哈尔滨工程大学

学了多年的英语，你还在为写不出毕业论文中的英文摘要挠头吗？ 那么，快来加入我们，加入《大学英语：英语语言技能提高方法》这门慕课吧！ 本课程是由十几位拥有丰富教学经验的一线教师联合打造的精品课程。 主讲老师根据多年教学实践经验，历时多年总结大学生英语学习的常见问题，秉承“授之以渔”的理念，从学习策略、学习技巧和学习方法的角度，帮助大学生全面提升英语水平。课程按照词汇、听、说、读、写、译六大模块编排，生动活泼地介绍了大学阶段英语学习的策略、技巧与方法。课程内容丰富、形式新颖、微课设计，方便你随时随地修炼你的英语内力！ 课程学时 12周 课程内容 课程内容包括：视频讲解、测试、讨论。 视频讲解：共有60余个主课时，每个单元讲解课时数量不等，按内容需求设置。讲解内容丰富，涵盖各语言技能，介绍多种学习方法和策略； 测试与讨论：每个主讲视频后均配备测试与讨论，考查学生对学习内容的理解，鼓励学生积极讨论、表达观点并分享学习经验。 （* 因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。） 学习模式 自由学习 课程特色 课程汇集多位一线优秀教师精心授课，求同存异，汇聚精华； 微课设计、短小精悍，讲解精炼，方便学生灵活、充分利用时间学习； 课程讲解动画呈现，新颖活泼、趣味性强。 学习方法 自由式学习，自行决定学习顺序； 12周内完成课程学习、测试及讨论。 课堂讨论 主讲视频均配课堂讨论题； 希望广大学生积极思考、参与讨论； 讨论可回复、点赞，充分互动。 考核方式 主讲视频均配学后测试，测试成绩全程累加作为本课程最终成绩； 参考学生参与讨论表现及互动情况； 无期中、期末考试。   教学团队

