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综合英语（一）

开课中

河北农业大学

77人评价(7)人学习

【课程简介】本课程所使用的教材是《新时代核心英语教程综合英语1》，以人文知识为内容依托，语言知识为载体，培养学生思辨能力为核心目标，对课程进行模块化设置，主要有4大模块（含10个单元，40个教学视频），第一模块介绍单元文化背景知识，融入中国优秀文化，完善学生人文知识架构；第二、三模块分别解读 A篇、B篇的主旨、结构及行文逻辑，培养学生进行分析性阅读的能力；第四模块结合单元主题及A篇、B篇的写作特点，讲解不同文体的写作，引导学生进行写作训练。本课程不仅能够帮助学生构建宽广的知识面，还能提升学生的思辨能力及人文综合素养。【课程特色】中西融汇，知识与素养双并重根据单元主题的不同，课程内容涵盖英语国家的历史和文化，融入中国优秀文化，完善学生人文知识架构的同时，也提升其人文素养，增强文化自信。语篇驱动，内容与语言双聚焦课程在教学内容方面，融语言、文学、翻译和文化知识与一体，设计了复述、翻译、不同文体写作等专项训练，强调语言技能训练与专业知识的融合。读写一体，思辨与创新双提升课程带领学生对A篇及B篇进行分析性阅读，掌握在做分析性阅读时所使用的底层思维方法，准确而全面的理解课文的观点和逻辑。在此基础上，结合单元主题分析，创设真实情景，引导学生进行写作训练。【课程团队】王子贤：河北农业大学副教授，主要研究方向为英语教学。连续多年获得教学质量评价优秀（前15%），获得第十一届“外教社杯”全国高校外语教学大赛河北赛区一等奖，保定市第五届大中专院校青年教师说课比赛二等奖；主持或参与省级项目7项，主编教材1部，译著2部。牛亚卿：英语硕士，副教授，河北农业大学外国语学院英语教师。主讲课程：综合英语、英语国家社会与文化、听力、农业英语、研究生英语等。主要研究方向为英语语言文学、英语教学。主持、参研省级、市级科研项目多项；获市厅级以上学术奖励多项；在国家核心期刊发表学术论文多篇。刘冀：河北泊头人，中共党员，硕士，教授，硕士生导师。主要研究方向为英语语言文学、英汉翻译、英语教学。主持、主研各级课题20项；主编教材2部，副主编4部；在各类期刊发表论文20余篇。主持河北农业大学精品课《综合英语》, 主编的《英文影视欣赏》获保定市优秀社会成果奖二等奖，曾指导学生获得全国大学生英语竞赛特等奖。主讲课程：综合英语、高级英语、英国社会与文化、美国社会与文化、西方文化史、中国语言文化、商务翻译等。刘杨：河北农业大学讲师，英语语言文学硕士。研究方向：英语教育、跨文化交际。发表数篇SSCI、EI源刊、核心期刊、以及省级期刊论文，参编教材3部。获省社科联“全面实施素质教育”课件评选一等奖、二等奖各一次。作为第一指导教师指导学生参加创新创业学科竞赛类省级二类赛事，获省级一等奖、三等奖。路卿：英语硕士，讲师，外国语学院英语系教师，主讲课程：语言学概论，综合英语。获得第八届“外教社杯”全国高校外语教学大赛河北赛区英语专业组三等奖，河北农业大学青年教师教学研究论文二等奖。李春燕：河北农业大学外国语学院英语系副教授，主要研究方向为美国文学与英语教学。主持和参与国家级和省级课题10余项，主持校级课题5项，发表教材、教辅4部及论文20余篇，其中一篇论文获得河北农业大学青年教师教学研究论文奖一等奖，保定市第十一界社会科学优秀成果奖三等奖。此外，多年来致力于英语专业基础阶段教学，获得河北农业大学教师讲课大赛二等奖及学院优秀教学奖。刘含颖：英语硕士，讲师，河北农业大学外国语学院英语系教师。主要研究方向为英美文学、英语教学。主持并完成省级课题一项；市厅级项目3项；获市厅级以上学术奖励2项；在国家核心期刊及省级期刊发表学术论文十余篇。主讲课程：综合英语、英国文学史、英语报刊选读、泛读、听力、英语视听说等。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

