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英语话农史——华夏篇
国家级
开课中

江西农业大学
16人评价(10)人学习
该课程用英语介绍中传统农,是一门面向大生、特别是农科院校大生的文化素质课程。中农耕文历经四千多年,被认为是世界上较为优秀的农。该课程借助多媒体,介绍中农耕文及农耕智慧,既可帮助习英语,教会他们如何用英语讲述和介绍中故事和中传统文化,又助于加深他们对农的认识,培养热爱中传统文化的意识。

术英语写作
开课中

北京理工大学
4人评价(18)人学习
【课程简介】 本课程面向本科生开放,旨在让生全面系统了解英语术写作的思路与方法。课程分析了生在写作中经常现的问题并提相应的解决方法,指导生如何针对不同写作内容和目标选择相应的写作方法。与此同时,课程对记叙、描述、说、议论等不同文体的写作提了写作方案,对分类、对比、因果、定义、过程等写作方法做指导,也对本专术写作中的信息收集、选择、应用做了指导。生通过本课程的习,可以了解英语术写作的特点以及英文与中文写作的区别,从而效处实际写作任务,提高术英语写作能力。   【课程特色】 强调写作过程  写作并非是一气呵成的过程,需要写的集思广益,要点梳,概括提炼,布局谋篇,以及写后的字句斟酌,句式调整等。本课程对于写和写后的过程进行了专题讲解,并在课程讨论中围绕写作话题进行头脑风暴,汇集观点。 确评价标准  生通常对于写作评价标准比较模糊,尤其对连贯与衔接(coherence & cohesion)认识不足,对于词汇与句式使用的广度和准确度(range & accuracy)把握不准,忽略词汇的适用场合(formality)。本课程系统介绍了内及际英语写作任务的评价标准,让生对存在的问题进行充分认识,并在写作训练中的放矢。 满足术需求  本课程定术英语写作,侧重术场景下书面交流的需求,因此教内容不仅包括段落篇章布局,写作体裁和写作方法,特别包括了术研究中必备的表格数据描述,动态流程描述,静态图示描述和地图变化对比描述等,以助力生未来进阶。 坚持术诚信  课程内容针对生常见的对于术诚信的认知盲区,特别设置了术诚信专题,详细介绍文内引用的三种模式及使用技巧,使生熟悉引文规范,为生未来科研发表清除误区和障碍。   【课程团队】 张莱湘:北京工大副教授,硕士研究生导师,毕于清华大。主要教与研究方向为术写作、英语词汇。主编教材《大实用英语写作教程》,《大实用英语词汇教程》等。主编的教材荣获第七届兵工高校精品教材,2019家级一流本科课程《术用途英语》主要完成人。 郭瑞:北京工大讲师,毕于清华大。主要研究方向为大英语写作,主讲课程包括大英语、术英语、英语实用文体写作、术写作。参编《大实用英语写作教程》、《研究生英语实用写作教程》、《清华英语(基础教育版)》等多部教材。 沈莉霞:北京工大副教授,毕于北京大。从事本科和研究生公共英语教,主讲课程包括大英语,研究生英语,术用途英语,英语写作等;参编教材包括《工专通用术英语》、《大实用英语写作教程》和《新世纪研究生英语教程》;荣获北京市高等教育教成果一等奖。   (* 版权声:因教需要,本课程视频中部分资料直接引自互联,在此对相关资料所方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

术英语阅读
开课中

北京理工大学
13人评价(21)人学习
英语作为术成果共享,交流和传播广泛使用的通用语言,在中生外语习中发挥越来越重要的作用。未来的大生需要用英语习专知识,阅读专文献,参与术交流,乃至直接用英语与际专领域专家进行对话,在际期刊上发表研究成果。因此大生亟需提高术英语能力。   《术英语阅读》突关键核心术语言能力培养,注重语言习的本质和基础性,旨在帮助习者尽快克服专领域内的语言难关。课程为全英文授课,共分十二单元,每单元聚焦一主题,以语体-语篇-语言的视角由宏观到微观地帮助习者建立对术语体的认识;多角度灵活运用效的阅读策略和技巧促进对术语篇的解;分辨语篇中的主旨和细节,论点和论据;洞察篇章中的因果,对比,例等关系;了解术语篇中的常见文体特征;熟悉术科技词汇的特征和习策略;掌握扩大词汇量的方法。   《术英语阅读》将帮助习者在英语习目的、内容、方法、策略等关键问题上实现从通用英语到术英语的根本转变,使英语能够成为习者专发展的重要工具和助力。

