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日语(下)
开课中

南昌大学
18人评价(12)人学习
本课依托于外研社出版材《新经典日本语》(第一册)计而成。 课延续《实日语(上)》的课置,每个主题由“单词”、“应会话1”、“应会话2”、“正文”、“中日文化比较”、“实场景练习”、“重难点整理”七部分构成。课每个主题单元中都针对性地置了日常生活中常的场景会话,以便于同学们灵活运。并且,本课的六个主题间又形成一个完整的机体,既保持了通俗易懂的授课式,又将语言与文化的讲授机结合起来,从而为同学们的效学习奠定了基础。 此外,本课的另一个特色为,中国老师的讲授与日本外老师讲机结合。中国老师可为大家提供针对性的学习日语与理日本文化的法,而日本外老师可为大家提供原汁原味的日语,使大家更为直观地理日语、日本人与日本文化。

日语(上)
国家级
开课中

南昌大学
33人评价(81)人学习
本课依托于外研社出版材《新经典日本语》(第一册)计而成。 课以“本土视角”和“民族文化主题识”为基点,在学内容中,依据学主题,适时地融入中日社会文化知识。每课的内容均为日常生活中的常场景会话,内容具典型性、针对性,便于同学们活学活。本课的五个主题围绕人们的日常生活展,相互间又形成一个完整而又机的整体,既保持了通俗易懂的授课式,又将语言与文化的讲授机结合起来,为学习者的高效学习夯实基础。

学术论文写作与
开课中

山东大学
0人评价(97)人学习
【课简介】 本课是继本人主持的《学术英语写作》慕课后的学术论文写作进阶课,从普通的校园学术写作到更具挑战的研究型论文写作,从面向本科生的学术写作课到面向研究生的论文写作,从基础到进阶实全覆盖。课旨在为学生提供学术写作的基本知识、必要工具和写作技能,以帮助其效撰写研究论文。   【课特色】 进阶类学术英语写作慕课:恰好可以补充慕课之不足,且面向群体广,适合不同专业的研究生及水平较高的本科生。提供全位的学术英语写作训练视角:包括相关的语体特点、技能要素与学术规范。且内容计采逐步讲式,使学生可以更好地掌握学术论文写作的各个步骤。理论实践相结合:课通过配套练习题、不同部分所需的英文表达总结的辅助,使学生更好地将理论性课与实践结合,将课知识运到实际论文写作中,真正掌握学术写作。   【主讲团队】 张聪:美国普渡大学博士,山东大学外国语学院院长助理,副授,硕士生导师,山东大学课思政名师,山东大学未来青年学者、中国高校外语慕课联盟认证培训师。曾获美国普渡大学昆提利安学奖、第二届全国混合式学创新计大赛总决赛一等奖、首届高校创新学大赛全国三等奖等多项荣誉。获国家级学成果奖一项,省级学成果奖两项,主持《学术英语写作》被评为第二批国家级线上线下混合式一流课表多篇SSCI高水平论文,获山东省国外语言学学会年会优秀成果奖一等奖一项、山东省高校人文社科优秀成果奖二等奖一项,主持国家社科项目1项和省部级项目4项。中国高等育学会数字化课资源研究分会理事、中国英汉语比较研究会写作学与研究专业委员会理事,担任System等多家SSCI期刊审稿人。

