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英语词汇助记
开课中

贵州大学
27人评价(28)人学习
程介绍】 本程以外研社出教材《新视野大学英语读写教程》第四册的生词为依托,对英语单词进行系统的讲解,帮助学生科学有效记忆和理解英语单词。主要内容包含:词根词缀的来源、词根词缀的相互转化关系、词根词缀构词法、单词背后的故事、单词的来源、形似单词归类记忆、关联单词分类记忆、造词法的衍生及应用、汉字造字和英文单词造词的对比。   【程特色】 内容全面  讲解细致  程的讲解不仅局限于单词本身,还包含词根、词缀的讲解,同时老师将带领大家追溯相关单词的来源,帮助大家更好地记单词。 学练结合  加深记忆  程每单元都配备单元测试题,以便学习者巩固本单元所学,加深对所学知识的理解,进一步提升自己。 文化补充  增进趣味   程讲述单词背后的故事,帮助学生解词汇文化,增强学生记忆单词的趣味性。   【主讲教师】 罗廷凤:贵州大学外国语学院大外部副教授,研究方向主要为大学英语教学。主讲程为大学英语。曾主持和参与各级研究项目多项,近几年参编《快速阅读》、《新思维大学英语》等教材数部,公开发表论文数篇。曾获得贵州大学第五届中青年教师教学技能大赛公共基础组第二名,外研社“教学之星”杭州赛区复赛一等奖,第七届“外教社”杯全国高校外语教学大赛(大学英语组)贵州赛区综合组一等奖(贵州赛区第二名)。

英语词汇与文化
国家级
开课中

暨南大学
271人评价(15)人学习
程简介】   本程包含15个单元,每单元均包括英语词汇与文化知识两个部分。词汇部分介绍英语词汇构法,讲解中囊括英语中常使用的350个词根以及所有常见的前缀和后缀;文化部分讲述主要英语国家的历史、地理与文化,帮助学习者在理解文化的同时记忆词汇。程旨在展示英语词汇的内在规律,帮助学习者迅速掌握大量英语单词,突破英语词汇难关;同时在故事中学文化,在文化中记单词。   【程特色】   词汇文化 紧密结合 程将词汇跟文化结合,帮助学生解词汇背后的语言文化,帮助学生更好地掌握单词,解英语文化。   内容权威 趣味性强  程精选权威词汇知识,撷取精华帮助学习者过滤掉冗余信息;程选取的文化知识多来自收录权威的内容,在讲解过程中为这些优质内容赋予趣味性,便于学习者记忆。   方法规律 巧妙呈现 程介绍350个英语词根和常见词缀,同时讲解英语词汇构词的方法和英语词语形成的奥秘,帮助学生更好地记忆单词。     【主讲教师】   朱湘军:博士、暨南大学副教授。主持广东省一流本科程两项、省部级社科项目两项;朱老师著作、译作丰富,出图书有《翻译研究之哲学启示录》、《英语语法与写作》、《大学英语词汇教程》等,翻译作品有《大作家短故事之幽默篇》、《大作家短故事之婚姻篇》、《壁炉山庄的丽拉》、《寻找薇薇安:从“神秘保姆”到“传奇摄影师”》等;此外,朱老师还在《外国语》、《上海翻译》、《外语教学》等国内外刊物上发表学术论文30余篇。  

