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科技英语翻译
开课中

河北工程大学
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【课程简介】 《科技英语翻译》是工程硕士、学术型硕士研究生必选一门重要基础理论课,旨在培养和提高研究生综合运用英语能力。 要求学生熟悉并掌握英汉翻译中常用翻译技巧和方法,提高学生对原文理解能力和目表达能力,能够在跨文化学术交流中,提高目语表达准确性。   【课程特色】 包含英汉思维和句法对比; 注重例句和练习实用性。 《科技英语翻译》是我校工程硕士、学术型硕士研究生必选一门重要基础理论课,线下课程资源完备,各章节有课件、讲课视频和检测题。该课程曾经申报河北省教学改革项目“CDIO教育理念下研究生英语教改理论与实践”,并在2013年荣获河北省教学成果奖二奖.近五年,该课程申报省级英语教改项目4项,在2018年获得河北省高教育科研成果奖二奖。自2015年以来,开课7轮,总选课数5000,教学班级40(2019年开始60)。目前,线上慕课学分主要面向本校学生。   【主讲团队】 杜磊:中共党员,副教授,硕士生导师(翻译硕士),教育学博士。现任河北工程大学文法学院副院长、党委成员,英语专业学科带头。参研2项国家社科基金,主研1项教育部课题,主持完成1项省社科基金、2项省社科联课题、1项省教育厅教学教改项目、1项省教育厅发展规划项目,主持5项横向课题,课题经费20万元。发表专著1部(独著),作为第一作者发表北大核心期刊3篇、KCI期刊1篇、河北工程大学学报(社科版)4篇。获省社科优秀成果奖三奖;多次获评教学质量测评优秀,河北工程大学青年教师英语演讲比赛一荣誉。

大学英语 2
开课中

广西师范大学
171人评价(10)人学习
本课程精心挑选《新视野大学英语(第三版)读写教程2》中六个元来设计教学内容,每个元由四大部分内容构成,即语言、文化、学习策略与情感价值观。语言部分包括课文大意、词汇学习、句型讲解、修辞手法和文本赏析若干小节,旨在培养学习者英语综合应用能力及发现、提与解决问题自主学习能力;文化部分包括词句背景文化、文化拓展和中西对比文化若干小节,旨在提升学习者文化意识和跨文化交际能力;情感价值观部分包括课文内涵道德、情感培养若干小节,旨在帮助学习者塑造正确生观与价值观,增强思辨能力;学习技能方面包括阅读、写作、翻译学习策略,旨在提高学生策略意识及有效学习能力。 课程特色 ▪    课程设计合理,多角度剖析课文内容,帮助学生从各个维度深化对课文理解,扩宽思路; ▪    课程内容丰富,既可以帮助学习者掌握语言基础知识,更注重培养学生跨文化交际意识和自主学习能力及思维品质; ▪    学习流程完整,学练测结合,除了视频学习,还包括课间弹题,元小测,及期末测试,帮助学生在各环节检测知识掌握程度。 主讲专家介绍 周晓玲 ,广西师范大学教授、外国语学院副院长,硕士生导师。多年来,周晓玲教授主抓大学英语教学工作,她是“全国大学英语教学改革示范点位”主要建设者、省级“大学英语精品课程”主讲、省级“大学英语优秀教学团队”主要成员,也是国家级“大学素质教育优秀通选课”主讲成员。曾获广西师范大学校级“教学名师”、“教学能手”和“巾帼十佳”称号。周老师从事大学英语教学30余年,在外语教师心理学、学生学习心理学、智慧教学、翻转课堂以及课堂内涵建设方面建树颇丰。曾两次校级教学成果特奖、三次主持省级教改重点课题,两次荣获省级教学成果二奖、荣获“广西高校息化教学论文竞赛”一奖及“全国多媒体教学软件比赛”一。   课程目录 Unit 1 1.1 An Impressive English Lesson 1.2 English, out of date? 1.3 Emotions in Phrases 1.4 Analogy 1.5 Hypotaxis VS Parataxis 1.6 To be a walking dictionary 1.7 How to write an essay? 1.8 Discussion 1.9 Unit Test Unit 2 2.1 Humanities and Famous People Who Studied the Humanities 2.2 How Should We Treat the Humanities? 2.3 Calculating the Value of the Humanities 2.4 Reading for Major Details 2.5 Contrasting the Differences 2.6 How to Write an Advantage-Disadvantage Essay? 2.7 What Should We Consider When Choosing Courses? 2.8 Discussion 2.9 Unit Test Unit 3 3.1 The Attitude Toward Marriage of College Students in China and the USA 3.2 Campus love 3.3 Functions of Adverbs 3.4 动词ing做非谓语动词 3.5 Writing a Narrative Essay 3.6 How to Translate Attributive Clause? 3.7 Do you long for mature love? 3.8 Discussion 3.9 Unit Test Unit 4 4.1 Comparison and Contrast 4.2 Spend or Save 4.3 Functions of Adverbs 4.4 Denotation and Connotation 4.5 Where does your money come from? 4.6 Paradox 4.7 Imperatives 4.8 Discussion 4.9 Unit Test Unit 5 5.1 Dan Ariely and "Predictably Irrational" 5.2 English Words in figure of Speech 5.3 Door closer, are you? 5.4 Writing a Cause-Effect Essay 5.5 Zen and Tea 5.6 Difficult Sentences in the Text 5.7 Reading between the Lines 5.8 Discussion 5.9 Unit Test Unit 6 6.1 To Be a Better Self 6.2 Words Related to People's Attitudes towards the Topic 6.3 A Brief Review of Feminist Movement 6.4 Obstacles that Stop Us from Understanding a Sentence 6.5 A Feature on Female Bosses 6.6 Gender Roles 6.7 How to Write a CV? 6.8 Discussion 6.9 Unit Test

