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大学英语综合技能提升
开课中

东南大学
11人评价(10)人学习
【课介绍】 本课涵盖了英语学习所涉及的基本技能:词汇、听力、阅读、写作、翻译和语音,旨在全方位提高学习者的语言综合应用能力。课讲述英语词汇常用构词法和词汇背后的文化含义,传授听力技巧和阅读策略,并带领学生了解写作种类,学会谋篇布局,同时课还帮助学生矫正发音,提升学生的口语表达能力。   【课特色】 体系完整 内容详实   课内容涵盖英语学习所涉及的基本技能,包括:词汇、听力、阅读、写作、翻译和语音等各方面,帮助学生全方位提高英语技能。 导向 注重实用   课讲授以为导向,着力解决学生在英语学习过中遇到的具体,具实用性。 通俗易懂  受众面广  课讲授使用通俗易懂的语言,讲解中的专业术语配有中文注释,充分考虑到选课学生的不同水平。   【主讲师】 金曙:东大学副授,大学英语学一部主任;承担本科生大学英语学工作,主讲课包括学术交流英语、技术写作、大学英语、经典报刊英语、英美戏剧欣赏、实用英语文化与口语、研究型课等;近年来在学术交流英语课中实施基于慕课的混合式学模式探索与研究;曾赴英、美、 澳进行语言学、语言与文化、研究方法和学术英语课的进修;获东大学学奖励一等奖、第一届中国外语微课大赛江苏省二等奖等学类奖项;参与并负责国家精品在线开放课“学术交流英语”、慕课“英文技术写作”和“大学英语综合技能提升”等多门数字化课资源建设和管理;近年来主持和参与了多个省级和校级学研究项目;参编材数部,发表国内期刊论文数篇。

实用英语写作
国家级
开课中

中南大学
15人评价(23)人学习
【课简介】 本课以主为纲,包括邮件、通知、说明、表格、申请、简历、推荐、个人陈述、笔记、缩写、调查报告和研究计划等内容板块。内容的编排遵循从易到难、循序渐进的原则,旨在帮助学生全面系统地了解实用英语写作的思路与方法,以解决学习、生活和工作中的种种书面交流。本课适用于在校本科学生,尤其是准备出国深造或即将在多元文化背景公司求职的学生。作为龄长达近30年的资深一线师,团队成员在长期的学实践中,深刻了解到学生的现状,懂得学生的实际需求,希望能够通过本课切实帮助学生克服在沟通工作、提交申请、撰写报告、汇报研究时面临的困难,提高英语写作能力。   【课特色】 真实语料 实例分析  师授课过中采用案例分析、知识讲解、实践操作等多元联动模式。案例取材于真实的情境,有很强的代入感,真实的语料带给学生身临其境的感觉。 内容全面 学以致用 知识的讲解不局限于写作技巧,涉及到语法、词汇、语义、语用、文体、跨文化交流等方面的知识。课依托实践环节设计,督促与帮助学生在学中做、做中学,学以致用。   【课团队】 陈洁:中大学外国语学院副院长,英语系副授,硕士研究生导师;获CSC奖学金资助访学英国;研究方向为应用语言学、语言哲学和外语育技术;近些年,致力于学改革与课建设,曾获得校级、省级科研项目资助十余项;发表学科研论文多篇,出版材、译著各一部;为一门省级一流课负责人。 夏玉芳:中大学外国语学院副授;长期从事大学外语学工作;出版独自译著1本,主编参编材6本,发表论文8篇;参与省级、校级课4项。 田湘映:中大学外国语学院副授;长期从事大学外语学工作,独立完成论文7篇,参编材3本;参与多项改课研究。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权,还请联系课团队予以妥善解决。)

