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比较文学视野的世界文学
开课中

西南交通大学
15人评价(10)人学习
亲爱的UMOOCs用户,您好!感谢您直以来对UMOOCs的支持!为了给您带来更好的学习体验,现邀请您花3-5分钟参与本次问卷调研。点击填写《UMOOCs清凉夏小问卷》,参与调研赢取现金红包~        戳我: http://kzedu.cc/17Oa --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   流放,无论是地理还是理意义上的,都是20世纪全球化过中创作灵感的重要源泉之。本课研究的流放符号学采用理象征意义上的流放,既研究侨居国外的流散作,也研究由于历史变迁在自己土地上经历某种流放感的作,还研究了流放符号与其他艺术文学类别的关系,如流放符号学与摄影符号的关系,与诗歌形式的关系,与悲剧主人公的关系,与女性写作的关系,以及与时间概念和空间维度的关系。   本课集中体现了比较文学跨国界、跨学科的研究法,对重要的英美、德法、拉美和中国作,特别是当代作,做了较为深刻、富创新意义的比较研究,并横跨文学艺术、宗哲学和科学多种领域,它采纳了系列尚未发现或极少涉足的比较研究角度,如艾米莉•狄金森的死亡诗歌与海德格尔的存在哲学,拜伦的《唐璜》的后现代主义读,西尔维亚•拉斯与象征主义画爱德华•蒙克、W.S. 默温的《天狼星的阴影》和道禅哲学,中国自然哲学影响的中美现代诗人的构主义阅读,托尼•莫里森的《爱娃》与西悲剧传统,王安忆和彼得•汉克特的作品与巴特摄影符号学,女性写作中的流放符号:杜拉斯、鲍勃和莫里森,四维空间:埃斯舍的绘画与博尔赫斯和鲁斯特,霍夫曼小说中的反讽、分裂与怪诞与施莱格尔浪漫主义诗学的背离,乔伊斯的《个青年艺术的画像》的意象构成与法国象征主义诗歌的比较研究。   主讲师 曾虹:西南交通学比较文学特聘授。于北京外国语学和北卡罗来纳州立学分别获英美文学和比较文学双博士学位,曾在美国学任终身授13年;在美国出版五本专著,研究领域为比较文学,尤其是比较诗歌研究和叙事学、符号学研究。

基础阿拉伯语(上)
开课中

北京外国语大学
10人评价(277)人学习
本课为外研社出版材《新编阿拉伯语》第册的1-13课内容,学内容包括阿拉伯语28个字母的发音及其书写,在字母近似音辨析等语音练习的基础上,适当增加词汇、句型、语法等内容。通过本阶段的学习,学生不仅要掌握字母的正确发音,以及长短音、叠音、重音等的正确读法,构建个相对完善的语音语调系统,也要学会字母的单写、连写等基本书写规则,实现语言要素的音形机结合,同时兼顾日常句型、简单语法的学习,能进行简单的对话或陈述。 主讲专介绍: 刘欣路,博士,授,博士生导师,北京外国语学阿拉伯学院院长,海湾阿拉伯国研究中主任,中国中东学会常务理事,中国阿拉伯友好协会理事,中国亚非学会理事。2013年入选“北京高等学校青年英才计划”,2016年和2019年两次被评为“国民委民族研究优秀中青年专”,曾三次获得北京外国语学基础阶段学陈梅杰奖。 齐明敏,北京外国语学阿拉伯语系授,三十余年阿拉伯语课经验,先后担任系研究生研室主任,校研究生处副处长;中国驻利比亚使馆秘,中国阿拉伯文学研究会副会长,中国阿拉伯语学研究会秘书长,育部高等学校外语专业学指导委员会阿拉伯语分委员会秘书长等职。 唐珺,博士,授阿拉伯语精读课六年。曾获北外“基础阶段外语学优秀奖”陈梅洁奖,北外青年学基本功比赛优秀奖。 王晶,博士,毕业于摩洛哥穆罕默德五世学人文学院,曾授阿拉伯语精读、听力、语法、翻译、经典选读等课,曾获北外青年学基本功赛优秀奖。 张羽,博士,任包括基础阶段阿拉伯语精读、听力等课,曾获2017年外研社多语种“学之星”赛全国阿语组季军、首届“外指委杯”全国阿拉伯语金课等奖。 尤梅,博士,任包括基础阶段阿拉伯语精读、阿拉伯语阅读、范文研读、经典导读、阿拉伯现当代文学等课。曾获北京外国语学“基础阶段学陈梅洁奖”、“本科学新秀奖”、“路桥园丁奖金”、“中青年卓越人才支持计划”等奖项荣誉。 刘辰,博士,毕业于北京外国语学,曾赴叙利亚马士革学进修,授精读、阅读、口语、听力等课,获首届“外指委杯”全国阿拉伯语金课等奖、北京外国语学基础阶段外语学优秀奖(“陈梅洁奖”)。

