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英语——北京电科技职业
省级
开课中

北京电子科技职业学院
1人评价(33)人学习
【课程简介】 《英语》是高等职业教育专科课程体系和各专业人才培养方案中的重要组成部分,是我校三年制高职生必修的公共基础课程;兼具工具性和人文性。课程全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,是实现全面育人、落实“课程思政”的重要平台和载体。该课程以中等职业校和普通高中的英语课程为基础,围绕职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主习完善四个科核心素养,旨在培养习英语和在职场情境中应用英语的能力,为生未来继续习、职场就业和终身发展奠定良好的英语基础。 【课程特色】 1)基于“的目标”开发高质量在线习资源 基于科核心素养,岗课赛证融合建设多形态线上资源,如授课视频183个,测验、作业题800道,动画、虚拟仿真资源74个等,对应设计“测验”“讨论”“作业”“评价” “问卷”等功能,实现练用评合一,支撑生持续深度的个性化习需求。 2)基于“的方式”开发PAPER线上习得流程 根据生认知规律、线上习特点,结合“驱动-促成-评价”产出导向教法、“练用合一”习方法,设计PAPER线上语言习得流程。员按流程完成语言习得活动任务点,即完成职场任务。如遇疑点,可通过平台“讨论”“群聊”等师生线上探究解惑,也可线下答疑。 3)基于“的效果”开展精准化线上评价 利用平台信息化手段记录每个活动任务点完成进度,自动判定客观测试题成绩并做个体、班级分析,即时记录口语、写作等主观题的师、生评价成绩,将成绩纳入课前诊断性、课中形成性、课后总结性评价。数据收集的全员全程即时性确保习效果评价精准化。  

英语1
开课中

桂林电子科技大学
14人评价(22)人学习
【课程介绍】 课程依托但不局限于外研社出版教材《新视野英语(第三版)读写教程1》教材,每个单元从七个方面提升生的英语综合运用能力。在语言、内容、结构方面,课程助力生构建基于主题的口语表达框架;在文体和论证思路方面,课程帮助生梳理教材中A篇文章的写作结构;在分析语言特色和句组织方面,课程聚焦A篇课文的精华段落,引导生欣赏分析;在阅读技巧方面,课程结合B篇课文精讲精练;在段落写作方面,课程介绍不同写作技巧;在翻译策略方面,课程以文化传播为导向,介绍汉译英文化翻译方法与技巧;在道德育人方面,课程结合单元主题,引导生进行批判思维并尝试探讨各种问题。七个环节以产出为导向,渐进性地帮助生全方面提高英语水平。   【课程特色】 整体式教 全面提高“听说读写译”整体式教,全面提高生英语综合应用能力。 结构化支撑  稳步产出“远观见林、近观见木”的结构化支撑,促成生渐进性产出英语习成果。 价值观引领  思想育人“润物细无声”式道德育人,融价值引领于知识传授及能力培养。   【课程团队】 课程负责人 曾瑞云:桂林电科技教师,外语素质拓展与认证中心副主任;担任“外研社杯”全国英语写作赛全国三等奖指导教师,全国生英语风采赛一等奖指导教师,全国生英语辩论赛二等奖指导教师;参与获广西自治区级教成果二等奖1项,获得软件著作权5项;主持省部级以上科研和教改项目4项、校级项目3项,参与省部级以上项目5项,开发校级新通识课程1门;出版译著1部,参编教材两部,以第一作者发表论文十余篇。   主讲教师 黄秋萍:桂林电科技外国语院副教授;获全国高校教师教创新赛——第五届外语微课赛广西三等奖,第十八届广西高校教育教信息化赛广西三等奖,2015-2019年连续获校本科课堂教质量优秀奖一等奖;主持和参与完成各级各类教改、科研项目6项;公开发表论文15篇,参与编写教材2部,获软件著作权2项;指导本科生参加生英语竞赛并获省部级以上奖项20余项。   李倩梅:桂林电科技教师,外语素质拓展与认证中心培训主任;担任外语教与研究出版社“英文思辨教育功勋培训师”,“外研社杯”全国英语演讲赛广西冠军/全国二等奖指导教师,全国生英语演讲比赛特等奖指导教师,全国生英语辩论赛一等奖指导教师等职务;获广西自治区级教成果二等奖1项,获校“本科课堂教质量优秀奖”一等奖;主持省部级以上科研和教改项目5项、校级项目3项,参与省部级以上项目6项、校级项目6项;指导生实施国家级创项目2项、区级项目2项;发表论文15篇,获软件著作权5项。   温露:桂林电科技教师,外语自主习中心副主任;获校青年教师教技能比赛一等奖、校青年教师教比赛二等奖、校“本科课堂教质量优秀奖”一等奖3项;获广西高校教育软件应用赛三等奖1项,软件著作权4项;近年来,作为第一作者发表论文14篇;主持区级科研项目3项,校级教改及资源库建设项目3项,校级课程改革项目1项,参与区级科研、教改项目10项,参与课程建设项目2项;指导生实施区级生创新项目3项。   赵海珍:桂林电科技教师;主持校级教改项目1项,资源库建设项目1项,参与资源库建设项目2项,主持并完成校级课程改革项目一项,参与区级教改、科研项目4项;获“第一届中国外语微课赛”广西赛区三等奖,获桂林电科技“本科课堂教质量优秀奖”二等奖 3项;参与编写教材1部;近年来,以第一作者发表论文9篇;多次指导生参加各类英语竞赛并获奖。   钟雪:桂林电科技副教授;作为第一作者获得全国教育教软件比赛三等奖5项,广西教育教软件比赛二等奖2项,三等奖2项;拥有软件著作权2项;获桂林电科技优质课堂奖4次,参与获得广西自治区教成果一等奖、二等奖各一项;主持区级教改项目1项,校级教改及课程建设项目3项,参与课程建设3项;近年来,作为第一作者发表论文十余篇。   钟慧连:桂林电科技教师;现主要从事英语教工作,先后公开发表论文十余篇;参与并主持数项厅级校级科研及教改项目;曾获外研社“教之星”赛复赛一等奖,校级青年教师讲课比赛三等奖,连续五年获校“本科课堂教质量优秀奖”,参与获得区教成果二等奖一项;多次指导生参加各类英语竞赛并获奖。   黄懿:桂林电科技教师,外语素质拓展与认证中心指导教师;获第十九届全国教育教信息化赛二等奖,第十五届全国多媒体课件赛三等奖,第十五届广西高校教育教信息化赛优秀奖,多次获校“本科课堂教质量优秀奖”;主持和参与各级各类教改、科研项目十余项,参与课程建设两项;获软件著作权两项;指导生实施自治区级创项目,指导本科生参加广西高校生戏剧节、生英语竞赛获省级奖项二十余项。   裴美芳:桂林电科技教师;获“外教社杯”全国高校外语教赛广西赛区二等奖,外研社“教之星”赛复赛一等奖,全区高校青年教师教竞赛三等奖,桂林电科技青年教师教技能比赛一等奖;外研社杯全国英语演讲赛广西赛区三等奖指导教师;主持区级科研项目1项、院级科研项目1项,参与区级教改课题4项(其中一项已完成),参与校级教改及资源库建设项目2项,参与课程建设1项;公开发表论文2篇。   邓莎:桂林电科技教师;参与校级教改项目1项,区教改项目2项,参与校级资源库建设2项,校级在线课程建设1项,线上线下混合式课程建设1项;发表论文3篇;曾获第三届中国外语微课赛广西壮族自治区二等奖及第十七届广西高校教信息化赛三等奖。   陈彦如:桂林电科技助教,教育硕士;获桂林电科技外国语院青年教师教赛二等奖。   陈美伊 :桂林电科技教师;参与区级教改及科研项目4项,校级教改项目2项;参编教材1部。

