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国际学术英语考试之雅思口语
开课中

湖北大学
7人评价(147)人学习
【课程简介】     《国际学术英语考试之雅思口语》 共有6个章节,第章为雅思口语考试基本内容、形式和流程,以及雅思口语官方标准分析解读;第二章则是聚焦在基本交际方法和策略,让学生能够学会说话,而不是去背诵和表演;第三四五章分别讲解分析了雅思口语考试对应三个部分,并给学生提供了相应巧和策略,以提高交际能力;章为课程小结,并再次就雅思口语学习相关问题给出建议,如:如何选择合理考试时间、如何选合理口语资料等等。  通过课程学习,希望学生既能够熟悉雅思口语考试,更能够知道如何去交流和沟通,以实现能考能说目标。   【课程特色】 亮点:课程内容匠独运      《雅思英语口语课程》慕课课程采全英语授课,全英语在线辅导教学方式,将英语教学视频作为课程核,围绕这个核设计各种学习任务。课程采基于内容教学法,讲述雅思口语考试形式,让学生熟悉考试流程,减少因为对考试流程不熟所导致考试恐惧感;同时课程还分析考官测评标准,让学生明白雅思口语考试内涵和本质就是考查学生交际和沟通能力,真正提升学生沟通交际能力,而不是背诵和模仿能力;课程还讲解基本交际策略和沟通巧,让学生了解中西方思维模式差异,从而更好避免出现交际障碍,让学生把雅思口语考试视为次与外国考官沟通交流;后通过运历史真题进行语言训练,让学生在潜移默中了解整个雅思口语考试,做到润物细无声。这个课程既能增强学生对雅思口语考试目更深层次了解,同时也兼具语言教学功能。让学生通过学习本课,了解雅思口语考试,培养学生英语书面语和口头语形式表达自己想法并更好感染听众能力。课程注重培养学生独立思考能力,单元教学任务都设立些能够提高思考能力和思辨能力、开发创造力题目。课程个单元设有讨论课,讨论课由主讲教师主,探讨与本单元主题相关中西方文现象和价值观,从而引进多元文因素,注重不同文比较,从而增强学习对文差异敏感性,提高跨文交际能力,以促进中西方文有效交流和相互学习。 亮点二:授课教师涉猎广泛        湖北大学在1997年为中南地区雅思考点,也是中南地区能够单场接纳雅思考试人数考点。2001年,课程主讲教师为雅思考试中工作人员,对雅思考试及考务安排比较熟悉。从2002年开始,课程主讲教师担任湖北大学雅思培训中雅思口语与阅读培训教师。2017年开始,课程主讲教师受邀担任雅思教师官方培训课程(British Council IELTS Teacher Essentials)主讲专家。经过近20年雅思工作与教学,课程主讲教师对雅思考试有自己理解与体会,并且通过自己不过努力,把这这些体会与得融入到自己培训课程中,形了自己独到课程设置体,也积累宝贵课程培训材料。   【主讲团队】 周红兵:湖北大学外国语学院副教授,硕士生导师,湖北大学教学名师,湖北大学外国语学院课程与教学研究中主任,湖北省演讲协会英语演讲专业委员会主任委员,教育部本科线上流课程及混合式流课程评审专家,中国教育智库联盟留学教育研究中特聘专家,教育部外语信息教学领域专家,美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学,英国文教育协会(British Council)雅思教师官方培训项目主讲专家。研究方向为英语演讲与修辞、高校英语教学、应语言学等。主教育部、省级或其他级别教改课题10余项;国家首批本科线上流课程《英语演讲艺术》课程负责人;发表关于英语演讲、修辞及外语教学研究类论文20余篇,合著《演讲艺术课堂活动教师手册》,主编《新标准大学英语同步测试4》,参与多本英语教材编写 。获得“湖北大学优秀教师标兵”“湖北大学优秀共产党员”“湖北大学优秀教师”和“湖北大学学子有魅力教师”称号。多次指导学生获得“外研社杯”英语演讲大赛全国总决赛等奖、二等奖和三等奖。     陈柯(Alvin Chen):副教授,语言测试与评价专业博士研究生,现湖南工学院外语课程思政示范教学中、外语课程思政虚拟教研室负责人。国际语言测试协会会员、剑桥商务英语考试BEC口语考官、北京外国语大学国才考试阅卷员、中国国际商会商业行业商会商务英语研究会常务理事、中国知网评审库专家、全国商务英语实践能大赛”大赛全国组委会委员、评委;“外研社杯”全国英语演讲大赛(湖南赛区)评委、湖南省“楚怡杯”职业院校能竞赛“英语口语”、“英语演讲与写作”赛项裁判、专家等;湖南省人事考试院考务工作特聘专家;多所高校特聘英语学科竞赛校外专家。     张琦:中南财经政法大学外国语学院教师,湖北省五劳动奖章,第八届湖北省高校青年教师讲课大赛外语组等奖第名,湖北省级流课程负责人,上海中高级口译能测试考官,CATTI考试中人事部二级《口译考试真题解析》副主编,中美商务峰会、长江新城发布会、“海智助力”中欧创新业云路演等会议同传。     李顺(Petruchio):武汉西雅外语培训学校阅读、口语及语法专项教师,英国文教育委员会(British Council)官方认证雅思教师,曾赴香港参加第七届香港中文大学莎士比亚戏剧决赛,13年专注英语语法及英语阅读教学研究与教育实践。反对“死记硬背”学语言,擅长“刨根问底”式解决学生个语言难点。从根本上学“懂”英语,而非学“完”课程。

