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英国文学选读
开课中

南京师范大学
35人评价(3)人学习
【课程介绍】 课程旨在培养学生对英国文学文化了解,通过经典文本阅读,提升对文学作品艺术鉴赏力和分析思辨能力,提升跨文化交际综合素质,培养文精神。 课程共八个单元,以主题为线,涵盖十六位英国文学巨匠十六部经典作品,介绍莎士比亚、狄更斯、伍尔夫等经典作家作品节选,讲授小说兴起、戏剧元素、玄学派诗歌特征、意识流等专业知识点。 【课程特色】 内容全面  创新编排 课程涵盖八个英国文学重要主题,涉及十六位英国作家及其经典力作,打破了传统文学课程按照时间线索线性编排,将英国作家作品归类,既突出作家作品共通主题意识,也强调其所处历史文化语境,使学生更容易进入英国文学世界。 深入浅出  讲解细致 课程在每个单元精选与每位经典作家及其代表作品紧密相关知识点,讲解深入细致,帮助学生掌握基本文学常识和相关术语,使学生能够用相对专业、准确语言描述文学现象并分析具体文学作品。  文本细读  深入原著 对于每位作家学习分为知识点讲解和作品精读两部分,使学生在了解创作背景和文学常识基础上细读英文原著,体会文学语言微妙与多义,避免了学生读不懂原著问题,也通过具体案例加深对知识点理解。 阵容强大  背景专业 课程团队成员具有专业学科背景以及丰富英国文学课程教学经验,了解学生在文学阅读中容易遇到困难,并致力于帮助学生扫清障碍,领略英国文学魅力。   【课程团队】   吕洪灵:南京师范大学外国语学院教授,博士生导师,江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头,兼任江苏省外国文学学会秘书长,全国英国文学学会常务理事等职,曾赴美国哈佛大学、英国爱丁堡大学和格拉斯哥大学进修访学。吕老师主持完成国家、教育部及江苏省社科基金项目多项,出版专著、文集和教材多部,多年执教英国文学课程。    汪凯:南京师范大学外国语学院副教授,主讲课程为英语高级读写、实用英语写作等。   王萍:南京师范大学外国语学院讲师,主讲课程为英国文学选读、综合英语、写作、英语演讲与辩论等。王老师曾获南京师范大学“教学十佳”优胜奖,本科优秀教学奖二等奖,多次指导学生在外研社全国大学生演讲比赛和辩论赛中获奖。   林芸:南京师范大学外国语学院讲师,主讲课程为英国文学选读、美国文学、文学原理、英语散文选读、英语诗歌选读、英语语音实践等。林老师曾获2016外研社“教学之星”大赛全国总决赛季军,南京师范大学第十二届青年教师教学大赛“教学十佳”。  

波兰国家概况
开课中

四川大学
6人评价(3)人学习
本课程共分为11个单元,每个单元是一个独立内容主题,分别包括1-5个小节。本课程内容涉及波兰国家、地理、物、语言、文学、文化、历史、教育、国际关系等方方面面。该课程不仅针对全国波兰语专业本科生与广大对波兰感兴趣社会学习者开设,还致力于帮助各高校波兰语专业建设基于此慕课SPOC课程。 外国语言文学专业课程建设通常都包括对象国国家概论课。传统授课方式均建立在较为分散对象国知识点介绍上,导致课程内容扁平而零散,学生学习缺乏主动性。为了解决这一问题,本课程主要在课程内容上进行了创新: 新文科教育需要跨学科融合发展。本课程不仅聚焦传统对象国概论课所涉及对象国语言、文学、文化等知识点介绍,还特别引入中波抗战历史与中波国际关系等内容,将对象国国家概况课放入类命运共同体大框架下去思考,将传统扁平知识点介绍变为多角度对比和反思,从中国与波兰,中国民与波兰民,中国历史与波兰历史等角度去引导该课程学习者更加立体与多元地去了解波兰。 本课程牢牢把握课程内容价值导向性,将课程思政充分融入到课程内容设计中,在与波兰反法西斯历史和中波关系相关知识点上提炼立德树相关主题,培养学生将波兰语学习融入对社会及国家责任理解中,站在更大格局中建立对本专业认知。 本课程教学团队由两位中教与一位外教组成,三位教师最高学历均为海外学历。课程团队负责具有博士学位,有着超过二十年外语教学经验。两位硕士老师均从波兰华沙大学毕业,具有丰富对外波兰语教学经验。

