天津外国语大学

如今国内各行业各领域都与东盟有着交流、合作关系，许多在职的相关人员都有学习东南亚文化的需求。《东南亚文化》慕课将使大学的《东南亚文化》教学走出课堂，既能满足在校大学生线上线下相结合教学模式的需求，又能服务社会，让更多的人足不出户就能学习和掌握东南亚文化专业知识。   【课程特色】 完整系统的学习：完整的慕课，系统的介绍了东南亚各方面的文化，包括两个部分的内容：视频课和见面课。视频课含绪论、东南亚饮食文化，东南亚节日、东南亚建筑、东南亚婚礼习俗，东南亚艺术、东南亚服饰文化等7个部分。 形式多样，内容丰富：见面课主要讲授中国和东南亚国家的友好交往关系及其历史意义及影响，世界四大文化对东南亚文化的影响等。本课程以教师深入浅出的教授和生动的图片，以及见面课中的答疑、讨论等，向学习者展示东南亚的绮丽风光、独特文化，以及发展状况，满足学习者了解和掌握东南亚文化知识的需求。   【主讲团队】 刀承华：傣族，天津外国语大学校聘教授，云南民族大学教授，硕士生导师，曾任泰国清迈皇家大学博士生副导师，泰国朱拉隆功大学高级访问学者，玛希隆大学访问教授，云南师范大学“云南少数民族哲学及社会思想史研究基地”兼职研究员、学术委员，云南省红河学院客座教授；中国少数民族文学研究会理事，云南省民族学会傣学研究委员会副秘书长。主持完成国家社科基金项目二项，国家社科基金特别委托项目一项，主持完成云南省十二五规划教材、云南省“南亚东南亚语种人才培养示范点”等项目；主持完成泰国高校教育委员会项目一项，参与泰国朱拉隆功大学科研项目二项。出版著作10余部，主编论文集8部，公开发表学术论文60余篇。 岩温香：傣族，天津外国语大学泰语专业负责人，云南民族大学亚非语言文学硕士，编写教材1部，主持校级科研立项1项，主持校级教改立项1项，参与教育部科研立项1项，公开发表论文5篇。主要研究方向：泰国语言文学、泰国国情研究、傣泰研究。 韩旭：汉族，天津外国语大学印尼语专业教师，印度尼西亚教育大学印尼语教育硕士，出版译著1部，主编教材1部，发表论文1篇，主持市教委立项1项，参加市级、校级项目共4项，获2019年度中国外语非通用语优秀科研成果译著类一等奖。研究方向：教育学、语言学、比较文学。 曹磊：汉族，缅甸语专业负责人。毕业于云南民族大学，编写教材1部，发表论文2篇，译文7篇，研究报告1篇。主要研究方向：中缅关系、翻译。 陈昱：汉族，讲师，柬埔寨语专业负责人。云南民族大学亚非语言文学硕士，编写教材1部，主持校级培育项目1项。主要研究方向：柬埔寨文学与文化。 陆诗晴：汉族，讲师，马来语专业负责人。毕业于云南民族大学，编写专业教材1部，获批校级科研立项培育类项目1项，公开发表论文2篇。主要研究方向：马来西亚文学文化。 曹葭：汉族，印尼语专业负责人。印尼卡查玛达大学印尼文学专业硕士，编写教材1部，主持校级科研教改立项1项，参与市级科研立项2项，参与国家级科研立项1项。主要研究方向：印尼语言文学。

大连外国语大学

德意志联邦共和具有强大的工业实力和先进的现代技术；严谨的法律制度和完整的社会福利体系；灿烂的古典哲学和光芒四射的现代文学，本课程通过24讲，分别介绍德国国家基本地理概况、德国的分裂和统一、德国的教育体系、德国的工业和经济、德国的文化以及日常生活，奥地利及瑞士基本概况等等。希望通过对德国近代史的讨论和中德国情比较，启发学生对异域文化采取包容和理解的态度以及通过中德国情对比，培养交际实践中的跨文化能力，树立文化自信。学生一二年级掌握一定语言知识的基础上，通过概况课使语言有了更加丰富多彩的内容，使学生所学知识更具时效性和实用性，能够言之有物。   【课程特色】 课程分为二十四讲，更注重细节与内容的丰富度，填补了其他课程内容上的空缺，例如饮食文化、垃圾分类，利用德国原版段视频给大家直观生动的进行介绍，以及能源转型等内容，同时也引导学生进行中德文化比较，培养跨文化意识与敏感度。   【主讲团队】 关玉红：大连外国语大学德语学院副教授，硕士研究生导师，主要研究方向为教学法、跨文化。主要负责讲授本科高级德语、德语国家概况以及MTI笔译专硕的科技翻译和经贸翻译课程。主编教材有《德语专业领域翻译教程》、《我的第一本德语书》，翻译多本德语著作。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

