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比较文化研究
开课中

复旦大学
110人评价(4)人学习
【课程简介】 课程依托复出版社《西中文明比照》(第四版),采用比较文化的视角,讲解中西方文明的关键,涵盖的话题都是现当代中西方社会共同关注的内容,包括:传统与现代视角下的习观、家庭观、人与环境、人文观、世界观、全球视角与人类未来。课程以这些议题为切入点让生熟悉比较文化研究路径,为以后习高阶的文化类课程以及跨文化课程奠定基础。   【课程特色】 中英双语 比较思维 通过研读经典文本的中英版本,展开细致的比较和剖析,拓宽比较视野,帮助生能够从易于西方人解的角度讲述中国故事。 内容为纬 历史为经 以中西文明的核心概念切入,内容为纬、历史为经,编织出中西文明比较的整体画卷,展开系统全面的比照,培养系统思维。 深入浅出 通俗易懂 从文化体验实例入手,深入讲解具体案例背后的思维差异,促使生反思自身的跨文化经历,从“人类命运共同体”的角度解文化差异和文化多样性。   【课程团队】 郑咏滟:应用语言博士,复外文教授、博导,现任外文长;中美富布赖特高级研究者,获得复“卓越2025”人才资助;获上海市第十四届哲社会科优秀成果科类(论文类)一等奖;研究兴趣为第二语言习得、复杂动态系统论、双语及多语发展;主持包括国家社科基金、教育部人文社科项目、上海市哲社科项目等6项省部级以上项目;近年来出版术专著(编著)三部,发表中英文术论文六十余篇;担任国际SSCI一区期刊System副主编,Current Issues in Language Plannning和The Language Learning Journal 两个国际一流期刊唯一中国编委;主讲课程论文写作获评首批国家级线上线下混合式一流课程。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语公众演说
省级
开课中

复旦大学
2人评价(324)人学习
【课程简介】 本课程共15个单元,分为基础阶段、发展阶段、熟练阶段三个板块,是一门培养生英语演讲实践能力的英语口语思辨类课程。课程旨在帮助生克服在公众面前讲话的焦虑情绪,解决他们的英语口头交际问题,培养生在各种公众场合下用英语进行演讲和沟通的能力,会顺畅而自然的非语言交流,掌握基本的公众演讲礼仪及规范,以适应今后在作和社会交往中各种线下及线上公众演说场合的需要。   【课程特色】 《英语公众演说》课程突出思想性、时代性与实践性。 课程既包含修辞的中西经典传承,又融入与时代接轨表达家国情怀、人类命运共同体相关的思想内容,并介绍信息技术时代国际通行的英语演讲规范,鼓励生结合本专选题演讲,鼓励生加强演讲实操、实训、赏析评价等实践性习活动。   【主讲团队】 万江波:博士,复外文英语教部教授,英语演讲与辩论中心主任,主持上海高校市级品课程“英语公众演说”、上海高校一流本科课程“英语论辩与思辨”。研究方向:双语词典;演讲与修辞;外语教论与实践;翻译论与实践,《中华汉英词典》(上卷、中卷)执行主编,主编《英语论辩与思辨》《英语公众演说》等教材,主持教育部2022年第一批产合作协同育人项目1项。获评复“钟扬式好老师”、上海市教成果奖一等奖、复首届教创新比赛一等奖、复优质课程等。 时丽娜:博士,复外文英语教部副教授,英语演讲与辩论中心资深教练,2007年起主讲“英语公众演说”课程,担任“文化阅读”“跨文化交际”课程负责人。《英语公众演说》教材主要参编人员,多次荣获演讲赛、跨文化能力赛国家级指导教师特等奖、最佳指导教师奖。曾获复优秀教成果奖、本科教贡献奖和复三八红旗手称号。 单扬:博士,复外文英语教部副教授,2018年起担任课程主讲教师。2022年,以“英语公众演说”课程参加上海市高校青年教师教竞赛,获得人文组一等奖,被授予“上海市教能手”荣誉称号。2023年,主讲的“英语公众演说”课程荣获复本科优质课程。作为核心编者参编复出版社英语教材5本(含4本“十二五”国家级规划教材)。主持教育部人文社会科研究青年基金项目“复杂系统论视域下美国报中金砖国家概念的认知语言研究”,已出版术代表作《媒体话语中的隐喻语言表意系统研究》(复出版社,2022)。 张家琛:博士,复外文英语教部讲师。参编《英语论辩与思辨》、《医英语论文写作及国际会议交流》等多部教材,教育部2022年第一批产合作协同育人项目(No.220601130015334)子项目“英语演讲课程思政教改赋能资源库甄选与共享研究”负责人,主持复2021年度第一批本科教研究与改革实践项目“聚焦思辨能力培养的全过程式英语演讲教念与实践研究”(结项优秀)、2022年研究生课程思政建设项目。荣获第13届“外教社杯”全国高等外语教赛(英语组)上海赛区视听说组特等奖(第一名)、复研究生教成果奖一等奖、本科教成果奖二等奖、2022年度外文贡献奖。