英语词汇助记
开课中

贵州大学
27人评价(94)人学习
【课程介绍】 本课程以外研社版教材《新视野大英语读写教程》第四册的生词为依托,对英语单词进行系统的讲解,帮助生科效记忆和解英语单词。主要内容包含:词根词缀的来源、词根词缀的相互转化关系、词根词缀构词法、单词背后的故事、单词的来源、形似单词归类记忆、关联单词分类记忆、造词法的衍生及应用、汉字造字和英文单词造词的对比。   【课程特色】 内容全面  讲解细致  课程的讲解不仅局限于单词本身,还包含词根、词缀的讲解,同时老师将带领大家追溯相关单词的来源,帮助大家更好地记单词。 练结合  加深记忆  课程每单元都配备单元测试题,以便习者巩固本单元所,加深对所知识的解,进一步提升自己。 文化补充  增进趣味   课程讲述单词背后的故事,帮助生了解词汇文化,增强生记忆单词的趣味性。   【主讲教师】 罗廷凤:贵州大院大外部副教授,研究方向主要为大英语教。主讲课程为大英语课。曾主持和参与各级研究项目多项,近几年参编《快速阅读》、《新思维大英语》等教材数部,公开发表论文数篇。曾获得贵州大第五届中青年教师教技能大赛公共基础组第二名,外研社“教之星”杭州赛区复赛一等奖,第七届“外教社”杯全高校外语教大赛(大英语组)贵州赛区综合组一等奖(贵州赛区第二名)。