HSK五级强课程
开课中

北京语言大学
13人评价(21)人学习
【课程简介】 本课程专门面向准备参加HSK五级考试汉语学习,采面向考试、集中进行考前训练课程设计思路,合理设计并搭建整体课程。课程中所使教学材料均来自历年HSK考试真题,参考性强。课程内容依照考试板块编排,共有30课时,分为:总则、听力部分、阅读部分和写作部分等四部分。其中:总则部分对HSK考试题型、考试方法等做了简单介绍;听力部分以历年真题为依托,以内容主题和问题类型为基础,总结、分析真题中出现听力题目类型和特点;阅读部分根据考试特点与考查目,以HSK五级高频虚词、关联词和语法为基础,针对不同题型训练学生答题巧与应试策略,以提高学生阅读理解水平;写作部分包括题型解析和考查目标、汉语基本句子结构、重要语法结构和句式、写作学习策略与巧等内容,帮助学生提高写作表达能力。   【课程特色】 北语出品 精打造  本课程主讲老师均为北京语言大学汉语速学院线教师,长期从事汉语国际教学工作,教学水平优秀、经验丰富;既熟悉HSK考试形式、内容与重点,又了解学生薄弱环节。课程讲解清晰易懂、思路独到新颖。 真题解读 重点突出  本课程依托历年HSK考试真题,对题目进行统计后精选取高频考点,进行有针对性讲解和练习;帮助学生把握考试思路,找到学习重点,提升备考效率。 应试策略 答题巧  本课程根据不同考试板块,覆盖考试中全部题型;从出题角度带领学生体会考试考查目,指导相应应试策略和答题巧。帮助学生提高做题速度和准确率,从而提高考试通过率。 专项训练 查漏补缺  本课程中既包含有HSK五级应试训练,又包括句子分、重点高频虚词学习等专项学习和训练内容。个课时不超过15分钟,时间短、内容扎实,学生可根据自己学习情况选择需要学习内容,查漏补缺,完知识统。   【课程团队】 管延增:北京语言大学速学院讲师;研究领域为社会语言学、对外汉语教学法和教材研究;发表文章有“北京高校学生招呼语研究”,出版教材《公务员汉语》、《MHK教程》、《新HSK练习册》;承担校级教改项目“基于网络合作学习研究”;2017年获得北京语言大学第十二届教学奖比赛等奖,2019年主建设慕课《HSK4级强教学》并已上线运行,两次获得“北京语言大学”教学标兵称号。 张娣:北京语言大学汉语速学院讲师;参与编写初级汉语教材及教师书,中高级阅读教材及配套练习,HSK五级考试指导教学材料等;曾获北京语言大学青年教师教学基本功比赛三等奖;在多部期刊及论文集中发表论文;多次参与孔子学院海外中文教师、香港科大学教师培训工作。 王静:北京语言大学速学院讲师;研究方向为对外汉语教学法、汉语方言学。发表主要论文有《基于“需要分析”特殊目标汉语教学设计》、《针对初中级欧美汉语学习短期口语课堂教学思考》、《试析汉语虚拟条件句》。参与主要项目有:北京语言大学精品课程初级汉语综合精品课程、多媒体辅助中高级教学资料库建设、HSK四级强课程慕课等;曾获2017-2018学年度教学标兵称号。 郝佳璐:北京语言大学汉语速学院讲师;研究方向为社会语言学、汉语词汇教学;参与编写初级汉语教材《汉语我爱你》及配套练习册,在多部期刊及论文集中发表论文;2017年获得北京语言大学第十二届优秀教学奖比赛二等奖;2019年参与建设HSK4级强教学,课程已上线运行;2019许年获得“北京语言大学”教学标兵称号。 韩梅:北京语言大学速学院讲师;主要研究领域为对外汉语教学;参编《快乐阅读》列阅读教材;承担了北京语言大学校级教改项目“微翻转课堂实验课——卡片汉语辅助综合汉语入门篇”,参与制作慕课《国际汉语教师培训列之基础语法篇(名师讲解)》及《HSK四级强课程》。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥解决。)  