学术交流英语（写作）
省级
开课中

哈尔滨工程大学

0人评价(9)人学习

【课程特色】第一，目标性强。课程主要选择理工类SCI论文的真实语料，分析其框架结构及具体内容，提取通用词汇、句型等，以便学生巩固所学知识，并做到学以致用。第二，实用性强。课程以通用知识为切入点，突出学术共性知识，加强学习者的理解和记忆。第三，实践性强。课程依托学术语篇，尤其是国际期刊论文中的内容，帮助学习者在学术论文撰写过程中体现内容表达的学术性及文章框架结构的连贯性。第四，可行性强。课程对国际会议发言逻辑结构、口头语言表达规范、动作肢体语言等内容进行介绍，具有较强的可操作性，帮助学习者在国际会议发言中更加得体、准确地展示研究内容，真正达到交流的目的。第五，知识性强。主讲教师均为长期从事研究生英语教学的一线教师，对学生在英语学习中的困难和需求有一定的了解。授课过程中融入学术英语交流中重点和难点的解决方法，能够切实培养学习者的学术交流及英语思维能力。【主讲团队】梁红：哈尔滨工程大学外国语学院教授。研究方向为语言学及英语教学，多年来一直从事研究生公共英语教学及管理工作，曾主持并参与省、校教改项目近20项、多次获得优秀主讲教师一、二等奖及模范教师称号。主持并参与教育部人文社科项目及黑龙江省哲社项目十余项；在核心期刊发表论文20余篇、专著1部，教材3部。作为课程负责人获批教育部“拓金计划”示范课程、省级课程思政示范课程，入选国家智慧教育平台课程，及学堂在线国际版，并获批中国印尼融合课堂项目，获全国高校外语课程思政教学案例大赛一等奖、省级社会科学科研成果一等奖等多项。曾赴加拿大多伦多大学和阿尔伯塔大学访学。周薇薇：哈尔滨工程大学副教授，研究方向为语用学、认知语言学，主持参与项目31项，其中教育部及省级以上项目18项，出版专著及教材8本，以第一作者发表论文19篇，获得教育教学奖励13次。荣获黑龙江省高等教育教学成果二等奖，黑龙江省教书育人、管理育人、服务育人先进工作者称号，校馨星教学技能竞赛十佳，黑龙江省青年教师竞赛一等奖一次、三等奖一次，校级研究生优秀青年授课教师即一等奖。杨红：连续两年获校级研究生教学优秀授课教师二等奖，获校级本科生教学优秀授课教师三等奖, 本科生通识课优秀主讲教师称号，获哈尔滨工程大学外语系第二届“教海扬帆”青年教师讲课大赛一等奖。2015年获国家留学基金委全额资助赴美国UAF大学访学一年。在CSSCI发表论文1篇，省级以上核心期刊发表论文6篇；主持并参与国家级、省级、校级科研立项12项，参与出版教材及论著4本。姜辛歆：哈尔滨工程大学外语系研究生公共英语教研部讲师，英国利兹大学教育学院英语教学专业硕士研究生毕业，主要负责研究生公共英语教学工作。主讲硕士学术英语，硕士英语视听说，硕士英语国家社会与文化等课程。曾获研究生教学优秀授课教师二等奖, 第三届“教海扬帆”青年教师讲课大赛三等奖，2017-2018年度“哈尔滨工程大学先进工作者”并多年来从事大学英语六级辅导工作。作为主编和副主编，公开出版论著2部，多次参加国际国内学术会议，在会议上宣读论文，并发表多篇论文。阮亚妹：讲师，研究方向为应用语言学, 曾主持并完成省哲社课题一项，成果优良。参与多项省部级外语与教育教学课题研究，并于省级及以上学术刊物上发表多篇论文，发表著作一本，参与出版教材等六本。