风从东来:今日中国概况
国家级
开课中

杭州师范大学
251人评价(232)人学习
【为什么要学习这门课】 直以来,用英文介绍中国传统文化的课并不少见,但是用英文介绍当代中国发展的课并不多。《风从东来:今日中国概况》介绍了近年来中国日新月异的发展变化、以及积极与世界交融的姿态,通过学习,你可以用英文自豪的向国际友人讲述处于“进行时”的中国,增加文化和民族自! 北京学胡壮麟授评论《风从东来》“用英文讲述当代中国故事,选题视角独特,具现实意义”。   杭师国际育学院院长齐沪扬授认为《风从东来》“对许多文化现象进行了深入浅出的释和生趣盎然的阐释”。    【学内容】 本课共12个单元,涵盖了今日中国的主要概况,包括城市变迁、智慧生活、现代科技、生活习俗、华夏美食、音乐传承、影视艺术,当代体育等各面内容。在这门课里,       你将了疫情背景中国如何与世界互帮互助;       你将随我们起游览中国发展迅速的“智慧城市”;       你将了网红李子柒如何讲述中国故事;       你将感叹5G技术如何改变世界通;       你将见证“神舟”系列飞船如何书写航空传奇;       你会理“双11”缘何成为中国人的新型“节日”       你将读懂中国健儿的奥运奇迹和“女排精神”......   【课特色】   视角独特 风格鲜明 本课突破传统课的讲授风格,每章头设计了系列情景剧,诙谐幽默接地气。通过批外国留学生的眼光看待今日中国。他们在中国生活中经历的文化冲突、好奇困惑,到最后与周围环境的和谐共通,体现了个个风格鲜明的今日中国画面。   古今辉映 内容丰富 本课讲述经典中国文化在21世纪的传承和发展,华夏美食、传统艺术、民族音乐在新世纪焕发出全新生机,在此基础上课聚焦当代中国日新月异的社会发展和全新面貌。   学科交融 团队专业 课学团队是英语专业与对外汉语专业学力量的整合。课团队以80后老师为主,也两位95后优秀本科生加入。位是外研社杯全国英语演讲赛等奖获得凡同学,位是“希望之星”杯全国英语演讲赛等奖获得刘韫韬同学。                 【课负责人简介】 骆蓉,杭州师范学外国语学院副授,硕士生导师。浙江学外国语言学与应用语言学博士,国留基委公派留美博士后。主持2017首批国精品在线放课《印象英美—穿越时空之旅》,在全国慕课平台已课15轮,选课人数近20万人。主持慕课《印象英美》入选2018“中国学最美慕课”,获2016年“超星杯”全国慕课及移动赛全国等奖。主持国社科基金项目1项,省部级项目3项,在外语类核期刊及其他刊物发表论文近20篇。个人获评2019年杭州师范学“十学生最喜爱的老师”、2019外研社“学之星”学比赛半决赛全国等奖、2015“外社杯”高校外语赛浙江省等奖、2015全国首届外语赛浙江省等奖、2013全国首届高校赛浙江省等奖等多项荣誉。 李雯静,杭州师范学国际育学院讲师,南学语言学及应用语言学博士。研究向为比较语言学和汉语国际学,致力于汉语及中国文化的国际推广。2019年受育部国公派至美国田纳西州孔子学院从事国际汉语学,2020年受邀参加北美地区中国国公派汉语会并做主题讲座。近年来,展了“互联网+”的国际汉语学创新实践,制作完成“汉语学习”课系列作品,获得2017年浙江省高校学比赛等奖,2017年浙江省高校育技术成果评比二等奖;主持并完成2013年浙江省高等育课堂学改革研究项目。在《国际汉语育》、《南语言学刊》、《海外华文育》等杂志发表论文多篇,部分论文被人复印资料转载。 资源丰富 便于自学 除了60节精美的课视频外,课团队还为准备了丰富的学资源,每节课配套精华讲义(授课内容的精华提炼)、语言点讲和拓展阅读材料,便学习载学习。   【课的国际国内应用和推广】 截止2020年9月,《风从东来》已在中国学MOOC等共设3轮,服务了超过20000名国内学习。同时,课已在美洲、非洲、亚洲多个国的孔子学院、孔子课堂、汉语课堂使用,使用范围覆盖加拿、柬埔寨、泰国、尼日利亚、利比里亚、坦桑尼亚、墨西哥、美国缅因州、田纳西州、北卡罗来纳州、爱达荷州、新罕尔布什尔州等十几个国。 加拿Wallter and Gladys Hill Public School 美国Volstate State Collage 泰国Mea Fah Luang University 疫情期间柬埔寨学生用手机自学这门课   2020年疫情蔓延期间,《风从东来》慕课助力各国的汉语和中国文化学,提供了宝贵的在线学资源和网络题库。加拿报纸The Chinese Journal对课进行了报道——“制作精良的慕课《风从东来:今日中国概况》,个个身着古典旗袍的中国女子将中国饮食、历史、文化等内容娓娓道来。” 位美国对外汉语老师感慨地说,“在海外我们最想把中国的发展和变化展现给外国人看,这门课把我们想做而没做到的实现了”。 世界各地对外汉语老师们的积极反馈 【如何学习这门课】 如果你是学生,可以每周抽出2-3小时的时间来学习视频,完成单元测验,保持每周更新学习。这样在完成12单元的学习和期末测试后,就可以获得证书啦! 如果你是老师,从事外语类课或对外汉语课学,可以将本课内容与线学相结合,展混合式学。 案1:使用本课部分视频,用于课堂展示或课前自学任务,课堂上进行翻转课堂或半翻转课堂学,拓展课内容和知识视野; 案2:请学生在线学习本门课,获得MOOC或SPOC的在线成绩,将此成绩作为期末综合成绩的部分,如30%,线成绩占70%作业,这样便可以得到学生的混合学习成绩。  

