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二十国筝乐赏析
开课中

中南民族大学
7人评价(4)人学习
【课程简介】 本课程用英文讲述二十国传统筝乐,分八个单元,包括:小引;山东筝乐;河南筝乐;陕西筝乐;潮州筝乐;广东客家筝乐;浙江筝乐;尾声。   【课程特色】 高阶性  知识、能力、素质的有机结,培养具备全球视野与专业本领的复型音乐才。 创性  教学形式体现先进性与互动性。 责感  视弘扬华传统文化为己,注重文、伦道德方的培养。   【教师介绍】 李良子:南民族大学音乐舞蹈学院古筝教师。研究方向为音乐学-古筝表演。央音乐学院学士、硕士。James Madison University 访问学。 

国文化之界遗产在
省级
开课中

西南交通大学
109人评价(110)人学习
【课程简介】 本课程为英文授课,共六个单元,分别介绍六项界遗产——长城、故宫、秦始皇陵及兵马俑、曲阜孔庙、青城山都江堰和峨眉山乐山。课程以界遗产地为载体,讲解国传统哲学、历史、宗教、地、建筑、艺术等华文化知识。课程一方为各国学生、各方士了解华文化提供了一个窗口,另一方也帮国学生提高跨文化交际能力。   【课程特色】 素材丰 形式多样  课程团队借图片、动画和视频等将国的界文化遗产地视化,让学习直观感受界遗产地的壮丽和其所蕴含的深厚文化底蕴。 内容充实 融会贯通  课程以国的界遗产地为切点,介绍遗产地的基本情况,对遗产地所蕴含的国哲学、历史、宗教、地、建筑和艺术等文化知识的讲解也贯穿其,帮学习对遗产地和国文化有更深层次的了解。 英语授课 兼顾外  课程为英语授课,以便于界范围内的学习了解国文化;时也以帮国学生提高对外沟通交流的英语能力,培养学生的综文化素养,从而能够更好地传递国文化。   【课程团队】 杨琼:西南交通大学外国语学院副教授。“国家级精品资源共享课”《大学英语》(2016)的主讲教师。参研大学英语网络教育精品资源共享课程建设。讲授的课程还有研究生学术英语视听说、交际与文化视听说、国文化之界遗产在国等。主编和参编多套教材,承担各级教改项目七项。主两门省级一流课程。2015年至2017年,经语(前身为国家汉办)选派至美国威廉玛丽大学孔子学院教。获得“外研杯”英语素养大赛英语演讲比赛国家级特等奖、省级二等奖和省级三等奖指导教师奖;“外教杯”跨文化能力大赛省级二等奖指导教师奖。曾在McGill University 交流访学。 史迹:西南交通大学外国语学院教授,从事国际汉语专业和英语专业教学工作,主要研究方向为汉语教学、汉语教材和汉语水平( HSK )测试预评估。2004年至2006年,经国家汉语国际广领导小组办公室选派至意大利威尼斯大学文系教。主国家科基金课题"国际汉语汉字等级划分、词汇水平及汉语阅读能力调查研究";主华语教学出版、高等教育出版委托教材编写项目6项;主编和参编对外汉语教材20余种;发表论文20余篇。 王焰:西南交通大学外国语学院副教授,从事大学英语和翻译专业教学工作。主建设省级一流课程1门、校级大学英语课程2门、翻译专业课程4门、翻译硕士课程3门;主和主研教育部项目3项、省级项目4项、校级项目数项;主编和参编本科和研究生教材十数本;译著数本,其一部属国家闻出版总局思路书香重点项目。 获得四川省教学成果奖一等奖、校级教学成果奖一等奖和二等奖。曾在University of Prince Edward Island、University of Central Lancashire和Old Dominion University访问学习。 胡光金:西南交通大学外国语学院讲师,博士,主要研究方向为符号传播和欧洲文化。“国家级精品资源共享课”《大学英语》(2016)的主讲教师。此外,还讲授学术英语视听说、英汉互译技巧、科技英语翻译、学术素养、国文化之界遗产在国等课程。主、主研多项省部级项目,发表论文、译文多篇。获西南交通大学第七届青年教师讲课比赛一等奖。曾在McGill University、University of Central Lancashire交流访学。 周琳:西南交通大学外国语学院讲师。“国家级精品资源共享课”《大学英语》(2016)的主讲教师。此外,讲授的课程还包括学术交流英语、实用英语写作、英语阅读、英美报刊英语、通用学术英语、高级英语听说等课程。获得西南交通大学第六届青年教师讲课比赛二等奖。曾在McGill University交流访学。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