研究法与学术写作
省级
开课中

辽宁大学
103人评价(34)人学习
【课简介】 本课由科学研究法与英文论文写作两大模块构成,共8个单元。课主要介绍了外语专业相关的研究计与研究法的基本知识,并通过具体实例系统展示英文学术论文写作的全过,具体内容包括:科学研究法导论、质化研究法、量化研究法、英文学术论文写作导论、实证研究论文结构以及英文学术论文写作风格、文体特点、标点符号与APA格式。课旨在帮助大家学习研究及学术论文写作知识,培养积极思考及新思维能力,提升科研能力和学术论文写作能力,并为日后撰写毕业论文提供相关的知识和指导。   【课特色】 内容详尽,逻辑清晰 本课全面、系统介绍科学研究及英文学术论文法,各模块与章节排列序,符合科学研究与论文写作的的逻辑顺序,专为学术新手打造,手把手你做研究、写论文,激青年学子的学术兴趣。   针对需求,注重细节 本课针对英语专业及其他人文学科的本科学生学术论文写作无从下手的困境,从宏观层面帮助学生树立学术识、了学术规范;从观层面介绍英文论文写作风格、遣词造句、标点使、论文格式等写作规范。 专业师,实力强劲 本课的主讲师是应语言学向的博士、授,受过严格的学术训练,具近三十年的学经历及十余年讲授研究法与写作课学经验,了学生对于研究法与学术写作的需求,积累了丰富的学资源。通过通俗易懂的案例讲帮助本科生初步掌握科学研究的法和写作规范,为本科论文的写作及未来论文写作提供准备。   【课团队】 刘熠:辽宁大学外国语学院授、博士生导师;北京大学外国语言学向博士,温莎大学育学院博士后;国家一流本科育示范专业英语专业负责人,省优秀师;研究向为应语言学、社会语言学、话语分析、质性研究等;主讲课为《高级英语》、《社会语言学》、《话语分析》、《学术论文写作》等;曾主持国家级和省级科研和改项目十余项;担任TESOL Quarterly、《外语与外语学》等外语类核心期刊匿名评审专家;在国际、国内外语类核心期刊表论文30余篇,具丰富的研究法和论文写作学与实践经验。 王蕾:辽宁大学外国语学院讲师,研究向为口译实践与学。2020年获辽宁大学本科学成果一等奖。 刘建宇:辽宁大学语言学向博士生,研究向为社会语言学和话语分析。熟练掌握SPSS,CiteSpace,R语言等研究工具。     (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

西国际关系理论
开课中

国际关系学院
1人评价(8)人学习
性质: 本课旨在帮助学生了国际关系理论的基本展脉络,掌握国际关系主流理论的基本概念和基本观点,培养学生运国际关系理论进行初步的学术研究和政策分析的能力。   师资团队: 本课由部级优秀师、国际关系学院国际政治系副授曹玮博士主讲。   课特色和学习价值: 注重案例阐释理论背后的原理。所举案例既包括历史上的经典案例,也包括热点时事,通过案例与理论知识相结合,帮助学生更直观地理国际关系的理论原理。 兼顾主流理论和多元理论认知。在主要介绍主流理论范式的主干性知识的同时,适当兼顾各流派的一些重要的理论分支。 注重培养学生的批判性思维。注从概念界定、推演逻辑、经验事实等角度对理论进行评价,培养学生独立思考的识和理性批判的能力。