带你走进西班牙(2)
开课中

中国地质大学(武汉)
14人评价(3)人学习
  本课程为通识课慕课《带你走进西班牙》系列课程(2),为西班牙旅游文化介绍和情景对话元,共7个元,221分钟视频课。中外教协同授课,旅游文化和情景对话相结合,新颖有趣。欣赏美景同时学习外语,学会外语同时也更加了解了异国他乡文化,更添继续学习动力。 固定师生线上活动:每周六上午9:00在课程QQ群(868536167)老师领读答疑,从此线上学习不孤。 学完本课程可以对西班牙旅游景点、艺术、体育、风土有所了解,提高文化素质修养;提高西语听说能力,为进一步学习打下基础。 (因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

科幻小说赏析与创意写作
省级
开课中

华侨大学
5人评价(1)人学习
【课程简介】 “科幻小说赏析与创意写作”课程以不同主题科幻小说阅读赏析为基础,将系统文学阅读作为切入点,将科幻文学中所蕴含“科学精神”与“文精神”作为主要研究及梳理对象,通过在学习中营造“互动式”阅读氛围,促进学习者有针对性、有计划地阅读经典科幻文学作品,从而进一步理解科幻小说主题内涵,领悟科幻文学作品中“科学·文”精神;通过以“科学精神”融合式阐述为主导STEM教育理念在以“文精神”为特征通识阅读活动中具体应用,促进学习者对“两种文化”融会贯通,实现学习者对现实世界进行重新认识,对“文”精神进行深入思考。 本课程以科幻作品中科学与文精神为基础,在阅读与写作交互学习中,形成“融合•创新”互促功能实现。课程着重探讨科幻文学作品中体现“向善”本质特征,从关注科幻小说中科技与类社会未来角度探讨科幻小说作品现实主题和文价值,突积极意义。   【课程特色】 本慕课课程以“科幻小说”作为主要研究、学习对象,建成并运行时,国内尚无同类慕课课程上线,因此本课程具有较强首创性。在与现有同类课程中相关主题内容比较后发现,本课程具有较强系统性、综合性优势,通过对不同主题科幻小说进行阅读探讨,形成对这一文学类型深入研究,从而形成本课程高阶性学习成果。     【主讲团队】 郭琦:华侨大学外国语学院大学英语部副主任、外国语学院党委委员,工会委员职务。曾任英语第二课堂活动组委会办公室主任、外语教育中心办公室主任、教工第二党支部书记职务;在《湖北函授大学学报》、《中国息技术教育》、《东北大学学报》,《海外英语》,《佳木斯教育学院学报》期刊发表论文多篇,参编《当代西方文论》一书。曾获华侨大学优秀教师、优秀共产党员、优秀工会积极分子、图书馆“阅读之星”荣誉称号。主讲《大学英语》《科幻小说赏析与创意写作》《孙子兵法中思维智慧》课程。研究方向为科幻文学、后现代美国文学、文学理论、大学英语教学。  