英语语言学导论
开课中

西安外国语大学
2人评价(4)人学习
听说过狼孩故事吗?看过《野孩子》(L’enfant sauvage)和《知更鸟不歌唱》(Mockingbird Don’t Sing)这两部电影吗?知道习得语言可能存在着关键期吗?《英语语言学导论》课程将是你无悔选择,本课程面向广大英语本专科学生、英语专业“考研族”和语言研究爱好者,系统介绍英语语言语音-音系、形态-句法、语义-语用等基础理论和方法,形成系统科学地分析和解决语言问题思维方法。 语言逻辑四重性认为:话语可能为真,可能为假,可能既是真也是假,也可能既非真也非假。我们课程团队用精益求精科学精神、地道精准英语语言,为你破解语言密码,解读语言规则,启迪语言意识,强化语言认知,促进语言交际。心动不如行动,说到不如做到,十三章内容,四十节课程,六位老师,带你领略语言科学魅力,掌握语言科学全貌!   【课程意义】 1.《英语语言学导论》属于英语专业本科阶段必修课程,是按照国家本科教学质量标准开设由基础步入提高阶段一门综合性理论课程。 2.《英语语言学导论》课程在于使学生了解类语言研究丰富成果,提高其对语言社会、文、经济、科技以及个修养等方面重要性认识,培养语言意识、发展理性思维。 3.《英语语言学导论》课程旨培养英语专业学生文与科学素养,系统掌握英语语言语音-音系、形态-句法、语义-语用以及语篇结构等英语语言知识基础理论和基本方法,形成系统和科学地分析语言问题和解决语言问题思维方法。   【课程特色】 1. 重视基础,纵横有度。既包括普通语言基础理论和范畴,如语音学、音系学、句法学、语义学和形态学,又包括语言与社会、语言与计算机、语言与教学等方面。既重视对语言发展演进线索梳理,也尽可能向读者展现语言学习来龙去脉。 2. 丰富材料,取舍精当。增补了语言学一手资料,容纳了关于语言书写系统,包括手语语言学以及语言学流派和历史等内容。 3. 思路清晰,语言精准。有章有节,每节下设立小节,章节齐备,一目了然。章节之间,起承转合,过渡自然。行文畅达洗练,娓娓道来,浅显易懂,学生在研习语言学理论同时,语言技能定会有很大提高。   【团队教师】 赵永刚 · 西安外国语大学 课程负责 教授 陕西省丹凤县,民盟盟员,博士,教授,博士生导师,民盟西安外国语大学委员会副主委,教育部学位论文盲评专家、陕西省哲学社会科学评审专家专家、中青年社科专家,“西外学者”中青年拔尖才。主要从事音系学、语音学和句法学理论及应用研究。2008年7月毕业于西安外国语大学,获得外国语言学及应用语言学专业硕士学位。2013年8月毕业于同济大学,获外国语言学及应用语言学专业博士学位。2016年11月至2017年11月受国家留学基金委资助在美国康涅狄格大学(University of Connecticut)语言学系做访问学者。2000年取得助教任职资格,2004年任讲师,2010年破格晋升副教授,2018年晋升为教授。先后主讲过英语专业本科《高级英语》、《初级写作》、《英语语音学》、《语义学》、《语用学》以及研究生《音系学》、《语音学》等多门专业基础和理论课程。主持科研项目9项,其中国家社科基金项目1项、教育部文社会科学青年项目1项、陕西省社科项目1项、陕西省教育厅科研计划项目2项、校级重点项目3项、校级一般项目1项。参与科研项目6项,其中国家社科中华学术外译项目1项,教育部文社会科学青年项目2项、陕西省社科项目1项、陕西省社科联重大项目1项、陕西省教育厅重点科研项目1项。 在《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语研究》、《外语学刊》、《外国语文》、《北京第二外国语学院学报》、《学术探索》、《文艺理论与批评》、《宁夏大学学报》、《河南社会科学》、《湖北社会科学》、《西北农林科技大学学报》等重要及普通期刊上发表科研论文30余篇,曾获得过国家教育部颁发“博士研究生国家奖学金”、同济大学“光华奖学金”、同济大学“优秀研究生”奖学金、以及同济大学第六届“学术先锋”提名奖等奖项。2018年被评为西安外国语大学英文学院“优秀教师”,2020年被评为西安外国语大学“优秀研究生指导教师”。   