英语公共演说
开课中

河北金融学院
0人评价(2)人学习
【课介绍】 “实英语公共演说”课坚持“学为中心、学一体、全人育”的学理念,旨在通过创新学内容和形式,逐步增加学任务的难度和挑战度,引导学生强化英语听、说基本功。帮助学生提高语言使与产出能力,能够较好地表达个人见、情感和观点等,清晰地陈述事实、事件、理由等,表达思想清楚,语音、语基本正确;增加跨文化知识,培养跨文化思维式和提升跨文化交流沟通能力;拓宽国际视野,培养多元视角看待问题的习惯;掌握效的学习法,提升自主学习能力,较好地运学习策略,合理安排学习过;激思辨能力和创新思维,运批判性眼光问题、分析问题、决问题。 “实英语公共演说”课以实践为主,从英语语音提升入手,通过演说技巧和知识的讲、讨论及分析,通过指导的阅读和训练,使学生逐步了英语演说的不同类型和技巧;同时,结合在不同场合做陈述与演说的需求,向学生介绍相关交际策略、英语演讲与辩论的要领和技巧,通过大量多媒体资料的观摩和实践,提高英语进行常规交流的能力,学会不同场合下演讲稿的写作法,逐步培养和训练学生的口语交际能力和英语进行流利演说与思辨的能力,利于学生拓思路、掌握沟通技巧,引导学生体会演说魅力,提高演说技巧和公众表达力,展示演说才能,早日掌握这门适于各个领域的沟通艺术。   【课特色】 本课始终把立德树人、实人生价值和升华人生境界作为目标,在课计和学中灵活融入思政育,将语言技能、校园生活、文化素养和思辨能力机结合起来,帮助学生了中国文化,树立文化自,使学生实语言能力、人文素养、综合素养的提升。使学生能够满足地、社会、学校以及学生个体展的需要,实本课对于地经济、社会展及文化建的社会价值。 第一,课在建中融入思政元素:立足于“全员育人、全育人、全位育人”的学理念,使“爱国、敬业”等社会主义核心价值观在学生中内化于心,外化于行,使学生在国际交流中,以更阔的视野,更自的姿态,更得体的式介绍中国文化,表独到的见,维护国家尊严,弘扬民族精神。第二,课计中对知识点进行了高度的凝练,精讲了英语演说中的基本理论,分析了多种常的演说过和演说技巧。课计中坚持题材多元化,囊括了丰富的演说主题,涉及社会热点、名人轶事、中国文化、价值观、学术汇报、求职面试、演讲比赛等多种题材。力求通过课的学习,使学生学会了他人的背景、兴趣、仰与态度,了不同文化中优秀的历史传承。通过演说的训练,学生可以将思想和材料组织地更条理,表达准确、清晰;通过上台表达,学生将会克服对公众讲话时的恐惧,变得更加自。第三,课了多模态学,结合大量示范性强的影像、图片、动画等非语言符号,构建了内容丰富的多模态学框架,让学生的学习更生动、更趣。在课置时,采行动清单的式串联起核心内容,让知识更动感,目标更加明确,学习效果更加显著。单元测试置了和课知识内容相关的若干个小问题,使学习检验更加及时,帮助学生更加牢固地掌握知识,同时也辅助治疗了懒惰、拖延综合征的学生。单元讨论题目的置给学生提供了智慧碰撞和思想交流的阵地。   【主讲团队】 张亚敏:河北金融学院外语学部师。曾获得河北省高等学校“世纪之星”外语金课团队大赛一等奖,外研社“学之星”大赛一等奖,河北省高等学校息化学大赛一等奖,高等学校外语课大赛全国二等奖,“外社杯”全国高校英语学大赛三等奖等;主持建育部产学合作项目“实英语公共演说”,并获评为校级精品在线课;多次带领学生参加各级各类比赛,获得全国大学生英语竞赛指导师一等奖,河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛指导师一等奖,河北省高等学校英语阅读大赛指导师三等奖等。 祁艳晶:河北金融学院外语学部师。国家线上线下混合式一流本科课《大学英语》主要参与人,校级一流课《交际英语》主持人。曾在“外研社杯”河北省"世纪之星"英语演讲大赛,中国高等学校外语课大赛,河北省外语课思政比赛中斩获优异成绩。多次指导学生参加外语类赛事,获得河北省大学生"讲好中国故事"英文视频大赛特等奖,全国大学生英语竞赛省级一等奖等。 杨然:河北金融学院外语学部师,英语语言文学硕士,多年从事大学英语学,曾讲授大学英语、实英语公共演说、交际英语等课,注重学生语言运能力和跨文化交际能力的培养。多次带领学生参加演讲比赛,并取得优异成绩。 薛晶晶:河北金融学院外语学部师,曾获得河北省高等学校“世纪之星”英语演讲比赛师组一等奖,“外社杯”全国高校英语学大赛二等奖,高等学校外语课大赛河北赛区一等奖,河北省高等学校息化学大赛二等奖等;指导学生参加全国大学生英语竞赛,“外研社杯”英语演讲、阅读等比赛,并取得优异成绩;立项主持河北省英语改课思政项目“新文科背景下基于“OBE+PBL” 理念的《实公共英语演说》混合式课资源建”。 邵文静:河北金融学院外语学部师,美国马瑞埃塔大学访问学者。曾获得河北省高等学校“世纪之星”外语金课团队大赛三等奖,外研社“学之星”大赛一等奖,多次带领学生参加各级各类比赛,获得全国大学生英语竞赛指导师省级二等奖,河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛指导师三等奖,河北省高等学校英语写作大赛指导师三等奖等。 杨玉琢:河北金融学院外语学部讲师,英语语言文学硕士,多年从事大学英语学,曾讲授实英语公共演说课,注重学生内容分析、语言组织和反思思维能力的培养,在本课计了第十四章批判性思维部分的内容,并撰写了相关字幕。