福建农林大学

中国的农村、农业发展始终是国家经济发展的压舱石，中国的绝大多数的贫困人口曾经都集中农村地带，中国在农村地区全面消除绝对贫困的实践和经验为世界许多国家的经济和社会治理提供重要启示。中国摆脱绝对贫困的地方实践则更是人民与政府、社会各界通力协作的智慧结晶。 本课程聚焦东南沿海有新时代习近平中国特色社会主义思想源头的福建省，关注八闽大地脱贫奔小康的历程，选取具有时代性、代表性的案例作为讲述的载体，力图呈现中国地方实践智慧、中国地方创新精神。内容涵盖中国共产党的领导与中国脱贫、中国精准扶贫战略以及生态保护扶贫、科技特派员扶贫、东西协作扶贫以及福建省典型脱贫奔小康案例，讲述下党、赤溪等地弱鸟先飞、滴水穿石、久久为功的故事。   【课程特色】 《中国减贫的福建故事》是一门以外语人的视角、以跨学科的基础，以中国脱贫攻坚取得伟大成就为背景，讲述中国减贫实践和理论的课程。课程内容涵盖中国减贫实践概述、中国共产党的领导与中国脱贫、中国精准扶贫战略以及产业扶贫、生态保护扶贫、易地搬迁扶贫、教育扶贫、科技特派员扶贫、东西协作扶贫等内容，各个专题内容下均以福建省各个地区典型的脱贫奔小康的实践为案例，讲述下党、赤溪等地弱鸟先飞、滴水穿石、久久为功的故事、长汀生态治理与贫困治理相结合的长汀经验等特色实践和智慧以及追求美好生活的精神面貌。 本课程是在“讲好中国故事、传播好中国声音”的大背景下，将外语、贫困治理、农村发展、社会治理、改革创新、生态文明、教育等涉及多社会科学领域相结合，对大学英语教师只教授语言知识和技能等固有做法的一次改革的尝试，体现语言与学科内容融合、语言服务于学科、学校、国家发展需求等理念。 本课程的创新体现在： 第一，在课程内容上，较为系统全面地以中国减贫、脱贫为主题，在国内高校尚属首次。 第二，从语言文学这个学科角度而言，它将语言与社会发展现实相结合，是用英文讲好中国故事的一次创新，也是专门用途英语课程的一次创新。   【主讲团队】 汤志明：福建农林大学国际学院中国农林科学与文化翻译与传播中心成员，2004年本科毕业于浙江大学英语专业，福建农林大学公共管理（MPA）硕士学位、国家留学基金委公派新加坡南洋理工大学国立教育学院应用语言学硕士学位。主要研究领域为二语习得与语言教育研究、跨文化传播；多次荣获教学比赛奖励：国际学院首届课程思政教学比赛三等奖、福建农林大学第三届教学创新大赛二等奖、外研社2022“教学之星”教学竞赛福建省赛区决赛三等奖。主持省厅课题2项，横向课题1项；福建农林大学教学改革研究优秀论文评选一等奖、三等奖，指导学生参加全国大学生英语竞赛1人次特等奖、4人次一等奖，以第一作者、通讯作者在国际权威期刊发表文章3篇，在《福建农林大学学报》等国内刊物发表论文7篇，并完成全国农林院校十三五规划教材《大学英语阅读核心技能训练》（2020）。目前在编《大学英语写作教程》、（中国林业出版社）、《从脱贫走向振兴的福建乡村》等多部省级规划教材；开设中国脱贫主题相关的全校公共选修课程，将专业所学与国家需求结合，在教育一线充分践行讲好中国故事、传播好中国声音。 陈白璧：福建农林大学教授。MTI翻译硕士学科带头人，福建农林大学学术委员会特聘委员、福建农林大学国际学院教授委员会主任、福建省高等教育学会生态文明教育研究会副理事长、中国农林科学文化翻译与传播研究中心副主任、南太平洋岛国研究中心研究员、福建省女科技工作者协会会员、福建省普通高等学校英语专业本科评估专家委员会召集人（2017）、美国肯特州立大学杰出访问学者、福建省优秀教师、福建省高等学校教学名师。长期从事专业英语教学与科研及生态文明的跨学科研究工作，曾任第六届福建农林大学学术委员会委员（2016-2021）、福建农林大学文法学院教授委员会主任、国家社科基金重大项目首席专家，主持国家社科基金重大项目子课题等科研项目10余项，在CSSCI、SCI等期刊发表学术论文近40篇，出版学术专著、译著、编著、教材等共6部，获得省部级以上领导肯定性批示决策咨询与建议共5项，作为课题组主要成员参与并获得“福建省科技进步奖”三等奖共3项，获福建农林大学课程思政教学竞赛（教授组）二等奖，获2021年度国际学院科研贡献奖第一名。主要从事应用语言学、翻译与传播、生态文明（跨学科）等研究。 蓝书剑：福建农林大学讲师。本科毕业于福州大学外国语学院，后取得福建农林大学公共管理硕士（MPA）学位。主要研究领域为二语语言习得与语言教育研究、跨文化传播，福建农林大学国际学院中国农林科学与文化翻译与传播中心成员。在外语教学理论和实践方面持续钻研深耕，获第十三届“外教社杯”全国大学英语教学大赛（福建赛区）综合组三等奖、2022年外研社“教学之星”大赛福建赛区本科高校大学英语组三等奖，主持外语通识课程思政探索与研究、国际化视野下非英语专业大学生跨文化交际意识的培养研究、思政元素融入大学英语精读教学的探索、国际课程项目《享誉世界的福建茶》等多项课题，参编《英语品读福建茶》教材，在各类学术期刊发表相关论文多篇。 周晶：福建农林大学讲师。本科毕业于华中师范大学外国语学院，获得福州大学法学硕士学位。长期从事外语教育以及语料库语言学研究。近年来主持“局部语法视角的跨学科学术文本评价意义研究”、“学术论文中评价意义的跨学科对比研究”等市厅级、校级课题。曾获得福建农林大学优秀教师荣誉称号。2019年第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）福建赛区视听说课组一等奖。2021年福建农林大学首届教师教学创新大赛暨第十三届教师教学竞赛团体二等奖；2022年福建农林大学首届课程思政教学大赛一线教师文科组一等奖。 黄玲：福建农林大学讲师。本科毕业于武汉大学。现任福建农林大学国际学院公共外语教师，长期从事大学英语教学和跨文化研究。主持多项省级及校级课题，讲授《新视野大学英语》、《出国留学英语写作教学》、《雅思阅读》、《考研英语写作》、《国际交流实用英语》、《国际交流英语》等课程。2017至2018年，赴美国俄亥俄州奥特本大学访学一年。2021-2022年主持《菌草与国际减贫》国际课程，2022年主持《福草开道：中国菌草文化》译著编写，2022年参与《农林科技文本翻译》教程编写。