HSK五级强化课
开课中

北京语言大学
13人评价(26)人学习
【课简介】 本课专门面向准备参加HSK五级考试的汉语学习,采用面向考试、集中进行考前训练的课设计思路,合理设计并搭建整体课。课中所使用学材料均来自历年HSK考试真题,参考性强。课内容依照考试板块编排,共30课时,分为:总则、听力部分、阅读部分和写作部分等四部分。其中:总则部分对HSK考试的题型、考试法等做了简单介绍;听力部分以历年真题为依托,以内容主题和问题类型为基础,总结、分析真题中出现的听力题目的类型和特点;阅读部分根据考试特点与考查目的,以HSK五级高频虚词、关联词和语法为基础,针对不同题型训练学生的答题技巧与应试策略,以提高学生的阅读理水平;写作部分包括题型析和考查目标、汉语基本句子结构、重要语法结构和句式、写作学习策略与技巧等内容,帮助学生提高写作表达能力。   【课特色】 北语出品 精打造  本课主讲老师均为北京语言学汉语速成学院线师,长期从事汉语国际学工作,学水平优秀、经验丰富;既熟悉HSK考试形式、内容与重点,又了学生的薄弱环节。课清晰易懂、思路独到新颖。 真题读 重点突出  本课依托历年HSK考试真题,对题目进行统计后精选取高频考点,进行针对性的讲和练习;帮助学生把握考试思路,找到学习重点,提升备考效率。 应试策略 答题技巧  本课根据不同考试板块,覆盖考试中全部题型;从出题的角度带领学生体会考试考查目的,指导相应的应试策略和答题技巧。帮助学生提高做题速度和准确率,从而提高考试通过率。 专项训练 查漏补缺  本课中既包含HSK五级应试训练,又包括句子成分、重点高频虚词学习等专项学习和训练内容。每个课时不超过15分钟,时间短、内容扎实,学生可根据自己的学习情况选择需要的学习内容,查漏补缺,完善知识系统。   【课团队】 管延增:北京语言学速成学院讲师;研究领域为社会语言学、对外汉语学法和材研究;发表的文章“北京高校学生招呼语研究”,出版材《公务员汉语》、《MHK》、《新HSK练习册》;承担校级改项目“基于网络的合作学习研究”;2017年获得北京语言学第十二届学奖比赛等奖,2019年主持建设慕课《HSK4级强化学》并已上线运行,两次获得“北京语言学”学标兵称号。 张娣:北京语言学汉语速成学院讲师;参与编写初级汉语材及师用书,中高级阅读材及配套练习,HSK五级考试指导学材料等;曾获北京语言学青年学基本功比赛三等奖;在多部期刊及论文集中发表论文;多次参与孔子学院海外中文师、香港科技师培训工作。 王静:北京语言学速成学院讲师;研究向为对外汉语学法、汉语言学。发表的主要论文《基于“需要分析”的特殊目标汉语学设计》、《针对初中级欧美汉语学习的短期口语课堂学思考》、《试析汉语虚拟条件句》。参与的主要项目:北京语言学精品课初级汉语综合精品课、多媒体辅助中高级学资料库的建设、HSK四级强化课慕课等;曾获2017-2018学年度学标兵称号。 郝佳璐:北京语言学汉语速成学院讲师;研究向为社会语言学、汉语词汇学;参与编写初级汉语材《汉语我爱你》及配套练习册,在多部期刊及论文集中发表论文;2017年获得北京语言学第十二届优秀学奖比赛二等奖;2019年参与建设HSK4级强化学,课已上线运行;2019许年获得“北京语言学”学标兵称号。 韩梅:北京语言学速成学院讲师;主要研究领域为对外汉语学;参编《快乐阅读》系列阅读材;承担了北京语言学校级改项目“翻转课堂实验课——卡片汉语辅助综合汉语入门篇”,参与制作慕课《国际汉语师培训系列之基础语法篇(名师讲)》及《HSK四级强化课》。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)  

