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国际关系
开课中

外交学院
6人评价(301)人学习
【课程简介】 本课程为国际关系论基础课程,共34讲,主要讲授国际关系论研究的基本内容,解主要的论概念和论知识,掌握主流国际关系论的话语体系和分析框架。包括国际关系论的基本概念、基本流派及其般内容。主要涉及现实主义、自由主义,建构主义等宏观论,和博弈论、体行动逻辑、威慑论等微观论。对于学生而言,在本课程中可以学会主流国际论分析国际关系的历史和现实问题,深入解错综复杂的国际热点事件,并为进步的学习和研究打下坚实的、规范的知识基础。   【课程特色】规范标准 课程现代论的标准范式和标准框架展示和再现论原貌,做到既讲清论内核,又介绍论辅地带,既注论的逻辑推演和分析论证,又论的经验表现和检验。 简明易懂 深刻而不晦涩、简明而不简单是本课程的设计宗旨之,具有高中基础的学生就基本可以听懂,入手学习的门槛不高。 【主讲老师】 高尚涛,外交学院国际关系研究所博士、教授、硕博研究生导师,中东研究中心主任。 主要研究领域:国际关系论(权力建构主义、中国学派),中国外交政(决模式),中东问题(美国中东政、以色列与阿拉伯国家关系、伊朗与逊尼派国家关系)等。 主要学术著作:《国际关系的权力与规范》、《国际关系论基础》、《国际关系中的城行为体》、《权力建构主义视角下的阿以关系研究》等。