商务谈判
省级
开课中

大连外国语大学
2人评价(4)人学习
【课程简介】 《商务谈判》课程建设与当前备受关注中国情境有机结合,考虑“ 一带一路”倡议下中国企业所 面临“走去”现实情况和管理问题,相比于已有建立在国外课程体系基础上《商务谈判》教材, 更能体现与中国学生交互,也将丰富中国企业案例、素材纳入教材体系中,以期形成更适于中国企业 应对当前纷繁复杂、变幻无常外部世界体系,从而为指导中国企业管理实践提供更具针对性、指导性,实现中国故事、中国情境与中国案例有机结合。   【课程特色】 《商务谈判》课程是在熟练掌握商务谈判相关理论及核心内容基础上,通过大量案例分析与模拟 实践,帮助学生系统地深入理解和把握商务谈判有关理论、原则和方法,学习和掌握商务谈判有关经 验、策略与技巧,结合企业实际切实服务于商务谈判前期、中期及后期,推进企业商务谈判准备工作、商务谈判计划制定、谈判策略与技巧使用。   【主讲团队】 姜滨滨:大连外国语大学国际交流与合作处副处长、副教授,管理学博士,硕士生导师。获批  辽宁省一流本科课程2门(《战略管理》、《商务谈判》),主持大连外国语大学在线开放课程  3项(《战略管理》、《商务谈判》、《组织行为学》)。主持国家级项目1项,省部级项目6项, 在国家自然科学基金委管理科学部认定管理学类重点期刊上发表论文20多篇,获得辽宁省自  然科学学术成果奖1项;主讲课程:战略管理、组织行为学、商务谈判工商管理专业核心课程。  

商务日语
开课中

大连外国语大学
3人评价(22)人学习
【课程简介】 本课程依托于外研社版教材《新经典日本语情景商务日语教程》设计。《商务日语》在线课程利用多媒体构建新商务日语数字化资源体系,分成PPT教学资源,教学课,网络MOOC三部分。PPT课件为传统教学中,最常使用多媒体资源,不仅能够把繁琐教学知识简明了地归纳来,也能够一定程度上提高课堂效率,这类资源适用于理论知识较强商务日语敬语、简历撰写、商务邮件内容。课视频是当今国内外教育领域中,最为热门新型教学资源。它具有不受空间、时间限制,归纳性及其强,在有限时间内讲解1~2个知识点,一目了然,容易被学生吸收与应用。这类资源适用于视觉效果较强商务礼仪:面试礼仪、饮食礼仪内容。MOOC课堂顾名思义就是将大量资源公开开放在网络平台上,由学习者们作为主体,在完整一套课程体系中不仅通过线上教学,还可以通过练习、讨论、发表形式互相建立完善新型数字化体系。因为大型开放式网络课程有为数众多学习者,以及可能有相当高学生─教师比例,大型开放式网络课程需要能促进大量回应和互动教学设计。尤其线上评量体系非常适用于商务面试、商务电话实用性较强内容。   【课程特色】 本慕课力求通过线下与线上课程资源结合,不仅充分满足了学生空间,时间上需求,也能把商务日语知识点通过视觉角度,更加生动有趣地展现给大家,以此使商务日语课程更加完善,更加合理化。尤其在非日语为专业其他学科中,也能够优先考虑专业课时,大大减少了语言课程课时占用比例。线上教学与线下教学结合混合式模式给学生带来新鲜感,也顺应当前息化时代潮流。本课程也有相关配套教材《新经典日本语 情景商务日语教程》(视频录制讲师团队编写)可提供使用,更有助于学习者根据个需求扩展知识点。本课程最终学习目标为,不仅让学生掌握日语语言应用能力及实践能力,也可以提前了解商务场合中基本礼仪和技巧,为学生职业生涯教育也有一定指导作用。   【主讲团队】 朴慧淑:博士,大连外国语大学讲师。研究方向为社会文化学。 吴基粉:硕士,大连外国语大学讲师。研究方向为教育学。 朱风:硕士,大连外国语大学讲师。研究方向为日本文化。 梁玥:博士,原大连外国语大学讲师。研究方向为语言学。