大连外国语大学

这一理念反映了近年来语言文化学、跨文化交际学和对外俄语教学法最新研究成果，具有重要的理论和实践意义。本课程共有25讲，每讲约20分钟，分为七个主题，分别是俄罗斯人的姓名、家庭、住所和休闲娱乐，以及俄罗斯的教育、节日和饮食习惯。生动有趣的讲解、贴近生活的图片，给学生带来身临其境的感觉，帮助学生理解俄语语言世界图景，形成俄语语言意识，理解俄罗斯人的思维方式，顺利实现跨文化交际的目标。   【课程特色】 本课程贴近课堂、贴近教学：不同于同类慕课在教学中片面强调语言技能、语言形式的训练，本课程将文化知识导入语言教学之中，在解决学生“怎么说”问题的同时，潜移默化地让学生知道“说什么”，以达到语言技能和知识水平同步提升的目的。 本课程语言生动，难度适中，图文并貌，兼顾知识性和趣味性：让学生系统掌握相关语言国情文化知识的同时，培养学生的跨文化交际能力。   【主讲团队】 刘宏：教授、博士生导师，毕业于俄罗斯国立师范大学俄语教学理论与方法专业。现任大连外国语大学党委副书记、校长，第十三届全国人大代表。荣获辽宁省优秀教师、辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师、辽宁省普通高等学校教学名师、辽宁省普通高等学校专业带头人等荣誉称号，入选辽宁省“百千万人才工程”百人层次、第三批辽宁省特聘教授、大连市第五批优秀专家、大连市领军人才培养工程人选，享受大连市政府特殊津贴。担任教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语专业教学指导分委员会主任委员、国家教材委员会专家委员会委员、中国翻译协会对外话语体系研究委员会副主任、辽宁省外语教学指导委员会主任委员、辽宁省国际友好联络会理事、辽宁省教育国际交流协会副会长、中国俄语教学研究会常务理事。 梁小楠：中共党员，语言学博士，大连外国语大学俄语学院党总支书记，副教授。分别就读于大连外国语大学（学士、硕士），莫斯科大学（博士）。主要研究方向为语言文化学。曾任职于辽宁大学俄语系，教师；教育部国家留学基金委，俄罗斯、东欧及独联体国家项目主管。2004年至2008年国家公派至莫斯科大学攻读副博士学位，师从俄罗斯著名语言学家В.В. Красных教授。毕业后回校任教，主要担任本科生主干课程及翻译硕士（MTI）公众演讲、交替传译等课程的教学工作，在国内外期刊上发表学术论文10余篇。 董玲：大连外国语大学俄语学院副院长，副教授。

