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解当国:阿拉伯语读写教程
开课中

北京第二外国语学院
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【课程简介】 本门课程紧紧围绕习近平国特色会主义思想十大重要方,帮学生在使用外语进行国思想政治论学习和研究的过程,不断提高相关领域的外语读写译能力,时,在开读写译语言技能提升的过程,不断加深对习近平国特色会主义思想的解与认识。帮学生以跨文化视角看待国和界各国的历史与文化,看待当国际政治问题,充分了解和分析国特色会主义论与实践,通过启发式、讨论式、体验式、案例式等教学形式,巩固提升语言知识水平,提高读写译各项语言技能和综运用能力、提高跨文化思辨能力、自我学习能力、作共事能力等多元能力,时提高政治论素养和整体素养。   【课程特色】 1. 文本细读,领悟:通过自主学习、作探究、课堂讲练的方式,引导学生全、准确解原文思想内涵,掌握相关术语表达和行文逻辑。 2. 论贯通,实践导向:通过课文学习和延伸阅读,把握习近平国特色会主义思想的要义和内在逻辑,并运用该论体系解释国实践,加深对论和国实践的认识,通过务产出,培养学生思考我国文化特色,以务产出为指导,完成语言表达和笔头写作。 3. 立足国,放眼界:引导学生关注国际会对论与国实践的认识和解,增强“四个自信”,提高用阿拉伯语讲好国故事和传播国声音的能力。   【学术总策划】 叶良英:女,北京外国语大学阿拉伯学院教授,研究方向为阿拉伯语语言学、汉语-阿拉伯语翻译与阿拉伯语教学,发表论文30余篇,译著10部。自2013年至今,国高校阿拉伯语专业四八级测试专家组组长。北京市高等教育精品教材立项项目《编阿拉伯语》第三、四册教材第一作,《编阿拉伯语》第1-3册教师用书第一作。《解当国》系列教材《阿拉伯语读写教程》及配套教师用书主编。2006年,主讲课程《基础阿拉伯语(精读)课程》获北京市精品课程立项;2008年,主讲课程《基础阿拉伯语(精读)课程》获北京市教育教学(高等教育)优秀成果一等奖。2018年,主实施的阿拉伯学院教育教学改革项目《北京外国语大学外语专业国际化战略才培养:探索与实践》共获北京市高等教育教学成果奖一等奖。2022年被评为2017-2021年度北京高校优秀德育工作。2022年被评为北京市优秀教师。2023年,主讲课程《阿拉伯语经典导读》选国家级一流本科课程。   【课程负责】 马伟:女,北京第二外国语学院讲师,阿拉伯语系主,课程负责。研究方向为阿拉伯语与文化。获2023年外研多语种“教学之星”大赛(阿拉伯语)全国总决赛二等奖, 2019年获北京第二外国语学院翔宇教学奖一等奖,2016年获北京第二外国语学院青年教师基本功大赛三等奖。独立申请并完成《阿拉伯语阅读1》的标准慕课建设,参与宣部重大教材编写项目,参编1部教辅,1部教材。   【主讲团队】 吴昊:女,四川外国语大学东方语言文化学院教授,研究方向为阿拉伯语词汇学、汉阿翻译。教育部外指委阿拉伯语分指委委员,第三批重庆市科普及专家,第九批重庆市青年骨干教师,重庆市巴渝青年学,国家级、重庆市一流专业建设点负责,国家级、重庆市一流线下课程《高级阿拉伯语(1)》、重庆市一流线上线下混式课程《阿拉伯语写作与修辞(3)》、重庆市首批课程思政示范课程《阿语口译》负责。出版专著3部、译著1部、编著1部,发表论文20余篇,主编出版教材5部,主省部级项目10余项,获国家级翻译、教学竞赛奖多次。 张婧姝:大连外国语大学副教授、博士、硕士生导师,大连外国语大学亚非语言学院副院长、阿拉伯语教师,兼大连外国语大学区域国别研究院副院长、突尼斯研究。辽宁省本科教学名师、辽宁省哲学会科学青年才,获辽宁省首届高校教师教学大赛特等奖(2021)、外研多语种“教学之星”大赛(阿拉伯语组)一等奖(2023)和全国季军(2018)。主讲两门辽宁省一流本科课程,研究方向为阿拉伯语言与会、阿拉伯区域国别研究、阿拉伯语教育。主教育部科青年项目、教育部高校区域国别研究项目、辽宁省教改项目、辽宁省会科学规划基金项目、国家语文教育项目等,发表期刊论文和省级期刊论文多篇。 孟炳君:北京外国语大学阿拉伯学院讲师,博士,主要研究方向为阿拉伯语语言学、话语分析、阿拉伯语教学研究等,曾在《外语研究》《外语学刊》《闻界》等期刊发表论文数篇,出版《阿联酋文化教育研究》一书(第二作)。曾获北京外国语大学2017-2018学年外语基础阶段教学陈梅洁奖;2018外研多语种“教学之星”大赛(阿拉伯语)全国总决赛亚军;北京外国语大学2021年度校教学秀奖;北京外国语大学2022年第六届青年教师教学基本功比赛二等奖。 宏智:北京大学外国语学院阿拉伯语系研究员,博士,“博雅”博士后,国外国文学学会阿拉伯文学研究分会副秘书长,主要研究方向为现当阿拉伯文学,曾在《外国文学》《外国文学研究》《当外国文学》《外国语文研究》等期刊发表论文十余篇。曾获2017年外研多语种“教学之星”大赛(阿拉伯语)全国总决赛亚军;2019年“外指委杯”首届全国阿拉伯语专业“金课”大赛一等奖等荣誉。 李桂群:男,北京第二外国语学院东学院讲师,主要研究方向为阿拉伯历史、阿拉伯语教学研究等,曾在《西亚非洲》等期刊发表论文数篇。