HSK5级词语解析
开课中

北京语言大学
23人评价(16)人学习
【课程简介】 本课程由北京语言大学汉语进修学院优秀线教师团队共同设计、开发完。课程对HSK(五级)中常见近义词语,以及具有相同词性且意义上有联同类词语进行解析,将语言知识讲解、试题解析和汉语能力提升充分结合,帮助学习积累词语、扩大词汇量、准确运重点词语,同时了解HSK试题、掌握相关解题巧、专项攻克考试难点。本课程分10单元30讲,除了授课视频,还配有授课讲义、测试题、单元作业、单元讨论、期末考试等。 【课程特色】内容针对性强  课程以HSK(五级)中常见近义词语以及具有相同词性且意义上有联同类词语作为主要教学内容,帮助学生辨析易混淆词语。结构突出实性  本课程分10单元30讲,讲结构包括:导入、词义辨析、真题解析、辨析练习、实战操练、小结六个板块。这样设计将语言知识讲解、试题解析、汉语能力提升相结合,更突出实性。资深教学团队  课程教学团队由北京语言大学汉语进修学院优秀教师组,主讲教师均长期从事汉语国际教育线教学工作,多次获校级各类教学大奖。教学材料官方授权  课程教学选真题由汉考国际授权使证课程品质。应广泛  课程既适于需要准备HSK五级考试学习,又适于希望提升汉语能力普通学习;既适于想学习汉语国际学生,也适于想了解汉语教学汉语师资及志愿,面向多类型受众。 【教师团队】杨楠:北京师范大学汉语言文字学硕士,获2019北京语言大学优秀教学奖二等奖;2018年度国家精品在线开放课程《初级汉语语法》慕课团队员,2019《初级汉语语法进阶》慕课制作团队员,2020《初级汉语语音重难点教学微课程》慕课制作团队员。雷朔:暨南大学海外华语研究专业博士,获2020北京语言大学青年教师基本功大赛二等奖;《初级汉语语法》《初级汉语语法进阶》慕课团队员。王磊:北京语言大学语言学及应语言学博士,获2019校信息教学大赛二等奖;《初级汉语语法》《初级汉语语法进阶》慕课团队员。于萍:北京语言大学语言学及应语言学博士,获2005北京语言大学优秀教学奖等奖,《初级汉语语法进阶》慕课团队员。沈红丹:南开大学应语言学硕士;获2013北京语言大学优秀教学奖二等奖,2015北京语言大学青年教师基本功大赛二等奖;《初级汉语语法》《初级汉语语法进阶》慕课团队员。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥解决。)