解当代中:英语演讲
省级
开课中

合肥师范学院
3人评价(79)人学习
【课程简介】 论意义:为适应当今世界百年未之大变局,服务家战略需要,助力中更好走向世界,外研社于2022年正式版《解当代中》英语系列教材。课程基于《解当代中:英语演讲教程》旨在培养生对习近平新时代中特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀文化等思政重点内容的解和挖掘,增强生用英语讲好中故事、展示中智慧的情感意识、演讲能力,叙事技巧和思辨能力,提高民族文化自信。实践意义:英语演讲是一门实践性很强的课程。通过该课程习,生基于对当代中故事的深入解,并综合运用演讲相关论知识,英语口语表达技能、逻辑思辨能力、跨文化沟通技巧及公众舞台表现力,提高生英语语言综合应用能力,使生从英语语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向拓展转化。   【课程特色】 本课程基于《解当代中》教材,顺应英语教育发展新趋势,采用内容语言融合、成果导向的新模式,实现演讲内容与演讲技能的机结合,切实提升生用英语讲好当代中故事的英语能力。(1)解先行、思政融合:以单元主题为引领,引导生深入解《习近平谈治政》四卷相关重要选篇,机融合习近平新时代中特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀文化等思政重点内容,实现演讲内容与演讲技能的机统一。 (2)思辨跟进、启迪心智:以习近平新时代中特色社会主义思想为引领,提升生跨文化思辨英语能力,助力生从低阶思维向高阶思维的跨越。(3)成果导向、持续改进:课程建设秉承成果导向、持续改进的设计念,打造知识习、能力发展与品德养成三一体的课程框架。课程设计遵循逆向设计原则,基于课程整体目标设置单元目标及具体教任务。三级目标层层推进,实现自上而下的统一。此外,课程教基于多元评价体系,不断改进,提升质量。(4生中心、讲述中:课程坚持“以生为中心”,倡导生自主探究、合作交流,通过课、课中课后的任务设置,培养生跨文化思辨能力,为生在跨文化语境下讲好当代中故事,传播好中声音奠定坚实的基础。   特别声:因教需要,本课程部分资料直接引自互联,在此对相关资料所方表示真诚感谢!如若涉及版权问题,请联系予以妥善解决。 【主讲团队】 强云:副教授,硕士生导师,主要研究方向为应用语言、翻译与跨文化研究。曾通过安徽省青年骨干教师选拔赴澳大利亚研修TESOL;2013-2014年上海外语大访问者。获2025年第五届全高校教师教创新大赛安徽省二等奖,2024年全高校外语课程思政教案例大赛一等奖,2021年高等校(本科)外语课程思政优秀教案例全二等奖及安徽省特等奖,并先后获得“优秀教师”、课程思政“教名师”、“教坛新秀”、“最受生欢迎的十佳教师”、“双能型”教师等荣誉称号。兼任英文化教育处雅思考官、中小教师资格面试考官,并获得高级心咨询师书。主持、参与省级教、科研项目10余项。发表本科论文10余篇。参与编写家级规划教材两套,省级规划教材一套,译著数部。作为第一指导教师指导家级大生创新训练项目,指导本科生以第一作者发表数篇论文。多次指导本科生和研究生参与家级、省级师范生技能大赛、翻译大赛、用英语讲好中故事等各类赛事并获奖。 谈谷雨:硕士研究生,现任外院英语系专职教师,安徽省外语言文会会员,英语师范专“双能型”教师,安徽省教坛新秀。曾获批高校优秀青年骨干人才内访研修项目赴南京大访一年,获安徽省本科师范院校教师智慧教大赛一等奖,“外教社杯”全高校外语教大赛安徽赛区一等奖,长三角师范院校教师智慧教大赛三等奖,安徽省高校教师创新大赛(团队)三等奖。立项多教科研项目,参与省级质量工程项目,公开发表论文10余篇,多次指导生参加师范生教技能大赛和英语演讲比赛并获奖。 吴珊珊:合肥师范院外院副教授。2006年获得澳大利亚莫纳什大际英语教育专硕士;2012-2013年南京大院访问者;在校从事大英语教工作,担任“大英语读写”、“大英语听说”、“英语演讲与艺术”等课程的主讲工作;主持3项省厅级及校级教科研课题;发表三类期刊文章数篇;指导生获得中日报社“21世纪杯”全英语演讲比赛安徽省一等奖,多名生获得“外研社杯”全生英语演讲比赛安徽省一、二、三等奖;参与编写省级规划教材《新目标大英语泛读》及《大英语口语教程》;获得2020外研社“教之星”大赛全复赛一等奖。 张婕:合肥师范院外院讲师,硕士研究生。在校主讲英汉语言对比、英语读写、英语教评价、外语教育教论名著导读等课程。发表教科研论文数篇,主持校级重点和产研项目2项,多次参与省级质量工程项目。曾获校级“江博杯”教师基本功大赛一等奖。指导生参与安徽省师范生技能竞赛获省级二等奖。 余:博士、副教授。2000年毕于安徽师范大,2008年获得上海外语大硕士,2014年获得韩全南立大博士。2005年赴澳大利亚布里斯班开放院进修,2012年赴美纽约大访,2015年赴美圣地亚哥州立大访。在内外术期刊上发表本科论文十余篇,版编著教材和译著各一部。曾获第九届全外语教大赛安徽省一等奖,合肥师范院首届青年教师教基本功大赛二等奖,合肥师范院“优秀共产党员”和“本科教工作审核评估先进人”称号,合肥师范院“双能型”教师。多次指导生参加中日报社“二十一世纪杯”英语演讲比赛、安徽省商务英语技能大赛并获奖。 高梦尧:合肥师范院外院讲师,安徽省翻译协会事,安徽省比较文会成员。研究方向为比较文与跨文化、英语语言文。在校主讲语言导论、商务英语视听说、英语家社会与文化、中文化(双语)等课程。曾获安徽省教智慧大赛校赛一等奖;主持并建设完成《中文化》线下一流课程、安徽省高校人文社科重点项目、校级质量工程建设等教科研项目4项。发表“全球化视域下徽文化对外传播的路径创新研究”、“加强高校英语专生优秀传统文化教育谫论”、“‘一带一路’视域下英语专生跨文化交际能力培养研究”等教科研论文数篇。指导生获得省级写作比赛二等奖一项、指导本科生参与建设安徽省大生创新创训练计划项目四项、家级大生创新创训练计划项目三项。