解当国·阿拉伯语演讲教程
开课中

北京第二外国语学院
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【课程简介】 国高等外语教育长期以来关注的是把界介绍给国,而进国高等外语教育在继续履行把界介绍给国的使命的时,必须肩负起把国介绍给界的使命; 阿拉伯语专业旨在培养有家国情怀、有全球视野,能解当国、讲好国故事、传播好国声音的,具有良好综素质、扎实基本功和专业知识能力的本语种专业才和复型外语才; 提升学生的阿拉伯语公共演讲能力,将价塑造、知识传授和能力培养有机结,将有效帮学生更好地解当国,为讲好国故事做好知识和能力准备,成为堪当民族复兴大的高素质国际化阿拉伯语才。   【课程特色】 1. 细读原著,国; 2. 产出导向,讲述国; 3. 作探究,融。   【主讲团队】 肖凌:课程负责。博士,教授,博士生导师,北京市属高校青年拔尖才。曾教育部外语类专业教学指导委员会阿拉伯语分委员会秘书长,现教育部外语类专业教学指导委员会委员、阿拉伯语分委员会副主委员。曾获北京第二外国语学院第六届青年教师教学基本功大赛一等奖、北京第二外国语学院教学优秀奖一等奖等。主要研究领域为阿拉伯文化传统与现化、当阿拉伯思想与思潮、阿拉伯语教学;主编《解当国:阿拉伯语演讲教程》;主国家科基金青年项目“阿拉伯当思想文化的传统与西化矛盾问题研究”;出版专著《哈桑·哈乃斐——阿拉伯当思想研究》、《阿拉伯固有文化研究》等。 向珍飚:北京第二外国语学院东学院阿拉伯语专业教师。 李小卫:博士,副教授,硕士生导师。曾获首届“外指委杯”全国阿拉伯语专业“金课”大赛二等奖、北京第二外国语学院翔宇教学奖一等奖、北京第二外国语学院教学优秀奖等。主要研究领域:阿拉伯语言与文化、阿拉伯语语言学、阿汉互译;已出版专著《文化语言学视野的阿拉伯语言与文化关系研究》、著《即学即用商务阿拉伯语会话1001句》、译著《看图学最有用的阿拉伯语》;参编“解当国”系列教材《阿拉伯语演讲教程》;主北京市教委高等教育“本科教学改革创项目”《课程思政与阿语课堂教学的融》;主《初级阿语I》、《初级阿语II》、《阿拉伯语语音门》等在线课程。 鞠舒文:北京大学文学博士、上海外国语大学副教授、硕士生导师,主要研究领域:阿拉伯语语言学、阿拉伯历史与国别研究;已出版译著《回族民俗学(阿文版)》、专著《<西伯威书>变因思想研究》;主国家科基金华外译项目:《现汉语与国现文学(阿文版)》;参编“解当国”系列教材《阿拉伯语演讲教程》;曾获首届“外指委杯”全国阿拉伯语专业“金课”大赛一等奖、朱凯教育基金阿拉伯语教学科研奖。 李仁龙:四川外国语大学东方语言文化学院阿拉伯语专业教师。 柳文佳:北京第二外国语学院东学院阿拉伯语专业教师。