人工智能应用
开课中

南昌大学
0人评价(16)人学习
【课简介】 本课承诺紧跟人工智能领域的最新发展,定期对学内容进行更新和优化。我们将引入最新的研究成果、技术进展、行业案例和学技术,确保课内容的前沿性和实用性。通过这种方式,课能够不断适应技术发展的需求,满足学生的学习需求,并激发他们的学习兴趣和探索欲望。   【课特色】 本课精心构建了一个全面且多元的科技育知识体系,覆盖了人工智能的基础理论、传统与前沿应用、智能生活、智能交通、智能育、智能设计、智能医疗、智能制造以及人工智能科学研究等多个方面,深度挖掘并展现了科技的精华。我们采用混合式学和实践体验相结合的方式,旨在不仅传递理论知识,更重视学习者的亲身体验和实际感受,以此加深对人工智能的理解和情感认同。集结了一支由行业专家和学者组成的权威学团队,并配备了丰富的学资源,确保了学的高品质和实际效果。在传授人工智能技术的基础上,本课也鼓励学生进行技术创新,推动传统技术与现代智能技术的有机结合,为科技的发展注入新的活力。通过本课的学习,学生将能够获得对人工智能深刻的认识,并在创新中传承,成为科技的传播者和创新者。   【主讲团队】 邱璟:昌大学授,博士生导师,高级工艺美术师, 中华人民共和国育部课思政学名师,育部课思政示范课负责人,学团队带头人,育部首批国家级一流本科课负责人,育部第二批一流本科课负责人,江西省高水平本科学团队带头人,昌大学学名师,江西省课思政示范项目负责人,中国工艺美术大师评委,江西省专业技术资格评委会评委,江西省艺术育委员会委员,江西省美协设计艺术委员会副主任。主要从事课思政学、文化素质学指导美术与设计等领域的学和研究工作。 迄今获江西省本科学成果奖一等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目20余项,发表学术论文20余篇,出版学术专著及材20余部。迄今主持并主讲了9门跨学科、线上线下相结合,并在联合国可持续发展项目平台、新华新华思政平台、中宣部学习强国平台等多家平台上线运行的精品课及国际课。   钟运健:博士、授、博士生导师,主持或参与国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目、国家重点研发计划子课、江西省社会科学重大委托项目、江西省育科学规划课等项目;在北大核心及以上期刊发表学术论文二十多篇;出版专著及材多本。   宋志豪:思想政治育专业硕士,昌大学党委宣传部副部长,江西高校宣传思想工作专委会常务理事,长期从事学生思想政治育和大学生职业规划与就业指导工作。多次荣获昌大学学生工作先进个人、就业工作先进个人,荣获昌大学第七届中国国际“互联+”大学生创新创业大赛系列工作杰出贡献奖、昌大学抗击新冠肺炎疫情工作突出贡献个人等荣誉。指导的作品荣获第七届中国高校电视奖一等奖、第七届中国国际“互联+”大学生创新创业大赛银奖。   谢浩宇:昌大学硕士研究生  迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项,其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品校设计学科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省大学生科技创新竞赛一等奖。   许广浩:男,昌大学硕士研究生。迄今以第一作者发表学术论文2篇;主持或参与艺术类重点课3项;申请个人专利2项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。   嘉威:石河子大学硕士研究生,《大学美育》等多本材参编,为多门在线开放课团队成员,所参与的课获批育部课思政示范项目、国家级一流本科课等多项荣誉。

