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跨文交际
开课中

西安电子科技大学
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【课程简介】 本课程将跨文交际理论、文知识、语言能力发和跨文交际能力培养融为体,共9个单元,教学内容涵盖了跨文交际相关概念与基本理论、跨文交际能力、和跨文交际相关7个重要话题。本课程旨在帮助学习掌握跨文交际基本理论,领略不同文魅力,增强文素养,提升跨文交际能力,树立世界眼光,提升文自信,使其能够做到积极有效英语跨文交流,从而为日后相关国际交流做好准备。   【课程特色】 外语+专业:本慕课跳出外语看外语教学,从跨文视角切入,将国际传播专业知识和大学外语教学进行跨学科有机融合,构建复合型人才培养新路径。例+理论:慕课内容设计基于典型生动跨文传播开,拓跨文知识,解读国际交流策略,赋能语言教学。   【主讲团队】 曹志宏:西安电子科大学外国语学院副院长、副教授、硕士生导师,长期从事认知语言学、外语教学和科英语研究。主教育部产学合作协同育人项目1项、陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目1项、陕西省社科联外语专项1项,参与国家出版基金项目1项、教育部教学改革项目1项,“科英语”省级教学团队主要员,国家级线上流课程“科英语语法”主讲教师,校级课程思政示范课“大学英语”课程负责人。主编高质量教材4部,发表学术论文10余篇。获得陕西省高等教育教学果二等奖1项,校级教学等奖3项,高教社外语思政例大赛全国特等奖,首届(2020)全国高等学校外语课程思政教学比赛全国二等奖。 程  静:女,西安电子科大学外国语学院讲师,主讲跨文交流英语、中级英语等课程。曾获外教社杯全国大学英语教学大赛三等奖、校级青年教师讲课比赛三等奖;指导学生获得国家级、省级英语竞赛奖项多项。 樊晓莉:女,西安电子科大学外国语学院副教授,主讲大学英语、六级英语等课程,曾获陕西省教学果二等奖1项,校级教学等奖1项、二等奖2项。 冯延琴:女,硕士,西安电子科大学外国语学院讲师,主讲大学英语、创新大学英语等列课程,曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛等奖、首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖、高等学校外语课程思政优秀教学例征集与交流活动全国优秀教学例二等奖、高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动陕西省优秀作品二等奖、校级高等教育教学果奖等奖、二等奖等。 李世华:女,西安电子科大学外国语学院讲师,主讲跨文交流英语、综合英语等课程。曾获本科优质教学奖1次、2022年外研社“教学之星“大赛集体等奖。 廉  虹:女,硕士,西安电子科大学外国语学院讲师。西安外国语大学外国语言学及应语言学硕士。主讲大学英语、创新大学英语、高级阅读、悦读·对话文学经典等课程。曾获2022年高等教育出版社“高等学校(本科)外语课程思政优秀例征集与交流活动”陕西省教学例特等奖、全国教学例特等奖及校级教学果二等奖。 王丽莉:女,西安电子科大学外国语学院副教授,主讲大学英语、高级口语、高级阅读等课程。曾获外教社杯陕西省特等奖,国家二等奖;外研社教学之星季军;高教社外语思政例大赛全国特等奖。 王  娟:女,西安电子科大学外国语学院副教授,主讲大学英语,英美文,国家公园----美国文透视等课程,曾获陕西省教学果二等奖1项,校级教学果二等奖2项。指导学生获得国家级、省级英语竞赛奖项多项。 王  俊:男,西安电子科大学外国语学院副教授,主讲大学英语、综合英语、综合汉语等课程。曾获第届外教社杯讲课比赛读写组优秀奖;学院讲课比赛等奖3次。 辛冀秋:女,西安电子科大学外国语学院副教授,主讲大学英语、创新大学英语、商务英语等课程。曾获首届(2020)全国高等学校外语课程思政教学比赛全国二等奖、2022外研社“教学大赛”全国复赛等奖,2023全国高校外语课程思政教学例大赛全国二等奖等。 杨荣丽:女,西安电子科大学外国语学院副教授,主讲大学英语、英美文等课程。曾获校级教学果二等奖2项,指导学生获得国家级、省级英语竞赛奖项多项。