学术英语
省级
开课中

广西大学
1607人评价(831)人学习
《通学术英语》课旨在培养非英语专业本科学生在专业学习和研究上运英语的能力,以清晰的学术技能学习为脉络,融会论文写作及成果展示的过和步骤,引领大学生入门学习学术英语。课文理通,深入浅出,视频画面构图精美,学练同行。   课共33讲,分读写和听说两大部分。其中,读写部分21讲,包含题、查找息、学术阅读基本技能、思辨式阅读、学术写作风格、避免抄袭、撰写引言、撰写文献综述、撰写论文主体、撰写分析与结论、撰写摘要和罗列参考文献等;听说部分12讲,包含讲座备听、听讲座、记笔记、构思口头陈述、视觉辅具使、口头陈述、问与答和参与讨论等。   主讲专家介绍 曾薇,广西大学外国语学院副授,硕士生导师。任广西大学外国语学院大学外语系系主任,“双带头人”支部书记,课思政团队负责人。 从事大学外语学工作20年。主要研究向为外语学、中西修辞比较。表论文20余篇,主编材3部,译著1部。主持完成育部人文社科一般项目、广西高校本科学改革工项目、广西研究生学位育改革项目、广西育科学规划项目等20余项。主持获2019年广西壮族自治区高等学成果一等奖(五提升目标下大学生对外交流能力培养的研究与实践),作为主要成员获得自治区级一流课(线上线下混合式)《通学术英语》。2023年8月在外社全国卓越外语展论坛(上海外语育出版社和上海外国语大学中国外语材与法研究中心联合举办),做题为“数字化转型赋能大学英语高质量人才培养新路径---- 以《通学术英语》课为例”报告。   叶萍,广西大学外国语学院授、硕士生导师、大学英语学副院长,兼任广西大学外语育研究学会副会长、中国学术英语学研究学会理事。   从事大学英语学工作近30年,研究向为英语学,主持多项省级和厅局级科研改项目,在《外语学》、《西南民族大学学报》、《学术论坛》等表论文二十多篇。近年专注于研究帮助多学科背景学生以英语为工具进行专业学习的《学术英语》学,多次受邀在《学术英语》学论坛及师培训会上做主题言和示范课;2012年主持获得区级学成果三等奖一项;2017年主持获得区级学成果二等奖一项(本土化多学科背景外语拔尖人才培养的研究与实践),参与获得区级学成果特等奖一项(地大学拔尖创新人才培养的探索——从“特别培养班”到“君武学堂”)。