生安全教育
开课中

南昌大学
0人评价(11)人学习
【课程简介】 本课程旨在提升生的安全意识和自我保护能力,为广生提供一个全面了解和掌握安全知识与技能的平台。我们期望无论是新生、高年级生,还是教职,都能通过本课程系统地习到安全相关的知识和技能,增强对个人安全的重视和应对突发事件的能力。   【课程特色】 (1)剖析根源,准防范 内容聚焦于发生在生群体中的各类安全事故,深入剖析其成因,并据此有针对性地介绍了消除潜在各种安全威胁的策略与要点,旨在唤醒生的安全意识,引导其主动规避自身行为中的安全隐患,从而远离危险境地。 (2)板块丰富,以致用 为了便于生将知识融会贯通,专门设计了“课堂活动”“知识拓展”等特色板块,“课堂活动”以案例分析、安全游戏、自我反思、安全测试等形式,启发生的思考,促进生对安全知识的深入解和掌握;“知识拓展”以扩宽生知识面为目的,介绍了与内容相关的安全知识、安全技巧等,促进生安全素养的全面提升。此外,每章最后还设计了“课后思考”板块,以安全问题思考、安全行动、责任反思的方式,引导生发现身边的安全隐患,并做出相应防范,同时锻炼和提升生解决实际问题、保护自身安全的能力。 (3)案例实用,警钟长鸣 选取了量贴近生生活、习场景的警示案例,这些案例均为真实事件改编,如生上当受骗事件、生交通事故、生人身伤害事故等,帮助生引起警惕,敲响警钟,督促生提高安全意识,遵守安全规章制度,从而有效、积极地保障自己与他人的安全。   【主讲团队】 邱璟:南昌教授,博士生导师,高级艺美术师, 中华人民共和国教育部课程思政教名师,教育部课程思政示范课程负责人,教团队带头人,教育部首批国家级线下一流本科课程负责人,第二批国家级线上一流本科课程负责人,江西省高水平本科教团队带头人,江西省课程思政教名师,南昌名师,“1%程”基金事会事,中国艺美术师评委,国家职技能鉴定命题专家,主要从事设计美、数字媒体艺术、生职规划与就指导等领域的教和研究作。 迄今获江西省本科教成果奖一等奖、江西省研究生教成果奖二等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目30余项,发表术论文40余篇,出版术专著及教材20余部。迄今主持并主讲了八门跨科、线上线下相结合,并在联合国可持续发展项目平台、新华新华思政平台、中宣部习强国平台等多家平台上线运行的品课程及国际课程。   王美艳:女,管硕士,实验师,国家高级职指导师,现任南昌作委员会副书记、委办主任、处处长,长期从事生思想政治教育作,职生涯规划、就指导和咨询作,指导生参加“挑战杯”生课外术科技作品竞赛、中国生创计划竞赛、中国国际“互联+”生创新创赛获国家级奖2项,省级奖3项,获江西省教育系统办公室作先进个人、江西省社会实践先进个人、江西省“互联+”生创新创赛优秀指导老师等荣誉。   吴雨萱:南昌硕士研究生,迄今获十余项项省级和国家级专竞赛等级奖, 《美育》等多本教材副主编与参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   程嘉威:石河子硕士研究生,《美育》等多本教材参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   范雨婷:南昌硕士研究生,迄今获多项省级及国家级专竞赛等级奖,《美育》、《设计概论》、《生职生涯规划与就指导》等多本教材参编,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   许广浩:男,南昌硕士研究生。迄今以第一作者发表术论文2篇;主持或参与艺术类重点课题3项;申请个人专利2项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。   谢浩宇:南昌硕士研究生。迄今获得国家级和省级专竞赛等级奖十余项,其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计科师生优秀作品校设计科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省生科技创新竞赛一等奖。