解当国——习近平总书记用典双语解读
开课中

西北师范大学
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【课程简介】 作为课程思政建设的重要内容,微课由西北师范大学外国语学院、马克思主义学院、传媒学院、国际文化交流学院、教育技术学院师生共主讲,旨在引导广大干部师生不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”,帮们更好了解习近平总书记用典的丰内涵,深刻解“国共产党为什么能,国特色会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行”,深学习思考坚把马克思主义基本原国具体实际相结华优秀传统文化相结论逻辑、历史逻辑、实践逻辑,不断续写马克思主义国化时篇章。   【课程特色】 (一)首创性 《习语“典”读》《习语“金”典百句百讲》《解当国》从《习近平谈治国政》第一、二、三、四卷以及党的二十大报告选取习近平总书记用典金句,首次以英双语微视频形式进行解读阐释,在国内高校尚属首次,也是动习近平国特色会主义思想国际传播的有益尝试。(二)实践性 《习语“典”读》《习语“金”典百句百讲》《解当国》系列微课的出注重体现宣传工作时度效要,注重体现受众思维和现传媒技术手段的运用。系列微课以全国上下学习掀起《习近平谈治国政》热潮为契机,以“学习强国”学习平台、“学习强国”甘肃平台、西北师大“学习强国”号、国家高等教育智慧教育平台为网络传播平台,24小时不间断播出,每讲5分钟左右,有利于营造习近平国特色会主义思想学习的浓厚氛围,是实现宣传思想工作强起来的创探索。(三)有效性 《习语“典”读》《习语“金”典百句百讲》《解当国》以高校师生、企事业单位干部群众为主体受众,通过对《习近平谈治国政》的双语研读和学习,帮高校师生、企事业单位干部群众精准掌握了许多国特色的英文表达,不断提升政策水平与翻译水平,提升进行国文化外宣的精准表达能力,为讲好国故事奠定语言基础。(四)公认性 《习语“典”读》《习语“金”典百句百讲》《解当国》系列微课的内容全部选自《习近平谈治国政》(英文版),党的二十大报告(英文版)确保语言文字翻译精准,表达准确规范。契了“学习强国”学习平台传播的内容定位和受众定位,上级宣传部门、党员干部、高校师生、企事业单位干部群众的认度高,传播的会效益良好。   【主讲团队】 曹进:现西北师范大学外国语学院院长,二级教授、硕士生导师,教育硕士,英语执行导师。甘肃省教学名师,教育部全国高校教师网络培训特聘教授。高校国别和区域研究才培养院系联盟副事长。国家级一流专业建设点负责,国家级一流课程《英语文学通识》负责,甘肃省外国语言文学类专业教学指导、认证与教材建设委员会主委员,甘肃省涉外应急语言服务基地主,甘肃省大学外语研究会副会长。 曾国成套设备进出口总公司驻津巴布韦分公司首席翻译。兼全国翻译专业资格(水平)考试英语专家委员会委员、全国翻译工作协会第八届事会事、“CATTI杯”全国翻译大赛组委会专家顾问、国英汉语比较研究会认知翻译学专业委员会副主医药研究促进会传统文化翻译与国际传播专业委员会副主委员,甘肃省翻译工作协会副会长。 国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会副会长、国英汉语比较研究会语言服务专业委员会常务事、国逻辑学会符号学专业委员会常务事、国逻辑学会语用学专业委员会第四届事会常务事。国外语学科发联盟师范院校专业委员会副主。 先后三次获甘肃省高校科成果一等奖,甘肃省第十二次、第十四次哲学会科学优秀成果二等奖、甘肃省第十五次、第十六次哲学会科学优秀成果三等奖,甘肃省教学成果一、二等奖、厅级奖。获全国优秀会科学普及专家、甘肃省优秀学位硕士学位论文指导教师、西北师范大学“优秀研究生导师”“师德标兵”等荣誉称号。指导学生多次获得全国专业竞赛大奖,甘肃省第十四届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛红色专项活动“优秀指导教师”称号。 发表学术论文150余篇,在《国翻译》《国外语》《英语研究》《外语电化教学》《国际安全研究》《国际闻界》《现传播》《闻界》《电化教育研究》《科》《西北师大学报》(科版)《光明日报》《会科学报》等报刊上发表学术论文多篇。参编词典1部,出版专著、译著、教材17部,计算机软件著作2项,撰写《剑桥应用语言学年度评论》3部著作的导读。 主国家科基金项目、教育部科项目、全国基础教育外语教学研究项目、全国翻译专业学位研究生教育指导委员会教育研究项目、教育部产学作协项目、国家语委科研基地 国外语战略研究重点项目、甘肃省科规划项目、兰州市科规划项目、西北师范大学“课程思政”示范项目等40余项。 