美育
开课中

南昌大学
1人评价(18)人学习
【课程简介】 通过美教育,生应当掌握艺术创作技能、美鉴赏与审美表达技能。这包括以美为前提的个人审美发展、艺术表达技能、创意思维技能等。例如,生应会如何创作和欣赏不同形式的艺术作品,掌握基本的艺术创作技巧和审美分析方法,以及如何在日常生活中运用美原则提升个人和环境的审美品质。通过这些技能的培养,生能够更好地理解和表达美,同时也能够提升自己的创造力和批判性思维能力。   【课程特色】 全面多元的知识体系:本课程精心构建了一个全面且多元的美育知识体系,覆盖了书法、音乐、绘画、舞蹈、设计、戏剧和影视等多个方面,深度挖掘并展现了美的精华。我们采用混合式教和实践体验相结合的方式,旨在不仅传递理论知识,更重视习者的亲身体验和实际感受,以此加深对美育的理解和情感认同。 专业权威的教团队:集结了一支由专家者组成的权威教团队,并配备了多样的教资源,确保了教的高品质和实际效果。在传授中华优秀传统文化的基础上,本课程也鼓励生进行文化创新,推动传统文化与现代思想的有机结合,为文化的传承与发展注入新的活力。通过本课程的习,生将能够获得对美育深刻的认识,并在创新中传承,成为文化的传播者和创新者。   【主讲团队】 邱璟:南昌教授,博士生导师,高级工艺美术师,中华人民共和国教育部课程思政教名师,教育部课程思政示范课程负责人,教团队带头人,教育部首批国家级线下一流本科课程(民间美术)负责人,第二批国家级线上一流本科课程(中国民间艺术的奇妙之旅)负责人,江西省高水平本科教团队带头人,“1%工程”基金理事会理事,中国工艺美术师评委。 迄今获江西省教成果奖一等奖等奖项100余项,主持完成省部级以上科研项目30余项,发表术论文40余篇,出版术专著及教材(含“十四五”普通高等教育本科省级规划教材)20余部。迄今主持并主讲了 11 门跨科、线上线下相结合,并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思政平台、中宣部“习强国”平台、智慧树网等多家平台上线运行的精品课程及国际课程。   王美艳:女,管理硕士,实验师,国家高级职业指导师,现任南昌生工作委员会副书记、工委办主任、工处处长,长期从事生思想政治教育工作,职业生涯规划、就业创业指导和咨询工作,指导生参加“挑战杯”生课外术科技作品竞赛、中国生创业计划竞赛、中国国际“互联网+”生创新创业赛获国家级奖2项,省级奖3项,获江西省教育系统办公室工作先进个人、江西省社会实践先进个人、江西省“互联网+”生创新创业赛优秀指导老师等荣誉。   吴雨萱:南昌硕士研究生,迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖, 《美育》等多本教材副主编与参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   范雨婷:南昌硕士研究生,迄今获多项省级及国家级专业竞赛等级奖,《美育》、《设计概论》、《生职业生涯规划与就业指导》等多本教材参编,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   程嘉威:石河硕士研究生,《美育》等多本教材参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   浩宇:南昌硕士研究生  迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项,其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计科师生优秀作品校设计科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省生科技创新竞赛一等奖。   许广浩:男,南昌硕士研究生。迄今以第一作者发表术论文2篇;主持或参与艺术类重点课题3项;申请个人专利2项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。

