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英语读写1(下)
省级
开课中

华侨大学
14人评价(3)人学习
课程简介 本课程从《新视野英语(第三版)读写教程2》中精选Text A的8篇课文,主题涵盖英语习、科的重要性、奥德赛岁月、恋爱、消费观、取舍之道、职场女性和动物的权利,每篇课文设置导入、篇章结构分析、语言点解析和拓展习4个模块,对主题内容进行精讲,重点培养习者的读写力,兼顾培养批判性思维和跨文化交际意识,提习者的综合文化素养。   课程特色 配套教材,精选主题  配套《新视野英语(第三版)读写教程2》教材,精选每个单元的Text A进行讲解,可供习者配套教材更效地习。 模块设计,循序渐进  导入-语篇-语言点-拓展习四个模块层级递进,配套单元测验,有利于进行系统化的读写译训练。 开拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导进行多角度思维训练,增强的批判性思考力和跨文化交际意识。   课程团队  苏慰凰 (课程负责):副教授,华侨外国语英语部主任,主要研究方向为英语教、翻译。主持和参与多项省部级课题,获批首批国家级线下一流本科课程、省级线下一流本科课程、省级线上一流本科课程、校级一流本科课程、校级百门优质课、校级教成果奖一等奖和特等奖。 卫妮(主讲教师):讲师,主要研究方向为英语教。参与多项省部级课题,所授课程获评华侨“精彩一堂课”、“百门优质课程”。 沈淑霞(主讲教师):讲师,主要研究方向为二语写作教。主持福建省中青年教师教育科研等多项省级校级课题,获得“外教社杯”全国英语教赛福建省赛区二等奖。 黄佳丽(主讲教师):讲师,主要研究方向为话语分析、语用。主持福建省中青年教师教育科研社科A类项目,获华侨首届“精彩一堂课”教比赛文科组三等奖、“外研社-国才杯”全国英语阅读赛全国决赛二等奖指导老师。 徐歌(主讲教师):讲师,主要研究方向为双语加工、二语习得。主持福建省社科青年项目、福建省中青年教师教育科研项目,获得“外教社杯”全国英语教赛福建赛区二等奖。 李竞(主讲教师):讲师,主要研究方向为英语教。主持福建省中青年教师教育科研项目,在《外语界》《西安外国语报》等期刊上发表论文数篇。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语读写 2(下)
省级
开课中

华侨大学
49人评价(2)人学习
课程简介 本课程从《新视野英语(第三版)读写教程4》中精选8篇课文,主题涵盖逻辑、创业、环保、文化差异、性别平等、美的认识和意义,课文设置导入、篇章结构分析、语言点解析等模块,对主题内容进行精讲,重点培养习者的读写力,兼顾培养批判性思维和跨文化交际意识,提习者的综合文化素养。   课程特色 配套教材,精选主题  配套《新视野英语(第三版)读写教程4》教材,精选8篇课文进行讲解,可供习者配套教材更效地习。 模块设计,循序渐进  导入-语篇-语言点等模块层级递进,配套单元测验,有利于进行系统化的读写译训练。 开拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导进行多角度思维训练,增强的批判性思考力和跨文化交际意识。   课程团队 林婷婷 (课程负责):副教授,华侨外国语院泉州校区A级教研室主任,泉州翻译协会会员,主要研究方向为英语教、翻译理论与实践。主持完成2项、在研1项市厅级课题,获2018年外国语院青山励志奖奖教金;本课程获评省级精品在线开放课程建设项目,校级精品在线开放课程,校级百门优质课。 郭琦(主讲教师):讲师,现任华侨外国语英语部副主任,主要研究方向为英语教和英美文。主持省级中青年教师教育科研项目1项、省教育厅外语教改革专项课题1项、参与多项省部级校级课题,获2016“外研社杯”教之星赛复赛一等奖,所授课程获评华侨“百门优质课程”、福建省教成果一等奖。 曾琦欣(主讲教师):讲师,主要研究方向为英语教与翻译。主持省级中青年教师教育科研项目1项,获“华侨首届专业教师教课件制作赛”文科组一等奖、获评“华侨2010-2012年优秀教师”,所授课程入选华侨”百门优质课程“ 黄彬(主讲教师):讲师,主要研究方向为话语分析、语用。参与主持省市级课题,获2011年第二届“外教社杯”全国英语教赛福建赛区综合组二等奖,获评2010-2012年度华侨优秀教师。 金琼兰(主讲教师):讲师,主要研究方向为英美文。参与校内外科研项目多项。多年来指导参加“全国英语竞赛”、“外研社杯全国英语演讲、写作、阅读赛”并获优秀指导教师奖。 陈嘉静(主讲教师):讲师,华侨外国语院厦门校区A级教研室主任,主要研究方向为英语教。所授课程入选校”百门优质课程“。2015年获第四届华侨青年教师“精彩一堂课”授课赛一等奖,2016年获“外研社杯” 2016年教之星赛一等奖,2019年获第十届“外教社杯”全国英语教赛福建省赛区综合组一等奖。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语读写2(上)
省级
开课中