大学生安全教育

开课中

南昌大学

0人评价(11)人学习

【课程特色】（1）剖析根源，精准防范内容聚焦于发生在大学生群体中的各类安全事故，深入剖析其成因，并据此有针对性地介绍了消除潜在各种安全威胁的策略与要点，旨在唤醒大学生的安全意识，引导其主动规避自身行为中的安全隐患，从而远离危险境地。（2）板块丰富，学以致用为了便于大学生将知识融会贯通，专门设计了“课堂活动”“知识拓展”等特色板块，“课堂活动”以案例分析、安全游戏、自我反思、安全测试等形式，启发学生的思考，促进学生对安全知识的深入理解和掌握；“知识拓展”以扩宽学生知识面为目的，介绍了与内容相关的安全知识、安全技巧等，促进学生安全素养的全面提升。此外，每章最后还设计了“课后思考”板块，以安全问题思考、安全行动、责任反思的方式，引导大学生发现身边的安全隐患，并做出相应防范，同时锻炼和提升大学生解决实际问题、保护自身安全的能力。（3）案例实用，警钟长鸣选取了大量贴近大学生生活、学习场景的警示案例，这些案例均为真实事件改编，如大学生上当受骗事件、大学生交通事故、大学生人身伤害事故等，帮助大学生引起警惕，敲响警钟，督促大学生提高安全意识，遵守安全规章制度，从而有效、积极地保障自己与他人的安全。【主讲团队】邱璟：南昌大学教授，博士生导师，高级工艺美术师, 中华人民共和国教育部课程思政教学名师，教育部课程思政示范课程负责人,教学团队带头人，教育部首批国家级线下一流本科课程负责人，第二批国家级线上一流本科课程负责人，江西省高水平本科教学团队带头人，江西省课程思政教学名师，南昌大学教学名师,“1％工程”基金理事会理事，中国工艺美术大师评委，国家职业技能鉴定命题专家，主要从事设计美学、数字媒体艺术、大学生职业规划与就业指导等领域的教学和研究工作。迄今获江西省本科教学成果奖一等奖、江西省研究生教学成果奖二等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目30余项，发表学术论文40余篇，出版学术专著及教材20余部。迄今主持并主讲了八门跨学科、线上线下相结合，并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思政平台、中宣部学习强国平台等多家平台上线运行的精品课程及国际课程。王美艳：女，管理学硕士，实验师，国家高级职业指导师，现任南昌大学学生工作委员会副书记、学工委办主任、学工处处长，长期从事大学生思想政治教育工作，职业生涯规划、就业创业指导和咨询工作，指导学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、中国大学生创业计划竞赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获国家级奖2项，省级奖3项，获江西省教育系统办公室工作先进个人、江西省社会实践先进个人、江西省“互联网+”大学生创新创业大赛优秀指导老师等荣誉。吴雨萱：南昌大学硕士研究生，迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖，《大学美育》等多本教材副主编与参编，为多门在线开放课程团队成员，所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。程嘉威：石河子大学硕士研究生，《大学美育》等多本教材参编，为多门在线开放课程团队成员，所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。范雨婷：南昌大学硕士研究生，迄今获多项省级及国家级专业竞赛等级奖，《大学美育》、《设计概论》、《大学生职业生涯规划与就业指导》等多本教材参编，所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。许广浩：男，南昌大学硕士研究生。迄今以第一作者发表学术论文2篇；主持或参与艺术类重点课题3项；申请个人专利2项；获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。谢浩宇：南昌大学硕士研究生。迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项，其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品校设计学科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省大学生科技创新竞赛一等奖。