解当代中:英语演讲
开课中

海南师范大学
0人评价(143)人学习
【课程简介】 “解当代中:英语演讲”课程致力于帮助解习近平新时代中特色社会主义思想,与提高英语演讲能力的训练相结合,通过“解当代中”、“解公共演讲”两主要板块,从分项输入到融合输,实现解当代中、讲好中故事的教目标。   【课程特色】 (1) 本土化原则。为了让生们更好地了解英文版表述的中社会制度、历史文化,新时代党和家发展的重大论和现实问题,课题组大量使用海南地方发展、内发展的例子展示海南新气象和当代中的新面貌。例如,第4单元的主题是从扶贫到共同富裕,在第4演讲技能微课Using Evidence to Support Ideas: Statistics, Examples, and Testimony,选择海南日报2024年6月7日打造和美乡村“海南样板”的报导,将报导的真人真事写进脚本。这样的例子在在线课程中比比皆是。 (2)时效性原则。在线课程首选的例子都力保最新数据,例如,在谈及“一带一路”倡议使中能够实现经济合作的多元化并开拓新市场的话题时,我们引用了《中日报》的报导: 截至2024年2月底,中欧班列已扩展至覆盖25欧洲家的219座城市,构建了一张贯穿欧亚大陆的大型交通基础设施络。又如,截至2024年6月18日,印度尼西亚的雅万高铁已运营246天,共运行10,034趟客运列车,累计运送旅客357万人次。 (3)系统化原则。在线课程的第二主题是英语演讲技能,因此演讲技能的讲解贯穿演讲的、中、后环节。例如:关于演讲的教视频演讲稿的撰写,形象管,彩排等;演讲中的教视频包括利用声音、停顿、肢体语言等技巧;演讲后的教视频反思、反馈等等。 (4)名人效应原则。在英语演讲技能微课中,首选名人TED演讲或是名校毕典礼的演讲作为示范。例如,AI专家李飞飞,经济家金刻羽,著名作家J. K. Rowling,际巨星Taylor Swift等。她们不仅在自己的领域中是佼佼者,也是一流的演说家,她们的示范性演讲势必给生诸多启发。   【主讲团队】 吴文妹:教授,硕士生导师,新加坡南洋工大家公派访问者。2021年获得中外语微课大赛全二等奖、海南省一等奖。2024年省级线上线下混合式一流课程主持人。获得2项海南师范大校级教成果奖二等奖,校级通识教育“十大金课”主讲人,本科教“优质示范课”主讲人,海南师范大院年度优秀教师。主持2项省社科研项目、2项市厅级社科项目和1项校级项目。版教材2部,专著3部;发表论文十余篇。 游戚东梦:讲师,英语传播博士,2022年毕于韩釜山外院;2007年获广东外语外贸大语言及应用语言硕士;2011年赴新加坡立教育院进修英语教一年。海南师范大院教师,期间担任英语专和大英语教多项课程任务,教评价优。近年版专著2部;发表术论文7篇;主持省级教改项目1项;主讲省级在线精品开放课程3门;获得省级教作品比赛二等奖1项;外教社杯教比赛省级二等奖;指导生参加“外研社杯”英语比赛获家级和省级奖励多项。 谢雅琦:海南师范大院青年教师,英埃塞克斯大英语语言文硕士。主要从事英语教和二语习得研究。近年来参与省级课题项目3项,省级一流精品课程《综合英语三》团队讲师。获得“外研社才杯”全英语阅读大赛海南省赛区指导教师奖8项,其中特等奖1项,一等奖1项,二等奖1项,三等奖5项。