魔“”作文——大学英文写作
开课中

汉江师范学院
59人评价(451)人学习
【课简介】 本课由四个单元组成,内容包括课介绍、描述性问题写作、议论文体写作、应文体写作。其中,每一类文体又进行了细分,基本囊括了同类文体中所不同类型作文的写作。课通过置写作提示、篇章结构、写作模块、写作范文和常表达等内容模块,对每个类型的作文都进行了深入剖析。循序渐进、由浅入深地手把手会学习者如何写好相关话题的英文作文。通过系统的学习,学习者在掌握基本写作技能的基础上,将能够做到融会贯通,最终形成自己的写作思路与法,构建自我英文写作知识体系,全面提升英文书面表达能力。 【课特色】题广泛,与时俱进  本课针对描述性、议论性、应性三种文体进行诠释并为每种文体提供多样热门话题写作范文,既贴合社会生活又贴近学生学习,旨在通过丰富题内容帮助学生英文写作技巧的奥秘,让学生灵活掌握英文写作法,提升英文书面表达能力。循序渐进,体系完整  本课细化写作过,通过循序渐进,由浅入深的式,从写作要点到布局、谋篇再到写作模块,手把手会学习者写英文作文。最后还给出实表达,帮助学习者在掌握基本写作技能的基础上融会贯通,构建自己的写作式和写作风格。系统训练,综合培养  本课全英文讲授,每一节结束配相应的练习题,引导学生不断夯实语言基础、提高语言使的准确性,同时帮助学生复习巩固、整合每节所学写作技巧,学以致。 【课团队】主讲师齐雁飞(课负责人):汉江师范学院授、博士。曾于2012年赴英国奇切斯特大学进修学习,多次获汉江师范学院“优秀师”、“优秀共产党员”称号。2003年至今一直从事大学英语学工作,其幽默风趣、生动形象的授课式深受学生喜爱。 团队成员明安云:汉江师范学院授,曾于2002年赴美国福克斯大学进修学习,并在2010-2011年在美国乔治亚州工作一年,校级精品课负责人。任泽湘:汉江师范学院副授,主要授英语写作课、英语应文写作课和小学英语新法课等。2010.7-2011.6曾在美国爱荷华州马歇尔顿高中从事对外汉语学工作,2014.9-2016.1在爱尔兰科克大学孔子学院从事中国语言文化学工作。 杨鸿:汉江师范学院副授,主讲大学英语等课,研究向为英语语学。主持校级科研、研项目多项,参与多个省级、校级科研项目,公表学术论文数十篇。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)  

文科生研究法导论
已结课

北京第二外国语学院
7人评价(76)人学习
【课简介】 课主要面向高年级本科生和研究生,这一阶段的学生面对毕业论文以及学术生涯的端,需要系统学习科学研究法,包括数据收集、数据分析法。本课从研究需求出,比较全面地介绍了多种定性和定量数据收集和分析法,为学生提供理论以及实践指导。   【课特色】 目标明确 指导性强  本课主要介绍常的研究法,包括是什么、怎么做、优劣势是什么。如此可以为学生提供全面的阐述,对学生的研究计及数据分析提供实践性指导。   【主讲团队】 曲鑫:中国职业外语展研究中心专家委员会委员、中国高校外语学科展联盟课材建委员会委员。2019年度国家社科基金中华学术外译项目通讯评审专家,育部学位中心专家库成员。2010年3月至2011年3月国家留学基金委“国家公派专项”赴美访问学者;2015年9月至2017年9月育部人文社科重点研究基地北外中国外语与育研究中心博士后研究员。科研论文表于《外语学》、《中国外语》、《东北师大学报(哲学社会科学版)》等学术期刊。出版SAGE质性研究法译丛译著一部,十一五”、“十二五”国家级规划材五部。 张玉美:张玉美,北京第二外国语学院英语育系主任,北京师范大学应语言学专业博士。主要研究向为外语学与测评,在国内外核心期刊表学术论文多篇,出版专著和参与编写专著两部。曾作为核心成员参与多项省部级外语育及育质量监测项目,主持改和外语向科研项目多项。 李德刚:北京第二外国语学院副授,主持国家自然科学基金青年项目1项,北京市社科基金青年项目1项,参与多项省部级及以上课题;在核心期刊表论文10余篇;主要研究向是社会科学研究法、国际贸易理论与政策、科技创新等。

法语实语法
开课中

北京外国语大学
24人评价(78)人学习
     《法语实语法》一共14个单元,每单元按主题分为若干小节。课涉及了专四考试的所语法点——名词、形容词、代词、代词式动词、时态配合,强度与比较、副词、介词、被动态、分词及副动词、条件式和虚拟式。每单元的学内容包括: 导入部分:通过形象生动的样例,引入该讲涉及的语法象; 析部分:在语境中拆语法规则,揭晓规则之外的特例; 应部分:体验规则的具体应,进行相应拓展。