英语
开课中

河北大学
501人评价(311)人学习
【课程简介】     本门课程内容选材丰富多样,紧密结合现实生活,涉及数字世界、术诚信、时代英雄、家庭亲情等话题;坚持以习者为中心、全人教用一体的教理念,教设计兼顾人文性和工具性,从文化背景、语言表达到读、写、译等各项技能,全方面实现知识实用化和技能系统化。     课程共8个单元,各单元包含文化背景、语言知识、篇章分析、阅读策略、写作方法、翻译技巧等6个板块。各板块内容讲解紧密结合生语言能力提升的需求,从词汇、语法、修辞、篇章结构入手,注重阅读、写作、翻译等基础语言技能,搭配语言习策略和技巧的讲解,为生语言应用能力提升奠定基础。 【课程特色】 思政育人,贯穿始终  课程将价值引导与知识传授有机融合。坚持立德树人,将思政融入在教各个板块内容中,特别设计了思政板块,用英语讲述中国故事,增强当代生的文化自信、家国情怀,培养他们勇于奉献、诚实守信的高尚品质。 紧扣教材,内容丰富     以《新视野英语1》(第三版)为教素材,单元内容设计与教材保持一致,方便生自和开展混合式教。每个单元设置七个板块,盖了背景知识、课文结构分析、读写译技巧和思政教育等内容。 夯实基础,提升能力     词汇习和课文分析注重夯实基础内容,有针对性地讲解读、写、译等技巧,全方位提升生的英语应用能力,满足了不同层次生的习需求。 视频讲解,练习巩固     各单元设计七个板块,每个板块有短视频讲解技巧,并配有话题讨论、词汇填空、阅读理解、课文总结填空等多样化练习,便于生巩固视频中所知识。 【课程团队】 王京华:教授、硕导,河北首届坤舆优秀者,曾任河北公共外语教部主任。担任国家社科基金项目和教育部人文社科项目评委、教育部高等外语教指导委员会委员、全国外语教师教育与发展专业委员会常务理事、河北省高等校外语教研究会副会长、河北外语教师专业发展研究中心主任等职。长期从事英语、研究生英语教与研究工作。研究方向为教师发展、英语教育、课堂评价等。主持课题近20项,其中,国家级2项,教育部2项;出版专著1部;在CSSCI源刊、北核心期刊上发表论文30余篇,主编多部教用书。2016年主持的英语课程被认定为国家级精品资源共享课;2008年获教育部宝钢教育基金优秀教师奖、河北首届模范教师荣誉称号;先后四次获得河北省优秀教成果奖。 刘丽红:河北公共外语教部讲师。多年来从事英语教、研究生英语教工作,主持和参研省级、厅级课题多项,发表论文10多篇,主要研究方向为英汉翻译理论与实践。 王亚南:华北电力(保定)讲师,外国语言及应用语言方向博士,2018年6月毕业于北京外国语中国外语与教育研究中心。主持及参与各级各类科研、教改项目4项,发表论文多篇。主要研究方向为外国语言及应用语言,英汉对比研究,语法。多次在演讲、教比赛中获奖:2018年获河北省高校第十一届“世纪之星”英语演讲比赛青年教师组一等奖;2020年获河北省高校外语教英语综合组一等奖;2021年7月获河北省“冀青之星”荣誉称号;2021年12月获保定市青年教师基本功赛文科组一等奖。 李丽娟:教授,博士,硕导。一直从事英语、研究生英语教。获河北首届十佳模范教师荣誉称号,多次在全国高等英语教研讨会讲课赛获一等奖,4次获河北省教成果奖。 李瑞:教授,硕导,毕业于马来西亚理科,获博士位。曾教授英语读写译、视听说、英语听力、汉英语言文化对比等课程。 高华:硕士、副教授, 熟悉英语课程设计动态,了解生对于英语课程的需求,评教成绩连年在单位名列前茅,教效果良好;长期负责我校英语第二课堂活动,辅导各项英语赛事,取得多项国家、省级奖励,成果显著。 韩红梅:教授,硕士生导师,河北外语教师专业发展研究中心副主任。主要从事英语教育、应用语言及外语教师发展研究。 徐宁:讲师,河北公共外语教部教师,主讲《英语读写译》、《英语视听说》、《商务交际英语》和《莎士比亚戏剧选》等课程。 赵娅青:英语语言文专业硕士,河北公共外语教部讲师。讲授《英语》《商务交际英语》《ISEC口语交流基础》《莎士比亚戏剧选读》等课程。主持省级教改重点课题1项,厅级课题3项,校级课题2项,获国家级英语竞赛指导教师奖2次,省级教比赛奖2次,校级教成果及教评比奖多次,参与部、省、厅级课程多项,发表术论文多篇。  