新能源英语阅读与翻译
开课中

内蒙古工业大学
3人评价(376)人学习
【课程简介】 2035年,自治区将全面建成国家现代能源经济示范区,实现能源发展和生态环境保护和谐共融。作为我国的重要资源能源基地和北方生态安全屏障,内蒙古以其独特的资源、能源和地缘优势,在我国建设小康社会和可持续发展过程中,将发挥重要战略支撑作用。 习新能源英语阅读与翻译课程有助于培养生的国际视野,提高他们的英语交流能力,为新能源领域的国际合作与交流打下坚实基础。新能源英语阅读与翻译课程能够加深生对新能源专知识的解,拓宽他们的知识面,提高他们的专素养。同时,通过阅读和翻译英文文献,生可以了解国际新能源领域的最新研究成果和发展趋势,从而推动新能源专的不断发展。提升竞争力,在新能源行日益激烈的竞争中,具备英语阅读和翻译能力的专人才更具竞争力。通过该课程的习,生可以提升自己的综合素质,增强在新能源行的就竞争力。   【课程特色】 新能源专英语课程是专教育中的重要组成部分。它以新能源技术和应用方面的英文资料为主要内容,主要从阅读和翻译两个方面培养生的专英语应用能力,并进一步拓展和深化对新能源技术的认识。 (1)专性:新能源英语阅读与翻译课程专注于新能源领域,能够为生提供专、深入的英语习资源,有助于培养生的专素养和竞争力。 (2)针对性:该课程针对新能源领域的英语阅读和翻译需求进行设计,注重培养生的实践能力和应用能力,有助于生更好地适应新能源行的发展需求。 (3)实践性:通过量的阅读材料、翻译练习和案例分析等教手段,新能源英语阅读与翻译课程能够为生提供丰富的实践机会,有助于提高生的英语阅读和翻译水平。(4)文化性:该课程传承中国文化,《天开物》详细描述了水力和动能的利用,展现了古人对自然力的敏锐洞察。《太平寰宇记》则记载了风能的应用,体现了古人对风能的认识和利用。《农政全书》将太阳能的原应用于农生产之中,彰显了古人对太阳能的独特解。而《黄帝内经》则从气能的角度出发,阐述了人体与自然能量的关系,揭示了气能在养生和医疗中的重要作用。最后,《本草纲目》更是将生物能的概念引入医药领域,为后世提供了宝贵的生物能利用经验。   【主讲团队】 董君:教授,硕导,内蒙古外国语长。内蒙古自治区高等教育会外语教与研究分会副会长,中国英汉语比较研究会应用翻译研究专委会常务事。主持和参与国家级、自治区级社科规划项目、教改革项目等10余项。在国内外重要期刊上发表相关术论文20余篇,出版译著2部。获自治区哲社会科优秀成果三等奖1次,获自治区教成果一等奖、校级优秀教成果一等奖各1次。 田忠山:内蒙古外国语英语系主任,教授。主要研究英语教法和英语教师教育。主持内蒙古自治区高等校科技术研究等项目15项,发表术论文70余篇,主编教材两部。   王新:内蒙古外国语副教授,硕士研究生导师。主讲“程翻译”“科技翻译研究”“英汉\汉英笔译”和“交替传译”等课程。研究方向为翻译论与实践。最近五年承担和参与国家和内蒙古自治区级科研项目,出版译著一本。最近十年一直为科技部“发展中国家科技培训项目”承担口译作。   樊小明:蒙古族,内蒙古外国语副教授,硕士生导师。承担科博士研究生英语教作15年。