搜索西港迪威会员【xs1847点cn】 - 中国高校外语慕课平台（UMOOCs）

口译与听力

开课中

湖北大学

20人评价(81)人学习

手段丰富，趣味性强课程采用讲解、示范、点评等多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，保持学生学习的新鲜感和积极性。【授课老师】常言：天津外国语大学英语同声传译方向硕士，湖北大学外国语学院翻译专业讲师、校口译队指导教师；湖北省翻译协会口译分会委员、上海外语口译资格证书考试（口试）考官；主要研究方向为口译理论与实践。常言老师常年教授英汉交替传译、同声传译、口译与听力、口译工作坊等翻译专业本科和研究生阶段课程，具有丰富的教学经验；同时她参与科研项目4项、参加翻译本科与研究生翻译精品课程3门，主编教材《中高级口译口语培训教程》1部、参编了4部翻译教材。常老师具有丰富的国际会议和培训项目的交传、同传经验，曾指导国家级以及省级大学生创新创业项目两项、带领校口译队参与大型语言服务实践30次；她指导的学生在口译比赛中获省级以上奖项共15人次，她本人连续五年获得湖北省赛区“口译大赛优秀指导老师”称号。邢星：厦门大学口译研究方向博士，湖北大学外国语学院副教授、翻译研究所副所长；湖北省翻译工作者协会口译委员会副主任委员。先后在《中国翻译》、《上海翻译》、《外语测试与教学》等中文核心期刊发表论文数篇。主持教育部人文社会科学研究青年基金项目1项、全国翻译专业学位研究生教育指导委员会教育研究项目1项、湖北省教育科学“十二五”规划课题1项、湖北大学青年科学基金项目1项。主讲课程包括基础口译、汉英交替传译、同声传译等。陈培：上海外国语大学英语语言文学硕士，湖北大学外国语学院英语专业讲师、校英语演讲与辩论队指导老师；主要研究方向为世界英语、英语语音。主讲英语语音、实用英语语音学、基础英语、英语演讲与辩论等课程，主讲湖北大学精品在线开放课程英语语音，具有丰富的教学经验。曾获第三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛湖北赛区决赛二等奖。熊紫瑞：香港中文大学翻译硕士，湖北大学外国语学院教师、校英语话剧团指导教师；研究方向为英语口笔译、翻译教育等。持有CATTI二级证书（笔译、口译）和上海高级口译证书，口笔译工作经验丰富。主讲大学英语、西方经典阅读、实用翻译、西方文化等课程。参与湖北省教育厅人文社科项目“慕课环境下大学英语混合式教学研究”、全国高校外语教学科研项目“大学英语框架下的‘西方经典阅读’教材研究”等，参编《CATTI二级口译真题解析》，发表学术论文多篇。陶然：巴斯大学口笔译硕士，湖北大学外国语学院教师。曾为200余场国际会议担任口译员，具有丰富口笔译经验。在第七届海峡两岸口译大赛湖北省赛中获特等奖；曾为国家领导人、Facebook创始人马克·扎克伯格等人担任翻译，还曾为多个国家部委、大型企事业单位和机构以及多国驻华使馆担任翻译。步婧，香港理工大学应用语言科学博士，湖北大学外国语学院翻译专业讲师，英国杜伦大学访问学者；湖北省翻译工作者协会口译分会委员、上海外语口译资格证书考试（口试）考官。多年来一直从事翻译本科专业教学工作，主讲课程包括基础口译、联络陪同口译、视译、写作等，曾获湖北大学青年教师教学竞赛二等奖。参与省级教改项目“英汉口译立体化教材建设”、校级研究生教改项目“翻译专业硕士口笔译教学案例库建设研究”等多项教学科研项目；主编和参编了《联络口译》、《汉英同声传译》等多部翻译教材。曾为近百场次国际会议、商务洽谈等外事活动提供口笔译服务，翻译实践经验丰富。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