王国礼:甘肃陇南市,博士,副教授,现西北大外语学院英语系主。主讲《比较文学概论》《英语文学通识》《美国文学史》等课程。先后发表各类学术论文近10篇,出版专著1部、译著2部、教材2部、主教育部、省级科研项目3项。 宁振业:西北师范大学外国语学院教师,副教授,硕士生导师。长期从事翻译及教学研究工作,曾赴英国阿伯丁大学和波黑萨拉热窝大学孔子学院工作访学。 郭亚文:西北师范大学副教授、西北师范大学MTI副主、北京师范大学文学博士,主要研究方向为翻译教学、翻译技术、典籍翻译等。 朱晓娟:女,1980年2月出生,汉族,江苏邗江共党员,硕士,讲师。现西北师范大学外国语学院党委副书记,负责学生思政教育。 白丽梅:西北师范大学外国语学院教授、硕士生导师、翻译硕士培养管,剑桥大学访问学,研究方向为语用学和会语言学。 彭建明:现西北师范大学波黑研究副主,外国语学院教师 研究生课程: 1.《工程笔译MTI》 2.《交替传译MTI》 3.《商务口译MTI》 本科生课程: 4.《翻译实践》5.《翻译论》6.《外事笔译》 孙歆宇:文学硕士,1997年9月至2001年7月在西北师范大学外国语学院学习,获英语语言文学学士学位;2006年9月至2009年12月在西北师范大学外国语学院学习 ,获英语语言文学硕士学位;2001年7月至今,在西北师范大学外国语学院教;2015年9月至2016年9月,获国家留学基金委资赴美国田纳西州立大学访学。 曹文:西北师范大学外国语学院英语系讲师。2002年获文学学士学位,2011年获文学硕士学位,2014-2015年英国阿伯丁大学访问学,2019年至今在北京师范大学外文学院攻读外国语言学及应用语言学博士学位。近年来发表学术论文多篇,参与国家科项目及省科项目2项,主省教育科学研究项目等2项,主、参与校级教学研究项目多项,省级精品课程《英语写作》主讲教师,省级一流本科课程《英语学科课程与教学设计》主讲教师。多次指导学生参加全国师范院校师范生教学技能大赛、全国英语辩论赛、全国英语演讲大赛,并获指导教师特等奖等多项奖励;多次获校级优秀班主、优秀实习指导教师称号。 赵丽瑾:博士,教授,博士生导师,现西北师范大学传媒学院副院长。主讲《外电史》《视批评》《视作品专题研究》等课程。先后发表各类学术论文40多篇,出版专著1部、参编3部、主国家科、教育部、省级科研项目10项。 李莉:甘肃兰州市,博士,副教授,现西北师范大学国际文化交流学院副院长。研究方向为语言学及应用语言学、国际文教育。2017年8月至2019年7月受孔子学院总部公派,赴摩尔多瓦自由国际大学孔子学院教,获得摩尔多瓦教育、文化和研究部“杰出贡献”奖,摩尔多瓦自由国际大学2018、2019年度“优秀孔子学院教师”奖。曾获得2014年甘肃省教学成果奖,2016、2019年甘肃省“孔子学院杯”汉语国际教育专业学位硕士教学大赛优秀指导教师奖。主外语言交流国别研究项目、教学资源建设项目、甘肃省科规划项目、甘肃省高等学校科研项目等,参与国家级、省部级科研项目多项。 韩璐:博士,副教授,现西北师范大学马克思主义学院副院长,思政课教学示范与研究,硕士研究生导师。教育部高校思想政治工作队伍培训研修(西北师范大学)研究员、陕西网络舆情研究研究员。 赵慧杰:博士,副教授,2005年、2010年分获北京第二外国语学院阿拉伯语文学学士学位、硕士学位,2018年就读于北京师范大学会学院民俗学专业,攻读博士学位。研究方向为:阿拉伯语言文化、跨文化交际、岁时节日、传统民俗、非物质文化遗产保护等。主讲课程:《基础阿拉伯语》《高级阿拉伯语》《阿拉伯语语法》《应用阿拉伯语》《跨文化交际》等。 董宵朦:博士,副教授,现西北师范大学外国语学院朝鲜语系主。主讲《级韩国语/朝鲜语》《韩国语/朝鲜语会话》等课程。先后发表论文4篇、专著1部、主校级项目1项。 魏欣:硕士,讲师,现为西北师范大学翻译系教师。主讲《交替传译》《应用文写作》等课程,通过国家部二级口译/笔译考试,获得国际文教师证书国际文传播教师证书,雅思官方认证教师。 王芸霞:甘肃靖远,硕士研究生,讲师,现西北师范大学外国语学院团委书记、专职辅导员。主讲《大学生职业生涯与发规划》《大学生就业指导》等课程。获得2021年度西北师范大学就业工作先进个;甘肃省首届高校就业创业指导教师职业能力大赛(本科组)二等奖;学生会实践活动优秀指导教师。 张碧全:甘肃天水市,硕士,讲师,现西北师范大学外国语学院专职辅导员。主讲《大学生职业生涯与发规划》《大学生就业指导》《军事论、军事训练》课程, 先后荣获省级以上多项荣誉,参与省级科研项目1项。