英语II
省级
开课中

贵州财经大学
5人评价(13)人学习
【课程简介】 《英语II》共5个教单元,共20讲。每个单元以主题为线索,讲解相关文化背景知识,带领生深度思考与主题相关话题,提升生文化素养;以语言为载体,通过讲解关键词、长难句,解读文章主旨,分析文章结构,提升生的英语综合运用能力;以能力培养为核心,通过视频习、在线讨论、单元测试等方式,培养生的自主习意识,发展自主习能力。   【课程特色】 课程目标多维明确  在教目标上,以教纲位准绳,以所用教材为依据,设立“五维一体”的教目标:语言知识目标、语言交际目标、批判性思维能力目标、人文素养目标、创造性产出目标,实现英语教工具性与人文性的统一,促进生全面发展。 课程内容系统丰富  在教内容上,以教材为依托重构教内容,从五个方面开展“5 I”模块教,即I Prepare: Unit Preparation(单元导入)、I Analyze: Text Analysis(文章分析)、I Apply: Language Application(语言应用)、I Explore: Cultural Exploration(文化探索)、I Produce: Creative Production(创造性产出),兼顾语言能力培养和人文素养提升。   【课程团队】 肖菊:贵州财经副教授,主要研究方向:英语教,跨文化交际,主要为本科生讲授《英语》、《英语演讲》、《英语辩论》等课程。主持贵州省本科教内容与课程体系改革项目1项,贵州省教育厅高校人文社会科研究项目1项,贵州财经虚拟仿真实验教培育项目1项; 获2020外研社“教之星”赛全国复赛一等奖,2019年外研社“教之星”赛全国半决赛二等奖,第十届“外教社杯”全国高校外语教英语组(贵州赛区)综合课组一等奖,贵州财经2018年度“5+1”教评比慕课教赛一等奖,贵州财经第三届青年教师教技能赛三等奖,贵州财经2021年度优秀教资源课程三等奖; 指导生立项贵州省生创新创业项目1项、贵州财经本科生项目1项,指导生参加2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲赛获(网络赛场)全国一等奖、2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲赛获贵州赛区二等奖、第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛季军。 团队荣誉:2021外研社“教之星”赛全国总决赛三等奖;2020外研社“教之星”赛全国复赛一等奖;2019年外研社“教之星”赛全国半决赛二等奖;贵州财经2018年度“5+1”教评比慕课教赛一等奖。 曾选:贵州财经助教,主要研究方向:英语教,认知语言,参与贵州省本科教内容与课程体系改革项目1项;主要为本科生讲授《英语》、《英语口语与写作(Business Communication)》、《高级英语视听说》等课程;获2021外研社“教之星”赛全国总决赛三等奖,贵州财经2018年度“5+1”教评比移动教赛二等奖,2019年第十届“外教社杯”全国高校外语教英语组(贵州赛区)听说课组一等奖。 黎畅:贵州财经讲师,主要研究方向:英语教,跨文化交际,参与贵州省本科教内容与课程体系改革项目1项。主要为本科生讲授《综合英语》,《术英语写作》,《口语》,《跨文化交际》等课程;获2013年第四届“外教社杯”全国高校外语教英语组(贵州赛区)听说组二等奖,指导生参加第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛二等奖,多次指导生在全国生英语竞赛中获C类特等奖和一等奖。 徐宁:贵州财经助教,主要研究方向:英语教,翻译。主要为本科生讲授《英语》,《英语听力》,《跨文化交际》等课程。先后公开发表术论文4篇,参与贵州省社会科界联合会贵州省理论创新课题一项;获2022年贵州财经第二届教师教创新赛一等奖,指导生在全国生英语竞赛中获C类一等奖。 王倩:贵州财经助教,主要研究方向:英语教,英语教师教育。主要为本科生讲授《英语》、《跨文化交际》等课程。先后公开发表术论文4篇,参与出版专著一本。参与贵州省本科教内容与课程体系改革项目1项;获2011年“外教社杯”全国高校外语教英语组(贵州赛区)听说组二等奖,2017贵州省创新杯英语教比赛一等奖,2022年贵州财经第二届教师教创新赛一等奖。