曾参加5项国家级项目研究作,主持完成了4项自治区级项目,获得了第十届、第十四届内蒙古自治区少数民族优秀教育教成果三等奖,获校级优秀教成果二等奖2项。发表术论文近30篇。   刘月秋:内蒙古副教授。主要研究方向为英语语言文和翻译实践。主持教育部产协同育人项目1项、内蒙古项目3项;发表术论文十余篇;副主编、参编教材多部;出版专著3部;2024年、2016年分别获高等教育内蒙古成果奖一等奖、三等奖;2024年获外研社“教之星”赛全国复赛一等奖;2024年获内蒙古混合式教设计创新赛三等奖;2020年获全国高校教师教创新赛——第六届外语微课赛三等奖;2017年获内蒙古第十二届青年教师教技艺赛二等奖。   田玉霞:内蒙古外国语副教授,硕士生导师。主持全国MTI教指委教研项目、自治区级、校级教研科研项目多项;发表论文近20篇;参编教材3部;参与智慧树平台课程建设3门;荣获内蒙古自治区高等教育教成果奖二等奖;获首届全国高等校外语课程思政教比赛二等奖,获第九届“外教社杯”全国高校外语教赛内蒙古赛区翻译组特等奖,主要从事翻译的教和研究,为本科生开设英语笔译、写作,为研究生开设应用翻译等课程。   王瑞敏:内蒙古外国语语言文副教授,讲授《通用英语》《科技翻译作坊》等课程,研究方向为英语教育、翻译。主持各级各类项目7项,发表术论文近20篇,曾获内蒙古优秀教质量奖,内蒙古课程思政教比赛一等奖,内蒙古自治区“外教社”杯英语赛二等奖。   杨铁东:内蒙古外国语讲师。主要研究方向为英语和西班牙语教法、拉丁美洲区域国别研究,入选2014年度外交部西班牙语人才库、2023年度内蒙古外事办西班牙语外事翻译人才库。主持自治区社科规划项目、自治区直属高校基本科研务费项目、校级科研项目各1项,发表术论文10余篇。

内蒙古民俗文化与翻译
开课中

内蒙古工业大学
0人评价(77)人学习
【课程简介】 本课程共5个模块,以内蒙古的蒙古族传统民俗介绍与翻译为主线,涉及课程概念界定、内蒙古地与历史概况、蒙古族传统衣食住行的习俗、传统娱乐项目与传统礼仪禁忌等内容,同时也涉及内蒙古与蒙古国的蒙古族的主要区别。不同于蒙古族民俗简介类课程,本课程在介绍文化习俗的同时主要对汉英翻译进行分析,对民族特色的专有名词、文化负载词、术语、汉语四字格与流水句的翻译都有说明,尤其是对如何让英语译实现篇章上的衔接做了扼要总结。对于所有习者而言,既可以迅速了解内蒙古民俗文化全貌,又可以习翻译技巧。   【课程特色】 内容简明扼要:课程从内蒙古的地、历史、蒙古族传统衣食住行与娱乐活动、传统礼仪与禁忌等方面简明扼要概述了内蒙古的风土习俗,通过汉英与英汉翻译实例分析民俗文化内容素材的翻译策略与方法。单元知识目标与内容准对应:每一个单元的知识目标具体而明确,每一个目标与习内容准对应,讲—练—测形成闭环模式。多模态展示民俗文化特征:除了语言翻译之外课程使用示、视频、音频的手段展示各种民俗文化的特征。   【主讲团队】 樊小明:内蒙古外国语四级副教授,主要研究方向为英语教法、汉英翻译实践。   苏乙拉:内蒙古外国语讲师,曾作为中国外交部借调作人员,任中国驻非洲尼日利亚使馆二等秘书,负责领事作。主要研究方向为英语教法、蒙汉英三语翻译实践。