英语词汇
已结课

复旦大学
8人评价(34)人学习
程简介】 本程共6个章节,34个知识点,结合主讲人的研究背景,利用一手语料,较为系统地介绍阐述英语词汇学,不仅分析英语词汇的现状,剖析当代英语词汇的构词规律,同时以简洁明的方式分析一词多义、同音异义、短语和习语、英语语言变体等词汇现象。程通过讲述词汇学知识、分析词汇现象,旨在提高学生的语言应用和词汇分析能力。 【程特色】 内容丰富 例词新颖  程利用主讲人所编著词典中的语料,利用大量的例词生动地阐明或分析英语中的各类词汇现象。 目标明确 学术性强  程内容结合主讲人多年的词汇研究成果,具有较强的学术内涵,可提升学生的学术兴趣。 【程团队】 高永伟:复旦大学外文学院英文系教授、博士生导师,研究方向为英语词汇学、双语词典学、词典史和术语学,参加20余部双语词典的编纂、修订、翻译、审订等工作,如《英汉大词典第二》《新英汉词典第四》《当代英语习语词典》《新世纪英汉大词典》等。已在国内外各类学术期刊物上发表有关新词研究、翻译、词典编纂、词典史等内容的论文50多篇,著有《词海茫茫》《晚清期英汉汉英词典史论》《当代英语构词法研究》。

医学英语词汇进阶
国家级
开课中

首都医科大学
48人评价(76)人学习
程简介 本程以人体系统为主线进行设计,共计11个章节,分别介绍肌肉骨骼系统、皮肤系统、呼吸系统、消化系统、心血管和淋巴系统、神经系统、视听器官、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统和产科学与新生儿学各领域的专业英语词汇。每章先对本章内容进行总体介绍;然后梳理本领域涉及到的词缀、词根和解剖术语、诊断术语、外科术语,全方位对词汇的构成方式进行直观的分析;每章最后特别设计与本领域相关的文化故事,为程增添趣味,帮助学习者更加快速、有效地消化吸收所学内容。   程特色词汇全面解剖   对构成医学英语词汇的各个组成部分进行系统全面地剖析,使学习者对构词方法一目然,从而对医学英语词汇不再畏难;内容环环相扣   每个章节首先勾勒本章学习目标与重点;然后带领学生进行词缀预习,铺垫本章词汇扩展所需的主要前缀和后缀;接下来学习本章相关系统中的解剖学基本词汇;然后介绍与解剖学基本词汇相对应的拉丁文或希腊语的词根;再接下来讲解由这些词根、词缀扩展而来的诊断性词汇和治疗性词汇;最后介绍本系统中常用但又不符合上述构词规律的专业词汇。章节内容层层铺垫、层层推进,帮助学习者牢固掌握构词方法,对医学英语词汇成竹于胸;文化融入程   每章最后的文化故事与本章节的人体系统相关,使学生在趣味中学习,感受医学背后的语言人文魅力。   程团队 卢凤香(程负责人):教授、首都医科大学医学人文学院院长。教育部考试中心医护英语水平考试专家组成员、中国国际化人才外语考试专家组成员、国家卫健委医学考试中心英语专家组成员,中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会医学英语分委员会副秘书长,北京市高教学会大学英语研究会常务理事。2012年、2018年两次获得北京市“高等教育教学成果奖”;作为负责人获批北京市“大学英语优秀教学团队”称号;2016年微作品获“全国外语微大赛”特等奖。 苏萍(主讲教师):副教授,主要研究方向为英语教学、医学英语。主编《医学英语词汇学习新途径 》、《医学英语词汇进阶教程》,参编《医学院校硕士研究生英语读与写》(第三)等教材。 谢春晖(主讲教师):教授,主要研究方向为语言测试。主编《实用医学英语写作》、《医学院校研究生英语读与写》(第三)、《医学英语词汇学习新途径》等教材。刘娟(主讲教师):副教授,主要研究方向为英语教学、医学英语。主编《国际医学会议交际英语》、《医学院校硕士研究生英语视听说》(第二),参编《医学院校硕士研究生英语听与说》、《医学院校硕士研究生英语读与写》(第三)等教材。 陈远亮(主讲教师):副教授,主编《医学院校硕士研究生英语视听说》、《高级临床医学英语》,参编《新编临床医学英语》、《医学英语词汇进阶教程》等教材。 胡滨(主讲教师):副教授,主编《新编临床医学英语》(第二),参编《医学英语词汇学习新途径》、《医学英语视听说》、《医学院校研究生英语读与写》(第三)等教材。 刘洪辰(主讲教师):讲师,获得第二届“中国外语微大赛”全国决赛一等奖 、第五届“中国外语微大赛”北京赛区一等奖、首都医科大学“青年教师教学基本功大赛”综合组二等奖,外教社“教师基本功大赛”听说组三等奖。参与编写《实用医学英语写作》等教材。 华瑶(主讲教师):讲师,研究方向为医学英语, 2015年获得“北京市优秀人才骨干教师”项目,2016年获得北京市“第七届研究生教学基本功大赛”特等奖。2019年获批“北京市优秀人才青年骨干教师”项目。主编《医学院校研究生英语听与说》(第三) 等教材。 杨波(主讲教师):讲师,获得首都医科大学”第七届青年教师教学基本功比赛“一等奖。参与编写《医学英语视听说II》、《医学英语词汇进阶教程》、《医学院校研究生英语读与写》(第三)等教材。 王雅娟(主讲教师):讲师,参与多项题研究工作,获得第三届 ”中国外语微大赛“北京赛区三等奖。 田甜(主讲教师):讲师,参与多项题研究工作,获得2016年第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛北京赛区视(听说)组一等奖。   (权声明:为更好实现教学目标,程中使用一些来自网络的图片,如有不当还请与我们联系。)