全英文西文明史
开课中

国际关系学院
34人评价(730)人学习
【课简介】 本课共8个单元,运用全英文系统讲授西文明史,培养批判性思维,辩证理西文明的光明与黑暗,深入理文明互鉴、文化对话和构建人类命运共同体的意义。课内容包括古希腊、古罗马、中世纪、文艺复兴与宗改革、17世纪、18世纪。不同于其他西文明史课,本课是国内唯全英文西文明史课;不仅如此,本课突出课思政,以物史观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,讲习主席“修昔底德陷阱”和“人类命运共同体”等论述,培养批判性思维,正确认识西文明遗产光明也黑暗。 课配套材:刘俊阳 《光明与黑暗:西文明简史》(英文版),北出版社 2025年5月ISBN978-7-301-36342-3   【课特色】 注重国际政治 系统讲授西文明史包括政治思想文化各面,注重国际政治。以重要事件为节点,穿插历史故事。 以学生为中,培养自主学习能力  社会学习通过学习课件和观看视频自主学习,学生完成各环节课获得学分。注重线上交流,内容每轮都更新。通过公告发帖群与学生交流。 研究融入学 将在《中国日报》等发表的20篇评论、中国与北欧哥本哈根智库会议、亚洲文明会“文明互鉴与人类命运共同体构建”国际论坛和“神话与人文精神”巴黎研讨会演讲融入学。 突出课思政  2022年北京市课思政示范课与学名师。以唯物史观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,讲习主席 “修昔底德陷阱” 和 “人类命运给共同体” 等论述,培养批判性思维,正确认识西文明遗产光明也黑暗。   【主讲团队】 刘俊阳:北京市高校课思政学名师、国际关系学院学名师、师德先锋、部级优秀师。从38年。北京师中国文学硕士、美国玛瑞埃塔学与丹麦奥尔堡学访问学设4们全英文课,全英文西文明史是我国首批国际课,学堂在线、学习强国、智慧树和国高等育智慧平台13万人在线学习,北京市优质课、课思政示范课与学名师。  

汉语国际学法
开课中

天津外国语大学
4人评价(13)人学习
【课简介】 本课属于汉语国际育专业核,面向本科三、四年级学生设,旨在提升当代学生的国际传播能力,是学习、了并掌握如何依托文化讲好中国故事、促进中外人文交流的重要实践应用渠道,助力应用型高校人才培养。   【课特色】 本课遵循学内容前沿性、时代性、高阶性的原则,创新学内容体系,引入语言学理论、第二语言习得、学理论法等多领域最新研究成果,侧重以问题为导向,以任务为引导,在实践发表、模拟课堂、学案例分析、学产品设计中寻求理论依据和理论释,达到学生知识能力素质的机融合,以及决复杂问题的综合能力和高阶能力的形成。 充分利用科融合、产融合成果,结合最新科研项目及学资源建设项目,运用混合式、探究式、项目式等法,展多元、全过指导学,促使学生拥国际视野,提高国际传播能力和创新能力。(1)学理念新 紧紧围绕“为国和地区战略服务,提升国际传播胜任力,讲好中国故事”的核能力培养问题,形成“以国际传播胜任力为导向的主导主体、产体、融合思政、能力培养、价值塑造”的创新学核理念。(2)学模式新 结合PISA全球胜任力模型,从四个维度出发,构建新时代新文科背景国际中文学法“条主线、四个维度、六个阶段”的创新学模式。(3)法新 展翻转、案例、实践、拓展学,提升课的创新性和挑战度,引导学生完成“自主学习(慕课)---主动探究(案例)---任务驱动(项目)---亲身参与(学成果)”全过学习。(4)学活动新 (5)思政形式新 创新思政融合成果形式,如基于课创建融入思政元素的中国文化对外传播APP(汉军、见如故、二十四节气),与《习近平中国特色社会主义文化建设》课合作共建4课时学内容,制作“看故宫,学汉语”、“学汉字,观天”海外“文化汉语”思政课,指导学生以“抗疫精神”、“红色精神”、“中国智慧”、“中国文化海外传播”等主题获批全国学生创新创业项目等。   【主讲团队】 行玉华:天津外国语学国际育学院副授、副院长、天津市汉语国际育研究会常务理事、国际中文师面试官。主持:省部级、局级、校级改、学应用、学资源建设项目7项,包括天津市哲学社会科学项目、育部语合中学资源建设项目、天津外国语学本科学质量与学改革研究项目、课思政专项项目等。作为主要参加人参与:省部级、局级二语学、智库、学创新类项目12项,主要包括育部人文社会科学研究般项目、天津市哲学社会科学规划智库项目、育部语合中国际中文育创新项目等。独著汉字学、词汇专著2部、主编新 HSK 系列材6部、参编4部、在编学汉语汉字系列材3部,主持在建数字化学资源2项。发表学类论文、资政报告、报刊文章8篇。 朱京津:天津外国语学国际育学院副授,研究向为二语习得研究。曾获2020年获得天津外国语学示范岗先进个人;2021年获全国第二届“汉语+”国际中文学技能赛“优秀指导师”荣誉称号。 顾倩:天津外国语学国育学院讲师,汉语言文化系副主任,研究向为对外汉语语音、语法学研究,语音学、语法学研究。曾获天津外国语学青年学基本功竞赛二等奖。 蒋锦文:天津外国语学国际育学院讲师,研究向为第二语言学。 代秀敏:天津外国语学国际育学院讲师,研究向为对外汉语学。曾获2016年获天津外国语学示范岗先进个人;2016年获天津外国语学青年师基本功竞赛二等奖;2018年,获国汉办“汉英雄会”赛优秀指导师奖。