英语3
开课中

曲阜师范大学
5人评价(5001)人学习
【课程简介】 《新标准英语(第三版)综合教程3(智慧版)》是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。本课程旨在通过系统化教,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建语言——内容双维知识体系。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化交际能力。(3)素养目标:厚植文化自信与综合人文素养。培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才。   【课程特色】 (1)课程定位:读写与思辨、实践应用的深度融合。本课程以教材文本为载体,在引导生分析写作技巧(如保持叙事流畅、生动描述、吸引读者等)提升读写能力的同时,通过丰富的分享活动(如谈论成长时刻、难忘旅行、对社交媒体的理解等)激发生深入思考并表达观点,实现“写作+深思考+善表达”的有机统一。此外,课程还设置了进一步探索环节,培养生运用知识解决实际问题的能力,突破传统课程重理论轻实践的困境,凸显课程的实用性与思辨性深度。 (2)内容设计:双维脚手架体系的创新性。课程摈弃“语法+话题”单一线性结构导致的内容碎片化与认知支架缺失问题,精心设计八个紧密衔接、螺旋上升的单元模块,创新语言-内容双维脚手架体系,形成支撑高阶认知的三级知识图谱。 (3)教模式:混合式习生态的先进性。该模式以突出系统整体设计为显著特征,充分考虑线上线下教目标的层递性、教内容的系统性和教干预的整体性。 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性。当前高校英语慕课的技术应用多停留于直播授课、在线题库等基础功能层面,未能与先进教理念和深度教目标形成有效融合。本课程引入智慧教育技术,构建智能化、个性化、沉浸式的习生态。基于对习者语言水平、文化认知基础及思辨倾向的多维度画像分析,系统动态构建并推送差异化习路径。   【主讲团队】 杜明真:曲阜师范外语系毕业,现为公共外语教部教师兼教研室主任。任职期间获多项荣誉:曲阜师范奖、曲阜师范师德先进个人、曲阜师范教书育人楷模、“外教社杯”全国外语教赛(山东赛区)一等奖、中央电视台“希望之星”英语风采赛山东赛区优秀指导教师等。主持或参与国家级、省部级、校级项目十余项,出版术著作2部,发表术论文10篇;主编、参编教材6部。  马艳颖:获“曲园教书育人楷模”荣誉称号;曲阜师范青年教师教比赛二等奖;第四届“外研社杯”全国高校外语教赛电教案比赛三等奖; 中央电视台“希望之星”英语风采赛济宁赛区总决赛优秀指导教师。 任丽丽:毕业于山东理工英语专业,获文位。硕士毕业于中国海洋英国语言文专业。研究方向为英国文,专注研究戴维·洛奇文本创作。近年来,参与国家社科基金项目1项,教育部人文社科项目1项,参与校级教改项目1项,独立翻译著作1部,参与翻译著作3部,发表论文多篇,指导生获全国生英语竞赛一等奖1项。 梁莎:曲阜师范第九届青年教师教比赛一等奖,出版专著《信息化背景下高校英语教研究》,参与山东省社科项目2项,校级教改革项目1项。参编《精选英汉医词汇》,以及《艺术英语》教材及《通用英语语法创意教程》并获得2016校级教建设成果奖励,发表论文数篇,多次指导生团队参与创新创业赛并且获得省级立项,指导生参与全国生英语竞赛,荣获全国生英语竞赛特等奖优秀指导教师等称号,曾获评“曲园教书育人”楷模等。 毛世花:第七届全国外语教赛(山东赛区)微课组一等奖;曲阜师范第四届青年教师教比赛三等奖。毕业于曲阜师范英语教育专业。研究方向为二语习得。近年来主持校级教改项目一项,参与省级项目三项,参编各类教材三本,指导生参加各类竞赛获一等奖若干次,在各类刊物上发表论文数篇。 郑桂玲:21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师;主持并完成山东省社科项目一项,参与山东省社科项目两项。主持并完成校级教改革项目一项。主编教材一部,参编教材著作四部,发表论文数篇。指导生参加全国生英语竞赛获国家一等奖。多次指导生参加演讲,翻译比赛,获得优秀指导教师称号:山东省第五届英语翻译赛优秀指导老师;十四届山东省生科技节科技翻译赛(汉译英组)优秀指导老师;中国生5分钟科研英语演讲赛优秀指导教师。 唐秀峰:获外研社“教之星”赛复赛一等奖、第二届中国外语微课赛山东省一等奖、。主持山东省艺术科重点课题1项、在研省社科联项目1项、指导生省级创项目1项;作为核心成员参与山东省社科项目3项、山东省软科项目1项、山东省文化旅游发展研究项目1项、济宁市哲社会科规划项目1项、校级教改项目2项,参编教材、著作5部,发表论文数篇。 柴霞:山东省青年教师教比赛一等奖。毕业于曲阜师范英语教育专业,获文位。毕业于曲阜师范外国语言及应用语言专业。研究方向为认知语言、教师发展和英语教。近年来,在省级刊物发表论文多篇,参与省级课题3项,主持校级课题1项,并指导生在英语竞赛中取得优异成绩。 汪娟:曲阜师范青年教师教比赛二等奖、第五届外语微课赛”山东赛区二等奖;曲阜师范青年教师教比赛(文科思政组)二等奖;毕业于山东师范英语教育专业;目前曲阜师范院国际中文教育专业博士在读。研究方向为心理语言、应用语言、二语习得。其他获奖为第三届“爱未来杯”Peerceptive教赛B组(非英语专业本科)一等奖;曲阜师范第三届教师教创新赛三等奖;全国高校外语课程思政教案例赛三等奖;外研社“教之星”课程思政赛三等奖。 吴静:毕业于曲阜师范英语教育专业,硕士毕业于北京师范外国语言及应用语言专业,获文硕士位。研究方向为语言、应用语言。主持第十批“中国外语教育基金”项目,发表论文十余篇,多次指导生团队参与创新创业赛并且获得省级立项,指导生参与全国生英语竞赛,荣获全国生英语竞赛特等奖优秀指导教师等称号。 梁景会:曲阜师范第五届青年教师教比赛三等奖;“讯飞”杯全国高校英语口语赛山东赛区AI 名师奖。指导生多次获全国生英语竞赛特等奖。毕业于山东师范英语教育专业,获文位。硕士毕业于曲阜师范外国语言及应用语言专业。研究方向为认知语言、二语习得。发表论文多篇。参与多项国家级及省部级课题。 陶书贞:曲阜师范第九届青年教师教比赛三等奖。毕业于山东第一医科英语专业,获文位。硕士毕业于中国海洋外国语言及应用语言专业,研究方向为应用语言、二语习得、英语测试。发表论文多篇。