李晶晶 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 副教授,博士在读。长期讲授《语言学导论》课程。曾开设《语用学》、《语音学》等专业选修课,主持参与多项省部级项目,参编《英语听力教程》(4)教材一部,由北京大学出版社出版。发表论文十余篇,译著《英语用法轻松学》,由商务印书出版社出版   林琳 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 中共党员,博士(后),副教授,硕士生导师,英国高等教育协会研究员,国际应用语言学学会会员,陕西省社科联中青年社科专家,陕西省“三秦学者”语言学创新科研团队核心成员,获得西安外国语大学“青年优秀才支持计划”资助。2006年毕业于西安外国语大学,获得英语语言文学学士学位;2008年毕业于英国纽卡斯尔大学,获得跨文化交际及应用语言学硕士学位;2012年毕业于英国纽卡斯尔大学,获得教育语言学与应用语言学博士学位;2015年至2018年在北京外国语大学中国外语与教育研究中心从事博士后研究,师从文秋芳教授,研究方向为应用语言学。近年在《外语教学》、《现代外语》、《外语界》、Chinese Journal of Applied Linguistics等刊物发表论文数篇,出版英文学术专著1部,现主持教育部文社会科学研究青年项目、陕西省教育科学规划课题、西安外国语大学科研项目、西安外国语大学教学改革重点项目,参与完成国家社会科学基金项目、教育部文社科项目等课题多项,指导省级大学生创新创业训练计划项目2项。   原萍 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 副教授,硕士生导师。主要从事应用语言学二语习得领域研究。1993年毕业于西安外国语大学,获英语语言文学学士学位,留校任教。2002年于西安外国语大学获英语语言文学硕士学位,2005年8月受国家留学基金委资助赴荷兰莱顿大学学习,2006年7月获语言学硕士学位。先后主讲过英语专业本科《基础英语》《中级英语》《高级英语》《初级写作》《二语习得》《语言学导论》以及研究生《英语语言概论》等多门专业基础和理论课程。先后主持科研项目3项,其中校级项目2项,陕西省教育厅专项1项,并参与项目多项,其中包括国家教育部项目,陕西省社会科学基金项目。在《外语界》《外语教学》《西安外国语大学学报》等重要和普通期刊上发表多篇学术论文。   李燕 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 副教授,博士在读。主要从事理论语言学与心理语言学研究。2007年毕业于英语谢菲尔德大学,获得应用语言学硕士学位,后在陕西师范大学脱产学习,2015年取得应用心理学专业硕士学位。先后主讲过英语专业本科《语言学导论》、《英语语法》、《初级写作》、《教育心理学》、《英语视听说》等多门专业基础和选修课程。参与教育部文社会科学基金项目一项,主持校级科研和教改项目两项。先后在《外语教学》、《江淮论坛》、《宝鸡文理学院学报》等核心及普通期刊上发表学术论文数篇。参与编写、翻译教材两部。   胡春梅 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 西安外国语大学副教授,硕士生导师。研究方向:语用学、认知语言学、社会语言学。2005年毕业于北京外国语大学,获英语语言文学专业硕士学位。2016年9月至2017年1月在英国斯旺西大学做访问学者。主讲语言学相关核心课程(英语简史、语言学导论、语言学名作导读、社会语言学)、国家级精品课程和教育部资源共享课程“英语写作”(初级写作、中级写作、高级写作、学术写作)。在Journal of Pragmatics、 Journal of Intercultural Pragmatics、《外语教学》和《四川师范大学学报》等刊物上发表论文10余篇,其中SSCI刊物2篇,CSSCI刊物2篇;参编著作2部;主持西外大校级研究项目1项、陕西省教育厅项目1项、参与国家社科、省社科、教育厅、校级教改项目多项。现为国际认知语言学学会会员、中国逻辑学会语用学专业委员会会员。