当代中国:俄语读写
开课中

大连外国语大学
1人评价(81)人学习
【课简介】 《理当代中国:俄语写作》课是俄语专业高年级的专业必修课,选用“理当代中国”俄语系列材之《理当代中国:俄语读写》,材聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想十个面的重要内容,皆在培养学生的书面表达熟巧与技能,引导学生用俄语进行知识探索,在学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和阐释中国实践的过中,通过阅读、讨论、讲述、写作和报告等量的语言实践,不断提高俄语综合运用能力。同时,帮助学生运用习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点和法,在全球背景深入分析当代中国改革放实践和建设成就。塑造学生正确的世界观、价值观和人生观,培养学生树立远理想,坚定崇高念,担当向国际社会讲好中国故事、传播中国声音的使命,将学生培养成为“会语言”“通国”“精领域”“强思政”的外语人才。   【课特色】 本课组2人为“理当代中国”俄语系列材之《理当代中国:俄语读写》的编,其中课负责人担任材主编,熟悉材选篇、材内容、材编写理念。 2人为《理当代中国:俄语读写》课的授课师,积累了第手的课堂学和材使用经验。团队成员组成利于课建设,团队能够针对学生在学习中的重点、难点知识进行梳理,使其能够直接地体现在慕课中并在慕课中得以决,可以效践行理先行、产出导向、讲好中国故事的材编写理念和学目标。   【主讲团队】 田秀坤:连外国语学俄语学院授,毕业于吉林学研究生院俄语语言文学专业,硕士研究生导师,研究向为俄语语言学、认知语言学、翻译学。辽宁省通高校本科学名师。主持2项国社科基金中华学术外译项目,主持1项育部国别和区域研究专项课题、1项辽宁省社科基金项目、2项辽宁省育厅人文社科研究项目、3项校级科研项目、1个校级科研创新团队,合著出版的学术著作《现代俄语功能语法概论》获辽宁省自然科学成果奖学术著作类等奖和辽宁省哲学社会科学成果奖叁等奖,出版译著(汉译俄)1部,发表学术论文30余篇;主持2项省级改项目、6项校级改项目、2门校级在线放课,担任省级流本科课负责人,获辽宁省高校本科学成果奖等奖3项(第完成人1项、第二完成人2项)。 主编《理当代中国:俄语读写》,任育部高司组织的“理当代中国”多语种系列材(俄语读写)编写理念和材使用培训师,任育部高司“理当代中国俄语系列”虚拟研室核成员。 2013年6月至今担任学术期刊《东北亚外语研究》副主编,2015年1月至2018年12月担任育部通《通高中俄语课标准(2017版)》修订组核成员,2019年1月至今担任育部《义务育俄语课标准(2022版)》修订组核成员,2022年7月至2026年7月(聘请四年)担任辽宁省首届基础学指导专业委员会外语学专业指委会副主任委员。 王钢:俄语语言文学博士,连外国语学俄语学院授,硕士生导师,研究向为俄罗斯汉学、俄语学。辽宁省流本科课《中级俄语实践语法1》负责人,主讲俄语综合课、俄语实践语法、俄罗斯汉学研究等课。主持育部人文社科基金项目等省部级项目9项,出版专著4部,参编《理当代中国 俄语读写》等材5部,在《中国俄语学》《外语学刊》«Современное педагогическое образование»等国内外期刊发表学术论文50余篇,参与的学成果获2018年国学成果二等奖和2018年、2020年、2022年辽宁省学成果等奖。 刘艳春:连外国语学俄语学院副授,硕士生导师,研究向为俄语语言学、俄语翻译学。2020年入选辽宁省第十四批“百千万人才工”万人层次人选,连外国语学优培青年骨干师。在国内外核期刊发表论文10余篇,主持省级项目2项,参与多项国级、省级、校级项目。课《俄罗斯谢肉节》获第六届外语赛辽宁省等奖、全国三等奖。课《俄罗斯新年》获第二十六届辽宁省息化交流活动高等学校组三等奖。 王野:连外国语学俄语学院副授,硕士生导师,莫斯科国际关系学院访问学,辽宁省流本科课负责人,辽宁省本科学成果奖等奖获奖人,青年师发展校长基金获得。2021-2023年连续3年荣获全国高校俄语赛优秀指导师,《中级俄语综合课1》《中级俄语综合课2》被选树为校课思政示范课,课思政学设计案例在全国高校俄语专业课思政优秀学设计案例评选中荣获等奖,获批改项目多项。发表SSCI、俄罗斯核期刊等论文10余篇,主持参与国级、省部级、校级科研项目多项。 王楠楠:连外国语学俄语学院副授,曾公派赴俄罗斯圣彼得堡国立学、乌拉尔联邦学、莫斯科国立学留学,辽宁省流本科课负责人,初级俄语综合课和俄罗斯艺术史两门课分别获校级课思政示范课青年立项和精品通识课立项,主持育部人文社科研究般项目1项,省级科研项目1项,校级改项目2项,在国内外发表学术论文6篇,合作撰写研究报告2篇、咨政报告2篇,获国级、省级、校级学比赛二、三等奖。 陈红:博士学位,讲师,俄罗斯莫斯科国立罗蒙诺索夫学访问学。主要研究向:国别区域研究、政治语言学。主持省级科研项目1项,校级3项;参与省部级项目4项;发表论文数篇。2013年留校任至今,陈红老师承担本科阶段多门主干课及研究生课。同时担任班导师工作多年,积累了丰富的班导师工作经验。所授的课《中级俄语综合课2》被评为连外国语学本科育线上学优秀课。获连外国语学第十二届学创新赛新文科/新工科组二等奖。参与完成的《高级俄语综合课》项目获批首批国流本科课连外国语学本科育课思政示范学团队成员。