新技能英语 高级教程2
开课中

鹤壁职业技术学院
19人评价(12)人学习
【课程简介】 本系列课程包括《新技能英语 高级教程1》与《新技能英语 高级教程2》,是相应教材配套课程,两者相互联系,层层递进。课程话题的设置与内容的选取考充分考虑生的实际情况,职特色鲜,能效培养生的英语综合应用能力,为其职生涯、继续习和终身发展奠定基础。《新技能英语 高级教程2》共包括六单元,涉及间隔年、沟通技巧、、环境保护、旅游度、购物消费等话题,效指导生在大生活后续阶段与踏入社会后的各方面。   【课程特色】 贴合实际 条清晰  每单元话题的选择照顾到习生活的方方面面;每话题根据英语知识目标和技能目标,分为听说、阅读、写作、文化、测试五模块,利于生解决实际问题,更好地解课程。 项目教 任务驱动  充分运用项目教念和任务驱动、案例教的教方法创设情境,按照话题激活、材料输入、语言输,文化语用、评价反思的流程进行教设计,助于目标地进行习,效提高英语能力。 寓教于乐 激发兴趣  采取多种方式帮助生克服英语习的倦怠性,如写作模块以叙述故事为主线,模拟真实社会生活场景,让生身临其境,列举案例,通过观察并进行思考对比,增强互动,激发生兴趣。   【课程团队】 陈芳,北京师范大教育硕士(英语教方向),鹤壁职技术院英语教研室主任,副教授,从事高职英语教十余年,着丰富的教经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《高职院校ESP教体系的论与实践研究》,教育部职院校外语类专指导委员会课题《高职英语课堂教中“Duty Report”行动研究》,参与省级教科研项目多项;参编教材三部,其中《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教成果一等奖;主持的《涉外护英语口语》课程获河南省教育厅络课程二等奖。   牛涛,中央民族大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职技术院教师,英语教研室副主任,从事高职英语教十余年,着丰富的教经验。主持完成河南省社科联课题3项,参与河南省科技厅软科项目、河南省科技厅技术成果、河南省教育厅科研项目各一项。发表CN术期刊论文7篇,其中核心3篇。辅导生马侨参加河南省第十届高等校师范教生教技能大赛一等奖,并荣获“优秀辅导老师”;参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖,2016年度鹤壁职技术院微课教比赛一等奖,2015年、2019年度鹤壁职技术院信息化教大赛(课堂教)三等奖。   张静,中央民族大硕士(语言方向),鹤壁职技术院教师,英语教研室副主任,多年从事高职大英语、护英语、汽车英语、通信英语等课程的教着丰富的教经验,多次获得院教质量优秀。曾参与院级精品课程两项,参编教材三部,发表论文十余篇。   王纪元,英语课程硕士,鹤壁职技术院英语教研室教师,副教授。从事高职英语教十余年,着丰富的教经验,曾主持参与省部级课题、精品课程五项,参编教材七部,发表论文十余篇。   常爱民,河南大英语语言文硕士,鹤壁职技术院英语教研室教师,副教授,从事高职英语教十多载,着丰富的教经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类论指导下的高职英语写作研究》,多次主持参与省级研究项目,参编教材四部,发表论文十余篇。   赵义森,河南师范大教育硕士(英语教方向),鹤壁职技术院英语教研室教师,从事高职英语教十余年,着丰富的教经验。曾主持省级课题三项,参编教材三部,发表专论文20余篇。   韩冰,首都师范大教育硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职技术院英语教研室教师,从事高职英语教十余年,着丰富的教经验,曾主持省市级课题三项,参编教材三部,发表论文十余篇。   牛洁,中央民族大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职技术院英语教研室教师,多年从事高职大英语、英语视听说等课程的教着丰富的教经验。曾主持省市级课题两项,参编教材四部,发表论文十余篇,核心两篇。   石蕊,华中科技大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职技术院英语教研室教师,英语专八级,从事高职大英语教十余年。参篇教材三部,发表论文八篇,主持参与课题多项。   赵瑞,华中科技大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职技术院英语教研室教师,多年从事高职大英语、英语视听说等课程的教着丰富的教经验,曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项,参编教材三部,发表论文十余篇。   王瑞丽,首都师范大教育硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职技术院英语教研室教师,从事高职英语教十余年,着丰富的教经验,曾主持省科技厅课题三项,参编教材三部,发表论文十余篇,多次带领生获得不同英语项目奖励。   王月,中央民族大硕士(语言方向),鹤壁职技术院教师,多年从事高职大英语、航空英语视听说等课程的教着丰富的教经验,多次获得院教质量优秀。曾主持参与多课题研究,参编教材三部,发表论文十余篇。