国际商务与文导论
省级
开课中

大连东软信息学院
0人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程主要介绍经济学和管理学基本理论和知识,内容涵盖商业环境、创建、商业伦理与社会责任、业运营管理、人力资管理、市场营销等领域。该课程将英语语言能力培养寓于商务知识学习之中,全面地介绍商业环境和业运营,运商业例引导学生研究具体商务问题,帮助学生掌握基本商务理论和知识,逐步培养学生商务意识和商业思维,同时提高学生英语语言应能力和商务实践能力。   【课程特色】 (1)课程内容与时俱进。课程将英语语言能力培养寓于商务知识学习之中,全面地介绍商业环境和业运营,运商业例引导学生研究具体商务问题,帮助学生掌握基本商务理论和知识,逐步培养学生商务意识和商业思维,通过思政例和课程实践,培养学生社会服务意识、职业素养和创新精神,坚绿色发理念,厚植爱国情怀、社会主义核价值观和社会责任感。 (2)以业实际问题任务为驱动,完知识到能力素质转变。通过研究业实际问题,让学生增进参与感、就感、不断唤醒知识、激发知识、生知识、转知识、在真实、复杂、动态体验环境中训练知识应能力,完知识到能力、素质转变。 (3)以果物为导向多模态考核及多维评价。在考核上,实施以果物为导向,以学生实践能力为主要考核对象多模态考核,全程监督学生学习状态同时,促进学生核素养全面达。    【主讲团队】 张蕾:教授。主《国际商务与文导论》课程,并获评省级流课程、新华网思政例课程,校级专创融合示范课程。获得第八届全国高等院校英语教师教学基本功大赛微课组国家级等奖,第八届西浦全国大学教学创新大赛二等奖,全国创新创业创造教育“精彩课”国家级二等奖。主并参与国家级、省级各类项目十项;在国际会议期刊、国家级、省级期刊发表论文十余篇;指导学生参加学科竞赛获得国家级等奖5项,国家级二等奖1项,国家级三等奖1项。  康琪:副教授。主要讲授商务英语专业核课程,包括《综合商务英语》、《国际商务与文导论》、《跨文商务交际导论》等。2022年荣获外研社教学之星大赛全国复赛团体二等奖,2022年省级社会实践流课程《国际商务与文导论》主要参与人,2022年省级流课程《跨文交际》主要参与人,辽宁省教育厅首届教材建设奖优秀教材《英语口语能实训》主要参编人。2022年辽宁省大学生创新创业年会指导项目荣获二等奖,2024年获评校双师双能型教师,2022-2025年获评校创新创业导师。 郝玲:副教授。“国际营销英语”、“商务口译”、“国际商务环境英语实训(二级)”、“综合商务英语实训”等课程项目负责人;省级流本科课程(工作环境英语实训),阶段项目负责人;主编教材《国际商务环境英语实训(二级)》;在国内期刊、国际会议发表多篇学术论文。 

新视野大学英语(第三版)读写教程4
开课中

集美大学
439人评价(14)人学习
课程特色: (1)课程教学团队组合特色,主要有教学经验丰富、具有学术研值和个人颜值支年轻教学队伍组; (2)教学内容有特色,主要以具有中国特色外语教学理论产出导向法(文秋芳, 2016)为指导,融合后慕课时代私播课在线开放课程形式和特点,精挑选学生感兴趣四个主题(美丽真谛、中国语言、性别平等和能危机),在注重向学生进行知识点讲解同时,引导学生参与各种语言产出活动; (3)课程形式新颖,运了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、语言能训练(听、说、读、写、译)以及跨文交际能力培养。