德语语法:解与
开课中

南京大学
12人评价(33)人学习
习一门外语,语法是跳不开的一关,特别是当我们习到了一定阶段,需要回头看看过的桥、走的路、淌的河。本课程就是这样一门帮助有一定德语基础的同建立语法概念和语法体系的课程。 本课程关注德语语法中形态与句法的各个维度和方面,以十二个章节的形式逐一进行讲解。 习这门课程,生可以更好的将基础阶段的德语知识融会贯通,从而进一步夯实基础,提升输出能力。 本课程还对德语专PGG考试中涉及的语法点和语言点有细致的分析,助力德语专生系统化知识点,决胜专四统测。

基础英语
省级
开课中

天津商业大学
1人评价(463)人学习
【课程简介】 本课程以成果导向教育念为指导,注重语言技能教的整体性,以“正确价值观”引领、“自主习意识”培育和“自我监控与自我管习能力”提高为课程建设目标,促使教模式朝“个性化习、自主式习”方向发展。课程由浅入深、循序渐进,增强习的趣味性,调动习的主动性,同时充分发挥络平台授课的优势,实现随时随地自主习,提高生的习效率,帮助生进一步习英语基础知识,培养生听、说、读、写、译等方面的语言综合运用能力,引导生打好语言基础,养成良好的英语习习惯,使英语水平实现阶梯式提升。   【课程特色】 1. 课程受众群体范围拓展。参加者多达11102人,不仅涵盖英语基础薄弱的生,而且适用于英语入门级别的社会人员以及广英语爱好者。经过多轮线上线下运行实践,习进度、难度、强度均适中。 2. 课程设计中进阶性与独立性并存。语音、语法、会话三部分由浅入深、循序渐进,既体现出由基础到会话的进阶关系,又各自相对独立,方便习者视个人能力灵活选择。充分关注基础内容的操练,提高“自我监控习能力”,使英语水平实现阶梯式提升。 3. 课程注重习者个性化习体验与价值塑造。通过讨论区逐一回复,全程对生进行个性化习指导;同时结合练习题目及在讨论区发起主题,融入课程思政及二十内容,以生的情感塑造为出发点,引导生在习知识的同时进行价值塑造,充分发挥线上课程全方位立体育人作用。   【主讲团队】 高存:博士,天津商教授,硕士生导师,主持完成教育部课题、天津市哲社科等多项课题,出版专著一部,译著两部。为研究生讲授西方翻译论、翻译概论,为本科生讲授过经贸谈判口译、笔译、听力、英语等课程,为少数民族班生讲授过基础英语课程。曾获天津市青年教师基本功赛一等奖,多次获得校教质量奖。 杨惠媛:天津商教授,北京外国语硕士,从事英语教与研究30余年,培养语言硕士研究生十数人,现仍在一线从事英语教、研究和管作。主要研究领域为语言教(二语习得)、语用、语言经济等。主持或参与完成国家级、省部级教研和科研项目多项,发表相关论文十余篇。目前担任市级“课程思政”品课、市级“一流课程”建设课程负责人。 张丽丽:天津商教师,教授本科生英语课程和少数民族预科班英语课程。校级教质量奖;三次获校级英竞赛指导教师奖;词达人天津赛区指导教师奖。 张昌英:天津商教师,教授一年级和二年级的英语课程。校级教质量奖;外研社演讲赛指导教师奖。 张雅文:天津商教师,三次获外研社演讲赛指导教师奖;词达人天津赛区指导教师奖。