新技能英语 高级教程1
开课中

鹤壁职业技术学院
57人评价(46)人学习
【课程简介】 本系列课程包括《新技能英语 高级教程1》与《新技能英语 高级教程2》,是相应教材配套课程,两者相互联系,层层递进。课程话题的设置与内容的选取考充分考虑生的实际情况,职特色鲜,能效培养生的英语综合应用能力,为其职生涯、继续习和终身发展奠定基础。《新技能英语 高级教程1》共包括六单元,涉及新生入、结交朋友、习英语、社团活动、心疏导、财务管等话题,效指导新生入习、生活的各方面。   【课程特色】 贴合实际 条清晰  每单元话题的选择照顾到习生活的方方面面;每话题根据英语知识目标和技能目标,分为听说、阅读、写作、文化、测试五模块,利于生解决实际问题,更好地解课程。 项目教 任务驱动  充分运用项目教念和任务驱动、案例教的教方法创设情境,按照话题激活、材料输入、语言输,文化语用、评价反思的流程进行教设计,助于目标地进行习,效提高英语能力。 寓教于乐 激发兴趣  采取多种方式帮助生克服英语习的倦怠性,如写作模块以叙述故事为主线,模拟真实校园生活场景,让生身临其境,列举案例,通过观察并进行思考对比,增强互动,激发生兴趣。   【课程团队】 陈芳,北京师范大教育硕士(英语教方向),鹤壁职技术院英语教研室主任,副教授,从事高职英语教十余年,着丰富的教经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《高职院校ESP教体系的论与实践研究》,教育部职院校外语类专指导委员会课题《高职英语课堂教中“Duty Report”行动研究》,参与省级教科研项目多项;参编教材三部,其中《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教成果一等奖;主持的《涉外护英语口语》课程获河南省教育厅络课程二等奖。   牛涛,中央民族大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职技术院教师,英语教研室副主任,从事高职英语教十余年,着丰富的教经验。主持完成河南省社科联课题3项,参与河南省科技厅软科项目、河南省科技厅技术成果、河南省教育厅科研项目各一项。发表CN术期刊论文7篇,其中核心3篇。辅导生马侨参加河南省第十届高等校师范教生教技能大赛一等奖,并荣获“优秀辅导老师”;参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖,2016年度鹤壁职技术院微课教比赛一等奖,2015年、2019年度鹤壁职技术院信息化教大赛(课堂教)三等奖。   张静,中央民族大硕士(语言方向),鹤壁职技术院教师,英语教研室副主任,多年从事高职大英语、护英语、汽车英语、通信英语等课程的教着丰富的教经验,多次获得院教质量优秀。曾参与院级精品课程两项,参编教材三部,发表论文十余篇。   王纪元,英语课程硕士,鹤壁职技术院英语教研室教师,副教授。从事高职英语教十余年,着丰富的教经验,曾主持参与省部级课题、精品课程五项,参编教材七部,发表论文十余篇。   常爱民,河南大英语语言文硕士,鹤壁职技术院英语教研室教师,副教授,从事高职英语教十多载,着丰富的教经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类论指导下的高职英语写作研究》,多次主持参与省级研究项目,参编教材四部,发表论文十余篇。   赵义森,河南师范大教育硕士(英语教方向),鹤壁职技术院英语教研室教师,从事高职英语教十余年,着丰富的教经验。曾主持省级课题三项,参编教材三部,发表专论文20余篇。   韩冰,首都师范大教育硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职技术院英语教研室教师,从事高职英语教十余年,着丰富的教经验,曾主持省市级课题三项,参编教材三部,发表论文十余篇。   牛洁,中央民族大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职技术院英语教研室教师,多年从事高职大英语、英语视听说等课程的教着丰富的教经验。曾主持省市级课题两项,参编教材四部,发表论文十余篇,核心两篇。   石蕊,华中科技大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职技术院英语教研室教师,英语专八级,从事高职大英语教十余年。参篇教材三部,发表论文八篇,主持参与课题多项。   赵瑞,华中科技大硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职技术院英语教研室教师,多年从事高职大英语、英语视听说等课程的教着丰富的教经验,曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项,参编教材三部,发表论文十余篇。   王瑞丽,首都师范大教育硕士(语言及应用语言方向),鹤壁职技术院英语教研室教师,从事高职英语教十余年,着丰富的教经验,曾主持省科技厅课题三项,参编教材三部,发表论文十余篇,多次带领生获得不同英语项目奖励。   王月,中央民族大硕士(语言方向),鹤壁职技术院教师,多年从事高职大英语、航空英语视听说等课程的教着丰富的教经验,多次获得院教质量优秀。曾主持参与多课题研究,参编教材三部,发表论文十余篇。

