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英语学习略与思维训练
已结课

重庆第二师范学院
518人评价(134)人学习
课程以提供英语学习方法指导为使命,英语语言知识(词汇、语音、语法)和英语语言技能(听说读写),哪里不会学哪里。课程共由5个单元组,内容包括:学习计划制定、英语语言知识(词汇、语音、语法)和英语语言技能(听、说、读、写)等学习过程中可行有效的略与技能以及背后的论依据:的学习行为模型、记忆系统、编码、图式、组块、思维可视工具等。课程以英语学习之“渔”和“筌”,帮学习有意识地反思英语学习问题和困难,规划调控英语学习计划,在不同的英语学习情景中应恰当的学习略、思维技能和思维工具,找到适自己的学习略和方法,养良好的学习习惯和思维习惯。   【课程特色】 问题导向、学体:课程从具体的学前任务入手,激发学生思考,定学习困难,明确学习需求,然后“新知导入”论指导和实践示范,再通过“学以致”和“解自查”,在实践中检测知识解,促进知识内,提高学习质量,改进学习习惯和思维习惯。 通识为基、行:课程详细介绍语言知识和语言技能学习背后的论知识,主要包括的学习行为模型、记忆系统、编码、图式、组块和思维可视等,帮学生全面解学习行为背后的论依据,加深对语言知识和语言技能学习略与思维技能的解。 学、渔筌并:课程内容融语言学、文学、心学、教育学等多学,通过案例深入略使背后的元认知和认知过程,同时辅以学习和思维工具,引导学生在具体的英语语言知识和语言技能任务中应工具,培养学生工具意识,将抽象论具体。   【课程负责】 周利君,庆第二师范学院外国语言文学学院教授,硕士,2015年受国家留学基金委公派赴英国阿伯丁大学访学,国培专家,中国专门途英语专业委员会庆分会常务事,研究方向为外语教育与思维训练、外语教师专业发展,主讲英语学习略与思维训练、英语教师行动研究、综英语、英语读写等课程。近年来主持省部级教改研项目6项、校级大委托和研项目2项、校级流(精品)课程2门,主研国家社基金项目1项、省部级教改研项目7项,主讲教育部教指委&级精品课程2门,担任副主编出版教材2部,发表核心期刊论文10余篇,获高等教育教学改革与研究论文评选等奖、第六届优秀教育果三等奖、校级教学果二等奖、校级青椒奖教金二等奖、校级优秀果转案例三等奖。 联系方式:13594029889 zhoulj@cque.edu.cn 【主讲教师】 向小婷,庆第二师范学院外国语言文学学院讲师,英国纽卡斯尔大学硕士,香港教育大学在读博士,主要致力于研究如何在外语教学中融入思维训练以及外语教师教学过程中的认知过程;主研规划课题1项、规划外语专项课题1项、校级大委托课题1项、校级点课题1项,在国内外学术期刊发表论文多篇;获第9届外教社杯英语专业教师技能大赛庆地区复赛二等奖,在全国学术会议上宣读论文和主持工作坊。 联系方式:xiangxt@cque.edu.cn 雷涵彧,庆第二师范学院外国语言文学学院讲师,上海外国语大学在读博士。本毕业于上海外国语大学,硕士毕业于英国爱丁堡大学,主要研究方向为二语习得和思维训练;主研省部级教学研项目2项、校级教学研项目2项,在全国学术会议上宣读论文,获第九届“外教社杯”全国高校外语教学大赛庆赛区等奖。 联系方式:leihy@cque.edu.cn 马之庆第二师范学院外国语言文学学院副教授,硕士,中国专门途英语专业委员会庆分会常务事。研究方向为外语教育和教育技术。主讲课程为综英语、英语视听说、二语习得等。主持省部级课题2项,主研省部级以上课题3项;主编出版教材1本,发表论文3篇;参与建设精品课程1门;获“外教社杯”全国高校外语教学大赛庆赛区等奖、校级教学果二等奖。 联系方式:mazc@cque.edu.cn 黄小锐,庆第二师范学院外国语言文学学院副院长,副教授,硕士,在读博士,庆翻译学会常务事,主要研究方向为话语分析,儿童语言与思维发展、英语教学法等,主讲课程为英语语法、大学英语等。主编或参编教材4本,公开发表论文10多篇,获发明专利1项、实新型专利授权3项,主持省部级项目2项和校级课题3项,参研国家社基金1项。 联系方式:huangxr@cque.edu.cn 汪兴楣,庆第二师范学院外国语言文学学院讲师,硕士,研究方向为英语教育、外语教材编写等。主讲课程为英语语言测试,英语语音,大学英语等。获外教社杯全国高校英语教学技能大赛庆赛区二等奖、校级优秀果转案例三等奖。联系方式:wangxm@cque.edu.cn 贺倩彧,庆第二师范学院外国语言文学学院讲师,硕士。研究方向为应语言学、外语教育。主讲课程为英语学习略与思维训练、综英语、高级英语等。参研教改研项目2项。 联系方式:heqy@cque.edu.cn