广东外语外贸大学

面对复杂的地缘政治和经济关系，中国积极推动有效的跨文化交流，以更好地承担其国际责任。本课程涵盖“中国传统文化与当代世界”、“中国电影的跨文化传播”、“中国文学与世界文学”、“中国语言、媒介与文化”四大主题模块，讲授中国与世界的多元化交流，提高学生对中国哲学、文化、文学、社会和生活的认知度。通过分析中国经典作品和多样的社会实践，本课程将巩固学生既有知识，加深其对中国文化思想内涵与外延的理解。此外，通过解读中国文学、文化、哲学、电影等英译作品，不仅可以让学生掌握相关术语的英译表达，探究背后的中西文化差异，同时亦能提高他们的跨文化分析与批判能力。本课程响应推动中华文化走出去的号召，力图促进海内外学习者对中外文化的认识和理解。 The continuously rising power has secured China as the world’s second largest economy and an influential global player. In the complex geopolitical and geo-economic relations, China seeks to shoulder its global responsibility via effective cross-cultural and inter-cultural communication. This course teaches Chinese and foreign students the following thematic topics: traditional Chinese culture and the contemporary world, cross-cultural communication of Chinese cinema, Chinese literature and world literature, Chinese language, media and culture. It is designed to help students understand the multilayered exchanges between China and the world, and to improve their cognition of Chinese philosophy, culture, literature, society and life. By analyzing Chinese masterpieces in comparison with various local experiences, it will consolidate the students’ existing knowledge and expand their understanding of the connotation and denotation of Chinese culture. The discussion of classic Chinese works in multiple media platforms will help the students master the relevant English equivalents of technical terms, explore the underlying cultural differences, and improve their critical thinking of cross-cultural communication. The ultimate goal of this course is to enhance cross-cultural understanding in accordance with the enterprises of “Globalizing Chinese Culture”.   《走向世界的人文中国》从四个专题出发，全方位介绍中国人文价值与世界的互动交融： Humanitarian China in the Global Era seeks to enhance cross-cultural understanding through multiple themes:   中国传统文化与当代世界 (郭岚） 这一专题包括饮食文化、“面子”和人际交往、建筑和风水等，全方位探究中国传统文化与物质生活、社会生活、精神生活的联系。“饮食文化”讨论中国人对饮食的选择和热情背后的文化成因，及饮食文化在语言、思维习惯中的体现；“面子”为学习者揭开人际交往的层层面具及其社会功能；等等。学生观照自身文化传统，探讨与中国传统文化异同，并探索求同存异之道。 Traditional Chinese culture and the contemporary world (Lan GUO) This section includes food culture, “face” and social contact, architecture and fengshui by examining the material and the intangible heritage of Chinese culture. “Food culture” embarks on a quest for the cultural explanation of people’s preference for food, and delves into its impact on the Chinese language and the Chinese way of thinking. “Face and social contact” sheds light on the manifold meanings of “face” and their functions in social network. “Architecture and Fengshui” probes into the Chinese approach to man-nature relationship, and explores the dynamics between architecture, poetry and literature. Students are expected to introduce their own traditional cultures so that cross-cultural comparison can be made in class, and mutual understanding achieved.   中国电影的跨文化传播（杨静） 结合电影发展史，讨论当代中国电影业在体制、美学、体裁等层面的变革，选取有影响力的代表作品，讨论其对传统的承继与改革，对好莱坞的借鉴与创新，以及在银幕上建构的新型国族形象，探讨中国电影走向世界的有效路径；这一专题旨在帮助学生通过精选的代表作品了解中国电影的过去与现在，知晓中国电影产业的体系和美学的发展，以及如何向世界推广中国电影文化。 Cross-cultural Communication of Chinese Cinema (Jing YANG) In view of the historical development of Chinese cinema, contemporary Chinese films manage to address to the world by re-structuring the conventional narrative paradigm, adopting Hollywood tales and genres, and constructing a new China image for global audiences. This section aims to help students understand the past and present of Chinese cinema through selected masterpieces, the systematic and aesthetic transformation of Chinese film industry, as well as the methods and strategies of promoting Chinese film culture to the world.   中国文学与世界文学（蒋竹雨） 翻译中的中国古代文学，例如古代诗歌的翻译实践及其翻译思想的比较与评鉴；文学批评思潮中的中国角度及其与西方文学评论的对话；西方文学文化作品中中国形象的建构与改变等。探讨如何让世界更深入更完整地了解中国文学，如何在中国文学对外传播过程中消除沟通壁垒，避免对立思维，寻求中国文学与世界文学的良性互动。 Chinese literature and world literature (Zhuyu JIANG) To read traditional Chinese literature (especially poems) in translation; to examine the theoretical ideas behind the translating practice; to understand the Chinese perspective in conversation with western thoughts in certain streams of literary criticism; to trace how the image of China/Chinese in western literary works changes. The aim is to make Chinese literature more accessible to global readers, and to promote meaningful exchange between Chinese literature and world literature across the cultural barriers and the clichéd dichotomies during the exchanges of literary criticism.   中国语言、媒介与文化（朱红强） 介绍当代中国语境下，语言和媒介与当代文化之间的表征和互动。结合媒介和语言研究理论如：媒介修辞、媒介叙事、多模态等理论资源，阐释广告、歌曲、名人访谈、新闻报道、网络语言等多元媒介话语。引导学生了解多种媒介与文化话语分析方法、理解媒介话语和“自我”的关系、认识中国媒介在世界全球化语境中影响和特点。 Chinese language, media and culture (Hongqiang ZHU) This section introduces the dynamic interaction between language, media and contemporary culture in China. With reference to theories of media rhetoric, media narrative and multimodality, it explores social discourses like popular songs, advertisement, celebrity interviews, news report and web communication. Students will learn how to analyze multiple media and cultural discourses, understand the relationship between media discourse and the "self", and recognize the influence of Chinese media in the global context.    教学材料：自行编辑的电子材料、PPT讲义、视频材料和电影 (数字化教材《寰球人文中国》编纂中，预计2024年出版) 教学方法: 采用“翻转课堂”的教学模式，学生在课前检索和阅读相关文献，并积极参与授课过程： ①参与以主题为基础的平台讨论。 ②以良好的书面英语分享观点。 ③课后进行广泛的阅读和电影/媒体研究。 Teaching Materials: Self-edited e-materials, PPTs, video materials and films  (digital textbook Humanitarian China in the Global Era in compilation, to be published in 2024) Teaching Methods: It adopts the “Flipped Classroom” model of teaching and learning, expecting the students to conduct the archival search and reading of relevant pieces before class, and encouraging the students: ① to participate in topic-based platform discussions and debates. ② to share their opinions in the form of well-written English. ③ to carry out extensive reading and cinema/media studies after class. Course Assessment:  1）coursework (55%): the average score of all coursework, zero for no coursework; 2）final exam (30%); 3）video watching (10%): full mark for those watching all videos; 4）platform discussion (5%): full mark for those whose discussion is “liked” once; The passing grade is 60. The results will be available on December 25, 2023. Wish you enjoy learning!   【课程特色】 知识模块的完整性和独立性  结合授课教师的最新研究成果，建构知识模块的完整性和独立性，让学员体验丰富的内容和学术前沿问题。 交叉学科的批评性思维培训  跨界融合英语文学、语言学和比较文化的学科传统，设置小测试、讨论区和延伸阅读资料，启发批判性思维。 【Course Feature】Independence and interdependence of knowledge modules to integrate the latest research of scholars; to construct inter/independent knowledge modules; and to provide multi-layered studies and cutting-edge research on cross-cultural communication.  Development of critical thinking via multiple academic disciplines to merge disciplines of English literature, linguistics and comparative culture; to develop critical thinking with after-class quizzes, platform discussion and comprehensive reading materials.   【教师团队】 杨静：广东外语外贸大学英语语言文化学院教授、博士生导师，香港大学博士，英国西敏斯特大学硕士，广东省外国文学学会会员。课程负责人潜心钻研中国文化产品的国际传播，主要从事比较文化和中美电影研究，主持“香港新武侠电影的文化身份研究”、“当代美国华裔电影身份政治研究”等项目，在《学术研究》、《文化研究》、Cultural Studies, Critical Arts, The Journal of Popular Culture, Literature/Film Quarterly等核心期刊发表论文30余篇；多次荣获科研奖、教学奖和先进教师等荣誉。其他更加详尽的个人履历及教科研成果信息，请参照广东外语外贸大学官网的链接https://felc.gdufs.edu.cn/info/1462/3853.htm 朱红强：澳门大学英语语言学博士，暨南大学外国语学院教授，硕士和博士生导师。主要研究方向为媒介话语、社会语言学、跨文化传播。在Visual Communication, Multilingua, Semiotica, Discourse, Context & Media，《外语教学》、《暨南学报》、《外国语言与文化》等国内、国际学术期刊发表文章近30篇；专著、译著4部；主持和完成国家级、省级、校级科研、教改项目若干。国家级一流本科专业建设点负责人，中国高教学会数字化课程资源分会理事、副秘书长等。担任国内、国际多个学术期刊和出版社Routledge的匿名审稿人。 霍胜侠：广州美术学院跨媒体艺术学院教授，香港城市大学博士。主要从事华语电影、大众文化、城市空间文化研究。出版专著《南方影像：中国电影与城市空间》。主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、广东省社科规划项目各一项。发表论文于《电影艺术》《北京电影学院学报》《文化研究》《社会科学研究》等学术期刊。获得中国高等院校影视学会“学会奖”、广东社会科学学术年会优秀论文等荣誉。 郭岚：广东外语外贸大学英语语言文化学院讲师，获广东外语外贸大学外国语言学与应用语言学硕士，在广东外语外贸大学任教近 20 年，多次荣获优秀教学奖和优秀本科生导师；参与两本教材的编写、多个课程建设项目。 蒋竹雨：广东外语外贸大学英语语言文化学院副教授，香港城市大学比较文学博士学位。曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、广东外语外贸大学第二届微课比赛语言组优秀奖和广东外语外贸大学首届课程思政教学大赛外语组一等奖等奖项；参与主持多个项目研究。

