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海外名校巡礼——理念、特色与求学路径
开课中

杭州师范大学
696人评价(1)人学习
•  展现名校底蕴,感受游学生活 主讲教师结合自身海外名校留学经历,以独特视角,讲述英国、美国、加拿大、荷兰、澳大利亚、法国等国家名校历史、文化和文,展现深厚学术底蕴和教学氛围,带来深刻游学印象。 •  提供多元主题,开阔文化视野 课程主题鲜明,定位理念与特色,透过名校生活,呈现异域文化和风土情,提供多元文化主题,帮助学生开拓文化视野,扩充文化知识储备。 •  探讨文化差异,开启思辨之旅 主讲教师融合中西文化,通过地道语言表达和制作精良视频,以量身定制双语身份,描述文化异同,并提供海外学习生活小攻略,帮助学生开启思辨之旅。   主讲专家: 李颖,教授。先后毕业于杭州大学、英国剑桥大学和英国诺丁汉大学;曾在上海外国语大学完成博士后研究工作。现任杭州师范大学外国语学院副院长;外语实验教学中心主任;应用语言学研究所所长;跨境电商外语研究中心主任。浙江省优势专业(英语)负责;浙江省高等学校中青年学科带头。2016年国家级精品视频公开课“迷中国——文化精粹赏析”主讲。主持国家社会科学基金项目1项,省部级科研项目3项,省部级教改项目2项。曾获浙江省教育科研成果奖三等奖。杭州市优秀教师、杭州市教育局系统优秀教师,杭州师范大学师德标兵。   课程团队: 课程主讲来自杭州师范大学、浙江大学、英语教学平台(美国)、浙江海洋大学、北京外国语大学、复旦大学和诺丁汉大学(宁波)等。(注:院校名称按课程内容顺序排列)

大学英语学术写作
开课中

南京大学
50人评价(18)人学习
  多年经验、权威教学 课程主讲南京大学王海啸教授具有多年从事学术英语教学与研究经验,曾获得2005年教育部高等教育国家级教学成果奖,2001年和2005年江苏省高等教育教学成果奖;其主持《大学英语》课程于2005年获得国家精品课程荣誉称号,并于2016年被认定为国家级精品资源共享课。王海啸教授多次主持/参加教育部教学研究项目,包括教育部《大学英语课程教学要求》项目、教育部大学英语四、六级考试改革项目等。   系统讲授、举例丰富 课程共包含12个单元,64个课时,系统讲授大学英语学术写作所需各项技能,并辅以丰富教学素材,帮助学生轻松掌握要领。   讲练结合、学以致用 每个单元包括“学术写作技能介绍”与“学术写作阅读材料”两个部分,及时通过材料阅读和自主练习加深对理论理解。

研究生公共英语思辨阅读与写作
开课中

福建师范大学
125人评价(5)人学习
《研究生公共英语思辨阅读与写作》包含9讲,第1讲为课程导学,第2-9讲英语思辨阅读主题均紧扣全球经济、教育、文化相关热点话题。主题阅读及拓展阅读文章均从世界各大纸媒及网络媒体中精心挑选,力求多视角剖析热点话题。本课程强调阅读与写作整合教学,将写作教学和阅读教学融为一体,以“写作为本”开展“专题阅读”,即“窄式阅读”(Narrow Reading)。在短时间内让学生同时阅读多篇同一主题但是视角不同、题材和体裁不同文章,目是开拓学生视野,打破固化思维,由师生共同参与,共同打磨完成一篇篇语言表达通顺和内容情感丰富英语习作。本课程包含三个环节,共九个要素,各个要素相互关联、相互促进、层层推进: 1. 读前:主题圈定、甄选作品、教师导读 遴选阅读作品坚持三个原则:其一是多视角原则,所选作品视角应该是多维,不囿于一家之言;其二是多题材原则,丰富题材可以诱发学生阅读兴趣,保持阅读新鲜感;其三是多体裁原则,就文章体裁而言,可以是记叙文、说明文和议论文,就文学体裁而言,可以是散文、诗歌、小说、戏剧等。 2. 读中:阅读思考、词典辅助、思维参与 为每篇文章设置几道与文章内容相关,同时能够引发学生深层次思考开放式问题(open questions),对培养学生批判性思维(critical thinking)大有裨益,目是激发学生“思维参与”,让学生融入阅读语境中,口到心到,实现真正体验式阅读。 3. 读后:创意表达、分享作品、拓展阅读 针对所布置话题,结合前面阅读篇章,通过充分思索、分享与讨论,开阔视野、开拓思路,借鉴阅读过程中所获取全新知识和独特观点。在写作过程中离不开学习型词典辅助,需要通过词典来验证作文中一些关键词语和短语使用。提交作品之后,教师“引导式”评阅,自己“反思式”评估过程中往往会产生更开阔思路,可以促进思考,促进写作,促进阅读。 《研究生公共英语思辨阅读与写作》”为写而读“流程如下图所示:    