英美诗歌
开课中

南京师范大学
48人评价(19)人学习
本课程共8个单元16讲,其英国诗歌精选莎士比亚、马洛、布莱克、华兹华斯、丁尼生、奥登等名家名篇,美国诗歌着重选取狄金森、弗罗斯特、肯明斯、朗费罗等著名诗的经典佳作,课程对所选作品进行细致解读,揭示其深刻内涵并分析诗歌风格,我们将带领大家领略英美诗歌之美。课程在进行文本赏析的时,还将系统介绍英诗相关基本知识、诗歌的韵律、节奏、种类和形式等,带领大家接触不诗歌流派。为方便学习,课程还配备了适量练习,帮大家消化所学习内容并为每讲都都配备了诗歌朗读、设置了作业,让学习在体验诗歌之美的时能够消化所学内容。   【课程特色】 精选经典,熟悉全貌  课程精选英美诗歌史上的名篇佳作,力让学习在有限的课时内领略到英美诗歌精华,熟悉跨越几个纪英美诗歌的整体貌。在选材时,尽量兼顾不时期诗歌风格及其难易程度,思想性与知识性并重,所选取诗歌均为韵律优美、朗朗上口之佳作。 赏析结,深浅出  诗歌学习的难点在于解简单诗行下所蕴含的丰意义,如何顺复杂句子结构的走向、如何把握文字以外的深刻寓意是诗歌教学的难点。课程在欣赏诗歌优美韵律的时注重文本分析,深挖掘诗歌内涵,揭示文字背后之深意,介绍诗歌产生的时风貌。时,课程对诗歌韵律、节奏、种类、风格进行介绍、分析,化难为易、深浅出,为不层次的学习铺平诗歌学习之路。 学练结,讨论互动  每个单元都配有思考题或讨论题,配有期、期末测试,以期帮学习消化课上内容、促进学习之间交流、拓学习视野。课程借在线交流进行师生互动,通过互动教以丰讲课内容,学习畅所欲言、示学习成果、分享学习经验,进一步提升自己的学习水平。 难易适度, 受众广  课程在选材与教学方考虑不层次的学习的水平,因而课程既以作为英美诗歌门的博雅课,也以作为英语专业的文学选修课;既以拓英国文学知识,又以作为英语语言水平提高课程。课程视频配有字幕,为不英语水平的学习提供了便利。 团队精干, 经验丰  课程由长期讲授本、硕、博士生外国文学课程的教师主讲,团队教师教学经验丰、研究成果丰硕。团队既有教学科研成果丰硕的资深教授,也有在英语国家获得文学博士学位、充满活力的年轻教师。更重要的是,该课程作为本科生英语专业选修课与非英语专业博雅课已经连续开设16个学期,并出版了配套教材,成熟、完善。   【授课讲师】 陈爱敏:教授、博士生导师,全国美国文学研究会戏剧委员会副会长。主要研究方向为英美文学、族裔文学、当美国戏剧、易卜生研究等。迄今在AHCI、CSSCI等国外内重要期刊上发表英文论文80余篇。已出版《认与疏离――美国华裔流散文学批评的东方主义视野》、《西方戏剧十五讲》、《英美文学选读》、《英美短篇小说选》、《英美诗歌戏剧赏析》等各类专、编、译著作17部。已经完成省、部级科基金项目12项,完成国家科基金项目“20纪美国都市戏剧与都市精神研究》(2017-2020)”。此外,陈老师还是美国加州大学尔湾分校(2000.9-2001.6)及布朗大学(2009.9-12)高级访问学。 谢文娟:加拿大阿尔伯塔大学比较文学博士、南京师范大学外国语学院教师。主要研究方向为比较文学和性别研究,已发表与翻译英论文十余篇,学术译著有《空间问题:文化拓扑学与会空间化》,待出版译著《伍尔夫与伦敦:城市的性别政治》),目前在主完成江苏省科基金项目“冯梦龙作品的英译与传播”。    

韩国语
开课中

北京外国语大学
18人评价(153)人学习
主讲教师 汪波,北京外国语大学韩语系副教授,北京外国语大学亚洲学院副院长,国韩国(朝鲜)语教育研究学会常务事。博士毕业于韩国高丽大学国语国文专业,主要研究方向为韩国语言学、韩语言对比和韩国语教育。教授《基础韩国语》《韩国语言学》《韩语言对比研究》《语言的共性与个性》等多门本、硕课程,曾获北京市高等教育教学成果奖一等奖、国家级优秀教学成果二等奖等奖项。编写出版有《经典韩国语精读教程》系列教材(外研)和《韩国语实用语法教程》系列教材(外研)。   配套教材 《 标准韩国语(版)(初级上)》(李定喜等,外研,2020)。 《标准韩国语版初级上》是"标准韩国语版"系列教材的第一册,对象为韩国语零起点的成学习,内容包括韩文介绍和七个单元,每个单元围绕一个交际主题开,包括三课内容。教材包括文化导、词汇和句型、词汇和句型练习、发音、语法、语法练习、实践活动、总结和评价等内容,结构齐全、体系完整。贴近日常生活的对话、常用的交际用语以及与对话内容相关的小贴士等,为学习现了生动、鲜活的韩国语学习场景。本教材不仅编了初级范围需要掌握的词汇,还补充了扩词汇和实际生活的高频词汇。词汇量丰,并按照主题分类,配有生动的插图。学习不仅以轻松愉悦地分级、分主题学习词汇,还以提高韩国语表达能力。   课程结构 语音阶段为第0单元,共9个课时,每课时包括语音知识的讲解视频以及相对应的课后练习。大家在学习完视频课之后通过课后练习检验学习效果,完成该课内容。 式学习阶段为第1~7个单元,每个单元3课,每课5个小节,每个课时又分为3个语法讲解和两段对话讲解。每个小节的都由“学习资料”、“课前测”、“课程视频”和“课后练”4个板块组成。“学习资料”为本小节学习所必需的单词列表,“课前测”用来检测学习对“学习资料”必备单词的熟悉程度,“课程视频”为对每小节语法或对话的讲解,“课后练”用于检测学习效果。

