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幻想、文与电影
国家级 省级
开课中

四川大学
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托多罗夫曾说过,如果我们认识不到文类存在,就相当于声称一部文作品和现存任何文作品毫无关联。从文诞生之初,便有了幻想文各种文类雏形。在西方,有《荷马史诗》中奥德修斯十年海上漂泊;在中国,有《列子》中夸父追日、愚公移山。幻想叙述发展到今天更是出现了大众热追《指环王》、《哈利·波特》、《体》、《流浪地球》等优秀、影视作品。本课程每一位授课老均结合自己研究,从不同角度来引导生去阅读和欣赏经典幻想文和电影作品,旨在培养创造性、批判性思维和对文、艺术审美能力。    课程内容 本课程共有十个单元,分成两大板块,主要包括奇幻和科幻两种幻想类型,课程具体讨论文本涉及奇幻小说、奇幻电影、科幻小说、科幻电影,武侠小说、穿越小说、武侠、穿越类影视作品,以及一种特殊幻想文本——梦。   课程特色   知识性与趣味性相结合:课程讲解既包含幻想文起源与历史发展,又包括对当下流行、电影中幻想叙述代表作具体分析。 理论与实践相结合:课程借用文、文化批评理论重新解读幻想文、幻想电影经典文本。 讲解与练习相结合:课程提供丰富阅读材料,配有精心设计练习题、思考题,培养创新性、批判性思维。 (* 因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)   教介绍 方小莉:四川大外国语院副教授,博士,主要研究方向为西方文论与英美文。 黎婵:四川大外国语院副教授,博士,主要研究方向为西方文论与英美文。 汤黎:四川大外国语院副教授,博士,主要研究方向为西方文论与英美文。 胡沥丹:四川大外国语院讲,博士,主要研究方向为西方文论与英美文

术英语视听说
开课中

郑州大学
23人评价(0)人学习
【课程简介】 课程由十个单元组成,每单元包含个模块:术讲座听力、术情境口语、语音微技能训练。第一、二模块根据真实专业课习过程展开教活动,主要涉及:听讲座、做术演讲前如何准备,听讲座和做术演讲中如何听懂要点、突出要点,如何使用支撑材料、进一步厘清框架结构,如何描述事实、表达观点,讲座和演讲后如何总结、评价和反思。第模块根据语音习中难点展开讲解示范,主要内容涉及:易错音素、弱读、重读、连读、语调等。   【课程特色】 真实语料,模拟情境  本课程为习者提供了不同专业真实术讲座听力材料,并模拟了专业习过程中各个环节,使习者不仅在习英语,更是在使用英语去获取息、传达息。 多元技能,全面赋能  课程在夯实听力、口语等语言技能同时,强调术素养和习技能培养,如记笔记、资料、调研究、设计问卷、分析整理数据、使用图表、制作幻灯片、术海报等。 讲练结合,在做中  课程要求习者充分浸入真实术情境,实践其中每一环节,例如过记笔记,就来一场讲座笔记秀;过调研究、设计问卷,就确定一个可行题目,亲手设计一个小问卷、搜集数据、分析整理,并通过图表形式呈现给大家。     【主讲教】 韩俊平:郑州大副教授,主要研究方向为二语习得、英语教法。曾获“外教社杯”全国高校外语教大赛河南赛区一等奖、全国总决赛等奖、河南省教技能竞赛一等奖、郑州大中青年教讲课大赛一等奖。曾赴英国阿伯丁大访,研修术英语教理论与方法。 陈屏:郑州大,主要研究方向为英语听力教与研究,曾获河南省教技能竞赛一等奖。 郭华:郑州大,主要研究方向为跨文化交际、英语写作教研究,曾获河南省教技能竞赛二等奖。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

葡萄酒产业法语
开课中

成都外国语学院
51人评价(0)人学习
(一)课程内容本课程将在不同单元习关于全球葡萄酒产业经济环境,葡萄酒酿造知识,葡萄酒相关法规与法国AOC分级制度,葡萄酒品鉴与质量评估,葡萄酒市场营销,了解法国重要葡萄酒产区以及葡萄酒物流流程和仓储管理知识。(二)课程习流程每一课均配有预习题目和练习题,因此习流程为:根据预习资料与题目进行预习研究——完成预习小结——观看习视频——视频内容讨论——完成课后练习——测试。