语言学入门
开课中

四川大学
17人评价(21)人学习
课程介绍 应语言学是语言学的分支之,旨在运语言学的知识来解决其他学领域与语言相关的问题,包括第二语言习得、社会语言学、心语言学、语料库语言学、话语分析、法律语言学、言语病学等研究领域。本课程以外语教学为核心,从应语言学的各个分支领域切入,探讨相关的论研究和实践操作在外语教学中的应。 课程共十二周,每周个主题,包括3-4个授课视频,每个视频10分钟左右。请据课程团队设置的视频、课件内容顺序进行学习,以达到最佳学习效果。此外,课程团队为每个主题都精心设计了练习题,请据要求作答。   课程特色 以外语教学为核心来讲授应语言学的各个分支领域,课程内容对外语教学实践及研究有积极的参考价值。 体系清晰,内容全面,既包括了应语言学领域的主要研究热点,也包括研究方法方面的内容。 课程团队员均为语言学方向博士,所讲授的主题为各自的研究领域,授课内容专业、深入浅出,非常适语言学的入门学习。   课程团队 段峰:博士、教授、博士生导师,研究方向为翻译研究、当代西方文论、类语言学。主持国家社基金项目、教育部“十五”规划项目、四川省哲学社会学研究项目等研究课题,出版专著两部,发表论文数十篇,曾获四川省第十五次“哲学社会学优秀果"二等奖。 长期担任英语专业硕博研究生和本生教学,讲授“籍翻译”、“翻译概论”、“翻译论”、“跨学翻译研究”、“中国翻译简史”、“翻译研究基础”、“翻译论与译品赏析”、“当代西方文论”、“类语言学”、“语学”、“英语语言学”、“英语词汇学”、“写作”等课程。 刘利民:博士、教授、博士生导师,研究方向现代语言学论及语言哲学,包括中国秦名家语言哲学思想、中国语言学论流派问题、语言使及语言单质和意义问题等。主持教育部文社会学规划基金项目、四川省哲学社会学研究项目等研究课题,出版学术专著多部,发表论文七十余篇。 长期担任英语专业硕博研究生和本生教学,讲授“语义与哲学”、“现代语言学论”、“西方语言学论流派”、“心语言学”、“外语教育心学”、“语言哲学”、“英语语法”、“语言与社会”等课程。   左红珊:博士、副教授、硕士生导师。研究方向为第二语言习得(包括第二语言词汇习得研究,尤其是学习对第二语言语块的加工、处和习得)、第二语言口头学术语篇发展过程、课堂教学环境下第二语言互动。主持教育部文社会学规划基金项目项、校级项目三项,出版专著部、教材部,发表论文近二十篇。 长期担任英语专业硕士研究生和本生教学,讲授“第二语言习得论与实践”、“社会学研究方法”、“英语语言学”、“英语词汇学”、“英语教学法”、“英语视听说”等课程。   蒋红柳:博士、副教授、硕士生导师。主要研究领域为语音学、音系学、欧美文研究。着英语语调研究、社会语言学、欧盟问题研究等领域。2000年以来出版学术专著1部、论文近40篇,作编著大学英语专业教材5本,主持或承担各级研项目6项。长期担任英语专业硕士研究生和本生教学,讲授“语音学”、“音系学”、“综英语”、“英语语音基础”、“英语语音”、“语言学概论”、“社会语言学”、“英语语言学”、“语言与社会”、“外国语文导论”、“新生研讨课”等课程。   高红:博士研究生、副教授、硕士生导师,曾后前往新加坡南洋工大学和英国伦敦大学学院进修访学,研习外语教学法及语音学、音系学。主要研究领域为语音学、音系学和二语习得。多年来直担任语音学及音系学的教学工作,积累了丰富的教学经验。后参与校、省级研项目三项,参编包括了普通高等教育“十五”国家级规划教材《现代英语标准发音》等教材三本,在国内外发表语音及二语习得相关论文多篇。   黄丽君:博士,副教授,曾后在新加坡南洋工大学和美国密歇大学进修和访学。担任大学英语和英语专业硕士研究生教学,研究方向为语学、认知语言学、语言教学。承担和参与多项省部级、校级项目。近年在《语言学》、《当代外语研究》等期刊发表数篇学术论文,著作两部,参编教材数本。   郭霞:博士,副教授,美国得克萨斯大学奥斯汀分校访问学。研究方向为认知语言学、构式语法、学术英语写作。主持1项省级社项目和6项校级项目,参与2项教育部项目和国家社项目,独立完著语言学专著2本,发表中英文学术文章10余篇。长期担任本生公共英语教学和研究生英语教学,主要讲授“大学英语”、“学术英语写作”、“认知语言学”课程。   余淼:美国佛罗里达州立大学多语言多文专业博士,夏威夷大学访问学。研究方向为二语习得、二语习得动机研究、多语习得、语言教育政。长期担任英语专业硕士研究生和本生教学,讲授 “社会学研究方法”、“英语语言学”、“英语辩论”、“美国社会与文”等课程。   牟许琴:博士、讲师,研究方向为系统功能语言学,主要研究兴趣包括评价话语分析、语篇分析、西方修辞学、隐喻研究、语类研究。2009年9月-2010年9月间于悉尼大学访学,师从国际语言学大师J.R. Martin教授。出版语言学专著1本,参编语言学名师译著1本,发表语言学论文多篇,主持或参与各级研项目5项。长期担任英语专业硕士研究生和本生教学,讲授“语义学”、“英语语言学”、“英语写作”、“英语视听说”等课程。   覃思:英国赫尔大学认知语学博士、讲师、硕士生导师。研究方向为认知语学和神经语言学,包括隐冲突认知加工过程、语义表征动态、话语礼貌的认知模型及神经机制、语现象和身份认同等。长期担任英语专业硕士研究生和本生教学,讲授“语言学概论”、“第二外语-英语”、“交替传译—汉译英”等课程。