国际关系:理论与实践
国家级 省级
开课中

西安外国语大学
3人评价(6)人学习
【课程简介】 本课程共30个单元,以国际关系理论演进为主线,涉及现实主义、自由主义、建构主义、国际社会理论、后现代主义等,同时以社会科学哲学为切入点,梳理不同国际关系理论流派以及理论内部不同派别间区别与联系,理论演进内在逻辑。有别于同类其他课程,本课程注重理论与实践联系,摆脱纯粹理论介绍,以生动事例加深学生对理论理解,培养学生独立思考问题,对国际热点时事进行理论分析能力。对于高年级国际学生和海外华裔学生而言,是简明扼要理论介绍,系统地阐述了理论演进逻辑脉络;对于在校大学生而言,通过对西方理论梳理,批判与借鉴相结合,开阔国际视野。 【课程特色】 内容翔实 重点突出 课程围绕不同流派国际关系理论,进行细致地总结概括与对比分析,梳理不同国际关系理论流派以及理论内部不同派别间区别与联系,同时阐明理论演进内在逻辑。 案例丰富 独具特色 课程与其他国际关系理论课程有所不同,注重理论与实践之间联系,摆脱纯粹理论介绍,以生动事例加深对理论理解。   【主讲团队】 王志:西安外国语大学国际关系学院教授、学科带头和硕士生导师。主要研究方向为国际关系理论、欧亚区域与国别研究;讲授国际关系:理论与实践、国际区域学等本科课程,国际关系理论、中亚区域与国别研究等研究生课程;先后主持国家社科基金一般项目、教育部文社科规划基金等项目多项,出版专著1部,国内外学术期刊发表学术论文30余篇,多篇资政报告为省部级政府部门采纳,荣获校级教学成果一等奖和二等奖各1次。 王梅,西安外国语大学国际关系学院教授,硕士生导师。主要研究方向为政治学理论、城乡基层治理;讲授政治学原理、当代中国政治制度等本科课程,为硕士研究生开设政治学基础与前沿研究等课程。先后主持省级、地厅级科研项目5项,参与国家级科研项目多项,公开发表学术论文20余篇,参与撰写专著1部,参与编写教材1本。参与撰写《政治文明与当代中国政治发展》一书获2009年陕西省第九次哲学社会科学著作类一等奖。

理财
开课中

天津外国语大学
1人评价(0)人学习
【课程背景】 1)本课程以立德树为总体目标,帮助学习者培养风险意识,建立科学价值观和正确财富管理理念,做好财富规划。 2)个理财与个生发展紧密相联,住房、教育、医疗、养老、投资、税收等问题规划,都需要学习者具备基本理财知识、熟悉重要理财产品、掌握必要理财技能。 3)课程具有实务性和实用性强特点,满足学习者从零开始,掌握个理财规划方法,做好个及家庭现金规划、消费规划、保障规划、投资规划、退休养老规划、遗产规划等内容。   【课程设计原则】 1)从科学价值观理解财富及做好理财规划; 2)从生命周期角度规划合理消费、储蓄与投资方式; 3)理解风险,并建立科学风险防范及保障规划。