比较文学视野下的界文学
开课中

西南交通大学
15人评价(10)人学习
感谢您一直以来对UMOOCs的支!为了给您带来更好的学习体验,现邀请您花3-5分钟参与本次问卷调研。点击填写《UMOOCs清凉一夏小问卷》,参与调研赢取现金红包~        戳我: http://kzedu.cc/17Oa --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   流放,无论是地还是意义上的,都是20纪全球化过程创作灵感的重要源泉之一。本课程研究的流放符号学采用象征意义上的流放,既研究侨居国外的流散作家,也研究由于历史变迁在自己土地上经历某种流放感的作家,还研究了流放符号与其他艺术文学类别的关系,如流放符号学与摄符号的关系,与诗歌形式的关系,与悲剧主公的关系,与女性写作的关系,以及与时间概和空间维度的关系。   本课程集体现了比较文学跨国界、跨学科的研究方法,对重要的英美、德法、拉美和国作家,特别是当作家,做了较为深刻、有创意义的比较研究,并横跨文学艺术、宗教哲学和科学多种领域,它采纳了一系列尚未发现或极少涉足的比较研究角度,如艾米莉•狄金森的死亡诗歌与海德格尔的存在哲学,拜伦的《唐璜》的后现主义解读,西尔维亚•普拉斯与象征主义画家爱德华•蒙克、W.S. 默温的《天狼星的阴》和道禅哲学,国自然哲学响的美现的解构主义阅读,托尼•莫里森的《爱娃》与西方悲剧传统,王安忆和彼得•汉克特的作品与巴特摄符号学,女性写作的流放符号:杜拉斯、鲍勃和莫里森,四维空间:埃斯舍的绘画与博尔赫斯和普鲁斯特,霍夫曼小说的反讽、分裂与怪诞与施莱格尔浪漫主义诗学的背离,乔伊斯的《一个青年艺术家的画像》的意象构成与法国象征主义诗歌的比较研究。   主讲教师 曾虹:西南交通大学比较文学特聘教授。于北京外国语大学和北卡罗来纳州立大学分别获英美文学和比较文学双博士学位,曾在美国大学终身教授13年;在美国出版五本专著,研究领域为比较文学,尤其是比较诗歌研究和叙事学、符号学研究。

