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当代中国英语演讲
开课中

内蒙古财经大学
4人评价(587)人学习
【课简介】 本课是在育部关于新时代中国特色社会主义建设理论体系“三进”要求和新时代加强外语类专业人才“讲好中国故事、传播好中国声音”的培养目标的要求下,以《习近平谈治国理政》英文版为基础,使用育部指定的《理当代中国英语演讲》,旨在帮助英语类专业学生了中国国情,理当代中国治理思想,从而提高国际传播能力,承担起向世界介绍中国的历史重任,与此同时,提升学生语言运用能力、跨文化能力、思辨能力和演讲展示能力。   【课特色】 本课以习近平演讲节选为学素材,在帮助学生理当代中国治理思想的同时,通过主席演讲范例,传授演讲技巧。因此,这本课是一门将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体的课。   【主讲团队】 张莉:课负责人,授,内蒙古财经大学外国语学院院长,从事英语专业本科作20余年,主讲课《商务导论》、《跨文化交际》和《理当代中国英语演讲》等课。近五年被地方政府与企事业单位正式采用的译作共计 24万余字。近五年主持完成国家社科基金西部项目1项,省部级与厅局级课题3项,出版学术专著1部,审校出版物11万字。2014-2015年期间在美国南加州大学作访问学者。获得第七届内蒙古自治区哲学与社会科学优秀成果政府奖三等奖。 郑璞玉:副授,九三学社社员,英语语言文学硕士。现马来西亚理科大学育管理与领导力专业在读博士。自2014年起任职于内蒙古财经大学外国语学院,主讲课包括《综合英语》《笔译》《研究生英语》等,主要研究领域:英语语言文学,跨文化交际,高等育管理与领导力等,近五年承担省部级以上课题6项,发表论文一篇,出版专著两部。 董莹:女,汉族,1978年12月生,中共党员,内蒙古财经大学师。2002年本科毕业于内蒙古师范大学英语育专业,2007年硕士毕业于东北财经大学国际贸易专业商务英语方向。2002年至今,任内蒙古财经大学外国语学院英语师,授职称。 祁莎莎:博士,副授,课思政学能手、学名师。自治区一流课负责人,课思政示范课负责人、英语系副主任。全国外贸业务员培训师,全国职业生涯指导师(创新创业)。荣获内蒙古自治区第三届本科高校创新学大赛课思政组一等奖(第一名);外社全国英语学比赛内蒙古赛区听说课组一等奖。主持育部产学合作项目一项、省部级课题一项,发表学术专著三部,研究论文多篇。 宏杰:内蒙古财经大学外国语学院副授。从事英语作20余年,讲授过《通用英语》、《学术英语》、《英美国家概况》、《旅游英语》等课,主持和参与多项自治区课题,并在核心期刊上发表过十余篇论文。 马彩云:博士研究生,内蒙古财经大学外国语学院学术英语部师,主讲课《理当代中国英语演讲》,《学术英语》。

