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差异与跨文交际
国家级
开课中

郑州大学
112人评价(14)人学习
《文差异与跨文交际》是由郑州大学曾利娟教授、硕士生导师率领团队员打造门文素质教育类通识在线开放课程,入选2017年教育部认证首批全国490门精品在线开放课程。课程内容涉及中西方文交流、跨文交际、中西方文差异、语言交际差异、非语言交际差异,跨文交际障碍以及跨文交际实践等等,有助于提高学习素养和跨文交际能力。 课程充分利视频、音频、图片、实景以及访谈等多种形式和现代信息术,打破了传统教学模式单局限性,使学习有身临其境感觉,令人耳目新。

理解当代中国:全过程人民民主
开课中

电子科技大学
0人评价(97)人学习
【课程简介】 本课程围绕人民当家作主理念,深入解读中国全过程人民民主实践逻辑与独特价值。您将看到上海虹桥街道立法联点让基层声音直达国家立法机关民主实践,见证十三届全国人大代表申纪兰六十余年坚为民发声履职历程,了解快递员柴闪闪作为基层代表为农民工群体权益积极建言担当,感受基层村干部李电波农村互助养老建议被纳入“十四五” 规划民主协商力量,也能知晓各民主党派围绕长江生态护开专项民主监督协同治理效。这些实践生动诠释了全过程人民民主丰富内涵,现了中国式民主是广泛、真实、民主。中国以全过程人民民主制度创新与实践探索,既障了人民群众民主权利,又推动了国家治理效能提升,为人类政治文明进步贡献了中国智慧与中国方。 【About This Course】 This course is built around the core principle that “the people are the masters of the country.” It provides an in‑depth interpretation of the underlying logic and distinctive value of China’s whole‑process people’s democracy. You will witness how the Hongqiao legislative outreach office in Shanghai enables voices from the grassroots to be heard directly by the national legislature. You will trace the remarkable journey of Shen Jilan, the longest‑serving deputy to the National People’s Congress, who devoted six decades to faithfully representing the people. You will learn about Chai Shanshan, a courier‑turned delegate advocating for the rights of migrant workers. In parallel, the course explores China’s consultative democracy through the story of Li Dianbo, a village official whose proposal for “mutual-assistance model for elderly care”, was incorporated into the 14th Five‑Year Plan through consultative democracy. The course also examines how China’s non‑CPC parties collaborate in a five‑year democratic oversight program to protect the ecological environment of the Yangtze River, showcasing a distinctive model of democratic supervision within China’s democratic system. Taken together, these stories vividly illustrate the rich connotation of whole‑process people’s democracy, revealing why China’s democracy is among the broadest, most authentic, and most effective in the world. Through continuous institutional innovation and practical exploration, this unique democratic approach not only safeguards the people’s democratic rights but also improves the efficiency and quality of national governance—offering Chinese wisdom and Chinese solutions to the advancement of human political civilization.     【课程特色】 1. 统阐释中国式现代,以叙事方式增强传播效能 2. 汇聚权威外语专家,构建高水平课程建设团队 3. 融入多元国际声音,增强课程亲和力与可信度   【Course Highlights】 1. Narrative-Driven Learning: Explains Chinese modernization systematically through engaging storytelling rather than dry theory. 2. Expert Team: Developed by a team of experienced language and culture experts. 3. Global Perspectives: Incorporates diverse international viewpoints to enhance relatability and credibility.     【主讲教师】 胡杰辉  电子科大学   【Instructors】 Hu Jiehui, University of Electronic Science and Technology of China