厦门大学

【课程特色】 专业引领 深度解析 知识结构完整，多重角度解读修辞策略，主讲教师教研能力突出，教学成果丰硕。 例句丰富 层层深入 讲解使用例句来自著名文学作品，讲解过程逐步深入，帮助学习者提高对英文经典作品的赏析能力，深入了解英语国家的历史和文化。 板块清晰 目标明确 涵盖声音、句法、词汇的修辞赏析，带领学习者懂得如何从修辞策略的角度去欣赏语言，通过语言去发现美，感受美，创造美。 【课程团队】 辛志英：厦门大学外文学院副院长，教授、博士生导师；研究方向为功能语言学、话语分析、翻译；在核心刊物发表学术论文52篇；入选2012年福建省高等院校新世纪优秀人才支持计划、2014年度厦门市重点人才。 高云端：博士，厦门大学外文学院助理教授。研究方向为翻译、二语习得；主持大创项目“中国高中英语教育发展变迁及展望”、“初级英语学习者写作中错误与母语迁移的联系”、“新时代方言文化生存现状及保护策略研究”和“基于绘本阅读对学龄前儿童语言发展影响的调研”等。 潘宁：博士，厦门大学外文学院外语教学部讲师；研究方向为功能语言学、语篇分析；讲授大学英语精读与大学英语听力课程。 罗道云：博士，厦门大学外文学院外语教学部讲师；研究方向为功能语言学；出版专著《口笔译实践与技巧探究》。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

