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零起点阿拉伯语
开课中

北京外国语大学
47人评价(262)人学习
授主讲,权威科 本套课程请到了国内权威的阿拉伯语老师,授28个字母的发音规则,清晰标准而且放慢速度的多次领读,保证习者的纯正发音。 循序渐,实用性强 循序渐从字母到单词再到简单句子的授,也使习者可以逐步门,掌握阿拉伯语的基本词汇和日常交流语,更加实用。

新标准大英语(第二版)视听说程1
开课中

大连外国语大学
8人评价(34)人学习
【课程简介】 课程依托《新标准大英语(第二版)视听说程 1》,每个单元为四个部。第一部Starting point,以调查问卷、趣味测试、话题讨论等多样的口语练习导单元主题,开拓思维、激发兴趣;第二部Inside view,采用专为中国大生量身定做的视频展现了英国大生生活的方方面面。这部故事以刚考牛津大的三个生Mark(英国生)、Kate(美国生)和Janet(中国生)的习和生活为主线,以神秘古老的牛津大与牛津城为背景,展示了英国大生的日常生活、兴趣爱好、关注热点、思想情感等;第三部Outside view,选取真实视频材料,包括新闻、访谈、专题节目等,展现校园之外的社会万象,引导生多角度看问题,同时总结视频材料中突出的语言特点深析,提高生的听力策略,引导生独立思考,培养创造性思维能力;第四部Presentation skills是口语表达专项训练,课程将讲包含不同场合、不同形式的口语表达,帮助生掌握常用表达方式,培养口语策略。   【课程特色】 选材主题丰富、语言鲜活地道    内容涵盖生活、习、情感等日常话题以及政治、经济、史、文化、科技等深层次话题;语言地道生动,交际语境真实。 融合语言技能、强化习策略    课程设计了系统、多样的练习、词汇搭配、文化翻译和新闻听力等;注重生语音、词汇、听说、阅读、写作等多项语言习策略的培养。 展示多元文化、探讨文化差异   课程内容结合中西文化背景,融世界各国的文化传统、社会习俗和价值观念,引导生了和探讨中西文化差异。 【课程团队】 夏宗凤:大连外国语大公共外语研部讲师;研究方向为语用文体;主持完成6项省校级科研项目和项目;发表论文十余篇,出版材1部和译著1部;2016-2017担任中美富布赖特外语助;获第四届中国外语微课大赛辽宁省二等奖,“外研社·国才杯”全国大英语挑战赛辽宁省优秀指导师;选辽宁省“百千万”人才工程“万层次”人才。 秦丽莉:博士、大连外国语大公共外语研部主任、授、博士生导师;东亚社会文化理论研究联盟副主席,辽宁省“百千万”人才工程“千层次”人才,大连市“青年才俊”高端人才,大连外国语大名师;2005年毕业于英国纽卡斯尔大,获跨文化交际专业硕士位;2015年毕业于上海外国语大获二语习得研究博士位;2015.10-2016.10于美国宾夕法尼亚州立大跟随二语习得领域社会文化理论研究国际引领者James Lantolf授访;出版术专著3部,在《现代外语》《外语》《外语界》《外语与外语》等多个外语类期刊发表术论文30余篇;主持国家社科基金项目1项,参与全国“十二五”育科基金项目1项,主持省部级科研项目1项、省厅级科研项目3项、市级项目1项、重点课程1项,参与省部级项目5项;曾获省级科研成果奖一等奖1项、省哲社会科科研成果奖二等奖1项;获国家级成果优秀奖1项、省级成果三等奖2项。 宋薇:博士、大连外国语大公共外语研部副授,硕士研究生导师;美国加州大伯克利校英语院访问者;中国诠释专业委员会理事;研究方向为英美文、文;主持育部人文社科项目1项、省级科研项目3项、省级项目3项;近几年出版术专著1部、编著材2本、发表论文15篇,其中收录于CSSCI和北大中文核心期刊5篇。 姜慧玲:清华大博士、大连外国语大公共外语研部讲师;主持完成省级科研项目3项;主编材2部,专著1部,发表论文多篇。 王莹:大连外国语大公共外语研部二年级研室主任、副授;主要研究领域为比较文和比较文化;主持完成多项省校级科研和项目;发表论文数十篇。 强薇如:大连外国语大公共外语研部大英语研室主任、讲师;主要研究领域为媒体文化、跨文化交际、语音;曾获大连外国语大“青年比赛”外语组三等奖,“外社杯”全国高校外语大赛(大英语组视听说)辽宁省赛特等奖、全国决赛三等奖。 杨晶:新加坡南洋理工大国立院博士、大连外国语大公共外语研部讲师;主要授二外英语和英语写作等课程。 张誉璎:香港大博士、大连外国语大公共外语研部讲师;主要授二外英语和英语听力课程。