乌拉俄语2

开课中

西安外国语大学

12人评价(50)人学习

《乌拉俄语2》课程教材是由北京外国语大学俄语学院编著，外研社出版的《大学俄语东方》（新版）2学生用书，分册主编刘素梅。西安外国语大学俄语学院历史悠久，学院所开设的《实践俄语II》课程属于俄语初级线下实践课程，专为俄语专业本科一年级第二学期学生开设，线上开放课程名为《乌拉俄语2》。主讲专家介绍： 1. 徐莉 · 西安外国语大学教授，俄语语言文学硕士。西安外国语大学俄语语言学硕士生导师、MTI俄语翻译专业口、笔译方向硕士生导师，《乌拉俄语АБВ》、《乌拉俄语2》慕课总策划与主持人，《实践俄语I》课程负责人，该课程获评国家首批俄语专业唯一一门线上线下混合式一流课程。主编《全方位俄语导游指南及西安导游词》、《走进中亚》俄语专业教材两部。参编《俄语报刊阅读：教学理论与实践》教材一部，国内外期刊发表论文20余篇，主持校级、参与省级多个研究项目。近五年承担了《实践俄语I》、《实践俄语II》、《俄语语法I》、《俄语语法II》等十门课程。 2. 余源 · 西安外国语大学副教授，语言学副博士，硕士生导师，陕西省第七批青年百人计划学者，主要研究方向为对比语言学、俄语教学论及白俄罗斯国别研究。已出版学术专著1部，译著1部，参编译著1部，参编学术词典1部，在国内外期刊上发表学术论文23篇。从事俄语专业本科基础阶段精读课教学20年，曾荣获西安外国语大学第二届青年教师教学比赛非英语组公开课第一名，陕西省首届高校微课大赛三等奖，主讲《白俄罗斯文化之旅》MOOC课1门。 3. 赵红 · 西安外国语大学语文学博士，教授、硕士和博士生导师。编著、编写《俄语写作》等教材两部。出版专著《文学作品的多维视角分析与文学翻译》1部、译著“大中华文库”《唐诗选》（俄语版）、《梁家河》等四部。发表学术研究论文30余篇。主持各级质量工程、教学改革与研究、学术研究项目10余项。近三年承担的课程有本科、硕士、博士《俄语写作》、《俄语电视新闻》、《实践俄语II》等七门课程。 4. 马晓迪 · 西安外国语大学博士、讲师。出版专著1部，发表国内外期刊7篇，核心3篇，讲授课程主要有《实践俄语Ⅰ、Ⅱ》，《俄语口语》，《俄语听力》、《俄语经贸文秘》，《19-20世纪经典作品研读》等，参与多个省级、校级项目。 5. 邓滢 · 西安外国语大学博士，教授，硕士研究生导师，陕西省优秀留学回国人员。中国俄语教学研究会常务理事，国家级一流专业建设点——西安外国语大学俄语专业负责人。从事俄语专业教学26年，承担过俄语本科和研究生多种课型教学工作。主要学术研究方向为：语言学、俄汉语言文化对比研究。在国内外期刊发表学术论文30余篇，在中国社会科学出版社出版专著《俄汉语体时系统研究》；主持完成省部级科研项目4项；获得陕西省哲学社会科学优秀成果奖1项，陕西高校人文社会科学优秀成果奖4项；主编《21世纪大学俄语系列教材——缤纷俄语阅读（第四册）》（北京大学出版社）。目前主持在研陕西省高等教育教学改革项目《陕西省高校俄语专业共同体构建与运行机制研究》。

新技能英语高级教程1

开课中

鹤壁职业技术学院

57人评价(46)人学习

发表CN学术期刊论文7篇，其中核心3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范教学专业毕业生教学技能大赛一等奖，并荣获“优秀辅导老师”；参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖，2016年度鹤壁职业技术学院微课教学比赛一等奖，2015年、2019年度鹤壁职业技术学院信息化教学大赛（课堂教学）三等奖。张静，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，多年从事高职大学英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾参与院级精品课程两项，参编教材三部，发表论文十余篇。王纪元，英语课程硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授。从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持参与省部级课题、精品课程五项，参编教材七部，发表论文十余篇。常爱民，河南大学英语语言文学硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授，从事高职英语教学十多载，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类学理论指导下的高职英语写作研究》，多次主持参与省级研究项目，参编教材四部，发表论文十余篇。赵义森，河南师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持省级课题三项，参编教材三部，发表专业论文20余篇。韩冰，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省市级课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇。牛洁，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验。曾主持省市级课题两项，参编教材四部，发表论文十余篇，核心两篇。石蕊，华中科技大学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，英语专业八级，从事高职大学英语教学十余年。参篇教材三部，发表论文八篇，主持参与课题多项。赵瑞，华中科技大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项，参编教材三部，发表论文十余篇。王瑞丽，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省科技厅课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇，多次带领学生获得不同英语项目奖励。王月，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，多年从事高职大学英语、航空英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾主持参与多个课题研究，参编教材三部，发表论文十余篇。