实用英语词汇
开课中

北京理工大学
60人评价(189)人学习
程简介】 本程由三个模块构成:词汇学基本理论、主题分类词汇、意义分类词根。词汇学理论基础  将词汇学进行深入浅出的阐释与呈现,突出实用性,使学习者从英语语言学视角认识并学习英语词汇,使英语词汇学习既有理论基础,又有文化内涵。主题分类词汇  根据生活常见场景划分,选取和学生日常生活相关的Weather, Health and Medicine, Feelings, Crime, Home, Money, Clothes, Education, Sports,Animals,Numbers and Shapes等主题,旨在让学生在语境下认识词汇的使用,扩大词汇量,提升用英语进行交流的能力。意义分类词根  把零散的词根按照意义分类呈现,使学习者掌握基本词根和词缀的意义,并把单词置于使用的语境当中,不仅提高词汇记忆效率,更能提升词汇使用的正确性。 本程实用性较强,通过程学习,帮助学习者打破枯燥低效的词汇学习方法,有效提高英语词汇学习兴趣和效果。 【程特色】构建理论基础  打破以往词汇学理论只供英语专业学生学习的模式,向所有学习者简要介绍词汇的概念、发展历史、词义关系及变化等基本理论,助力词汇学习。探索内在规律  说文解字,通过常用词缀词根的讲解,使学习者解词汇的来龙去脉和构词奥秘,提高词汇学习的趣味性和高效性。发掘文化内涵  解词汇发展的历史,倾听单词背后的故事,把握单词、习语运用的场景,聊古谈今中让学习者切实理解其含义,解码其文化内涵,加强整体语言应用能力。呈现丰富形式  内容充实,形式多样,通过多模态学习,扩大学生词汇学习的广度和深度,帮助学习者掌握正确的词汇学习策略,实现可持续性自主学习。 【程团队】张莱湘:北京理工大学副教授,硕士研究生导师,主要教学与研究方向为英语词汇学、学术写作。主编教材《大学实用英语词汇教程》,《大学实用英语写作教程》等。主编的教材荣获第七届兵工高校精品教材,2019国家级一流本科程《学术用途英语》主要完成人。毕晓宁:北京理工大学副教授,硕士研究生导师,《大学实用英语词汇教程》副主编,2019国家级一流本科程《学术用途英语》主要完成人,荣获2013年外教社杯全国高校外语教学大赛北京赛区二等奖。张晨花:北京理工大学讲师,《大学实用英语词汇教程》副主编,《新时代交互英语》编者,荣获2018年外研社“教学之星”复赛特等奖。   (* 权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