华侨大学
85人评价(3)人学习
课程简介 本课程从《新视野英语(第三版)读写教程3》中精选8篇课文,主题涵盖成功、恐惧、旅游、择业、战争、名传记和亲子教育,课文设置导入、篇章结构分析、语言点解析等模块,对主题内容进行精讲,重点培养习者的读写力,兼顾培养批判性思维和跨文化交际意识,提习者的综合文化素养。   课程特色 配套教材,精选主题  配套《新视野英语(第三版)读写教程3》教材,精选8篇课文进行讲解,可供习者配套教材更效地习。 模块设计,循序渐进  导入-语篇-语言点等模块层级递进,配套单元测验,有利于进行系统化的读写译训练。 开拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导进行多角度思维训练,增强的批判性思考力和跨文化交际意识。   课程团队 林婷婷 (课程负责):副教授,华侨外国语院泉州校区A级教研室主任,泉州翻译协会会员,主要研究方向为英语教、翻译理论与实践。主持完成2项、在研1项市厅级课题,获2018年外国语院青山励志奖奖教金;本课程获评省级精品在线开放课程建设项目,校级精品在线开放课程,校级百门优质课。 郭琦(主讲教师):讲师,现任华侨外国语英语部副主任,主要研究方向为英语教和英美文。主持省级中青年教师教育科研项目1项、省教育厅外语教改革专项课题1项、参与多项省部级校级课题,获2016“外研社杯”教之星赛复赛一等奖,所授课程获评华侨“百门优质课程”、福建省教成果一等奖。 曾琦欣(主讲教师):讲师,主要研究方向为英语教与翻译。主持省级中青年教师教育科研项目1项,获“华侨首届专业教师教课件制作赛”文科组一等奖、获评“华侨2010-2012年优秀教师”,所授课程入选华侨”百门优质课程“ 黄彬(主讲教师):讲师,主要研究方向为话语分析、语用。参与主持省市级课题,获2011年第二届“外教社杯”全国英语教赛福建赛区综合组二等奖,获评2010-2012年度华侨优秀教师。 金琼兰(主讲教师):讲师,主要研究方向为英美文。参与校内外科研项目多项。多年来指导参加“全国英语竞赛”、“外研社杯全国英语演讲、写作、阅读赛”并获优秀指导教师奖。 陈嘉静(主讲教师):讲师,华侨外国语院厦门校区A级教研室主任,主要研究方向为英语教。所授课程入选校”百门优质课程“。2015年获第四届华侨青年教师“精彩一堂课”授课赛一等奖,2016年获“外研社杯” 2016年教之星赛一等奖,2019年获第十届“外教社杯”全国英语教赛福建省赛区综合组一等奖。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语读写1(上)
省级
开课中