英语话中华
开课中

山东大学
5人评价(29)人学习
【课程简介】 本课程以英语语言为载体,以中华文明为内核,涵盖了地理名胜、中华名、风俗礼仪、中国建筑、传统节日、饮食文化、服饰文化以及传统中医等八大主题、三十二个精选中华文化知识板块。课程旨在让学生通过读、写、听、说、译等立体化学习方式, 深入了解中国博大精深传统文化及日新月异现代发展,轻松愉悦地掌握丰富英语表达方式,准确流利地用英语讲好中国故事,提升思辨能力和跨文化交际能力等综合素质,从而达到可以进行国际交流。   【课程特色】 主题多元 内容丰富 课程共计八个单元,涵盖了地理名胜、古今成就、中国建筑、传统节日、饮食文化、传统艺术、服饰文化以及传统中医等八大主题,每个单元主题下精选四个具有代表性中华文化知识板块进行讲解和练习,帮助学生充分了解中华文明,为讲好中国故事打下坚实基础。 纵贯古今 鲜活实用 课程注重传统文化与现代文明结合。每个主题单元在介绍中国传统文化知识同时也会精选具有代表性现代中国文明成就进行讲解,让学生既要学会传播中国传统文化,更要学会讲述日新月异现代中国发展故事。 思想育 思辨提升 课程在让学生认真学习了解中华优秀文化,学会用英语讲述中国故事同时,通过主题讨论、个陈述等线上线下相结合各种学习活动,启发学生进行批判性思考,提升思辨能力,深刻认识中华优秀文化伟大魅力,培养民族自豪感,从而于润物细无声中实现思想育。   【课程团队】 陈伟:山东大学外国语学院副教授,英国朴茨茅斯大学访问学者;研究方向为外语教育、外语教材编写、跨文化交际等;长期从事大学英语教学,先后获得山东省教学成果奖一等奖和三等奖、山东大学教学成果奖一等奖、山东大学教学能手及课堂教学质量优秀教师等荣誉称号;主持或参与省部级以上教研项目十余项;主编或副主编教材三部。 万玮敏:山东大学外国语学院副教授,英国约克大学访问学者;研究方向为外语教育;近年来主持或参与省级和校级教改项目多项;发表教研论文多篇;2019年获得“外教社杯”全国高校外语教学大赛(大学英语组)山东赛区(视听说课组)一等奖,2020年荣获外研社“教学之星”大赛复赛特等奖和半决赛二等奖,其他在教学方面荣获奖项还包括山东大学课程思政优秀教学案例一等奖、山东大学课堂教学质量优秀教师、山东大学教学能手、外国语学院优秀教师等。 许莹:山东大学外国语学院讲师;主持或参与省级和校级教改项目多项;发表教研论文四篇;工作中讲究教学方法,注意因材施教,教学风格幽默诙谐极具个性,所授课程课堂教学学生评价连年为优秀;曾获山东大学2013年度“课堂教学质量优秀教师”、山东大学2014年度“我最喜爱老师” 等荣誉称号,多次被评为外国语学院优秀教师。 吴倩:山东大学外国语学院副教授;研究领域为外语教育;从事本科英语教学多年,经验丰富;参与编写《口语证书》《英语华中话》等教材;近年来主持或参与省级和校级教改项目多项;2018年获得外国语学院优秀教师称号。 赵秀菊:山东大学外国语学院讲师,近年来参与教改项目多项;曾获得山东大学2013-2014学年青年教师课堂教学比赛三等奖、2015-2016学年青年教师课堂教学比赛二等奖、山东大学第八届“青年教学能手”及外国语学院优秀教师等。 任丽:上海外国语大学英语语言文学博士;山东大学外国语学院副教授;参与多项省级和校级教学项目;在相关学术刊物上发表多篇论文;2014和2015连续两年被评为山东大学课堂教学质量优秀教师;2018-2019年赴美国德克萨斯大学奥斯汀分校做访问研究;2020年荣获外研社“教学之星”大赛复赛特等奖和半决赛二等奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