交替传译

开课中

大连外国语大学

33人评价(190)人学习

【课程特色】体系完整教法创新本课程包含交替传译中的听辨、译述、公共演讲、数字口译、笔记等主干技能，还加入了同声传译中的跟读和视译练习，全面提升学习者的双语转换能力。技能为先素养提升本课程以口译技能为主，同时关注口译中的跨文化意识和应对策略等关于翻译伦理的思考，启发学习者对译员角色进行思考，提升综合素养，有助于学习者运用口译技巧，高效完成口译任务。延伸学习实战演练本课程在教学视频之外，还提供大量延伸学习及实战演练资料，为学习者的练习提供指导。口译是一门实践性学科，这些有针对性的练习将帮助学习者提升学习效率，早日成为优秀口译员。师资雄厚阵容强大本课程教师团队实力雄厚，主讲教师均具备高级职称或出国学习经历且均为翻译硕士导师，教学及实践经验丰富；团队多次获得校级、省级教学成果奖以及省级、国家级教学比赛奖。【课程团队】邹德艳：上海外国语大学英语语言文学博士，大连外国语大学高级翻译学院副院长、教授、硕士生导师，辽宁省“优秀专家”、辽宁省“百千万人才工程”百人层次人选、大连外国语大学“教学名师”。曾赴联合国驻维也纳办事处口译部见习，获国内骨干教师高级访问学者项目资助赴北京大学访学，获国家留学基金委资助赴英国伦敦大学学院（University College London）访学。主讲交替传译、专题口译、英汉汉英视译、口译的记忆训练、口译理论基础等本科及硕士口译课程。主编《同声传译》、《听辨与译述》等教材。主持国家社科项目“同声传译共时信息处理能力研究”及教育部人文社科项目“交替传译的工作记忆认知研究”。多次获得校级及省级教学成果奖。邹老师作为大连外国语大学本科翻译专业负责人，带领翻译专业获评2019国家级一流本科专业建设点。赵颖：大连外国语大学高级翻译学院副教授、MTI研究生教研室主任、硕士生导师。讲授交替传译、专题口译、商务口译、口译实务、视译等的本科及研究生口译课程。多次获得校级、省级教学成果奖。主讲微课“交替传译中的公共演讲技巧”获“全国高校教师教学创新大赛——第五届外语微课大赛”辽宁省一等奖及全国决赛三等奖。主编及参编《商务英语口译》、《基础口译》、《专题口译》等多部口译教材。傅琼：上海外国语大学英语语言文学博士，大连外国语大学高级翻译学院副教授、硕士生导师。主讲听辨与译述、联络口译、外事活动口译实践等本科及研究生口译课程。主持校级及省级教学改革及科研项目8项，主编《基础口译》教材，出版专著1部。获省级教学成果奖1项、市级以上科研成果奖3项。陈婧：大连外国语大学外国语言学及应用语言学硕士，大连外国语大学高级翻译学院副教授、硕士生导师，英国布鲁奈尔大学访问学者。主讲同声传译、会议同传、外交口译等本科及研究生口译课程。主编和参编多部口译教材，主持和参与多项省级、国家级科研及教学改革项目。方菊：上海外国语大学翻译学博士，大连外国语大学高级翻译学院副教授、硕士生导师，国家留学基金委曼彻斯特大学公派访问学者。主编《交替传译》等教材。口译教学经验丰富，主讲交替传译、专题口译、同声传译、口译工作坊等本科及研究生课程，三次获得辽宁省教学成果奖。外事活动口译经验丰富，曾为近百场国际会议提供交替传译、同声传译服务。张华慧：英国艾塞克斯大学硕士，大连外国语大学高级翻译学院副教授、硕士生导师。主持国家级创新创业训练计划项目1项；主持辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目2项。主讲联络口译、交替传译、专题口译、商务口译等课程。主编及参编多部口译教材，主持及参与省级、国家级科研及教学改革项目。主讲微课“口译中的跨文化能力”获“全国高校教师教学创新大赛——第五届外语微课大赛”辽宁省二等奖。【参考书目】 Andres, D. & M. Behr. To Know How to Suggest-Approaches to Teaching Conference Interpreting [M]. Berlin: Frank & Timme Verlag fur wissenschaftliche Literatur, 2015. Gile, D. Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training [M]. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 1995. Gillies, A. Note-taking for Consecutive Interpreting: A Short Course [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2009. Nolan, J. Interpretation: Techniques and Exercise [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2008. Setton, R. & A. Dawrant. Conference Interpreting: A Complete Course [M]. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2016. 戴慧萍. 交替传译实践教程（上、下） [M]. 上海：上海外语教育出版社，2014. 戴炜栋. 走进口译——欧盟亚欧口译项目多媒体教学资料 [M]. 上海：上海外语教育出版社，2006. 仲伟合，詹成. 同声传译 [M]. 北京：外语教学与研究出版社，2009. 张华慧. 商务口译 [M]. 北京：北京师范大学出版社，2020. 邹德艳. 同声传译 [M]. 北京：国防工业出版社，2013. 邹德艳. 口译的记忆训练——理论与实践 [M]. 北京：中央编译出版社，2016. 邹德艳. 听辨与译述 [M]. 北京：北京师范大学出版社，2020. （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