玩转越南语零起点快车道
开课中

云南师范大学
0人评价(58)人学习
【课程简介】 这是门既可供越南语专业学生选修学科基础课,也可供非专业学生选修通识课,集趣味性、专业性为体。课程教学资丰富多元,适合开线上线下混合式教学,学生可利碎片时间学习越南语语音、常生活词汇、简单对话和越南文,补充赴越南必需旅游、美食和签证常识,轻松掌握越南语入门基础和跨文交际能力。   【课程特色】 语音基础是学习越南语必修入门课程内容,对越南历史文了解也是好越南语,走进越南必备前提。本门课程运直接拼读法和文环境感应法,教学越南语元音、辅音、声调、音节等基础语音概念和发音原理,结合语音单元教学配套常词汇和日常基础对话,做到会发音就会拼写单词,会拼写单词就会说简单对话。同时结合语音教学内容,介绍相关越南文特色、旅游、货币、美食和签证必备常识,让学生在富有趣味性环境中感应并记住相关语音和词汇。该门课程也是从事与越南相关研究必备入门课程,为不同专业学生在中级、高级越南语学习和相关研究提供必要知识和能力储备。本课程在已经完云南省级精品课程“基础越南语”和云南省十二五规划教材《大学越南语入门篇》基础上精开发,现为云南师范大学校级在线开放精品课程,可供越南语专业学生作为学科基础课选修,同时也可供其他相关专业学生作为增加复合能和知识通识课程选修。 课程由国内越南语著名专家承担课程顾问,增加越南知名文学家做专访,课程主讲老师中青年教师搭档,中外教配合,课程内容具有时代感和吸引力。   【主讲团队】 杨健:云南师范大学华文学院(国际汉语教育学院)越南语主任,教授、博士、硕士生导师,云南省非通语教学指委会副主任委员、云南省社科院越南研究所特聘研究员。研究领域:越南语语言与文。先后在国内外发表论文近20篇,其中核期刊论文6篇,3篇咨询报告被省哲社规划办采纳;出版专著1部、教材3部;主2项国家社科课题,参与2项国家社科重大课题;1篇论文荣获第21次云南省哲学社会科学果奖“二等奖”,专著《交融与内聚:越南文流变多维透视》2017年中国非通语优秀果专著等奖,主编《大学越南语》列教材获云南省十二五规划教材,完1项省级精品课程《基础越南语》,主1项省级虚拟仿真实验项目《(越南)汉喃文学经典与中华传统文》并1项同名软件著作权。积极投身社会服务工作,多次承担省级及以上中越政府官方往来活动翻译。   何艳红:云南师范大学华文学院(国际汉语教育学院)越南语教师,讲师、硕士,具有丰富越汉翻译实践经验:担任澜沧江-湄公河跨境艾滋病联防联项目、联合国反拐合作行动、广西壮族自治区博物馆与越南国家博物馆业务交流合作研讨会同传译员。著有1本译著《中国社会文-越南语版》,1个计算机软件著作权《越南语字母发音与翻译软件》,主编《大学越南语初级篇》,获2019年云南省高校教学大赛三等奖。   陈氏青娥:云南师范大学华文学院(国际汉语教育学院)越南语外教。本科毕业于越南河内大学中文专业,硕士。云南日报报业集团外聘越南语翻译;开办“跟青娥学越南语”在线学习平台;创办“跟青娥学越南语”微信公众号以及网络上多种媒体平台;具有丰富越南语教学实战和网络主播经验,教学方法灵活,新颖活泼,富有创造性;授课细致,条理清晰,教学效果优秀。   杜文会:云南师范大学华文学院(国际汉语教育学院)越南语外教。河内人,博士研究生在读。熟练掌握 Photoshop、Lightroom、Adobe premiere,具有丰富微课教学经验,创制越南语快乐园地列微课,教学效果得到学生广泛好评。