《论语》英译鉴赏
国家级 省级
开课中

厦门大学
23人评价(6)人学习
本门课主要包含为五个板块,分别是:孔子及《论语》外宣外译情况介绍(包括孔子名字外译、《论语》及《论语》外译情况、孔子国际影响,以及十个英译版本分析);从个修养看孔子和《论语》如何指导言行(如:君子有所为有所不为、君子和小区别等);孔子礼乐等方面主要思想及其文化外宣策略,并着重探讨英译本处理方式;孔子对诸多弟子评价;孔子教育教学理念英译,着重从其教育理念内涵、不同英译本翻译视角和翻译策略等方面进行讨论。   【课程特色】 译本精选,流传度广  在译本选取上,充分考虑了译本质量、接受程度、译本特点和译者所处时代背景等因素,让学习者接触到精选译本。 重点突出,层层深入  精心选取大家耳熟能详至理名言,并且对此进行原文和译本分析、解读和评价,让学生掌握《论语》重点语句。 讲练结合,在思中学  课程配有精心设计习题,帮助学生自我检测参与讨论,以多种方式促进学生思考。   【课程团队】 辛志英:厦门大学外文学院副院长,教授、博士生导师;研究方向为功能语言学、话语分析、翻译;在核心刊物发表学术论文52篇;入选2012年福建省高等院校新世纪优秀才支持计划、2014年度厦门市重点才。 高云端:博士,厦门大学外文学院助理教授。研究方向为翻译、二语习得;主持大创项目“中国高中英语教育发展变迁及展望”、“”初级英语学习者写作中错误与母语迁移联系”、“新时代方言文化生存现状及保护策略研究”和“基于绘本阅读对学龄前儿童语言发展影响调研”等。 潘宁:博士,厦门大学外文学院外语教学部讲师;研究方向为功能语言学、语篇分析;讲授大学英语精读与大学英语听力课程。 罗道云:博士,厦门大学外文学院外语教学部讲师;研究方向为功能语言学;出版专著《口笔译实践与技巧探究》。 吴国珍:知名《论语》翻译者。