能源学术英语 2
国家级
开课中

中国石油大学(北京)
12人评价(2)人学习
《能源学术英语》慕课践行基于内容(content-based)、产出导向(output-oriented)教学理念,以能源与类福祉相关内容为依托,聚焦学习者英语综合应用能力、思辨能力和自主学习能力培养,为学习专业相关全英文课程或直接从事国际交流铺平道路。 学习主题特色鲜明,选材力现学术性导向:12个单元主题广涉能源与民生、能源与技术、能源与伦理、能源与可持续发展、能源与安全,能源与地缘政治,以及能源与类、环境、未来、气候、转型等,全方位、多视角主题涉猎可引领学生俯视当今世界能源和能源世界。 全面关注综合能力,突出综合性产出导向:通过资料阅、精听泛听、句段写作、略读研读、总结提炼、讨论辩论等活动,增强用英语表达观点流利性、准确性、得体性、灵活性和思辨性。   课程特色  模块设计独具匠心:每个单元设名师导学、阅读导航、词汇加油站、佳句欣赏、写作领路、思维导图等模块引领学习者体会英语词、句、段、篇之美同时引导思辨,并辅以练习将语言知识付诸应用。   教学团队一流:由北京市教学名师、校级“卓越奖”教师、“品牌课”教师和青年骨干教师组成精英团队,在思辨领航、内容导读、难点剖析、要点提炼等诸多方面引导学生学习,使英语学习成为享受。   课程素材丰富、学练结合:课程包括视频讲解、课后小测、单元小测,让学生能够在学习过程中随时了解自己学习情况,帮助学生对自己有更加全面认识。

英语漫谈海上新丝路
开课中

大连海事大学
49人评价(5)人学习
我们将跟随它一同走过以下国家:     印度尼西亚 Indonesia   最大岛国,各岛处处青山绿水,四季皆夏,们称它为“赤道上翡翠”。                             斯里兰卡 Sri Lanka   南亚岛国,坐拥美丽沙滩和千年宗教古城,浓郁茶香和绚丽宝石闻名于世。                             巴基斯坦 Pakistan   随处可见身披美丽彩衣客车、身着色彩艳丽服装和虔诚祈祷信众。                           肯尼亚 Kenya   拥有数量众多珍禽异兽,多姿多彩赤道自然景观和风土民情。                           摩洛哥 Morocco   “北非花园”,温和海洋性气候使这里很多海滨城市四季常青。                             法国 France   高耸入云埃菲尔铁塔,精美肃穆巴黎圣母院……这里是欧洲浪漫中心。                           欢迎关注课程公众号:  

大学英语听说译
开课中

河南理工大学
36人评价(4)人学习
《大学英语听说译》 课程分为日常生活、价值取向、文教育、大众文化四大模块,涵盖大学生活(College Life)、电子时代(Life in E-era)、爱情(Love)、价值观(Values)、旅游(Travel)、礼仪(Manners)、饮食健康(Food and Health)、教育(Education)八个主题,共十六讲。课程每一讲都从技能需求和交际需求出发,选取本主题东西方社会文化典型侧面和热点话题进行听、说、译实训。   1. 听说训练,注重实用技巧 课程听力练习内容丰富,既有日常会话,也有时事新闻。口语练习不拘泥于传统情景对话,更注重实用技巧,如:话题谈论中比较与对比、正反观点表达等。   2. 翻译训练,涵盖多元文化 翻译训练先从段落翻译“五步法”入手,接着从微观层面具体分析不同主题文化词翻译方法,关注中西文化比较,培养多元文化观念和文化自觉与文化自信意识。   3. 习题测试,延展语言输出 完成每个主题单元学习内容后,课程参照大学英语四六级考试题型,紧密结合雅思、托福英语水平测试,选取了与主题相关听力、口语、翻译练习,旨在延展语言输出,锻炼语言实际运用能力。