当代中国:汉法翻译
开课中

广东外语外贸大学
2人评价(67)人学习
【课简介】 本课使用外研社出版配套材《汉法翻译》,该材属于高等学校外国语言文学类专业“理当代中国” 系列材法语系列材之一。与该材一样,本课旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与汉法翻译能力的培养有机融合,实施价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的课思政理念,帮助学生掌握时政文献汉法翻译的能力,同时提高用法语讲好中国故事的能力,推动中国更好走向世界,世界更好了中国。   【课特色】 以习近平新时代中国特色社会主义思想为纲,聚焦中国时政文献的翻译策略与实践,尝试从价值塑造、知识传授和能力培养多个维度培养有家国情怀的外译人才,是其区别于其它传统汉译法课的显著特点。   【主讲团队】 吕继群:法语语言文学博士,广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系副授,硕士生导师。主持完成各级别科()研项目十项,发表论文十余篇,在法国出版学术专著一部,参与编写“理当代中国”法语系列材《汉法翻译》(副主编);是国家级一流课《跨文化交际》和《法语口译》及省级一流课《法语》学团队骨干成员;曾十余次获得校级本科优秀学奖和研究生课学质量优秀奖。 陈湘蓉:翻译学博士,广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系师,是多门本科和硕士翻译类课主讲师。主要研究方向为翻译理论与实践和法语学。有二十余年会议交传、同传经验,是华南地区最活跃的口译员之一。参与编写完成理当代中国系列材《汉法翻译》。 邓玮:法语语言文学博士,巴黎三大访问学者,广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系副授,硕士生导师。主持国家社科基金项目一项和省级改项目两项,是国家级一流课和省级一流课《法语口译》负责人。曾获广东省本科高校课思政优秀案例一等奖、广东省在线翻译学优秀案例设计大赛二等奖和广东外语外贸大学学成果二等奖。 黄超彬:法国新索邦大学(巴黎第三大学)语言学博士,广东外语外贸大学法语系讲师。主要研究领域:法国话语理论、文学话语分析、语言符号学。持有法国高等学校语言学专业师资格认证(Qualification MCF Section 07)。参与编写完成理当代中国系列材《汉法翻译》。

国际学术交流英语
开课中

空军工程大学
33人评价(48)人学习
  【课简介】 本课以参与国际学术交流为主线,讲授参加国际学术会议目的、 国际学术会议基本知识、参加学术会议前准备、会议信函往来、个人陈述、 学术报告发言稿撰写、研究提案撰写、学术汇报的准备和演练、国际学术会议报告宣读、国际学术会议报告的问答、学术会议海报、学术报告听力策略 、学术报告笔记策略、  学术会议中的交流与研讨、学术交流礼仪。 通过对课知识点进行有机融合、提炼概括,按照由知识体系、材体系向学逻辑转化的要求,形成了既有内在联系又各自有专门理论价值与学术功能的16个学专题。通过学习,学习者可全面、系统地掌握国际学术会议交流英语的语言风格与特点,学习常用学术交流文件的结构范式和写作技巧,了国际学术交流的基本流和规范,为顺利向国际期刊投稿、参加国际学术会议,用英语展学术交流和讲座等做好充分的准备和模拟实践。 【课特色】 沉浸式体验国际学术交流全流  课创设并全面详尽地讲授了16个学术交流真实场景,帮助学习者快速了国际学术会议交流语言的基本范式、交流技巧和国际学术交流礼仪等方面的知识。 【主讲团队】 侯霞: 课负责人,副授,硕士生导师,主持国家社科基金1项,陕西省研究生外语学研究会副秘书长,主讲博士研究生《国际学术交流英语》、翻译硕士《基础口译》、本科《大学英语》等课,主编并公出版材《学术英语视听说》《硕士英语综合》等,获空军学优秀奖,校级学成果一等奖、学优秀一等奖,外研社“学之”大赛全国总决赛三等奖等。 谢宇晖:课主讲师,授,硕士生导师,主讲博士研究生《国际学术交流英语》、硕士研究生《学术英语写作与交流》、翻译硕士《同声传译理论与实践》、本科《大学英语》、《英语口语与演讲》等课,获校级优秀员标兵,校级学成果一等奖、外研社“学之”大赛全国总决赛三等奖等。 丁凌:课主讲师,副授,主讲博士研究生《国际学术交流英语》、硕士研究生《军事英语视听说》、MTI专业硕士《英汉笔译实务》、本科《大学英语》、《英语口语与演讲》等课,获外社杯全国高校外语学大赛陕西赛区特等奖,全国总决赛优胜奖,外研社“学之”全国总决赛二等奖。 吴楠:课主讲师,博士,讲师,主讲博士研究生《专业英文文献研读》、翻译硕士《翻译批评与赏析》、本科《大学英语》等课,出版译著1部。 杜娜:课主讲师,副授,主持国家社科基金1项,主讲研究生《英语视听说》、本科《大学英语》等课,获国家级微课一等奖、院级学优秀奖等。 赵亚莉: 课主讲师,授,硕士生导师,陕西省高等学校学指导委员会委员,翻译硕士专业负责人;主讲翻译硕士《MTI论文写作》、《中国语言与文化》、本科《大学英语》等课,获校级学成果一等奖、学优秀一等奖,外研社“学之”大赛全国总决赛二等奖、国防科技信息二等奖等。 辛昕:课主讲师,博士,副授,硕士生导师,主持国家社会科学基金项目1项,出版专著1部,译著1部,主讲翻译硕士《翻译概论》、《汉英笔译实务》和本科《大学英语》课,获国防科技信息二等奖、校级学优秀二等奖等。 董于萨:课主讲师,讲师,主讲硕士研究生《英语阅读》、翻译硕士《交替传译实践》、本科《大学英语》等课。  