英语演讲技巧与实训
国家级
开课中

中南大学
75人评价(20)人学习
张春敏授(Alice Zhang),主讲《英语公众演讲》、《英语演讲与口译》课,中大学英语演讲比赛、口译比赛培训金牌练,从事英语演讲与口译学研究与竞赛培训十余年,2006-2019年,在英语演讲竞赛中,她培训中学子参加“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛、“二十一世纪”全国大学生英语演讲比赛,获得全国特等奖5个、全国一等奖4个、全国二等奖5个、省赛冠军10个、省赛特等奖8个,省赛一等奖6个;在口译竞赛中,她培训学生参加“全国口译大赛”、“海峡两岸口译大赛”、“中华口译大赛”等口译比赛,获得全国冠军1个、全国特等奖1个、全国一等奖2个、全国二等奖3个、省赛及大区赛冠军7个、省赛特等奖6个、省赛及大区赛一等奖14个;她主持育部人文社科基金一项、主持省级项目多项、发表学术论文20余篇、出版专著2部、译著三部。她的演讲课和演讲培训倍受学生好评,她的学生和参赛选手在课学习和训练中受益无穷。 张老师希望将英语演讲知识技巧、自我训练提升方法、备赛真实培训过分享给更多的学生,于是带领历届获奖选手制作完成《英语演讲技巧与实训》课,帮助更多学生快速掌握英语演讲方法与技巧、改善听说、积极思辨、勇敢发声、完善自我、成为演讲高手,让世界更好地聆听中国青年的声音! 本课深入浅出、讲解生动、形式活泼,用简单易懂的语言让学生迅速理解、快速掌握、时时练习。帮助大家消除对英语演讲的误解,找到自己的弱点和短板,快速掌握英语演讲的基本知识和方法技巧,有针对性地进行自我训练和提升,改善英语听说能力,克服舞台恐惧,提高舞台表现力,成为自信睿智、熠熠生辉的演讲高手。 课内几乎所有素材都是由中大学的参赛选手文宁(“外研社杯”全国英语演讲比赛一等奖)和杨沛然(中华口译大赛全国冠军、全国口译大赛一等奖、联合国储备译员)、王宸宇(“外研社杯”全国英语演讲比赛亚军)、彭钊毅(“外研社杯”全国英语演讲比赛络赛区一等奖)、王梓屹(“外研社杯”全国英语演讲比赛亚军)、马寅杰、高鑫(“外研社杯”全国英语演讲比赛季军)共同录制完成,真实生动,贴近学生实际学习过;其中演讲示范视频可以让同学们进行同步模仿练习,掌握自我训练的有效方法,全面提高英语演讲能力。 本课集听、说、读、写、思五位一体,全面提高学生综合技能——帮助学生改善听力,克服倾听恶习;纠正语音、提升语言、改善表达;快速有效收集素材并加以分析;逐步提高写作能力并独立完成演讲稿写作;提升逻辑思辨、交际沟通能力;让学生勇于开口、乐于开口、善于开口,在生活、比赛、学习、工作、和国际舞台上,睿智思考、积极发声、自信演讲! 扫描下方的二维码,关注微信公众号——《Alice英语演讲与口译》,我们会定期推出慕课答疑、英语演讲学习干货、备赛技巧心得! 学团队

学术英语写作
开课中

东南大学
8人评价(17)人学习
【课简介】 本课分八个单元,共三个板块: 板块一(Unit 1-2)学术写作概述。讲述学术英语写作的基本体裁和主要特点,帮助学习者了解掌握学术英语篇章写作的要求和技巧。 板块二(Unit 3-5)议论短文写作。通过定义、描述、分类和划分、比较和对比等学术写作微技能的学习,帮助学习者完成议论短文的写作。 板块三(Unit 6-8)研究论文写作。通过数据库资源的使用和论文各组成部分结构特征的学习,帮助学习者完成研究论文的写作。   【课特色】 结构合理  体系完整  课总体上由概述、学术论文写作技能、学术论文写作组成部分和写作规范三部分内容组成,体系完整,结构合理。 案例学  清晰易懂   课分析典型写作案例,引导学生学习、讨论学术英语写作的体裁、特色、技巧等各个方面,内容清晰,易于掌握。 价值育人  润物无声   课在传授书面交流规范和培养学术写作能力的同时,以“润物无声”的方式将诚信、严谨、踏实等学术价值观传递给学生,提升学生的学术素养。   【主讲师】 王学华:副授,主要从事大学英语提高阶段学工作,主讲课有:学术交流英语、技术交流、学术英语写作、项目研究课、经典报刊英语等。2015年获东大学学工作优秀一等奖,2017年获第三届中国外语微课大赛全国特等奖。近年来主持和参与多个省级和校级学研究项目,在国内核心学术刊物(CSSCI收录),国际会议以及国内其他期刊发表论文数篇,参编材数部。

英文技术写作
开课中

东南大学
14人评价(11)人学习
技术写作指的是在职业环境下为了传达专业信息而有针对性地选择文体、传达方式以满足特定读者或用户需求的一种写作和沟通模式。技术写作的核心理念是以用户/读者为中心,核心能力是准确、规范地使用语言。技术写作的一般工作流是“研究和分析用户/读者需求——研究和分析沟通场景的特点——选择必备信息并设计信息呈现方式——选择合适的写作工具和技术——进行写作——审阅并修改文本——交付文本”。技术写作的呈现方式多种多样。在今天的工作场景和职场中,常用的技术写作文体有备忘录、企划书、专业报告、电子邮件、用户手册和说明书等。   作为大学英语提高阶段的课,《英文技术写作》以英语技术类文档写作与职业沟通交流为学核心,是高级阶段英语学习的主要任务之一。该课已在线下针对本校英语专业、非英语专业本科生(高级课)和研究生开设数年。本慕课选取了线下课中的核心内容,主要包括:技术写作的基本概念和语言特点、文档信息设计的基本原则、几种常见的技术文档类型,如往来信函(备忘录、电子邮件)、求职文件(简历、求职信)、用户手册和说明书、企划书、专业报告,以及技术写作必备的研究方法。授课团队为拥有扎实的专业知识和丰富授课经验的老师。   课形式为视频讲授,主讲师每周选择一类技术文档进行授课,视频配有中英文字幕,每个单元配备单元测试,供学生检测自身学习情况。

