为您找到课程结果约 464

设计美学
国家级
已结课

江西财经大学
0人评价(13)人学习
【课程简介】 本课程追求理论联系实际,教学实践案例相呼应。采用教师主导下学生自主探索性学习,研究型学习的模式。通过对本课程的学习,实现对美学、艺术哲学美学、设计哲学美学等基本理论有较系统的了解。并通过课后艺术调查、文献研究和设计创作等实践环节,进一步提高理论水平和独立研究的能力,从而为艺术设计研究服务。本课程主要目标是: 1.把握设计美学的性质、对象、内容和研究方法; 2.理解当代设计的形式美和美感心理,当代设计美学的意义; 3.充分认知中国传统设计美学思想、西方古典设计美学思想,探索未来设计的审美趋势、审美评价和审美创造等。   【课程特色】 情境教学法:在课程教学过程中,引入情境教学法,以启发式的问开始,利用信息技术平台资源充分调动学生,使其体验形形色色的、具体的设计之美。 以学生为主体:突出以学生为主体,强调体验、参、启发等授课模式,实现师生角色互动,着力培养学生探究创新的兴趣能力。 教学方法手段丰富:引领自主学生,构建知识体系;创设互动环境,实现跨界交流;创建实情境,融入社会热点;引入情境,化抽象为具象。   【主讲团队】 李民:日本九州大学艺术工学博士,教授,博士生导师,江西财经大学艺术学院院长。国家级一流本科专业(数字媒体艺术,江西省唯一)建设点负责人,中国工业设计协会创新设计研究院院长,省级工业设计中心主任。江西省“十四五”首批优势专业(数字媒体艺术)(江西省仅20个)带头人,江西省高水平教学团队负责人,入选江西省“四个一批”人才。长期致力于创新设计实践、教育和研究。 承担本科和研究生多门课程教学。获国家级教学成果二等奖2次,省教学成果一等奖2次、二等奖1次。获批教育部产学合作协同育人项目1项,江西省虚拟仿项目2项,省级教改课3项。主编和参编专业教材多部。研究领域积极探索设计在新时代的新角色和新使命,并将创新设计应用到产业转型、乡村振兴、创新教育、设计评价和政策研究。完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目在内的国家级、省部级课13项,出版著作7部,发表论文50余篇,获省社会科学优秀成果二等奖在内省部级科研奖励7项,完成30余项设计工程。获校“科研十强”、校“青年教师科研五强”荣誉称号。 舒小坚:江西财经大学艺术学院设计学硕士点副组长,硕士生导师。江西财经大学省级文化创意产业研究中心副主任。承担本科和研究生多门课程教学。主持参完成江西省教改类项目5项。作为主要成员获得省级教学成果奖2项。曾获江西财经大学“金牌主讲”和“教学十佳”荣誉称号。主编和参编专业教材多部。研究领域为中国传统设计系统、设计流变、设计文化等,注重基于系统思维、设计本体和人文学科视角,研究中国传统设计现象,以及中西方设计美学比较。主持参完成教育部人文社科3项,其他省部级课6项,出版专著4部,在SSCI、 CSSCI等国内外重要学术期刊发表学术论文10余篇。 包礼祥:江西财经大学艺术学院教授,文学博士。曾任艺术学院院长、江西财经大学省级文化创意产业研究中心主任,兼任江西省文艺学会副会长。作为一线教师承担本科生《艺术人生》和研究生《学术论文写作》《马克思主义文艺理论》等多门课程的教学任务。主编和参编教材多部。曾获省、校教学成果奖。研究方向为古代文学、近现代传播、美学。主持省部级科研项目10余项。发表论文30余篇。出版著作4部。 况宇翔:江西财经大学艺术学院副院长,硕士生导师。中国机械工程学会工业设计分会理事、江西省工业设计学会副秘书长、江西省美术家协会工业设计艺术委员会副主任。承担本科和研究生多门课程教学。完成江西省虚拟仿实验项目1项。作为主要成员获得国家级教学成果奖1项,省级教学成果奖2项。曾获江西财经大学“教学十佳”称号。主编和参编专业教材多部。研究方向为数字艺术设计、产品创新设计,主持完成教育部人文社科1项,江西省科技厅重点研发计划1项,其他省级课6项,出版专著1部,在国内外重要学术期刊发表艺术专业论文10余篇。 黄志明:江西财经大学艺术学院副院长,视觉传媒C309工作室负责人。作为一线教师承担本科生和研究生多门课程的教学任务。曾获“中国设计事业先锋人物奖”“江西省优秀设计工作者”、“江西省学校艺术教育先进个人”、“师德标兵”、“五四青年奖章”、“青年教师教学奖”等荣誉称号。研究方向:数字视觉设计、品牌包装设计、文创设计。主持省级以上纵、横向课研究6项,指导研究生、本科生大学生创新训练项目8项,其中3项获国家级优秀项目。参研究5项,其中参的课获得省教学成果一等奖、二等奖三项,出版专著2部,编著1部,教材3部,实用新型专利、设计外观专利6项,在《中国电视》、《文艺研究》、《艺术百家》等权威期刊发表学术论文(作品)20余篇。