华侨大学
15人评价(9)人学习
课程简介 本课程从《新视野英语(第三版)读写教程1》中精选Text A的8篇课文,主题涵盖活、亲子关系、数码校园、英雄物、毅力、半工半读、诚信和友谊,每篇课文设置导入、篇章结构分析、语言点解析和拓展习4个模块,对主题内容进行精讲,重点培养习者的读写力,兼顾培养批判性思维和跨文化交际意识,提习者的综合文化素养。   课程特色 配套教材,精选主题  配套《新视野英语(第三版)读写教程1》教材,精选每个单元的Text A进行讲解,可供习者配套教材更效地习。 模块设计,循序渐进  导入-语篇-语言点-拓展习四个模块层级递进,配套单元测验,有利于进行系统化的读写译训练。 开拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导进行多角度思维训练,增强的批判性思考力和跨文化交际意识。   课程团队  苏慰凰 (课程负责):副教授,华侨外国语英语部主任,主要研究方向为英语教、翻译。主持和参与多项省部级课题,获批首批国家级线下一流本科课程、省级线下一流本科课程、省级线上一流本科课程、校级一流本科课程、校级百门优质课、校级教成果奖一等奖和特等奖。 卫妮(主讲教师):讲师,主要研究方向为英语教。参与多项省部级课题,所授课程获评华侨“精彩一堂课”、“百门优质课程”。 沈淑霞(主讲教师):讲师,主要研究方向为二语写作教。主持福建省中青年教师教育科研等多项省级校级课题,获得“外教社杯”全国英语教赛福建省赛区二等奖。 黄佳丽(主讲教师):讲师,主要研究方向为话语分析、语用。主持福建省中青年教师教育科研社科A类项目,获华侨首届“精彩一堂课”教比赛文科组三等奖、“外研社-国才杯”全国英语阅读赛全国决赛二等奖指导老师。 徐歌(主讲教师):讲师,主要研究方向为双语加工、二语习得。主持福建省社科青年项目、福建省中青年教师教育科研项目,获得“外教社杯”全国英语教赛福建赛区二等奖。 李竞(主讲教师):讲师,主要研究方向为英语教。主持福建省中青年教师教育科研项目,在《外语界》《西安外国语报》等期刊上发表论文数篇。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

级日语2
开课中

大连外国语大学
1人评价(16)人学习
【课程简介】 本课程成果依托的《新经典日本语级教程》系列教材是在严格遵照《普通校日语专业教质量国家标准》的基础上,采用最新的日语教育教理念编写而成。精选日本优秀作品为文本,涵盖科技,社会评论,小说,散文等多领域内容,让全方位的了解日本社会与文化。 本课程成果为教师提供相应的作者背景介绍,文作品赏析,教视频资源,教课件,丰富课堂内容多样性的同时,确保了教体系的科性与完善性。更加规范了课程的管理与应用。 在级日语的习阶段,习重已经从“日语”转变成了“用日语”。如何够让的日语水平跟上思维认知的步伐,是我们努力要解决的问题,但是现在普遍缺乏习资源和手段,不知道如何去,去哪里。本课程成果可以有效解决这一问题,让真正可以完成级日语习阶段的自主习。   【课程特色】 本课程区别于传统的以“教师为中”的级日语课程,倡导突破传统教方法的局限,尝试引进以下的“四式三融合”的教模式:①采用“引导式”教:教师不再是教活动的主体,坚持以为中的教模式,引导自主习,合作习。②采用“思辨式”教:本课程选取话题性强的文本,让汲取科技,哲,社会等多领域素材,带着问题去思考,锻炼分析问题解决问题的力。③采用“立体式”教: 摒弃传统的以单词,句型,段落,再到篇章习的这种“平面化”的,“碎片化”的日语教。采用“单词与句型”结合,“句型与段落”结合的这种“立体式”“一体式”日语教方式。④采用“评价式”教:引入全方位的“评价式”模式,积极倡导“教师与”,“”“自评”这样的科先进的评价方式。 “三融合”即,“课前、课中、课后”相融合,“专业元素与思政元素”相融合,“理论与实践”相融合。   【主讲团队】 颜晓冬:连外国语日本语院硕士研究导师。级日语教研室主任。曾于2019年获得第十届全国日语专业青年教师CASIO杯教基本功赛二等奖。2020年4月,获连外国语线上优秀课程。2020年9月,连外国语第九届教师教比赛荣获一等奖。2020年11月,全国赛国家级二等奖。2021年4月,辽宁省首届普通校教师教赛中荣获二等奖。主编《新经典日本语听力教程用书》及配套教师用书。主持省教改项目,校级项目各1项,发表论文20余篇。并于2020年作为课程负责成功获批《级日语2》省一流本科课程。  