全球创与创业
开课中

北京外国语大学
33人评价(123)人学习
【课程简介】 本课程由八章组成,主要围绕“为何创”、“创什么”、“怎么创”三大主题开介绍。在“为何创”部分,课程介绍了当前全球创创业环赋予国创业的历史性机遇。在“创什么”部分,课程介绍了典型的全球创来源和全球创业机会。在“怎么创”部分,课程介绍了创业计划、商业模式、精益创业、创业融资、增长黑客五个模块,全阐释创创业方法论。 课程自始至终突出论结实践的特点,综利用论讲解、案例分析、特邀嘉宾讲座等教学方式,努力实现有用、有趣、有料的教学效果,真让学习能够活学活用。特别地,六位来自业界的嘉宾,从创业和投资的不视角为大家分享了丰的实践经验与发建议,使学习能多维度了解现实,有于开阔眼界和提升对创创业的认知。   【课程特色】 知识系统,案例丰:本课程将国际前沿论与本土实践经验充分结,系统地形成了全球创与创业的知识体系,包含3个主题、8个大章、27个小节,融汇上百个国内外典型案例。 联系实际,活学活用:本课程特邀六位来自业界的重量级嘉宾,分享他们自己的亲身经历和得感悟,为论讲解注实践经验,强调活学活用。 全球视野,开拓创:本课程通过融全球化元素与全球性思维,开拓学习的视野,培养其跨区域创业的能力,逐渐发为国际化复才。   【课程负责简介】 马潇宇,北京外国语大学国际商学院副教授,国际商学院全球科技创促进研究。清华大学经管学院博士,美国加州大学伯克利分校访问学。教学成绩优异,荣获北京高校就业创业金课、全国供应链与运营管教学短视频竞赛二等奖等荣誉,主和参与国家自然科学基金等十余项科研与教学项目,指导学生在国“互联网+”大学生创创业大赛、全国大学生电子商务“创、创意及创业”挑战赛、京津冀大学生文化创意创创业大赛等多项赛事屡获佳绩。   【课程特邀嘉宾简介】(姓氏首字母排序) 韩知白,北京显著科技有限公司创始兼CEO,之前担挚文集团探探公司的副总裁、美图公司的高级总监,分管国际化、增长、商业化等业务。美国加州大学伯克利分校工程硕士,清华大学工学学士。   李腾,蓝晶微生物联创始&总裁,选36氪2022年度“X·36Under36”S级创业、《麻省工科技评论》2020年度青年创奖获奖、2019年《财》杂志国40位40岁以下商界精英、2019国生命科学领域十大物等。   汤海泉,北京宝发惠聚科技有限公司创始兼CEO,D2C品牌荟发起。拥有十多年企业和品牌国际化经验。国际化品牌定位和战略专家,海外流量获取和变现专家,曾获得李开复博士创工场投资。   吴玲伟,AA加速器创始、长风基金创始、洪泰基金投资,曾联想集团高管、CEO教练。拥有10年投资经验,受聘为北京大学、清华大学等高校创业导师,时也是国加速器联盟的发起。   王宇豪,“出走界义工旅行”平台创始,国家级大创优秀项目发起国教育发基金会公益讲师,获评《国青年报》“青春榜样”物。北京外国语大学2013级本科生,八年间带领上万志愿走访二十余个发国家,进行公益支和援。   许庆飞,儿童零食品牌哆猫猫创始,曾联创始京东全球购。清华大学经管学院本科,沃顿商学院MBA。拥有八年投行、私募、FOF、家办经验。职业经生涯结束后,五年喜获三胎宝宝,并开启创业生涯。

英美诗歌
开课中

南京师范大学
48人评价(19)人学习
本课程共8个单元16讲,其英国诗歌精选莎士比亚、马洛、布莱克、华兹华斯、丁尼生、奥登等名家名篇,美国诗歌着重选取狄金森、弗罗斯特、肯明斯、朗费罗等著名诗的经典佳作,课程对所选作品进行细致解读,揭示其深刻内涵并分析诗歌风格,我们将带领大家领略英美诗歌之美。课程在进行文本赏析的时,还将系统介绍英诗相关基本知识、诗歌的韵律、节奏、种类和形式等,带领大家接触不诗歌流派。为方便学习,课程还配备了适量练习,帮大家消化所学习内容并为每讲都都配备了诗歌朗读、设置了作业,让学习在体验诗歌之美的时能够消化所学内容。   【课程特色】 精选经典,熟悉全貌  课程精选英美诗歌史上的名篇佳作,力让学习在有限的课时内领略到英美诗歌精华,熟悉跨越几个纪英美诗歌的整体貌。在选材时,尽量兼顾不时期诗歌风格及其难易程度,思想性与知识性并重,所选取诗歌均为韵律优美、朗朗上口之佳作。 赏析结,深浅出  诗歌学习的难点在于解简单诗行下所蕴含的丰意义,如何顺复杂句子结构的走向、如何把握文字以外的深刻寓意是诗歌教学的难点。课程在欣赏诗歌优美韵律的时注重文本分析,深挖掘诗歌内涵,揭示文字背后之深意,介绍诗歌产生的时风貌。时,课程对诗歌韵律、节奏、种类、风格进行介绍、分析,化难为易、深浅出,为不层次的学习铺平诗歌学习之路。 学练结,讨论互动  每个单元都配有思考题或讨论题,配有期、期末测试,以期帮学习消化课上内容、促进学习之间交流、拓学习视野。课程借在线交流进行师生互动,通过互动教以丰讲课内容,学习畅所欲言、示学习成果、分享学习经验,进一步提升自己的学习水平。 难易适度, 受众广  课程在选材与教学方考虑不层次的学习的水平,因而课程既以作为英美诗歌门的博雅课,也以作为英语专业的文学选修课;既以拓英国文学知识,又以作为英语语言水平提高课程。课程视频配有字幕,为不英语水平的学习提供了便利。 团队精干, 经验丰  课程由长期讲授本、硕、博士生外国文学课程的教师主讲,团队教师教学经验丰、研究成果丰硕。团队既有教学科研成果丰硕的资深教授,也有在英语国家获得文学博士学位、充满活力的年轻教师。更重要的是,该课程作为本科生英语专业选修课与非英语专业博雅课已经连续开设16个学期,并出版了配套教材,成熟、完善。   【授课讲师】 陈爱敏:教授、博士生导师,全国美国文学研究会戏剧委员会副会长。主要研究方向为英美文学、族裔文学、当美国戏剧、易卜生研究等。迄今在AHCI、CSSCI等国外内重要期刊上发表英文论文80余篇。已出版《认与疏离――美国华裔流散文学批评的东方主义视野》、《西方戏剧十五讲》、《英美文学选读》、《英美短篇小说选》、《英美诗歌戏剧赏析》等各类专、编、译著作17部。已经完成省、部级科基金项目12项,完成国家科基金项目“20纪美国都市戏剧与都市精神研究》(2017-2020)”。此外,陈老师还是美国加州大学尔湾分校(2000.9-2001.6)及布朗大学(2009.9-12)高级访问学。 谢文娟:加拿大阿尔伯塔大学比较文学博士、南京师范大学外国语学院教师。主要研究方向为比较文学和性别研究,已发表与翻译英论文十余篇,学术译著有《空间问题:文化拓扑学与会空间化》,待出版译著《伍尔夫与伦敦:城市的性别政治》),目前在主完成江苏省科基金项目“冯梦龙作品的英译与传播”。    