时尚·魅力——大生魅商修炼手册
开课中

南昌大学
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【课程简介】 本课程是各专业大生文化素质教育选修课程。课程基于礼仪与修养在我国文化传承过程中重要性,主要从仪容、服装、礼仪等方面,向习者介绍日常生活中文明时尚礼仪规范和文明时尚行为细节要求,并从沟通、说话、艺术修养等方面讲述大生在魅力提升方面应该注意诸多问题。本课程旨在引起生对时尚了解和热爱,提高自身美感力,不断美化自身和生活。   【课程特色】 美角度 独特视角 课程从美角度出发,涉及仪容、服装、礼仪等方面,介绍日常生活中文明时尚礼仪规范和文明时尚行为细节要求。 深入浅出 结合实际 课程将大众触不可及深奥美与人们生活实际相结合,从大众视角阐述美相关知识,指导习者将美知识运用到生活当中。   【课程团队】 邱璟:南昌大艺术与设计院教授、高级工艺美术,博士生导;教育部课程思政教、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装设计协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教团队带头人;南昌大。 张朝霞:南昌工程院人文与艺术院院长,博士、教授、硕士生导。江西省高校中青年骨干教,中华美会会员;主要研究方向为美和文化研究;主持完成省部级以上纵向课题18项、横向项目10项;出版术专著及教材8部,公开发表术论文30余篇;从事本科、硕士研究生教工作二十余年,主讲《美概论》《艺术概论》《艺术鉴赏》《美与艺术鉴赏》等课程。 汤志平:南昌大副教授;具有20多年丰富经验,追求多维文化视野中专业音乐教育,探求中西多种演唱风格教,注重自身艺术实践;长期担任本科生、研究生与科研工作,主持多项省级课题,发表多篇核心期刊。 刘擎:南昌大新闻与传播院讲;担任江西省朗诵与语言艺术协会常务理事、江西省青年志愿者协会副秘书长、江西省普通话测试员。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

英语话中华
开课中

山东大学
5人评价(28)人学习
【课程简介】 本课程以英语语言为载体,以中华文明为内核,涵盖了地理名胜、中华名人、风俗礼仪、中国建筑、传统节日、饮食文化、服饰文化以及传统中医等八大主题、十二个精选中华文化知识板块。课程旨在让生通过读、写、听、说、译等立体化习方式, 深入了解中国博大精深传统文化及日新月异现代发展,轻松愉悦地掌握丰富英语表达方式,准确流利地用英语讲好中国故事,提升思辨能力和跨文化交际能力等综合素质,从而达到可以进行国际交流。   【课程特色】 主题多元 内容丰富 课程共计八个单元,涵盖了地理名胜、古今成就、中国建筑、传统节日、饮食文化、传统艺术、服饰文化以及传统中医等八大主题,每个单元主题下精选四个具有代表性中华文化知识板块进行讲解和练习,帮助生充分了解中华文明,为讲好中国故事打下坚实基础。 纵贯古今 鲜活实用 课程注重传统文化与现代文明结合。每个主题单元在介绍中国传统文化知识同时也会精选具有代表性现代中国文明成就进行讲解,让生既要会传播中国传统文化,更要会讲述日新月异现代中国发展故事。 思想育人 思辨提升 课程在让生认真习了解中华优秀文化,会用英语讲述中国故事同时,通过主题讨论、个人陈述等线上线下相结合各种习活动,启发生进行批判性思考,提升思辨能力,深刻认识中华优秀文化伟大魅力,培养民族自豪感,从而于润物细无声中实现思想育人。   【课程团队】 陈伟:山东大外国语院副教授,英国朴茨茅斯大访问者;研究方向为外语教育、外语教材编写、跨文化交际等;长期从事大英语教,先后获得山东省教成果奖一等奖和等奖、山东大成果奖一等奖、山东大能手及课堂教质量优秀教等荣誉称号;主持或参与省部级以上教研项目十余项;主编或副主编教材部。 万玮敏:山东大外国语院副教授,英国约克大访问者;研究方向为外语教育;近年来主持或参与省级和校级教改项目多项;发表教研论文多篇;2019年获得“外教社杯”全国高校外语教大赛(大英语组)山东赛区(视听说课组)一等奖,2020年荣获外研社“教之星”大赛复赛特等奖和半决赛二等奖,其他在教方面荣获奖项还包括山东大课程思政优秀教案例一等奖、山东大课堂教质量优秀教、山东大能手、外国语院优秀教等。 许莹:山东大外国语院讲;主持或参与省级和校级教改项目多项;发表教研论文四篇;工作中讲究教方法,注意因材施教,教风格幽默诙谐极具个性,所授课程课堂教生评价连年为优秀;曾获山东大2013年度“课堂教质量优秀教”、山东大2014年度“我最喜爱” 等荣誉称号,多次被评为外国语院优秀教。 吴倩:山东大外国语院副教授;研究领域为外语教育;从事本科英语教多年,经验丰富;参与编写《口语证书》《英语华中话》等教材;近年来主持或参与省级和校级教改项目多项;2018年获得外国语院优秀教称号。 赵秀菊:山东大外国语院讲,近年来参与教改项目多项;曾获得山东大2013-2014年青年教课堂教比赛等奖、2015-2016年青年教课堂教比赛二等奖、山东大第八届“青年教能手”及外国语院优秀教等。 任丽:上海外国语大英语语言文博士;山东大外国语院副教授;参与多项省级和校级教项目;在相关术刊物上发表多篇论文;2014和2015连续两年被评为山东大课堂教质量优秀教;2018-2019年赴美国德克萨斯大奥斯汀分校做访问研究;2020年荣获外研社“教之星”大赛复赛特等奖和半决赛二等奖。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