语言及语言教学背景知识
省级
开课中

邯郸学院
2人评价(4)人学习
【课程简介】 本课程通过介绍语言和语言学习和教学基本概念,引导学习者了解语言教学基本技能,训练学习者语言教学能力,使学习者具备基本语言、语言学习和教学知识和技能,提高学生思想文化素质和创新创业实践能力,学习者对教师讲解课程重难点学习,理解剑桥英语教学基本术语概念、定义,完成元后练习题,网上学习剑桥英语基本知识。 本课程帮助学习者通过学习掌握描述语言和语言技能、语言学习和语言教学背景知识,提高运用语言和语言学习与教学背景知识指导语言教学能力。​学习者通过学习此课程,能学到国际认可教学基本语言知识和教学法相关知识,对申请获得国内和国外教师资格证书有帮助。   【课程特色】 “语言及语言教学背景知识”是为英语本科师范生开设课程,为欲获取教师资格证考试群和中小学英语教师提供语言教学基本理论知识。 本课程是国内比较系统全面介绍剑桥英语TKT考试课程,对TKT第一模块语言及语言教学背景知识进行了系统讲解,设计英语语言、语言学习和教学背景知识。 学习者通过对本课程学习,能掌握描述语言和语言技能、语言学习背景、语言教学背景知识,能提高运用英语语言和语言学习和教学背景知识指导语言教学能力,学习语言教学基本概念和理论,提高对国际教学标准认识,提高自身教学文化素养。   【主讲团队】 孙红艳:博士,教授,邯郸学院外国语学院院长,河北省教学名师、先进工作者,感动邯郸教育十大物,邯郸市优秀教师、师德标兵、社科青年专家,河北省翻译协会常务理事,北方学院兼职硕士生导师,河北省高校“线上线下”混合式一流建设课程负责、“英语专业文学与文化课程群教学团队”带头,主持课题获河北省教育科学研究成果奖二奖、河北省优秀教学成果三奖,参研课题获河北省优秀教学成果奖3项,主持省高校教学改革课题、省社会科学基金课题和省教育科学“十三五”规划重点课题各1项,在研省社会科学基金课题1项;版专著1部,发表论文30余篇、版教材、译著6部。  马靖香:邯郸学院外国语学院副教授,2019年度河北省高校金课教学大赛二奖;2021年度河北省高校金课教学大赛一奖;2021年度河北省外语课程思政大赛三奖。 韩婧:外国语学院英语系教师,副教授,清华大学外国语言学及应用语言学硕士,邯郸市优秀教师。河北省高校“线上线下”混合式一流建设课程主讲教师。荣获2021年度河北省高校金课教学大赛一奖,2021年度河北省课程思政大赛三奖。同时,作为邯郸市初中兼职教研员,长期深入中小学教研,指导,并主持和参研多项省市级课题,发表多篇教研论文。 柯可:女,1995年5月生,邯郸学院外国语学院英语系教师。2017年毕业于郑州大学英语专业,2018年获得英国埃克斯特大学(TESOL方向)教育学硕士学位。研究方向:英语教学。获奖情况:2021年度河北省高校金课教学大赛一奖,2021年度河北省课程思政大赛三奖,2022年度河北省高校金课教学大赛三奖,2023年外研社“教学之星”大赛全国复赛一奖。 范潇雅:女,邯郸学院外国语学院教师。 李贞:女,邯郸学院外国语学院教师。   【本课程部分资料(下载资料)来源于网络,如有侵权行为,请联系平台做相关处理,谢谢。】

