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零起点韩国语入门

开课中

大连外国语大学

64人评价(282)人学习

《零起点韩国语入门》是外语教学与研究出版社协同大连外国语大学李民副教授共同打造的精品数字课程。课程具有如下特色： · 科学设计，简单易学课程将韩语的字母顺序打乱，按照字母发音规律重新设计教学单元，能够帮助学生提高学习效率，快速掌握标准的韩国语发音。 · 学练结合，活学活用精彩教学与互动练习、互动测验相结合，帮助学生熟练掌握所学知识并能够灵活运用。主讲专家李民，副教授，大连外国语大学韩国语学院副院长，硕士研究生导师。曾就读于韩国首尔大学。博士毕业于北京大学亚非语言文学专业，主要研究方向为中韩、韩中口笔译理论与教学。2003年起从事韩国语教学工作，曾教授“基础韩国语”、“中级韩国语”、“韩国语听力”、“韩汉翻译”、“韩国语口译”、“翻译概论”等多门课程。主持并完成教育部人文社科基金青年项目“中韩陪同口译过程中译员伦理意识研究”，著有《韩汉翻译研究：理论与技巧》等论著，发表论文30余篇。2017年入选辽宁省第十一批“百千万人才工程”千层次。

新闻英语听说辩
省级
开课中

广东外语外贸大学

62人评价(1165)人学习

[课程目标] 《新闻英语听说辩》课程是为大学一、二年级学生和中级英语学习者开设的英语听力、演讲和辩论技巧的在线课程。英语听说辩技能和思辨能力是当前大学英语教育和大学生培养计划的重要内容。为更好地服务广东外语外贸大学大英教学，更为广大英语学习者提供一个便捷、友好、高效的在线学习平台和技能学习资源库，本课程主讲教师基于多年线下教学实践积累，凝练成本线上课程，有效帮助英语学习者在短期内快速高效地掌握英语听(listening)、说(speech)、辩(debating)的有效交际技巧，提高英语听说辩的能力，培养思辨能力，通过思辨活动提高学习者的思政素养，通过PBL实践提升媒介素养和国际传播力。 [课程特色] 1）短小精炼与其他听说类慕课相比，本课程的优势是“短而精”，学习者学习压力小、获得感高。整个课程包含7个模块，19节微课，总时长174分钟，一般每节微课时长在10分钟之内，因此课程完成度也相应较高。课程精选的听说辩技巧，是基于主讲教师多年教学实践凝练出的基本有效的语言技巧和配套练习方法，因此学习者可以在短时间内掌握并实践学习成果，学习者获得感高，反馈积极。 2）精品团队课程荣获省级、校级优秀资源网络课程建设的一系列奖项：广东省精品课程“大学英语系列课程”（2010），广东省“省级精品资源共享课”（2014），广东外语外贸大学精品教材（2015），广东外语外贸大学优秀教学团队（2016）；广东外语外贸大学高等教育教学成果奖（2019）；第一届全国外语教学创新大赛广东外语外贸大学一等奖（2020）。 3）六维发展课程贯彻“口语输出六维发展准则”，即语言-技巧-信息-结构-思辨-思政六维发展,一以贯之，以听力和笔记技巧为基础、多种形式口语输出为目标，并将体现思辨和思政教育的英语辩论作为输出的终极形式。其中，新闻输入的主题与口语输出的主题结合，讨论、演讲、辩论与新闻时事结合，听说语言活动与思辨和思政教育结合，六维发展贯穿始终。 4）真实获得课程将学习者对时事的真实关注具化到语言信息的输入与输出中，将思辨教育、思政教育润物细无声地具化到思辨性的语言学习活动中。语境真实、关注真实、学习动机真实，因此学习者的获得感也是真实、深刻。 [课程团队] 陶玉梅：广东外语外贸大学英语教育学院讲师，主持《新闻英语听说辩》课程，同时教授《高级交际英语》、《口译》、《英语国家文化》、《英语写作》等课程。肖衡碧：广东外语外贸大学英语教育学院讲师，教授《新闻英语听说辩》、《西方社会与文化》、《英国文学》、《美国文学》、《电影文化》、《交际英语》等课程。梁利娟：广东外语外贸大学语言学与应用语言学研究基地专职研究员，教授，硕士生导师，教授《新闻英语听说辩》、《学术英语》、《语言学方法论》、《定量研究方法》等课程。蔡任栋：广东外语外贸大学英语教育学院副教授，硕士生导师，广外大语言认知与英语教育研究中心主任。教授本科生《新闻英语听说辩》、《英语教学法》、《语言学导论》、《高级英语》等课程；教授研究生《教育语言学》、《心理语言学》、《语言学实验方法》、《二语教师语言学基础》等课程。杨贝：广东外语外贸大学英语教育学院教授，硕士生导师，教授《新闻英语听说辩》、《学术英语》、《二语习得》、《语言学》、《高级英语写作》、《笔译》、《交际英语教程》、《语料库语言学》、《研究生英语》等课程。秦勉：广东外语外贸大学英语教育学院讲师，教授《新闻英语听说辩》、《英语口译》、《英语笔译》等课程。