大学美育
开课中

南昌大学
1人评价(18)人学习
【课简介】 通过美学育,大学生应当掌握艺术创作技能、美学鉴赏与审美表达技能。这包括以美学为前提的个人审美发展、艺术表达技能、创意思维技能等。例如,学生应学会如何创作和欣赏不同形式的艺术作品,掌握基本的艺术创作技巧和审美分析方法,以及如何在日常生活中运用美学原则提升个人和环境的审美品质。通过这些技能的培养,学生能够更好地理解和表达美,同时也能够提升自己的创造力和批判性思维能力。   【课特色】 全面多元的知识体系:本课精心构建了一个全面且多元的大学美育知识体系,覆盖了书法、音乐、绘画、舞蹈、设计、戏剧和影视等多个方面,深度挖掘并展现了美的精华。我们采用混合式学和实践体验相结合的方式,旨在不仅传递理论知识,更重视学习者的亲身体验和实际感受,以此加深对美育的理解和情感认同。 专业权威的学团队:集结了一支由专家学者组成的权威学团队,并配备了多样的学资源,确保了学的高品质和实际效果。在传授中华优秀传统文化的基础上,本课也鼓励学生进行文化创新,推动传统文化与现代思想的有机结合,为文化的传承与发展注入新的活力。通过本课的学习,学生将能够获得对美育深刻的认识,并在创新中传承,成为文化的传播者和创新者。   【主讲团队】 邱璟:昌大学授,博士生导师,高级工艺美术师,中华人民共和国育部课思政学名师,育部课思政示范课负责人,学团队带头人,育部首批国家级线下一流本科课(民间美术)负责人,第二批国家级线上一流本科课(中国民间艺术的奇妙之旅)负责人,江西省高水平本科学团队带头人,“1%工”基金理事会理事,中国工艺美术大师评委。 迄今获江西省学成果奖一等奖等奖项100余项,主持完成省部级以上科研项目30余项,发表学术论文40余篇,出版学术专著及材(含“十四五”普通高等育本科省级规划材)20余部。迄今主持并主讲了 11 门跨学科、线上线下相结合,并在联合国可持续发展项目平台、新华新华思政平台、中宣部“学习强国”平台、智慧树等多家平台上线运行的精品课及国际课。   王美艳:女,管理学硕士,实验师,国家高级职业指导师,现任昌大学学生工作委员会副书记、学工委办主任、学工处处长,长期从事大学生思想政治育工作,职业生涯规划、就业创业指导和咨询工作,指导学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、中国大学生创业计划竞赛、中国国际“互联+”大学生创新创业大赛获国家级奖2项,省级奖3项,获江西省育系统办公室工作先进个人、江西省社会实践先进个人、江西省“互联+”大学生创新创业大赛优秀指导老师等荣誉。   吴雨萱:昌大学硕士研究生,迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖, 《大学美育》等多本材副主编与参编,为多门在线开放课团队成员,所参与的课获批育部课思政示范项目、国家级一流本科课等多项荣誉。   范雨婷:昌大学硕士研究生,迄今获多项省级及国家级专业竞赛等级奖,《大学美育》、《设计概论》、《大学生职业生涯规划与就业指导》等多本材参编,所参与的课获批育部课思政示范项目、国家级一流本科课等多项荣誉。   嘉威:石河子大学硕士研究生,《大学美育》等多本材参编,为多门在线开放课团队成员,所参与的课获批育部课思政示范项目、国家级一流本科课等多项荣誉。   谢浩宇:昌大学硕士研究生  迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项,其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品校设计学科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省大学生科技创新竞赛一等奖。   许广浩:男,昌大学硕士研究生。迄今以第一作者发表学术论文2篇;主持或参与艺术类重点课3项;申请个人专利2项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。