英语之 “声” ——实发音巧轻松学
国家级 省级
开课中

南京师范大学
750人评价(647)人学习
本课程为中国学生量身定制,从英汉语音对比角度出发,带领同学们了解、感受、实践英语之“声”——英语音和韵,体会“听音辨意,意通音达”语音学习真谛。 著名语音学家A. C. Gimson说:“学习门语言,须掌握其100%语音知识,50-90%语法知识,而1%词汇足矣。”可见,语音对于语言学习重要性。可以说,人类语言世界就是语音世界;语音世界也是语言世界。然而,绝大部分中国学生对英语语音了解还远远不够,习得更是不够。本课程从英语和汉语普通话发音对比出发,极力示英语语音全貌——单音(元音和辅音)以及音组合(词、句、段),旨在帮助中国学习获得有效英语交流能,进而提升跨文沟通及国际传播能力。这应该是中国学习英语必修课。学习目是什么呢?“怡情”“傅彩”“长才”——各取所需吧。 【课程特色】 学以致,实践第    本课程尽量不使艰涩专业术语,将英语语音体置于背景,围绕语言实际使语料来开,让语音知识与学习变得直观、轻松。 英汉对比,为中国学生定制    本课程专门为中国学生设计,剖析中国学生常见语音错误,带领学生从错误发音走向标准发音。 听音辨意,意通音达    本课程倡导“音义合体”语言观。音若进阶,声即如歌;随而动,音声相和。以表达“义”为核,了解“义”语音体现形式,以实际交流为目。学习语音是为了忘记语音。 来自学生,服务学生    课程准备期间,收集了来自全国学习各类语音学习难点和问题,并构了很大部分实例讲解素材。相信课程定会解答你提出问题噢。 【主讲教师】 课程团队:田朝霞 季璇 夏皙 谢文娟 林芸 张晔   负责人田朝霞  南京师范大学教授,英语语言文学专业文学博士,中国英汉语比较研究会外语教师教育与发专业委员会、中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会常务理事。专业领域为英语语言学及教学、英语语音、演讲辩论教育。曾赴英国伦敦大学院(UCL)研习RP( Received Pronunciation),曾赴剑桥大学、澳大利亚墨尔本文法学校访学和工作。曾任陕西省电视台英语新闻播音员,曾为江苏省九年制义务教育初中英语教材录制教学磁带;担任全国语音教师及全国英语演讲教师培训专家。主讲“英语语音基础及朗读巧”列讲座于2013年起在"中国人民大学英语口语能力标准”网站运行,对全国学子开放,《英语之“声”》获江苏省流线上课程。主国家级流线下课程《英语演讲》,曾担任“外研社杯”全国英语辩论赛副裁判长,“外研社.国才杯”全国英语挑战赛学术顾问及点评专家。2016至2022年,担任“外研社杯全国英语演讲大赛定题演讲破题专家;《“外研社杯”全国英语写作大赛参赛指南》作。主编或合作主编《英语朗读及复述教程》、《新代大学英语》、《理学——探索》(英语博雅列)等教材,发表“英语演讲课在中国高校本土研讨”列论文、英语语音教学研究列论文。获得南京师范大学“教学十佳”“教书育人”“弘爱精英”称号及“教学果特等奖”。  

新标准大学英语(第二版)综合教程4
国家级
开课中

四川外国语大学
33人评价(37)人学习
从就业、时尚、性别、历史等领域探讨语言魅力。 《新标准大学英语》综合教程(第四册),共4个单元。内容包括Nine to five(张烨颖老师主讲)、Fashion statements(牟丽老师主讲)、Gender studies(王欢老师主讲)、All in the past(Mali老师主讲)四个单元。从就业、时尚、性别、历史等领域探讨语言魅力。 课程对教材课后习题汉译英部分进行精讲(向蓉老师主讲),对教材中出现经典句型进行了汉译英练习设计并串讲(汉译英由付强老师主讲)、对课文难句进行重点讲解(即英译汉,由各单元负责老师主讲)。除主讲视频外,课程也为大家呈现不同翻译范本。参考文本皆由本部门多位翻译专业教师提供。对同个句子,同学们可以体验多样翻译方式。 此外,为满足同学们学习需求,本课程还提供了阅读理解、跨文交际 、写作等板块内容。 在课程设计上,课程坚理论指导以写促学。根据多年教学经验,我们把作业重点放在学生写作训练上,包括单词理解、短语考察、句子结构训练、篇章写作训练等。篇文章都有个旨在培养学生综合应能力Assignment, 个单元皆有个纯客观单元测试题,作业和测试题和解析均会在作业和测试结束后在课程公告发布,同学们可以查阅答和解析。另课程同时提供了学习课件来补充视频教学容量太小缺陷。 个单元学习负荷约为5-6个小时(周2-3个小时)。  该课程是国家社科基金“中国大学英语大规模开放在线课程建设范式研究(课题编号:14BYY077)”重要阶段性果。