学术英语听说
省级
开课中

云南大学
29人评价(306)人学习
课程简介 本课程以教育部建设“金课”倡议为指导,以金课的“两度”为标准,结慕课“引导式、启发式、案例式”等特点,帮修完通英语的本生、研究生以及英语爱好提高学术英语听力技能和口语表达能力。 课程分为两个模块,每个模块由5个单元、15小节构。 模块主要提升学生的学术英语听力技能,内容包括:听前准备、识别讲座要素、做学术讲座笔记、识别信号词和识别讲座语言特点。 模块二着教学习提升学术英语口语能力,内容包括:学术演讲准备、如何开展个陈述、如何参加学术讨论、个演讲技巧分析和不同类型的学术演讲技巧分析。课程特色结构学,教学生动——在教学念上,提升语言能力与培养学术英语应能力并;在教学内容上,以学术英语技能为主线,同步提升语言能力与沟通能力;在教学方法上,将课堂讲授与现场模拟训练相结。技能引领,内容丰富——课程不以某本教材为依托,而是通过对学生在学术交流场景下的需求为依据,总结需要具备的学术英语听说技能,同时总结我校近年来的教学经验与果设计教学。素材鲜活,练习多样——课程精选真实学术情境下的音视频资料(如:公开的学术演讲、TED演讲等),同时精心设计了讨论、作业与测试等各种学习环节,让学习在实践和练习中习得技能。 课程团队王坚:云南大学外国语学院大学外语二部主任、副教授,北京大学、美国密西州立大学访问学,中国外语教学研究会专门途英语专业委员会事(2019-2023)。多年从事大学英语教学、英语教学法与学术英语研究,发表学术论文30余篇,主持、参与各级研项目10余项,主、参编教材10余部;指导多名学生获国际、国家、省级、校级各类英语竞赛奖项;曾获2019年外研社杯大学英语“教学之星”大赛全国半决赛二等奖;常年担任“外教社杯”全国高校外语教学大赛(大学英语组)云南赛区比赛评委。任:云南大学外国语学院教授。教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员(2013-2017,2018-2022),中国外语教学研究会专门途英语专业委员会常务事,中国外语教学研究会专门途英语专业委员会云南分会会长。研究方向为:外语教育、教师发展等。主持和参与多项教学研究项目:主持国家教育部项目3项;云南省级项目3项;校级教改项目6项,横向项目2项,主参编教材5部,发表论文十余篇。担任外研社“教学之星”大赛(2017,2018)、“外教社杯”教学大赛(2016,2017,2019)评委专家,长年担任云南省“希望之星”口语大赛评委专家以及“中国日报”、“21世纪杯”全国英语演讲大赛云南赛区评委。杨燕:云南大学讲师,英语语言文学硕士。教授大学英语读写课、大学英语听说课等基础英语课程以及通学术英语课和国际会议英语交流课等提高类课程,同时直参与英语教学改革、示范点教学和教学团队工作;参与研课题十余项,发表论文16篇,参与编写教材6部,主编教材1部。 (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

代大学德语——基础篇
开课中

同济大学
5人评价(615)人学习
【课程简介】 本课程为外语教学与研究出版社最新大学德语教材《新代大学德语1》配套学习视频。慕课共由20个视频组,每2个视频对应《新代大学德语1》中的个单元,适学生在课前预习或自主学习使,尤其适使《新代大学德语1》这套教材,但公共德语课程课时设置较少的高校使。 课程的设计念符最新教学法发展,结构,内容详实,制作精良。在教授德语基础语音、语法及词汇知识的同时培养学生的语言应能力、跨文交际能力和国际视野。主要版块包括“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲解”和“语音规则”。   【课程特色】 课程建设依托同济大学大学德语课程优势资源,课程主讲《新代大学德语1》的第,熟悉教材内容,教学经验丰富。   【主讲团队】 陈忱 同济大学外国语学院德语系大学德语教研室副主任,博士,硕士生导师。曾获同济大学讲课竞赛文等奖、同济大学隧道奖及宏达奖、青年岗能手、青年五四奖章、优秀共产党员等荣誉称号。 主要研究方向为德语语言学、认知语言学和德语教学法。编写多本与大学德语、中学德语教学相关的德语教材以及德福考试、大学德语四六级考试备考的相关教辅,同时也是《新代大学德语1》的第