韩国语
开课中

北京外国语大学
18人评价(153)人学习
主讲教师 汪波,北京外国语大学韩语系副教授,北京外国语大学亚洲学院副院长,国韩国(朝鲜)语教育研究学会常务事。博士毕业于韩国高丽大学国语国文专业,主要研究方向为韩国语言学、韩语言对比和韩国语教育。教授《基础韩国语》《韩国语言学》《韩语言对比研究》《语言的共性与个性》等多门本、硕课程,曾获北京市高等教育教学成果奖一等奖、国家级优秀教学成果二等奖等奖项。编写出版有《经典韩国语精读教程》系列教材(外研)和《韩国语实用语法教程》系列教材(外研)。   配套教材 《 标准韩国语(版)(初级上)》(李定喜等,外研,2020)。 《标准韩国语版初级上》是"标准韩国语版"系列教材的第一册,对象为韩国语零起点的成学习,内容包括韩文介绍和七个单元,每个单元围绕一个交际主题开,包括三课内容。教材包括文化导、词汇和句型、词汇和句型练习、发音、语法、语法练习、实践活动、总结和评价等内容,结构齐全、体系完整。贴近日常生活的对话、常用的交际用语以及与对话内容相关的小贴士等,为学习现了生动、鲜活的韩国语学习场景。本教材不仅编了初级范围需要掌握的词汇,还补充了扩词汇和实际生活的高频词汇。词汇量丰,并按照主题分类,配有生动的插图。学习不仅以轻松愉悦地分级、分主题学习词汇,还以提高韩国语表达能力。   课程结构 语音阶段为第0单元,共9个课时,每课时包括语音知识的讲解视频以及相对应的课后练习。大家在学习完视频课之后通过课后练习检验学习效果,完成该课内容。 式学习阶段为第1~7个单元,每个单元3课,每课5个小节,每个课时又分为3个语法讲解和两段对话讲解。每个小节的都由“学习资料”、“课前测”、“课程视频”和“课后练”4个板块组成。“学习资料”为本小节学习所必需的单词列表,“课前测”用来检测学习对“学习资料”必备单词的熟悉程度,“课程视频”为对每小节语法或对话的讲解,“课后练”用于检测学习效果。