英汉对比大学英语写作
开课中

郑州大学
22人评价(0)人学习
它真“望而生畏”?英语写作就是把你汉语腹稿翻译过来?你是“考生”还是“作者”?写作是自我发现过程,是与交流活动,是类文明传承基础。英文写作绝不仅仅是语言形式改变,而是思维方式和文化碰撞,完成考试中命题作文绝不是学习写作。 课程着眼于亟待解决写作问题,精选必备32个知识点,兼顾必备应用文和考试技巧,我们将跟你一起突破写作瓶颈,摆脱思维枯竭,完成高校文社科课程和专业课程一般性英文写作任务,帮助你用英文在世界舞台上发声、交流。 我们期待跟你一起“探秘”写作同时,点燃写作“希望之光”,使写作形象从“望而生畏”难题变成精彩“探索之旅”。   【课程特色】  阐明差异:英语写作是英语学习重中之重,难中之难,困难根源之一是不了解英汉写作惯例。本课程基于差异,总结英语写作特点,掌握实用写作技巧。 走出误区:写作给“枯燥”印象,令学习者“望而生畏”,“畏”根源在于之前固有误区,课程会让学习者重新认识写作,了解写作魅力。 转换视角:学习者缺少系统写作知识,为考试而写,为老师而写,课程帮助大家改变考试视角,从读者和作者视角重新审视写作。   【课程设计原则】 感知英汉惯例,了解英语写作特点 用启发式授课,促进学生深度学习 有理论重实践,提炼实用写作技巧 以阅读促写作,赏析中外经典文本   【教学团队】 丁萌:郑州大学外国语与国际关系学院教师,主要研究方向为英语教学,英语写作,慕课制作与混合式教学。2019年7月16日-8月16日在新西兰奥克兰大学参加教学法与高等教育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访学,跟合作导师共同研究写作教学,收集整理了宝贵资料。参编教材3部,参与一部教材课件设计和开发。主持或参与主要教研项目7项。8次获得各级教学奖项;河南省教学标兵。是河南省线上一流本科课程《中西文化鉴赏》和线上线下混合式一流本科课程《大学英语视听说》团队建设主要成员,郑州大学国家级精品资源课《大学英语》主讲教师之一。 曾利娟:郑州大学外国语与国际关系学院教授,硕士生导师,河南省高等学校教学名师、河南省教学标兵,河南省高等学校文社会科学重点研究基地郑州大学中国外交话语研究院跨文化交际方向研究员,河南省高等学校哲学社会科学创新团队《中国特色大国外交话语体系建设》核心成员,国家首批精品在线开放课程、国家级一流本科课程线上一流课程和线上线下混合式一流课程《文化差异与跨文化交际》负责及主讲,河南省一流本科课程线上一流课程《中西文化鉴赏》负责及主讲。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达大学访学和新西兰奥克兰大学研修学习,具有丰富教学经验与跨文化交际实践经验,曾荣获河南省高等学校教育教学优秀成果奖特等奖、郑州大学“十大巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。 韩俊平:郑州大学外国语与国际关系学院副教授,从事大学公共英语教学二十多年,曾教授大学英语视听说,英语语音,大学英语精读,研究生英语读写,研究生英语翻译与写作实践等多门课程,热爱教学工作,教学效果良好。多次在各级教学大赛中获奖,河南省教学标兵。 张庆彬:郑州大学外国语与国际关系学院硕士生导师,上海交通大学-悉尼大学联合培养博士,清华大学、新西兰奥克兰大学高级访问学者。河南省翻译竞赛优秀指导教师,郑州大学优秀共产党员,郑州大学三育先进个,郑州大学优秀教学成果奖获得者,郑州大学中青年教师讲课大赛一等奖。主要学术方向为认知语言学、应用语言学、翻译学等。主持省部级科研项目一项,厅级科研项目五项,厅级教研项目两项,发表CSSCI、核心期刊等高水平学术论文六篇,权威出版社出版学术专著一部,国际级出版社出版译著一部。 于艳平:郑州大学外国语与国际关系学院副教授,郑州大学青年骨干教师,郑州大学英美文学研究中心研究员。研究方向为比较文学与世界文学。主持省级项目三项,主持厅级项目三项。参与国家级省级等项目多项;参与翻译、编撰著作三部,独立发表论文二十多篇,其中核心期刊十五篇,曾获河南师范大学青年讲课大赛二等奖,郑州大学成高等教育教学成果奖二等奖,郑州大学三育等荣誉称号。 赵丹:郑州大学教师,系统担任公共外语本科生及研究生相关英语教学任务,主讲《大学英语视听说》、《大学英语读写》、《英语听力》、《英语语音》等。郑州大学国家级精品资源课《大学英语》主讲教师之一;河南省教学标兵;外研社英语演讲比赛优秀指导教师。是首批国家精品课程《英语公众演讲》和河南省线上线下混合式一流本科课程《大学英语视听说》课程负责和主讲教师。 段艳丹:郑州大学护理与健康学院副教授,郑州大学青年骨干教师,研究方向为英语教学与跨文化交际,主讲《大学英语读写》、《护理专业英语》、《跨文化护理交际》等课程。参与省级项目三项,主持厅级项目四项;参编教材六部,独立发表论文十几篇,其中核心期刊八篇。多次参加教学比赛,曾获得郑州市教学技能竞赛一等奖、河南省教育系统教学技能竞赛三等奖、郑州大学医学院教学比赛二等奖、郑州大学教学优秀奖二等奖、郑州大学中青年教师教学比赛三等奖等,并荣获郑州市技术标兵、郑州大学三育等荣誉称号。