汉语译印地语教程
开课中

北京大学
0人评价(8)人学习
【课程简介】 汉语和印地语两种语言承载是中国和印度这两大亚洲文明古国积淀了数千年丰富多彩和文明,作为地理位置和地缘政治中联紧密邻国,中印两国之间语言和文交流不可或缺。 习近平总书记在主十九届中央政治局第三十次集体学习时强调,讲好中国故事,传播好中国声音,示真实、立体、全面中国,是加强我国国际传播能力建设重要任务。为此目标,培养汉语、印地语互译和跨文交流高水平人才势在必行,此举有助于提升与我国综合国力和国际地位相匹配国际话语权,为我国改革发稳定营造有利外部舆论环境,为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。   【课程特色】 目前国内尚无汉语印地语翻译相关慕课。本课程设计原则如下所述:1.理论与实践相结合;2.深入浅出、即学即;3.语言翻译与文交流并重。 三个关键词:(1)学本领 ABILITY(2)强素质 QUALITY(3)树形象 APPROACHABILITY三个关键句:(1)明确汉印翻译策略 Approaching strategies of Chinese- Hindi translation  (2)熟汉印翻译方法 Proficient in methods of Chinese-Hindi translation  (3)提升汉印翻译能 Improving Ability of Chinese-Hindi translatio   汉语和印地语两种语言承载是中国和印度这两大亚洲文明古国积淀了数千年丰富多彩和文明,我们希望大家通过学习本课程,能够筑牢语言根基,习得翻译本领,增强跨文交际能力,为中印两国之间交流做出自己贡献。   【主讲团队】 王靖:北京大学外国语学院南亚学助理教授。主要研究领域为印度语言文、印度近现代文学、印度宗教文学、女性文学,发表论文、译文数十篇,主教育部人文社科项目“印度‘早期现代’黑天文学研究”,参与国家社科基金项目及教育部人文社科重点研究基地重大项目十余项,出版译著《印度现代诗选》、《苏尔诗海》三卷本(第二译)、教材《标准印地语(第四册)》(副主编)等。先后获印度政府“谭云山奖”、北京大学“黄廷方/信合青年杰出学奖”、“教学优秀奖”等表彰。目前正从事中印两国政府间重大文交流项目“中印经典和当代作品互译出版项目”之“曼奴·彭达莉小说选”翻译与研究工作。

蒙古语入门
开课中

内蒙古大学
0人评价(37)人学习
【课程简介】         《蒙古语入门》慕课由内蒙古大学蒙古学学院4位线教师录制完。结合教学实践经验,讲授蒙古语入门基础知识及日常会话。终使学习了解掌握蒙古语基础知识,达到日常运水平。本课程由基础知识、课文和情景对话三大部分组。   加入我们!选择我们!起学习蒙古语!草原语言,带着你领略草原,带着你倾听草原声音!全新版《蒙古语入门》慕课,会为你打开了解草原、沟通草原之门,会让你有全新收获!   蒙古语属于阿尔泰语蒙古语族,主要分布于中国和蒙古国。在中国,蒙古语是具有重要少数民族语言之,主要在内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、青海省、甘肃省、新疆维吾尔自治区、河北省等八省自治区使。   中国境内蒙古语分三大方言,即内蒙古方言(或中部方言)、卫拉特方言(或西部方言)和巴尔虎布里亚特方言(或东北方言)。其中,内蒙古方言是基础方言,标准音基于以内蒙古自治区正蓝旗口语为代表察哈尔土语。   蒙古文是种拼音(音素)文字,字母自上而下连写,主要以单词为单位,右行竖写。蒙古文至少有近千年历史,自13世纪以来蒙古文文献不计其数,现存蒙古文文献是1225年吉思汗碑文》。   蒙古语言文字是国内蒙古族通语言文字。据统计,有四百多万蒙古族人民群众在他们日常生活和工作、学习中使蒙古语言文字。蒙古语文授课各级各类学校及高校相关专业遍布国内八省区,国内蒙古语广播电视、蒙古文报刊杂志数以百计,以互联网为代表蒙古文新媒体正在迅速发。   【课程特色】 课程资稀缺:目前还没有相关课程上线。蒙古语入门课旨在帮助学生打下较扎实语言基础,培养学生蒙古语综合应能力,特别是实际运能力,使他们在今后工作和社会交往中能蒙古语进行口头和书面信息交流。   【主讲团队】 斯琴巴特尔:教授,内蒙古大学现代蒙古语及其方言研究学科方向带头人、博士生导师。多年来,他致力于蒙古语文科研和教学,出版了 The Chakhar Dialect of Mongol : A Morphological Description(独著,2003年)、《蒙古学百科全书·语言文字卷》(常务副主编,2010年)、《蒙古语方言学概论》(“9.5”国家级重点教材)等专著、教材和辞书等共10余部,在国内外期刊上发表论文50余篇。 查娜:女,内蒙古大学蒙古学学院助理研究员。主要研究领域为实验语音学、现代蒙古语、蒙古语方言学。中国中文信息学会会员、中国蒙古语文学会会员。主讲授《大学蒙古语文》和《蒙古语入门》等课程。专著有《明慧宝椟》和《蒙古语中梵语借词有关问题》等十余篇论文。专著《明慧宝椟》(合著,第二作书荣获全区第十届精神文明建设“五个工程”优秀作品奖。 阿拉腾苏布达:蒙古族,1983年生于内蒙古锡林郭勒盟正镶白旗明安图镇。2012年毕业于内蒙古大学中国少数民族语言文学专业,博士学历,中国民族语言学会会员。现任内蒙古大学蒙古学学院蒙古语文研究所,从事研究蒙古语族东部裕固语。2012年起担任《初级蒙古语》 、《大学蒙古语文》、《现代蒙古语》、《蒙古语标准音》、《突厥语族语言概论》 等课程教学工作。主、参与完各类研究课题6项,并在国内外学术刊物上发表论文20余篇,出版学术专著部。 其木格:女,内蒙古奈曼旗人,1982年生。内蒙古大学蒙古学学院副教授,硕士生导师,研究方向为现代蒙古语及其方言研究和社会语言学。著作《内蒙古蒙古语方言地图资料集》(苏尼特卷)获教育部第九届高校科研优秀果二等奖。自2015年以来承担自治区、省部级和国家级语言文字项目5项,学校通识教育选修课门。在核期刊和外文期刊发表语言文字和方言文方面学术论文20余篇。承担本科和硕士研究生《蒙古语方言学》课程。

