民宇宙认知,阐释民族精神的本源建构。 板块三:民间传说——生活叙事中的价值传承。选取岁时礼俗、庭伦理、国叙事等生活化文本,破译其中蕴含的中华生活哲学。 板块四:文学经典——文字符号中的审美境界。通过不同时期文学代表作,读中华审美体系中的伦理反思维度、理想社会构想及正义价值追求。 每个模块将价值塑造、文化码、语言训练、叙事策略机统,实现“用英语深挖中国智慧,用对话重构文化叙事”的学习目标。   【课特色】 价值引领:本课引导学生提升思辨能力,对所学的文化内容进行深入思考、理性分析和客观评价,探讨中华优秀传统文化在历史上的作用、当代价值以及其对个人成长的启示。通过这,学生将逐步内化中华文化的优秀基因,增强对本民族文化的理、尊重、自与认同,并能以更成熟、包容的态看待世界多元文化,自觉成为中华文化的传承与创新。 语言赋能:本课注重常见中华文化核词汇、典型句式和叙事技巧的英语表达与应用,通过丰富的案例和互动练习,让学习能够超越简单的词语翻译,学会用恰当、地道且生动的英语,清晰、流畅、吸引力地讲述中国故事,提升其在跨文化交际中的语言表现力。 故事驱动:本课以“中国故事”为学习切入点,通过对故事的深度读与讨论,串联起中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范等核精华,以化抽象为具体,变枯燥为趣,引导学习在沉浸式的叙事体验中,轻松愉悦地感知和吸收博精深的中华文化。 文化深耕:在每个故事学习的基础上,课引导学习不止步于情节本身,而是进步探究故事背后所蕴含的丰富文化内涵。这包括相关的历史背景、民俗习惯、哲学思想、象征意义以及这些文化元素在当代社会的传承与演变。通过文化深耕,学习将对中华文化形成更为系统和深刻的认识,培养文化探究的意识与能力。 文明互鉴:本课致力于培养学生的全球视野和跨文化沟通能力。课选取中华文化中的核议题,将其与世界其他主要文化(特别是西文化)中的相似或对比性内容进行比较分析。通过探讨不同文化在价值观、思维式、社会习俗等面的异同及其成因,学习能够更深刻地理中华文化的独特性与遍性,以及中外文化在历史长河中的互动与影响,从而在双向理基础上促进文明互鉴。   【主讲团队】 刘军:博士,副授。上海出版印刷高等专科学校外语系副主任;语言文化研究发展中执行主任。 李颖:博士,上海出版印刷高等专科学校讲师,主要研究向为海外汉学、英美文学和中外文化交流。参与录制的课被评为省流本科课、获得全国翻译专业学位研究生在线示范课建设立项。 王斌:硕士,上海震旦职业学院讲师、高级“双师型”师,跨文化课思政学与研究中主任。   *本课依托于外研社出版的《漫读中华:历史故事》、《漫读中华:古代神话》、《漫读中华:民间传说》、《漫读中华:文学经典》设计而成。