科技英语翻译
开课中

河北工程大学
0人评价(3)人学习
【课简介】 《科技英语翻译》是硕士、学术型硕士研究生必选的一门重要基础理论课,旨在培养和提高研究生综合运用英语的能力。 要求学生熟悉并掌握英汉翻译中的常用翻译技巧和方法,提高学生对原文的理能力和目的语的表达能力,能够在跨文化学术交流中,提高目的语表达的准确性。   【课特色】 包含英汉思维和句法对比; 注重例句和练习的实用性。 《科技英语翻译》是我校硕士、学术型硕士研究生必选的一门重要基础理论课,线下课资源完备,各章节有课件、讲课视频和检测题。该课曾经申报河北省学改革项目“CDIO育理念下的研究生英语改理论与实践”,并在2013年荣获河北省学成果奖二等奖.近五年,该课申报省级英语改项目4项,在2018年获得河北省高等育科研成果奖二等奖。自2015年以来,课7轮,总选课人5000人,学班级40人(2019年始60人)。目前,线上慕课学分主要面向本校学生。   【主讲团队】 杜磊:中共党员,副授,硕士生导师(翻译硕士),育学博士。现任河北大学文法学院副院长、党委成员,英语专业学科带头人。参研2项国家社科基金,主研1项育部课题,主持完成1项省社科基金、2项省社科联课题、1项省育厅改项目、1项省育厅发展规划项目,主持5项横向课题,课题经费20万元。发表专著1部(独著),作为第一作者发表北大核心期刊3篇、KCI期刊1篇、河北大学学报(社科版)4篇。获省社科优秀成果奖三等奖;多次获评学质量测评优秀,河北大学青年师英语演讲比赛一等奖等荣誉。