解当代中国:高级汉俄翻译教程
已结课

黑龙江大学
0人评价(72)人学习
以习近平新时代中国特色社会主义思想的10个要方面为框架构建单元逻辑和课程知识结构。绪论部分主要是学习中国时政文献的特点及翻译原则和方法。通过本课程的学习使学生掌握核心概念、关键语句的内涵及俄文表达,培养学生“由小到大”“局部照应体”的翻译习惯,掌握中国时政文献的特点和基本翻译原则。   【课程特色】 本课程的特色是通过对核心概念、关键语句、课前试译、译文评析、点评练习和课后练习六大板块的学习,使学生掌握核心概念、关键语句的内涵及俄文表达,培养学生“由小到大”“局部照应体”的翻译习惯,掌握中国时政文献的特点和基本翻译原则。   【主讲团队】 黄东晶:文学博士,教授,上海外国语大学博士后,教育部外语教学指导委员会委员,中西语言哲学研究会事,教育部中学俄语课标盲审专家,全国俄语专业四级考试命题教师。国家级教学等奖获得(第二)、国家精品视频资源共享课负责、国家级精品课主讲、国家级教学团队员、黑龙江省教学名师、黑龙江省高校首届教学新秀奖、黑龙江省师德进个、黑龙江大学教书育楷模、黑龙江大学第二届教学标兵奖、黑龙江大学第五届教学名师奖获得。主持国家社基金项目1项,参与国家社基金大项目1项,主持黑龙江省社基金项目2项,参与完国家社基金项目和教育部研项目多项,发表研论文20余篇,获得省社果奖、省高校果奖等10余项果奖励。 孙秋花:黑龙江大学,教授,博士导师,两站博士后,国际作与交流处处长,全国高校黄大年式教师团队员。主持省级教改项目4项,编写教材4部,其中参与设计编写“三进”教材《解当代中国:高级汉俄翻译》(2022)和教参,录制示范教程在全国推广;该教材的课程设计进入“普通高校外语类专业三进课程设计优秀案例”工作简报;省级流课程,省级课程思政团队负责,参与国家级和省级流课程;获校教学新秀奖,获教学示范奖和教学优秀奖多次,获教学创新大赛、青教赛、微课大赛、线上教学分别为等奖等。主持完国家社1项,省部级6项,厅局级9项,参与国家社大2项;发表CSSCI及北大核心国内外文章25篇;专、译、编著5部;获省社会学优秀等奖1次、二等奖1次、三等奖2次,省外语学优秀、二、三等奖8余次。 葛新蓉:黑龙江大学俄语学院教授、博士生导师,俄语语言文学博士,全国高校黄大年式教师团队员,黑龙江省华华侨学会事,黑龙江省网络安全和信息咨询委员会委员,俄罗斯民友谊大学经济系访问学、莫斯大学世界政治系访问学。主要从事中俄经济作、俄罗斯远东及西伯利亚地区经济社会发展问题研究,以及中俄文交流与作研究。独立发表学术论文40余篇,出版专著3部、编著1部、译著1部,主持完教育部项目2项,省社项目4项,其他厅局级项目7项,多篇果得到省级以上批示。 徐美玲:黑龙江大学,副教授,俄语语言文学博士,硕士生导师,中俄学院副院长,全国高校黄大年式教师团队员,莫斯国立大学语文系访问学。参编教材2部,主持省级研究生课程思政建设项目1项,获得省级本课程思政优秀教学案例1项,参与省级流课程建设。获外研社多语种“教学之星”大赛总决赛(俄语专业组)二等奖,获校本教学工作优秀奖多次,获校教学创新大赛二等奖、线上教学二等奖等。参与完国家社基金项目1项,主持省部级、厅局级项目共8项,参与其他研课题多项。出版学术专著1部,发表学术论文十余篇,获黑龙江省外语学优秀果二等奖和三等奖。 马赫遥:黑龙江大学俄语学院教,俄语语言文学硕士,上海优秀毕业生。2018年全国高校俄语大赛研究生组冠军。曾任黑龙江大学俄语学院大学外语教研室大课程组组长。近3年来承担《俄语实践1》、《解当代中国:俄语演讲教程》、《解当代中国:高级汉俄翻译教程》等课程的本生及研究生的教学工作。参与教育部产学作协同育项目横向课题1项。