英汉对比英语写作
开课中

郑州大学
22人评价(9)人学习
【课程简介】 什么是写作?它真的让人“望而生畏”?英语写作就是把你的汉语腹稿翻译过来?你是“考生”还是“作者”?写作是自我发现的过程,是与人交流的活动,是人类文明传承的基础。英文写作绝不仅仅是语言形式的改变,而是思维方式和文化的碰撞,完成考试中的命题作文绝不是习写作的目的。 课程着眼于亟待解决的写作问题,选必备的32个知识点,兼顾必备应用文和考试技巧,我们将跟你一起突破写作瓶颈,摆脱思维枯竭,完成高校人文社科课程和专课程一般性的英文写作任务,帮助你用英文在世界舞台上发声、交流。 我们期待跟你一起“探秘”写作的同时,点燃写作的“希望之光”,使写作的形象从“望而生畏”的难题变成彩的“探索之旅”。   【课程特色】  阐明差异:英语写作是英语习的重中之重,难中之难,困难的根源之一是不了解英汉写作惯例。本课程基于差异,总结英语写作的特点,掌握实用写作技巧。 走出误区:写作给人“枯燥”的印象,令习者“望而生畏”,“畏”的根源在于之前固有的误区,课程会让习者重新认识写作,了解写作的魅力。 转换视角:习者缺少系统的写作知识,为考试而写,为老师而写,课程帮助家改变考试视角,从读者和作者视角重新审视写作。   【课程设计原则】 感知英汉惯例,了解英语写作特点 用启发式授课,促进生深度习 有论重实践,提炼实用写作技巧 以阅读促写作,赏析中外经典文本   【教团队】 丁萌:郑州外国语与国际关系教师,主要研究方向为英语教,英语写作,慕课制作与混合式教。2019年7月16日-8月16日在新西兰奥克兰参加教法与高等教育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访,跟合作导师共同研究写作教,收集整了宝贵资料。参编教材3部,参与一部教材的课件设计和开发。主持或参与的主要教研项目7项。8次获得各级教奖项;河南省教标兵。是河南省线上一流本科课程《中西文化鉴赏》和线上线下混合式一流本科课程《英语视听说》团队建设的主要成员,郑州国家级品资源课《英语》主讲教师之一。 曾利娟:郑州外国语与国际关系教授,硕士生导师,河南省高等校教名师、河南省教标兵,河南省高等校人文社会科重点研究基地郑州中国外交话语研究跨文化交际方向研究员,河南省高等校哲社会科创新团队《中国特色国外交话语体系建设》核心成员,国家首批品在线开放课程、国家级一流本科课程线上一流课程和线上线下混合式一流课程《文化差异与跨文化交际》负责人及主讲人,河南省一流本科课程线上一流课程《中西文化鉴赏》负责人及主讲人。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达访和新西兰奥克兰研修习,具有丰富的教经验与跨文化交际实践经验,曾荣获河南省高等校教育教优秀成果奖特等奖、郑州“十巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。 韩俊平:郑州外国语与国际关系副教授,从事公共英语教二十多年,曾教授英语视听说,英语语音,英语读,研究生英语读写,研究生英语翻译与写作实践等多门课程,热爱教作,教效果良好。多次在各级教赛中获奖,河南省教标兵。 张庆彬:郑州外国语与国际关系硕士生导师,上海交通-悉尼联合培养博士,清华、新西兰奥克兰高级访问者。河南省翻译竞赛优秀指导教师,郑州优秀共产党员,郑州三育人先进个人,郑州优秀教成果奖获得者,郑州中青年教师讲课赛一等奖。主要术方向为认知语言、应用语言、翻译等。主持省部级科研项目一项,厅级科研项目五项,厅级教研项目两项,发表CSSCI、核心期刊等高水平术论文六篇,权威出版社出版术专著一部,国际级出版社出版译著一部。 于艳平:郑州外国语与国际关系副教授,郑州青年骨干教师,郑州英美文研究中心研究员。研究方向为比较文与世界文。主持省级项目三项,主持厅级项目三项。参与国家级省级等项目多项;参与翻译、编撰著作三部,独立发表论文二十多篇,其中核心期刊十五篇,曾获河南师范青年讲课赛二等奖,郑州成人高等教育教成果奖二等奖,郑州三育人等荣誉称号。 赵丹:郑州教师,系统担任公共外语本科生及研究生相关英语教任务,主讲《英语视听说》、《英语读写》、《英语听力》、《英语语音》等。郑州国家级品资源课《英语》主讲教师之一;河南省教标兵;外研社英语演讲比赛优秀指导教师。是首批国家品课程《英语公众演讲》和河南省线上线下混合式一流本科课程《英语视听说》课程负责人和主讲教师。 段艳丹:郑州与健康副教授,郑州青年骨干教师,研究方向为英语教与跨文化交际,主讲《英语读写》、《护英语》、《跨文化护交际》等课程。参与省级项目三项,主持厅级项目四项;参编教材六部,独立发表论文十几篇,其中核心期刊八篇。多次参加教比赛,曾获得郑州市教技能竞赛一等奖、河南省教育系统教技能竞赛三等奖、郑州比赛二等奖、郑州优秀奖二等奖、郑州中青年教师教比赛三等奖等,并荣获郑州市技术标兵、郑州三育人等荣誉称号。