英语漫谈中国文
开课中

山东政法学院
0人评价(33)人学习
【课程简介】 《英语漫谈中国文》以英语为媒介,带学习走进中国文瑰丽世界,内容涵盖智慧与信仰、国粹、文学、饮食、服饰、传统节日、建筑、教育及发就九大领域,融汇古今风采和先进理念,帮助学习感悟中国文魅力,有效提升英语语言运、中华文国际传播等能力,促进文明交流互鉴。   【课程特色】 1)课程定位:“语言 + 文 + 思政 + 传播” 四维融合 本课程并非单纯科普或英语学习,而是以语言为载体,以文为内核,以思政为灵魂,以传播为目标,实现了多目标深度绑定。课程融入课程思政理念,以讲好中国故事、传播好中国声音为宗旨,将文自信、文明互鉴等思政目标与语言学习、文认知同步推进;同时兼顾语言能力提升与国际传播能力培养,既解决“怎么说”(英语表达),也解决“说什么”(文内涵)和“为什么说”(传播价值)。 2)内容体:古今贯通 + 全域覆盖 + 对比视角 很多同类慕课仅覆盖传统文、缺失当代中国内容,或单向输出中国文、缺乏中外对比,导致学习难以全面认识中国,在国际传播中难以应对文差异,无法有效阐释中国文独特价值。本课程内容设计具有统性、全面性、时代性,涵盖九大领域,从传统文根脉到当代中国发,形完整中国文知识图谱,强调统掌握中国文历史脉络,而非孤立知识点堆砌。通过解读文多样性及中外文对比视角,引导学习在跨文场景中理解中国文与世界文异同。 3)教学形式:双向适配 + 强调实践 同类慕课多定向服务单受众(如仅针对中国学生练英语,或仅针对外国学生讲文),重在介绍文知识,无法实现“双向语言+文协同提升。该课程采“英文讲解 + 英汉对照字幕”形式,实现中国学习理解中国文、提升英语与外国学习既学汉语又学文双向受益。课程并非纯知识讲解,还包含测试、文表达实践等环节,有助于学习将文知识转为传播能力。 4)师资团队:深耕领域 + 果硬核 同类慕课师资常存在“短板”:单教师授课,知识覆盖面窄;教师缺乏省级以上课题支撑或教学竞赛奖项,课程内容专业性与教学效果难以验证。该课程由5位深耕“语言教学+文传播”教师联合打造,覆盖文教学、跨文沟通、语言应等多个细分领域,教学例获省级优秀例,微课作品获省级等奖、全国二等奖,主或参与省级教改、科研课题10余项,斩获全国或省级教学竞赛奖项 10 余项,是“教学+科研+竞赛”三维能力兼备硬核团队。 这些优势使本课程不仅是学语言、懂文课程,更是提升跨文传播能力、坚定文自信工具,尤其适合需要“文 + 语言”协同提升、且有明确考试/职场/传播需求学习。   【主讲团队】 韩骥:山东政法学院讲师。主要承担《大学英语》、《中国社会与文(英)》、《中西文比较》等课程教学。长期专注“语言教学+文传播”领域,引进中国文英文课程历经增设实践环节、融入课程思政理念、实行混合式教学等多轮改革,已为本校颇具响力语言文类特色课程,在此基础上全新打造了在线开放课程《英语漫谈中国文》。主山东省教育科学规划课题1项、校级教改项目2项、课程建设6门,参与山东省社会科学规划课题1项、济南市哲学社会科学规划课题1项、校级科研计划项目3项、校级教改课题3项,发表学术论文多篇。教学例Chinese culinary culture荣获山东省2020高等学校课程联盟在线教学优秀例三等奖,团队微课作品Chinese chopsticks荣获全国高校教师教学创新大赛“第五届中国外语微课大赛”山东赛区等奖、全国二等奖,所在团队多次获得各级各类教学竞赛奖项。 杜秀莲:山东政法学院教授。主要承担《大学英语》、《跨文交际》、《英语教学法》等课程教学。获评“山东政法学院优秀教师”、“山东政法学院美教师”、“山东政法学院金牌教授”。出版学术专著部,并获“第届山东教育科学优秀果”二等奖,主参与山东省社会科学规划课题6项、山东省科厅课题1项、山东省高校人文社科研究计划项目1项、山东省教育科学规划课题3项、校级科研及教改课题4项,发表学术论文数篇。带领团队荣获“首届全国高等学校外语课程思政教学比赛”二等奖、“第五届中国外语微课大赛”山东赛区等奖、全国二等奖,外研社“教学之星”大赛复赛等奖。 吕凤鑫:山东政法学院讲师。毕业于西安交通大学外国语学院外国语言学及应语言学专业。2006年7月进入山东政法学院外国语学院工作至今,主要承担《大学英语》、《英语国家文》、《英语文体学》、《欧洲文入门》、《英语国家概况》等课程教学。主山东省社会科学规划课题1项,参与山东省社会科学规划课题1项、山东省高校人文社科研究计划项目1项和山东省教育科学规划课题3项,主和完7门课程建设,参与了5项教改项目研究与实施,发表论文数篇,所在团队多次获得各级各类教学竞赛奖项。 殷治花:山东政法学院讲师。主要承担《大学英语》、《理解当代中国英语读写》等课程教学,主山东政法学院科研项目两项,教学改革项目项;曾获第十届外教社杯全国高校外语教学大赛(大学英语组)山东赛区微课组等奖;作为团队主要员,获得首届全国高等学校外语课程思政教学比赛二等奖,全国高校教师教学创新大赛--第五届外语微课大赛全国决赛二等奖。指导学生参加第六届和第七届“外教社杯”全国高校学生跨文能力大赛获山东赛区决赛二等奖。 金菲:山东政法学院讲师。主要承担《大学英语》、《理解当代中国英语翻译》、《英语语音精练》、《商务英语阅读》、《商务英语翻译》、《外贸函电》等课程教学。研究方向为翻译、商务英语与跨文交际,主及参与多项校级科研课题和教改课题,曾获第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东赛区大学英语综合课组等奖、首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛等奖、山东省第十二届高校青年教师教学比赛三等奖,指导学生获得第29届“21世纪杯”全国英语演讲比赛总决赛二等奖。