学术交流英语（写作）
省级
开课中

哈尔滨工程大学

0人评价(8)人学习

【课程简介】随着英语作为国际语言地位的逐步确立，越来越多的研究者、学生需要借助英语获取专业技术信息或分享学术资源，由此用英语进行学术交流显得尤为重要。学术方面的交流主要体现在学生通过做学术发言展示自己科研成果、阅读专业文献获得本领域国际前沿信息、用英语撰写论文并在国际期刊发表等。本课程基于人才培养国际化、参与国际学术交流的迫切需求而设，培养学生国际学术交流能力，在国际学术舞台提高话语权，提升国际竞争力，在国际学术舞台讲好中国科技故事。【课程特色】第一，目标性强。课程主要选择理工类SCI论文的真实语料，分析其框架结构及具体内容，提取通用词汇、句型等，以便学生巩固所学知识，并做到学以致用。第二，实用性强。课程以通用知识为切入点，突出学术共性知识，加强学习者的理解和记忆。第三，实践性强。课程依托学术语篇，尤其是国际期刊论文中的内容，帮助学习者在学术论文撰写过程中体现内容表达的学术性及文章框架结构的连贯性。第四，可行性强。课程对国际会议发言逻辑结构、口头语言表达规范、动作肢体语言等内容进行介绍，具有较强的可操作性，帮助学习者在国际会议发言中更加得体、准确地展示研究内容，真正达到交流的目的。第五，知识性强。主讲教师均为长期从事研究生英语教学的一线教师，对学生在英语学习中的困难和需求有一定的了解。授课过程中融入学术英语交流中重点和难点的解决方法，能够切实培养学习者的学术交流及英语思维能力。【主讲团队】梁红：哈尔滨工程大学外国语学院教授。研究方向为语言学及英语教学，多年来一直从事研究生公共英语教学及管理工作，曾主持并参与省、校教改项目近20项、多次获得优秀主讲教师一、二等奖及模范教师称号。主持并参与教育部人文社科项目及黑龙江省哲社项目十余项；在核心期刊发表论文20余篇、专著1部，教材3部。作为课程负责人获批教育部“拓金计划”示范课程、省级课程思政示范课程，入选国家智慧教育平台课程，及学堂在线国际版，并获批中国印尼融合课堂项目，获全国高校外语课程思政教学案例大赛一等奖、省级社会科学科研成果一等奖等多项。曾赴加拿大多伦多大学和阿尔伯塔大学访学。周薇薇：哈尔滨工程大学副教授，研究方向为语用学、认知语言学，主持参与项目31项，其中教育部及省级以上项目18项，出版专著及教材8本，以第一作者发表论文19篇，获得教育教学奖励13次。荣获黑龙江省高等教育教学成果二等奖，黑龙江省教书育人、管理育人、服务育人先进工作者称号，校馨星教学技能竞赛十佳，黑龙江省青年教师竞赛一等奖一次、三等奖一次，校级研究生优秀青年授课教师即一等奖。杨红：连续两年获校级研究生教学优秀授课教师二等奖，获校级本科生教学优秀授课教师三等奖, 本科生通识课优秀主讲教师称号，获哈尔滨工程大学外语系第二届“教海扬帆”青年教师讲课大赛一等奖。2015年获国家留学基金委全额资助赴美国UAF大学访学一年。在CSSCI发表论文1篇，省级以上核心期刊发表论文6篇；主持并参与国家级、省级、校级科研立项12项，参与出版教材及论著4本。姜辛歆：哈尔滨工程大学外语系研究生公共英语教研部讲师，英国利兹大学教育学院英语教学专业硕士研究生毕业，主要负责研究生公共英语教学工作。主讲硕士学术英语，硕士英语视听说，硕士英语国家社会与文化等课程。曾获研究生教学优秀授课教师二等奖, 第三届“教海扬帆”青年教师讲课大赛三等奖，2017-2018年度“哈尔滨工程大学先进工作者”并多年来从事大学英语六级辅导工作。作为主编和副主编，公开出版论著2部，多次参加国际国内学术会议，在会议上宣读论文，并发表多篇论文。阮亚妹：讲师，研究方向为应用语言学, 曾主持并完成省哲社课题一项，成果优良。参与多项省部级外语与教育教学课题研究，并于省级及以上学术刊物上发表多篇论文，发表著作一本，参与出版教材等六本。