德汉翻译
国家级
开课中

中国海洋大学
31人评价(40)人学习
  国海洋大学德语系翻译课程团队在凝聚十数载教学血建设的线下德汉笔译课程的基础上,精打造《德汉翻译门》线上课程,是对线下技能训练型德汉翻译课程的延伸,拓翻译不论视角,探讨翻译实践的翻译策略,介绍资深翻译的实战经验。该课程向德语专业本科高年级学生开设,贯彻教育部才培养的总体目标,以培养翻译能力为主旨,扩充德语知识为辅,立足于翻译实践,让学生获得接受翻译务的基本能力。力激发学们对翻译过程进行思考,使学们对翻译实践具备初步认识,最终获取一定的翻译能力。线上课程共16学时,计1个学分,观看完视频并按照进度参加章测试和期末考试即获取学分。

蒙古语
开课中

内蒙古大学
0人评价(75)人学习
【课程简介】         《蒙古语门》慕课由内蒙古大学蒙古学学院4位一线教师录制完成。结教学实践经验,讲授蒙古语门基础知识及日常会话。最终使学习了解掌握蒙古语基础知识,达到日常运用水平。本课程由基础知识、课文和情景对话三大部分组成。   加我们!选择我们!一起学习蒙古语!草原的语言,带着你领略草原的文化,带着你倾听草原的声音!全版《蒙古语门》慕课,会为你打开了解草原、沟通草原之门,会让你有全收获!   蒙古语属于阿尔泰语系蒙古语族,主要分布于国和蒙古国。在国,蒙古语是具有重要响的少数民族语言之一,主要在内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、青海省、甘肃省、疆维吾尔自治区、河北省等八省自治区使用。   内蒙古语分三大方言,即内蒙古方言(或部方言)、卫拉特方言(或西部方言)和巴尔虎布里亚特方言(或东北方言)。其,内蒙古方言是基础方言,标准音基于以内蒙古自治区蓝旗口语为表的察哈尔土语。   蒙古文是一种拼音(音素)文字,字母自上而下连写,主要以单词为单位,右行竖写。蒙古文至少有近千年的历史,自13纪以来的蒙古文文献不计其数,现存最早的蒙古文文献是1225年的《成吉思汗碑文》。   蒙古语言文字是国内蒙古族通用的语言文字。据统计,有四百多万蒙古族民群众在他们日常生活和工作、学习使用蒙古语言文字。蒙古语文授课各级各类学校及高校相关专业遍布国内八省区,国内蒙古语广播电视、蒙古文报刊杂志数以百计,以互联网为表的蒙古文媒体在迅速发。   【课程特色】 课程资源稀缺:目前还没有相关课程上线。蒙古语门一课旨在帮学生打下较扎实的语言基础,培养学生蒙古语综应用能力,特别是实际运用能力,使他们在今后工作和会交往能用蒙古语进行口头和书的信息交流。   【主讲团队】 斯琴巴特尔:教授,内蒙古大学现蒙古语及其方言研究学科方向的带头、博士生导师。多年来,他致力于蒙古语文科研和教学,出版了 The Chakhar Dialect of Mongol : A Morphological Description(独著,2003年)、《蒙古学百科全书·语言文字卷》(常务副主编,2010年)、《蒙古语方言学概论》(“9.5”国家级重点教材)等专著、教材和辞书等共10余部,在国内外期刊上发表论文50余篇。 查娜:女,内蒙古大学蒙古学学院研究员。主要研究领域为实验语音学、现蒙古语、蒙古语方言学。文信息学会会员、国蒙古语文学会会员。主讲授《大学蒙古语文》和《蒙古语门》等课程。专著有《明慧宝椟》和《蒙古语梵语借词的有关问题》等十余篇论文。专著《明慧宝椟》(著,第二作)一书荣获全区第十一届精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖。 阿拉腾苏布达:蒙古族,1983年生于内蒙古锡林郭勒盟镶白旗明安图镇。2012年毕业于内蒙古大学国少数民族语言文学专业,博士学历,国民族语言学会会员。现内蒙古大学蒙古学学院蒙古语文研究所,从事研究蒙古语族东部裕固语。2012年起担《初级蒙古语》 、《大学蒙古语文》、《现蒙古语》、《蒙古语标准音》、《突厥语族语言概论》 等课程的教学工作。主、参与完成各类研究课题6项,并在国内外学术刊物上发表论文20余篇,出版学术专著一部。 其木格:女,内蒙古奈曼旗,1982年生。内蒙古大学蒙古学学院副教授,硕士生导师,研究方向为现蒙古语及其方言研究和会语言学。著作《内蒙古蒙古语方言地图资料集》(苏尼特卷)获教育部第九届高校科研优秀成果二等奖。自2015年以来承担自治区、省部级和国家级语言文字项目5项,学校通识教育选修课一门。在期刊和外文期刊发表语言文字和方言文化方的学术论文20余篇。承担本科和硕士研究生《蒙古语方言学》课程。