内蒙古工业大学

娓娓道来 引人入胜  授课教师经验丰富，课程从学习者的角度出发，讲解生动有趣、分析鞭辟入里，课程引人入胜，感染力十足。   【课程团队​】 田忠山：内蒙古工业大学外国语学院英语系副主任，副教授、硕士生导师。主要研究英语教学法和英语教师教育。主持内蒙古自治区高等学校科学技术研究等项目15项，发表学术论文70余篇，主编《英文名著欣赏》、《大学“文化体验”综合英语教程》等多部教材，参编教材四部，译著两部。获得内蒙古自治区“教坛新秀”、内蒙古自治区高等教育教学成果三等奖、第五届中国外语微课大赛复赛三等奖等奖项。 郭萌：内蒙古工业大学副教授、硕士生导师。主要研究叙事学、英美文学。主持内蒙古自治区科学研究项目和教学研究项目多项，在各类刊物上发表论文10余篇。曾获内蒙古自治区青年教师英语教学技能大赛三等奖，并多次在内蒙古工业大学青年教师课堂教学技艺大赛中获奖。 王欣欣：内蒙古师范大学副教授、硕士生导师。主要研究英美文学与比较文学。主持内蒙古自治区高等教育研究等项目9项，发表学术论文10篇，主编、参编教材多部，出版译著三部。获得内蒙古自治区高等教育教学成果三等奖、第五届中国外语微课大赛复赛三等奖等奖项、第八届内蒙古师范大学中青年教师教学技能大赛外语组第一名等奖项。 刘月秋：内蒙古工业大学副教授。主要研究英语语言文学和英语教学。主持内蒙古工业大学项目两项，发表学术论文十余篇，主编、参编教材多部。获得高等教育内蒙古工业大学教学成果奖三等奖、内蒙古工业大学第十二届青年教师教学技艺大赛二等奖、内蒙古工业大学外国语学院青年教师教学技艺大赛二等奖等奖项。 孙磊：内蒙古工业大学外国语学院英语系副主任，副教授。主要研究英语教学法及英美文学。主持内蒙古自治区高等教育学会“英语学科专项课题”等五项，发表学术论文多篇。荣获第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（英语类专业组）内蒙古赛区商务英语组二等奖，内蒙古自治区高等院校青年教师教学技艺大赛本科院校人文社会科学组三等奖“，外研社杯”教学之星大赛复赛一等奖。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新疆大学

学练结合 注重实效  五个模块的视频讲解过程中针对知识点设计了弹题，以随时检验学习效果；课程还配有单元讨论、单元测试和期末测试，边学边思考、边学边测，巩固所学。   【课程团队】 课程负责人 周宁：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学、话语分析；发表多篇教研论文；主持自治区大学英语教改项目3项，其中重点项目1项；多次获得全国大学生英语竞赛全国一等奖指导教师奖、校级优秀青年教师荣誉称号。 团队成员 崔红霞：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学、二语习得；发表教研论文1篇；参与教育部课题1项，校级重点教改课题1项，其中教育部课题为第二参与人；获得2020年外研社“教学之星”大赛全国二等奖等多个奖项。 丁慧艳：新疆大学外国语学院副教授。主要研究方向为二语习得、话语分析、跨文化研究；发表多篇教研、科研论文；主持厅局级教改重点项目1项，参与教科研项目10余项；获得全国多媒体课件大赛（小组）三等奖等奖项。 杨蕾：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师。获得由剑桥大学考试委员会颁发的TKT证书。主持校院联合教改项目1项，院级教改项目1项。主编教材《新疆旅游英语实训教程》1部，发表教研论文6篇。获得“自治区级优秀专业技术人员”称号、“新疆大学优秀青年教师奖”等奖项荣誉。 陈勤：英语语言学硕士、新疆大学外国语学院讲师。参与多个自治区级和校级课题；指导学生参加“全国大学生英语竞赛”和 “外研杯”全国大学生英语演讲赛，多次获得全国大学生英语竞赛教师指导奖。 杜鋆：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。具有丰富的英语教学经验；主持1项中国外语教学基金资助课题；多次参与教改项目。 郭泽：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师，主要研究方向是应用语言学。获得由欧洲研究学会颁发的结业证书。参与厅局级、校级教改课题多项。 金娟：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师，主要研究方向是应用语言学、教学法。主持校院联合课题1项，院级教改项目1项，参与其他教研、科研项目4项。发表教研、科研论文8篇。获得第五届全国微课大赛新疆赛区一等奖、2020年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖和全国半决赛二等奖等奖项。 王晓平：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师，主要研究方向是应用语言学、教学法。获得第五届全国微课大赛新疆赛区一等奖、2020年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖和全国半决赛二等奖等奖项。 赵秀花：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师；多次指导学生获得全国大学生英语竞赛全国特等奖、一等奖，本人多次获得“外研社杯”全国阅读大赛指导教师奖。 郑迎春：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学；主持厅局级大学英语教改项目1项、校级项目多项，参与多个教育部、厅局级及校级项目；获得教育部在线教育研究中心智慧教学之星、全国多媒体课件大赛高教文科组三等奖、中国外语微课大赛新疆赛区二等奖等奖项荣誉。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