手语导诊
已结课

东华理工大学
17人评价(6)人学习
【课程简介】 课程向学习介绍日常生活、医院问诊等基本常词汇及句型的手语表达方法,力医患之间的沟通。课程由八个章节组,内容包括:手语概况、手语的基本表达、导诊服务、药房取药、室问诊、住院、出院、新冠肺炎疫情防控。本课程将教学点放在“导诊”二字,聚焦于教会学习在医院诊疗的各个环节中常到的词汇及句型的手语表达方法。   【课程特色】 内容准确  课程在编写时参照了新版《国家通手语词》;本课程的授课教师现任江西省聋协会副主席的胡晓芸老师参与了该词的编写,本课程的另授课教师曾文萍老师在南昌启音学校担任手语教师,确保了课程内容的准确、规范。 目标明确  目前大多数手语类慕课仅围绕日常生活相关的内容展开,就医往往只是其中的部分。现有课程对于就医时所使的手语缺乏系统而详细的介绍。本课程从介绍手语概况开始,继而详细讲解了手语的基本表达方法,然后分别围绕导诊服务、药房取药、各室问诊、住院、出院流程以及新冠肺炎疫情防控等主题,详尽地展示了相关的手语表达方法,体系完、目标明确。 形式多样  本课程既有主讲教师的细致讲解,又有手语老师的手势教学;既有基本医疗语的相关词汇、句型表达,还针对诊疗时常见的场景设置了医患对话环节,方便医护员、听障士等不同的对象进行有的放矢的学习。   【课程团队】 廖华英:东华工大学外国语学院院长、教授,研究方向为英语教育。主持国家社基金项目1项、教育部文社项目1项、省级课题7项,其中省级教改课题3项。主编教材5部,发表学术论文20余篇。获江西省高校教学果奖等奖、二等奖各1项、江西省高校优秀教材等奖1项、江西省社会学优秀果奖二等奖1项,东华工大学教学果奖等奖2项、二等奖3项。主持国家精品在线开放课程1门,省级精品资源共享课程2门,主持制作《中国文概况》、《大学英语文》等慕课。 胡晓云:江西省聋协会副主席,负责在课程中进行手语教学和演示。 曾文萍:南昌启音学校手语教师,负责在课程中进行手语教学和演示。 齐敏:东华工大学外国语学院讲师,博士。 朱瑞娟:东华工大学外国语学院讲师,博士。 崔娜:东华工大学外国语学院讲师,博士。 黄贞:东华工大学外国语学院讲师,博士。 马渊:东华工大学外国语学院讲师,博士。   【参考文献】 [1] 杜银铃.中国手语日常会话速.北京:电子工业出版社,2018. [2] 朴永馨 等.手语365.南京:译林出版社,2018. [3] 张文宏 主编. 张文宏教授支招防控新型冠状病毒.上海:上海学技术出版社,2020. [4] 郑璇.手语基础教程.上海:华东师范大学出版社,2018. [5] 中国残疾会组编.国家通手语词.北京:华夏出版社,2019. [6] 邱云峰 等.中国手语语言学概论.北京:中国国际广播出版社,2018. [7] 汪飞雪 等.手语教学的论与实践.天津:天津教育出版社,2016.   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