江西财经大学

采用教师主导下学生自主探索性学习，研究型学习的模式。通过对本课程的学习，实现对美学、艺术哲学与美学、设计哲学与美学等基本理论有较系统的了解。并通过课后艺术调查、文献研究和设计创作等实践环节，进一步提高理论水平和独立研究的能力，从而为艺术设计研究服务。本课程主要目标是： 1.把握设计美学的性质、对象、内容和研究方法； 2.理解当代设计的形式美和美感心理，当代设计美学的意义； 3.充分认知中国传统设计美学思想、西方古典设计美学思想，探索未来设计的审美趋势、审美评价和审美创造等。   【课程特色】 情境教学法：在课程教学过程中，引入情境教学法，以启发式的问题开始，利用信息技术平台资源充分调动学生，使其体验形形色色的、具体的设计之美。 以学生为主体：突出以学生为主体，强调体验、参与、启发等授课模式，实现师生角色互动，着力培养学生探究创新的兴趣与能力。 教学方法与手段丰富：引领自主学生，构建知识体系；创设互动环境，实现跨界交流；创建真实情境，融入社会热点；引入情境，化抽象为具象。   【主讲团队】 李民：日本九州大学艺术工学博士，教授，博士生导师，江西财经大学艺术学院院长。国家级一流本科专业（数字媒体艺术，江西省唯一）建设点负责人，中国工业设计协会创新设计研究院院长，省级工业设计中心主任。江西省“十四五”首批优势专业（数字媒体艺术）（江西省仅20个）带头人，江西省高水平教学团队负责人，入选江西省“四个一批”人才。长期致力于创新设计实践、教育和研究。 承担本科和研究生多门课程教学。获国家级教学成果二等奖2次，省教学成果一等奖2次、二等奖1次。获批教育部产学合作协同育人项目1项，江西省虚拟仿真项目2项，省级教改课题3项。主编和参编专业教材多部。研究领域积极探索设计在新时代的新角色和新使命，并将创新设计应用到产业转型、乡村振兴、创新教育、设计评价和政策研究。完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目在内的国家级、省部级课题13项，出版著作7部，发表论文50余篇，获省社会科学优秀成果二等奖在内省部级科研奖励7项，完成30余项设计工程。获校“科研十强”、校“青年教师科研五强”荣誉称号。 舒小坚：江西财经大学艺术学院设计学硕士点副组长，硕士生导师。江西财经大学省级文化创意产业研究中心副主任。承担本科和研究生多门课程教学。主持参与完成江西省教改类项目5项。作为主要成员获得省级教学成果奖2项。曾获江西财经大学“金牌主讲”和“教学十佳”荣誉称号。主编和参编专业教材多部。研究领域为中国传统设计系统、设计流变、设计文化等，注重基于系统思维、设计本体和人文学科视角，研究中国传统设计现象，以及中西方设计美学比较。主持参与完成教育部人文社科3项，其他省部级课题6项，出版专著4部，在SSCI、 CSSCI等国内外重要学术期刊发表学术论文10余篇。 包礼祥：江西财经大学艺术学院教授，文学博士。曾任艺术学院院长、江西财经大学省级文化创意产业研究中心主任，兼任江西省文艺学会副会长。作为一线教师承担本科生《艺术与人生》和研究生《学术论文写作》《马克思主义文艺理论》等多门课程的教学任务。主编和参编教材多部。曾获省、校教学成果奖。研究方向为古代文学、近现代传播、美学。主持省部级科研项目10余项。发表论文30余篇。出版著作4部。 况宇翔：江西财经大学艺术学院副院长，硕士生导师。中国机械工程学会工业设计分会理事、江西省工业设计学会副秘书长、江西省美术家协会工业设计艺术委员会副主任。承担本科和研究生多门课程教学。完成江西省虚拟仿真实验项目1项。作为主要成员获得国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖2项。曾获江西财经大学“教学十佳”称号。主编和参编专业教材多部。研究方向为数字艺术与设计、产品创新设计，主持完成教育部人文社科1项，江西省科技厅重点研发计划1项，其他省级课题6项，出版专著1部，在国内外重要学术期刊发表艺术专业论文10余篇。 黄志明：江西财经大学艺术学院副院长，视觉传媒C309工作室负责人。作为一线教师承担本科生和研究生多门课程的教学任务。曾获“中国设计事业先锋人物奖”“江西省优秀设计工作者”、“江西省学校艺术教育先进个人”、“师德标兵”、“五四青年奖章”、“青年教师教学奖”等荣誉称号。研究方向：数字视觉设计、品牌包装设计、文创设计。主持省级以上纵、横向课题研究6项，指导研究生、本科生大学生创新训练项目8项，其中3项获国家级优秀项目。参与课题研究5项，其中参与的课题获得省教学成果一等奖、二等奖三项，出版专著2部，编著1部，教材3部，实用新型专利、设计外观专利6项，在《中国电视》、《文艺研究》、《艺术百家》等权威期刊发表学术论文（作品）20余篇。

中国地质大学（武汉）

课程主要讲授下面几个主题内容： 1. 英语中的元音、辅音发音方法，英语发音与汉语拼音相关发音的主要区别； 2. 辅音发音方法以及单曲折变化后的发音方法； 3. 连读以及连读方法、技巧（包括单词内部、单词之间、元音之间的连读、辅音与元音的连读、辅音与辅音的连读、失去爆破等）；  4. 发音同化、变音现象； 5. 重读、弱读、语音、语调； 6. 音节、节奏和常用口语表达。   【课程特色】 实例丰富  实例丰富，包括口语高频词汇、短语、日常会话等，通过运用大量的生活语言实例进行反复练习，让学生能够举一反三，触类旁通，纠正发音错误，弄清错误原因，防止反复出错。 轻松学习  本课程主要以汉语讲解，通俗易懂，惠及多数初级和中级学习者。 注重实践  本课程理论讲解部分通俗易懂，同时注重发音和纠音的实践，练习中的实例也多取材于真实生活，方便学生举一反三、融会贯通。   【课程团队】 王国念：中国地质大学（武汉）副教授。主要研究方向为语音、翻译、国别研究。发表论文20余篇（其中多篇被EI、IEEE索引），出版译著《足球心理》（北京体育大学出版社，2006），合著论文《应用语言学导论》（中国地质大学出版社，2012）；主持和参与国家社科基金三项、省部级社科基金多项、校级项目多项。此外，王老师还是湖北省翻译工作者协会会员、湖北省语言学会会员、中国跨文化交际学会会员。 秦屹：中国地质大学（武汉）外国语学院副教授。主要研究方向为国别区域、英语教学与实践。在SSCI和CSSCI检索高影响因子期刊上发表教学研究论文数篇。秦老师常年教授英语语音、研究生学术英语交流等课程。   陈晓斌：中国地质大学（武汉）外国语学院教师。主要研究方向为翻译、语音学。发表论文十余篇，主持科研项目3项、参与多项。陈老师常年教授大学英语、英语语音学等课程。   黄曼丽：中国地质大学（武汉）外国语学院教师。主要研究方向应用语言学、语音学等。发表若干论文，主持科研项目一项，参与多项。黄老师常年教授英语语音、听力、英语词汇学、欧洲文化、大学英语等课程。   张云霞：中国地质大学外国语学院教师。主要研究方向为外国语言学与应用语言学。曾获校级“最受欢迎老师”、讲课比赛一等奖等。张老师对口语和语音教学颇有研究，担任大学英语口语及语音教学工作，发表相关论文多篇。