口译与听力

开课中

湖北大学

20人评价(81)人学习

【课程特色】循序渐进，能力全面课程融合了听、说、写、译多项技能，循序渐进、全面提升学生的综合语言运用能力。课程内容丰富，包含视频教学、作业、讨论、单元测试、拓展选修资料等内容，环环相扣、系统科学。语料真实，听译结合课程听力材料真实、典型，具有实用性，突破了传统教学中听力与口译割裂的局面，把听与译巧妙结合，助力学生真正听懂并能够准确翻译。手段丰富，趣味性强课程采用讲解、示范、点评等多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，保持学生学习的新鲜感和积极性。【授课老师】常言：天津外国语大学英语同声传译方向硕士，湖北大学外国语学院翻译专业讲师、校口译队指导教师；湖北省翻译协会口译分会委员、上海外语口译资格证书考试（口试）考官；主要研究方向为口译理论与实践。常言老师常年教授英汉交替传译、同声传译、口译与听力、口译工作坊等翻译专业本科和研究生阶段课程，具有丰富的教学经验；同时她参与科研项目4项、参加翻译本科与研究生翻译精品课程3门，主编教材《中高级口译口语培训教程》1部、参编了4部翻译教材。常老师具有丰富的国际会议和培训项目的交传、同传经验，曾指导国家级以及省级大学生创新创业项目两项、带领校口译队参与大型语言服务实践30次；她指导的学生在口译比赛中获省级以上奖项共15人次，她本人连续五年获得湖北省赛区“口译大赛优秀指导老师”称号。邢星：厦门大学口译研究方向博士，湖北大学外国语学院副教授、翻译研究所副所长；湖北省翻译工作者协会口译委员会副主任委员。先后在《中国翻译》、《上海翻译》、《外语测试与教学》等中文核心期刊发表论文数篇。主持教育部人文社会科学研究青年基金项目1项、全国翻译专业学位研究生教育指导委员会教育研究项目1项、湖北省教育科学“十二五”规划课题1项、湖北大学青年科学基金项目1项。主讲课程包括基础口译、汉英交替传译、同声传译等。陈培：上海外国语大学英语语言文学硕士，湖北大学外国语学院英语专业讲师、校英语演讲与辩论队指导老师；主要研究方向为世界英语、英语语音。主讲英语语音、实用英语语音学、基础英语、英语演讲与辩论等课程，主讲湖北大学精品在线开放课程英语语音，具有丰富的教学经验。曾获第三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛湖北赛区决赛二等奖。熊紫瑞：香港中文大学翻译硕士，湖北大学外国语学院教师、校英语话剧团指导教师；研究方向为英语口笔译、翻译教育等。持有CATTI二级证书（笔译、口译）和上海高级口译证书，口笔译工作经验丰富。主讲大学英语、西方经典阅读、实用翻译、西方文化等课程。参与湖北省教育厅人文社科项目“慕课环境下大学英语混合式教学研究”、全国高校外语教学科研项目“大学英语框架下的‘西方经典阅读’教材研究”等，参编《CATTI二级口译真题解析》，发表学术论文多篇。陶然：巴斯大学口笔译硕士，湖北大学外国语学院教师。曾为200余场国际会议担任口译员，具有丰富口笔译经验。在第七届海峡两岸口译大赛湖北省赛中获特等奖；曾为国家领导人、Facebook创始人马克·扎克伯格等人担任翻译，还曾为多个国家部委、大型企事业单位和机构以及多国驻华使馆担任翻译。步婧，香港理工大学应用语言科学博士，湖北大学外国语学院翻译专业讲师，英国杜伦大学访问学者；湖北省翻译工作者协会口译分会委员、上海外语口译资格证书考试（口试）考官。多年来一直从事翻译本科专业教学工作，主讲课程包括基础口译、联络陪同口译、视译、写作等，曾获湖北大学青年教师教学竞赛二等奖。参与省级教改项目“英汉口译立体化教材建设”、校级研究生教改项目“翻译专业硕士口笔译教学案例库建设研究”等多项教学科研项目；主编和参编了《联络口译》、《汉英同声传译》等多部翻译教材。曾为近百场次国际会议、商务洽谈等外事活动提供口笔译服务，翻译实践经验丰富。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