理解当代中国:高质量发
开课中

北京外国语大学
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【课程简介】 本课程围绕高质量发内涵,深入解读创新、协调、绿色、开放、共享新发理念。您将看到以杭州“六小龙”创新生态为代表科创突破实践,了解京津冀、长三角、粤港澳大湾区三大经济区域协同共进格局,感受浙江安吉余村践行绿色发理念实现生态转型蜕变,认识中国国际进口博览会搭建开放共赢平台重要作,以及“东数西算”工程在推动资均衡配置、实现多方共赢方面探索。这些实践生动现了高质量发丰富内涵与实施路径,彰显了中国立足新发阶段、全面贯彻新发理念,以中国式现代全面推进中华民族伟大复兴宏伟目标。 【About This Course】 This course centers on the core meaning of high-quality development and offers an in-depth interpretation of the new development philosophy—featuring innovation, coordination, green development, openness, and shared benefits. You will explore breakthroughs in science and technology innovation, represented by the innovative ecosystem of Hangzhou’s “Six Little Dragons”; gain insight into the coordinated development pattern of China’s three major economic regions—the Beijing-Tianjin-Hebei region, the Yangtze River Delta, and the Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area; witness the transformation of Yucun Village in Anji, Zhejiang, as it puts the concept of green development into practice and achieves an ecological transition; understand the important role of the China International Import Expo in building an open platform for mutual benefit; and examine the “East Data, West Computing” project and its efforts to promote balanced resource allocation and win-win outcomes. Together, these practices vividly illustrate the rich connotations and pathways of high-quality development, highlighting China’s commitment to a new stage of development, fully implementing the new development philosophy, and advancing the great rejuvenation of the Chinese nation through Chinese modernization. 【课程特色】 1. 统阐释中国式现代,以叙事方式增强传播效能 2. 汇聚权威外语专家,构建高水平课程建设团队 3. 融入多元国际声音,增强课程亲和力与可信度 【Course Highlights】 1. Narrative-Driven Learning: Explains Chinese modernization systematically through engaging storytelling rather than dry theory. 2. Expert Team: Developed by a team of experienced language and culture experts. 3. Global Perspectives: Incorporates diverse international viewpoints to enhance relatability and credibility. 【主讲教师】 张洁 上海财经大学 【Instructor】 Zhang Jie, Shanghai University of Finance and Economics