新技能英语 高级程2
开课中

鹤壁职业技术学院
19人评价(12)人学习
【课程简介】 本系列课程包括《新技能英语 高级程1》与《新技能英语 高级程2》,是相应材配套课程,两者相互联系,层层递。课程话题的设置与内容的选取考充考虑生的实际情况,职业特色鲜明,能有效培养生的英语综合应用能力,为其职业生涯、继续习和终身发展奠定基础。《新技能英语 高级程2》共包括六个单元,涉及间隔年、沟通技巧、出国留、环境保护、旅游度假、购物消费等话题,有效指导生在大生活后续阶段与踏社会后的各个方面。   【课程特色】 贴合实际 条理清晰  每个单元话题的选择照顾到习生活的方方面面;每个话题根据英语知识目标和技能目标,为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块,有利于决实际问题,更好地理课程。 项目 任驱动  充运用项目的理念和任驱动、案例方法创设情境,按照话题激活、材料输、语言输出,文化语用、评价反思的流程设计,有助于生有目标地习,有效提高英语能力。 寓于乐 激发兴趣  采取多种方式帮助生克服英语习的倦怠性,如写作模块以叙述故事为主线,模拟真实社会生活场景,让生身临其境,列举案例,通过观察并行思考对比,增强互动,激发生兴趣。   【课程团队】 陈芳,北京师范大育硕士(英语方向),鹤壁职业技术院英语研室主任,副授,从事高职英语十余年,有着丰富的经验。曾主持河南省高校青年骨干师资助计划项目《高职院校ESP体系的理论与实践研究》,育部职业院校外语类专业指导委员会课题《高职英语课堂中“Duty Report”行动研究》,参与省级科研项目多项;参编材三部,其中《高职英语实用口语程》获河南省育厅成果一等奖;主持的《涉外护理英语口语》课程获河南省育厅网络课程二等奖。   牛涛,中央民族大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职业技术师,英语研室副主任,从事高职英语十余年,有着丰富的经验。主持完成河南省社科联课题3项,参与河南省科技厅软科项目、河南省科技厅技术成果、河南省育厅科研项目各一项。发表CN术期刊论文7篇,其中核心3篇。辅导生马侨参加河南省第十届高等校师范专业毕业生技能大赛一等奖,并荣获“优秀辅导老师”;参编材《高职英语实用口语程》获河南省育厅成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖,2016年度鹤壁职业技术院微课比赛一等奖,2015年、2019年度鹤壁职业技术院信息化大赛(课堂)三等奖。   张静,中央民族大硕士(语言方向),鹤壁职业技术师,英语研室副主任,多年从事高职大英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的,有着丰富的经验,多次获得质量优秀。曾参与院级精品课程两项,参编材三部,发表论文十余篇。   王纪元,英语课程硕士,鹤壁职业技术院英语研室师,副授。从事高职英语十余年,有着丰富的经验,曾主持参与省部级课题、精品课程五项,参编材七部,发表论文十余篇。   常爱民,河南大英语语言文硕士,鹤壁职业技术院英语研室师,副授,从事高职英语十多载,有着丰富的经验。曾主持河南省高校青年骨干师资助计划项目《布卢姆育目标理论指导下的高职英语写作研究》,多次主持参与省级研究项目,参编材四部,发表论文十余篇。   赵义森,河南师范大育硕士(英语方向),鹤壁职业技术院英语研室师,从事高职英语十余年,有着丰富的经验。曾主持省级课题三项,参编材三部,发表专业论文20余篇。   韩冰,首都师范大育硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职业技术院英语研室师,从事高职英语十余年,有着丰富的经验,曾主持省市级课题三项,参编材三部,发表论文十余篇。   牛洁,中央民族大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职业技术院英语研室师,多年从事高职大英语、英语视听说等课程的,有着丰富的经验。曾主持省市级课题两项,参编材四部,发表论文十余篇,核心两篇。   石蕊,华中科技大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职业技术院英语研室师,英语专业八级,从事高职大英语十余年。参篇材三部,发表论文八篇,主持参与课题多项。   赵瑞,华中科技大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职业技术院英语研室师,多年从事高职大英语、英语视听说等课程的,有着丰富的经验,曾别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项,参编材三部,发表论文十余篇。   王瑞丽,首都师范大育硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职业技术院英语研室师,从事高职英语十余年,有着丰富的经验,曾主持省科技厅课题三项,参编材三部,发表论文十余篇,多次带领生获得不同英语项目奖励。   王月,中央民族大硕士(语言方向),鹤壁职业技术师,多年从事高职大英语、航空英语视听说等课程的,有着丰富的经验,多次获得质量优秀。曾主持参与多个课题研究,参编材三部,发表论文十余篇。