英语语音

开课中

湖北大学

15人评价(30)人学习

【课程简介】本课程介绍英语发音的基本特征与规则，课程由5个章节共22讲构成。课程内容包括：前元音、后原因、中原因、双元音、爆破音、爆破、摩擦音、破擦音、鼻音、通音、连读、弱读、同化、简单词重音、合成词重音、词缀词重音、短语重音、句重音、节奏、调群划分、语调位置、语调类型。课程将在概要介绍英语发音的基本特征与规则的基础上，帮助学习者了解英语语音的特征，并通过练习帮助学习者改进英语发音习惯，增强英语沟通能力。【课程特色】系统梳理课程系统梳理英语语音发音的基本特征与规则，每一讲涉及英语发音的基本知识点。实例丰富通过英汉语音体系的差异对比及学生发音问题的案例分析，带领学生从错误发音走向标准发音。讲练合一课程包括相关知识点练习题与测试题，讲练测合一，激励学生改进发音习惯，增强英语沟通能力。【教学团队】陈培：湖北大学外国语学院英语专业讲师；研究方向为语言学、英语教育；主讲课程包括《英语语音》、《实用英语语音学》、《英语课程与教学论等》，主讲英语语音课程近十年；主持、参与多项教学科研项目及教材编写，主持2门湖北大学校级精品课程；多次指导学生在全国大学生英语演讲/辩论比赛中获得国家级/省级奖项。常言：天津外国语大学英语同声传译方向硕士，湖北大学外国语学院翻译专业讲师、校口译队指导教师；湖北省翻译协会口译分会委员、上海外语口译资格证书考试（口试）考官；主要研究方向为口译理论与实践；主讲《英汉交替传译》、《同声传译》、《口译与听力》、《口译工作坊》等翻译专业本科和研究生阶段课程，具有丰富的教学经验；参与科研项目4项、参加翻译本科与研究生翻译精品课程3门，主编教材《中高级口译口语培训教程》1部、参编4部翻译教材；具有丰富的国际会议和培训项目的交传、同传经验；指导国家级以及省级大学生创新创业项目两项、带领校口译队参与大型语言服务实践30次，指导学生在口译比赛中获省级以上奖项共15人次，本人连续五年获得湖北省赛区“口译大赛优秀指导老师”称号。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新技能英语高级教程1

开课中

鹤壁职业技术学院

57人评价(46)人学习

课程话题的设置与内容的选取考充分考虑学生的实际情况，职业特色鲜明，能有效培养学生的英语综合应用能力，为其职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。《新技能英语高级教程1》共包括六个单元，涉及新生入学、结交朋友、学习英语、社团活动、心理疏导、财务管理等话题，有效指导新生入学后学习、生活的各个方面。【课程特色】贴合实际条理清晰每个单元话题的选择照顾到学生学习生活的方方面面；每个话题根据英语知识目标和技能目标，分为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块，有利于学生解决实际问题，更好地理解课程。项目教学任务驱动充分运用项目教学的理念和任务驱动、案例教学的教学方法创设情境，按照话题激活、材料输入、语言输出，文化语用、评价反思的流程进行教学设计，有助于学生有目标地进行学习，有效提高英语能力。寓教于乐激发兴趣采取多种方式帮助学生克服英语学习的倦怠性，如写作模块以叙述故事为主线，模拟真实校园生活场景，让学生身临其境，列举案例，通过观察并进行思考对比，增强互动，激发学生兴趣。【课程团队】陈芳，北京师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室主任，副教授，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《高职院校ESP教学体系的理论与实践研究》，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题《高职英语课堂教学中“Duty Report”行动研究》，参与省级教学科研项目多项；参编教材三部，其中《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖；主持的《涉外护理英语口语》课程获河南省教育厅网络课程二等奖。牛涛，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。主持完成河南省社科联课题3项，参与河南省科技厅软科学项目、河南省科技厅技术成果、河南省教育厅科研项目各一项。发表CN学术期刊论文7篇，其中核心3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范教学专业毕业生教学技能大赛一等奖，并荣获“优秀辅导老师”；参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖，2016年度鹤壁职业技术学院微课教学比赛一等奖，2015年、2019年度鹤壁职业技术学院信息化教学大赛（课堂教学）三等奖。张静，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，多年从事高职大学英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾参与院级精品课程两项，参编教材三部，发表论文十余篇。王纪元，英语课程硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授。从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持参与省部级课题、精品课程五项，参编教材七部，发表论文十余篇。常爱民，河南大学英语语言文学硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授，从事高职英语教学十多载，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类学理论指导下的高职英语写作研究》，多次主持参与省级研究项目，参编教材四部，发表论文十余篇。赵义森，河南师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持省级课题三项，参编教材三部，发表专业论文20余篇。韩冰，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省市级课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇。牛洁，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验。曾主持省市级课题两项，参编教材四部，发表论文十余篇，核心两篇。石蕊，华中科技大学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，英语专业八级，从事高职大学英语教学十余年。参篇教材三部，发表论文八篇，主持参与课题多项。赵瑞，华中科技大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项，参编教材三部，发表论文十余篇。王瑞丽，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省科技厅课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇，多次带领学生获得不同英语项目奖励。王月，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，多年从事高职大学英语、航空英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾主持参与多个课题研究，参编教材三部，发表论文十余篇。