丝路传“音”——英语语音训练
省级
开课中

成都理工大学
2人评价(33)人学习
【课简介】 本课主要特色是通过发音部位讲、示范,四川学生易出现的发音问题分析,让学生掌握正确发音技巧。课亮点是每课的英 语配音练习,让同学们把所学知识运用起来,在赏析地道发音的同时也拓宽了知识面。   【课特色】 本课主要授美式英语发音,相比同类课增加了汉英发音对比的内容,使学习者更清晰了发音区别,掌握知识实践。   【主讲团队】 廖晓琴:成都理大学外国语学院副授,硕士研究生生导师,研究方向为应用语言学、语音学及音系学、英语学法、翻译理论与实践等。省级一流课《英语语音》课负责人。主要讲授《英语语音》、《经贸口语》、《口笔译实践与赏析》、《英语演讲与辩论》、《高级英语视听》 等课,参与《基础英语》校级精品课建设,参编出版材1部。已在各类学术期刊上以独撰或第一作者身份公发表论文十余篇(北大中文核心刊物等);主持或参与科研、改项目十余项(含省部级项目、厅级项目等);在北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学等地参加各类学术会议及进修培训十余次;参加讲课比赛获奖励3项;指导学生参加比赛获外研社杯“英语演讲比赛”一等奖、“全国中西部外语翻译大赛”一等奖、第四届海峡两岸口译大赛西南赛区三等奖等。 丁启红:成都理大学外国语学院授,硕士研究生导师。研究方向为英美语言与文化,主要讲授《英美国家概况》、《英语论文写作》等英语本科专业课和《研究论文写作》、《基础笔译》等研究生学位课。在外语学与研究出版社等国家级出版社出版专著、材和译著等6部,公发表学术论文10余篇,其中CSSCI期刊2篇,人大资料复印中心收录1篇,主持或主研国家重点科研项目1项,育部项目1项,省级改和科研项目8项。2022年学之全国半决赛特等奖。 董勋:成都理大学外国语学院副授,硕士研究生导师,成都理大学中青年骨干师发展资助计划资助对象。毕业于四川大学英语语言文学专业,硕士研究生学历,四川省认知语言学研究会会员、四川省翻译协会会员。研究方向包括认知诗学、叙事学、文学伦理批评、文化译介。主讲本科生课《综合英语》《英美文学简史及选读》《语言学导论》等,主讲研究生课《比较文学与跨文化研究基础》《外国文学理论》等课。2022年学之全国半决赛特等奖2020年学之全国半决赛一等奖;中国外语微课 大赛全国总决赛三等奖。 何云亭:成都理大学中青年骨干师(2021年),曾获得2022年外研社“学之”大赛全国总决赛一等奖,高社“高等学校外语优秀微课征集与交流活动”全国一等奖,“外社杯”全国高校外语学大赛四川省二等奖,擅长启发式和视图化学,注重产学结合,指导学生制作的语音学系列微课已经面市并广受好评。  

英语课堂微技能
省级
开课中

南昌师范学院
22人评价(17)人学习
【课简介】 本课共十一个单元,主要涉及英语课堂学技能、课堂管理和评价等。课分别介绍了英语学的基本概念、课堂学组织管理、课堂学实施步骤、语言知识的学方法、听说读写四项技能的学、学评价方法等,帮助您掌握学技能,提高学质量。本课已于2019年被江西省育厅认定为省级在线放精品课。   【课特色】 内容丰富  课分单元介绍如何管理课堂,如何授英语词汇、语法、听说读写等,涵盖了英语学的基本内容,帮助学生系统掌握英语学知识技巧。 案例示范  示范案例贯穿于整个课始终,通过这些案例,课对英语课堂微技能学实施的理论逐一展并进行实践指导,帮助学生决英语学中的实际问题。 用户导向  课所讲述内容覆盖师资格证和国编考试的考点,满足师范生需求,帮助掌握相关理论方法,助力证书考试。   【课团队】 应丽君:南昌师范学院授,研究领域为英语语言学及应用语言学、英语学、育。应老师发表论文多篇,如“认知语义学视角下的多义词的认知特点及其相关概念分析”、“新课标与高等英语师范生专业化发展与培养”、“高师英语育专业现行课状况的调查与分析”、“融入自主学习的大学英语CBI主题模式研究”等。应老师于2010年获第五届全国高师学生英语师职业技能竞赛本科段指导二等奖、专科组指导一等奖,2011年被评为江西省高等学校第七批中青年骨干师,2017年获“外社杯”英语学大赛(江西省赛区)指导一等奖。   宋乃康:南昌师范学院授,研究领域为美国文学、英语学。宋老师发表的论文包括:“小组学习法在英语学中的运用”、“翻译目的论关照下的旅游景点英译”、“学术论文标题英译之我见”、“现代主义文学特色的完美体现”、“一体化学与酒店英语课学改革研究”等。宋老师于2011年被评为江西省高等学校第七批中青年骨干师。   雷雪莲:南昌师范学院副授,研究领域为英语语言与学研究。著有“大学英语词汇学中的隐喻翻译研究”,“大学英语互动学模式理论与应用研究”,“以市场为导向,侧重翻译能力的培养”,“基于隐喻的大学英语翻译例分析”,“精读测试中基于英汉对比的翻译错误分析”,“大学英语听力学中CBI主题学模式的建构”,“大学英语阅读中的母语因素分析”等。此外,雷老师分别在2010年和2017年获江西省外语学会优秀论文一等奖。   周晓群:南昌师范学院副授,研究领域为育研究,著有“江西省高中英语课改革现状与思考”、“江西省农村中小学英语骨干师国培培训模式探索”、“育蓝皮书:江西省基础育发展报告(2015)”等。   闵聿婕:副授,研究领域为中小学英语学。闵老师著有“如何在阅读中培养学生的思维品质”、“让赏识的阳光照亮后进生的心空”、“育:心灵碰撞”、“浅谈英语学中学生课外阅读能力的提高”、“三位语法学理念下的初中英语语法学模式例析”等。此外,闵老师于2017年被评为江西省“全省基础育优秀学课例展示交流活动”优秀指导师,在2018年第十二届“全国小学英语课堂学优秀课展评”活动中,荣获优秀指导师奖。   张恒:南昌师范学院师,研究领域为应用语言学、社会语言学、写作学。张老师有多部著作并发表多篇论文,如:“电子词典在大学生中的使用现状调查与分析”、“2017年高考英语书面表达命题质量评析”。此外,张老师于2007年获得外研社杯江西省首届高职高专院校青年英语学技能大赛二等奖。   秦雅芬:南昌师范学院师,研究领域为外语学与研究。秦老师在2017年获得外社高校英语学大赛江西省赛区特等奖,2017年获得外社高校英语学大赛全国“十佳”第五名。