生研究方法导论
已结课

北京第二外国语学院
7人评价(76)人学习
【课程简介】 课程主要面向高年级本生和研究生,这阶段的学生面对毕业论文以及学术生涯的开端,需要系统学习学研究方法,包括数据收集、数据分析方法。本课程从研究需求出发,比较全面地介绍了多种定和定量数据收集和分析方法,为学生提供论以及实践指导。   【课程特色】 目标明确 指导强  本课程主要介绍常的研究方法,包括是什么、怎么做、优劣势是什么。如此可以为学生提供全面的阐述,对学生的研究设计及数据分析提供实践指导。   【主讲团队】 曲鑫:中国职业外语教育发展研究中心专家委员会委员、中国高校外语学发展联盟课程与教材建设委员会委员。2019年度国家社基金中华学术外译项目通讯评审专家,教育部学中心专家库员。2010年3月至2011年3月国家留学基金委“国家公派专项”赴美访问学;2015年9月至2017年9月教育部文社点研究基地北外中国外语与教育研究中心博士后研究员。研论文发表于《外语教学》、《中国外语》、《东北师大学报(哲学社会学版)》等学术期刊。出版SAGE质研究方法译丛译著部,十五”、“十二五”国家级规划教材五部。 张玉美:张玉美,北京第二外国语学院英语教育系主任,北京师范大学应语言学专业博士。主要研究方向为外语教学与测评,在国内外核心期刊发表学术论文多篇,出版专著和参与编写专著两部。曾作为核心员参与多项省部级外语教育及教育质量监测项目,主持教改和外语教学方向研项目多项。 李德刚:北京第二外国语学院副教授,主持国家自然学基金青年项目1项,北京基金青年项目1项,参与多项省部级及以上课题;在核心期刊发表论文10余篇;主要研究方向是社会学研究方法、国际贸易论与政技创新等。

语言对比与文翻译
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河北工程大学
0人评价(0)人学习
本课程共16个单元,通过对比汉英两种语言的异同,进而分析翻译中的文现象、文的可译,并通过对汉语拟声词、中国文词、汉语颜色词及《红楼梦》习语的翻译四个专题内容,提高学生文翻译方面的技巧和方法。课程既能够帮学生掌握汉英语言差异和翻译基本论、方法,又能使他们提升解决文翻译实践中具体问题的能力。了解汉英语言的异同是学习汉英翻译的前提和基础。在我国“文走出去”、“路”战略,构建类命运共同体的呼吁背景下,中国文及其翻译为英语专业学生必须掌握的知识储备和翻译技能。

Database Principle
省级
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大连外国语大学
0人评价(0)人学习
【课程简介】 本课程注论与实践相结,将课程建设目标分为知识目标、能力目标和素质目标。 (1)知识目标 掌握数据库系统的基本概念、基本原和体系结构;熟练应关系数据库标准语言;掌握数据库系统的设计方法,并能结实际应环境完数据库应系统的设计与开发。 (2)能力目标 培养学生运计算机工程基础知识和数据库专业基本论解决实际工程问题的能力;使学生熟悉数据库系统开发环境及调试技巧,具备数据库系统应软件开发的能力。 (3)素质目标 将社会主义核心价值观、工匠精神、发展观、传统文文精神、学素养、创新能力等思政元素与专业知识点相融,使学生具有家国情怀、学精神、职业道德、工程素养,培养社会责任意识和创新精神。   【课程特色】 本课程实例丰富,突出面向应的特点,以培养学生解决实际问题的能力为点,强案例教学。 论与实践相结,以学生-课程数据库、员工-部门数据库案例为主线,讲解数据库的基本原、设计与实现方法,使教学具有针对。 强调知识的层次和技能培养的渐进,章节例题、上机实验和课后习题设计丰富实,课程提供564分钟视频,37个要知识点的讲解,适零基础读学习数据库原与应。   【主讲团队】 杨晨:大连外国语大学软件学院副教授,网络工程教研室主任。研究兴趣是机器学习安全与隐私保护,网络安全。主讲课程《数据库原》、《Oracle数据库应》、《计算机网络》等,积累了丰富的实践教学经验。曾公开发表教改与学术论文三十余篇,主编教材《数据库原与Oracle应》、《Oracle数据库应教学做教程》、《计算机网络》、《计算机网络教学做教程》等。

