教育部高等教育司2022年工作要点将全面推进高等教育教学数字化作为重点工作，并指出高校要主动适应高等教育普及化阶段质量多样化、学习终身化、培养个性化、治理现代化的需求，加快建设以数字化为特征的高等教育新形态。国际关系学院秉承“互联网+教学，智能+教学”的新理念，坚持完善课程体系建设，提升课堂教学质量，将信息技术与教育教学深度融合，为学生个性化学习搭建数字场景，为教学管理现代化提供数字工具，为学校高质量发展赋能提质贡献了一套切实可行的数字化转型方案。

强化顶层设计 规划智慧教学蓝图

国际关系学院的数字化转型之路可以追溯到 2014 年。按照“统一规划、分步实施、逐步完善”的建设思路，国际关系学院通过数字校园、在线课程、在线课程平台、智慧教室等建设，综合运用信息技术助力教学环境信息化；通过推进线下线上混合式课程与教学过程深度融合，促进教学过程信息化；通过坚持以学生为中心，打造高阶性、创新性、有挑战度的优质在线课程，促进教学模式信息化。经过探索实践，国际关系学院建成了本研一体化教学管理服务平台，构建了线上线下打通、课内课外一体的智能型教学新环境。

找准定位 提前布局教学资源数字化

国际关系学院在发展大局中，及时找准定位、积极谋篇布局，一边练内功，不断推动核心课程慕课/SPOC建设；一边求突破，持续推进金课建设和申报工作。目前累计建设优质在线课程24门，其中9门课程首批上线国家高等教育智慧教育平台，累计社会选课107.69万人次。依托已建设完成的在线开放课程，国际关系学院获评国家级、北京市级一流本科课程、优质本科课程、精品在线开放课程、课程思政示范课程多门。

重视平台融合 积极引入优质在线课程

国际关系学院不断践行与课程教学平台合作，将引入优质在线课程作为补充学校课程资源、提高人才培养质量的重要抓手，取得了较为显著的成果。2017年起，国际关系学院与中国高校外语慕课联盟合作建成校内专属云平台——外研云平台，自投入使用以来，承担着校内全部公共外语课程和韩语、阿拉伯语、法语等小语种课程的线上教学任务。其中，自建课程4门，引入课程41门次，全校累计6220人次学生完成了线上自主学习。

在公共外语课程设计中，国际关系学院通过在线课程打破课堂时空限制，构建课前、课中、课后一体化的学习与互动空间。通过慕课视频的重复观看，助力学生预习复习知识；通过紧抓线下面授，促进学生的交互和巩固；依托外研云平台自带的数据记录留存功能，实现了课堂教学、单元测验的数字化，全面掌握每一位学生的学习效果，实现了学习全过程跟踪管理，从而推动了精准教学和个性化学习，提升了课堂教学质量。

推进质量监控数字化 为改革创新保驾护航

通过在线课程平台和智慧教学工具对学生、教师、教学行为等全流程全时数据采集监测，分析教学运行数据，优化管理方式，不断推动评价方式改革，提升数据应用的深度和效度，为学校教学管理决策提供及时、全面、精准的数据支持。国际关系学院还重视加强对线上教学的督导工作，成立院校两级教学督导组，实行教学督导常态化机制。除了线下听课之外，教学督导从教学平台上随机进入某位老师的课堂，提升督管工作的效率。

推进在线教育教学，进行教育数字化转型是一项系统工程，平台是基础，资源是支撑，数据是重点，机制是关键。国际关系学院将继续深化融合式教学工作机制，明确需求、技术、应用、服务等的职责分工，坚定一张蓝图绘到底的决心，持续提升数字化转型水平。

乘势而上，奋楫笃行。作为我国外语学科专业慕课联盟，中国高校外语慕课联盟全力做好支持服务，推出院校专属异步SPOC定制服务，进一步满足院校对优质在线教育资源、专业在线教育服务、规范化在线教学管理的需要，构建符合自身特色与需求的线上线下混合式教学方案，扎实推进高等教育数字化战略行动！