北京语言大学

【课程特色】内容针对性强  课程以HSK（五级）中常见的近义词语以及具有相同词性且意义上有联系的同类词语作为主要教学内容，帮助学生辨析易混淆词语。结构突出实用性  本课程分10单元30讲，每讲结构包括：导入、词义辨析、真题解析、辨析练习、实战操练、小结六个板块。这样的设计将语言知识讲解、试题解析、汉语能力提升相结合，更突出实用性。资深教学团队  课程教学团队由北京语言大学汉语进修学院优秀教师组成，主讲教师均长期从事汉语国际教育一线教学工作，多次获校级各类教学大奖。教学材料官方授权  课程教学选用真题由汉考国际授权使用，保证课程品质。应用广泛  课程既适用于需要准备HSK五级考试的学习者，又适用于希望提升汉语能力的普通学习者；既适用于想学习汉语的国际学生，也适用于想了解汉语教学的汉语师资及志愿者，面向多类型受众。 【教师团队】杨楠：北京师范大学汉语言文字学硕士，获2019北京语言大学优秀教学奖二等奖；2018年度国家精品在线开放课程《初级汉语语法》慕课团队成员，2019《初级汉语语法进阶》慕课制作团队成员，2020《初级汉语语音重难点教学微课程》慕课制作团队成员。雷朔：暨南大学海外华语研究专业博士，获2020北京语言大学青年教师基本功大赛二等奖；《初级汉语语法》《初级汉语语法进阶》慕课团队成员。王磊：北京语言大学语言学及应用语言学博士，获2019校信息化教学大赛二等奖；《初级汉语语法》《初级汉语语法进阶》慕课团队成员。于萍：北京语言大学语言学及应用语言学博士，获2005北京语言大学优秀教学奖一等奖，《初级汉语语法进阶》慕课团队成员。沈红丹：南开大学应用语言学硕士；获2013北京语言大学优秀教学奖二等奖，2015北京语言大学青年教师基本功大赛二等奖；《初级汉语语法》《初级汉语语法进阶》慕课团队成员。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