德语国家概况
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北京外国语大学
0人评价(593)人学习
2019年是欧洲大选年,也被称为决定欧洲命运的年。这年,多个欧洲国家举行了大选。2020年2月1日,英国正式脱离欧盟,欧洲“三架马车”(英、法、德)被“新三驾马车”(法、德、意)取代。对德国和欧盟而言,欧洲经济、团结、难民等诸多方面都面临战,其政治生活变为学和其他各界密切关注的对象。本学期的课程将逐带领学习了解德语国家的政治制度、主流媒体、欧盟基本架构,以及德语国家和中国的关系。相信学习完后,你们会解:德国在联邦议会选举是为什么不是“票”?为什么德国东部州选举结果要到足以影响总候选的去留?如果要了解德语国家对某个话题的看法,应该关注哪些媒体作为信息来源?德语国家都是欧盟员国吗?如何解欧盟的“超国家”?欧洲的困境是什么?德语国家和中国的关系总体如何?等等。这些内容将会丰富我们对德语国家的认识,在未来的工作中学研判欧洲形势。  

英语创意写作
已结课

北京第二外国语学院
0人评价(84)人学习
通过课程学习,学生将能够掌握英语写作的基本知识和技巧,了解英语文学的基本论和实践,并能够熟练运英语进行创意表达。具体来说,本课程包含诗歌、个叙事、戏剧、小说和非虚构叙事五种主要文学体裁。每章均以单元目标导入,包括背景知识、名作赏析、导读、写作技巧、思政讨论题、写作练习、作业和参考文献等模块,提高了课程的专业、生动和启发。通过对每种体裁的特点、写作技巧、赏析、写作练习等教学,提高学生的文学鉴赏能力、文素养和写作交流能力。通过阅读和赏析大量的文学作品,学生将学到关于情节设定、场景设置、描述、物塑造以及文体风格的写作技巧。每个模块的写作练习将帮学生创作自己的原创作品。   【课程特色】 。通过诗歌、个叙事、戏剧、小说和非虚构叙事五种主要文学体裁的阅读与赏析,提高学生的文学鉴赏能力和文精神,丰富学生的精神世界。 实。课程突出实,做到“时代”“案例”“创意”。内容丰富,形式灵活,每章均以单元目标导入,包括背景知识、名作赏析、导读、写作技巧、思政讨论题、写作练习、作业和参考文献等模块,提高了课程的专业、生动和启发。 思政。课程内容增加了课程思政讨论题和中国案例,既培养学生专业技能,又践行社会主义核心价值观,思政点润物无声地融入教材内容,实现思政元素与创意写作的有机融。 灵活:课程考核方式加灵活多样,包括作业、作品评估、课堂表现等多种形式,能够全面评估学生的英语写作能力和水平。   【主讲团队】 刘振聪:北京外国语大学外国语言学及应语言学专业博士,北京第二外国语学院英语学院副教授,硕士生导师。曾经于2011-2012年到美国北亚利桑那大学做访问学。2010年7-8月短期访问英国中央兰开夏大学。主要研究领域包括应语言学、认知语言学、英语教学论与实践等。目前已经出版专著、译著、教材、辞多部,代表果有专著《汉语爱情隐喻及其概念研究》《普通语言学纲要》《英语教学研究与论文写作》《英语学术论文写作》《硕士博士英语毕业论文写作教程》《应语言学前沿研究:论、方法与实践》。在《外语教学与研究》《英语教学》《山东外语教学》等国内外刊物发表论文40余篇。 张自楚:博士,讲师,主要研究领域为国际关系、公共外交、英语教学。现任英语学院跨文研究系讲师、副系主任。已发表核心期刊论文两篇。曾荣获2023“外研社·国才杯”“解当代中国”全国大学生外语能力大赛全国总决赛阅读组赛项银奖(等奖)指导教师奖、英语学院优秀班主任等奖项和荣誉。 任昊:北京第二外国语学院英语学院讲师,北京大学比较文学博士,曾赴英国爱丁堡大学历史与古学系访学,研究方向为比较文学与比较文、英美文学。在国内刊物《海峡文学刊》等刊物发表论文,完译著部(《文主义的定义及其他》,商务印书馆,出),承担本生《英语阅读与写作》、《高级英语交流》等课程的教学工作。