设计概论
已结课

南昌大学
0人评价(8)人学习
通过实践和案例分析,提升学生的设计思维和创新能力,以及解决实际问的技能。   【课程特色】 全面多元的知识体系:本课程精心打造了一个全面且多元的知识体系,覆盖了江西的艺术、科技、民俗等多个方面,深度挖掘并展现了江西文化的精华。我们采用混合式教学和实践体验相结合的方式,旨在不仅传递理论知识,更重视学习者的亲身体验和实际感受,以此加深对江西传统文化的理解和情感认同。 专业权威的教学团队:集结了一支由专家学者组成的权威教学团队,并配备了多样的教学资源,确保了教学的高品质和实际效果。在传授中华优秀传统文化的基础上,本课程也鼓励学生进行文化创新,推动传统文化现代思想的有机结合,为江西文化的传承发展注入新的活力。通过本课程的学习,学生将能够获得对江西文化深刻的认识,并在创新中传承,成为江西文化的传播者和创新者。   【主讲团队】 邱璟:南昌大学教授,博士生导师,高级工艺美术师,中华人民共和国教育部课程思政教学名师,教育部课程思政示范课程负责人,教学团队带头人,教育部首批国家级线下一流本科课程(民间美术)负责人,第二批国家级线上一流本科课程(中国民间艺术的奇妙之旅)负责人,江西省高水平本科教学团队带头人,“1%工程”基金理事会理事,中国工艺美术大师评委。 迄今获江西省教学成果奖一等奖等奖项100余项,主持完成省部级以上科研项目30余项,发表学术论文40余篇,出版学术专著及教材(含“十四五”普通高等教育本科省级规划教材)20余部。迄今主持并主讲了 11 门跨学科、线上线下相结合,并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思政平台、中宣部“学习强国”平台、智慧树网等多家平台上线运行的精品课程及国际课程。   邵盛熙:南昌大学特聘教授,江西省双千计划领军人才英国帝国理工学院博士/博士后,长期从事科技成果转化应用创新研究,获得国家级创新创业大赛奖项三项。   吴雨萱:南昌大学硕士研究生,迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖, 《大学美育》等多本教材副主编参编,为多门在线开放课程团队成员,所参的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   范雨婷:南昌大学硕士研究生,迄今获多项省级及国家级专业竞赛等级奖,《大学美育》、《设计概论》、《大学生职业生涯规划就业指导》等多本教材参编,所参的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   程嘉威:石河子大学硕士研究生,《大学美育》等多本教材参编,为多门在线开放课程团队成员,所参的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   谢浩宇:南昌大学硕士研究生,迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项,其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品校设计学科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省大学生科技创新竞赛一等奖。   许广浩:男,南昌大学硕士研究生。迄今以第一作者发表学术论文2篇;主持或参艺术类重点课3项;申请个人专利2项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。   郭宇星:纪录片导演摄影师,拥有丰富的海外影视制作经验。曾多家国际组织合作,参制作的纪录片多次入围国内外电影节,并担任国际纪录片协会奖(IDA)初审评审。   熊婷婷:南昌大学硕士,北京民艺非物质文化遗产研究院研究员,曾获得多项国际、国家、省级专业竞赛奖项,发表多篇国际、国内学术论文,《大学生劳动教育概论》教材编委,多门精品课程团队成员。   刘成武:硕士研究生。迄今获省级和国家级专业竞赛等级奖二十余项,参编写《中国民间艺术的奇妙之旅》《大学生劳动教育》等多部教材,为“中国民间艺术的奇妙之旅”“大学生劳动教育概论”“审美鉴赏创造”“传统民俗中华艺术”等多门在线开放课程团队成员。所参的课程获批教育部课程思政示范项目、省级一流本科课程、省级课程思政示范项目、省级育人共享计划课程、江西省劳动教育典型案例等荣誉。   明姣:迄今获国家级专业竞赛等级奖15项,省级专业竞赛等级奖20余项。参编写《大学生劳动教育概论》《大学生劳动教育》等教材。为“中国民间艺术的奇妙之旅” “中国陶瓷” “审美鉴赏创造” “大学生劳动教育概论” “时尚·魅力——大学生魅商修炼手册” “筑梦红色之旅” “传统民俗中华艺术”等多门在线开放课程团队成,所参的课程获批教育部课程思政示范项目、省级一流本科课程、省级课程思政示范项目、省级育人共享计划课程、省级劳动教育典型案例等荣誉。   烨程:南昌大学硕士研究生,迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖二十余项,获米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品全国二等奖、江西省大学生科技创新竞赛二等奖和三等奖、实用新型专利两项,2022年吉安市创建文明城市优秀志愿者,第十四届陈设中国·晶麒麟奖三等奖等。