经贸葡语
开课中

湖北大学
0人评价(16)人学习
【课程简介】 中国与葡语国家关远流长。近年来,中国和巴西、葡萄牙、安哥拉、莫桑比克等葡语国家在政治、经贸、文等领域合作不断深。在“路”及粤港澳大湾区建设过程中,中国与葡语国家经贸合作将迎来新机遇。在这背景下,国家机构和业对葡语人才需求日益增大,尤其是懂经贸知识葡语人才。本课程以经贸知识为核,讲述公司介绍、产品和服务、营销、就业、国际贸易、电子商务、投资七个主题,有利于葡语学习了解和强经贸葡语专业知识和应,满足涉及中葡经贸往来经贸知识需求和专业葡语使需求,达到培养具备定经贸专业知识中葡双语人才。   【课程特色】 、课程内容丰富,实性强。课程单元均由六个部分组,包括语音知识、与单元主题相关课文、口语、写作、商务礼仪和葡语国家经贸信息,突出真实性、交际性和应特点。二、以葡语为语言媒介,以经贸知识为核,强调葡语语言能力与经贸知识结合。本课程将个单元第小节设置为葡萄牙语语音知识介绍,目既为葡语专业学生进步夯实葡语语音知识,也为零起点学员学习本课程打下语音基础。葡萄牙语发音很规律,只要掌握了相应发音规则,见到任何个单词都能正确发音,完从零开始语言“入门”。因此,本课程不仅面向葡语专业学生,也可供对经贸葡语感兴趣任意人士参考学习。   【主讲团队】 熊芳华:湖北大学外国语学院教师、葡语主任,区域与国别研究院研究人员。研究领域为巴西国别研究、中巴关研究。近年来主湖北省教育厅哲学社会科学研究项目1项、湖北大学教研项目1项,出版译著2部,发表论文10余篇。主要承担基础葡萄牙语、葡语国家概况、跨文交际等本科课程,主讲《经贸葡语》课程在优学院平台上线。2014年1月至2016年1月作为公派教师就职于巴西圣罗州立大学孔子学院。 沈伊蓝:湖北大学外国语学院教师。毕业于葡萄牙阿威罗大学,文学硕士,有葡萄牙语CAPLE-C2等级证书。现为葡语讲师、湖北大学巴西研究中研究人员。主要研究领域为葡萄牙语应语言学、葡萄牙研究、巴西研究。主讲“基础葡萄牙语3-4” “葡萄牙语写作”等课程。迄今为止以第在国内外期刊发表学术论文多篇,参编教材两部,参与国家社科基金般项目项,多次在国际会议、外事活动中担任葡语翻译。 唐筱:湖北大学外国语学院教师。毕业于北京外国语大学葡萄牙语专业(本硕),现于葡萄牙阿威罗大学攻读文研究博士学位。现为湖北大学葡语讲师。主要研究领域为巴西对外政策与中巴关、巴西媒体、中国在巴西国家形象。主讲基础葡萄牙语、葡语国家概况、葡萄牙语听力、葡萄牙语视听说、葡萄牙语写作、葡语文学选读、笔译、口译等课程。在各类学术期刊发表论文10余篇,出版译著部,参与省部级研究项目三项。