HSK5级词语
开课中

北京语言大学
23人评价(17)人学习
【课简介】 本课由北京语言学汉语进修学院优秀线师团队共同设计、发完成。课对HSK(五级)中常见的近义词语,以及具相同词性且意义上联系的同类词语进行析,将语言知识讲、试题析和汉语能力提升充分结合,帮助学习积累词语、扩词汇量、准确运用重点词语,同时了HSK试题、掌握相关题技巧、专项攻克考试难点。本课分10单元30讲,除了授课视频,还配授课讲义、测试题、单元作业、单元讨论、期末考试等。 【课特色】内容针对性强  课以HSK(五级)中常见的近义词语以及具相同词性且意义上联系的同类词语作为主要学内容,帮助学生辨析易混淆词语。结构突出实用性  本课分10单元30讲,每讲结构包括:导入、词义辨析、真题析、辨析练习、实战操练、小结六个板块。这样的设计将语言知识讲、试题析、汉语能力提升相结合,更突出实用性。资深学团队  课学团队由北京语言学汉语进修学院优秀师组成,主讲师均长期从事汉语国际线学工作,多次获校级各类奖。学材料官授权  课学选用真题由汉考国际授权使用,保证课品质。应用广泛  课既适用于需要准备HSK五级考试的学习,又适用于希望提升汉语能力的通学习;既适用于想学习汉语的国际学生,也适用于想了汉语学的汉语师资及志愿,面向多类型受众。 【师团队】杨楠:北京师范学汉语言文字学硕士,获2019北京语言学优秀学奖二等奖;2018年度国精品在线放课《初级汉语语法》慕课团队成员,2019《初级汉语语法进阶》慕课制作团队成员,2020《初级汉语语音重难点》慕课制作团队成员。雷朔:暨南学海外华语研究专业博士,获2020北京语言学青年师基本功赛二等奖;《初级汉语语法》《初级汉语语法进阶》慕课团队成员。王磊:北京语言学语言学及应用语言学博士,获2019校息化赛二等奖;《初级汉语语法》《初级汉语语法进阶》慕课团队成员。于萍:北京语言学语言学及应用语言学博士,获2005北京语言学优秀学奖等奖,《初级汉语语法进阶》慕课团队成员。沈红丹:南学应用语言学硕士;获2013北京语言学优秀学奖二等奖,2015北京语言学青年师基本功赛二等奖;《初级汉语语法》《初级汉语语法进阶》慕课团队成员。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