新技能英语 高级程1
开课中

鹤壁职业技术学院
57人评价(46)人学习
【课程简介】 本系列课程包括《新技能英语 高级程1》与《新技能英语 高级程2》,是相应材配套课程,两者相互联系,层层递。课程话题的设置与内容的选取考充考虑生的实际情况,职业特色鲜明,能有效培养生的英语综合应用能力,为其职业生涯、继续习和终身发展奠定基础。《新技能英语 高级程1》共包括六个单元,涉及新生、结交朋友、习英语、社团活动、心理疏导、财管理等话题,有效指导新生习、生活的各个方面。   【课程特色】 贴合实际 条理清晰  每个单元话题的选择照顾到习生活的方方面面;每个话题根据英语知识目标和技能目标,为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块,有利于决实际问题,更好地理课程。 项目 任驱动  充运用项目的理念和任驱动、案例方法创设情境,按照话题激活、材料输、语言输出,文化语用、评价反思的流程设计,有助于生有目标地习,有效提高英语能力。 寓于乐 激发兴趣  采取多种方式帮助生克服英语习的倦怠性,如写作模块以叙述故事为主线,模拟真实校园生活场景,让生身临其境,列举案例,通过观察并行思考对比,增强互动,激发生兴趣。   【课程团队】 陈芳,北京师范大育硕士(英语方向),鹤壁职业技术院英语研室主任,副授,从事高职英语十余年,有着丰富的经验。曾主持河南省高校青年骨干师资助计划项目《高职院校ESP体系的理论与实践研究》,育部职业院校外语类专业指导委员会课题《高职英语课堂中“Duty Report”行动研究》,参与省级科研项目多项;参编材三部,其中《高职英语实用口语程》获河南省育厅成果一等奖;主持的《涉外护理英语口语》课程获河南省育厅网络课程二等奖。   牛涛,中央民族大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职业技术师,英语研室副主任,从事高职英语十余年,有着丰富的经验。主持完成河南省社科联课题3项,参与河南省科技厅软科项目、河南省科技厅技术成果、河南省育厅科研项目各一项。发表CN术期刊论文7篇,其中核心3篇。辅导生马侨参加河南省第十届高等校师范专业毕业生技能大赛一等奖,并荣获“优秀辅导老师”;参编材《高职英语实用口语程》获河南省育厅成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖,2016年度鹤壁职业技术院微课比赛一等奖,2015年、2019年度鹤壁职业技术院信息化大赛(课堂)三等奖。   张静,中央民族大硕士(语言方向),鹤壁职业技术师,英语研室副主任,多年从事高职大英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的,有着丰富的经验,多次获得质量优秀。曾参与院级精品课程两项,参编材三部,发表论文十余篇。   王纪元,英语课程硕士,鹤壁职业技术院英语研室师,副授。从事高职英语十余年,有着丰富的经验,曾主持参与省部级课题、精品课程五项,参编材七部,发表论文十余篇。   常爱民,河南大英语语言文硕士,鹤壁职业技术院英语研室师,副授,从事高职英语十多载,有着丰富的经验。曾主持河南省高校青年骨干师资助计划项目《布卢姆育目标理论指导下的高职英语写作研究》,多次主持参与省级研究项目,参编材四部,发表论文十余篇。   赵义森,河南师范大育硕士(英语方向),鹤壁职业技术院英语研室师,从事高职英语十余年,有着丰富的经验。曾主持省级课题三项,参编材三部,发表专业论文20余篇。   韩冰,首都师范大育硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职业技术院英语研室师,从事高职英语十余年,有着丰富的经验,曾主持省市级课题三项,参编材三部,发表论文十余篇。   牛洁,中央民族大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职业技术院英语研室师,多年从事高职大英语、英语视听说等课程的,有着丰富的经验。曾主持省市级课题两项,参编材四部,发表论文十余篇,核心两篇。   石蕊,华中科技大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职业技术院英语研室师,英语专业八级,从事高职大英语十余年。参篇材三部,发表论文八篇,主持参与课题多项。   赵瑞,华中科技大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职业技术院英语研室师,多年从事高职大英语、英语视听说等课程的,有着丰富的经验,曾别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项,参编材三部,发表论文十余篇。   王瑞丽,首都师范大育硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职业技术院英语研室师,从事高职英语十余年,有着丰富的经验,曾主持省科技厅课题三项,参编材三部,发表论文十余篇,多次带领生获得不同英语项目奖励。   王月,中央民族大硕士(语言方向),鹤壁职业技术师,多年从事高职大英语、航空英语视听说等课程的,有着丰富的经验,多次获得质量优秀。曾主持参与多个课题研究,参编材三部,发表论文十余篇。