西班牙口译理论实践
已结课

外交学院
0人评价(61)人学习
【课程简介】 西班牙口译理论实践课程采用模块化教学。第一部分为导论,介绍口译的基础理论基本方法,奠定必要的理论方法论基础。后面的主体教学内容分为文化、政治、经济、环境能源四个主内容模块。每个模块内容独立,自成体系;均以理论为指导,以实践为落脚点。模块化教学以学生为中心,关注学习过程,促进自主学习,可以提升学习者面向实践的知识运用解决能力。从纵向来看,四个主模块由口译主、口译技能、思政教育和考核一体四条主线串连在一起。在难度、综合性实战性上逐渐深入,逐步培养学生面向实践的译员素质。此外,本课程的会议模拟练习精选重要国际会议料,内容涵盖最新时事热点,有助于学生锻炼综合实战口译能力。   【课程特色】 1. 系统化教学,以模块构建教学内容结构 本课程以主模块搭建教学系统框架,各主的教学内容、目标以及各个课时之间紧密联系,共同构成本课程四个模块四大主线的教学内容结构。 2. 理论实践相结合,理论指导实践 本课程作为一门专业实践课,深度融合了理论实践教学,确保两者相辅相成。在教学内容教学安排上,严格遵循“先理论后实践,理论指导实践”的教学模式,旨在帮助学生先掌握扎实的理论基础,再通过实践活动深化理解,最终实现知识的内化应用。 3. 挖掘主思政内涵,练习内容新颖时效 本课程将思政教育融入教学各环节,注重培养学生的综合译员素质,树立正确的世界观、人生观和价值观。口译练习内容紧跟时事热点,选取最新素材和实例,通过时俱进的内容设计,帮助学生快速把握新形势下的表述方式,提升应对实际口译工作的能力。   【主讲团队】 刘诗扬:外交学院外系讲师。西班牙巴塞罗那自治大学翻译系博士、硕士,北京外国大学西班牙专业本硕。西汉、英汉同声传译。曾为“一带一路”国际合作高峰论坛等高级别会议,以及多个国家部委等单位提供同声传译、交替传译言服务。主要研究方向为翻译研究、二习得、跨文化研究、区域国别研究。在国内外期刊上发表多篇学术论文,著有专著一部,主持多个校级科研教学项目。主讲课程《西班牙口译理论实践》获第三届北京高校教师教学创新大赛三等奖及北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛文科类B组三等奖。教学成果“面向外交翻译人才特色培养的西班牙智慧口译教学”获外交学院2022年第十一届优秀教学成果奖二等奖。