代大学德语——进阶篇
开课中

同济大学
1人评价(122)人学习
【课程简介】 为响应教育部培养和储备“精多会、专多能”的国际才战略,传承同济大学对德交流传统,推进德语公共外语教学改革,将具有同济特色的精品课程分享给多的外语学习,依托同济大学优质在线开放课程视频拍摄计划项目的支持,完慕课《新代大学德语》的制作,旨在为广大德语学习提供优质线上德语课程资源。 课程以《新代大学德语—基础篇》为基础,面向具有定德语知识和能力的学生,在教授德语词汇、语法知识的基础上,培养学生的语言应能力、跨文交际能力和国际视野。每个单元拥有独立但互相衔接的主题、循序渐进的语言知识以及与主题契的交际情景。   【课程特色】 (1) 教材配套课程:本慕课为外语教学与研究出版社最新大学德语教材《新代大学德语2》配套学习视频。慕课共由20个视频组,每2个视频对应《新代大学德语2》中的个单元,适学生在课前预习或自主学习使,尤其适使《新代大学德语2》这套教材,但公共德语课程课时设置较少的高校使。(2) 内容丰富专业:慕课的设计念符最新教学法发展,结构,内容详实,制作精良。在教授德语语法、词汇知识的同时培养学生的语言应能力、跨文交际能力和国际视野。每个视频基本均由“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲解”等组。(3) 教师经验丰富:慕课建设依托同济大学大学德语课程优势资源,且课程主讲《新代大学德语2》的编,熟悉教材内容,教学经验丰富。   【主讲团队】 钱春春:留德博士,同济大学外国语学院德语系副教授、硕士生导师、研究生教研室主任。曾就读于浙江大学、德国柏林工业大学。2012年9月至今在同济大学外国语学院德语系从事教学研工作。教授基础德语、中级德语、德语阅读、德语视听说、强德语、中德跨文交际、德语教学法等本生、研究生课程。入选同济大学青年英才培育计划,曾获同济大学外国语学院青年教师讲课竞赛等奖、优秀班主任、优秀党务工作、同济大学隧道奖励金等。主持、参与各类教学、研项目10余项,出版教材1部、教辅1部,发表专著1部、学术译著1部、教学研论文10余篇。

国际关系:论与实践
省级
开课中

西安外国语大学
3人评价(343)人学习
【课程简介】 本课程共30个单元,以国际关系论演进为主线,涉及现实主义、自由主义、建构主义、国际社会论、后现代主义等,同时以社会学哲学为切入点,梳不同国际关系论流派以及论内部不同派别间的区别与联系,论演进的内在逻辑。有别于同类其他课程,本课程注论与实践联系,摆脱纯粹的论介绍,以生动的事例加深学生对论的解,培养学生独立思考问题,对国际热点时事进行论分析的能力。对于高年级国际学生和海外华裔学生而言,是简明扼要的论介绍,系统地阐述了论演进的逻辑脉络;对于在校大学生而言,通过对西方论的梳,批判与借鉴相结,开阔国际视野。 【课程特色】 内容翔实 点突出 课程围绕不同流派的国际关系论,进行细致地总结概括与对比分析,梳不同国际关系论流派以及论内部不同派别间的区别与联系,同时阐明论演进的内在逻辑。 案例丰富 独具特色 课程与其他国际关系论课程有所不同,注论与实践之间的联系,摆脱纯粹的论介绍,以生动的事例加深对论的解。   【主讲团队】 王志:西安外国语大学国际关系学院教授、学带头和硕士生导师。主要研究方向为国际关系论、欧亚区域与国别研究;讲授国际关系:论与实践、国际区域学等本课程,国际关系论、中亚区域与国别研究等研究生课程;后主持国家社基金般项目、教育部文社规划基金等项目多项,出版专著1部,国内外学术期刊发表学术论文30余篇,多篇资政报告为省部级政府部门采纳,荣获校级教学等奖和二等奖各1次。 王梅,西安外国语大学国际关系学院教授,硕士生导师。主要研究方向为政治学论、城乡基层治;讲授政治学原、当代中国政治制度等本课程,为硕士研究生开设政治学基础与前沿研究等课程。后主持省级、地厅级研项目5项,参与国家级研项目多项,公开发表学术论文20余篇,参与撰写专著1部,参与编写教材1本。参与撰写的《政治文明与当代中国政治发展》书获2009年陕西省第九次哲学社会学著作类等奖。