英文期刊论文发表——通往国际学术舞台的阶梯
省级
开课中

哈尔滨工业大学

45人评价(1591)人学习

课程聚焦英文期刊论文各部分的词、句、篇，从点、线、面多角度培养学习者期刊论文的写作能力；对文献搜索、文献管理、文献标注以及构思框架工具进行指导，使论文撰写达到国际规范；同时指导论文投稿流程、查询、修改过程中涉及的信函写作，全面提高学习者的学术沟通能力。通过对论文写作发表全过程的指导，课程不仅帮助学习者提高在国际高水平期刊上发表论文的质量和效率，同时也帮助学习者树立科技论文体裁意识和读者意识，建立论文写作和发表的自信。【课程特色】目标高远：旨在培养学生英语期刊论文写作及发表能力与国际学术组织沟通和协调能力，帮助提升学生的科研能力和科学素养，使其成为具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。形式多样：既有主讲教师的细致讲解，又有审稿人和博士生做客课堂，分享经验、提供建议，为学习者提供一手的写作和发表经验。案例详尽：课程通过大量的案例讲解，使学生在生动具体的情境下切实领悟写作的真谛。阵容强大：课程团队为哈尔滨工业大学论文写作中心核心成员，具有丰富的论文修改经验、学术英语授课经验、英文论文撰写和发表经验，助力大批研究生成功发表论文。【课程团队】顾晓乐：现任哈尔滨工业大学外语学院研究生教学部副主任，博士，硕士研究生导师，具有二十年科技英语教学经验，曾赴新加坡南洋理工大学学习英语语言教学法，任教于美国路易维尔大学。主要研究方向：英语教学法、跨文化交际与外语教学、系统功能语言学。主讲科技英语写作课、系统功能语法课、中西方文化比较课等课程。现任哈尔滨工业大学语言服务中心主要成员，科技论文写作工作坊主讲人之一，长期从事英文科技论文撰写的指导和修改工作，发表多篇高水平学术论文。参与完成国家哲学社科基金项目、教育部哲学社科规划项目、黑龙江省教育教学改革项目，主持黑龙江省哲学社科规划项目、黑龙江省经济社会发展重点研究课题等，曾获国家级教学成果二等奖、省级教学成果二等奖、外研社“教学之星”大赛复赛亚军、哈工大教学大赛一等奖、教学优秀奖一等奖等，撰写多部高校英语教材。负责本课程总体设计，主讲第一至第三章、第五至第十章、十二章和课程答疑。赵毓琴：现任哈尔滨工业大学外语学院教师，新西兰奥克兰理工大学文学院语言学专业获得博士学位，硕士研究生导师，曾赴新加坡南洋理工大学学习英语语言教学法。主要研究方向为：第二语言习得理论与实践、英语教学方法、英语教师教育研究、跨文化交际与外语教学。主讲研究生科技文献阅读课、研究生学术交流英语课、公共英语考试五级等课程。现任哈尔滨工业大学语言服务中心主要成员，科技论文写作工作坊主讲人之一，长期从事英文科技论文撰写的指导和修改工作。参与完成国家哲学社科基金项目，主持黑龙江省教育教学改革项目，曾获多项教学奖励等，撰写多部高校英语教材。主讲慕课第十章，负责准备习题和在线答疑。常青：现任哈尔滨工业大学外语学院教师，主讲科技英语写作课、公共英语考试五级等课程。哈尔滨工业大学英语语言写作中心主要成员，英语科技论文写作工作坊主讲人之一，长期从事英文科技论文撰写的指导和修改工作，曾在英国纽克斯尔大学英语系访学。撰写以及发表多篇学术论文，主编多本研究生英语教材，主持多项教学科研项目，曾获得哈工大优秀教学成果一等奖、黑龙江省优秀教学成果二等奖。主讲慕课第四章，负责准备试题和在线答疑。孟勐：现任哈尔滨工业大学外语学院副院长，博士，硕士生研究生导师，曾赴新加坡南洋理工大学学习英语语言教学法，研究方向为：话语分析、系统功能语言学。主讲英语科技论文写作课、高级英语写作课、研究生科技英语文献阅读课等多门课程。哈尔滨工业大学语言服务中心负责人，英语科技论文写作工作坊主讲人之一，长期从事英文科技论文撰写的指导和修改工作。发表学术论文多篇，主持教育部哲学社科规划项目，参与完成国家哲学社科基金项目、黑龙江省教育教学改革项目、黑龙江省经济社会发展重点研究课题等，编写多部研究生英语教材。主讲慕课第十一章，负责在线答疑和学生考核。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