综合英语(一)
开课中

河北农业大学
77人评价(8)人学习
【课程简介】 本课程所使用的教材是《新时代核心英语教程 综合英语1》,以人文知识为内容依托,语言知识为载体,培养生思辨能力为核心目标,对课程进行模块化设置,主要4大模块(含10单元,40视频),第一模块介绍单元文化背景知识,融入中优秀文化,完善生人文知识架构;第二、三模块分别解读 A篇、B篇的主旨、结构及行文逻辑,培养生进行分析性阅读的能力;第四模块结合单元主题及A篇、B篇的写作特点,讲解不同文体的写作,引导生进行写作训练。本课程不仅能够帮助生构建宽广的知识面,还能提升生的思辨能力及人文综合素养。   【课程特色】 中西融汇,知识与素养双并重  根据单元主题的不同,课程内容涵盖英语家的历史和文化,融入中优秀文化,完善生人文知识架构的同时,也提升其人文素养,增强文化自信。语篇驱动,内容与语言双聚焦  课程在教内容方面,融语言、文、翻译和文化知识与一体,设计了复述、翻译、不同文体写作等专项训练,强调语言技能训练与专知识的融合。读写一体,思辨与创新双提升  课程带领生对A篇及B篇进行分析性阅读,掌握在做分析性阅读时所使用的底层思维方法,准确而全面的解课文的观点和逻辑。在此基础上,结合单元主题分析,创设真实情景,引导生进行写作训练。   【课程团队】 王子贤:河北农副教授,主要研究方向为英语教。连续多年获得教质量评价优秀(15%),获得第十一届“外教社杯”全高校外语教大赛河北赛区一等奖,保定市第五届大中专院校青年教师说课比赛二等奖;主持或参与省级项目7项,主编教材1部,译著2部。牛亚卿:英语硕士,副教授,河北农院英语教师。主讲课程:综合英语、英语家社会与文化、听力、农英语、研究生英语等。主要研究方向为英语语言文、英语教。主持、参研省级、市级科研项目多项;获市厅级以上术奖励多项;在家核心期刊发表术论文多篇。刘冀:河北泊头人,中共党员,硕士,教授,硕士生导师。主要研究方向为英语语言文、英汉翻译、英语教。主持、主研各级课题20项;主编教材2部,副主编4部;在各类期刊发表论文20余篇。 主持河北农精品课《综合英语》, 主编的《英文影视欣赏》获保定市优秀社会成果奖二等奖,曾指导生获得全生英语竞赛特等奖。主讲课程:综合英语、高级英语、英社会与文化、美社会与文化、西方文化史、中语言文化、商务翻译等。刘杨: 河北农讲师,英语语言文硕士。研究方向:英语教育、跨文化交际。发表数篇SSCI、EI源刊、核心期刊、以及省级期刊论文,参编教材3部。获省社科联“全面实施素质教育”课件评选一等奖、二等奖各一次。作为第一指导教师指导生参加创新创科竞赛类省级二类赛事,获省级一等奖、三等奖。路卿:英语硕士,讲师,外院英语系教师,主讲课程:语言概论,综合英语。获得第八届“外教社杯”全高校外语教大赛河北赛区英语专组三等奖 ,河北农青年教师教研究论文二等奖。李春燕:河北农院英语系副教授,主要研究方向为美与英语教。主持和参与家级和省级课题10余项,主持校级课题5项,发表教材、教辅4部及论文20余篇,其中一篇论文获得河北农青年教师教研究论文奖一等奖,保定市第十一界社会科优秀成果奖三等奖。此外,多年来致力于英语专基础阶段教,获得河北农教师讲课大赛二等奖及院优秀教奖。 刘含颖:英语硕士,讲师,河北农院英语系教师。主要研究方向为英美文、英语教。主持并完成省级课题一项;市厅级项目3项;获市厅级以上术奖励2项;在家核心期刊及省级期刊发表术论文十余篇。主讲课程:综合英语、英史、英语报刊选读、泛读、听力、英语视听说等。   (* 版权声:因教需要,本课程视频中部分资料直接引自互联,在此对相关资料所方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语语法
开课中