德汉翻译
国家级
开课中

中国海洋大学
31人评价(40)人学习
  国海洋大学德语系翻译课程团队在凝聚十数载教学血建设的线下德汉笔译课程的基础上,精打造《德汉翻译门》线上课程,是对线下技能训练型德汉翻译课程的延伸,拓翻译不论视角,探讨翻译实践的翻译策略,介绍资深翻译的实战经验。该课程向德语专业本科高年级学生开设,贯彻教育部才培养的总体目标,以培养翻译能力为主旨,扩充德语知识为辅,立足于翻译实践,让学生获得接受翻译务的基本能力。力激发学们对翻译过程进行思考,使学们对翻译实践具备初步认识,最终获取一定的翻译能力。线上课程共16学时,计1个学分,观看完视频并按照进度参加章测试和期末考试即获取学分。

蒙古语
开课中

内蒙古大学
0人评价(76)人学习
【课程简介】         《蒙古语门》慕课由内蒙古大学蒙古学学院4位一线教师录制完成。结教学实践经验,讲授蒙古语门基础知识及日常会话。最终使学习了解掌握蒙古语基础知识,达到日常运用水平。本课程由基础知识、课文和情景对话三大部分组成。   加我们!选择我们!一起学习蒙古语!草原的语言,带着你领略草原的文化,带着你倾听草原的声音!全版《蒙古语门》慕课,会为你打开了解草原、沟通草原之门,会让你有全收获!   蒙古语属于阿尔泰语系蒙古语族,主要分布于国和蒙古国。在国,蒙古语是具有重要响的少数民族语言之一,主要在内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、青海省、甘肃省、疆维吾尔自治区、河北省等八省自治区使用。   内蒙古语分三大方言,即内蒙古方言(或部方言)、卫拉特方言(或西部方言)和巴尔虎布里亚特方言(或东北方言)。其,内蒙古方言是基础方言,标准音基于以内蒙古自治区蓝旗口语为表的察哈尔土语。   蒙古文是一种拼音(音素)文字,字母自上而下连写,主要以单词为单位,右行竖写。蒙古文至少有近千年的历史,自13纪以来的蒙古文文献不计其数,现存最早的蒙古文文献是1225年的《成吉思汗碑文》。   蒙古语言文字是国内蒙古族通用的语言文字。据统计,有四百多万蒙古族民群众在他们日常生活和工作、学习使用蒙古语言文字。蒙古语文授课各级各类学校及高校相关专业遍布国内八省区,国内蒙古语广播电视、蒙古文报刊杂志数以百计,以互联网为表的蒙古文媒体在迅速发。   【课程特色】 课程资源稀缺:目前还没有相关课程上线。蒙古语门一课旨在帮学生打下较扎实的语言基础,培养学生蒙古语综应用能力,特别是实际运用能力,使他们在今后工作和会交往能用蒙古语进行口头和书的信息交流。   【主讲团队】 斯琴巴特尔:教授,内蒙古大学现蒙古语及其方言研究学科方向的带头、博士生导师。多年来,他致力于蒙古语文科研和教学,出版了 The Chakhar Dialect of Mongol : A Morphological Description(独著,2003年)、《蒙古学百科全书·语言文字卷》(常务副主编,2010年)、《蒙古语方言学概论》(“9.5”国家级重点教材)等专著、教材和辞书等共10余部,在国内外期刊上发表论文50余篇。 查娜:女,内蒙古大学蒙古学学院研究员。主要研究领域为实验语音学、现蒙古语、蒙古语方言学。文信息学会会员、国蒙古语文学会会员。主讲授《大学蒙古语文》和《蒙古语门》等课程。专著有《明慧宝椟》和《蒙古语梵语借词的有关问题》等十余篇论文。专著《明慧宝椟》(著,第二作)一书荣获全区第十一届精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖。 阿拉腾苏布达:蒙古族,1983年生于内蒙古锡林郭勒盟镶白旗明安图镇。2012年毕业于内蒙古大学国少数民族语言文学专业,博士学历,国民族语言学会会员。现内蒙古大学蒙古学学院蒙古语文研究所,从事研究蒙古语族东部裕固语。2012年起担《初级蒙古语》 、《大学蒙古语文》、《现蒙古语》、《蒙古语标准音》、《突厥语族语言概论》 等课程的教学工作。主、参与完成各类研究课题6项,并在国内外学术刊物上发表论文20余篇,出版学术专著一部。 其木格:女,内蒙古奈曼旗,1982年生。内蒙古大学蒙古学学院副教授,硕士生导师,研究方向为现蒙古语及其方言研究和会语言学。著作《内蒙古蒙古语方言地图资料集》(苏尼特卷)获教育部第九届高校科研优秀成果二等奖。自2015年以来承担自治区、省部级和国家级语言文字项目5项,学校通识教育选修课一门。在期刊和外文期刊发表语言文字和方言文化方的学术论文20余篇。承担本科和硕士研究生《蒙古语方言学》课程。