中西文化鉴赏
国家级
开课中

郑州大学

91人评价(452)人学习

【课程内容】《中西文化鉴赏》内容辐射中西、涵盖古今，为学习者开启了一场精彩的跨文化之旅。通过对中西文化多维度的呈现与解读，将激发学习者学习和体验世界各地多彩文化的兴趣，拓展其知识面，提高人文素养与艺术鉴赏能力。本课程不仅能够有效提升中国学习者的跨文化交际能力，也能够激发西方学习者了解和体验东方文化的兴趣。本课程是一门英语通识课，对八大主题——饮食、服装、建筑、书画与雕塑、音乐与舞蹈、体育、歌剧与戏剧、电影进行深入浅出的解读，可以与《中国文化英语阅读》等线下课程进行混合式教学。【课程特色】内容丰富，讲解新颖：课程采用图文并茂、影视呈现等手法展现中西方文明成果，探究中西文明如何异中求同、同中求异，既保持个性又具有共性，彼此交流互鉴的动态过程。双语呈现，助力学习：课程采用英文授课并附中英文双语字幕，以满足不同外语水平的学习者的个性化需求。制作精良，视觉盛宴：课程运用了先进的3D拍摄技术，在中餐厅、西餐厅、茶社、酒吧和酒庄等地实景拍摄；通过多模态形式呈现课程内容，为学习者提供身临其境的全新学习体验。深入浅出，生动有趣：课程注重点与面的结合，知识性与趣味性相融合，以直观生动的方式呈现文化艺术的多样性。【主讲教师】曾利娟，郑州大学外国语与国际关系学院教授、硕士生导师，曾获河南省“教学标兵”称号，河南省高等学校人文社会科学重点研究基地——郑州大学中国外交话语研究院跨文化交际方向研究员，河南省高等学校哲学社会科学创新团队“中国特色大国外交话语体系建设”核心成员，国家首批精品在线开放课程《文化差异与跨文化交际》负责人及主讲人。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达大学访学和新西兰奥克兰大学研修学习，具有丰富的教学经验与跨文化交际实践经验，曾获郑州大学“三育人”等荣誉称号。【版权声明】为了达到预期的教学效果，课程使用了一些影视作品、纪录片和短视频的片段，如有异议还请与我们联系。

初级汉语综合课教学法

开课中

北京语言大学

23人评价(15)人学习

该课程以孔子学院总部/国家汉办公布的《国际汉语通用课程大纲》（2015年修订版）为依据，以学习者为中心，展示了初级汉语综合课的教学模式以及语音、汉字、词汇、语言点、课文、练习的教学法，具体到怎么备课、怎么做PPT、怎么准备教具，怎么设计板书、怎么组织课堂活动和任务、怎么布置作业等，将教学理论与教学策略、教学方法、教学手段和教学技巧有机地结合起来，使广大学员不但知其然，还知其所以然。该课程具有较好的实操性，新手教师、准教师照此方法教学能很快入门，增强自信心；熟手教师亦可借此完善和丰富自己的教学方法，成为具有个人魅力的优秀教师。该课程对参加志愿者教师选拔、出国教师选拔和国际汉语教师证书面试的试讲部分的学习者均具有一定的参考价值。该课程的教师团队来自北京语言大学，他们是学校的中青年骨干教师。他们理论基础扎实、教学经验丰富，多人获得过北京市、北京语言大学“优秀教学成果奖”，并公开出版过教学示范课录像等。