传统民俗与中华艺术
开课中

南昌大学
16人评价(0)人学习
【课程简介】 课程共11个单元,介绍中华传统民俗与中华艺术特征,内容包括中国传统文化元素及类别,中国食物、语言艺术、文学艺术、传统节日、民俗文化、建筑艺术、传统工艺、名胜古迹、山水美景及中国文物等。本课程主要通过理论与实践相结合方式进行教学,帮助学生掌握中国传统民俗与中华艺术特征,理解各种民俗和艺术现象。   【课程特色】 内容全面 条理清晰  课程全面讲解了中国传统文化基本知识,并对中国传统文化分类进行介绍,包括中国传统民俗、建筑艺术、传统工艺、传统节日等。 实操指导 实用有趣  课程包含多个实操讲解,实操讲解作为课程内容补充,不仅生动地呈现出教学内容,也增加了课程实用性和趣味性。   【课程团队】 邱璟:南昌大学艺术与设计学院教授、高级工艺美术师,硕士研究生导师;教育部课程思政教学名师、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教学团队带头,南昌大学教学名师。 舒余安:南昌大学副教授、硕士生导师、研究员;意大利威尼斯建筑大学客座教授、美国辛辛那提大学访问学者;TED演讲者;江西省精品课程设计方法学主讲;南昌大学来华留学生Design Methodology课程负责。 陈灵华:南昌大学艺术与设计学院教师;研究方向为宏观经济;发表论文十余篇;主持及参与完成省级以上课题多项。 彭迪云:南昌大学经济管理学院经济学教授、博士生导师;主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管理、企业战略管理以及国际商务管理等;大学生创新创业指导教师,智专家。 聂菁:南昌大学基础医学院副教授;讲授体解剖学、系统解剖学、断层解剖学等课程;江西省省级精品在线开放课程断层解剖学负责;先后在国外知名期刊International Immunopharmacology和国内学术期刊《神经解剖学杂志》《中国临床解剖学杂志》《解剖学杂志》等发表学术、教学论文十余篇。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

中国陶瓷
开课中

南昌大学
15人评价(1)人学习
【课程简介】 本课程共17个单元,以考古学获得陶瓷资料为依据,从历史、科学和艺术角度系统地讲授中国古代陶瓷起源、发展和成就。课程既介绍中国陶瓷内涵及其传承,也讲解了不同历史时期陶瓷,例如原始彩陶、秦汉时期陶瓷、康熙时期陶瓷以及当代陶瓷等。同时,课程也对唐三彩、景泰蓝、粉彩瓷、青花瓷等陶瓷进行重点介绍。希望通过本课程学习,学习者可以了解我国不同历史时期制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品艺术特征,并且学会运用正确方法去观赏陶瓷艺术,培养热爱中华民族传统文化情趣。   【课程特色】 资料权威  课程以考古学获得陶瓷资料为依据,在权威资料基础上,让学生全面了解中华传统艺术中瑰宝陶瓷。 内容全面  课程内容全面,帮助学生掌握陶瓷本质特征与规律,了解陶瓷产生发展历程,认识陶瓷性质与社会功能。 制作优美   课程制作展现了浓郁中国风格,充分体现了中国陶瓷形制之美、趣味之高,展现了中国陶瓷鲜活形态和浓厚文化底蕴。 【课程团队】 邱璟:南昌大学艺术与设计学院教授、高级工艺美术师,硕士研究生导师;教育部课程思政教学名师、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教学团队带头,南昌大学教学名师。 聂菁:南昌大学基础医学院副教授;讲授体解剖学、系统解剖学、断层解剖学等课程;江西省省级精品在线开放课程断层解剖学负责;先后在国外知名期刊International Immunopharmacology和国内学术期刊《神经解剖学杂志》《中国临床解剖学杂志》《解剖学杂志》等发表学术、教学论文十余篇。 吴强:南昌大学讲师;研究方向为思想政治教育、力资源管理与开发;2012年英国诺丁汉大学短期访问学者;发表学术论文7篇;主持及参与科研项目6项;获江西省高校科技成果奖二等奖1项、南昌市科学技术进步奖一等奖1项。 陈灵华:南昌大学艺术与设计学院教师;研究方向为宏观经济;发表论文十余篇;主持及参与完成省级以上课题多项。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

法语语法进阶
开课中

四川大学
17人评价(9)人学习
       本课程是对目前线上大多数基础法语课程延申和补充,专门针对语法知识进行讲解和练习,并对此阶段中国学习者普遍存在难点有所侧重。通过精心设计练习、复习和小测,对相关语法知识进行充分、有效地操练和活用;确保学习循序渐进,稳步提升。

法语实用语法
开课中

北京外国语大学
24人评价(11)人学习
课程涉及了专四考试所有语法点——名词、形容词、代词、代词式动词、时态配合,强度与比较、副词、介词、被动态、分词及副动词、条件式和虚拟式。每单元教学内容包括: 导入部分:通过形象生动样例,引入该讲涉及语法现象; 解析部分:在语境中拆解语法规则,揭晓规则之外特例; 应用部分:体验规则具体应用,进行相应拓展。