英语4
开课中

曲阜师范大学
0人评价(242)人学习
【课程简介】 本课程是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。课程旨在通过系统化教,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建语言——内容双维知识体系。系统掌握英语语言结构与用法,莫定扎实的语言基础知识;深入理解世界优秀文明与文化精髓,拓宽国际视野;习借鉴先进科技术与思想成果,提升跨文化认知深度,最终构建起支撑高阶能力发展的语言与内容知识支架。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化交际能力。依托多样化教活动,全面提升听、说、读、写、译等综合语言应用能力与实际交流能力;通过小组协作讨论、典型案例分析等多样化教活动设计,切实增强生在多元文化背景下的有效沟通能力、跨文化适应力与交际自信。(3)素养目标:厚植文化自信与综合人文素养。将社会主义核心价值观有机融入教全过程,深化价值引领;着力培养生对中国文化的理解与阐释能力,厚植家国情怀与文化自信;同步塑造批判性思维、人文精神与综合文化素养,促进生全面发展,最终服务于中国文化对外传播战略。本次慕课建设的核心意义在于通过建设高质量在线课程资源,将上述三维目标体系在更广阔平台上有效实施,突破时空限制,惠及更广泛习者,显著提升英语通识教育质量与效能,并为培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才提供有力支撑。     【课程特色】 (1)课程定位:实现通专融合的不可替代性 (2)内容设计:产出导向理念引领下的模块化内容重构 (3)教模式:混合式习生态的先进性 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性   【主讲团队】 张英:曲阜师范公共外语教部副教授,教研室主任,曲阜师范教书育人楷模。长期从事智能化外语教、教师专业发展、数字教材研究,获曲阜师范奖,曲园雅师职业礼仪风采赛一等奖。主持或参与国家级、省部级项目10余项,出版术著作2部,发表术论文10余篇,主编或参编教材5部。 朱晓蒙:第一届中国外语微课赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外教社杯”全国高校外语教赛山东省一等奖;第四届中国外语微课赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校教师教创新赛—第五届外语微课赛”山东省二等奖;曲阜师范第十二届青年教师教比赛文科组二等奖;第十五届“外教社杯”全国高校外语教赛山东省三等奖;曲阜师范第十三届青年教师教比赛二等奖。 牟  晓:第十六届“外教社杯”全国外语教赛山东赛区英语组二等奖;曲阜师范第四届教创新比赛三等奖;曲阜师范第十四届青年教师教比赛文科组二等奖;曲阜师范第十五届青年教师教比赛文科组二等奖;高等校(本科)外语思政优秀教案例征集与交流活动—山东省优秀教案例二等奖;曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛一等奖。 张晓宇:曲阜师范第五届教师教创新赛中级组二等奖;获批曲阜师范“金课堂”课程建设项目1项;完成曲阜师范改革项目1项;获曲阜师范成果奖二等奖(4/10)。 门超元:曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛二等奖;“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国生外语能力赛国赛英语组短视频赛项铜奖指导教师;中国生5分钟科研英语演讲赛全国一等奖指导教师;全国生英语竞赛 C类一等奖指导教师;山东省生科技节科技翻译赛(汉译英组)一等奖指导教师。 张宝换:完成曲阜师范改革项目1项;曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛三等奖;中国生5分钟科研英语演讲赛优秀指导教师。 聂新艳:完成曲阜师范改革项目1项;获批曲阜师范英语课程思政示范课程1项;全国生英语竞赛C类特等奖指导教师;全国生英语竞赛C类一等奖指导教师;曲阜师范成果奖一等奖(8/11);曲阜师范第四届教创新比赛三等奖(2/3)。 王梅:“外教社杯”全国高校外语教赛山东赛区微课组二等奖;曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛三等奖。 裴沛:曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛二等奖;曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛三等奖;全国生英语竞赛C类一等奖指导教师;获批曲阜师范英语课程思政示范课程(8/8)。 李梦实:曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛二等奖;曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛三等奖。 刘媛:外研社杯教之星赛一等奖。 李平:曲阜师范成果奖二等奖(9/10)。