新技能英语高级教程2

开课中

鹤壁职业技术学院

19人评价(12)人学习

发表CN学术期刊论文7篇，其中核心3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范教学专业毕业生教学技能大赛一等奖，并荣获“优秀辅导老师”；参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖，2016年度鹤壁职业技术学院微课教学比赛一等奖，2015年、2019年度鹤壁职业技术学院信息化教学大赛（课堂教学）三等奖。张静，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，多年从事高职大学英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾参与院级精品课程两项，参编教材三部，发表论文十余篇。王纪元，英语课程硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授。从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持参与省部级课题、精品课程五项，参编教材七部，发表论文十余篇。常爱民，河南大学英语语言文学硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授，从事高职英语教学十多载，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类学理论指导下的高职英语写作研究》，多次主持参与省级研究项目，参编教材四部，发表论文十余篇。赵义森，河南师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持省级课题三项，参编教材三部，发表专业论文20余篇。韩冰，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省市级课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇。牛洁，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验。曾主持省市级课题两项，参编教材四部，发表论文十余篇，核心两篇。石蕊，华中科技大学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，英语专业八级，从事高职大学英语教学十余年。参篇教材三部，发表论文八篇，主持参与课题多项。赵瑞，华中科技大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项，参编教材三部，发表论文十余篇。王瑞丽，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省科技厅课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇，多次带领学生获得不同英语项目奖励。王月，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，多年从事高职大学英语、航空英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾主持参与多个课题研究，参编教材三部，发表论文十余篇。