英汉交传
开课中

北京外国语大学
25人评价(73)人学习
本课程是交替传译门课程,通过系统介绍英汉交传各项技能及原、提供针对性练习材料进行口译技能训练、设计的能力测试,以掌握英汉交传能力,为深学习交传打下坚实的技能和语言基础。 This is a skill-based, practice-oriented and underlying theory-supplemented course in English-Chinese consecutive interpreting. Gateway to E-C Consecutive Interpreting is basically introductory; it will introduce key interpreting skills, with focus primarily on listening & logical analysis; memory & recall; public speaking and note-taking.

全球创与创业
开课中

北京外国语大学
33人评价(123)人学习
【课程简介】 本课程由八章组成,主要围绕“为何创”、“创什么”、“怎么创”三大主题开介绍。在“为何创”部分,课程介绍了当前全球创创业环赋予国创业的历史性机遇。在“创什么”部分,课程介绍了典型的全球创来源和全球创业机会。在“怎么创”部分,课程介绍了创业计划、商业模式、精益创业、创业融资、增长黑客五个模块,全阐释创创业方法论。 课程自始至终突出论结实践的特点,综利用论讲解、案例分析、特邀嘉宾讲座等教学方式,努力实现有用、有趣、有料的教学效果,真让学习能够活学活用。特别地,六位来自业界的嘉宾,从创业和投资的不视角为大家分享了丰的实践经验与发建议,使学习能多维度了解现实,有于开阔眼界和提升对创创业的认知。   【课程特色】 知识系统,案例丰:本课程将国际前沿论与本土实践经验充分结,系统地形成了全球创与创业的知识体系,包含3个主题、8个大章、27个小节,融汇上百个国内外典型案例。 联系实际,活学活用:本课程特邀六位来自业界的重量级嘉宾,分享他们自己的亲身经历和得感悟,为论讲解注实践经验,强调活学活用。 全球视野,开拓创:本课程通过融全球化元素与全球性思维,开拓学习的视野,培养其跨区域创业的能力,逐渐发为国际化复才。   【课程负责简介】 马潇宇,北京外国语大学国际商学院副教授,国际商学院全球科技创促进研究。清华大学经管学院博士,美国加州大学伯克利分校访问学。教学成绩优异,荣获北京高校就业创业金课、全国供应链与运营管教学短视频竞赛二等奖等荣誉,主和参与国家自然科学基金等十余项科研与教学项目,指导学生在国“互联网+”大学生创创业大赛、全国大学生电子商务“创、创意及创业”挑战赛、京津冀大学生文化创意创创业大赛等多项赛事屡获佳绩。   【课程特邀嘉宾简介】(姓氏首字母排序) 韩知白,北京显著科技有限公司创始兼CEO,之前担挚文集团探探公司的副总裁、美图公司的高级总监,分管国际化、增长、商业化等业务。美国加州大学伯克利分校工程硕士,清华大学工学学士。   李腾,蓝晶微生物联创始&总裁,选36氪2022年度“X·36Under36”S级创业、《麻省工科技评论》2020年度青年创奖获奖、2019年《财》杂志国40位40岁以下商界精英、2019国生命科学领域十大物等。   汤海泉,北京宝发惠聚科技有限公司创始兼CEO,D2C品牌荟发起。拥有十多年企业和品牌国际化经验。国际化品牌定位和战略专家,海外流量获取和变现专家,曾获得李开复博士创工场投资。   吴玲伟,AA加速器创始、长风基金创始、洪泰基金投资,曾联想集团高管、CEO教练。拥有10年投资经验,受聘为北京大学、清华大学等高校创业导师,时也是国加速器联盟的发起。   王宇豪,“出走界义工旅行”平台创始,国家级大创优秀项目发起国教育发基金会公益讲师,获评《国青年报》“青春榜样”物。北京外国语大学2013级本科生,八年间带领上万志愿走访二十余个发国家,进行公益支和援。   许庆飞,儿童零食品牌哆猫猫创始,曾联创始京东全球购。清华大学经管学院本科,沃顿商学院MBA。拥有八年投行、私募、FOF、家办经验。职业经生涯结束后,五年喜获三胎宝宝,并开启创业生涯。