《论语》英译鉴赏
国家级 省级
开课中

厦门大学
23人评价(4)人学习
【课程简介】 《<论语>英译鉴赏》课程系国家级一流课程(线下)。本门课主要包含为五个板块,分别是:孔子及《论语》外宣外译情况介绍(包括孔子名字外译、《论语》及《论语》外译情况、孔子国际影响,以及十个英译版本分析);从个人修养看孔子和《论语》如何指导言行(如:君子有所为有所不为、君子和小人区别等);孔子礼乐等方面主要思想及其文化外宣策略,并着重探讨英译本处理方式;孔子对诸多弟子评价;孔子教育教理念英译,着重从其教育理念内涵、不同英译本翻译视角和翻译策略等方面进行讨论。   【课程特色】 译本精选,流传度广  在译本选取上,充分考虑了译本质量、接受程度、译本特点和译者所处时代背景等因素,让习者接触到精选译本。 重点突出,层层深入  精心选取大家耳熟能详至理名言,并且对此进行原文和译本分析、解读和评价,让生掌握《论语》重点语句。 讲练结合,在思中  课程配有精心设计习题,帮助生自我检测参与讨论,以多种方式促进生思考。   【课程团队】 辛志英:厦门大外文院副院长,教授、博士生导;研究方向为功能语言、话语分析、翻译;在核心刊物发表术论文52篇;入选2012年福建省高等院校新世纪优秀人才支持计划、2014年度厦门市重点人才。 高云端:博士,厦门大外文院助理教授。研究方向为翻译、二语习得;主持大创项目“中国高中英语教育发展变迁及展望”、“”初级英语习者写作中错误与母语迁移联系”、“新时代方言文化生存现状及保护策略研究”和“基于绘本阅读对龄前儿童语言发展影响调研”等。 潘宁:博士,厦门大外文院外语教部讲;研究方向为功能语言、语篇分析;讲授大英语精读与大英语听力课程。 罗道云:博士,厦门大外文院外语教部讲;研究方向为功能语言;出版专著《口笔译实践与技巧探究》。 吴国珍:知名《论语》翻译者。