语言及语言学背景知识
省级
开课中

邯郸学院
2人评价(40)人学习
【课简介】 本课通过介绍语言和语言学习和学基本概念,引导学习者了语言学基本技能,训练学习者的语言学能力,使学习者备基本语言、语言学习和学知识和技能,提高学生思想文化素质和创新创业实践能力,学习者对师讲重难点的学习,理剑桥英语学基本术语概念、定义,完成单元后练习题,网上学习剑桥英语基本知识。 本课帮助学习者通过学习掌握描述语言和语言技能、语言学习和语言学背景知识,提高运用语言和语言学习与学背景知识指导语言学的能力。​学习者通过学习此课,能学到国际认可的学基本语言知识和学法相关知识,对申请获得国内和国外师资格证书有帮助。   【课特色】 “语言及语言学背景知识”是为英语本科师范生设的课,为欲获取师资格证考试人群和中小学英语师提供语言学基本理论知识。 本课是国内比较系统全面介绍剑桥英语TKT考试的课,对TKT第一模块语言及语言学背景知识进行了系统讲,设计英语语言、语言学习和学背景知识。 学习者通过对本课的学习,能掌握描述语言和语言技能、语言学习背景、语言学背景知识,能提高运用英语语言和语言学习和学背景知识指导语言学的能力,学习语言学基本概念和理论,提高对国际学标准的认识,提高自身学文化素养。   【主讲团队】 孙红艳:博士,授,邯郸学院外国语学院院长,河北省学名师、先进作者,感动邯郸育十大人物,邯郸市优秀师、师德标兵、社科青年专家,河北省翻译协会常务理事,北方学院兼职硕士生导师,河北省高校“线上线下”混合式一流建设课负责人、“英语专业文学与文化课学团队”带头人,主持课题获河北省育科学研究成果奖二等奖、河北省优秀学成果三等奖,参研课题获河北省优秀学成果奖3项,主持省高校学改革课题、省社会科学基金课题和省育科学“十三五”规划重点课题各1项,在研省社会科学基金课题1项;出版专著1部,发表论文30余篇、出版材、译著6部。  马靖香:邯郸学院外国语学院副授,2019年度河北省高校金课学大赛二等奖;2021年度河北省高校金课学大赛一等奖;2021年度河北省外语课思政大赛三等奖。 韩婧:外国语学院英语系师,副授,清华大学外国语言学及应用语言学硕士,邯郸市优秀师。河北省高校“线上线下”混合式一流建设课主讲师。荣获2021年度河北省高校金课学大赛一等奖,2021年度河北省课思政大赛三等奖。同时,作为邯郸市初中兼职研员,长期深入中小学研,指导,并主持和参研多项省市级课题,发表多篇研论文。 柯可:女,1995年5月出生,邯郸学院外国语学院英语系师。2017年毕业于郑州大学英语专业,2018年获得英国埃克斯特大学(TESOL方向)育学硕士学位。研究方向:英语学。获奖情况:2021年度河北省高校金课学大赛一等奖,2021年度河北省课思政大赛三等奖,2022年度河北省高校金课学大赛三等奖,2023年外研社“学之”大赛全国复赛一等奖。 范潇雅:女,邯郸学院外国语学院师。 李贞:女,邯郸学院外国语学院师。   【本课部分资料(下载资料)来源于网络,如有侵权行为,请联系平台做相关处理,谢谢。】