英语漫谈中国文化
即将开始

山东政法学院
0人评价(9)人学习
【课简介】 《英语漫谈中国文化》以英语为媒介,带学习走进中国文化的瑰丽世界,内容涵盖智慧与仰、国粹、文学、饮食、服饰、传统节日、建筑、育及发展成就九领域,融汇古今风采和先进理念,帮助学习感悟中国文化魅力,效提升英语语言运用、中华文化国际传播等能力,促进文明交流互鉴。   【课特色】 1)课定位:“语言 + 文化 + 思政 + 传播” 四维融合 本课并非单纯的文化科或英语学习,而是以语言为载体,以文化为内核,以思政为灵魂,以传播为目标,实现了多目标的深度绑定。课融入课思政理念,以讲好中国故事、传播好中国声音为宗旨,将文化自、文明互鉴等思政目标与语言学习、文化认知同步推进;同时兼顾语言能力提升与国际传播能力培养,既决“怎么说”(英语表达),也决“说什么”(文化内涵)和“为什么说”(传播价值)。 2)内容体系:古今贯通 + 全域覆盖 + 对比视角 很多同类慕课仅覆盖传统文化、缺失当代中国内容,或单向输出中国文化、缺乏中外对比,导致学习难以全面认识中国,在国际传播中难以应对文化差异,无法效阐释中国文化的独特价值。本课内容设计具系统性、全面性、时代性,涵盖九领域,从传统文化根脉到当代中国发展,形成完整的中国文化知识图谱,强调系统掌握中国文化发展的历史脉络,而非孤立知识点堆砌。通过读文化多样性及中外文化对比视角,引导学习在跨文化场景中理中国文化与世界文化的异同。 3)学形式:双向适配 + 强调实践 同类慕课多定向服务单受众(如仅针对中国学生练英语,或仅针对外国学生讲文化),重在介绍文化知识,无法实现“双向语言+文化”的协同提升。该课采用“英文讲 + 英汉对照字幕”形式,实现中国学习中国文化、提升英语与外国学习既学汉语又学文化的双向受益。课并非纯知识讲,还包含测试、文化表达实践等环节,助于学习将文化知识转化为传播能力。 4)师资团队:深耕领域 + 成果硬核 同类慕课的师资常存在“短板”:单师授课,知识覆盖面窄;师缺乏省级以上课题支撑或学竞赛奖项,课内容的专业性与学效果难以验证。该课由5位深耕“语言学+文化传播”的师联合打造,覆盖文化学、跨文化沟通、语言应用等多个细分领域,学案例获省级优秀案例,课作品获省级等奖、全国二等奖,主持或参与省级改、科研课题10余项,斩获全国或省级学竞赛奖项 10 余项,是“学+科研+竞赛”三维能力兼备的硬核团队。 这些优势使本课不仅是学语言、懂文化的课,更是提升跨文化传播能力、坚定文化自的实用工具,尤其适合需要“文化 + 语言”协同提升、且明确考试/职场/传播需求的学习。   【主讲团队】 韩骥:山东政法学院讲师。主要承担《学英语》、《中国社会与文化(英)》、《中西文化比较》等课学。长期专注“语言学+文化传播”领域,引进的中国文化英文课历经增设实践环节、融入课思政理念、实行混合式学等多轮改革,已成为本校颇具影响力的语言文化类特色课,在此基础上全新打造了在线放课《英语漫谈中国文化》。主持山东省育科学规划课题1项、校级改项目2项、课建设6门,参与山东省社会科学规划课题1项、济南市哲学社会科学规划课题1项、校级科研计划项目3项、校级改课题3项,发表学术论文多篇。学案例Chinese culinary culture荣获山东省2020高等学校课联盟在线学优秀案例三等奖,团队课作品Chinese chopsticks荣获全国高校学创新赛“第五届中国外语赛”山东赛区等奖、全国二等奖,所在团队多次获得各级各类学竞赛奖项。 杜秀莲:山东政法学院授。主要承担《学英语》、《跨文化交际》、《英语学法》等课学。获评“山东政法学院优秀师”、“山东政法学院最美师”、“山东政法学院金牌授”。出版学术专著部,并获“第届山东育科学优秀成果”二等奖,主持参与山东省社会科学规划课题6项、山东省科技厅课题1项、山东省高校人文社科研究计划项目1项、山东省育科学规划课题3项、校级科研及改课题4项,发表学术论文数篇。带领团队荣获“首届全国高等学校外语课思政学比赛”二等奖、“第五届中国外语赛”山东赛区等奖、全国二等奖,外研社“学之星”赛复赛等奖。 吕凤鑫:山东政法学院讲师。毕业于西安交通学外国语学院外国语言学及应用语言学专业。2006年7月进入山东政法学院外国语学院工作至今,主要承担《学英语》、《英语国文化》、《英语文体学》、《欧洲文化入门》、《英语国概况》等课学。主持山东省社会科学规划课题1项,参与山东省社会科学规划课题1项、山东省高校人文社科研究计划项目1项和山东省育科学规划课题3项,主持和完成7门课建设,参与了5项改项目的研究与实施,发表论文数篇,所在团队多次获得各级各类学竞赛奖项。 殷治花:山东政法学院讲师。主要承担《学英语》、《理当代中国英语读写》等课学,主持完成山东政法学院科研项目两项,学改革项目项;曾获第十届外社杯全国高校外语赛(学英语组)山东赛区课组等奖;作为团队主要成员,获得首届全国高等学校外语课思政学比赛二等奖,全国高校学创新赛--第五届外语赛全国决赛二等奖。指导学生参加第六届和第七届“外社杯”全国高校学生跨文化能力赛获山东赛区决赛二等奖。 金菲:山东政法学院讲师。主要承担《学英语》、《理当代中国英语翻译》、《英语语音精练》、《商务英语阅读》、《商务英语翻译》、《外贸函电》等课学。研究向为翻译、商务英语与跨文化交际,主持及参与多项校级科研课题和改课题,曾获第十届“外社杯”全国高校外语赛山东赛区学英语综合课组等奖、首届全国高等学校外语课思政学比赛全国决赛二等奖、外研社“学之星”赛全国复赛等奖、山东省第十二届高校青年学比赛三等奖,指导学生获得第29届“21世纪杯”全国英语演讲比赛总决赛二等奖。