理解当代中国:汉阿翻译教程
开课中

北京第二外国语学院
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【课程简介】 本课程旨在培养具有家国情怀、国际视野和竞争力,服务国家文对外传播与国际交流战略,满足国家与社会对高层次中译外人才需求,政治立场坚定、国际视野开阔、语言知识扎实、翻译能熟练时政文献基础性翻译人才。   【课程简介】 本课程为将习近平新时代中国特色社会主义思想统融入阿拉伯语专业核课程,探索课程思政有效路径,落实立德树人根本任务,帮助学生在进步夯实外语基本功,提高翻译能力同时,掌握习近平新时代中国特色社会主义思想科学体,坚定“四个自信”;帮助学生了解中国特色话语体中国理论解读中国实践,提高外语向国际社会讲好中国故事能力,为有家国情怀、有全球视野、有专业本领新时代国际外语人才,为中国参与全球治理、推动文明互鉴、构建人类命运共同体贡献力量。   【主讲团队】 侯宇翔:课程负责人。北京第二外国语学院研究生院院长、区域国别学院执行院长,兼任北京市翻译协会秘书长、中国翻译协会理事、阿拉伯期刊协会执委会委员等。国家重大教材《理解当代中国》阿拉伯语版副总主编。《阿拉伯研究论丛》(CSSCI)主编,《北京翻译》主编。 主或参与国家社科基金重大2项、省部级7项,省部级科研果奖4项。完专著2部,编著14部,译著9部。在《西亚非洲》《语言与翻译》(黎巴嫩)等核期刊发表论文20余篇。3篇咨政报告获中央主要领导批示。入选国家级人才项目、北京市优秀人才项目支计划(青年骨干)等。获2024年全国优秀中青年翻译工作、北京市教学果奖1项、北京市青年教学名师、北京优秀本科主讲教师等荣誉称号。 金欣:副教授,天津外国语大学阿拉伯语语言文学硕士生导师、翻译硕士阿语笔译方向硕士生导师。 任宏智:北京外国语大学阿拉伯学院讲师,博士(后),中国外国文学学会阿拉伯文学研究分会副秘书长,主要研究方向为现当代阿拉伯文学,曾在《外国文学》《外国文学研究》《国外文学》《当代外国文学》《外国语文研究》等期刊发表论文十余篇。曾获2017年外研社多语种“教学之星”大赛(阿拉伯语)全国总决赛亚军;2019年“外指委杯”首届全国阿拉伯语专业“金课”大赛等奖等荣誉。 陆怡玮:上海外国语大学东方语学院阿拉伯语教授,博士生导师,中国外国文学学会阿拉伯文学研究分会副会长,主要研究方向为阿拉伯现当代文学。 李海鹏:北京大学外国语学院阿拉伯语助理教授。2005年进入北京大学外国语学院阿拉伯语学习,2016年获得北京大学文学博士学位。2016-2018年在北京大学外国语学院从事博士后研究工作。曾于2007-2008年赴叙利亚大马士革大学文学院学习,2010-2011年赴埃及开罗大学孔子学院工作,2013-2014年任美国乔治城大学当代阿拉伯研究中访问学。主要研究领域为中东近现代历史与政治、阿拉伯伊斯兰文。已出版专著《中东多元社会中政治与族群认同》(世界知识出版社,2020年),在《西亚非洲》《阿拉伯世界研究》《当代世界与社会主义》等期刊上发表论文多篇,译有尤金·罗根著《征服与革命中阿拉伯人:1516年至今》(合译,浙江人民出版社,2019年),参编教材《理解当代中国·汉阿翻译教程》(外研社,2022年)。 穆姝丹:任教于西安外国语大学亚非学院——阿拉伯语专业,讲授课程包括理解当代中国阿拉伯语列教材、初/中/高级阿拉伯语、阿拉伯语精读、新闻阿拉伯语等课程。主要研究方向为阿拉伯语言文学、区域国别研究,曾在北大核、CSSCI来期刊《电视研究》、《亚非语言文研究》《文学天地》等期刊发表多篇论文,多次参与省级、校级科研项目。曾获2019年外研社多语种“教学之星”大赛(阿拉伯语)全国总决赛季军;2019年外研社多语种“教学之星”大赛西部赛区复赛阿语组等奖(西部赛区第名);2019年西部高校阿拉伯语教学基本功大赛奖 白楠:宁夏大学阿拉伯学院任教,副教授,副院长。参加第期“讲好中国故事”专家学研修班学习并作研讨。在《宁夏社会科学》等刊物上发表学术论文20余篇;参编《“路”国家语言状况与语言政策》、《商务阿拉伯语法律文书》等6部著作;作为副主任编审组织翻译并出版了宁夏大学阿拉伯国家研究省部共建协同创新中“读懂中国”阿拉伯语版列丛书共10部译著,并翻译了其中俞可平所著《中国如何治理》书。主了1项国务院国新办项目,1项教育部课题,参与1项国家社科重大项目,1项国家社科重大项目子项目,参与完1项国家社科基金项目,主宁夏社科基金项目2项,厅局级项目1项。获全国高校阿拉伯语微课大赛二等奖等。 张依依:女,汉族,研究生学历,文学硕士学位,美国宾汉姆顿大学翻译学博士在读。本科毕业于北京第二外国语学院阿拉伯语专业,期间公派赴埃及苏伊士运河大学留学。后公派赴伦敦大学亚非学院学习并获得中东研究硕士学位。现任北京第二外国语学院中东学院阿拉伯语语专任教师。