设计概论
开课中

南昌大学
0人评价(8)人学习
【课简介】 设计概论课育宗旨在于培养学生的综合设计素养,使其能够理解设计在现代社会中的多维角色和深远影响。本课致力于向学生介绍设计的基础知识、理论和历史,使其建立坚实的学术基础。通过实践和案例分析,提升学生的设计思维和创新能力,以及解决实际的技能。   【课特色】 全面多元的知识体系:本课精心打造了一个全面且多元的知识体系,覆盖了江西的艺术、科技、民俗等多个方面,深度挖掘并展现了江西文化的精华。我们采用混合式学和实践体验相结合的方式,旨在不仅传递理论知识,更重视学习者的亲身体验和实际感受,以此加深对江西传统文化的理解和情感认同。 专业权威的学团队:集结了一支由专家学者组成的权威学团队,并配备了多样的学资源,确保了学的高品质和实际效果。在传授中华优秀传统文化的基础上,本课也鼓励学生进行文化创新,推动传统文化与现代思想的有机结合,为江西文化的传承与发展注入新的活力。通过本课的学习,学生将能够获得对江西文化深刻的认识,并在创新中传承,成为江西文化的传播者和创新者。   【主讲团队】 邱璟:昌大学授,博士生导师,高级工艺美术师,中华人民共和国育部课思政学名师,育部课思政示范课负责人,学团队带头人,育部首批国家级线下一流本科课(民间美术)负责人,第二批国家级线上一流本科课(中国民间艺术的奇妙之旅)负责人,江西省高水平本科学团队带头人,“1%工”基金理事会理事,中国工艺美术大师评委。 迄今获江西省学成果奖一等奖等奖项100余项,主持完成省部级以上科研项目30余项,发表学术论文40余篇,出版学术专著及材(含“十四五”普通高等育本科省级规划材)20余部。迄今主持并主讲了 11 门跨学科、线上线下相结合,并在联合国可持续发展项目平台、新华新华思政平台、中宣部“学习强国”平台、智慧树等多家平台上线运行的精品课及国际课。   邵盛熙:昌大学特聘授,江西省双千计划领军人才英国帝国理工学院博士/博士后,长期从事科技成果转化与应用创新研究,获得国家级创新创业大赛奖项三项。   吴雨萱:昌大学硕士研究生,迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖, 《大学美育》等多本材副主编与参编,为多门在线开放课团队成员,所参与的课获批育部课思政示范项目、国家级一流本科课等多项荣誉。   范雨婷:昌大学硕士研究生,迄今获多项省级及国家级专业竞赛等级奖,《大学美育》、《设计概论》、《大学生职业生涯规划与就业指导》等多本材参编,所参与的课获批育部课思政示范项目、国家级一流本科课等多项荣誉。   嘉威:石河子大学硕士研究生,《大学美育》等多本材参编,为多门在线开放课团队成员,所参与的课获批育部课思政示范项目、国家级一流本科课等多项荣誉。   谢浩宇:昌大学硕士研究生,迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项,其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品校设计学科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省大学生科技创新竞赛一等奖。   许广浩:男,昌大学硕士研究生。迄今以第一作者发表学术论文2篇;主持或参与艺术类重点课3项;申请个人专利2项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。   郭宇星:纪录片导演与摄影师,拥有丰富的海外影视制作经验。曾与多家国际组织合作,参与制作的纪录片多次入围国内外电影节,并担任国际纪录片协会奖(IDA)初审评审。   熊婷婷:昌大学硕士,北京民艺非物质文化遗产研究院研究员,曾获得多项国际、国家、省级专业竞赛奖项,发表多篇国际、国内学术论文,《大学生劳动育概论》材编委,多门精品课团队成员。   刘成武:硕士研究生。迄今获省级和国家级专业竞赛等级奖二十余项,参与编写《中国民间艺术的奇妙之旅》《大学生劳动育》等多部材,为“中国民间艺术的奇妙之旅”“大学生劳动育概论”“审美鉴赏与创造”“传统民俗与中华艺术”等多门在线开放课团队成员。所参与的课获批育部课思政示范项目、省级一流本科课、省级课思政示范项目、省级育人共享计划课、江西省劳动育典型案例等荣誉。   王明姣:迄今获国家级专业竞赛等级奖15项,省级专业竞赛等级奖20余项。参与编写《大学生劳动育概论》《大学生劳动育》等材。为“中国民间艺术的奇妙之旅” “中国陶瓷” “审美鉴赏与创造” “大学生劳动育概论” “时尚·魅力——大学生魅商修炼手册” “筑梦红色之旅” “传统民俗与中华艺术”等多门在线开放课团队成,所参与的课获批育部课思政示范项目、省级一流本科课、省级课思政示范项目、省级育人共享计划课、省级劳动育典型案例等荣誉。   王烨昌大学硕士研究生,迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖二十余项,获米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品全国二等奖、江西省大学生科技创新竞赛二等奖和三等奖、实用新型专利两项,2022年吉市创建文明城市优秀志愿者,第十四届陈设中国·晶麒麟奖三等奖等。