语言测评
国家级
开课中

北京第二外国语学院
28人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程立足于我国外语教育评价需求,综合多部语言测评权威专著、前沿论文,以及一些测评方法和项目实例深入讲解。课程内容包括语言测评基本概念、原则、开发方式、发展趋势、评价理论和方法、测评有用性论证、生表现数据收集和分析。课程旨在帮助生在外语教育教中能够使用所理论原则指导其测评实践,同时也帮助外语教或未来外语教育从业者提升专业评价素养。 【课程特色】 问题为引导,理论与实践相结合 课程从外语教语言课堂中有关语言教和测评常见问题出发,将外语教测评实践与课堂教相联系,深入浅出地介绍语言测评。 促为目标,教和评价相联系 课程注重语言测评价值,把以评促(assessment for learning)理念作为基础,强调测评与课堂教之间联系,帮助教在日常教中能够运用理论开发和设计更为有效测评工具,更为科地开展语言测评和使用测评结果反馈教生为中心,生和同伴相研讨 课程设置了丰富课堂提问和课下研讨问题,鼓励生积极与课程主讲教和同交流研讨,促进生对语言测评理论理解和方式方法掌握。 【课程团队】 曲鑫:北京第二外国语院教务处处长,教授、硕士生导;主要研究方向为语言测评、外语教育;现任中国职业外语教育发展研究中心专家委员会委员,中国高校外语科发展联盟课程与教材建设委员会委员;科研成果发表于《外语教》、《外语刊》等术期刊;翻译出版SAGE质性研究工具论丛第二卷译著一部,主编出版“十一五”、“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材五部。 张玉美:北京范大外国语言及应用语言专业博士,北京第二外国语院讲、英语教育系主任;研究方向为二语习得、语言教与语言评价;在国内外核心期刊发表多篇研究成果;参与编写专著两部;曾作为核心成员参与多项省部级语言测评项目。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自一些术专著和互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语听说(二)——说世界,话中国
开课中

西北政法大学
16人评价(5)人学习
【课程简介】 本课程依托于外研社出版教材《新视野大英语(第版)视听说教程2》设计,是《大英语听说(一)》系列课程。课程精选八大主题——终身习、绿色旅游、体育与精神、聚光灯下、智慧城市、勇攀事业高峰,科技利与弊、发现真实身份;基于主题设计五大模块——谈西方、谈中国、听力技能、口语技能、实景演练。课程设计兼顾术性、趣味性和普遍适用性,注重中国元素和跨文化元素融入,突出“听说+思政”时代性,旨在培养习者交流能力、习方法和英语核心素养。   【课程特色】 五大模块 八大主题  五大模块——“谈西方”、“谈中国”、“听力技能”、“口语技能”、“实景演练”;八大主题——“终身习”、“绿色旅游”、“体育与精神”、“聚光灯下”、“智慧城市”、“勇攀事业高峰”、“科技利与弊”、“发现真实身份”。 中外文化 碰撞交融  课程能够带领生深入了解中国文化和西方文化,提高跨文化交际能力和思辨能力,坚定中国文化自。 讲听看练 有机结合  课程教组织形式多样化,寓教于乐,讲、听、看、练有机结合。 听说入手 落脚综合  课程以听说微技能训练入手,落脚英语综合能力提升和高阶思维训练。 