文脉汇赏——劳动美学与鉴赏
开课中

南昌大学
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【课程简介】 本课程以劳动教育与美育融合为核逻辑,聚焦新时代劳动形态变革与人才培养需求,其建设意义体现在以下维度: 1. 政策响应:落实“五育并举”重要抓手 课程紧扣《关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》《关于切实加强新时代高等学校美育工作意见》等国家政策要求,通过“劳动+美学”跨学科融合,推动劳动教育从“能训练”向“素养培育”升级,实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”综合育人目标。 2. 学生发:促进全面素养提升关键路径 课程旨在解决当前大学生劳动认知偏差(如“劳动无论”“劳动低贱论”)与审美素养弱(如“审美功利”“审美碎片”)问题,通过劳动美学理论学习与实践体验,帮助学生树立**“劳动光荣、劳动崇高、劳动伟大、劳动美丽”**正确劳动观,同时提升审美感知、审美创造与审美批判能力,实现“劳动素养”与“审美素养”协同发。 3. 社会需求:适应新时代劳动形态变革必然选择 随着人工智能、数字术等新科普及,劳动形态从“体力劳动为主”转向“脑力劳动与体力劳动结合”“人机协作”,劳动中“美学属性”愈发凸显(如算法设计简洁美、人机协作和谐美)。课程通过解析术时代劳动新特征(如“数字劳动”“创意劳动”),帮助学生理解劳动与美共生关,为适应未来劳动场景奠定基础。 4. 学科创新:丰富劳动教育理论体重要探索 课程将劳动美学作为劳动教育新视角,突破传统劳动教育“重能、轻素养”局限,推动劳动教育从“工具性”向“价值性”转型,为劳动教育学科体注入“美学”内涵,丰富劳动教育理论与实践边界。   【课程特色】     【主讲团队】 邱璟:南昌大学教授,博士生导师,高级工艺美术师,中华人民共和国教育部课程思政教学名师, 南昌大学大学生职业规划发研究中主任,教育部课程思政示范课程负责人,教学团队带头人,教育部首批国家级线下流本科课程(民间美术)负责人,第二批国家级线上流本科课程(中国民间艺术奇妙之旅)负责人,江西省高水平本科教学团队带头人,“1%工程”基金理事会理事,中国工艺美术大师评委,江西省非物质文遗产代表性传承人评委。迄今获江西省教学果奖等奖等奖项100 余项,主 省部级以上科研项目30余项,发表学术论文40 余篇,出版学术 专著及教材(含“十四五”普通高等教育本科省级规划教材)20余部。迄今主并主讲了14门跨学科、线上线下相结合,并在 联合国可续发项目平台、新华网新华思政平台、中宣部“学习强国”平台、智慧树网等多家平台上线运行精品课程及国际课程。   范杰平:教授,博士生导师。现任南昌大学教务处处长。首届全国高校微课教比赛,优秀奖。江西省课程思政示范课程“工业药剂学”教学名师、教学团队负责人。基于“质量共治、续改进特色发二级学院本科教学工作状态评估体,获江西省教学等奖。基于“理工融合”新时代药学人才培养中“药剂学”课程教学体探索,获南昌大学教学等奖。   许广浩:男,南昌大学硕士研究生。迄今以第发表学术论文5篇;参与编写教材《大学美育》《人工智能概论》;主或参与艺术类重点课题4项;申请个人专利4项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。   吴雨萱:南昌大学硕士研究生,迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖,《大学美育》等多本教材副主编与参编,为多门在线开放课程团队员,所参与课程获批教育部课程思政示范项目、国家级流本科课程等多项荣誉。