大学英语听说(二)——说界,话
开课中

西北政法大学
16人评价(21)人学习
【课程简介】 本课程依托于外研出版教材《视野大学英语(第三版)视听说教程2》设计,是《大学英语听说(一)》的系列课程。课程精选八大主题——终身学习、绿色旅游、体育与精神、聚光灯下、智慧城市、勇攀事业高峰,科技利与弊、发现真实身份;基于主题设计五大模块——谈西方、谈国、听力技能、口语技能、实景演练。课程设计兼顾学术性、趣味性和普遍适用性,注重国元素和跨文化元素的融,突出“听说+思政”的时性,旨在培养学习的交流能力、学习方法和英语素养。   【课程特色】 五大模块 八大主题  五大模块——“谈西方”、“谈国”、“听力技能”、“口语技能”、“实景演练”;八大主题——“终身学习”、“绿色旅游”、“体育与精神”、“聚光灯下”、“智慧城市”、“勇攀事业高峰”、“科技利与弊”、“发现真实身份”。 外文化 碰撞交融  课程能够带领学生深了解国文化和西方文化,提高跨文化交际能力和思辨能力,坚定国文化自信。 讲听看练 有机结  课程教学组织形式多样化,寓教于乐,讲、听、看、练有机结。 听说手 落脚综  课程以听说微技能训练手,落脚英语综能力的提升和高阶思维的训练。 产出导向 项目驱动  课程以单元主题下的实景训练项目为驱动,创设真实生活场景,注重学习产出能力的培养。   【课程团队】 李雪:西北政法大学外国语学院大学英语教研室主,西北政法大学师德先进个,课程思政标兵,优秀教师,英国朴茨茅斯大学访问学,省级一流课程负责。从事大学英语教学十几年,有着丰的教学经验,并多次获得国家级、省级、校院级比赛奖励:外研“教学之星”大赛全国复赛一等奖,全国高校教师教学创大赛——第五届外语微课大赛,全国三等奖/陕西省一等奖;“外教杯”全国高校外语教学大赛,陕西省二等奖;西北政法大学课程思政大赛第一名;西北政法大学微课教学比赛,校级一等奖;西北政法大学首届创大赛三等奖等。近年来公开发表期刊论文7篇,主、参与厅局级、校级课题5项,校级重点课程建设2项,优秀教学成果奖等。 陈河:西北政法大学外国语学院副院长,副教授,硕士生导师。国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会事,英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英语教师资格证书”。主要研究领域为商务英语、英语教育。近年来公开发表论文十余篇,包括南大、CPCI-SSH检索收录及其它期刊论文8篇,副主编教材2部。主厅局级课题1项,横向课题1项,校级教改重点项目1项,校级重点课程建设2项,参与省部级课题5项。获校级优秀教学成果奖,省级教学比赛奖2项,国家级教学实践大赛优秀指导教师奖3项。 柯菲:西北政法大学外国语学院大英第二教研室副主,讲师,研究方向为英语教育与翻译。从事大学英语教学十余年,曾获西北政法大学“课程思政”教学比赛二等奖、“课程思政教学骨干”荣誉称号;西北政法大学校级优秀教师;西北政法大学首届教师微课教学比赛二等奖。 霍瑛:西北政法大学英语ESP教研室主,西北政法大学优秀教师,“全国高校大学外语数字化教学”委员,主要研究领域为翻译、英语教育。从事大学英语教学十九年,教学经验丰。发表与大学英语教学相关论文十余篇,主、参与多个教学改革项目,并多次获得国家级、省级、校级、院级教学大赛奖励。 王斯纯:西北政法大学外国语学院优秀青年教师,毕业于英国谢菲尔德大学,获应用语言学及英文教育硕士学位,有着丰的教学经验,授课方式深受学生喜爱,获第十届“外教”全国高校外语教学大赛陕西赛区听说组三等奖,外研“教学之星”大赛全国复赛一等奖。 亢萌:西北政法大学外国语学院优秀青年教师,毕业于美国福特汉姆大学英语教育专业,获得硕士学位。有着丰的一线教学经验,发音纯,深受学生喜爱,曾获得外研“教学之星”大赛全国复赛一等奖。 韩露:西北政法大学外国语学院优秀教师,硕士,研究方向翻译。发表学术论文10余篇,独著一部,参与译著一部。从事大学英语教学近二十年,有着丰的一线教学经验,发音纯,风趣幽默,深受学生喜爱。 赵瑾:西北政法大学外国语学院优秀教师,硕士,研究方向翻译、英语教育。从事大学英语教学近二十年,有着丰的教学经验,曾获得全国多媒体课件比赛陕西省二等奖;首届“外教杯”全国大学英语教学大赛陕西省三等奖;外国语学院说课大赛二等奖。 田园:讲师,硕士,研究方向为英语教育。主完成大学英语“ESP财经英语”校级课程建设项目。获得由培生英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英语教师资格证书”。荣获西北政法大学优秀教师。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