大学生安全
开课中

南昌大学
0人评价(11)人学习
【课简介】 本课旨在提升大学生的安全意识和自我保护能力,为广大学生提供一个全面了和掌握安全知识与技能的平台。我们期望无论是新生、高年级学生,还是,都能通过本课系统地学习到安全相关的知识和技能,增强对个人安全的重视和应对突发事件的能力。   【课特色】 (1)剖析根源,精准防范 内容聚焦于发生在大学生群体中的各类安全事故,深入剖析其成因,并据此有针对性地介绍了消除潜在各种安全威胁的策略与要点,旨在唤醒大学生的安全意识,引导其主动规避自身行为中的安全隐患,从而远离危险境地。 (2)板块丰富,学以致用 为了便于大学生将知识融会贯通,专门设计了“课堂活动”“知识拓展”等特色板块,“课堂活动”以案例分析、安全游戏、自我反思、安全测试等形式,启发学生的思考,促进学生对安全知识的深入理和掌握;“知识拓展”以扩宽学生知识面为目的,介绍了与内容相关的安全知识、安全技巧等,促进学生安全素养的全面提升。此外,每章最后还设计了“课后思考”板块,以安全问题思考、安全行动、责任反思的方式,引导大学生发现身边的安全隐患,并做出相应防范,同时锻炼和提升大学生决实际问题、保护自身安全的能力。 (3)案例实用,警钟长鸣 选取了大量贴近大学生生活、学习场景的警示案例,这些案例均为真实事件改编,如大学生上当受骗事件、大学生交通事故、大学生人身伤害事故等,帮助大学生引起警惕,敲响警钟,督促大学生提高安全意识,遵守安全规章制度,从而有效、积极地保障自己与他人的安全。   【主讲团队】 邱璟:南昌大学授,博士生导师,高级艺美术师, 中华人民共和国育部课思政学名师,育部课思政示范课负责人,学团队带头人,育部首批国家级线下一流本科课负责人,第二批国家级线上一流本科课负责人,江西省高水平本科学团队带头人,江西省课思政学名师,南昌大学学名师,“1%”基金理事会理事,中国艺美术大师评委,国家职业技能鉴定命题专家,主要从事设计美学、字媒体艺术、大学生职业规划与就业指导等领域的学和研究作。 迄今获江西省本科学成果奖一等奖、江西省研究生学成果奖二等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目30余项,发表学术论文40余篇,出版学术专著及材20余部。迄今主持并主讲了八门跨学科、线上线下相结合,并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思政平台、中宣部学习强国平台等多家平台上线运行的精品课及国际课。   王美艳:女,管理学硕士,实验师,国家高级职业指导师,现任南昌大学学生作委员会副书记、学委办主任、学处处长,长期从事大学生思想政治作,职业生涯规划、就业创业指导和咨询作,指导学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、中国大学生创业计划竞赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获国家级奖2项,省级奖3项,获江西省育系统办公室作先进个人、江西省社会实践先进个人、江西省“互联网+”大学生创新创业大赛优秀指导老师等荣誉。   吴雨萱:南昌大学硕士研究生,迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖, 《大学美育》等多本材副主编与参编,为多门在线放课团队成员,所参与的课获批育部课思政示范项目、国家级一流本科课等多项荣誉。   嘉威:石河子大学硕士研究生,《大学美育》等多本材参编,为多门在线放课团队成员,所参与的课获批育部课思政示范项目、国家级一流本科课等多项荣誉。   范雨婷:南昌大学硕士研究生,迄今获多项省级及国家级专业竞赛等级奖,《大学美育》、《设计概论》、《大学生职业生涯规划与就业指导》等多本材参编,所参与的课获批育部课思政示范项目、国家级一流本科课等多项荣誉。   许广浩:男,南昌大学硕士研究生。迄今以第一作者发表学术论文2篇;主持或参与艺术类重点课题3项;申请个人专利2项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。   谢浩宇:南昌大学硕士研究生。迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项,其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品校设计学科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省大学生科技创新竞赛一等奖。