河北金融学院

帮助学生提高语言使用与产出能力，能够较好地表达个人意见、情感和观点等，清晰地陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确；增加跨文化知识，培养跨文化思维方式和提升跨文化交流沟通能力；拓宽国际视野，培养多元视角看待问题的习惯；掌握有效的学习方法，提升自主学习能力，较好地运用学习策略，合理安排学习过程；激发思辨能力和创新思维，运用批判性眼光发现问题、分析问题、解决问题。 “实用英语公共演说”课程以实践为主，从英语语音提升入手，通过演说技巧和知识的讲解、讨论及分析，通过有指导的阅读和训练，使学生逐步了解英语演说的不同类型和技巧；同时，结合在不同场合做陈述与演说的需求，向学生介绍相关交际策略、英语演讲与辩论的要领和技巧，通过大量多媒体资料的观摩和实践，提高用英语进行常规交流的能力，学会不同场合下演讲稿的写作方法，逐步培养和训练学生的口语交际能力和用英语进行流利演说与思辨的能力，有利于学生开拓思路、掌握沟通技巧，引导学生体会演说魅力，提高演说技巧和公众表达力，展示演说才能，早日掌握这门适用于各个领域的沟通艺术。   【课程特色】 本课程始终把立德树人、实现人生价值和升华人生境界作为目标，在课程设计和教学中灵活融入思政教育，将语言技能、校园生活、文化素养和思辨能力有机结合起来，帮助学生了解中国文化，树立文化自信，使学生实现语言能力、人文素养、综合素养的提升。使学生能够满足地方、社会、学校以及学生个体发展的需要，实现本课程对于地方经济、社会发展及文化建设的社会价值。 第一，课程在建设中融入思政元素：立足于“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育教学理念，使“爱国、敬业”等社会主义核心价值观在学生中内化于心，外化于行，使学生在国际交流中，以更开阔的视野，更自信的姿态，更得体的方式介绍中国文化，发表独到的见解，维护国家尊严，弘扬民族精神。第二，课程在设计中对知识点进行了高度的凝练，精讲了英语演说中的基本理论，分析了多种常用的演说过程和演说技巧。课程在设计中坚持题材多元化，囊括了丰富的演说主题，涉及社会热点、名人轶事、中国文化、价值观、学术汇报、求职面试、演讲比赛等多种题材。力求通过课程的学习，使学生学会了解他人的背景、兴趣、信仰与态度，了解不同文化中优秀的历史传承。通过演说的训练，学生可以将思想和材料组织地更有条理，表达准确、清晰；通过上台表达，学生将会克服对公众讲话时的恐惧，变得更加自信。第三，课程采用了多模态教学，结合大量示范性强的影像、图片、动画等非语言符号，构建了内容丰富的多模态教学框架，让学生的学习更生动、更有趣。在课程设置时，采用行动清单的方式串联起核心内容，让知识更有动感，目标更加明确，学习效果更加显著。单元测试设置了和课程知识内容相关的若干个小问题，使学习检验更加及时，帮助学生更加牢固地掌握知识，同时也辅助治疗了懒惰、有拖延综合征的学生。单元讨论题目的设置给学生提供了智慧碰撞和思想交流的阵地。   【主讲团队】 张亚敏：河北金融学院外语教育教学部教师。曾获得河北省高等学校“世纪之星”外语金课团队大赛一等奖，外研社“教学之星”大赛一等奖，河北省高等学校信息化教学大赛一等奖，高等学校外语微课大赛全国二等奖，“外教社杯”全国高校英语教学大赛三等奖等；主持建设校教育部产学合作项目“实用英语公共演说”，并获评为校级精品在线课程；多次带领学生参加各级各类比赛，获得全国大学生英语竞赛指导教师一等奖，河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛指导教师一等奖，河北省高等学校英语阅读大赛指导教师三等奖等。 祁艳晶：河北金融学院外语教育教学部教师。国家线上线下混合式一流本科课程《大学英语》主要参与人，校级一流课程《交际英语》主持人。曾在“外研社杯”河北省"世纪之星"英语演讲大赛，中国高等学校外语微课大赛，河北省外语课程思政比赛中斩获优异成绩。多次指导学生参加外语类赛事，获得河北省大学生"讲好中国故事"英文视频大赛特等奖，全国大学生英语竞赛省级一等奖等。 杨乐然：河北金融学院外语教育教学部教师，英语语言文学硕士，多年从事大学英语教学，曾讲授大学英语、实用英语公共演说、交际英语等课程，注重学生语言运用能力和跨文化交际能力的培养。多次带领学生参加演讲比赛，并取得优异成绩。 薛晶晶：河北金融学院外语教育教学部教师，曾获得河北省高等学校“世纪之星”英语演讲比赛教师组一等奖，“外教社杯”全国高校英语教学大赛二等奖，高等学校外语微课大赛河北赛区一等奖，河北省高等学校信息化教学大赛二等奖等；指导学生参加全国大学生英语竞赛，“外研社杯”英语演讲、阅读等比赛，并取得优异成绩；立项主持河北省英语教改课程思政项目“新文科背景下基于“OBE+PBL” 理念的《实用公共英语演说》混合式课程资源建设”。 邵文静：河北金融学院外语教育教学部教师，美国马瑞埃塔大学访问学者。曾获得河北省高等学校“世纪之星”外语金课团队大赛三等奖，外研社“教学之星”大赛一等奖，多次带领学生参加各级各类比赛，获得全国大学生英语竞赛指导教师省级二等奖，河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛指导教师三等奖，河北省高等学校英语写作大赛指导教师三等奖等。 杨玉琢：河北金融学院外语教育教学部讲师，英语语言文学硕士，多年从事大学英语教学，曾讲授实用英语公共演说课程，注重学生内容分析、语言组织和反思思维能力的培养，在本课程建设中设计了第十四章批判性思维部分的内容，并撰写了相关字幕。