英语1
开课中

曲阜师范大学
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【课程简介】 基于教材《新标准英语综合教程》的《英语1》是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。该课程服务新形势下国家发展战略与人才培养需求,落实立德树人根本任务,注重价值引领、知识传授与能力培养的有机统一,采用“产出导向法”的教理念。本套微课视频是教材资源《新标准英语(第三版)综合教程》的必要及系统补充,旨在通过系列视频,提供多元有效的脚手架和策略指导,全面提升生的英语综合应用能力。   【课程特色】 本课程基于《新标准英语(第三版)综合教程1(智慧版)》的顶层设计,深度融合“工具性-人文性”双维目标与“知识-技能-素养”三维能力框架,系统构建差异化优势: (1)课程定位:实现通专融合的灵活性。同类慕课多侧重语言技能训练,或偏重文化通识灌输,割裂工具性与人文性关联。本课程以语言能力为基石,以文明互鉴为脉络,将社会主义核心价值观、中国文化对外传播战略有机嵌入单元主题,实现“语言+悟文化+育素养”三位一体。依托教材跨科选题,培养生以英语为媒介解析前沿议题的思辨能力,显著超越传统语言课程技能训练的局限,凸显通识教育深度。 (2)内容设计:多维脚手架体系的创新性。精心设计4个各自独立又相互补充的模块,创新语言-内容双维脚手架体系。场景词汇及构词法板块:该板块重点教授与单元主题相关的场景词汇,同时引入构词法知识,帮助生扩词汇量并理解词汇的构成规律。内容盖常用词汇、短语、词根、词缀等,通过例句和实际应用场景,使生能够更好地记忆和运用所词汇。翻译板块:该板块注重培养生的英汉互译能力,涉及词汇翻译、句翻译和篇章翻译等多个层面。通过对比分析英汉语言的差异,教授翻译策略和技巧,帮助生理解翻译的本质,提高翻译的准确性和流畅性。写作板块:该板块旨在提高生的写作能力,包括文章结构、段落组织、语言表达等方面。通过讲解写作技巧、分析范文和布置写作任务,引导生逐步掌握写作的基本方法和技能,提升他们的书面表达能力。文化与社会板块:该板块将语言习与文化教育相结合,通过介绍中外文化差异、分析文化现象、探讨文化价值等方式,引导生树立正确的文化观念和价值观。同时,结合思政元素,培养生的爱国情怀和社会责任感。 (3)教模式:混合式习生态的完整性。该模式以突出系统整体设计为显著特征,充分考虑线上线下教目标的层递性、教内容的系统性和教设计的整体性。课前线上依托本慕课视频,并结合U校园AI版平台资源,提供微课视频、互动练习、智能辅导、在线测试等资源,为生提供多方位的课程补充。课前线上习重在激发生情感认知,是课中线下习的预热和前奏,旨在缩小生在初始能力和认知目标方面的差距。课中线下习是对课前线上习的有效整合和持续升华。课后线上习则是对课中线下习的有效衔接和合理延展。线上-线下-线上环节相互关联,能够实现线上线下相混合,教空间的课内课外相融合,教手段的多元活动相结合。教活动由教师个体经验驱动向教师个体经验与数字技术共同驱动转变,生由外部刺激的被动接受者向信息加工的实践主体转变。师生习共同体在发现知识、理解意义、建构认识的过程中实现对课程的共同创造,英语课程在共生、共创、共享的格局中实现兼容、动态、良性发展。 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性。本课程引入智慧教育技术,构建智能化、个性化、沉浸式的习生态。基于对习者语言水平、文化认知基础及思辨倾向的多维度画像分析,系统动态构建并推送差异化习路径。精准匹配习资源与任务难度,确保生获得符合其当前能力与发展需求的个性化习体验,显著提升习效率与目标达成度。集成 DeepSeek、ChatGPT 等先进语言模型,为生提供高质量、多支持实时智能问答、写作辅助与语篇分析,在自然交互中强化语言应用能力与文化理解深度,提供超越传统题库的智能习支持。   【主讲团队】 聂新艳:曲阜师范公共外语教部副教授,硕士研究生导师。纽约城市访问者,从事跨文化传播、心理语言、认知语言研究。参与国家社科项目1项、教育部人文社科项目2项,主持山东省社科项目2项、厅级项目2项。主持曲阜师范改革项目1项,参与教材编写2部,主持曲阜师范英语课程思政示范课程1门。获曲阜师范成果奖一等奖(8/11)1项。全国生英语竞赛C类特等奖、一等奖指导教师,曲阜师范生创新创业训练计划项目(2项)指导教师。 朱晓蒙:第一届中国外语微课赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外教社杯”全国高校外语教赛山东省一等奖;第四届中国外语微课赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校教师教创新赛--第五届外语微课赛”山东省二等奖;第十二届曲阜师范青年教师教比赛文科组二等奖;第十五届“外教社杯”全国高校外语教赛山东省三等奖;曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛一等奖 牟晓:第一届中国外语微课赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外教社杯”全国高校外语教赛山东省一等奖;第四届中国外语微课赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校教师教创新赛--第五届外语微课赛”山东省二等奖;第十二届曲阜师范青年教师教比赛文科组二等奖;第十五届“外教社杯”全国高校外语教赛山东省三等奖;曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛一等奖 张晓宇:曲阜师范“金课堂”课程建设项目《英语2》;完成曲阜师范改革项目1项;曲阜师范第五届教师教创新赛中级组二等奖;曲阜师范成果奖二等奖(4/10) 门超元:曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛二等奖;全国生英语竞赛 C类一等奖指导教师;山东省生科技节科技翻译赛(汉译英组)一等奖指导教师;“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国生外语能力赛国赛英语组短视频赛项铜奖指导教师;中国“生5分钟科研英语演讲”赛全国一等奖指导教师 张玉凌:曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛二等奖;全国生英语竞赛 C类一等奖指导教师