学术英语写作
开课中

东南大学
8人评价(199)人学习
【课程简介】 本课程分八个单元,共三个板块: 板块(Unit 1-2)学术写作概述。讲述学术英语写作基本体裁和主要特点,帮助学习了解掌握学术英语篇章写作要求和巧。 板块二(Unit 3-5)议论短文写作。通过定义、描述、分类和划分、比较和对比等学术写作微学习,帮助学习议论短文写作。 板块三(Unit 6-8)研究论文写作。通过数据库资使和论文各组部分结构特征学习,帮助学习研究论文写作。   【课程特色】 结构合理  体完整  课程总体上由概述、学术论文写作能、学术论文写作组部分和写作规范三部分内容组,体完整,结构合理。 例教学  清晰易懂   课程分析典型写作例,引导学生学习、讨论学术英语写作体裁、特色、巧等各个方面,内容清晰,易于掌握。 价值育人  润物无声   课程在传授书面交流规范和培养学术写作能力同时,以“润物无声”方式将诚信、严谨、踏实等学术价值观传递给学生,提升学生学术素养。   【主讲教师】 王学华:副教授,主要从事大学英语提高阶段教学工作,主讲课程有:学术交流英语、术交流、学术英语写作、项目研究课程、经典报刊英语等。2015年获东南大学教学工作优秀等奖,2017年获第三届中国外语微课大赛全国特等奖。近年来主和参与多个省级和校级教学研究项目,在国内核学术刊物(CSSCI收录),国际会议以及国内其他期刊发表论文数篇,参编教材数部。

新视野大学英语(第三版)读写教程2
开课中

集美大学
404人评价(17)人学习
课程主要有如下特色: (1)课程教学团队组合特色,主要由教学经验丰富、具有学术研值支年轻教学队伍组; (2)教学内容有特色,主要以具有中国特色外语教学理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕课时代私播课在线开放课程形式和特点,精挑选学生感兴趣四个主题(英语学习、人文学科、决策、人权与动物权),在注重向学生进行知识点讲解同时,引导学生参与各种语言产出活动; (3)课程形式新颖,运了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、语言能训练(听、说、读、写、译)以及跨文交际能力培养。

理解当代中国·阿拉伯语演讲教程
开课中

北京第二外国语学院
0人评价(19)人学习
【课程简介】 中国高等外语教育长期以来关注是把世界介绍给中国,而进入新时代,中国高等外语教育在继续履行把世界介绍给中国使命同时,必须肩负起把中国介绍给世界使命; 阿拉伯语专业旨在培养有家国情怀、有全球视野,能理解当代中国、讲好中国故事、传播好中国声音,具有良好综合素质、扎实基本功和专业知识能力本语种专业人才和复合型外语人才; 提升学生阿拉伯语公共演讲能力,将价值塑造、知识传授和能力培养有机结合,将有效帮助学生更好地理解当代中国,为讲好中国故事做好知识和能力准备,为堪当民族复兴大任高素质国际阿拉伯语人才。   【课程特色】 1. 细读原著,理解中国; 2. 产出导向,讲述中国; 3. 合作探究,融合发。   【主讲团队】 肖凌:课程负责人。博士,教授,博士生导师,北京市属高校青年拔尖人才。曾任教育部外语类专业教学指导委员会阿拉伯语分委员会秘书长,现任教育部外语类专业教学指导委员会委员、阿拉伯语分委员会副主任委员。曾获北京第二外国语学院第六届青年教师教学基本功大赛等奖、北京第二外国语学院教学优秀奖等奖等。主要研究领域为阿拉伯文传统与现代、当代阿拉伯思想与思潮、阿拉伯语教学;主编《理解当代中国:阿拉伯语演讲教程》;主国家社科基金青年项目“阿拉伯当代思想文传统与西矛盾问题研究”;出版专著《哈桑·哈乃斐——阿拉伯当代思想研究》、《阿拉伯固有文研究》等。 向珍飚:北京第二外国语学院中东学院阿拉伯语专业教师。 李小卫:博士,副教授,硕士生导师。曾获首届“外指委杯”全国阿拉伯语专业“金课”大赛二等奖、北京第二外国语学院翔宇教学奖等奖、北京第二外国语学院教学优秀奖等。主要研究领域:阿拉伯语言与文、阿拉伯语语言学、阿汉互译;已出版专著《文语言学视野中阿拉伯语言与文研究》、合著《即学即商务阿拉伯语会话1001句》、译著《看图学阿拉伯语》;参编“理解当代中国”列教材《阿拉伯语演讲教程》;主北京市教委高等教育“本科教学改革创新项目”《课程思政与阿语课堂教学融合》;主《初级阿语I》、《初级阿语II》、《阿拉伯语语音入门》等在线课程。 鞠舒文:北京大学文学博士、上海外国语大学副教授、硕士生导师,主要研究领域:阿拉伯语语言学、阿拉伯历史与国别研究;已出版译著《回族民俗学(阿文版)》、专著《<西伯威书>变因思想研究》;主国家社科基金中华外译项目:《现代汉语与中国现代文学(阿文版)》;参编“理解当代中国”列教材《阿拉伯语演讲教程》;曾获首届“外指委杯”全国阿拉伯语专业“金课”大赛等奖、朱凯教育基金阿拉伯语教学科研奖。 李仁龙:四川外国语大学东方语言文学院阿拉伯语专业教师。 柳文佳:北京第二外国语学院中东学院阿拉伯语专业教师。