时尚·魅力——生魅商修炼手册
开课中

南昌大学
5人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程是各专生文化素质教育选修课程。课程基于礼仪与修养在我国文化传承过程中的重要性,主要从仪容、服装、礼仪等方面,向习者介绍日常生活中文明时尚礼仪规范和文明时尚行为细节要求,并从沟通、说话、艺术修养等方面讲述生在魅力提升方面应该注意的诸多问题。本课程旨在引起生对时尚的了解和热爱,提高自身美感力,不断美化自身和生活。   【课程特色】 美角度 独特视角 课程从美角度出发,涉及仪容、服装、礼仪等方面,介绍日常生活中文明时尚礼仪规范和文明时尚行为细节要求。 深入浅出 结合实际 课程将众触不可及的深奥美与人们的生活实际相结合,从众的视角阐述美的相关知识,指导习者将美知识运用到生活当中。   【课程团队】 邱璟:南昌艺术与设计教授、高级艺美术师,博士生导师;教育部课程思政教名师、国家职技能鉴定命题专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教团队带头人;南昌名师。 张朝霞:南昌人文与艺术长,博士、教授、硕士生导师。江西省高校中青年骨干教师,中华美会会员;主要研究方向为美和文化研究;主持完成省部级以上纵向课题18项、横向项目10项;出版术专著及教材8部,公开发表术论文30余篇;从事本科、硕士研究生教作二十余年,主讲《美概论》《艺术概论》《艺术鉴赏》《美与艺术鉴赏》等课程。 汤志平:南昌副教授;具有20多年丰富的教经验,追求多维文化视野中的专音乐教育,探求中西多种演唱风格教,注重自身艺术实践;长期担任本科生、研究生的教与科研作,主持多项省级课题,发表多篇核心期刊。 刘擎:南昌新闻与传播讲师;担任江西省朗诵与语言艺术协会常务事、江西省青年志愿者协会副秘书长、江西省普通话测试员。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