批判性阅读与英语
省级
开课中

浙江师范大学
37人评价(10)人学习
【课介绍】 本课共计七章,内容包括:导论、布鲁姆分类框架与高阶思维、分析类问题的设计、评价类问题的设计、创造类问题的设计、布鲁姆分类框架使用误区、优质提问的实施。课聚焦思维品质培养,结合中学英语学文本,详细讲如何在学中更深入地读文本,探讨如何更好地设计并实施高阶思维层面的提问,以应对中学英语课堂中常见的问而不答、答非所问、答而不深等问题,从而在英语学课堂营造浓厚的思维文化氛围。   【课特色】 干货满满  课内容基于国内外文献以及师团队的多年批判性学实践而设计,基本原理和实际操作均有相当的可学性和实用性。 清晰易懂  课视频均结合体的学文本展,课层次分明、条理清晰,每个视频结尾的回顾总结能帮助学习者理清内容要点。 互动参与  课视频富含大量师生互动,学习代入感强,摒弃学习者被动听讲的方式,以积极思考的姿态参与整个线上课。 专业团队  团队师均有英语国家留学、访学经历,多年从事相关研究及其中小学师的培训作,确保视频讲接地气。   【课团队】 何晓东:浙江师范大学外国语学院副授,研究方向包括自主英语学习、文本批评识读、课堂话语分析等。主讲课有基础英语、第二语言习得、批判性阅读等。曾获“全国育硕士优秀师”称号。 郑连忠:浙江师范大学外国语学院翻译系副主任,博士,硕士生导师,全国高校外语师研修网主讲专家。研究方向包括语料库翻译学、英汉对比与互译、自然语言逻辑、英语创新育建模、跨语言信息检索。主讲课包括创新思维与英语学习、语言学概论、翻译概论、博士综合英语等。曾主持或参与“以发展综合认知能力为目标的英语学研究”(09BYY030)等多项研究项目。近几年独立汉译《牛津通识课:虚空》(海南出版社,即将出版),领衔英译CCTV4大型纪录片《我从非洲来》,撰有专著《析取关系的语言表达——一项基于双向平行语料库的英汉对比研究》(浙江大学出版社,即将出版),合著有《综合认知能力研究——英语学中的求真与变革》(外语学与研究出版社, 2016)、《大学英语写作与交流》(上海译文出版社, 2011)等。 闻琴华:浙江师范大学外国语学院英语系研室主任,研究方向为外语学法。主讲综合英语等课。曾主持浙江省外文学会专题研究项目1项、浙江省育厅一般科研项目1项,近5年发表论文5篇,获校级青年学竞赛“学十佳”称号。