高级俄语实践语法
省级
开课中

大连外国语大学
1人评价(16)人学习
【课程简介】 《高级俄语实践语法》为高校俄语专业本科二年级学生第四学期专业必修课,是俄语专业语法学习最后一个阶段,也是内容最难、最多阶段,内容主要涉及俄语各类复合句、各类句子成分、大数表示法句法及词法知识。该课程内容也是俄语专业四、专八语法考试主要内容。   【课程特色】 (1)课程资源丰富,视频讲解系统清晰,内容设计合理:全博士课程团队为您设计了详细视频讲解。该课程线上视频共十章,55个视频。教师团队对学生语法学习规律有较好了解与把握,能够较科学地设计知识输入与呈现方式,使学生在尽可能短时间内把握新知。 (2)试题资源丰富:授课教师具有多年该课程讲授经验,为知识点设计了有针对性测试题目,该课程已形成包括300多道客观选择题及主观讨论题,且数量还在不断增加,为学生线上自我检测、提高分析思辨能力提供了有利条件。 (3)课程应用性较强:1)与归纳法结合演绎法:用于语法规则准确讲解,适时引导学生观察、发现、归纳、感悟、掌握语言规则系统,提高学生分析能力与独立思考能力。 2)交际法:将语法规则学习与言语交际有机结合,增加语法教学内容生动性,使学生在学习语法同时提高语言交流能力。3)对比法:通过俄汉对比解决难点,并培养学生翻译意识,为培养应用型才打下良好基础。   【主讲团队】 安利红:大连外国语大学俄语学院教授,中国东北亚语言研究中心研究员。课程负责近六年课程负责为我校俄语专业本科生一直讲授本课程,效果良好。参与项目获国家级教学成果奖二奖2项(2014、2018)、辽宁省教育厅教学成果奖一奖2项(2013、2018);获辽宁省自然科学学术成果奖1项,版专著1部、教材2部,发表论文三十余篇;主持教育部语合中心项目1项、辽宁省教育厅一般项目3项、主持省级线下一流课程一门(《初级俄语实践语法》)、校级在线开放课程项目3项,参与国家级精品资源共享课建设(2013)。 王钢:大连外国语大学俄语学院副教授,参与教学改革成果获2018年度国家级教学成果二奖、省级教学成果一奖。 董玲:大连外国语大学俄语学院副教授,俄语学院副院长。国家语委科研机构中国东北亚语言研究中心(大连外国语大学)研究员,博士,硕士生导师,研究方向为区域学、俄罗斯社会与文化。。 刘艳春:大连外国语大学俄语学院讲师,两篇学术报告分别曾获第17、19届国际青年学者学术会议《语言学与文学现实问题》第二名、第一名。课《俄罗斯谢肉节》荣获第六届中国外语课大赛辽宁省一奖、全国三奖。 杜洪军:大连外国语大学俄语学院讲师,获得2021优秀研究生指导教师、2021本科论文优秀指导教师、2022优秀教研室主任、2023专业学位研究生优秀教学案例。 崔璐:大连外国语大学俄语学院讲师,大连外国语大学第十届教师教学大赛暨2021年工会岗位练兵大赛二

美育十六讲
开课中

南昌工程学院
0人评价(2)人学习
【课程简介】 课程内容以美育理论知识为主体,构建了包含美术、音乐、文学三大学科美育理论体系,重视提升学生艺术素养和文修养,传承优秀文化,陶冶情操,涵养美感。   【课程特色】 课程教学内容中注重引入经典传统文化艺术案例赏析,展示中国独特文力量、美学特征,提高审美与文素养。   【主讲团队】 张朝霞:南昌工程学院文与艺术学院院长,教授,美学博士,硕士生导师,中华美学学会会员,中国水利文协理事,江西省教育厅、社科联、文旅厅课题评审专家。主要从事美学、美育及审美文化研究,主讲“美学概论”、“艺术概论”和“艺术鉴赏”课程。主持多项省部级以上纵向课题;参与完成多项国家级课题,担任负责;参与版多部学术专著及教材;在CSSCI和中文核心期刊上公开发表数十篇学术论文。

基础英语写作
国家级 省级
开课中

中国科学技术大学
2人评价(14)人学习
【课程简介】 课程分为四个章节,将抽象写作教学分解为句子、段落、多种作文类型进行讲解,由点到面;每一个知识点讲解,搭配样例分析,增强知识可理解性。   【主讲团队】 张曼君:中国科学技术大学外语教学中心主任,副教授。曾主持两门省级MOOC课程(“基础英语写作”、“高级英语详解”);获得2020年安徽省“线上教学名师”、2019年安徽省教学成果三奖(排名第1)、2020年中科院教学成果二奖(排名第1)、2019年中国科学技术大学海外校友基金会“优秀教学奖”,主持省级线上线下混合式课程1门(基础英语);版教材3本。 范小红:中国科学技术大学外语教学中心讲师。南京大学英语语言文学博士,中国科学技术大学文与社会科学学院外语系讲师,长期从事英美文学研究与英语教学研究。