英语2
开课中

曲阜师范大学
0人评价(240)人学习
【课程简介】 《英语2》是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。本课程依托外研社最新智慧教材《新标准英语(第三版)综合教程2》,以“产出导向法”为核心教理念,通过“驱动—促成—评价”主要教环节,实现知识、技能和素养的三维目标。   【课程特色】 本课程基于《新标准英语综合教程2》的顶层设计,深度融合“工具性-人文性”双维目标与“知识-技能-素养”三维能力框架,系统构建差异化优势: (1)课程定位:实现通专融合的不可替代性 同类慕课多侧重语言技能训练,或偏重文化通识灌输,割裂工具性与人文性关联。本课程以语言能力为基石,以文明互鉴为脉络,将社会主义核心价值观、中国文化对外传播战略有机嵌入单元主题(如“道德培养”“体育运动”“科发展”),实现“语言+悟文化+育素养”三位一体。依托教材跨科选题(如“职业规划”、“情感能力”、“休闲活动”等),培养生以英语为媒介解析前沿议题的思辨能力,显著超越传统语言课程技能训练的局限,凸显通识教育深度。   (2)内容设计:产出导向理念引领下的模块化内容重构 课程摒弃传统以知识传授为中心、模块割裂、技能分散的教模式,精心设计以真实产出任务为牵引的四模块——词汇、翻译、写作、文化与社会,构建内容协同、目标统一、产出导向的模块化教体系。 (3)教模式:混合式习生态的先进性。 本课程所采用的混合教模式由单一的教师经验主导,转向教师引导、数字技术赋能与生主动建构的多元协同机制。突出“产出导向”理念引领下的整体统筹与系统设计,充分体现教目标的递进性、内容模块的结构化与任务推进的全过程性。 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性。 本课程深度融合智慧教育技术与教流程,构建智能化、个性化、任务驱动式的习生态系统。 第一,精准画像支持个性化习路径。依托多维数据分析与习者画像建模,动态评估生语言水平、文化基础与思维特点,精准匹配词汇、翻译、写作、文化等模块任务难度与资源配置,推送差异化习路径,实现从“统一内容”向“精准赋能”的转变,保障习的适切性与进阶性。 第二,智能交互提升语言表达能力。集成 DeepSeek、Kimi 等先进语言模型,贯穿课前激活、课中引导、课后反馈等教环节,支持生开展即时问答、写作建议、语篇分析等智能互动,有效促进语言知识的迁移与表达能力的提升,打造“可对话、可协作、可评价”的智能产出环境。 第三,文化沉浸拓展人文理解维度。依托高质量英文字幕视频资源库,围绕中华优秀传统文化主题创设沉浸式交际语境,引导生在真实文化语境中理解深层价值、构建表达立场,解决文化教浅层化问题,增强跨文化阐释力与文化自信。   【主讲团队】 弭宁:曲阜师范公共外语教部副教授,第二教研室主任,硕士生导师,英语2在线课程负责人和主讲教师,英国伯明翰高级访问者。研究领域涉及生成式人工智能赋能外语教、外语数字教材使用评估、二语习得等。近年来,主持或参与国家、省部等各级教科研项目20余项;省部、厅等各级教研获奖15余次;发表术论文13余篇;指导生获奖(项目)20余项。   范存英:曲阜师范公共外语教部,副教授。完成曲阜师范改革项目1项;全国生英语竞赛C类特等奖指导教师;全国生英语竞赛C类一等奖指导教师;全国生英语竞赛C类二等奖指导教师;“外研社国才杯”全国英语阅读赛二等奖指导教师;全国高校教师教创新赛山东赛区二等奖(3/5)。   郑桂玲:曲阜师范公共外语教部,副教授。完成曲阜师范改革项目1项;全国生英语竞赛C类一等奖指导教师;21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师;山东省第五届英语翻译赛优秀指导老师;十四届山东省生科技节科技翻译赛(汉译英组)优秀指导老师;中国生5分钟科研英语演讲赛优秀指导教师。   孙海珊:曲阜师范公共外语教部,讲师。曲阜师范“金课堂”教建设项目;曲阜师范青年教师教比赛一等奖;第五届“超星杯”高校青年教师教比赛山东省一等奖;曲阜师范创新赛校级二等奖;“外研社杯”全国英语演讲赛全国特等奖指导教师;山东省科技外语翻译赛省级一等奖指导教师。   毛世花:曲阜师范公共外语教部,讲师。曲阜师范第四届青年教师教比赛三等奖;第二届“外教社杯”全国英语教赛山东赛区综合课组三等奖;山东省教育科优秀成果奖三等奖(3/4);“第二届中国外语微课赛”山东省三等奖;全国生英语竞赛一等奖指导教师;2015“外研社杯”全国英语演讲赛山东赛区二等奖指导教师。   梁莎:曲阜师范公共外语教部,讲师。曲阜师范“曲园教书育人”楷模;曲阜师范青年教师教比赛一等奖;参编《精选英汉医词汇》《艺术英语》《通用英语语法创意教程》等4部教材;省级生创新创业训练计划项目指导教师;全国生英语竞赛特等奖指导教师。     任丽丽:曲阜师范公共外语教部,讲师。全国生英语竞赛C类一等奖指导教师;参与校级教改项目1项;独立翻译著作1部;参与翻译著作3部。   齐珍:曲阜师范公共外语教部,讲师。曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛三等奖;全国生英语竞赛D类三等奖指导教师;全国生英语竞赛C类一等奖指导教师。

思辨英语听力
国家级
开课中

南京大学
60人评价(23)人学习
【课程简介】 课程依托外研社出版教材《思辨英语教程》视听说系列教材,主要分为三部分。第一部分为基础,讲解英语听力的技能和策略,提高习者对语言的感知和理解能力;第二部分为主体,着重讲授思辨的具体技能,包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、信息、概念、假设、推断、意义和观点;第三部分为运用,讲授如何在听力过程中综合使用各项技能。通过这门课,你将到英语听力理解和思辨的有关知识和技能,提升基础语言能力和阐释、分析、推理、评价等高阶思维能力。   【课程特色】 夯实基础  提高能力  课程的前三个单元讲解英语听力技能和策略,提高生对语言的感知和理解能力,为听力思辨打好基础。 慎思明辨  发展思维  课程讲授思辨的八个要素,包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、信息、概念、假设、推断、意义和观点,训练生的高阶思维能力。 练结合  以致用  课程讲解充分结合实例,深入浅出,易于理解;每单元配备测试,使生及时检测,巩固所。 资源丰富  难度适中  课程全英文授课,配有英文字幕和讲课要点提示,对生词专门讲解,对难点配合动画,所有音视频均配有文本,帮助生更好地掌握课程内容。   【主讲教师】 王艳:南京外国语院英语系博士,副教授。主要研究方向为应用语言、二语习得、英语听力教与研究。主要术成果有:发表《思辨听力:理据、框架与操作》、《以语言能力、思辨能力和跨文化能力为目标构建外语听力教新模式》等十多篇CSSCI期刊论文,撰写《英语听力教与研究》、《中国生二语听力理解能力模型建构》等专著,主编《思辨英语教程视听说》系列教材。