中国地质大学（武汉）

【课程介绍】 本课程系统介绍英文写作的基本类别及写作方法，结合中英文思维差异，从思维的内容及方式入手，探讨如何将零散、普通的记忆及经历逐步转化成生动的故事；如何将看似杂乱的观点层层理顺，抽丝剥茧，最终写成一篇观点清晰、论据充实的文章；如何进行论证说理，运用不同的论证方式完成论证过程，并有效避免逻辑谬误。 本课程分为三个阶段： 第一阶段（第 1-5 章），课程介绍及讲解思辨叙事写作，包含课程介绍、记忆及认知偏差、记叙文写作、描述类写作、语言修辞。 第二阶段（第6-8 章），讲解思辨说明类写作，介绍正式英文写作的基本结构、论点写法、文章内容发展方式。 第三阶段（第9-12 章），讲解思辨议论文写作，包含论点写作、论理方式、逻辑谬误，以及文章修改技巧等。   【课程特色】 讲解系统，内容全面——课程系统介绍了英文写作的基本类别及写作方法，涵盖多种体裁，全方位提升思维能力和写作能力； 抽丝剥茧，深入浅出——结合中英文思维差异，从思维内容及方式入手，探讨如何将观点逐一展开，层层理顺，最终写成一篇观点清晰、论据充实的文章； 循序渐进，交流互动——围绕思维能力和写作能力发展的一般规律设计了各阶段的学习任务，结合具体案例展开讨论练习，在思维的多重碰撞中不断积累收获。   【课程团队】 主讲专家 姚夏晶：中国地质大学（武汉）外国语学院英语系副教授，校“十大杰出青年”获得者。香港城市大学中文、翻译及语言学系硕士，湖南师范大学英语教育专业、美国东南密苏里州立大学英文写作专业双学士。先后获得第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛英语专业组湖北赛区一等奖，湖北省第四届青年教师讲课大赛外语组三等奖，中国地质大学（武汉）第五届青年教师讲课比赛一等奖等多项教学竞赛奖励，两次获选学校“最受学生欢迎教师”。指导学生参加演讲、写作等多项英语竞赛并获全国二等奖1项，省级一等奖3项。现为湖南省作家协会会员。 葛亚非：中国地质大学（武汉）外国语学院教授，高校英语教龄40余年。1998-1999年曾赴英国伦敦大学进修英语语言学。中国地质大学“三育人标兵”，校师德师风模范，校级教学名师，湖北省高工委“两访两创”优秀教师。主讲大学英语阅读、写作、听说、翻译、科技文献读写、英语演讲等课程，以及研究生英语、论文写作与国际交流课程和英语专业研究生学位课程。曾多次指导学生参加全国英语赛事并获奖。主编的《大学英语写作》教材获第八届全国高校出版社优秀畅销书二等奖，研究论文《以个性化学习需求为导向打造英语“大课堂”》 获得湖北省教学研究二等奖。 教学团队 李慷：中国地质大学（武汉）外国语学院英语系副教授，上海外国语大学博士生，华中科技大学语言学及应用语言学硕士，湖北大学英语教育专业学士。承担过非英语专业的大学英语课、英语专业本科的综合英语、英语写作、英语语言学、英语阅读课程和英语专业硕士西方文艺理论等课程的教学任务。主要研究方向为：西方现代文论和英美现代小说研究。 冯迪：中国地质大学（武汉）外国语学院英语系讲师，研究生毕业于武汉大学英文系。2012年任教以来，先后讲授英语专业本科生综合英语、英语听力、英语演讲、等课程。获校2018年“最受学生欢迎教师”；2015年全国高等院校英语教学精品课大赛全国赛一等奖；2013年第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛综合英语组湖北赛区二等奖。多次指导学生参加全国英语演讲大赛等各类英语赛事并获奖。 赵妍：中国地质大学（武汉）外国语学院讲师，校“十大杰出青年”获得者，中国地质大学（武汉）英语演讲队、辩论队领队和专任指导老师，指导的学生在演讲比赛和各类英语竞赛中先后获得国家特等奖3项、一等奖2项，片区、省级奖项6项；带领学校英语辩论队获得国家二等奖2项、国家三等奖3项，片区、省级奖项6项。赵老师还曾获得校青年教师讲课比赛一等奖；主持、参与各类科研项目11项，发表论文学术2篇、译作2部、编著词典1部。 李菲：中国地质大学（武汉）外国语学院英语专业教师，硕士生导师，华中科技大学博士。曾就读于英国爱丁堡大学、美国乔治城大学。研究兴趣为课堂环境下的二语学习、语言学习中的认知过程、心理语言学、移动辅助语言学习等。近五年在System、English Today、《外语教学与研究》、《现代外语》、《外语学刊》、Routledge等国内外重要期刊及专著上发表论文7篇。作为核心成员参与国家社科基金项目1项，2020年主持教育部人文社科青年项目1项，2020年主持中央高校基本科研业务费专项资金资助项目1项。曾应邀参加2015年第十三届Asia TEFL国际研讨会、2018年环太平洋地区客观测量国际会议及2018年第三届青年学者海上论坛国际会议，并作了学术报告。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