产出导向 项目驱动  课程以单元主题下实景训练项目为驱动,创设真实生活场景,注重习者产出能力培养。   【课程团队】 李雪:西北政法大外国语院大英语教研室主任,西北政法大德先进个人,课程思政标兵,优秀教,英国朴茨茅斯大访问者,省级一流课程负责人。从事大英语教十几年,有着丰富经验,并多次获得国家级、省级、校院级比赛奖励:外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖,全国高校教创新大赛——第五届外语微课大赛,全国等奖/陕西省一等奖;“外教社杯”全国高校外语教大赛,陕西省二等奖;西北政法大课程思政大赛第一名;西北政法大微课教比赛,校级一等奖;西北政法大首届创新大赛等奖等。近年来公开发表核心期刊论文7篇,主持、参与厅局级、校级课题5项,校级重点课程建设2项,优秀教成果奖等。 陈河:西北政法大外国语院副院长,副教授,硕士生导。中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会理事,英国伦敦工商会考试局颁发“国际商务英语教资格证书”持有者。主要研究领域为商务英语、英语教育。近年来公开发表论文十余篇,包括南大核心、CPCI-SSH检索收录及其它核心期刊论文8篇,副主编教材2部。主持厅局级课题1项,横向课题1项,校级教改重点项目1项,校级重点课程建设2项,参与省部级课题5项。获校级优秀教成果奖,省级教比赛奖2项,国家级教实践大赛优秀指导教奖3项。 柯菲:西北政法大外国语院大英第二教研室副主任,讲,研究方向为英语教育与翻译。从事大英语教十余年,曾获西北政法大“课程思政”教比赛二等奖、“课程思政教骨干”荣誉称号;西北政法大校级优秀教;西北政法大首届教微课教比赛二等奖。 霍瑛:西北政法大英语ESP教研室主任,西北政法大优秀教,“全国高校大外语数字化教”委员,主要研究领域为翻译、英语教育。从事大英语教十九年,教经验丰富。发表与大英语教相关论文十余篇,主持、参与多个教改革项目,并多次获得国家级、省级、校级、院级教大赛奖励。 王斯纯:西北政法大外国语院优秀青年教,毕业于英国谢菲尔德大,获应用语言及英文教育硕士位,有着丰富经验,授课方式深受生喜爱,获第十届“外教社”全国高校外语教大赛陕西赛区听说组等奖,外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖。 亢萌:西北政法大外国语院优秀青年教,毕业于美国福特汉姆大英语教育专业,获得硕士位。有着丰富一线教经验,发音纯正,深受生喜爱,曾获得外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖。 韩露:西北政法大外国语院优秀教,硕士,研究方向翻译。发表术论文10余篇,独著一部,参与译著一部。从事大英语教近二十年,有着丰富一线教经验,发音纯正,风趣幽默,深受生喜爱。 赵瑾:西北政法大外国语院优秀教,硕士,研究方向翻译、英语教育。从事大英语教近二十年,有着丰富经验,曾获得全国多媒体课件比赛陕西省二等奖;首届“外教社杯”全国大英语教大赛陕西省等奖;外国语院说课大赛二等奖。 田园:讲,硕士,研究方向为英语教育。主持完成大英语“ESP财经英语”校级课程建设项目。获得由培生英国伦敦工商会考试局颁发“国际商务英语教资格证书”。荣获西北政法大优秀教。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英汉对比大英语写作
开课中