国际学术英语考试之雅思口语

开课中

湖北大学

7人评价(222)人学习

【课程简介】《国际学术英语考试之雅思口语》一共有6个章节，第一章为雅思口语考试基本内容、形式和流程，以及雅思口语官方标准分析解读；第二章则是聚焦在基本交际方法和策略，让学生能够学会说话，而不是去背诵和表演；第三四五章分别讲解分析了雅思口语考试对应的三个部分，并给学生提供了相应的技巧和策略，以提高交际能力；最后一章为课程小结，并再次就雅思口语学习的相关问题给出建议，如：如何选择合理的考试时间、如何选用合理的口语资料等等。通过课程学习，希望学生既能够熟悉雅思口语考试，更能够知道如何去交流和沟通，以实现能考能说的目标。【课程特色】亮点一：课程内容匠心独运《雅思英语口语课程》慕课课程采用全英语授课，全英语在线辅导的教学方式，将英语教学视频作为课程核心，围绕这个核心设计各种学习任务。课程采用基于内容教学法，讲述雅思口语考试的形式，让学生熟悉考试流程，减少因为对考试流程不熟所导致的考试恐惧感；同时课程还分析考官测评标准，让学生明白雅思口语考试的内涵和本质就是考查学生交际和沟通能力，真正提升学生的沟通交际能力，而不是背诵和模仿能力；课程还讲解基本的交际策略和沟通技巧，让学生了解中西方思维模式的差异，从而更好的避免出现交际障碍，让学生把雅思口语考试视为一次与外国考官的沟通交流；最后通过运用历史真题进行语言训练，让学生在潜移默化中了解整个雅思口语考试，做到润物细无声。这个课程既能增强学生对雅思口语考试目的的更深层次了解，同时也兼具语言教学功能。让学生通过学习本课，了解雅思口语考试，培养学生用英语书面语和口头语形式表达自己想法并更好的感染听众的能力。课程注重培养学生独立思考的能力，每单元的教学任务都设立一些能够提高思考能力和思辨能力、开发创造力的题目。课程每个单元设有讨论课，讨论课由主讲教师主持，探讨与本单元主题相关的中西方文化现象和价值观，从而引进多元文化因素，注重不同文化间的比较，从而增强学习者对文化差异的敏感性，提高跨文化交际能力，以促进中西方文化的有效交流和相互学习。亮点二：授课教师涉猎广泛湖北大学在1997年成为中南地区的唯一雅思考点，也是中南地区能够单场接纳雅思考试人数最多的考点。2001年，课程主讲教师成为雅思考试中心的工作人员，对雅思的考试及考务安排比较熟悉。从2002年开始，课程主讲教师担任湖北大学雅思培训中心的雅思口语与阅读培训教师。2017年开始，课程主讲教师受邀担任雅思教师官方培训课程（British Council IELTS Teacher Essentials）主讲专家。经过近20年的雅思工作与教学，课程主讲教师对雅思考试有自己的理解与体会，并且通过自己不过的努力，把这这些体会与心得融入到自己的培训课程中，形成了自己独到的课程设置体系，也积累宝贵的课程培训材料。【主讲团队】周红兵：湖北大学外国语学院副教授，硕士生导师，湖北大学教学名师，湖北大学外国语学院课程与教学研究中心主任，湖北省演讲协会英语演讲专业委员会主任委员，教育部本科线上一流课程及混合式一流课程评审专家，中国教育智库联盟留学教育研究中心特聘专家，教育部外语信息化教学领域专家，美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者，英国文化教育协会（British Council）雅思教师官方培训项目主讲专家。研究方向为英语演讲与修辞、高校英语教学、应用语言学等。主持教育部、省级或其他级别教改课题10余项；国家首批本科线上一流课程《英语演讲艺术》课程负责人；发表关于英语演讲、修辞及外语教学研究类论文20余篇，合著《演讲的艺术课堂活动教师手册》，主编《新标准大学英语同步测试4》，参与多本英语教材的编写。获得“湖北大学优秀教师标兵”“湖北大学优秀共产党员”“湖北大学优秀教师”和“湖北大学学子心中最有魅力教师”称号。多次指导学生获得“外研社杯”英语演讲大赛全国总决赛一等奖、二等奖和三等奖。陈柯(Alvin Chen)：副教授，语言测试与评价专业博士研究生，现湖南工学院外语课程思政示范教学中心、外语课程思政虚拟教研室负责人。国际语言测试协会会员、剑桥商务英语考试BEC口语考官、北京外国语大学国才考试阅卷员、中国国际商会商业行业商会商务英语研究会常务理事、中国知网评审库专家、全国商务英语实践技能大赛”大赛全国组委会委员、评委；“外研社杯”全国英语演讲大赛（湖南赛区）评委、湖南省“楚怡杯”职业院校技能竞赛“英语口语”、“英语演讲与写作”赛项裁判、专家等；湖南省人事考试院考务工作特聘专家；多所高校特聘英语学科竞赛校外专家。张琦：中南财经政法大学外国语学院教师，湖北省五一劳动奖章，第八届湖北省高校青年教师讲课大赛外语组一等奖第一名，湖北省级一流课程负责人，上海中高级口译技能测试考官，CATTI考试中心人事部二级《口译考试真题解析》副主编，中美商务峰会、长江新城发布会、“海智助力”中欧创新企业云路演等会议同传。李顺(Petruchio)：武汉西雅外语培训学校阅读、口语及语法专项教师，英国文化教育委员会(British Council)官方认证雅思教师，曾赴香港参加第七届香港中文大学莎士比亚戏剧决赛，13年专注英语语法及英语阅读教学研究与教育实践。反对“死记硬背”学语言，擅长“刨根问底”式解决学生每一个语言难点。从根本上学“懂”英语，而非学“完”课程。