新职业英语综合程(1)
开课中

安徽电子信息职业技术学院
5人评价(31)人学习
【课程简介】 课程依托外研社出版材《新职业英语》系列材,共8个单元,每个单元设计一个主题。按照主题设置,包括Organization, Office, Business Meals, Product, Trade, Transportation, Customer Service, Career 等常见职业场景。 【课程特色】 课程涵盖不同职业涉外工作中共性的典型英语交际任,以典型工作活动中需要的英语知识和技能为线索,力求培养生职业英语应用能力。 讲中国故事。本课程将“课程思政”融英语。凸显“中国特色,中国风格,中国气派”,使生在跨文化交流中不断丰富和创新中国文化,用英语向世界讲好中国故事。 【主讲师】 董广钧,安徽电子信息职业技术院老师。 黄曦彦,安徽电子信息职业技术院老师。

军事英语听说程(新版)
开课中

空军工程大学
0人评价(283)人学习
【课程简介】 通过现实军事行动中的真实语言素材和场景,增强习者对多样化军事行动的感知,掌握军事领域英语听说的基本技能、军事知识以及沟通技巧,开阔习者国际军事视野,提升国际行动中的军事交流水平。   【课程特色】 该材配套慕课目前在各大在线课平台均无针对性慕课供使用者习。该慕课制作内容涉及源于材,高于材,将原有材内容整合成五大阶模块,真正实现了用而非材,同时各单元融思政点。   【主讲团队】 侯霞:课程负责人,授,硕士生导师,陕西省位与研究生会外语研究会副秘书长。主讲《国际术交流英语》《基础口译》《大英语》等课程。主持国家社会科基金项目、中国外语育基金等项目。 获外研社“之星”大赛总决赛三等奖,校级“课先锋”等。 池小泉:课程主讲师,副授,硕士生导师。主讲《同声传译理论与实践》、《综合英语》、本科《大英语》等课程。校级精品课《大英语》主讲人。 获外研社“之星”大赛总决赛三等奖,校级优秀一等奖等。 谢宇晖:授,硕士生导师,陕西省研究生课程思政示范课程负责人,主讲《国际术交流英语》、《术英语写作与交流》、《同声传译理论与实践》、《大英语》等课程,获校级优秀员标兵,校级成果一等奖、外研社“之星”大赛全国总决赛三等奖等。 赵亚莉: 授,硕士生导师,陕西省高等指导委员会委员,翻译硕士专业负责人;主讲《MTI论文写作》、《中国语言与文化》、《大英语》等课程,获外研社“之星”大赛全国总决赛二等奖、校级成果一等奖、优秀一等奖等。 丁凌:副授,主讲《国际术交流英语》、《英语视听说》、《笔译实》、《大英语》等课程,获外社杯全国高校外语大赛陕西赛区特等奖,全国总决赛优胜奖,外研社“之星”全国总决赛二等奖。 杜娜:副授,主讲《大英语》、《英语视听说》、《中国特色政治话语翻译》等课程,主持国家社科基金等项目,获国家级微课一等奖、校级优秀奖等。 