四川大学

本课程内容涉及波兰国家、地理、人物、语言、文学、文化、历史、教育、国际关系等方方面面。该课程不仅针对全国波兰语专业的本科生与广大对波兰感兴趣的社会学习者开设，还致力于帮助各高校波兰语专业建设基于此慕课的SPOC课程。 外国语言文学专业的课程建设通常都包括对象国国家概论课。传统的授课方式均建立在较为分散的对象国知识点介绍上，导致课程内容扁平而零散，学生学习缺乏主动性。为了解决这一问题，本课程主要在课程内容上进行了创新： 新文科教育需要跨学科的融合发展。本课程不仅聚焦传统对象国概论课所涉及的对象国语言、文学、文化等知识点的介绍，还特别引入中波抗战历史与中波国际关系等内容，将对象国国家概况课放入人类命运共同体的大框架下去思考，将传统扁平的知识点介绍变为多角度的对比和反思，从中国与波兰，中国人民与波兰人民，中国历史与波兰历史等角度去引导该课程学习者更加立体与多元地去了解波兰。 本课程牢牢把握课程内容的价值导向性，将课程思政充分融入到课程内容的设计中，在与波兰反法西斯历史和中波关系相关的知识点上提炼立德树人的相关主题，培养学生将波兰语的学习融入对社会及国家责任的理解中，站在更大的格局中建立对本专业的认知。 本课程的教学团队由两位中教与一位外教组成，三位教师最高学历均为海外学历。课程团队负责人具有博士学位，有着超过二十年的外语教学经验。两位硕士老师均从波兰华沙大学毕业，具有丰富的对外波兰语教学经验。