语言对比与文化翻译
已结课

河北工程大学
0人评价(0)人学习
本课共16个单元,通过对比汉英两种语言的异同,进而分析翻译中的文化现象、文化的可译性,并通过对汉语拟声词、中国文化词、汉语颜色词及《红楼梦》习语的翻译四个专题内容,提高学生文化翻译面的技巧和法。课既能够帮助学生掌握汉英语言差异和翻译基本理论、法,又能使他们提升决文化翻译实践中具体问题的能力。了汉英语言的异同是学习汉英翻译的前提和基础。在我国“文化走出去”、“路”战略,构建人类命运共同体的呼吁背景,中国文化及其翻译策略成为英语专业学生必须掌握的知识储备和翻译技能。

英语创意写作
已结课

北京第二外国语学院
0人评价(84)人学习
【课简介】 本课旨在培养学生的英语创意写作能力,包括散文、诗歌、小说等文学体裁的写作技巧和表达能力。通过课学习,学生将能够掌握英语写作的基本知识和技巧,了英语文学的基本理论和实践,并能够熟练运用英语进行创意表达。具体来说,本课包含诗歌、个人叙事、戏剧、小说和非虚构叙事五种主要文学体裁。每章均以单元目标导入,包括背景知识、名作赏析、导读、写作技巧、思政讨论题、写作练习、作业和参考文献等模块,提高了课的专业性、生动性和启发性。通过对每种体裁的特点、写作技巧、赏析、写作练习等学,提高学生的文学鉴赏能力、人文素养和写作交流能力。通过阅读和赏析量的文学作品,学生将学到关于情节设定、场景设置、描述、人物塑造以及文体风格的写作技巧。每个模块的写作练习将帮助学生创作自己的原创作品。   【课特色】 人文性。通过诗歌、个人叙事、戏剧、小说和非虚构叙事五种主要文学体裁的阅读与赏析,提高学生的文学鉴赏能力和人文精神,丰富学生的精神世界。 实用性。课突出实用性,做到“时代化”“案例化”“创意化”。内容丰富,形式灵活,每章均以单元目标导入,包括背景知识、名作赏析、导读、写作技巧、思政讨论题、写作练习、作业和参考文献等模块,提高了课的专业性、生动性和启发性。 思政性。课内容增加了课思政讨论题和中国案例,既培养学生专业技能,又践行社会主义核价值观,思政点润物无声地融入材内容,实现思政元素与创意写作的机融合。 灵活性:课考核式更加灵活多样,包括作业、作品评估、课堂表现等多种形式,能够全面评估学生的英语写作能力和水平。   【主讲团队】 刘振聪:北京外国语学外国语言学及应用语言学专业博士,北京第二外国语学院英语学院副授,硕士生导师。曾经于2011-2012年到美国北亚利桑那学做访问学。2010年7-8月短期访问英国中央兰学。主要研究领域包括应用语言学、认知语言学、英语学理论与实践等。目前已经出版专著、译著、材、辞典多部,代表性科研成果专著《汉语爱情隐喻及其概念化研究》《通语言学纲要》《英语学研究与论文写作》《英语学术论文写作》《硕士博士英语毕业论文写作》《应用语言学前沿研究:理论、法与实践》。在《外语学与研究》《英语学》《山东外语学》等国内外刊物发表论文40余篇。 张自楚:博士,讲师,主要研究领域为国际关系、公共外交、英语学。现任英语学院跨文化研究系讲师、副系主任。已发表核期刊论文两篇。曾荣获2023“外研社·国才杯”“理当代中国”全国学生外语能力赛全国总决赛阅读组赛项银奖(等奖)指导师奖、英语学院优秀班主任等奖项和荣誉。 任昊:北京第二外国语学院英语学院讲师,北京学比较文学博士,曾赴英国爱丁堡学历史与古典学系访学,研究向为比较文学与比较文化、英美文学。在国内刊物《海峡人文学刊》等刊物发表论文,完成译著部(《人文主义的定义及其他》,商务印书馆,即出),承担本科生《英语阅读与写作》、《高级英语交流》等课学工作。