大学英语听说（一）

开课中

西北政法大学

18人评价(98)人学习

【课程特色】题材广泛，内容丰富课程设计八大主题，包括娱乐活动、电影评论、城市生活、交通出行、旅游度假、养生保健、环境保护和时尚购物，立足生活，贴近生活，学以致用。中外文化，碰撞交融课程聚焦中外文化的异同，对二者进行对比和探讨，帮助学习者更深入地了解中国文化和西方文化，提高跨文化交际能力和思辨能力，坚定中国文化自信。讲听看练，有机结合课程教学组织形式多样化，寓教于乐，讲、听、看、练有机结合。听说入手，落脚综合课程以听说微技能训练入手，落脚英语综合能力的提升和高阶思维的训练。产出导向，项目驱动课程以单元主题下的实景训练项目为驱动，创设真实生活场景，注重学习者产出能力的培养。【课程团队】李雪：西北政法大学外国语学院大学英语第二教研室主任，西北政法大学师德先进个人，英国朴茨茅斯大学访问学者，主要研究领域为翻译、英语教育。从事大学英语教学十几年，有着丰富的教学经验，并多次获得国家级、省级、校院级比赛奖励：全国高校教师教学创新大赛——第五届外语微课大赛，全国三等奖/陕西省一等奖；“外教社杯”全国高校外语教学大赛，陕西省二等奖；西北政法大学第四届微课教学比赛，校级一等奖；西北政法大学首届创新大赛三等奖；西北政法大学首届微课教学比赛一等奖等。陈河：西北政法大学外国语学院副院长，副教授，硕士生导师。中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会理事，英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英语教师资格证书”持有者。主要研究领域为商务英语、英语教育。近年来公开发表论文十余篇，包括南大核心、CPCI-SSH检索收录及其它核心期刊论文8篇，副主编教材2部。主持厅局级课题1项，横向课题1项，校级教改重点项目1项，校级重点课程建设2项，参与省部级课题5项。获省级教学比赛奖1项，国家级教学实践大赛优秀指导教师奖3项。亢萌：西北政法大学外国语学院优秀青年教师，毕业于美国福特汉姆大学英语教育专业，获得硕士学位。有着丰富的一线教学经验，发音纯正，深受学生喜爱，曾获得最受学生欢迎任课教师，“外研社”教学大赛复赛一等奖。王斯纯：西北政法大学外国语学院优秀青年教师，毕业于英国谢菲尔德大学，获应用语言学及英文教育硕士学位，有着丰富的教学经验，授课方式深受学生喜爱，获第十届“外教社”全国高校外语教学大赛陕西赛区听说组三等奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

跨文化交际

开课中

浙江师范大学

12人评价(64)人学习

【课程简介】课程以电影《哈利·波特》、《怪物史莱克》和《喜福会》等影片为例，进行跨文化视角解读，带领大家进行分析的和评价，剖析跨文化误区和成因，并提供有效和恰当的解决路径。课程把经典案例与跨文化交际理论密切结合，帮助学生更好地掌握跨文化交际相关知识。【课程特色】学以致用，实用性强运用跨文化交际理论分析不同文化语境中的真实交际情境，有的放矢、有效训练，帮助学生能够灵活、恰当、有效地进行跨文化交际，全面提升跨文化交际能力。内容丰富，难度适中课程内容既有访谈、也有图片、案例、文本、和音频和视频，课程设计了丰富的案例分析，配备了测试题，精心设计教学任务，把语言与跨文化巧妙融合，满足不同水平的学习者。外教合作，国际视野为引领学生真正从跨文化视角审视、学习，课程内容均邀请外籍教师参与，提升课程质量。【课程团队】郑晓红: 浙江师范大学外语学院副教授，研究方向为跨文化外语教学，英语教材评价研究等。曾主持省级虚拟仿真实验项目，校级一流课程建设项目和多项教改项目。教材研究译著一部，在外语类核心期刊发表论文数篇，主要有：《跨文化交际视角下的教材评价研究》和《中国特色跨文化人才的培养理念和实践》和《论文化价值取向在大学英语教材中的呈现》等。主持省级虚拟仿真项目；指导学生参加全国跨文化能力大赛，获得优秀指导教师称号。胡毓平：浙江师范大学外国语学院大外部教研室主任，上海外国语大学博士。主要研究方向为系统功能语言学和英语写作。方红梅：浙江师范大学外国语学院英语系教师。主要研究方向为二语习得。曾获浙江师范大学第六届青年教师教学大奖赛二等奖，第二届“外教社杯”全国高校外语教学大赛浙江赛区二等奖。 Chelsea Harris：浙江师范大学外国语学院外教，跨文化交际硕士。 Eric Martinez：浙江师范大学外国语学院外教，语言学硕士。