学术英语视听说

开课中

西南交通大学

163人评价(74)人学习

本课程着力培养学生的学术英语表达能力，特别是在国际学术会议和其他学术研讨场合用英语进行演讲、宣读论文、即席答辩和交谈讨论等方面的实际能力。课程内容包括技能技巧和交际活动两个部分。课程特色国际学术会议全流程覆盖。以国际学术会议的一般流程为依据，指导学生掌握学术会议各个环节所需的交流技巧和语言策略，提升学生参与国际会议的信心。理论讲解、技能训练与讨论实践深度结合。围绕国际学术会议的重要环节讲授理论知识，展开课后讨论，帮助学生在实践中提升学术交流能力。通过学术交流的单项技能训练、综合技能训练和交流任务训练，帮助学生全面提升学术交流场景下的语言应用能力。以学生实际需求为导向，实操性强。针对高校学生普遍、迫切的需求展开教学，切实提高学生听学术讲座，做学术报告，参加学术论坛的能力。主讲专家沈一新，应用语言学硕士，讲师，利兹大学客座副教授，西南交通大学利兹学院一年级中方负责人。多年致力于学术英语教学，多次申报校级、省级教改项目。宋冰，文学硕士，副教授，西南交通大学外语学院系主任，大学英语课程带人，多次申报校级、省级科研项目，教学经验丰富。周琳，翻译硕士，讲师，拥有丰富的学术英语教学经验。杨琼，文学硕士，讲师，教学经验丰富，深受学生喜爱。张力月，文学硕士，讲师，教学经验丰富，深受学生喜爱。