吉林农业大学
39人评价(47)人学习
本课程课程包括词法和句法两模块共15专题,课程对英语语法知识进行系统梳,对语法中的重点和难点知识进行详细讲解,课程配备了丰富的辅导材料,还设置了测试、讨论等其他丰富的教内容,力求帮助生高效夯实英语语法知识,最终能够运用准确的语言沟通交流。   【课程特色】 涵盖广   本课程帮助生建立系统的英语语法知识架构;通过例题及篇章中的典型语言现象,全面归纳词法、句法的各种常用及特殊语法规则,帮助生一次性整英语语法知识。 挖掘深   通过深度挖掘“死规则”背后的“活道”,力求在最大程度上解决生在英语语法习和应用中的困惑和难题。 多手段   通过大量案例讲解、情景演示、图解分析、习题训练等多重手段,力求最大程度帮助解英语语法中的重点和难点。   【课程团队】 课程负责人张姝:吉林农副教授,曾于2019年赴美波特兰州立大做为期一年的访问者。张老师主要担任过基础英语、英语语法、英语听力、英语语音、英语泛读、大英语等课程的教。2006年获吉林省高校大外语讲课大赛一等奖;2014、2015年连续两年获校优秀人;2016年获外研社全“教之星”大赛一等奖、中外语微课大赛吉林省赛区二等奖。张老师还是2019年吉林省精品在线课程《英语语法》课程负责人。在科研方面, 张老师主持吉林省教育厅人文社会科研究“十二五”规划课题一项、“十三五”规划课题一项,主持校青年启动基金项目一项、校教育教研究课题一项,并参与多省级及校级研究课题。多年来,张老师研究成果丰富,曾发表CPCI-SSH论文2篇、家核心及省级期刊论文8篇,版教材3部。此外,张老师还参与吉林农校级优秀课及示范课3门、校优秀教团队2项,主持承担校重点立项在线开放课程一项。课程团队成员董丽丽:吉林农讲师,英语语言文硕士。研究方向为英语语言及英语写作教。曾赴英黑斯廷斯Embassy School培训习。董老师主讲基础英语和英语写作等课程,主持和参与省校级课题十余项,发表核心、省级论文多篇,曾获外研社“教之星”复赛和吉林省教师讲课大赛一、二等奖。董老师指导的生曾多次在英语各类竞赛中获得奖项。许丽娜:吉林农英语专教师,副教授。许老师主讲英语专语音和高级英语听力等课程,曾在核心期刊发表术论文数十篇,参与多项省级项目。王欢:吉林农副教授,东北师范大英语语言文在读博士。主讲语言导论、应用语言、论文写作、基础英语、英语语法等课程。近年来发表论文10余篇(其中CSSCI检索1篇、EI检索2篇、CPCI检索2篇、家核心1篇、省级4篇),参编教材、著作3部,主持省级项目两项,参与完成省级项目6项,主持完成校级项目2项。张艳:吉林农院讲师,研究方向为英语语言及英语教,曾赴加拿大Embassy 习进修。近年来版专著一部,合著一部,参编教材若干;发表教类论文若干篇;参与并完成多项省级课题,主持并完成三项校级课题。