中华时令草木
开课中

福建农林大学
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【课程简介】 《中华时令草木》由福建农林大学戴尔豪西大学联合学院(国际学院)与农学院教师共同制作,是门关于中华时令草木通识性国际课程。课程以中国传统文二十四节气为线索,通过对各个节气具有代表性中华时令草木学习,学生将感受蕴含在植物中蓬勃生命力,感知植物和人类社会千丝万缕,感悟这些时令草木中折射出中国文智慧。课程分六个章节,首先介绍中国二十四节气各不相同气候、农事活动等,接着简要介绍植物特征与门类,之后在春、夏、秋、冬四个章节中,挑选极具中国文内涵时令植物,从形态特征、文意蕴、价值功能等方面进行详细介绍。课程力求讲好中国故事、传播好中国声音,现可信、可爱、可敬中国形象,深文明交流互鉴,推动中华文更好走向世界。   【课程特色】 课程资稀缺:目前暂无同类型其他英文慕课。 本课程内容适面广,适合高校各个专业具备定英文基础本科生、研究生,以及对中国特色时令植物、对中国文传播感兴趣学习。课程以中国传统文二十四节气为线索,通过介绍各个节气具有代表性中华时令草木,引导学生感受蕴含在植物中蓬勃生命力,感知植物和人类社会千丝万缕,感悟这些时令草木中折射出中国文智慧。课程力求讲好中国故事、传播好中国声音,现可信、可爱、可敬中国形象,深文明交流互鉴,推动中华文更好走向世界。   【主讲团队】 王宪:副教授,长期从事英语专业英语写作、翻译教学与研究。主各级教改科研课题10项,发表论文十余篇。主福建省省级流在线课程《英语写作能力进阶教程》门,主福建农林大学国际课程《中华时令草木》,出版数字教材部,译著部。曾获外研社“教学之星”大赛全国总决赛二等奖(2023年)。指导各级大学生创新创业项目5项,指导学生多次在“外研社-国才杯”、“批改网杯”、“百万同题”英语写作大赛中获奖。 朱震逸:毕业于中国人民解放军国际关学院(现解放军国防科大学),主修英语语言文学,福建农林大学国际学院,讲师。长期从事外语专业基础教学,教学科目涉及剑桥商务英语和跨文交际等。在各级刊物上发表论文8篇,参编教材两本,并且指导学生在大学生英语竞赛里得奖。2022年发表了两篇思政教学论文,并于2023年指导学生创新项目。 专注进行跨文传播路径研究,助力中国文走出去。 黄碧光:福建农林大学农学博士,教授,长期教授药植物学相关课程,积极探索数字引领教学改革,于利多种智慧教学工具,如微助教、雨课堂、慕课堂等进行课堂教学辅助,重视理论知识与实践应紧密结合,知识理论讲授同时兼顾其趣味性。发表多篇混合式教学教改论文,出版教材《药植物学概论》部(中国农业出版社),出版数字课程《青草药识别》1门(2022年,高等教育出版社),获批福建省省级流课程《青草药识别》门(2019年)。

理解当代中国:全面深改革
开课中

北京第二外国语学院
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【课程简介】 本课程深入探讨中国全面深改革精神,通过五个关键领域——政务服务、教育公平、医疗健康、住房障、经济改革,讲述政策创新背后人文故事。 通过生动例与统分析,您将深入了解: · 北京12345热线如何搭建政府与市民信任桥梁,以数字手段精准响应民生需求; · 同步课堂与学举措如何缩小城乡教育差距,为个孩子铺就公平长之路; · 医实时结算与优质医疗资下沉如何减轻家庭就医负担,让“看病不难、看病不贵”为现实; · 障性住房建设与农村人居环境改如何托起百姓“安居梦”,营造安全感和归属感; · 营商环境优与产业升级如何为经济发注入新活力,为创业和劳动创造更多机遇。 这些跨领域改革彼此呼应、有机联动,彰显了中国以人民为中现代道路——统创新破解现实难题,以务实行动提升民生福祉,在民族复兴征程中坚定前行,既有智慧,亦有温度。   【About This Course】 This course focuses on the essence of China’s in-depth reform, providing a comprehensive interpretation of the reform practices and institutional innovations in five key areas: government services, educational equity, healthcare, housing security, and economic reform. Through vivid cases and systematic analysis, you will explore: · How the Beijing 12345 Hotline builds a bridge of trust between citizens and the government, using digital tools to respond to people's needs with efficiency and care; · How synchronized classrooms and dropout prevention initiatives narrow the educational gap, bringing equal learning opportunities to children in both cities and rural areas; · How real-time medical insurance settlements and the expansion of quality healthcare resources ease the burden of medical costs, making health services more accessible and affordable for families; · How affordable housing programs and improved rural living environments help fulfill the dream of “a home for everyone,” creating a sense of security and belonging; · How a more open business environment and industrial upgrading inject new vitality into the economy, offering more opportunities for entrepreneurs to thrive. These reforms, interconnected and people-focused, reflect China’s commitment to tackling challenges with both determination and compassion—building a modern society that is both dynamic and caring, and advancing steadily toward the goal of national rejuvenation.     【课程特色】 1. 统阐释中国式现代,以叙事方式增强传播效能 2. 汇聚权威外语专家,构建高水平课程建设团队 3. 融入多元国际声音,增强课程亲和力与可信度   【Course Highlights】 1. Narrative-Driven Learning: Explains Chinese modernization systematically through engaging storytelling rather than dry theory. 2. Expert Team: Developed by a team of experienced language and culture experts. 3. Global Perspectives: Incorporates diverse international viewpoints to enhance relatability and credibility.     【主讲教师】 程维  北京第二外国语学院   【Instructors】 Cheng Wei, Beijing International Studies University