新结构区域经济学导论

开课中

南昌大学

21人评价(3)人学习

课程共有7个教学单元：第一单元是对新结构区域经济学源起，从中国区域实践探索新结构区域经济学的现实依据，包括胡焕庸线、沿海经济特区与中国渐进式区域发展之路、新时期中国区域协调发展的金钥匙，使大家初步了解新结构区域经济学的源起；第二单元主要介绍区域发展经典理论流派，分别包括杜能农业区位理论、佩鲁的增长极理论、罗斯托的区域发展阶段理论、陆大道的点轴理论以及新经济地理学中心-外围理论；第三单元讲述新结构经济学与产业政策，主要包括新结构经济学的发展、理论基础、和对现实的解释，及产业政策的应用和新结构经济学的有效性等内容；第四单元讲述新结构区域经济学原理，为大家介绍区域外部性原理、区域禀赋结构转换原理、有为政府边界原理、空间最优均衡原理以及动态螺旋演进原理，使大家对新结构区域经济学产生更丰富的了解和更深刻的认识。第五单元讲授新结构区域经济学的发展中经济体实践，涵盖中国发展经验和对外投资、发展中国家的发展共性及新的趋势、GIFF模型和新结构国际智库工作方法、经济特区/工业园区助力发展中国家实现工业化、案例分析（埃塞俄比亚、贝宁、乌兹别克斯坦）等具体实践内容；第六单元介绍新结构区域经济学的中国实践，包含风靡全球的竞争力模型与县域经济竞争力理论、新结构县域经济发展战略框架、中国县域发展战略的案例分析等多方面内容；第七单元介绍中国区域发展成就，包含革命老区精准脱贫、吉林振兴、长江经济带发展、长三角城市群一体化与宁波市高质量发展等内容，内容体现出新结构区域经济学在中国区域经济的实践，充分展示了中国理论、中国智慧、中国实践。【课程特色】全英授课师资雄厚课程全英文授课，并配有中英文字幕，为国内外学习者提供便利；在课程团队方面，既有学术造诣深厚的林毅夫教授、刘耀彬教授，也有孜孜以求的青年教师团队，师资力量雄厚。案例丰富注重实效理论与实践相结合，充分展示中国贫困治理与乡村振兴、一带一路与对外开放、长江经济带高质量发展等生动案例。中国特色全局视野总结中国发展经验，挖掘中国智慧与经验，彰显中国理论，弘扬中国特色政治经济学原理，让世界了解中国。【课程团队】李汝资：经济学博士，南昌大学副教授、硕士生导师，教育部人文社科重点研究基地中国中部经济社会发展研究中心研究员，赣江青年学者。主要讲授《新结构区域经济学》、《宏观经济学》等课程。目前在国内外权威期刊发表论文20余篇，出版学术专著2部。主持国家社会科学基金青年项目1项、省部级以上项目2项。获得优秀本科生论文指导教师、省教学成果一等奖等荣誉奖励。林毅夫：北京大学新结构经济学研究院教授、院长，南南合作与发展学院院长，国家发展研究院名誉院长。林毅夫于 1986 年获得美国芝加哥大学经济学博士学位，荣膺英国科学院外籍院士、发展中国家科学院（原名第三世界科学院）院士，并获得法国奥佛涅大学、美国福特汉姆大学、英国诺丁汉大学、香港城市大学、英国伦敦经济学院和香港科技大学的荣誉博士学位。1994 年创立北京大学中国经济研究中心（现北京大学国家发展研究院），并担任主任一职。2008 年被任命为世界银行首席经济学家兼负责发展经济学的高级副行长，2012 年任满返回北大，继续教学研究工作。现任中国政协常委、经济委员会副主任，国务院参事，国家“十三五”、“十四五”规划专家委员会副主席、“一带一路”国际合作高峰论坛国际咨询委员会主席。著有二十余册新结构经济学著作，并在国内外学术期刊发表 100 多篇论文。刘耀彬：博士研究生导师，南昌大学副校长。主讲生态经济学、区域经济模型与方法、区域与城市经济学等课程；主持国家社科重大、重点项目，以及国家自然科学基金项目等11项，主编应用经济学系列教材6部，出版学术专著8部；在国内外学术期刊上发表论文140余篇。邵汉华：博士，南昌大学副教授，硕士生导师，赣江青年学者。研究方向为区域经济增长与可持续发展、区域创新网络与空间计量、宏观金融与银行效率评价。主持国家社科基金项目1项，省部级课题4项。在International Review of Economics and Finance、《数量经济技术经济研究》和《科学学研究》等SSCI/CSSCI期刊发表多篇学术论文。担任SSCI期刊Emerging Markets Finance and Trade和North American Journal of Economics and Finance匿名审稿专家。于佳：北京大学新结构经济学研究院国际发展合作部主任、资深实务专家，法国国家科学院国际发展研究中心(CERDI-CNRS)发展经济学博士，北京大学法国语言文学和经济学双学士。曾在埃森哲(Accenture)咨询公司和国家电力投资集团任职，直接负责海外投资、商务谈判、政府事务和公共关系。研究领域包括中国企业走出去实证研究、工业园区诊断以及制造业、能源和矿业的国际产能合作及全球影响等。主要负责新结构经济学在实践领域的落地和推广，负责新结构经济学研究院的国际合作和国际智库项目。于佳博士目前担任亚洲开发银行（ADB）顾问，是世界能源理事会（World Energy Council）未来能源领袖中国代表，任首届全球董事会成员，发展委员会委员(2015-2017)。赵秋运：北京大学光华管理学院经济学博士，研究领域为要素收入分配和新结构经济学。曾在Sustainability，The Annals of Regional Science，China Economist和《金融研究》等国内外核心学术期刊发表论文20余篇，曾获全国经济学博士后学术论坛一等奖、谭崇台发展经济学奖学金、上海青年经济学者论坛二等奖等国内外30余奖项。近年来主持和参与了多项国家社科基金项目、博士后面上基金一等资助项目以及国家与地方政府的智库项目。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