中西文明比较
国家级
开课中

北京外国语大学
0人评价(83)人学习
【课程简介】 本课程授课对象为对中西文定了解和浸润高等院校本科学生或对文研究感兴趣各界人士。课程共有12个单元,分别涵盖以下主题:简介;中西文明思维方式之差异I、II;学习与教育;家庭(古代与现代);家庭(女性问题);《红楼梦》与西方文I、II;自我;自我与自然;自我与政府;文明冲突或共存?。   【课程特色】 1. 具备高阶性、新文科特点,课程内容以中西哲学思想为指导,内容经过精设计,深入浅出,有定深度和趣味性;具备新文科所倡导跨学科特点,融合哲学、政治、历史、文学等多领域。 2. 以思辨能力和跨文能力为培养目标,在文比较中启迪学生智。 3. 以主题为线索,宏观讲解与具体例结合阐释。   【主讲教师】 伊蕊:北京外国语大学英语学院副教授,博士,硕士生导师,哈佛大学访问学。研究领域为英语教育、美国研究。主、主讲“中西文明比较”课程(线下)曾多次获得国家级、省部级及校级优秀教学奖。2025年,“中西文明比较”课程获评第三批国家级流本科课程;2023年该课程获评北京高校优质本科课程;2015年该课程被教育部评为“中国大学精品视频公开课”;2019年该课程获北外校级优秀教学奖及优秀教学果奖。在《中国外语》、《外语教育研究前沿》等期刊发表C刊论文数篇,出版著作教材多部。

英语听力能与实践
国家级 省级
开课中

集美大学
198人评价(190)人学习
英语听力被学生认为是难突破语言基本能之,但听力又是口语交流基础,听不懂就无法交流。本课程以听带练,通过生动视频讲解传授听力能,教会学习快速、有效方式掌握听力巧,突破听力障碍,提高英语听力能力,解交流难题。   本课程分6章,章包括若干6-10分钟微课视频,短小精悍,易于理解;本课程注重学练结合,在视频讲解基础上进行大量能和实践训练;为了扩大学习听力输入量、扩听力题材,课程中提供了新闻英语等丰富实听力材料,介绍新闻英语听力巧;课程尝试“听歌练听力”、“看电练听力”等听力训练方法,既能提高学习学习兴趣和听力水平,又能让学生在听力训练中了解英语文和历史。   本课程既可以完全自主在线学习,也可以采课堂讲授和自主学习相结合混合式教学模式。在混合式教学中,课堂教学采精听、学生复述和小组讨论方式,倡导合作式学习和发现式学习;教师也可根据自身学习经历讨论听力经验与巧,同时鼓励听力较好学生分享学习得与巧。   本课程所参考资料请详见章后面参考文献。感谢各网络公开发表和流传图片、视频、音频、文字等资料,出于教学需要在此借鉴,我们课程团队在此对这些资料所有人和出版单位表示衷感谢!

零起点法语入门
国家级
开课中

北京外国语大学
123人评价(181)人学习
本课由北京外国语大学法语副教授傅绍梅老师根据其30多年法语教学经历,总结出来法语语音入门必备经验。 傅老师发音精准,原汁原味,是地道法国标准语音;傅老师在语音发音教学上非常严谨,该列课程也针对中国学习些特有口音进行了纠正。该语音教程有以下特色:    1. 边学边练:北外名师领读纠音,发音规则精讲,面面俱到;    2. 生词编排巧妙,学完即练,趣味盎然;    3. 要点精讲:融汇教学经验,解难点疑点,体会标准法式发音;    4. 阶段性复习:掌握字母组合发音,融会贯通,温故知新,提高效率。