当前，高等教育正步入一条突破传统、革故鼎新的发展道路，在线教育已成为探索高校教育变革的有力推手。教育部先后出台《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》《教育部等五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》，要求高校推进在线开放课程的建设，以及学分认定管理工作。对于高校来说，建设及引进优质在线课程，落实学分认定，构建符合本校特色与需求的线上线下混合式教学方案，是落实教改、实践创新的必由之路。

高效响应，协同推进。中国高校外语慕课联盟（CMFS）特此推出院校专属异步SPOC定制服务，进一步满足院校对优质在线教育资源、专业在线教育服务、规范化在线教学管理的需要，构建符合自身特色与需求的线上线下混合式教学方案，扎实推进高等教育数字化战略行动。

汇聚优质内容

支撑院校打造高水平课程体系

青衿之志，履践致远。依托中国高校外语慕课平台UMOOCs，联盟汇聚了国内外各高校优质课程，跨学校、跨区域、跨国界、跨文化，覆盖11个语种，涵盖15大课程类别，包括语言技能、专门用途、翻译课程、语言学、文学文化、语言测试、教师发展、通识教育、商务外语、研究生外语、职业教育、一带一路语言文化课程、国际汉语教育、国际人才与社会实践，总计近400门课程，其中45门课程被教育部认定为“国家级一流本科课程”。全部课程均可供各大院校依据自身特色及教学需求选用，进行SPOC定制，丰富院校课程资源，扩大课程建设应用，打造院校高水平课程体系。

UMOOCs平台丰富优质的课程资源，均来自外语专业各领域知名专家精心讲授，深入浅出阐释各门类课程核心内容和研究成果的同时，在外语教学研究、教育技术应用、国家政策研究、语言文化发展、跨学科技能培养、课程思政育人等方面，为学校解决师资有限、课程资源不足等问题。

如，语言学门类中的《语言学概论》，由北京外国语大学著名学者蓝纯教授亲自授课，系统、科学地阐释了语言学主流理论和语言现象，涵盖语言学的主要知识点。院校可选用此课来丰富教学模式，促进专业教学，同时帮助学生加强对理论知识的认识与理解。

再如，文学文化门类中的《中国文化概况》，由东华理工大学廖华英教授主讲，用英语讲解中国哲学、宗教、文学、艺术、教育等中国文化的各个方面，同时新增“中国传统文化”四六级考纲要点，有效帮助学生备战四六级。院校可通过选用此课进一步优化课程结构，做好新文科人才培养。

在此基础上，联盟还根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《外国语言文学类教学质量国家标准》《大学英语教学指南（2020版）》中各语种专业开课计划指导，进一步梳理上线课程的教学目标和教学特色，推出与院校大学外语、外语类专业开课计划相匹配的若干课程群（课程体系方案），各大院校可以根据需求成体系地选择高质量课程，使线上资源对课堂教学、院系课程设置乃至学科建设起到更大的支撑作用。

SPOC部分重点课程

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深化智慧服务

助力院校教学管理与教学模式创新

建以致用，以用促教。一直以来，联盟积极推进外语学科慕课课程的发展规划及课程标准的制定，支持高校开展“MOOC+SPOC”建设、应用与研究，推动成员间课程使用与融合创新，促进学分认定。为深化服务院校教学管理与教学模式创新，SPOC定制课程依托外研在线U校园智慧教学云平台，可以为院校智慧教学提供综合性一体化混合式教学解决方案，有效促进院校提效管理、精准施策，以管理者为中心开展混合式教学的规划部署，初步形成具有良好信息化生态的数字校园，推动院校探索以数字化为特征的高等教育新形态。

服务清单

1提供优质好课，并进一步搭建专属SPOC，为院校突破师资瓶颈，解决师资不足，打造高水平课程体系提供有力支撑。

2协助院校构建混合式教学方案，以学分认证践行教学改革创新，丰富人才培养模式，整体提高学生学习质量和教学质量。

3为院校提供智慧教学解决方案，协助院校构建以数字化为特征的高等教育新形态。

4通过教育部“产学合作 协同育人”项目指定单位之一——外研在线，开展产教融合、产学研项目合作，帮助院校进行产学研究，产出研究成果，共同打造产学合作育人共同体，协力打造校企融合实践育人新生态。

乘势而上，奋楫笃行。作为我国外语学科专业慕课联盟，中国高校外语慕课联盟将全力做好支持服务，为院校教学改革贡献UMOOCs解决方案。欢迎各高校联系UMOOCs订制异步SPOC，外研在线各专业团队将深入院校教学需求，以7*24小时的高效响应，为院校提供资源建设、产品运营、售后咨询与问题解决等各类支持，满足院校、教师和学生的需求！

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