理解当代中国:汉西翻译
开课中

广东外语外贸大学
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【课程简介】 本课程包括绪论和十个章节,章山核概念解读、关键语句理解与翻译和重点段落分析与翻泽三讲组,思政目标与专业目标并重,将翻译方法讲解融入时政文本分析与理解中。授课教师团队由来自广东外语外贸大学、天津外国语大学、四川外国语大学和苏州大学教材编写老师组,熟悉教材特点和内容,拥有丰富线教学经验。   【课程特色】 目前,西班牙语专业还没有翻译课型慕课。且该课程作为《理解当代中国》西班牙语列课程之与己经上线演讲、读写慕课完整搭建了该列本科课程数字平台。   【主讲团队】 陈星:博士,广东外语外贸大学教授,硕士生导师,西方语言文学院副院长,兼任中国拉丁美洲学会理事,《基础西班牙语》省级流本科课程负责人。主要研究方向为西班牙语教学和西班牙语国家研究;在国内外期刊、报纸发表相关论文近二十篇:主编教材1部,参编教材多部。曾获全国第二届董燕生教学研究奖、多语种“教学之星"教学比赛全国总决赛西班牙语组亚军、校惠妍卓越教学奖等教学科研奖项。

日本文概论
国家级
开课中

南开大学
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“日本文概论”课程重点概述日本文以及日本人特点。以深度了解日本文以及日本人。 本课程由六章内容组,第章为日本文基本特征——开放性和主体性,涉及日本对中国文、西欧文、美国文、朝鲜文、印度文、葡萄牙文、荷兰文吸收;第二章为日本文稻作特征,涉及日本人集团主义、亲植物性格、纤细性、勤劳性和多神信仰以及稻作和日本人衣食住行;第三章为日本人家族制度,涉及日本人纵式人际关,中日家族制度比较以及家制度和日本特点;第四章为重实日本文理,涉及日本所吸收中国儒学、佛学在日本产生变异、日本固有神道以及各种宗教和日本人日常生活;第五章为日本人无常观,涉及佛教无常观给日本人生死观带来响以及日本人危机意识和美学意识;第六章为日本天皇制度,涉及天孙降临和万世天皇制度以及近代对中国侵略战争等。