大学英语听说(二)——说界,话
开课中

西北政法大学
16人评价(21)人学习
【课程简介】 本课程依托于外研出版教材《视野大学英语(第三版)视听说教程2》设计,是《大学英语听说(一)》的系列课程。课程精选八大主题——终身学习、绿色旅游、体育与精神、聚光灯下、智慧城市、勇攀事业高峰,科技利与弊、发现真实身份;基于主题设计五大模块——谈西方、谈国、听力技能、口语技能、实景演练。课程设计兼顾学术性、趣味性和普遍适用性,注重国元素和跨文化元素的融,突出“听说+思政”的时性,旨在培养学习的交流能力、学习方法和英语素养。   【课程特色】 五大模块 八大主题  五大模块——“谈西方”、“谈国”、“听力技能”、“口语技能”、“实景演练”;八大主题——“终身学习”、“绿色旅游”、“体育与精神”、“聚光灯下”、“智慧城市”、“勇攀事业高峰”、“科技利与弊”、“发现真实身份”。 外文化 碰撞交融  课程能够带领学生深了解国文化和西方文化,提高跨文化交际能力和思辨能力,坚定国文化自信。 讲听看练 有机结  课程教学组织形式多样化,寓教于乐,讲、听、看、练有机结。 听说手 落脚综  课程以听说微技能训练手,落脚英语综能力的提升和高阶思维的训练。 产出导向 项目驱动  课程以单元主题下的实景训练项目为驱动,创设真实生活场景,注重学习产出能力的培养。   【课程团队】 李雪:西北政法大学外国语学院大学英语教研室主,西北政法大学师德先进个,课程思政标兵,优秀教师,英国朴茨茅斯大学访问学,省级一流课程负责。从事大学英语教学十几年,有着丰的教学经验,并多次获得国家级、省级、校院级比赛奖励:外研“教学之星”大赛全国复赛一等奖,全国高校教师教学创大赛——第五届外语微课大赛,全国三等奖/陕西省一等奖;“外教杯”全国高校外语教学大赛,陕西省二等奖;西北政法大学课程思政大赛第一名;西北政法大学微课教学比赛,校级一等奖;西北政法大学首届创大赛三等奖等。近年来公开发表期刊论文7篇,主、参与厅局级、校级课题5项,校级重点课程建设2项,优秀教学成果奖等。 陈河:西北政法大学外国语学院副院长,副教授,硕士生导师。国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会事,英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英语教师资格证书”。主要研究领域为商务英语、英语教育。近年来公开发表论文十余篇,包括南大、CPCI-SSH检索收录及其它期刊论文8篇,副主编教材2部。主厅局级课题1项,横向课题1项,校级教改重点项目1项,校级重点课程建设2项,参与省部级课题5项。获校级优秀教学成果奖,省级教学比赛奖2项,国家级教学实践大赛优秀指导教师奖3项。 柯菲:西北政法大学外国语学院大英第二教研室副主,讲师,研究方向为英语教育与翻译。从事大学英语教学十余年,曾获西北政法大学“课程思政”教学比赛二等奖、“课程思政教学骨干”荣誉称号;西北政法大学校级优秀教师;西北政法大学首届教师微课教学比赛二等奖。 霍瑛:西北政法大学英语ESP教研室主,西北政法大学优秀教师,“全国高校大学外语数字化教学”委员,主要研究领域为翻译、英语教育。从事大学英语教学十九年,教学经验丰。发表与大学英语教学相关论文十余篇,主、参与多个教学改革项目,并多次获得国家级、省级、校级、院级教学大赛奖励。 王斯纯:西北政法大学外国语学院优秀青年教师,毕业于英国谢菲尔德大学,获应用语言学及英文教育硕士学位,有着丰的教学经验,授课方式深受学生喜爱,获第十届“外教”全国高校外语教学大赛陕西赛区听说组三等奖,外研“教学之星”大赛全国复赛一等奖。 亢萌:西北政法大学外国语学院优秀青年教师,毕业于美国福特汉姆大学英语教育专业,获得硕士学位。有着丰的一线教学经验,发音纯,深受学生喜爱,曾获得外研“教学之星”大赛全国复赛一等奖。 韩露:西北政法大学外国语学院优秀教师,硕士,研究方向翻译。发表学术论文10余篇,独著一部,参与译著一部。从事大学英语教学近二十年,有着丰的一线教学经验,发音纯,风趣幽默,深受学生喜爱。 赵瑾:西北政法大学外国语学院优秀教师,硕士,研究方向翻译、英语教育。从事大学英语教学近二十年,有着丰的教学经验,曾获得全国多媒体课件比赛陕西省二等奖;首届“外教杯”全国大学英语教学大赛陕西省三等奖;外国语学院说课大赛二等奖。 田园:讲师,硕士,研究方向为英语教育。主完成大学英语“ESP财经英语”校级课程建设项目。获得由培生英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英语教师资格证书”。荣获西北政法大学优秀教师。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)