新标准大学英语(第二版)综教程2
国家级
已结课

四川外国语大学
142人评价(96)人学习
《新标准大学英语(第二版)综教程2》共4个单元。内容包括Sporting Life、Have You Got What It Takes?、The Secret Life of Science、Time Off等,从运动、技、休闲等领域探讨语言的魅力。 在课程设计上,论指导以写促学据多年的教学经验,我们把点放在学生的写作训练上,包括有的短语考察、基本的句子结构训练、课文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都有个旨在培养学生综能力的Assignment, 每个单元有个纯客观的单元测试题,作业可测试题的答案和解析均会在作业和测试结束后在课程公告发布,同学们可以查阅答案和解析。另课程同时提供了学习课件来补充视频的教学容量太小的缺陷。 此外,本课程还给同学提供了阅读技巧、文 、写作等板块的内容。 为了照顾到学有余力的同学,我们在每个单元最后设计了自学翻译部分,以进步提升同学们的英语综能力。 每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。 该课程是国家社基金“中国大学英语大规模开放在线课程建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的要阶段果。

新标准大学英语(第二版)综教程4
国家级
已结课

四川外国语大学
33人评价(74)人学习
《新标准大学英语(第二版)综教程4》,共4个单元。内容包括Nine to five(张烨颖老师主讲)、Fashion statements(牟丽老师主讲)、Gender studies(王欢老师主讲)、All in the past(Mali老师主讲)四个单元。从就业、时尚、别、历史等领域探讨语言的魅力。 《新标准大学英语》综教程(第四册),共4个单元。内容包括Nine to five(张烨颖老师主讲)、Fashion statements(牟丽老师主讲)、Gender studies(王欢老师主讲)、All in the past(Mali老师主讲)四个单元。从就业、时尚、别、历史等领域探讨语言的魅力。 课程对教材课后习题的汉译英部分进行精讲(向蓉老师主讲),对教材中出现的经句型进行了汉译英练习设计并串讲(汉译英由付强老师主讲)、对课文的难句进行点讲解(英译汉,由各单元负责老师主讲)。除主讲视频外,课程也为大家呈现不同的翻译范本。参考文本皆由本部门多翻译专业教师提供。对同个句子,同学们可以体验多样的翻译方式。 此外,为满足同学们的学习需求,本课程还提供了阅读解、跨文交际 、写作等板块的内容。 在课程设计上,课程坚持论指导以写促学。据多年的教学经验,我们把作业点放在学生的写作训练上,包括单词解、短语考察、句子结构训练、篇章写作训练等。每篇文章都有个旨在培养学生综能力的Assignment, 每个单元皆有个纯客观的单元测试题,作业和测试题的答案和解析均会在作业和测试结束后在课程公告发布,同学们可以查阅答案和解析。另课程同时提供了学习课件来补充视频的教学容量太小的缺陷。 每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。  该课程是国家社基金“中国大学英语大规模开放在线课程建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的要阶段果。