酒店管理概论
国家级
开课中

湖南师范大学

14人评价(7)人学习

湖南师范大学“世承人才计划”学术带头人，旅游管理硕士学位点负责人。主要从事旅游基础理论、旅游地和旅游企业管理研究。长期承担旅游学概论、旅游产业概论、旅游研究方法等多门本科、研究生专业课程教学；2013年全面负责课程酒店管理概论，并获评教育部来华留学英语授课品牌课程。夏老师在《自然辩证法研究》、《哲学动态》、《旅游学刊》等重要学术期刊发表系列论文，出版专著《张家界现代旅游发展史研究》。近年主持完成国家社科基金项目、湖南省社科基金重大委托项目、教改项目多项。刘颖洁：博士、副教授、硕士生导师。湖南省中外文化传播研究基地研究员，湖南省旅游饭店协会教育专业委员会常务执委，入选湖南省普通高等学校青年骨干教师培养对象。刘老师在《经济地理》、《湖南社会科学》、《大学教育科学》等学术期刊发表CSSCI论文数篇，主持和参与省级、厅局级及企业横向课题多项，出版专著《契约文化与高等教育》。此外，刘老师还获得湖南省青年教师课堂教学竞赛一等奖，校级教学成果二等奖。伍蕾：副教授、博士、硕士生导师。担任湖南省旅游学会住宿业发展研究会专家师资库特聘专家、旅游饭店协会顾问、湖南省星级饭店评定员、湖南省旅游饭店行业服务技能竞赛评委。伍老师在酒店管理方面研究颇丰，已经发表专著两部、主持校级教改项目两项，曾获湖南省高校信息化教学竞赛三等奖、校级教学成果奖二等奖、校青年教师教学竞赛二等奖。此外，伍老师曾多次为省市旅游局、高星级酒店等企事业单位提供管理咨询与培训，并参与多项课题研究。刘芳：副教授、博士后、硕士生导师。担任湖南省旅游饭店协会教育专业委员会执委会主任、湖南省旅游饭店协会顾问、湖南省旅游饭店行业服务技能竞赛评委。刘老师主持教育部人文社会科学研究青年基金项目一项，湖南省社会科学基金项目一项，出版、酒店管理专著一部，在SSCI、EI、CSSCI收录期刊和国际会议上发表酒店管理类论文二十余篇。曾获湖南省青年教师课堂教学竞赛三等奖、校青年教师教学竞赛二等奖、校教学优秀奖、校“严己旅游教育基金”优秀教学奖。此外，刘老师多次承担过政府国际会议和国际节事活动的翻译工作，曾多次为省市旅游局、高星级酒店、国际旅行社、医院等企事业单位提供管理咨询与培训。王咏梅：湖南师范大学教师。王老师曾参与省教育厅基金课题“基于游客选择偏好的张家界民宿品质提升路径研究”、湖南师范大学教学改革研究项目“产教融合的酒店管理专业‘金课’建设研究---以酒店商务英语课程为例”，湖南师大多媒体课题“酒店商务英语”、“高等学校课程考试改革的研究与实践项目”。曾获校“严己旅游教育基金”优秀教学奖，湖南师范大学树达学院教学优秀奖。程慧：湖南师范大学教师，硕士生导师。承担旅游管理和酒店管理专业经济学原理、应用统计学等专业课程教学；2019年通过万豪（国际酒店）集团万礼豪程项目资深讲师认证。程老师近年在Resources Policy、Journal of Cleaner Production、《资源科学》、《经济地理》、《管理评论》等国内外学术期刊发表论文十余篇，主持国家社会科学青年基金、教育部人文社会科学青年基金、湖南省社会科学基金、湖南省教育厅科学研究基金等课题多项。曾获湖南师范大学“严己旅游教育基金”优秀科研奖两项。