北京语言大学

课程中所使用教学材料均来自历年HSK考试真题，参考性强。课程内容依照考试板块编排，共有30课时，分为：总则、听力部分、阅读部分和写作部分等四部分。其中：总则部分对HSK考试的题型、考试方法等做了简单介绍；听力部分以历年真题为依托，以内容主题和问题类型为基础，总结、分析真题中出现的听力题目的类型和特点；阅读部分根据考试特点与考查目的，以HSK五级高频虚词、关联词和语法为基础，针对不同题型训练学生的答题技巧与应试策略，以提高学生的阅读理解水平；写作部分包括题型解析和考查目标、汉语基本句子结构、重要语法结构和句式、写作学习策略与技巧等内容，帮助学生提高写作表达能力。   【课程特色】 北语出品 精心打造  本课程主讲老师均为北京语言大学汉语速成学院一线教师，长期从事汉语国际教学工作，教学水平优秀、经验丰富；既熟悉HSK考试形式、内容与重点，又了解学生的薄弱环节。课程讲解清晰易懂、思路独到新颖。 真题解读 重点突出  本课程依托历年HSK考试真题，对题目进行统计后精心选取高频考点，进行有针对性的讲解和练习；帮助学生把握考试思路，找到学习重点，提升备考效率。 应试策略 答题技巧  本课程根据不同考试板块，覆盖考试中全部题型；从出题者的角度带领学生体会考试考查目的，指导相应的应试策略和答题技巧。帮助学生提高做题速度和准确率，从而提高考试通过率。 专项训练 查漏补缺  本课程中既包含有HSK五级应试训练，又包括句子成分、重点高频虚词学习等专项学习和训练内容。每个课时不超过15分钟，时间短、内容扎实，学生可根据自己的学习情况选择需要的学习内容，查漏补缺，完善知识系统。   【课程团队】 管延增：北京语言大学速成学院讲师；研究领域为社会语言学、对外汉语教学法和教材研究；发表的文章有“北京高校学生招呼语研究”，出版教材《公务员汉语》、《MHK教程》、《新HSK练习册》；承担校级教改项目“基于网络的合作学习研究”；2017年获得北京语言大学第十二届教学奖比赛一等奖，2019年主持建设慕课《HSK4级强化教学》并已上线运行，两次获得“北京语言大学”教学标兵称号。 张娣：北京语言大学汉语速成学院讲师；参与编写初级汉语教材及教师用书，中高级阅读教材及配套练习，HSK五级考试指导教学材料等；曾获北京语言大学青年教师教学基本功比赛三等奖；在多部期刊及论文集中发表论文；多次参与孔子学院海外中文教师、香港科技大学教师培训工作。 王静：北京语言大学速成学院讲师；研究方向为对外汉语教学法、汉语方言学。发表的主要论文有《基于“需要分析”的特殊目标汉语教学设计》、《针对初中级欧美汉语学习者的短期口语课堂教学思考》、《试析汉语虚拟条件句》。参与的主要项目有：北京语言大学精品课程初级汉语综合精品课程、多媒体辅助中高级教学资料库的建设、HSK四级强化课程慕课等；曾获2017-2018学年度教学标兵称号。 郝佳璐：北京语言大学汉语速成学院讲师；研究方向为社会语言学、汉语词汇教学；参与编写初级汉语教材《汉语我爱你》及配套练习册，在多部期刊及论文集中发表论文；2017年获得北京语言大学第十二届优秀教学奖比赛二等奖；2019年参与建设HSK4级强化教学，课程已上线运行；2019许年获得“北京语言大学”教学标兵称号。 韩梅：北京语言大学速成学院讲师；主要研究领域为对外汉语教学；参编《快乐阅读》系列阅读教材；承担了北京语言大学校级教改项目“微翻转课堂实验课——卡片汉语辅助综合汉语入门篇”，参与制作慕课《国际汉语教师培训系列之基础语法篇（名师讲解）》及《HSK四级强化课程》。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）  

复旦大学

【课程简介】 课程依托复旦大学出版社《西中文明比照》（第四版），采用比较文化的视角，讲解中西方文明的关键，涵盖的话题都是现当代中西方社会共同关注的内容，包括：传统与现代视角下的学习观、家庭观、人与环境、人文观、世界观、全球视角与人类未来。课程以这些议题为切入点让学生熟悉比较文化研究路径，为以后学习高阶的文化类课程以及跨文化课程奠定基础。   【课程特色】 中英双语 比较思维 通过研读经典文本的中英版本，展开细致的比较和剖析，拓宽比较视野，帮助学生能够从易于西方人理解的角度讲述中国故事。 内容为纬 历史为经 以中西文明的核心概念切入，内容为纬、历史为经，编织出中西文明比较的整体画卷，展开系统全面的比照，培养系统思维。 深入浅出 通俗易懂 从文化体验实例入手，深入讲解具体案例背后的思维差异，促使学生反思自身的跨文化经历，从“人类命运共同体”的角度理解文化差异和文化多样性。   【课程团队】 郑咏滟：应用语言学博士，复旦大学外文学院教授、博导，现任外文学院副院长；中美富布赖特高级研究学者，获得复旦大学“卓越2025”人才资助；获上海市第十四届哲学社会科学优秀成果学术学科类（论文类）一等奖；研究兴趣为第二语言习得、复杂动态系统理论、双语及多语发展；主持包括国家社科基金、教育部人文社科项目、上海市哲学社科项目等6项省部级以上项目；近年来出版学术专著（编著）三部，发表中英文学术论文六十余篇；担任国际SSCI一区期刊System副主编，Current Issues in Language Plannning和The Language Learning Journal 两个国际一流期刊唯一中国编委；主讲课程论文写作获评首批国家级线上线下混合式一流课程。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