数据库原
省级
开课中

大连外国语大学
2人评价(4)人学习
【课程简介】 本课程注论与实践相结,将课程建设目标分为知识目标、能力目标和素质目标。 (1)知识目标 掌握数据库系统的基本概念、基本原和体系结构;熟练应关系数据库标准语言;掌握数据库系统的设计方法,并能结实际应环境完数据库应系统的设计与开发。 (2)能力目标 培养学生运计算机工程基础知识和数据库专业基本论解决实际工程问题的能力;使学生熟悉数据库系统开发环境及调试技巧,具备数据库系统应软件开发的能力。 (3)素质目标 将社会主义核心价值观、工匠精神、发展观、传统文文精神、学素养、创新能力等思政元素与专业知识点相融,使学生具有家国情怀、学精神、职业道德、工程素养,培养社会责任意识和创新精神。   【课程特色】 本课程实例丰富,突出面向应的特点,以培养学生解决实际问题的能力为点,强案例教学。 论与实践相结,以学生-课程数据库、员工-部门数据库案例为主线,讲解数据库的基本原、设计与实现方法,使教学具有针对。 强调知识的层次和技能培养的渐进,章节例题、上机实验和课后习题设计丰富实,课程提供564分钟视频,37个要知识点的讲解,适零基础读学习数据库原与应。   【主讲团队】 杨晨:大连外国语大学软件学院副教授,网络工程教研室主任。研究兴趣是机器学习安全与隐私保护,网络安全。主讲课程《数据库原》、《Oracle数据库应》、《计算机网络》等,积累了丰富的实践教学经验。曾公开发表教改与学术论文三十余篇,主编教材《数据库原与Oracle应》、《Oracle数据库应教学做教程》、《计算机网络》、《计算机网络教学做教程》等。

指尖上的浙江:英语讲中国故事
开课中

浙江师范大学
5人评价(11)人学习
【课程简介】 课程通过全英文讲授国家级、省级非物质文遗产中的八项手工艺(龙泉青瓷、东阳木雕、青田石雕、开雕、龙泉宝剑、湖州湖笔、温州瓯绣,浙江剪纸),展示大国工匠们的心灵手巧、工匠精神和神奇故事,帮学习深入解优秀中华文的精髓,学习英语介绍、解释和传播中国文,提高语言运能力,培养跨文交流意识和能力,力中国文走向世界,让世界全面地了解中国。   【课程特色】 选题特色:地方特色与民族兼具 本课程选题为八项浙江省国家级非物质文遗产中的手工艺品,虽为地方特色工艺品,却举世闻名,向学生充分展示了中华民族的优秀传统文。 设计特色:艺术价值与情感内涵兼融 教学内容的设计艺术高,渲染力强。着眼于展示手工艺品的艺术价值,同时通过讲述故事融入情感教育。方面,作品介绍极具艺术,充分展现其艺术价值,可看强,极具美感;另方面,故事讲述感染力强,深入挖掘艺术作品背后的情感、思想,生动感。两,让学生感受到艺术之美的同时,聆听故事陶冶情操。 任务特色:语言能力与思辨能力兼会 教学任务分课中视频观看与思考、与课后讨论与练习等两块内容,各环节的任务设计中将语言能力提升与思辨、创新能力提升融入练习设计。各块内容相互衔接,与培养目标相匹配,帮学生全面提升。   【课程团队】 课程教学团队在2020外研社“教学之星”大赛中路过关斩将,获全国总决赛特等奖,全国高等学校外语课程思政教学比赛二等奖,2019年获评浙江省本高校互联网+教学示范课堂,浙江师范大学首届教学创新大赛特等奖。充分展现了本课程团队深入思考课程的道与器,并在全国教学比赛的舞台上展现课程团队的研究和实践果。本课程团队多获“教坛新秀”,“教学十佳”,“我心目中的好老师”“教学特聘”等,课程负责为骆巧丽老师。   骆巧丽:浙江师范大学外国语学院副教授,硕士研究生导师,大学外语教学部主任。获浙江师范大学“教学十佳”,教学质量等奖,教学等奖,首届教坛新秀等多项教学奖励。连续3届获评“教学特聘岗”,2次获评“我心目中的好老师”。2019年获浙江省高等学校互联网+教学示范课堂。2020年获外研社“教学之星”大赛全国总决赛特等奖,首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国赛二等奖,浙江师范大学首届教学创新大赛特等奖。主编及参编教材4部,获省教改,省社联、省流课程建设及多项学校教改项目。指导多名学生获“外研社”杯大学生英语写作、阅读大赛国赛等奖,多次被评为校学竞赛优秀指导教师。