何丽娜:副授,主讲《大英语》、《术英语写作》等课程,获全国高等校外语微课大赛陕西省一等奖等。 林蓉:副授,主讲《英语阅读》、《大英语》等课程,获首届全国高等院校课程思政大赛全国总决赛特等奖(主讲),外研社“之星”全国总决赛二等奖等。 石雯君:副授,主讲《基础笔译》、《中西翻译简史》、《大英语》等课程,获外研社“之星”全国总决赛三等奖、中西部外语课程思政设计比赛特等奖、校级优秀二等奖等。 辛昕:副授,硕士生导师,主讲《翻译概论》、《汉英笔译实》和 《大英语》课程,主持国家社会科基金等项目,获外研社“之星”全国总决赛三等奖、校级优秀二等奖等。 张丽:副授,主讲《大英语》、《英语阅读技巧与实践》、《英语视听说》等课程。获全国高等院校英语精品课大赛(英语专业组)一等奖、“首届全国高等校外语课程思政比赛”特等奖(团队)。 高一丹:讲师,主讲《大英语》、《对外交流英语》等课程。获“首届全国高等校外语课程思政比赛”特等奖(团队)。 张蓓:讲师,主讲《大英语》课程。获外研社“之星”比赛全国总决赛三等奖。  

智慧汉语——中国文化
开课中

北京第二外国语学院
22人评价(9)人学习
【课程简介】 本课程共19个单元,以中国文化的内在发展逻辑为主线,涉及儒家文化和道家智慧的结合所产生的中国人的人格特质、佛文化和思辨思维给中国人的智慧滋养,同时也讲了中国古代文总的发展动因以及中华文明成果。不同于中国文化概论课,课程不仅仅是文化现象的展示,更对中国文化内涵析,对文化成因和本质行阐释。对于来华留生而言,是不可多得的高级汉语程;对于中国生而言,也是简洁的思想史介绍,描绘了中华优秀人文思想的发展脉络。   【课程特色】 内容丰富 案例生动  课程围绕释、儒、道以及中国人的人格特质、中国文化的艺术形态以及中华古代文明等方面讲述中国文化发展及其成因,通过中外实例析文化内涵的相互联系。 目标明确 特色鲜明  课程与其他中国文化概论课程有所不同,在介绍文化现象的同时,析中国文化的内涵,阐释文化的成因和本质。   【课程团队】 于淼:北京第二外国语授、汉语院院长;主要研究方向为汉语国际育和中华文化传播;长期从事国际中文育,曾在韩国、墨西哥任授中高级汉语综合课、口语、阅读等汉语技能、中国文化概论、中华文化与传播等课程。 赵晓晖:北京第二外国语院副授,汉语院高年级研室主任;从事对外汉语多年,在文化传播等领域取得丰硕成果。 孙俊:北京第二外国语院副授; 长期从事对外汉语工作,担任中国古代文明等课程的主讲师。   (* 版权声明:因需要,本课程视频中有部资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善决。)