郑州大学
22人评价(0)人学习
【课程简介】 什么是写作?它真让人“望而生畏”?英语写作就是把你汉语腹稿翻译过来?你是“考生”还是“作者”?写作是自我发现过程,是与人交流活动,是人类文明传承基础。英文写作绝不仅仅是语言形式改变,而是思维方式和文化碰撞,完成考试中命题作文绝不是习写作。 课程着眼于亟待解决写作问题,精选必备32个知识点,兼顾必备应用文和考试技巧,我们将跟你一起突破写作瓶颈,摆脱思维枯竭,完成高校人文社科课程和专业课程一般性英文写作任务,帮助你用英文在世界舞台上发声、交流。 我们期待跟你一起“探秘”写作同时,点燃写作“希望之光”,使写作形象从“望而生畏”难题变成精彩“探索之旅”。   【课程特色】  阐明差异:英语写作是英语重中之重,难中之难,困难根源之一是不了解英汉写作惯例。本课程基于差异,总结英语写作特点,掌握实用写作技巧。 走出误区:写作给人“枯燥”印象,令习者“望而生畏”,“畏”根源在于之前固有误区,课程会让习者重新认识写作,了解写作魅力。 转换视角:习者缺少系统写作知识,为考试而写,为老而写,课程帮助大家改变考试视角,从读者和作者视角重新审视写作。   【课程设计原则】 感知英汉惯例,了解英语写作特点 用启发式授课,促进生深度习 有理论重实践,提炼实用写作技巧 以阅读促写作,赏析中外经典文本   【教团队】 丁萌:郑州大外国语与国际关系院教,主要研究方向为英语教,英语写作,慕课制作与混合式教。2019年7月16日-8月16日在新西兰奥克兰大参加教法与高等教育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访,跟合作导共同研究写作教,收集整理了宝贵资料。参编教材3部,参与一部教材课件设计和开发。主持或参与主要教研项目7项。8次获得各级教奖项;河南省教标兵。是河南省线上一流本科课程《中西文化鉴赏》和线上线下混合式一流本科课程《大英语视听说》团队建设主要成员,郑州大国家级精品资源课《大英语》主讲教之一。 曾利娟:郑州大外国语与国际关系院教授,硕士生导,河南省高等校教、河南省教标兵,河南省高等校人文社会科重点研究基地郑州大中国外交话语研究院跨文化交际方向研究员,河南省高等校哲社会科创新团队《中国特色大国外交话语体系建设》核心成员,国家首批精品在线开放课程、国家级一流本科课程线上一流课程和线上线下混合式一流课程《文化差异与跨文化交际》负责人及主讲人,河南省一流本科课程线上一流课程《中西文化鉴赏》负责人及主讲人。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达大访和新西兰奥克兰大研修习,具有丰富经验与跨文化交际实践经验,曾荣获河南省高等校教育教优秀成果奖特等奖、郑州大“十大巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。 韩俊平:郑州大外国语与国际关系院副教授,从事大公共英语教二十多年,曾教授大英语视听说,英语语音,大英语精读,研究生英语读写,研究生英语翻译与写作实践等多门课程,热爱教工作,教效果良好。多次在各级教大赛中获奖,河南省教标兵。 张庆彬:郑州大外国语与国际关系院硕士生导,上海交通大-悉尼大联合培养博士,清华大、新西兰奥克兰大高级访问者。河南省翻译竞赛优秀指导教,郑州大优秀共产党员,郑州大育人先进个人,郑州大优秀教成果奖获得者,郑州大中青年教讲课大赛一等奖。主要术方向为认知语言、应用语言、翻译等。主持省部级科研项目一项,厅级科研项目五项,厅级教研项目两项,发表CSSCI、核心期刊等高水平术论文六篇,权威出版社出版术专著一部,国际级出版社出版译著一部。 于艳平:郑州大外国语与国际关系院副教授,郑州大青年骨干教,郑州大英美文研究中心研究员。研究方向为比较文与世界文。主持省级项目项,主持厅级项目项。参与国家级省级等项目多项;参与翻译、编撰著作部,独立发表论文二十多篇,其中核心期刊十五篇,曾获河南范大青年讲课大赛二等奖,郑州大成人高等教育教成果奖二等奖,郑州大育人等荣誉称号。 赵丹:郑州大,系统担任公共外语本科生及研究生相关英语教任务,主讲《大英语视听说》、《大英语读写》、《英语听力》、《英语语音》等。郑州大国家级精品资源课《大英语》主讲教之一;河南省教标兵;外研社英语演讲比赛优秀指导教。是首批国家精品课程《英语公众演讲》和河南省线上线下混合式一流本科课程《大英语视听说》课程负责人和主讲教。 段艳丹:郑州大护理与健康院副教授,郑州大青年骨干教,研究方向为英语教与跨文化交际,主讲《大英语读写》、《护理专业英语》、《跨文化护理交际》等课程。参与省级项目项,主持厅级项目四项;参编教材六部,独立发表论文十几篇,其中核心期刊八篇。多次参加教比赛,曾获得郑州市教技能竞赛一等奖、河南省教育系统教技能竞赛等奖、郑州大院教比赛二等奖、郑州大优秀奖二等奖、郑州大中青年教比赛等奖等,并荣获郑州市技术标兵、郑州大育人等荣誉称号。

术英语阅读
开课中

北京理工大学
13人评价(9)人学习
英语作为术成果共享,交流和传播广泛使用通用语言,在中国大生外语习中发挥越来越重要作用。未来生需要用英语习专业知识,阅读专业文献,参与国际术交流,乃至直接用英语与国际专业领域专家进行对话,在国际期刊上发表研究成果。因此大生亟需提高术英语能力。   《术英语阅读》突出关键核心术语言能力培养,注重语言本质和基础性,旨在帮助习者尽快克服专业领域内语言难关。课程为全英文授课,共分十二个单元,每个单元聚焦一个主题,以语体-语篇-语言视角由宏观到微观地帮助习者建立对术语体认识;多角度灵活运用有效阅读策略和技巧促进对术语篇理解;分辨语篇中主旨和细节,论点和论据;洞察篇章中因果,对比,例证等关系;了解术语篇中常见文体特征;熟悉术科技词汇特征和习策略;掌握扩大词汇量方法。   《术英语阅读》将帮助习者在英语习目、内容、方法、策略等关键问题上实现从通用英语到术英语根本转变,使英语能够成为习者专业发展重要工具和助力。