学术交流英语(写作)
省级
开课中

哈尔滨工程大学
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【课简介】 随着英语作为国际语言地位的逐步确立,越来越多的研究者、学生需要借助英语获取专业技术信息或分享学术资源,由此用英语进行学术交流显得尤为重要。学术方面的交流主要体现在学生通过做学术发言展示自己科研成果、阅读专业文献获得本领域国际前沿信息、用英语撰写论文并在国际期刊发表等。本课基于人才培养国际化、参与国际学术交流的迫切需求而设,培养学生国际学术交流能力,在国际学术舞台提高话语权,提升国际竞争力,在国际学术舞台讲好中国科技故事。   【课特色】 第一,目标性强。课主要选择理类SCI论文的真实语料,分析其框架结构及体内容,提取通用词汇、句型等,以便学生巩固所学知识,并做到学以致用。 第二,实用性强。课以通用知识为切入点,突出学术共性知识,加强学习者的理和记忆。 第三,实践性强。课依托学术语篇,尤其是国际期刊论文中的内容,帮助学习者在学术论文撰写过中体现内容表达的学术性及文章框架结构的连贯性。 第四,可行性强。课对国际会议发言逻辑结构、口头语言表达规范、动作肢体语言等内容进行介绍,有较强的可操作性,帮助学习者在国际会议发言中更加得体、准确地展示研究内容,真正达到交流的目的。 第五,知识性强。主讲师均为长期从事研究生英语学的一线师,对学生在英语学习中的困难和需求有一定的了。授课过中融入学术英语交流中重点和难点的决方法,能够切实培养学习者的学术交流及英语思维能力。   【主讲团队】 梁红:哈尔滨大学外国语学院授。研究方向为语言学及英语学,多年来一直从事研究生公共英语学及管理作,曾主持并参与省、校改项目近20项、多次获得优秀主讲师一、二等奖及模范师称号。主持并参与育部人文社科项目及黑龙江省哲社项目十余项;在核心期刊发表论文20余篇、专著1部,材3部。作为课负责人获批育部“拓金计划”示范课、省级课思政示范课,入选国家育平台课,及学堂在线国际版,并获批中国印尼融合课堂项目,获全国高校外语课思政学案例大赛一等奖、省级社会科学科研成果一等奖等多项。曾赴加拿大多伦多大学和阿尔伯塔大学访学。 周:哈尔滨大学副授,研究方向为语用学、认知语言学,主持参与项目31项,其中育部及省级以上项目18项,出版专著及材8本,以第一作者发表论文19篇,获得学奖励13次。荣获黑龙江省高等学成果二等奖,黑龙江省书育人、管理育人、服务育人先进作者称号,校馨学技能竞赛十佳,黑龙江省青年师竞赛一等奖一次、三等奖一次,校级研究生优秀青年授课师即一等奖。 杨红:连续两年获校级研究生学优秀授课师二等奖,获校级本科生学优秀授课师三等奖, 本科生通识课优秀主讲师称号,获哈尔滨大学外语系第二届“海扬帆”青年师讲课大赛一等奖。2015年获国家留学基金委全额资助赴美国UAF大学访学一年。在CSSCI发表论文1篇,省级以上核心期刊发表论文6篇;主持并参与国家级、省级、校级科研立项12项,参与出版材及论著4本。 姜辛歆:哈尔滨大学外语系研究生公共英语研部讲师,英国利兹大学育学院英语学专业硕士研究生毕业,主要负责研究生公共英语作。主讲硕士学术英语,硕士英语视听说,硕士英语国家社会与文化等课。曾获研究生学优秀授课师二等奖, 第三届“海扬帆”青年师讲课大赛三等奖,2017-2018年度“哈尔滨大学先进作者”并多年来从事大学英语六级辅导作。作为主编和副主编,公出版论著2部,多次参加国际国内学术会议,在会议上宣读论文,并发表多篇论文。 阮亚妹:讲师,研究方向为应用语言学, 曾主持并完成省哲社课题一项,成果优良。参与多项省部级外语与学课题研究,并于省级及以上学术刊物上发表多篇论文,发表著作一本,参与出版材等六本。