基础俄语I
省级
开课中

成都外国语学院
54人评价(338)人学习
【课程简介】 《基础俄语I》依托外语与研究出版社“新东方俄语”系列材第1册《大俄语1》,对材中所有基本句型行系统梳理及适当拓展,共包含1-18课44个主讲视频,涵盖全书主要知识点。   【课程结构】 本课程主要包含4个阶段的习内容: 1-12课习单元 期中测试 13-18课习单元 期末测试 每个习单元包含5个板块: 课前驱动:知识清单 课前驱动:预习资料—图文 课中促成:主讲视频 课后评价:单元检测 课后评价:思考题 各板块相互联系、相互影响,以促用,以用促。   【课程特色】 心脑结合 文化自信核“心”驱动,融各个环节,线上课前资料文化现象、课后讨论题、思考题评论区引导价值取向,春风化雨,塑造生健康人格,寓于心,培养新时代外语人的家国情怀、使命担当。思辨贯穿始终,从提供习语料、引领思路、设计话题、训练思辨能力各方面扩宽生思维广度,挖掘思维深度,发展大“脑”智能。 产出导向 POA理论与线上设计相融合,环环相扣、小步渐、同1主题循环设置3次产出任,所有练习遵循“由易到难” 的原则,趣味性强,不断引导习者内化所知识,逐步做到活活用,提高生语言实际应用能力。 两翼齐飞 师生访谈及动画是“两翼”。师生访谈方式形式新颖、引人胜,生参与全过程,营造了轻松的习氛围、呈现了真实的交际场景,探索了外语线上的新方式。本课程主讲视频对话展示和拓展练习部特别运用动画形式设计了大量内容贴近生活,形式丰富多样的言语训练。动画制作精美、人物逼真、情景多样,全力打造了立体式、沉浸式的俄语习新体验。   【主讲团队】 李雪:翻译硕士,毕业于龙江大,四川外国语大成都院中东欧语言院俄语师,主要研究领域为俄语语言文,曾获得国家留基金委奖金公派至俄罗斯留,曾任白俄罗斯明斯克国立语言大孔子院汉语师志愿者,具有俄罗斯,白俄罗斯,哈萨克斯坦三国习工作经。基础俄语慕课组主讲师,中俄院俄语国家留项目专员,主要讲授《基础俄语》、《俄语口语》、《俄语翻译理论与实践》、《俄语阅读》等课程。指导多名生参加《全国高校俄语大赛》并获得公派留资格,多次指导生参加校内俄语技能大赛比赛并获得一等奖。风格:善于营造活跃的课堂氛围,引导生自主探究,有效合作与交流。   (* 版权声明:因需要,本课程视频中有部资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善决。)