当代中国阅读与写作
开课中

武汉纺织大学
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【课简介】 全课共10单元,41个视频,1个术语库。除了课总介视频外,每个单元4个视频:Introduction, Reading for Understanding, Reading for Writing, Language for Writing 在Introduction部分,你会了:该单元语境、学目标、学内容、学习资源等。 在Reading for Understanding部分,你会被引导:以故事化叙事法进行关键术语溯源、事件回放,将主题置于历史中国及当代中国宏观语境,为“理”打理基础;此部分还将融入“国际视野”,或以搭建语言支架式来引导进行中国故事的国际讲述,或引述其主题的国际影响,从而将历史与现在链接,为主题理及国际讲述打基础。 在Reading for Writing部分, 你将被帮助:以语言内容融合式法对文章架构进行还原设计,对其观点进行阐释和推论分析,从而在理主题内容基础上,培养分析问题、决问题的能力;在语言能力培养层面,聚焦写作的关键要求和标准,培养进行“写作“设计”的能力。 在 Language for Writing部分,你将被示范:学习讲话文本中的语言表达,掌握词汇、句式和修辞手法,增强表达的准确性和美感,培养英语语言运用能力。 在每个单元第4个视频最后Research-oriented writing,将选择本单元关键术语至二个,要求学生进行术语研习,并结合身边实例进行写作呈现,从而完成从阅读到写作的闭环训练。   【课特色】 1)学理念清晰 课遵循“理先行,思辨跟进;立足中国,放眼世界;自主学习,合作探究;读写结合,显隐得当" 的学理念,强调了课的逻辑性和科学性。同时通过故事化叙事的式,深入挖掘课文主题,将其与当代中国紧密结合,并引导学生联系自身实际,从而效培养学生的深度理能力,使其全面掌握主题内涵并实现知识的融会贯通。 2)视频内容设计科学 课包括10个单元、41个视频和1个术语库,每个单元的四个视频模块及其内容具体清晰(Introduction、Reading for Understanding、Reading for Writing、Language for Writing),让学生对课安排目了然。课的每个视频模块都清晰的目标和内容设计,例如背景息、学目标、语言表达分析等,学内容循序渐进,注重学生能力的多维培养。 3)注重学习闭环 课通过"Reading for Understanding"、 "Reading for Writing"、"Language for Writing"模块完成了从阅读到写作的闭环训练,通过"Research-oriented writing"引导学生结合实际进行术语研习和写作呈现,确保学习成果的应用性和完整性。 4)国际视野的融入 课在"Reading for Understanding"模块中特别提到通过搭建语言支架或引述主题的国际影响,帮助学生将中国故事置于国际语境中进行理和讲述,突出了国际视野的培养。 5)自主学习与合作探究并重 课特别强调了学生的自主学习能力和合作探究能力的培养,体现了现代法的互动性和学生主体性的重视。   【主讲团队】 谭燕保:授,博士,硕士生导师,国流专业(英语专业)建设点负责人,武汉纺织学课思政示范课《理当代中国阅读与写作》课负责人,学校学指导委员会委员,湖北省翻译协会副会长,湖北省比较文学学会副会长;主要从事英语育、比较文学研究及英语类专业、研究省生课学;获湖北省高等学校学成果三等奖1项,全国高校外语课思政学案例等奖1项,第八届全国高等院校英语学基本功等奖;中国外语材研究中“《理当代中国英语读写》及配套在线课建设研究”项目负责人;曾主持育部项目2项,出版专著1部,译著1部,发表论文50余篇、主编参编材7部。 吴志杰:副授,硕士,硕士生导师,商务英语专业研室主任;主讲《学英语》、《综合商务英语》、《商务翻译》、《理当代中国阅读与写作》、《中国文化》、《管理学导论》等课;主要研究向为英语语言学与应用语言学;主持湖北省育厅人文社科项目1项目、湖北省社科重点项目1项目、“纺织之光”中国纺织工业联合会改项目1项、中国高等育学会改项目1项;商专委项目1项,“纺织之光”中国纺织工业联合会学成果奖二等奖1项;第八届全国高等院校英语学基本功等奖;2024外研社“学之星”赛全国复赛二等奖;主编部;发表论文10余篇。 