广东外语外贸大学

面对复杂的地缘政治和经济关系，中国积极推动有效的跨文化交流，以更好地承担其国际责任。本课程涵盖“中国传统文化与当代世界”、“中国电影的跨文化传播”、“中国文学与世界文学”、“中国语言、媒介与文化”四大主题模块，讲授中国与世界的多元化交流，提高学生对中国哲学、文化、文学、社会和生活的认知度。通过分析中国经典作品和多样的社会实践，本课程将巩固学生既有知识，加深其对中国文化思想内涵与外延的理解。此外，通过解读中国文学、文化、哲学、电影等英译作品，不仅可以让学生掌握相关术语的英译表达，探究背后的中西文化差异，同时亦能提高他们的跨文化分析与批判能力。本课程响应推动中华文化走出去的号召，力图促进海内外学习者对中外文化的认识和理解。 The continuously rising power has secured China as the world’s second largest economy and an influential global player. In the complex geopolitical and geo-economic relations, China seeks to shoulder its global responsibility via effective cross-cultural and inter-cultural communication. This course teaches Chinese and foreign students the following thematic topics: traditional Chinese culture and the contemporary world, cross-cultural communication of Chinese cinema, Chinese literature and world literature, Chinese language, media and culture. It is designed to help students understand the multilayered exchanges between China and the world, and to improve their cognition of Chinese philosophy, culture, literature, society and life. By analyzing Chinese masterpieces in comparison with various local experiences, it will consolidate the students’ existing knowledge and expand their understanding of the connotation and denotation of Chinese culture. The discussion of classic Chinese works in multiple media platforms will help the students master the relevant English equivalents of technical terms, explore the underlying cultural differences, and improve their critical thinking of cross-cultural communication. The ultimate goal of this course is to enhance cross-cultural understanding in accordance with the enterprises of “Globalizing Chinese Culture”.   《走向世界的人文中国》从四个专题出发，全方位介绍中国人文价值与世界的互动交融： Humanitarian China in the Global Era seeks to enhance cross-cultural understanding through multiple themes:   中国传统文化与当代世界 (郭岚） 这一专题包括饮食文化、“面子”和人际交往、建筑和风水等，全方位探究中国传统文化与物质生活、社会生活、精神生活的联系。“饮食文化”讨论中国人对饮食的选择和热情背后的文化成因，及饮食文化在语言、思维习惯中的体现；“面子”为学习者揭开人际交往的层层面具及其社会功能；等等。学生观照自身文化传统，探讨与中国传统文化异同，并探索求同存异之道。 Traditional Chinese culture and the contemporary world (Lan GUO) This section includes food culture, “face” and social contact, architecture and fengshui by examining the material and the intangible heritage of Chinese culture. “Food culture” embarks on a quest for the cultural explanation of people’s preference for food, and delves into its impact on the Chinese language and the Chinese way of thinking. “Face and social contact” sheds light on the manifold meanings of “face” and their functions in social network. “Architecture and Fengshui” probes into the Chinese approach to man-nature relationship, and explores the dynamics between architecture, poetry and literature. Students are expected to introduce their own traditional cultures so that cross-cultural comparison can be made in class, and mutual understanding achieved.   中国电影的跨文化传播（杨静） 结合电影发展史，讨论当代中国电影业在体制、美学、体裁等层面的变革，选取有影响力的代表作品，讨论其对传统的承继与改革，对好莱坞的借鉴与创新，以及在银幕上建构的新型国族形象，探讨中国电影走向世界的有效路径；这一专题旨在帮助学生通过精选的代表作品了解中国电影的过去与现在，知晓中国电影产业的体系和美学的发展，以及如何向世界推广中国电影文化。 Cross-cultural Communication of Chinese Cinema (Jing YANG) In view of the historical development of Chinese cinema, contemporary Chinese films manage to address to the world by re-structuring the conventional narrative paradigm, adopting Hollywood tales and genres, and constructing a new China image for global audiences. This section aims to help students understand the past and present of Chinese cinema through selected masterpieces, the systematic and aesthetic transformation of Chinese film industry, as well as the methods and strategies of promoting Chinese film culture to the world.   中国文学与世界文学（蒋竹雨） 翻译中的中国古代文学，例如古代诗歌的翻译实践及其翻译思想的比较与评鉴；文学批评思潮中的中国角度及其与西方文学评论的对话；西方文学文化作品中中国形象的建构与改变等。探讨如何让世界更深入更完整地了解中国文学，如何在中国文学对外传播过程中消除沟通壁垒，避免对立思维，寻求中国文学与世界文学的良性互动。 Chinese literature and world literature (Zhuyu JIANG) To read traditional Chinese literature (especially poems) in translation; to examine the theoretical ideas behind the translating practice; to understand the Chinese perspective in conversation with western thoughts in certain streams of literary criticism; to trace how the image of China/Chinese in western literary works changes. The aim is to make Chinese literature more accessible to global readers, and to promote meaningful exchange between Chinese literature and world literature across the cultural barriers and the clichéd dichotomies during the exchanges of literary criticism.   中国语言、媒介与文化（朱红强） 介绍当代中国语境下，语言和媒介与当代文化之间的表征和互动。结合媒介和语言研究理论如：媒介修辞、媒介叙事、多模态等理论资源，阐释广告、歌曲、名人访谈、新闻报道、网络语言等多元媒介话语。引导学生了解多种媒介与文化话语分析方法、理解媒介话语和“自我”的关系、认识中国媒介在世界全球化语境中影响和特点。 Chinese language, media and culture (Hongqiang ZHU) This section introduces the dynamic interaction between language, media and contemporary culture in China. With reference to theories of media rhetoric, media narrative and multimodality, it explores social discourses like popular songs, advertisement, celebrity interviews, news report and web communication. Students will learn how to analyze multiple media and cultural discourses, understand the relationship between media discourse and the "self", and recognize the influence of Chinese media in the global context.    教学材料：自行编辑的电子材料、PPT讲义、视频材料和电影 (数字化教材《寰球人文中国》编纂中，预计2024年出版) 教学方法: 采用“翻转课堂”的教学模式，学生在课前检索和阅读相关文献，并积极参与授课过程： ①参与以主题为基础的平台讨论。 ②以良好的书面英语分享观点。 ③课后进行广泛的阅读和电影/媒体研究。 Teaching Materials: Self-edited e-materials, PPTs, video materials and films  (digital textbook Humanitarian China in the Global Era in compilation, to be published in 2024) Teaching Methods: It adopts the “Flipped Classroom” model of teaching and learning, expecting the students to conduct the archival search and reading of relevant pieces before class, and encouraging the students: ① to participate in topic-based platform discussions and debates. ② to share their opinions in the form of well-written English. ③ to carry out extensive reading and cinema/media studies after class. Course Assessment:  1）coursework (55%): the average score of all coursework, zero for no coursework; 2）final exam (30%); 3）video watching (10%): full mark for those watching all videos; 4）platform discussion (5%): full mark for those whose discussion is “liked” once; The passing grade is 60. The results will be available on December 25, 2023. Wish you enjoy learning!   【课程特色】 知识模块的完整性和独立性  结合授课教师的最新研究成果，建构知识模块的完整性和独立性，让学员体验丰富的内容和学术前沿问题。 交叉学科的批评性思维培训  跨界融合英语文学、语言学和比较文化的学科传统，设置小测试、讨论区和延伸阅读资料，启发批判性思维。 【Course Feature】Independence and interdependence of knowledge modules to integrate the latest research of scholars; to construct inter/independent knowledge modules; and to provide multi-layered studies and cutting-edge research on cross-cultural communication.  Development of critical thinking via multiple academic disciplines to merge disciplines of English literature, linguistics and comparative culture; to develop critical thinking with after-class quizzes, platform discussion and comprehensive reading materials.   【教师团队】 杨静：广东外语外贸大学英语语言文化学院教授、博士生导师，香港大学博士，英国西敏斯特大学硕士，广东省外国文学学会会员。课程负责人潜心钻研中国文化产品的国际传播，主要从事比较文化和中美电影研究，主持“香港新武侠电影的文化身份研究”、“当代美国华裔电影身份政治研究”等项目，在《学术研究》、《文化研究》、Cultural Studies, Critical Arts, The Journal of Popular Culture, Literature/Film Quarterly等核心期刊发表论文30余篇；多次荣获科研奖、教学奖和先进教师等荣誉。其他更加详尽的个人履历及教科研成果信息，请参照广东外语外贸大学官网的链接https://felc.gdufs.edu.cn/info/1462/3853.htm 朱红强：澳门大学英语语言学博士，暨南大学外国语学院教授，硕士和博士生导师。主要研究方向为媒介话语、社会语言学、跨文化传播。在Visual Communication, Multilingua, Semiotica, Discourse, Context & Media，《外语教学》、《暨南学报》、《外国语言与文化》等国内、国际学术期刊发表文章近30篇；专著、译著4部；主持和完成国家级、省级、校级科研、教改项目若干。国家级一流本科专业建设点负责人，中国高教学会数字化课程资源分会理事、副秘书长等。担任国内、国际多个学术期刊和出版社Routledge的匿名审稿人。 霍胜侠：广州美术学院跨媒体艺术学院教授，香港城市大学博士。主要从事华语电影、大众文化、城市空间文化研究。出版专著《南方影像：中国电影与城市空间》。主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、广东省社科规划项目各一项。发表论文于《电影艺术》《北京电影学院学报》《文化研究》《社会科学研究》等学术期刊。获得中国高等院校影视学会“学会奖”、广东社会科学学术年会优秀论文等荣誉。 郭岚：广东外语外贸大学英语语言文化学院讲师，获广东外语外贸大学外国语言学与应用语言学硕士，在广东外语外贸大学任教近 20 年，多次荣获优秀教学奖和优秀本科生导师；参与两本教材的编写、多个课程建设项目。 蒋竹雨：广东外语外贸大学英语语言文化学院副教授，香港城市大学比较文学博士学位。曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、广东外语外贸大学第二届微课比赛语言组优秀奖和广东外语外贸大学首届课程思政教学大赛外语组一等奖等奖项；参与主持多个项目研究。