审美享受:俄罗斯文学经典导读
开课中

南京师范大学
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【课程简介】 俄罗斯文学,以其深沉厚重情感、对灵魂深刻拷问与宏大道德关怀,在世界文学版图上占据着不可撼动崇高地位。本课程旨在引领学员踏入这片广阔而深邃精神家园,统导读十九至二十世纪俄罗斯文学瑰宝,探寻“俄罗斯灵魂”奥秘。课程将沿着历史脉络,聚焦于黄金时代与白银时代璀璨群星。我们将共同剖析普希金如何奠定俄罗斯文学民族语言与精神基调;在果戈理“含泪微笑”中审视人性与社会荒诞;深入陀思妥耶夫斯基笔下“地下室人”深渊,进行关于恶、自由与信仰极限思辨;穿越托尔斯泰史诗般恢弘画卷,感受其对生命意义不懈追寻。我们还将品读契诃夫短篇小说中那淡淡忧郁与对平庸生活深刻洞察。通过对《叶甫盖尼·奥涅金》、《死魂灵》、《罪与罚》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等不朽经典精读与解析,本课程将不仅关注作品艺术特色与叙事巧,更致力于探讨其背后深厚哲学、宗教与社会思想内涵。我们将思考个人与民族、罪与罚、信仰与虚无、爱情与牺牲等贯穿俄罗斯文学永恒母题。无论您是文学爱好,还是希望提升人文素养探索,这门课程都将为您提供个坚实框架,助您读懂俄罗斯文学力量与美,收获场深刻而震撼精神洗礼。   【课程特色】 解读视角独到,发人深省 在视角与内容上,多数课程侧重文学史脉络传统梳理,而本课程则独辟蹊径,主动回应AI时代人文关切。我们旨在以青年视角,重新激活经典。课程不仅讲述故事,更着重探讨:在算法推荐与信息碎片当下,契诃夫“细节”如何教会我们观察真实?陀思妥耶夫斯基“思想交锋”如何训练我们进行深度思辨?我们致力于将经典转为审视术伦理、个体孤独、意义追寻等现代议题思想资,强调文学对于培育AI所不具备情感理解力与价值判断力不可替代作。 呈现形式新颖,引人入胜 在呈现形式上,本课程充分运现代慕课术,实现“图文并茂、资料新颖”。我们将不仅提供经典文本,更会融入大量高清俄罗斯绘画、建筑、历史像及当代艺术衍生作品,构建沉浸式审美场景。同时,课程资料库将收录学术观点、相关纪录片片段及跨学科解读,确学习内容视觉丰富性与前沿性,让古老文学在多媒体语境中焕发全新活力,极大地提升学习代入感与探索兴趣。   【主讲团队】 栾昕:中国社会科学院研究生院俄语语言文学博士,江苏省作家协会会员,南京师范大学副教授,外国语言文学博士后,硕士生导师,俄罗斯研究中副研究员,南京师范大学中青年领军人才“青年学术骨干”。主要研究方向为19世纪俄罗斯文学,重点研究对象为俄罗斯经典作家列斯科夫。主国家社科基金青年项目“列斯科夫创作中‘俄罗斯性’及其表达方式研究”,完中国博士后科学基金面上资助项目(第65批)“列斯科夫小说创作艺术与俄罗斯民族性格”、 牡丹江市社会科学界联合会项目“列斯科夫创作及其文学史地位探究”各项。2020出版专著《列斯科夫:生活与创作》部,该专著于2021年10月获江苏省高校哲学社科科学果奖三等奖。2021年出版专著《列斯科夫:形象与艺术》。2019年3月作为通讯作于A&HCI刊物《文学跨学科研究》上发表《走出西方文明危机:“万物统文学批评》文,2019年12月于外国文学权威期刊《外语与外语教学》上发表《阐释与机制:<大堂神父>与“弥赛亚”意识》文,在国内外期刊共计发表高水平学术论文20余篇。2021年12月获外研社多语种“教学之星”大赛全国总决赛俄语专业组二等奖,7月获南京师范大学微课大赛三等奖。多次获得南京师范大学本科优秀教学奖,2024年获南京师范大学优秀教师奖。