世界跨文化交流
国家级
开课中

天津外国语大学

33人评价(2715)人学习

世界各国文化都以其独特的方式为人类文明作出了贡献，都是世界文化殿堂中的瑰宝。《世界跨文化交流》慕课，为你开启这扇多彩的学习之门。美洲、欧洲、东亚、东南亚、阿拉伯和非洲六大板块款款而来，16个章节，16个国家，不同的历史、文化、经济、饮食、服饰、节日，错落有致地凝聚于这门传播国际文化的优秀课程。课程由天津外国语大学王铭玉教授领衔，英语学院、日语学院、欧洲语言文化学院、亚非语学院等教学单位的教授、名师全力打造，涵盖15个语种、16个国家。课程采取形式不一、丰富多样的表现手法，注重知识性与趣味性的有机结合，让学生了解世界文化多样性的同时，对各国文化的差异性进行梳理，培养学生的跨文化能力。将世界各国的独特文化，制作成一场视听盛宴，带领学生走进世界跨文化交流的大门。课程团队介绍：王铭玉天津外国语大学翻译与跨文化传播研究院教授课程负责人王铭玉，天津外国语大学翻译与跨文化传播研究院院长,教授,博士生导师，中央编译局博士后合作导师、国家智库核心成员。“龙江学者特聘教授”、天津市特聘教授、天津市教学名师，俄罗斯普希金奖章获得者、俄罗斯“友谊与合作”奖章获得者，享受国务院特殊津贴。在语言符号学、普通语言学、功能语言学、外语教学论等方向有所造诣。席娜天津外国语大学教务处教授课程负责人席娜，教授，博士，天津外国语大学教务处副处长。国家级、省部级一流课程负责人，入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”，曾获高等教育天津市级教学成果一等奖2项、二等奖3项，“外教社杯”天津市高校翻译大赛优秀指导教师、“卡西欧杯”优秀硕士论文奖优秀指导教师。长期致力于外语教育教学研究，出版专著、编著、教材等十余部，在中外期刊发表多篇语言教育类论文；主持完成或主要参与完成国家级、省部级和校级教学、科研项目二十余项。主要研究方向为外语教育、日语教育、课程与教学研究。王申天津外国语大学英语学院副教授英语学院国际商务系，副教授，曾获天津市教学成果二等奖，主讲 “第二期来华留学英文授课品牌课程”。主要研究商务英语课程设置以及二语习得中的学习者因素。并在此领域公开发表学术论文20余篇，参与编写学术专著、教材和词典等近10部，主持及参加各级各类项目10余项。初相娟天津外国语大学日语学院副教授文学博士，副教授。研究方向为日语语言教育，担任本科生及研究生多门课程的教学工作。入选天津市优秀青年资助项目，荣获卡西欧教育奖励基金。主要科研成果为：2016年，专著，《中国学习者日语动词谓语句的习得》，上海交通大学出版社；2015年，译著（合译），《100种过度医疗大公开》，上海交通大学出版社。科研立项有：2017年主持完成天津市教委人文社科项目：日语专业学生动词活用形习得模式探究；2017年主持在研天津市教委人文社科项目：基于眼动实验的日语动词习得研究。参与1项国家社科项目，多项省部级项目。在中外期刊发表多篇语言教育类论文。王文倩天津外国语大学欧洲语言文化学院副教授 2008年毕业于俄罗斯伏尔加格勒国立师范大学，获得博士学位。同年起任教于欧洲语言文化学院俄语系，承担本科生专业基础课及文学方向硕士研究生课程的教学，任硕士生导师。现任天津外国语大学欧洲语言文化学院科研副院长,主要研究方向为俄罗斯文学，主持并参与多项科研项目。朵宸颉天津外国语大学亚非语学院教授阿拉伯语语言文学专业博士，中央编译局博士后，曾荣获2014年“天津好人”称号，2016年荣获天津市教育系统劳动竞赛示范岗先进个人，先后入选“天津市优秀青年教师资助计划”、天津市“131”创新型人才培养工程第二、三层次人选。研究方向为阿拉伯文学、阿汉翻译。先后发表论文十余篇，出版专著1部，主持或参与科研项目十余项，其中参与国家级项目2项，主持或参与省部级课题3项。王慧芳天津外国语大学教务处副研究员长期从事教育教学管理工作，注重对教学方法的探索与教学模式的研究，积极参与《世界跨文化交流》课程的教学改革，负责本课程相关教学工作的组织与管理，保证教学计划和教学大纲的实施；负责本课程网络平台有关问题的答疑与辅导，共同推进每期教学工作的顺利运行。对慕课课程有专门研究并发表论文数篇，主持或参与教学科研项目近10项。