杨雪:讲师,硕士,学英语第学部主任;主讲《学英语》、《理当代中国阅读与写作》、《服饰文化翻译》、《英语国社会与文化》等课;主要研究向为英语语言学与应用语言学;主持“中国外语育基金”项目1项,校级研项目多项,获第四届中国外语赛全国决赛优秀奖、湖北省等奖,第八届全国高等院校英语学基本功赛湖北省三等奖,2024年外研社“学之星”赛全国复赛等奖。主编材1部,副主编2部;发表研论文10余篇。 王越:硕士,研究向为英语笔译、英语学,武汉纺织学外国语学院英语研室主任,副授、硕士生导师。国流专业建设点(英语专业)团队成员、湖北省学团队成员(英美文学课团队);出版译著1部,主编材1部,发表论文3篇;主持湖北省育规划重点课题1项;获湖北省高等学成果奖三等奖(排序第二);获湖北省高校青年学竞赛二等奖;获湖北省高校学创新赛三等奖。长期从事英语专业核主干课线学工作、班主任工作、竞赛辅导工作等。 刘荣:副授,硕士研究生导师,武汉纺织学外国语学院副院长,湖北省翻译协会理事、湖北省比较文学学会监事。研究向为:翻译与跨文化交际,英语学;主持国社科基金中华学术外译项目1项,“纺织之光”中国纺织工业联合会改项目1项,课思政优秀案例2项,参编材2部,主编专著1部,发表论文20余篇,获2022年度武汉纺织学本科学质量二等奖。 吴凤竹:讲师,硕士,商务英语系副主任;主讲《学英语》、《商务英语视听说》、《学术写作与研究法》、《理当代中国阅读与写作》、《学科英语》等课;获2024外研社“学之星”赛全国复赛等奖、第八届全国高等院校英语学基本功赛三等奖;主持湖北省育科学规划课题1项、校级研项目3项、课思政优秀案例1项;副主编、参编材3部;发表论文6篇。 柯细香:华中科技学研究生毕业,硕士研究生导师, 隶属商务英语专业研室。主要从事翻译及外语学法研究,主持研究4项省级科研项目,2项省级研项目和6项校级科研研项目。任副主编出版国十二五规划材2本,发表学术论文30余篇。荣获2019年度香港桑麻基金会奖金、荣获2023年度、2021年度、2019年度及2017年度 “纺织之光”中纺联纺织高等学成果奖二等奖、2024年度2023年度外研社学之星全国复赛等奖和二等奖,校级学质量优秀奖。2024年度上海市科技翻译学会首届MTI案例赛三等奖。2021年度和2022年度所授课案例入选校级“课思政”优秀学案例。2016年度、2020年度、2024年度指导学生立项省级学生创新创业项目3项。2024获批译著1部资助和1项校级精品课《理当代中国阅读与写作》。指导学生多次获得“外研社杯”奖项。主讲理当代中国阅读与写作、综合商务英语、商务英语视听说、英语国社会与文化、学术写作与研究法和学科英语等课。 陈宇兰:讲师,硕士;主讲《学英语》、《跨文化交际》、《英语语法与写作》、《英语国社会与文化》和《学科英语》等课。主要从事跨文化交际及英语学研究。曾获校级学质量优秀奖,主持省级科研项目1项,校级研项目1项,课思政优秀案例1项。曾主编、参编材共3部,发表学及科研论文10余篇。 唐娴:副授,硕士;主讲《学英语》、《中国文化概要》、《综合英语》等课;主持完成湖北省育厅人文社科项目2项、湖北省育科学规划项目1项、“纺织之光”中国纺织工业联合会改项目1项;获得2024年外研社“学之星”赛全国复赛二等奖;获得第五届全国高等学校外语赛湖北赛区二等奖;指导学生参加全国学生英语竞赛多次获奖。 钱茂华:讲师,硕士;主讲《学英语》、《英语阅读》、《翻译简史》、《学术英语》等课;主要研究向为翻译史;主持湖北省育厅人文社科项目1项目;2024外研社“学之星”赛全国复赛二等奖;指导学生多次获得“外研社杯”省级和国级奖项;发表论文6篇。

德语语法:精讲精与精练
开课中

南京大学
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学习门外语,语法是跳不关,特别是当我们学习到了定阶段,需要回头看看过的桥、走的路、淌的河。本课就是这样门帮助定德语基础的同学建立语法概念和语法体系的课。 本课关注德语语法中形态与句法的各个维度和面,以十二个章节的形式逐进行讲。 学习这门课,学生可以更好的将基础阶段的德语知识融会贯通,从而进步夯实基础,提升输出能力。 本课还对德语专业PGG考试中涉及的语法点和语言点细致的分析,助力德语专业学生系统化知识点,决胜专四统测。