闻英语阅读
省级
开课中

浙江外国语学院
21人评价(234)人学习
【课程介绍】 本课程分为论学习和阅读实践两大部分。论部分介绍闻英语的基本知识和语体特色,包括英语闻概述、媒介素养、闻标题、闻导语、闻结构、闻语言、闻特写、闻评论等;阅读实践部分聚焦各种主题和类型的英语闻,含闻导读、经典案例分析和闻阅读方法介绍等内容。每章内容都配套章节测试,提供辅学习的经典闻案例和时事闻阅读材料,供学习学习。 本课程为浙江省省级一流本科课程。配套教材《闻英语阅读教程》于2021年8月由电子工业出版出版。   【课程特色】 科学规划 课程框架清晰,论知识与闻导读相结;经典案例与时文阅读相结。各章节均由知识点思维导图和词汇表导,用讨论话题及单元测试引导学习线上互动及输出。 价引领 课程用语言响思想,用阅读拓宽思维。在提升闻阅读能力的时培养文化自信和树立确的价观。 关注国 课程关注外英文报刊相关国的报道,引导学习观天下、晓国情,用思辨的眼光看待外媒报道,时引导学习讲好国故事,担负时。   【课程团队】 姜希颖:浙江外国语学院教师,美国布莱特访问学;主要研究方向为英美文学、英语教学;省级一流课程负责;主教育部产学作协项目1项、省高等教育课堂教改项目2项,参与多项省级、校级教学科研项目;出版文学译著4部、译文数篇,主编及参编形态教材2部,发表论文数篇;曾获浙江省高校教师教育技术成果评比三等奖(2018)、浙江省高校微课教学比赛二等奖(2019)、浙江省本科院校“互联网+”优秀教学案例一等奖(2019)、全国外语微课大赛全国决赛三等奖(2020)、浙江省首届高校教师教学创大赛课程思政专项比赛三等奖(2021)等奖项。 郭墨池:浙江外国语学院教师;主要教授“闻英语阅读”和“英语语音”课程,校大学英语演讲队指导老师,校英语语音团指导老师;主校级教改和课程建设课题3项;主编教材《闻英语阅读教程》;在闻学期刊上发表论文数篇;曾获外研“教学之星”大赛省赛一等奖(2018),浙江省首届高校教师教学创大赛课程思政专项比赛三等奖(团队成员)(2021),外语微课优秀作品征集与交流活动省级优秀作品二等奖(2022)。 李海龙:博士,浙江外国语学院教师,英国兰卡斯特大学访学学;主要研究方向为二语习得、应用语言学;主浙江省哲学会科学规划课题1项,校级重点科研课题2项,作为主要参与参与华学术外译项目1项及省部级项目5项;在外语类期刊发表论文数篇,出版专著、译著各1部,参编教材2部;在《英语界》等刊物发表译作多篇;获外研“教学之星”大赛省赛季军(2018),校级教学比赛二等奖(2020)等。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)