桂林理工大学

【课程介绍】 课程旨在向学习者系统介绍国际贸易实务基本知识，共有12个单元，内容包括：国际贸易简介、进出口文书、贸易理论、贸易壁垒、贸易术语、商品条款、国际货物运输、运输文件、货物保险、支付工具、支付方式和贸易形式。通过学习本课程，学习者可熟悉贸易理论和贸易流程，掌握国际贸易单据文书填写、能够正确使用贸易术语和商品条款，选择正确的贸易方式和结算方式，提升外贸工作职业能力，同时课程也为参加相关职业资格考试和从事外贸工作奠定基础。 本课程2019年通过广西壮族自治区线上一流本科课程认定。   【课程特色】 实用为纲 成效导向  课程从学习者的实际需求出发，以学生为中心，从成效导向出发，针对学习者的认知需求和学习习惯，由浅入深，环环相扣地进行课程教学。 任务驱动 讲练结合  在讲授知识的过程中，着重讲解课中的重点和难点并注重讲练结合，对重点知识设计了练习题，帮助学习者发现学习漏洞，达成学习目标。 语料丰富 活学活用  借助真实、丰富的语言语料，帮助学习者搭建语言、技能和结构的框架，使得学习者能够融会贯通、活学活用。   【课程团队】 课程负责人 李蓉：桂林理工大学外国语学院副教授、硕士生导师，长期从事商务英语专业一线教学工作，有丰富的教学科研经验。主讲课程有外贸英语函电、经贸英语、贸易实务英语。从教以来，一直致力于语用学、ESP教学与研究，主持和参与了多项省级部级科研教改项目，在核心期刊、国际期刊上和各级学报发表文章20余篇，出版3部教材和1本专著，在全国各类各级教学比赛中多次获奖。 团队成员 亢江瑶：桂林理工大学外国语学院讲师，主要研究方向为：社会语言学与应用语言学。主要教授课程有综合英语，英语听力，外贸函电等。 蒋霞：桂林理工大学讲师，2010年毕业于桂林理工大学，曾前往美国加州州立大学富乐顿分校访学。研究方向为ESP教学与研究。从事商务英语教学多年，获得多项教学竞赛奖项，具有丰富的教学经验。 唐日芳：桂林理工大学外国语学院讲师，毕业于广西师范大学，2018年9月-2019年3月间于爱尔兰科克大学访学，主要教授课程有外贸英语口译、同声传译、综合英语等，具有扎实的理论基础和丰富的教学经验。 彭奉天：桂林理工大学外国语学院讲师，毕业于湖北大学。主持在研厅级课题一项、校级教改项目一项，参与省厅级、校级课题多项。参与教材编写多部，获得多项国家级、省级、校级教学竞赛奖励，拥有丰富的教学经验。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）     

天津外国语大学

本课程通过聊教育、读文学、观社会、品文化四个主题单元，带领同学们“阅读”名家思想、赏鉴文学名作、关注社会热点、碰撞交流文化，从而拓宽学生的跨文化视野，建立起学习者与阅读主题之间的关系，以期激发学习者深度思考主题相关话题。在启发学习者思考的同时，引导学习者用日语去搜集信息、处理分析信息并能够最终传递信息、表达思想，培养学生的思辨性表达。   【主讲团队】 席娜：教授，博士，硕士生导师，课程负责人 研究领域：日语教育、外语教育、课程与教学研究 经历奖励：曾先后公派赴日本名古屋外国语大学、韩国釜山外国语大学日语日文科攻读硕士、博士学位。国家级、省部级一流本科课程负责人，入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”。曾获高等教育天津市级教学成果一等奖2项、二等奖3项，“外教社杯”天津市高校翻译大赛优秀指导教师、“卡西欧杯”优秀硕士论文奖优秀指导教师。长期致力于外语教育教学研究，出版专著、编著、教材等十余部，在中外期刊发表多篇语言教育类论文；主持完成或主要参与完成国家级、省部级和校级教学、科研项目二十余项。   * 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。