初级汉语综合教学法
开课中

北京语言大学
23人评价(8)人学习
《初级汉语综合教学法》是理论与实践相结合,以实践为主的一门教学法。具体解决综合教什么、怎么教和如何评价等问题。该程以孔子学院总部/国家汉办公布的《国际汉语通用程大纲》(2015年修订)为依据,以学习者为中心,展示初级汉语综合的教学模式以及语音、汉字、词汇、语言点、文、练习的教学法,具体到怎么备、怎么做PPT、怎么准备教具,怎么设计板书、怎么组织堂活动和任务、怎么布置作业等,将教学理论与教学策略、教学方法、教学手段和教学技巧有机地结合起来,使广大学员不但知其然,还知其所以然。该程具有较好的实操性,新手教师、准教师照此方法教学能很快入门,增强自信心;熟手教师亦可借此完善和丰富自己的教学方法,成为具有个人魅力的优秀教师。该程对参加志愿者教师选拔、出国教师选拔和国际汉语教师证书面试的试讲部分的学习者均具有一定的参考价值。 该程的教师团队来自北京语言大学,他们是学校的中青年骨干教师。他们理论基础扎实、教学经验丰富,多人获得过北京市、北京语言大学“优秀教学成果奖”,并公开出过教学示范录像等。

学术英语写作
国家级
开课中

山东大学
396人评价(15)人学习
《学术英语写作》采用普渡大学英语系的写作程教学方法和体系,通过学习本程,学生可以解和掌握学术英语写作的方法,包括:如何选择研究题目、如何进行文献搜索和评判、如何撰写论文开题报告、如何综述文献、如何利用其他文献论证自己观点、如何做好文内引用及参考文献,以及如何进行学术议论文写作等。本程将为学术论文及毕业论文写作程打下基础,也将为国外大学写作程做好准备。   本程教师团队阵容强大,具有国际化视野。主讲教师张聪老师拥有普渡大学博士学位,且在普渡大学教授学术英语写作期荣获“昆提利安教学奖”及“普渡大学英语系优秀教师”称号;Matthew Lane 专业为TESOL并具有多年学术英语写作教学经验;Tyler Carter拥有普渡大学博士学位,现在杜克昆山大学任教。学生可以通过这门程将能循序渐进掌握学术英语写作的常见体裁、引文方式及写作方法。 本程是山东大学英语专业《学术英语写作》的线上程,线下程已开设多轮,由国内二语写作顶级专家、“万人计划”教学名师王俊菊教授提供宏观把控和指导,并进行过多轮程改革,取得良好的教学效果。