中国工艺与工匠精神
开课中

上海应用技术大学
130人评价(72)人学习
课程分为“工”、“材料”、“机械”、“园林” 四个章节(Chapter)。每章有两个单元(Unit),涵盖火药、香精香料、青铜、陶瓷器、榫卯结构、园林设计等主题。每单元有三节课程(Lesson),每节课程有若干节段(Section),分别讲解相关工艺的发展历史、技术工艺和主要就,以及该领域当代具有代表的匠事迹。课程为教学视频设计了配套练习和单元测试,帮学生及时检测学习效果。

英语之 “声” ——实发音技巧轻松学
省级
开课中

南京师范大学
739人评价(2728)人学习
Gimson说:“学习门语言,须掌握其100%的语音知识,50-90%的语法知识,而1%的词汇足矣。”可见,语音对于语言学习的。可以说,类语言的世界就是语音的世界;语音的世界也是语言的世界。然而,绝大部分中国学生对英语语音的了解还远远不够,习得是不够。本课程从英语和汉语普通话发音的对比出发,极力展示英语语音的全貌——单音(元音和辅音)以及音的组(词、句、段),旨在帮中国学习获得有效的英语交流技能,进而提升跨文沟通及国际传播能力。这应该是中国学习的英语必修课。学习目的是什么呢?“怡情”“傅彩”“长才”——各取所需吧。 【课程特色】 学以致,实践第    本课程尽量不使艰涩的专业术语,将英语语音体系置于背景,围绕语言实际使中的语料来展开,让语音知识与技能的学习变得直观、轻松。 英汉对比,为中国学生定制    本课程专门为中国学生设计,剖析中国学生的常见语音错误,带领学生从错误发音走向标准发音。 听音辨意,意通音达    本课程倡导“音义体”的语言观。音若进阶,声如歌;随心而动,音声相和。以表达“义”为核心,了解“义”的语音体现形式,以实际交流为目的。学习语音是为了忘记语音。 来自学生,服务学生    课程准备期间,收了来自全国学习的各类语音学习的难点和问题,并构了很大部分实例讲解的素材。相信课程定会解答你提出的问题噢。 【主讲教师】 课程团队:田朝霞 季璇 夏皙 谢文娟 林芸 张晔   负责田朝霞  南京师范大学教授,英语语言文学专业文学博士,中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会、中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会常务事。专业领域为英语语言学及教学、英语语音、演讲辩论教育。曾赴英国伦敦大学院(UCL)研习RP( Received Pronunciation),曾赴剑桥大学、澳大利亚墨尔本文法学校访学和工作。曾任陕西省电视台英语新闻播音员,曾为江苏省九年制义务教育初中英语教材录制教学磁带;担任全国语音教师及全国英语演讲教师培训专家。主讲的“英语语音基础及朗读技巧”系列讲座于2013年起在"中国民大学英语口语能力标准”网站运行,对全国学子开放,《英语之“声”》获江苏省流线上课程。主持国家级流线下课程《英语演讲》,曾担任“外研社杯”全国英语辩论赛副裁判长,“外研社.国才杯”全国英语战赛学术顾问及点评专家。2016至2022年,担任“外研社杯全国英语演讲大赛定题演讲破题专家;《“外研社杯”全国英语写作大赛参赛指南》作。主编或作主编《英语朗读及复述教程》、《新代大学英语》、《心学——心灵的探索》(英语博雅系列)等教材,发表“英语演讲课在中国高校的本土研讨”系列论文、英语语音教学研究系列论文。获得南京师范大学“教学十佳”“教书育”“弘爱精英”称号及“教学果特等奖”。