形式语言
开课中

南昌大学
0人评价(2)人学习
【课简介】 本课从自然、艺术、设计三个方面阐述形式的作用。力图从来源于自然的形式中阐释形式在自然中的功能,以来自于艺术的形式阐述形式对于精神表现的作用,以来自于设计的形式证明形式的设计效用,即形式的功能与审美双重作用。并且,关注数字时代下设计的前沿发展,用最新的艺术设计范例来分析形式的作用。   【课特色与目标】 1. 本课使学生能够更加了解设计专业理论知识、基本方法,熟悉行业相关政策法规,了解国内外行业现状与趋势。 2. 使学生能够运用所学知识,及时发现、正确识别、深入理解行业和相关实践领域的现实,并通过文献研究分析,获取合理有效的结论。 3. 本课具有一定的国际视野和跨文化沟通、交流能力,能够就专业领域的复杂与业界、公众进行有效交流,包括撰写报告、设计文稿、陈述发言及清晰表达。 4. 本课能够基于专业理论和行业实践、国情社情进行合理分析,评价职业传播实践或其复杂的解决方案对公众、社会、文化、价值、健康、全等的影响,并理解应承担的责任。 5. 在知识传授上,使学生掌握形式语言的本质特征与规律。 6. 在能力培养上,使学生掌握形式语言理论知识和基本业务技能,了解党和国家育方针、政策和相关法规,掌握科学的辩证思维方法和社会科学研究的基本方法,培养与本专业工作相适应的理论学习能力和批评性思考能力。 7. 在价值引导上,培养学生坚持马克思主义社会观,拥护中国共产党 的领导,始终坚持党性原则,坚持正确的政治立场和方向,维护党、国家和人民的利益。 8. 在德育培养上,引导学生始终坚守理论与实践的真实性等基本准则,确立服务国家、服务人民、服务中国特色社会主义的社会责任感和职业理想,使学生具有清晰的社会主义从业者的角色认知,在思想上具备政治意识、大局意识和责任意识。   【主讲团队】 朱琦 主持完成或参与省级纵向课6项,校级重点改课1项;发表中文核心、CSSCI、SCI来源核心期刊6篇,省级以上学术论文20余篇;出版学术专著2部;编写材5部;完成艺术设计作品获得国家级和省级奖项20余项;指导学生获得国家级和省级比赛等级奖项30余项;多次获得国家级优秀指导师;多次获得授课质量优秀提名奖与优秀本科生班级导师称号。   邱璟 获江西省本科学成果奖一等奖、江西省研究生学成果奖二等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目30余项,发表学术论文40余篇,出版《大学生劳动育概论》《大学生劳动育(慕课版)》等材与专著20余部。迄今主持并主讲了八门跨学科、线上线下相结合的精品课及国际课。   李民 完成国家社科基金项日、育部人文社科项目在内的国家级、省部级课23 项,出版著作6部,发表学术论文 50余篇,获省社会科学优秀成果二等奖、省学成果一等奖等省部级奖励7项,获批育部产学合作协同育人项目1项,完成设计工项目30余项。   徐晶 主持完成国家艺术基金项目1项,在国家一级出版社出版专著2部,国家出版基金资助著作1部。在《宏德学刊》、《江西社会科学》、《艺术百家》等CSSCI、SCI来源核心期刊上发表论文20篇。研究成果获第十九次省社科优秀成果奖二等奖。   马凯 江西省土木建筑学会城市更新专业委员会委员;江西云上古村落智库专家成员,《市政技术》青年编委,《古建园林技术》审稿人。完成省部级课9项,发表核心论文20余篇。