当代美国社会与文化
国家级省级
开课中

广东外语外贸大学

84人评价(342)人学习

课程概述语言学习离不开文化的学习和研究。外语专业的学生不仅要精通外国语言，还需深入理解外国文化，才能在不同文化之间搭建起沟通的桥梁。广东外语外贸大学英文学院的《当代美国社会与文化》课程是英语专业的核心必修课程，为想了解美国社会和文化的学生提供全面而深入的介绍，并旨在提升学生对文化现象的分析和研究能力。课程共十五个单元，内容涵盖美国政治、经济、和社会的各个方面。政治方面主要着重于美国宪法、修正案、政府架构、两大政党、利益集团、司法和社会福利等话题。经济方面包括国内经济、金融、外贸和工作就业等。社会方面较为广泛，包括教育、移民、种族、家庭、媒体、娱乐、犯罪和警察等话题。每一个话题都将提供一个审视美国社会的独特视角，使学生获取对美国文化的多维度、全方位的深刻理解。课程的独特之处在于它不停留于简单的文化介绍层面，而是注重对美国社会深层架构的探索，提升学生透过现象看本质的分析能力。课程积累了二十多年的教学经验，采用全英教学，教学团队国际化，跨文化的视角尤其适用于想了解美国社会文化的中国学习者。参考资料 1. Zinn, Howard. 2015. A People's History of the United States. Harper Perennial Modern Classics. 2. Forte, David F & Spalding, Matthew, ed. 2014. The Heritage Guide to the US Constitution, revised. Regnery Publishing. 3. Sadker, David M. 2011. Teachers, Schools, and Society: A Brief Introduction to Education, 3rd ed. McGraw Hill Education. 4. Bayor, Ronald H, ed. 2016. The Oxford Handbook of American Immigration and Ethnicity. Oxford University Press. 5. Stinnet, Nancy; Stinnet, Nick; DeGenova, Mary Kay & Rice, F Phillip, ed. 2016. Intimate Relationships, Marriages, and Families. Oxford University Press. 6. Schiller, Bradley R & Gabhardt, Karen. 2015. The Economy Today. McGraw-Hill Education. 7. Segal, Elizabeth A. 2009. Social Welfare Policy and Social Programs. Cengage Learning. 8. Noel, Hans. 2014. Political Ideologies and Political Parties in America. Cambridge University Press. 9. Sweet, Stephen A. 2016. Changing Contours of Work: Jobs and Opportunities in the New Economy. SAGE Publications, Inc. 10. Luther, Catherine A. 2011. Diversity in the US Mass Media. Wiley-Blackwell. 11. Neubauer, David & Meinhold, Stephen S. 2016. Judicial Process: Law, Courts, and Politics in the United States. Cengage Learning. 12. Panzarella, Robert & Vona, Daniel. 2013. Criminal Justice Masterworks: A History of Ideas About Crime, Law, Police and Corrections. Carolina Academic Press.

中西文明比较
国家级
开课中

北京外国语大学

0人评价(334)人学习

【课程简介】本课程的授课对象为对中西文化有一定了解和浸润的高等院校本科学生或对文化研究感兴趣的各界人士。课程共有12个单元，分别涵盖以下主题：简介；中西文明思维方式之差异I、II；学习与教育；家庭（古代与现代）；家庭（女性问题）；《红楼梦》与西方文化I、II；自我；自我与自然；自我与政府；文明的冲突或共存？。【课程特色】 1. 具备高阶性、新文科特点，课程内容以中西哲学思想为指导，内容经过精心设计，深入浅出，有一定深度和趣味性；具备新文科所倡导的跨学科特点，融合哲学、政治、历史、文学等多领域。 2. 以思辨能力和跨文化能力为培养目标，在文化比较中启迪学生心智。 3. 以主题为线索，宏观讲解与具体案例结合阐释。【主讲教师】伊蕊：北京外国语大学英语学院副教授，博士，硕士生导师，哈佛大学访问学者。研究领域为英语教育、美国研究。主持、主讲的“中西文明比较”课程（线下）曾多次获得国家级、省部级及校级优秀教学奖。2025年，“中西文明比较”课程获评第三批国家级一流本科课程；2023年该课程获评北京高校优质本科课程；2015年该课程被教育部评为“中国大学精品视频公开课”；2019年该课程获北外校级优秀教学奖及优秀教学成果奖。在《中国外语》、《外语教育研究前沿》等期刊发表C刊论文数篇，出版著作教材多部。