新视野英语进阶
开课中

新疆大学
50人评价(8)人学习
【课程简介】 本课程依托《新视野英语(第三版)读写教程2》,从词汇、听力、阅读、写作四个维度全面解析教材。共设置8个单元,每单元由导、词汇、听力、阅读、写作5个板块组成。导介绍单元主题;词汇部分讲解词汇技巧和重点单词;听力部分提供与主题相关的听力练习;阅读部分梳课文内容,讲解难句,介绍阅读技巧;写作部分讲解课文凸显的写作技巧。除授课视频外,还配有单元讨论、单元测试和期末测试,多维度帮助生检测习效果。   【课程特色】 夯实基础 提升技能  紧密贴合教材中的词汇、听力、阅读、写作知识点,传授知识与提升技能并重。练结合 注重实效  五个模块的视频讲解过程中针对知识点设计了弹题,以随时检验习效果;课程还配有单元讨论、单元测试和期末测试,边边思考、边边测,巩固所。   【课程团队】 课程负责人 周宁:英语语言文硕士、新疆外国语讲师。主要研究方向为应用语言、话语分析;发表多篇教研论文;主持自治区英语教改项目3项,其中重点项目1项;多次获得全国生英语竞赛全国一等奖指导教师奖、校级优秀青年教师荣誉称号。 团队成员 崔红霞:英语语言文硕士,新疆外国语讲师。主要研究方向为应用语言、二语习得;发表教研论文1篇;参与教育部课题1项,校级重点教改课题1项,其中教育部课题为第二参与人;获得2020年外研社“教之星”赛全国二等奖等多个奖项。 丁慧艳:新疆外国语副教授。主要研究方向为二语习得、话语分析、跨文化研究;发表多篇教研、科研论文;主持厅局级教改重点项目1项,参与教科研项目10余项;获得全国多媒体课件赛(小组)三等奖等奖项。 杨蕾:英语语言文硕士,新疆外国语讲师。获得由剑桥考试委员会颁发的TKT书。主持校联合教改项目1项,级教改项目1项。主编教材《新疆旅游英语实训教程》1部,发表教研论文6篇。获得“自治区级优秀专技术人员”称号、“新疆优秀青年教师奖”等奖项荣誉。 陈勤:英语语言硕士、新疆外国语讲师。参与多个自治区级和校级课题;指导生参加“全国生英语竞赛”和 “外研杯”全国生英语演讲赛,多次获得全国生英语竞赛教师指导奖。 杜鋆:英语语言文硕士、新疆外国语讲师。具有丰富的英语教经验;主持1项中国外语教基金资助课题;多次参与教改项目。 郭泽:英语语言文硕士,新疆外国语讲师,主要研究方向是应用语言。获得由欧洲研究会颁发的结书。参与厅局级、校级教改课题多项。 金娟:英语语言文硕士,新疆外国语讲师,主要研究方向是应用语言、教法。主持校联合课题1项,级教改项目1项,参与其他教研、科研项目4项。发表教研、科研论文8篇。获得第五届全国微课赛新疆赛区一等奖、2020年外研社“教之星”赛全国复赛特等奖和全国半决赛二等奖等奖项。 王晓平:英语语言文硕士,新疆外国语讲师,主要研究方向是应用语言、教法。获得第五届全国微课赛新疆赛区一等奖、2020年外研社“教之星”赛全国复赛特等奖和全国半决赛二等奖等奖项。 赵秀花:英语语言文硕士,新疆外国语讲师;多次指导生获得全国生英语竞赛全国特等奖、一等奖,本人多次获得“外研社杯”全国阅读赛指导教师奖。 郑迎春:英语语言文硕士、新疆外国语讲师。主要研究方向为应用语言;主持厅局级英语教改项目1项、校级项目多项,参与多个教育部、厅局级及校级项目;获得教育部在线教育研究中心智慧教之星、全国多媒体课件赛高教文科组三等奖、中国外语微课赛新疆赛区二等奖等奖项荣誉。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)