经贸葡
已结课

湖北大学
0人评价(120)人学习
【课程简介】 中国国家关系源远流长。近年来,中国和巴西、葡萄牙、安哥拉、莫桑比克等葡国家在政治、经贸、文化等领域的合作不断深化。在“一带一路”及粤港澳大湾区建设过程中,中国国家经贸合作将迎来新的发展机遇。在这一背景下,国家机构和企业对葡人才的需求日益增大,尤其是懂经贸知识的葡人才。本课程以经贸知识为核心,讲述公司介绍、产品和服务、营销、就业、国际贸易、电子商务、投资七个主,有利于葡学习者了解和强化经贸葡的专业知识和应用,满足涉及中葡经贸往来的经贸知识需求和专业葡使用需求,达到培养具备一定经贸专业知识的中葡双人才的目的。   【课程特色】 一、课程内容丰富,实用性强。课程每单元均由六个部分组成,包括音知识、单元主相关的课文、口、写作、商务礼仪和葡国家经贸信息,突出实性、交际性和应用性的特点。二、以葡言媒介,以经贸知识为核心,强调葡言能力经贸知识的结合。本课程将每个单元第一小节设置为葡萄牙音知识的介绍,目的既为葡专业学生进一步夯实葡音知识,也为零起点学员学习本课程打下音基础。葡萄牙的发音很规律,只要掌握了相应的发音规则,见到任何一个单词都能正确发音,完成从零开始的言“入门”。因此,本课程不仅面向葡专业学生,也可供对经贸葡感兴趣的任意人士参考学习。   【主讲团队】 熊芳华:湖北大学外国学院教师、葡系主任,区域国别研究院研究人员。研究领域为巴西国别研究、中巴关系研究。近年来主持湖北省教育厅哲学社会科学研究项目1项、湖北大学教研项目1项,出版译著2部,发表论文10余篇。主要承担基础葡萄牙、葡国家概况、跨文化交际等本科课程,主讲《经贸葡》课程在优学院平台上线。2014年1月至2016年1月作为公派教师就职于巴西圣保罗州立大学孔子学院。 沈伊蓝:湖北大学外国学院教师。毕业于葡萄牙阿威罗大学,文学硕士,持有葡萄牙CAPLE-C2等级证书。现为葡系讲师、湖北大学巴西研究中心研究人员。主要研究领域为葡萄牙应用言学、葡萄牙研究、巴西研究。主讲“基础葡萄牙3-4” “葡萄牙写作”等课程。迄今为止以第一作者在国内外期刊发表学术论文多篇,参编教材两部,参国家社科基金一般项目一项,多次在国际会议、外事活动中担任葡翻译。 唐筱:湖北大学外国学院教师。毕业于北京外国大学葡萄牙专业(本硕),现于葡萄牙阿威罗大学攻读文化研究博士学位。现为湖北大学葡系讲师。主要研究领域为巴西对外政策中巴关系、巴西媒体、中国在巴西的国家形象。主讲基础葡萄牙、葡国家概况、葡萄牙听力、葡萄牙视听说、葡萄牙写作、葡文学选读、笔译、口译等课程。在各类学术期刊发表论文10余篇,出版译著一部,参省部级研究项目三项。

基础斯瓦希里
已结课

北京外国语大学
14人评价(146)人学习
《基础斯瓦希里》是斯瓦希里的入门课程,共26课,主要学习斯瓦希里音和基础法。其中第1-6课是言介绍和音部分,7-26课为法部分。除了法的学习,课程中还穿插有日常会话和对象国国情文化的介绍,以提高学员的口表达能力和跨文化交际的能力。