实用大学英语语法
国家级
开课中

内蒙古大学

902人评价(476)人学习

【课程特色】 • 系统实用，有的放矢课程设计注重实用性和系统性，化繁为简，内容涵盖主要语法点，对重要语法点的繁杂内容做了系统梳理和分类总结。且结合授课教师的教学实践，有的放矢，归纳总结了学生掌握不牢固的重点语法内容，进行高度概括总结。 • 引经据义，有例可援课程讲授英语中比较重要的18个语法项目，引用丰富的例句加以说明解释。大部分例句精选自《新视野大学英语》（第三版）教程和历年大学英语四级考试的内容，帮助学生更好理解语法内容。 • 强调“理据”，词汇融合课程讲解强调“理据性”，尽量用语言学的理论解释“规定性”的语法规则。讲解语法规则的同时，总结相关词汇的用法，重视语法教学与词汇教学相结合。【学习建议】建议同学们学习的时候，一方面要认真领会各个语法点的含义及其相互联系，融会贯通；另一方面，要认真完成练习，努力去理解每个英语句子所考查的语法点，同时理解每个句子的含义，仔细体会英语句子的表达方式，培养英语的语感。

日语发音入门

开课中

大连外国语大学

23人评价(218)人学习

【课程概况】本课程作为《新经典日本语基础教程第一册》中的发音入门部分，集结团队成员多年的教学经验，依据科学的教学理论，为日语零基础的教学与学习提供、课件、网络视频课、听辨练习、测试题库等基础日语相关服务。本课程在确保知识体系和教学方法科学合理的基础上，大量增加发音、词汇等语言输入。另外通过丰富多彩的图片引入情景式教学，能够促进学生借助图片展示的语境通过猜测、联想等策略高效地记忆单词的发音及意义，借助语境提升教学的趣味性。此外本课程通过设置大量的听辨练习、跟读练习、认读练习等多样化的练习方式促进学生的语言产出与操练，有利于学生在练习发音的同时习得词汇、日常用语等相关知识。【课程优势】本课程作为讲解日语发音基础类的慕课，课程内容为本校日本语学院一线教学团队编写，积累了丰富的课程资料和教学经验。作为本课程的设计者及实践者，我们认为自己制作的在线开放课程具备以下几个优势。 1. 在确保知识体系和教学方法科学合理的基础上，大量增加发音、词汇等语言输入。传统发音教学的方法是强化输出操练，本团队在保留传统发音教学的知识体系的基础上，在开发和整合资源时，从语言习得的角度出发，在每节视频课的导入环节，引入了大量单词的发音输入，即通过“听音识音”的练习尽可能大地增加了语言输入，促进学生带着新鲜感和好奇心进入知识讲授环节。 2.通过丰富多彩的图片引入情景式教学，借助语境提升教学的趣味性。本课程在发音知识的讲授环节，通过大量丰富多彩的图片传达单词的意思，能够促进学生借助图片展示的语境通过猜测、联想等策略高效地记忆单词的发音及意义，有利于学生自主建构知识，并且举一反三的模仿。利用多媒体课件的优势，将传统单调的讲解转变成多感官的刺激，提升教学的趣味性。 3.语言操练形式多样化，课程配备的练习和测试有利于巩固发音知识。在知识讲授环节后，本课程通过设置大量的听辨练习、跟读练习、认读练习等多样化的练习方式促进学生的语言产出与操练，有利于学生在练习发音的同时习得词汇、日常用语等相关知识。此外，本课程中每一个知识点讲授后，均配有相关的练习方便学生自检，包括填空、选择、简答等题目，以期启发学生在课后进行深层次的学习与巩固。【课程团队】刘晓华，副教授，主编各类工具书5部、编著11部及《初级日语听力教程》、《新大学日本语》、《新通用日语听力教程》、《新标准日语听力教程》、《新经典日本语听力教程》等10余部高等学校教材。在国内外期刊杂志上共发表学术论文30余篇，其中6篇获得省市级科研奖励。安月，2018年获得大连外国语大学青年教师教学基本功大赛二等奖、第二届外研社多语种“教学之星”全国总决赛日语组冠军，2019年获得第五届中国外语微课大赛日俄德法语组二等奖。张浩然，2022年获得“外研社杯”全国高校日语专业课程思政教学设计大赛团队二等奖。朱一平，2022年获得大连外国语大学高校教师教学创新大赛中级及以下组一等奖。本课程视频中所用部分图片来自网络，仅供教学交流使用。