中国文化概况(日语
开课中

东华理工大学
0人评价(38)人学习
程简介】 本程旨在通过《中国文化概况(日语)》的学习,解中国文化中专有名词的日文表述、进一步提高学生的日语表达能力;学会用日语讲述中国文化,通过我们的学生将中国文化更好地对外传播,促使日语为母语的人加深对中国的理解;学习外国文化知识的同时加深对中国文化的理解,进一步扩充学生的知识面,提高跨文化交际能力;培养一批精通中国文化的外语学习者,为海外孔子学院的发展储备懂中国文化的专业人才。   【程特色】 1. 语言方面:使用日语作为教学语言,方便日本及其他熟悉日语的学习者能够更轻松地理解和学习程内容,有助于提高学习者的日语水平。 2. 文化方面:《中国文化概况(日语)》专注于介绍中国文化,包括历史、地理、文学、科技、艺术、体育等方面的内容,程具有鲜明的文化特色,有助于学习者更好地解和欣赏中国文化。 3. 教学资源方面:本程系列有国家级一流程《中国文化概况(英文)》在线程,并上线中国慕平台,除此以外,对应韩语的中国文化概况程也在紧锣密鼓地准备上线中,可以同时学习用英、日、韩语讲述中国文化,每个语种具备丰富的教学资源,帮助不同语种的学习者全面、系统地学习中国文化,进行不同文化之的对比。 4. 互动性方面:学习者可以通过在线讨论、问答等方式与其他学习者和教师进行互动,提高学习效果。 5. 教师团队:程在具有丰富中国文化教学经验的东华理工大廖华英教授的指导下,与外校日语专业学科带头人、本校日语骨干教师及两名日籍外教合作研发完成,老中青年教师兼备,保证程的质量和权威性。   【程指导】 廖华英:程指导,东华理工大学程思政教学研究中心主任、教授,教育部程思政教学名师、江西省首届金牌教授,江西省外语学会程思政教学与研究会会长。 主持国家级线上一流程2门、国家级社会实践一流程和教育部程思政示范程;主持国家社科、教育部人文社科等省部级以上题10余项,主编国家级及高等教育规划教材10余部;获江西省教学成果奖一等奖2次、二等奖1次,江西省社科优秀成果二等奖,江西省高校优秀教材一等奖,江西省防疫期线上优质程一等奖等;全国第三届高校教师教学创新大赛程思政组正高组二等奖;指导学生中国文化实践作品获得全国“挑战杯”一、二等奖。   【主讲团队】 章霞:程负责人,女,江西新余人,汉族,讲师,东华理工大学外国语学院日语系副主任。主讲程包括:基础日语、高级日语、中国文化通论(日文)、口译等。近年来主要从事日语教学改革、日语教育和日本文学研究。在国内省级期刊公开发表论文数十篇,主持参与省级题3项、市厅级人文社科3项、校级程思政题及教改题若干。 张颖:主讲老师,男,中共党员,博士,副教授, 现任江西科技师范大学侨联主席、海外联谊会会长,日本江西学友会会长。江西科技师范大学、江西师范大学担任硕士生导师,日语学科带头人;江西省外语学会理事。主要从事英日中翻译、日语语用学和英语语言学研究,出专著2部、译著2部;参与主持省级及校级题七项,“十四五”规划题一项《应用型人才培养模式下的日语翻译程教学改革探讨研究》;国内外期刊发表学术论文20余篇。 于智颖:主讲老师,女,讲师,硕士。2011年起从教于东华理工大学外国语学院日语系。主讲程:《基础日语》、《日语语言概论》、《日语视听说》等。一直潜心教学,不断探索更新教育理念,在2021年首届“外教社杯”全国高校日语电子件大赛中获得三等奖。一直坚持“以赛促学”的理念,指导学生参加各类竞赛,获得“挑战杯”全国外学术作品大赛一等奖、笹川杯全国高校日语知识竞赛二等奖、“江铃杯”全省日语演讲比赛三等奖、江西省首届“滕王阁”杯日语作文比赛一等奖,2021年全省高校“红色走读”优秀团队称号等。 李励宇:主讲老师,讲师,硕士,2017年6月毕业于江西师范大学日语语言文学专业。主攻方向:跨文化交际。