高级斯瓦希里
已结课

天津外国语大学
13人评价(39)人学习
【课程简介】     《高级斯瓦希里》课文主涉及中非关系、教育制度、文化风俗、饮食习惯、历史遗迹、农业发展、环境保护、运动健康、科普知识等。课程目录如下: 第一课 生日 第二课 多样的生物 第三课 锻炼身体的益处 第四课 阿赫瓦里----奥林匹克英雄 第五课 保护环境 第六课 水资源的重要性 第七课 坦赞铁路 第八课 教育制度 第九课 稠玉米糊 第十课 腰果 第十一课 吸烟的危害 第十二课 乞力马扎罗山 第十三课 手机 第十四课 气候 第十五课 巴加莫约 第十六课 日历 【课程特色】 翻转课堂:学生在课前跟读录音,预习课文,熟悉内容,梳理难点。 解析深入:授课过程分析课文的重点和难点,精讲法知识,解析生词用法,例句丰富。 学术拓展:通过补充课文内容相关的拓展知识,并组织主讨论,提高学生的思辨能力。 【主讲老师】     骆元媛,天津外国大学亚非学院斯瓦希里系主任,教育部外指委非通用种类专业教学指导分委员会委员,中国非通用教学研究会理事,中国非洲史研究会理事,天津市“131”创新型人才培养工程第三层次人才。曾入选天津市优秀青年教师资助计划,获校“三育人”先进工作者,校“未来之星”。主编《斯瓦希里阅读教程》获得中国外非通用优秀成果二等奖;《斯瓦希里美文晨读》获得天津市高校课程思政优秀教材奖。     吴震环,天津外国大学亚非学院斯瓦希里系教师,曾在校教师基本功大赛获奖,主持或参教改项目多项,参编写《斯瓦希美文晨读》教材,主讲《斯瓦希里阅读》课程获评校课程思政优秀教学案例。     周丽,天津外国大学亚非学院斯瓦希里系教师,曾在校教师基本功大赛获奖,参编写《斯瓦希美文晨读》教材,曾获首届中国高校非洲言学科竞赛优秀指导教师奖。

基础缅甸-1
已结课

云南民族大学
0人评价(145)人学习
【课程简介】 为满足国家“一带一路”建设对本科外人才的要求和新时期中缅两国交流合作对缅甸专业人才的现实需求,结合学校确定“民族性、边疆性、国际性”的办学定位和“根植云南、面向全国、辐射东南亚南亚”的发展理念,根据缅甸本科专业人才培养方案,开设本课程。 本门课程教学要求学生学习掌握缅甸音知识,做到自主进行缅甸音的双向拼写拼读、学习掌握缅甸初级法知识和基础会话,同时学习掌握缅甸基础词汇约800个,为缅甸本科专业学生后续的专业言学习“开好头、养好习惯、打好基础”。   【课程特色】 目前全国尚无缅甸音阶段学习的同类慕课。   【主讲团队】 易嘉:男,汉族,副教授,硕士生导师,毕业于北京大学东方学系。1999 年至今任教云南民族大学缅甸专业,主要研究方向为缅甸言文学、东南亚文化。2007 至 2016 年任云南民族大学东南亚南亚言文化学院副院长,兼任第一届云南省高等学校非通用种类专业教学指导委员会副主任委员、中国非通用教学研究会第七届、第八届理事会理事。2017 至 2019 年借调驻缅甸大使馆工作,任文化处一等秘书。现任云南民族大学缅甸专业负责人,主持完成省级重点教学项目云南省首批区域特色高水平大学品牌专业(缅甸)、云南省优秀小种教研室建设(缅甸),主持在建国家级教学项目首批国家级一流本科专业建设点(缅甸)。代表科研成果有译著《缅甸古代简史》(云南人民出版社);译注《卖水郎》(上海辞书出版社)、《有关贡榜时期的缅文史料》(社会科学文献出版社)。   刘利民:副教授,世界史专业硕士研究生,先后毕业于北京外国大学及云南师范大学。研究方向为缅甸历史文化。主持2013年国家社科一般项目-《缅甸“实验文学”研究》一项;参省级品牌专业建设、省级精品课程建设、校级团队教师建设等教学项目;主编出版《缅甸阅读教材》第一、二、三册、参编《东南亚日常词汇解分类词典》(缅甸),发表论文若干篇。先后承担《基础缅甸》、《缅甸文化》、《高级缅甸》等本科课程教学,《东南亚文学》(缅甸方向)研究生课程教学;获得校级教学成果奖1项、完成校级一流课程建设1项。2013年12月至2017年5月借调中国驻缅甸大使馆文化处工作。   陈菲菲:讲师,硕士研究生,缅甸专业教师,主要研究方向缅甸言文学。履现职以来,参国家社科基金项目西部项目《中缅体育交流合作的战略途径研究》(2014年6月—2020年4月)、云南省哲学社会科学规划项目《总体国家安全观视阈下中缅边境安全风险研判治理研究》(2020年9月至今),主持校级一流本科课程《缅甸听力3》(2021年底至今)、主持校级教学研究改革项目《“思政教育”元素融入缅甸公文写作》(2022年4月至今);曾获云南省高校优秀共产党员、校级优秀共产党员、云南省最关爱学生班主任、云南民族大学优秀教师、十佳师德标兵等荣誉称号;曾为《习近平谈治国理政》缅文版首发式暨中缅治国理政研讨会、滇缅经济合作论坛、GMS经济走廊相关会议、中缅智库论坛、澜湄合作媒体峰会、开发性金融支持缅甸经济社会发展研讨会、中国云南—缅甸防疫视频交流会等中缅、滇缅合作交流活动提供缅汉同传交传服务。