习科与技术
开课中

天津外国语大学
6人评价(13)人学习
【课程简介】 课程聚焦信息时代背景下大生面临的习问题,主要讲述五方面的内容:人类习方式的演变、信息时代的习、信息时代习的新理念、新模式与新方法、信息时代典型习方式与案例和高效习工具。本课程将会帮助你更加深自己的习机理,了和掌握信息时代的习理论、习技术和习方法,掌握并能熟练应用适合自己的高效习工具,而促自己习和工作绩效的提升,成为信息时代高效的习者。   【课程特色】 理念引领,交叉融合   课程聚焦信息时代背景下的习文化与创新能力培养,以信息技术时代习理念为指导,吸收脑科、认知科、信息技术等跨科领域的研究成果,通过课程讲授,帮助习者掌握信息时代的习理论、习方法与习技术,具备跨习素养。   内容新颖,开拓视野  课程聚焦习者终身习意识、跨习能力与信息素养的培养,顺应习方式信息化、个性化、智能化与终身化发展趋势,习内容涵盖信息时代习的新理念、新模式、新方法与新工具,并以移动习、泛在习、个性化习与跨习等多种典型习方式的习为例,拓展习者的习视野。   通识为基,工具为用  课程不仅讲授信息时代背景下习的基本理论、知识与方法,引导习者理信息时代习所发生的深刻变革,更新习观念,同时,还将以思维导图工具的习与应用为例,帮助习者掌握信息时代的高效习工具,而促自己习和工作效率的提升,成为信息时代高效的习者。   【主讲师】 杨丽娜:博士,授、硕士生导师,天津外国语大通识院院长,天津市中青年骨干创新人才,京津冀协同发展研究会理事。研究方向为育大数据、个性化习、泛在习、智能推荐、精准。主持国家社会科基金一般项目1项,育部人文社科青年基金项目1项,博士后科基金特别资助项目1项,天津市育科“十二五”、“十三五”项目各1项,参与完成国家自然科基金项目2项,参与完成省部级项目5项。在《电化育研究》、《中国电化育》、《现代育技术》、《中国远程育》、《现代远距离育》等CSSCI来源期刊发表论文30余篇,出版著作、材3部。获第八届高等育天津市级成果一等奖、天津外国语大“青蓝之星”资助人选、校级“德业双馨”师等荣誉。

国际汉语师培训系列之基础语法篇
开课中

北京语言大学
0人评价(54)人学习
【课程简介】 本课程选取了汉语语法中常见的33个重要语法点,对每一个语法点的思路、注意事项、步骤、典型偏误类型、知识链接行了梳理。将每一个语法点的核心语法意义、典型情境、难点、重点、典型例句、相关形式等等重要内容行了详细的展示。 丁薛祥副总理在2023年世界中文大会上指出推新形势下国际中文育和世界语言交流合作的重要性。目前国内已有三百多所高校设有汉语国际育专业,但师资数量仍远远不够。中文师培训成为必需。但由于面广量大,有效培训很具挑战。因而利用线上课程行师资培训极其重要。本课程即为面向海内外中文师所设计的师资培训课程。其应用面除了高校本科生,更重要的是社会习者(海内外中文师及潜在师资)。本课程计划未来5年内,面向高校和社会开设10期次,为汉本科人才培养及师资培训贡献力量,预期培养2万人次以上。   【课程特色】 目前同类慕课较少,相关慕课包括两类: 一类是面向汉语习者的语法习课程,如中国大慕课平台的《速成汉语语法课堂》,该课程以常用汉语语法点为明线,以中国社会、文化题材为暗线,将语法项目的习融真实文化语境中,讲细致,练习丰富。但内容不够全面系统,课程也只面向二语习者,的示范性不足。 第二类则是面向中国生的语言类课程,如中国高校外语慕课平台的《语言概论》,该课程深浅出地阐释语言主流理论,涵盖了语言的主要知识点。课程内容丰富,偏重知识的讲授,更适合母语者提高语法能力之用,对中文的指导性不够直接。   【主讲团队】 郭晓麟:女,文博士,授,博士研究生导师。研究方向:对外汉语语法研究。发表的主要论文有:事实的申明:体标记“在”的语用意义;意外:起始义“V上”的语用意义;复合共现趋向结构功能初探;简单共现趋向结构与远距离认知位移事件;对外汉语材语法示例的基本原则——以趋向结构为例;“希望”和“愿意”的愿望表达模式析等。出版及参编著作有:《现代汉语趋向结构系统的功能研究——基于事件语义的考察》;《基于汉语作为第二语言的汉语语法功能探索》;《图汉语语法难点习手册》;《语法及语法研究》(副主编);《对外汉语本体概论》(参编)。担任的主要课程有:汉语语法概说;初中级汉语综合;初中级汉语口语;现代汉语;语言概论;现代汉语特殊句式。2015年获北京语言大第二届名师称号。