中国文化概况(韩语
开课中

东华理工大学
1人评价(17)人学习
程简介】 《中国文化概况》(韩语)将使学习者解中国文化专有名词的韩语表述,进而学会使用韩语讲述中国文化,提高其跨文化交际能力;也能够促使韩语母语人士加深对中国的理解,从而更好地对外传播中国文化。   【程特色】 本程以国家级精品在线开放程《中国文化概况》(英文)及省级精品在线开放程《中国文化概况》(汉语)的框架、脚本为蓝本构建而成,英文及汉语都为韩语程奠定坚实的基础,确保程的政治性、思想性、科学性和规范性。 目前韩语类慕多以发音、语法、会话等为主,以中国文化为主题的较少,本程以韩语讲述中国文化,涵盖基本国情、中国的哲学与宗教、中国文学与艺术、中国教育、中国科技、中国体育、中国传统节日、中国饮食、中国服饰、中国建筑以及中国旅游等方面的概况,内容较为全面,可以为韩语学习者及韩语母语人士提供解中国文化韩语表述的途径。   【程指导】 廖华英:东华理工大学程思政教学研究中心主任、教授,教育部程思政教学名师、江西省首届金牌教授,江西省外语学会程思政教学与研究会会长。主持国家级线上一流程2门、国家级社会实践一流程和教育部程思政示范程;主持国家社科、教育部人文社科等省部级以上题10余项,主编国家级及高等教育规划教材10余部;获江西省教学成果奖一等奖2次、二等奖1次,江西省社科优秀成果二等奖,江西省高校优秀教材一等奖,江西省防疫期线上优质程一等奖等;全国第三届高校教师教学创新大赛程思政组正高组二等奖;指导学生中国文化实践作品获得全国“挑战杯”一、二等奖。   【主讲团队】 齐敏:女,博士,东华理工大学外国语学院讲师。研究方向为中韩比较文学、中国文化,出专著1部,主持、参与多项题,在国内外期刊发表论文多篇。获江西省防疫期线上教学优质二等奖,指导学生在“第七届中国文化外语微视频大赛”中获特等奖。 黄贞慧:文学博士,大学外语教学部韩语程负责人 ,主要从事语用学、二语习得、中日韩翻译、社会学研究,在国内外核心期刊上发表论文多篇;作为重要成员参与国家社科基金1项,校级题2项,主持市厅级题和校级教改题1项,出专著和译著各1部。 主讲程包括:大学拓展英语-韩语入门、跨文化交际、日语+创新实践程等。 崔娜:东华理工大学外国语学院讲师、博士。研究领域为韩国近现代文学、中韩比较文学。出专著、译著、编著各1部,发表论文数篇,主持市厅级题1项、校级题2项,参与国家社科基金青年项目2项。主讲程包括韩语入门、汉语读写等。 朱瑞娟:东华理工大学外国语学院讲师、博士。研究领域为中韩语言比较、中国文化对外传播、区域国别学。参编教材1部,发论文数篇;结题市厅级题1项,主持市厅级题1项。

中国文化概况(汉语+手语
开课中

东华理工大学
13人评价(6)人学习
《中国文化概况》(汉语+手语)是东华理工大学师生团队共同研发的中国文化多语种系列程之一,是一门将“汉语”和“手语”结合的方式主要针对特殊群体(聋哑学生、留学生和手语专业学生等)系统介绍中国文化的程。 本程主要包括中国基本国情、中国哲学与宗教、中国文学、中国艺术、中国教育、中国科技、中国体育、中国节日、中国饮食、中国建筑等十个章节。时总长410分钟。本程旨在使学生全面掌握中国文化基本概况和精髓,由表及里地理解和推广中国文化,是部分特殊专业的学生以及特殊群体能学会用手语表达或理解中国文化。 本程的应用对象为:高校大学生(含高职院校)、来华留学生、师范院校特教(手语)专业学生、普通中学生、特教(聋哑)学生以及社会(手语)学习者。 该程体系较完整,基本涵盖中国文化的主要方面,教学内容涉及的脉络、文化特点清晰明、重点突出,采用汉语+手语结合的呈现方式旨在能充分发挥该程的汉语和手语并存的功能,扩大教学对象的覆盖面,各取所需。尤其是手语的介入填补目前全国高校尚无手语慕的空白,响应习近平总书记关于“一个都不能少”的教育扶贫理念。 同时该程也是思政融入程的典型案例:1. 教师以生为本,培养学生的人文情怀和公益精神,指导学生共同完成;2.程内容涵盖对中国灿烂文化,对优秀传统美德的诠释等正确价值观的引导;3. 该程已线下应用到江西多所高校的留学生和江西十所留守儿童学校和特教学校,两千多人学习和使用。