基础西班牙
已结课

广东外语外贸大学
25人评价(220)人学习
本课程基于法体系设计课程,共分十章总计五十三讲,旨在帮助更多西专业、第二外言培训学生建构基本的言和法体系,打开了解西世界的窗口。

基础越南(1)
已结课

国防科技大学
0人评价(474)人学习
【课程简介】      《基础越南》是越南学习起点课程和越南专业核心主干课程。《基础越南(1)》在线精品课程以谭志词教授主编的《基础越南(1)》教材为蓝本,经越南籍外教阮碧捷老师审订,分音、课文、法、会话等模块,以精讲多练为主要授课方法,全面深入地讲授越南音、词汇、基础法、用会话等基础言知识,同时兼顾介绍越南社会文化知识。   【课程特色】 课程的主要特色是“理论性实践性相结合”、“系统性针对性相结合”,既有助于高等院校越南教师开展线上线下混合式教学,也是越南专业本、专科生以及广大越南爱好者进行自主学习的上佳选择。   【主讲团队】 谭志词,中国人民解放军国防科技大学外国学院教授、博士、博士生导师,研究方向为中越言文化关系、越南国情等。主讲课程为《基础越南》、《中越关系南海问》;主持完成“非通在线”《基础越南》(第1-2册)课程建设;主持完成国家社科基金项目2项、省部级项目1项;主编《基础越南》(1-4册)、《高级越南》、《越汉翻译教程》等多部教材;发表论文40余篇。 徐方宇,中国人民解放军国防科技大学外国学院副教授、博士、硕士生导师,长期从事越南教学越南国情文化研究,主讲课程为《基础越南》、《越南写作》、《越南文化》;主持国家社科基金项目2项、市级社科项目3项,参完成国家社科基金特别委托项目1项;出版专著1部,主编或参编教材20余本、词典1部;发表论文30余篇。 曾添翼,中国人民解放军国防科技大学外国学院副教授、博士,郑州大学外国国际关系学院在站博士后。长期从事越南教学,研究方向为越南言学、越南国情。主讲课程为《基础越南》、《越南》、《越南法》、《越南政治外交》;主持国家社科基金项目1项,参省部级项目2项,主持或参市级项目5项、校级项目3项;主编或参编教材10部、词典4部;发表论文10余篇。

新标准日本
国家级
已结课

北京理工大学
49人评价(702)人学习
《新标准日本》,是在原有《新世纪日本》系列教材的基础上,对原有教材的内容及法结构进行大幅修编及凝练。依托于该教程的慕课课程分为初级(上、下)、中级(上、下),总计四个阶段分批开设。本次课程,为“新标准日本”初级(上)。 课程命名为“新标准”,是希望能够打破以往既定的对言学习评价的唯一标准或者某些刻印象,在信息共享的时代背景下,利用移动互联平台,为学习者的个性化需要提供相应的资源及指导。 慕课每个单元的结构设计由两大块组成。发音部分由“发音篇”和“理解篇”组成;课文部分由“场景篇”法篇”组成,以此对应“实践”和“理论”两大目标。 慕课每个单元内容的特色是进行知识“碎片化”的解构和重组,有利于学习者根据个人学习要求展开。通过新标准日本教程(初级)总计7个单元的学习,学习者可以初步掌握日入门阶段的学习方法,学习策略;掌握日的发音规律,以及完成日常约6个基本生活场景的应用表达。 课程教材已正式出版,配合慕课的学习效果更佳!