HSK五级强课程
开课中

北京语言大学
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【课程简介】 本课程专门面向准备参加HSK五级考试汉语学习,采面向考试、集中进行考前训练课程设计思路,合理设计并搭建整体课程。课程中所使教学材料均来自历年HSK考试真题,参考性强。课程内容依照考试板块编排,共有30课时,分为:总则、听力部分、阅读部分和写作部分等四部分。其中:总则部分对HSK考试题型、考试方法等做了简单介绍;听力部分以历年真题为依托,以内容主题和问题类型为基础,总结、分析真题中出现听力题目类型和特点;阅读部分根据考试特点与考查目,以HSK五级高频虚词、关联词和语法为基础,针对不同题型训练学生答题巧与应试策略,以提高学生阅读理解水平;写作部分包括题型解析和考查目标、汉语基本句子结构、重要语法结构和句式、写作学习策略与巧等内容,帮助学生提高写作表达能力。   【课程特色】 北语出品 精打造  本课程主讲老师均为北京语言大学汉语速学院线教师,长期从事汉语国际教学工作,教学水平优秀、经验丰富;既熟悉HSK考试形式、内容与重点,又了解学生薄弱环节。课程讲解清晰易懂、思路独到新颖。 真题解读 重点突出  本课程依托历年HSK考试真题,对题目进行统计后精选取高频考点,进行有针对性讲解和练习;帮助学生把握考试思路,找到学习重点,提升备考效率。 应试策略 答题巧  本课程根据不同考试板块,覆盖考试中全部题型;从出题角度带领学生体会考试考查目,指导相应应试策略和答题巧。帮助学生提高做题速度和准确率,从而提高考试通过率。 专项训练 查漏补缺  本课程中既包含有HSK五级应试训练,又包括句子分、重点高频虚词学习等专项学习和训练内容。个课时不超过15分钟,时间短、内容扎实,学生可根据自己学习情况选择需要学习内容,查漏补缺,完知识统。   【课程团队】 管延增:北京语言大学速学院讲师;研究领域为社会语言学、对外汉语教学法和教材研究;发表文章有“北京高校学生招呼语研究”,出版教材《公务员汉语》、《MHK教程》、《新HSK练习册》;承担校级教改项目“基于网络合作学习研究”;2017年获得北京语言大学第十二届教学奖比赛等奖,2019年主建设慕课《HSK4级强教学》并已上线运行,两次获得“北京语言大学”教学标兵称号。 张娣:北京语言大学汉语速学院讲师;参与编写初级汉语教材及教师书,中高级阅读教材及配套练习,HSK五级考试指导教学材料等;曾获北京语言大学青年教师教学基本功比赛三等奖;在多部期刊及论文集中发表论文;多次参与孔子学院海外中文教师、香港科大学教师培训工作。 王静:北京语言大学速学院讲师;研究方向为对外汉语教学法、汉语方言学。发表主要论文有《基于“需要分析”特殊目标汉语教学设计》、《针对初中级欧美汉语学习短期口语课堂教学思考》、《试析汉语虚拟条件句》。参与主要项目有:北京语言大学精品课程初级汉语综合精品课程、多媒体辅助中高级教学资料库建设、HSK四级强课程慕课等;曾获2017-2018学年度教学标兵称号。 郝佳璐:北京语言大学汉语速学院讲师;研究方向为社会语言学、汉语词汇教学;参与编写初级汉语教材《汉语我爱你》及配套练习册,在多部期刊及论文集中发表论文;2017年获得北京语言大学第十二届优秀教学奖比赛二等奖;2019年参与建设HSK4级强教学,课程已上线运行;2019许年获得“北京语言大学”教学标兵称号。 韩梅:北京语言大学速学院讲师;主要研究领域为对外汉语教学;参编《快乐阅读》列阅读教材;承担了北京语言大学校级教改项目“微翻转课堂实验课——卡片汉语辅助综合汉语入门篇”,参与制作慕课《国际汉语教师培训列之基础语法篇(名师讲解)》及《HSK四级强课程》。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥解决。)