基础日语语法

开课中

西安电子科技大学

3人评价(22)人学习

【课程简介】基础日语语法知识是日语专业、公共日语、二外日语学习者的必须，具有非常广泛的应用性和必要性。但初级阶段的知识点比较分散，而基础阶段学习者往往不具备将知识点整体结构搭建起来的能力，因此出现“学了很多却不成体系”的情况，难以形成对知识点的整体性鸟瞰，从而导致缺乏整体性思维。因此，初级阶段日语语法知识的系统化梳理尤为重要。本课程将初级阶段的知识点整合后分解为几大板块，系统介绍日语基础知识与语法体系，旨在帮助学习者巩固基础知识、形成全面且系统的认知，起到承上启下的作用，为后续进阶中高级阶段的学习打下坚实的基础。【课程特色】分析目前上线的“基础日语类”课程，在数量上仍然是比较少的。综观上线的同类课程，有的课程重在讲述日语假名、语音、表记、词汇等基础性知识，主要通过围绕某一个主题讲解文章中涉及的语法点。或者是以某一种教材为核心，按照教材的进度，提炼或压缩教材的主要内容，实际上是课堂教授内容视频化形式的延伸。该类型课程的优点在于学习者可以按照课程所用教材按部就班地学习。由于教材内容的不同，给学习者以课程不同而知识点相异的感觉，实质上是相似的知识点，知识的同质化现象明显。尽管学习者在按照教材的知识分布不断学习过程中，逐渐掌握了日语语言知识与语法点，但是由于教材编著内容布局的考虑，大多知识点是由浅到深，由少到多分布的，结果导致知识点比较分散，因此出现“学了很多却不成体系”的情况。本课程的创新之处在于，依托日语专业大一核心课程《基础日语(Ⅰ)》《基础日语(Ⅱ)》，浓缩了“基础日语”学习阶段的主要语言知识点，包括日语基础知识、语音语调、词类、句法、句型等内容，比较系统地梳理了日语学习基础阶段的知识体系，对学习过程中比较散乱的知识点进行了系统化构建，将基础日语语言知识分成四大板块，由知识点串成知识线，由知识线连成面，既而形成语言知识面，最终帮助日语学习者构建比较立体、系统而完备的日语语言知识体系。本课程不依赖某一教材，而是在总括基础日语学习阶段绝大多数知识点的基础上，从整体上对知识点予以梳理和总结。学习者完成全部课程后，会对基础日语有关知识有一个比较全面而系统的认知，在脑海中对涉及到的语法点形成导航式的理解，搭建自主性的日语语言知识框架。【主讲团队】【课程负责人】王坤，男，西安电子科技大学外国语学院副教授，硕士研究生导师，日本早稻田大学访问学者（2019—2020），曾担任日本法政大学、日本国学院大学等高校客座研究员。主要从事日语教育、中日文化交流史、日本文化史等方面研究。主持和参与国家级、省部级研究课题多项，发表学术论文十余篇。曾两度被评为西安电子科技大学校级“优秀教师”，西安电子科技大学外国语学院“师德师风优秀”教师，现任西安电子科技大学外国语学院日语系主任。【其他课程主讲人情况】王金博，女，西安电子科技大学外国语学院讲师，早稻田大学日语教育学硕士，筑波大学国际日本研究博士。主讲基础日语（Ⅲ）、基础日语（Ⅳ）等课程，曾获2018外研社多语种“教学之星”大赛全国总决赛一等奖等。崔广红，女，西安电子科技大学外国语学院讲师，西安交通大学日语系硕士，北京外国语大学日研中心访问学者，曾留学日本早稻田大学和一桥大学。主讲日语语法、语料库语言学等课程，曾获2023年第19届中国人日语作文大赛全国总决赛三等奖优秀指导教师等。凌昊，女，西安电子科技大学外国语学院讲师，日本关西大学文学博士，日本国际美术研究所研究员。主讲日语听力（Ⅲ）、日语听力（Ⅳ）等课程，曾获第四届“人民中国杯”日语翻译大赛优秀指导教师奖、2022年度陕西省思想政治工作优秀研究成果三等奖等。马静雯，女，西安电子科技大学外国语学院讲师，日本名古屋大学日语语言学博士。主讲基础日语（Ⅰ）、日语Ⅰ级等课程，曾获西安电子科技大学第十六届青年教师讲课竞赛三等奖、“外教社杯”全国高校日语教师微课大赛（大学日语组）三等奖等。常笑，女，西安电子科技大学外国语学院讲师，日本广岛大学教育学博士。主讲基础日语（Ⅱ）、日语Ⅱ级等课程，曾获2023“外研社杯”全国高校日语课程思政教学设计大赛（日语专业组）三等奖等。