中国民间艺术的奇妙之旅
国家级
开课中

南昌大学
9人评价(2)人学习
【课简介】 本课共14单元,开篇讲述了民间艺术的概念、继承及发展,而后将中国民间艺术进行分类介绍,将其分成剪纸、年画、皮影、印染、刺绣等10余个种类,讲解每一个种类的发展历史和艺术特征,并重点介绍中国民间艺术中吉祥图案的寓意和设计,促进学生对民间艺术的了解和热爱,弘扬中华民族优秀的传统文化和民族精神,培养学生的人文素养,提高学生的综合素质。 【课特色】 内容丰富  课以材料工艺等为主要依据,将中国民间艺术分成剪纸、年画、皮影、印染、刺绣等10余个种类,对每一个种类的发展历史、艺术特征等内容进行详细介绍。 实操指导  课包含多个实操场景作为课内容的补充,不仅生动地呈现出学内容,也增加了课的实用性和趣味性。 制作优美   课制作精良,充分展现了民间艺术之美,体现了中华民间艺术鲜活的形态和浓厚的文化底蕴,同时创造了愉悦的学习氛围,吸引学习者跟着课走完这一奇妙的民间艺术之旅。   【课团队】 邱璟:昌大学艺术与设计学院授、高级工艺美术师,硕士研究生导师;育部课思政学名师、国家职业技能鉴定命专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术育委员会委员、江西省高水平本科学团队带头人,昌大学学名师。 毛燕玲:昌大学授,北卡罗来纳大学堂山分校访学者;研究领域为政策仿真、区域经济、城乡发展与土地、项目管理;主讲应用概率论与数理统计、管理统计、土地经济学、公司金融、工经济学、项目融资等课;参与国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、育部人文社会科学项目、国家发改委地区司项目、国家开发银行项目、江西省和昌市招标或委托项目等项目近20项;发表学术论文30余篇,出版专著1部,主编材1本。 聂菁:昌大学基础医学院副授;讲授人体解剖学、系统解剖学、断层解剖学等课;江西省省级精品在线开放课断层解剖学的负责人;先后在国外知名期刊International Immunopharmacology和国内学术期刊《神经解剖学杂志》《中国临床解剖学杂志》《解剖学杂志》等发表学术、学论文十余篇。 彭迪云:昌大学经济管理学院经济学授、博士生导师;主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管理、企业战略管理以及国际商务管理等;大学生创新创业指导师、智库专家。 吴江:昌大学工业设计研究院院长、昌大学艺术与设计学院工业设计系主任、授、硕士生导师,昌大学国家“双一流”学科特区骨干岗,国家硅基LED工技术研究中心工业设计部负责人;中国工业设计协会常务理事、江西省美协工业设计委员会秘书长、中国包装联合会设计委员会全国委员、中国优秀工业设计奖复评评委、江西省社科基金项目复评评委、全国首批高级室内建筑师、中国建筑学会室内设计分会专家评审委员会委员、昌市装饰行业协会高级专家顾、江西省装饰工“杜鹃花奖”专家评委。 陈俐:昌大学授,国家非物质文化遗产(赣剧)传承人、中国戏剧“梅花奖”获得者、政府“文华表演奖”获得者,第九、十届全国人大代表;现任昌大学赣剧文化艺术中心主任,昌大学艺术与设计学院副院长。 邱亚科:昌大学艺术与设计学院讲师、视觉传达系新媒体广告研室主任;主要研究领域为视觉传达设计;为政府、企业完成各类设计任务百余项;讲授计算机设计基础、形式基础、广告设计、标志设计、导向系统设计、民间美术等课;近年来,主持多项省级以上课;发表学术论文6篇、编写专业材一部;设计作品获省级以上大赛奖励十余次。 王允乾:昌大学信息工学院高级工师、昌大学副授;曾拍摄制作多门国家级视频公开课、资源共享课、慕课;主持国家自然科学基金一项、省部级课一项;发表SCI论文7篇、出版材1部。 (* 版权声明:因学需要,本课视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权,还请联系课团队予以妥善解决。)