审美鉴赏与创造
开课中

南昌大学
3人评价(1)人学习
【课程简介】 本课程在阐释美学和美育理论基础上,对有关于美现象和形态具体分析,既包括对中西方美学和美育理论知识以及发展脉络讲解,也包含对书法、诗词、茶艺、绘画、雕塑、器物、建筑、城市、音乐、舞蹈等具体艺术表达形式介绍与鉴赏。课程旨在提高学生美学鉴赏能力、帮助学生掌握艺术鉴赏方法,引导学生培养高远精神追求,成就美丽大学和美丽生。   【课程特色】 条理清晰 循序渐进 课程从美育、美学知识开始阐述,先介绍理论基础,再结合具体案例进行分析和讲解,课程循序渐进,结构合理、逻辑清晰。 内容全面 讲解细致 课程不仅讲解了美育、美学知识,而且还十分细致地讲解了包含书法、诗词、茶艺等在内多种具体艺术表达形式,理论与实践紧密结合。 视频讲解 制作精美 课程视频中主讲老师讲解优雅得体,精美制作视频与课程中所要传递美学思想合二为一。 实操指导 实用有趣 课程包含实操讲解,作为课程内容补充,这部分内容不仅生动地完成了教学任务,更增加了课程实用性和趣味性。   【课程团队】 邱璟:南昌大学艺术与设计学院教授、高级工艺美术师,博士生导师;教育部课程思政教学名师、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教学团队带头;南昌大学教学名师。 江马益:南昌大学教授,近五年皆承担文学理论课程本科教学,同时承担研究生文学理论基础课程教学。所教授文学理论课程被评为 2019-2020 学年南昌大学示范建设课程。曾获评江西省教学成果奖二等奖,南昌大学教学成果奖一等奖。 彭迪云:南昌大学经济管理学院经济学教授、博士生导师;主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管理、企业战略管理以及国际商务管理等;大学生创新创业指导教师、智专家。 陶镜玉:在读博士,研究方向为语言学和文化管理;参与多个国家级和省级课题;多次荣获江西省外国留学生汉语大赛“优秀指导老师”称号。 傅妍:留法硕士、马来西亚思特雅大学在读博士,南昌大学教师;具有多年海外教学工作经验;参与省部级项目多项,编写教材及发表论文多篇。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

日语交际功能语法
开课中

北京林业大学
5人评价(2)人学习
本课程主要内容是初级日语语法。课程根据学习者实际交际需要,把语法分为多个不同专题(本课程共有10个专题单元),由浅入深、循序渐进,集中地进行日语语法教学。同时,辅以实用情景会话、习题练习等,学习和实践并重,让语法教学变得更加立体和有趣。 本课程不介绍日本文字、日语五十音图等入门知识,也不涉及与日语语法及日本文化无关日语词汇教学,而是直接从交际功能出发分类,集中讲授现代日语语法。 为了让学习者学习不局限于语言和语法,课程中特意加入了内容丰富日本文化系列讲座,帮助学习者拓宽视野、丰富知识,更好地了解语言背后文化,提高学习者对日语和日本文化,以及中日异同等问题认识。 本课程由北京林业大学日语系骨干教师担纲,其中包括北京市教学名师段克勤、北林教学名师刘笑非、北林“好评课堂”教师魏萍、陈咏梅及优秀青年教师祝葵、范婷婷、崔信淑。团队专业性强,水平较高,讲解生动易懂,风格多样,避免一位教师主讲全程带来单调弊病。