英美诗歌入门

开课中

南京师范大学

48人评价(19)人学习

本课程共8个单元16讲，其中英国诗歌精选莎士比亚、马洛、布莱克、华兹华斯、丁尼生、奥登等名家名篇，美国诗歌着重选取狄金森、弗罗斯特、肯明斯、朗费罗等著名诗人的经典佳作，课程对所选作品进行细致解读，揭示其深刻内涵并分析诗歌风格，我们将带领大家领略英美诗歌之美。课程在进行文本赏析的同时，还将系统介绍英诗相关基本知识、诗歌的韵律、节奏、种类和形式等，带领大家接触不同诗歌流派。为方便学习，课程还配备了适量练习，帮助大家消化所学习内容并为每讲都都配备了诗歌朗读、设置了作业，让学习者在体验诗歌之美的同时能够消化所学内容。【课程特色】精选经典，熟悉全貌课程精选英美诗歌史上的名篇佳作，力求让学习者在有限的课时内领略到英美诗歌精华，熟悉跨越几个世纪英美诗歌的整体面貌。在选材时，尽量兼顾不同时期诗歌风格及其难易程度，思想性与知识性并重，所选取诗歌均为韵律优美、朗朗上口之佳作。赏析结合，深入浅出诗歌学习的难点在于理解简单诗行下所蕴含的丰富意义，如何理顺复杂句子结构的走向、如何把握文字以外的深刻寓意是诗歌教学的难点。课程在欣赏诗歌优美韵律的同时注重文本分析，深入挖掘诗歌内涵，揭示文字背后之深意，介绍诗歌产生的时代风貌。同时，课程对诗歌韵律、节奏、种类、风格进行介绍、分析，化难为易、深入浅出，为不同层次的学习者铺平诗歌学习之路。学练结合，讨论互动每个单元都配有思考题或讨论题，配有期中、期末测试，以期帮助学习者消化课上内容、促进学习者之间交流、拓展学习视野。课程借助在线交流进行师生互动，通过互动教者可以丰富讲课内容，学习者亦可畅所欲言、展示学习成果、分享学习经验，进一步提升自己的学习水平。难易适度，受众面广课程在选材与教学方面考虑不同层次的学习者的水平，因而课程既可以作为英美诗歌入门的博雅课，也可以作为英语专业的文学选修课；既可以拓展英国文学知识，又可以作为英语语言水平提高课程。课程视频配有字幕，为不同英语水平的学习者提供了便利。团队精干，经验丰富课程由长期讲授本、硕、博士生外国文学课程的教师主讲，团队教师教学经验丰富、研究成果丰硕。团队中既有教学科研成果丰硕的资深教授，也有在英语国家获得文学博士学位、充满活力的年轻教师。更重要的是，该课程作为本科生英语专业选修课与非英语专业博雅课已经连续开设16个学期，并出版了配套教材，成熟、完善。【授课讲师】陈爱敏：教授、博士生导师，全国美国文学研究会戏剧委员会副会长。主要研究方向为英美文学、族裔文学、当代美国戏剧、易卜生研究等。迄今在AHCI、CSSCI等国外内重要期刊上发表中英文论文80余篇。已出版《认同与疏离――美国华裔流散文学批评的东方主义视野》、《西方戏剧十五讲》、《英美文学选读》、《英美短篇小说选》、《英美诗歌戏剧赏析》等各类专、编、译著作17部。已经完成省、部级社科基金项目12项，正主持完成国家社科基金项目“20世纪美国都市戏剧与都市精神研究》（2017-2020）”。此外，陈老师还是美国加州大学尔湾分校（2000.9-2001.6）及布朗大学（2009.9-12）高级访问学者。谢文娟：加拿大阿尔伯塔大学比较文学博士、南京师范大学外国语学院教师。主要研究方向为比较文学和性别研究，已发表与翻译中英论文十余篇，学术译著有《空间问题：文化拓扑学与社会空间化》，待出版译著《伍尔夫与伦敦：城市的性别政治》），目前正在主持完成江苏省社科基金项目“冯梦龙作品的英译与传播”。