级俄语实践语法
省级
开课中

大连外国语大学
1人评价(52)人学习
【课程简介】 《级俄语实践语法》为校俄语专业本科二年级第四期的专业必修课,是俄语专业语法习最后一个阶段,也是内容最难、最多的阶段,内容主要涉及俄语各类复合句、各类句子成分、数表示法等句法及词法知识。该课程内容也是俄语专业四、专八语法考试的主要内容。   【课程特色】 (1)课程资源丰富,视频讲解系统清晰,内容设计合理:全博士的课程团队为您设计了详细的视频讲解。该课程线上视频共十章,55个视频。教师团队对的语法习规律有较好的了解与把握,够较科地设计知识的输入与呈现方式,使在尽可短的时间内把握新知。 (2)试题资源丰富:授课教师具有多年该课程讲授经验,为知识点设计了有针对性的测试题目,该课程已形成包括300多道客观选择题及主观讨论题的题库,且数量还在不断增加,为线上自我检测、提分析思辨力提供了有利条件。 (3)课程应用性较强:1)与归纳法结合的演绎法:用于语法规则的准确讲解,适时引导观察、发现、归纳、感悟、掌握语言的规则系统,提分析力与独立思考力。 2)交际法:将语法规则习与言语交际有机结合,增加语法教内容的动性,使习语法的同时提语言交流力。3)对比法:通过俄汉对比解决难点,并培养的翻译意识,为培养应用型才打下良好基础。   【主讲团队】 安利红:连外国语俄语院教授,中国东北亚语言研究中研究员。课程负责近六年课程负责为我校俄语专业本科一直讲授本课程,效果良好。参与项目获国家级教成果奖二等奖2项(2014、2018)、辽宁省教育厅教成果奖一等奖2项(2013、2018);获辽宁省自然科术成果奖1项,出版专著1部、教材2部,发表论文三十余篇;主持教育部语合中项目1项、辽宁省教育厅一般项目3项、主持省级线下一流课程一门(《初级俄语实践语法》)、校级在线开放课程项目3项,参与国家级精品资源共享课建设(2013)。 王钢:连外国语俄语院副教授,参与的教改革成果获2018年度国家级教成果二等奖、省级教成果一等奖。 董玲:连外国语俄语院副教授,俄语院副院长。国家语委科研机构中国东北亚语言研究中连外国语)研究员,博士,硕士导师,研究方向为区域、俄罗斯社会与文化。。 刘艳春:连外国语俄语院讲师,两篇术报告分别曾获第17、19届国际青年术会议《语言与文现实问题》第二名、第一名。课《俄罗斯谢肉节》荣获第六届中国外语赛辽宁省一等奖、全国三等奖。 杜洪军:连外国语俄语院讲师,获得2021优秀研究指导教师、2021本科论文优秀指导教师、2022优秀教研室主任、2023专业位研究优秀教案例。 崔璐:连外国语俄语院讲师,连外国语第十届教师教赛暨2021年工会岗位练兵赛二等奖

日语级视听
省级
开课中

南昌大学
19人评价(20)人学习
通过本课程的习,不但够提升自身的日语听解力,而且还够加深对于日本社会、语言、文化等方面的认知与理解。

英语文化课程
国家级
开课中

东华理工大学
301人评价(58)人学习
本课程由12名中外教师团队讲授,围绕英语专业和英语所涵盖的英语国家文化和跨文化交际知识为主要内容,采取一主题一讲的讲座式教方式,旨在全面提对英语国家文化的了解,提其跨文化交际的力。 该课程分为十二个章节,从跨文化交流、西方文化发展简史、文化起源、英语国家的节日、文、媒体、建筑、饮食、校园文化、音乐、体育与休闲活动、旅游指南等多角度介绍英语国家的文化概况。 本课程因其语言的适中,视听内容的全面呈现,适合任何有一定英语基础的中国,可作为英语专业必修(选修)课、英语文化拓展课程,也可面向从事旅游、文化、外事、外贸等跨文化交流员,以及任何对西方文化感兴趣的习者。  

新视野英语进阶
开课中

新疆大学
50人评价(7)人学习
【课程简介】 本课程依托《新视野英语(第三版)读写教程2》,从词汇、听力、阅读、写作四个维度全面解析教材。共设置8个单元,每单元由导、词汇、听力、阅读、写作5个板块组成。导介绍单元主题;词汇部分讲解词汇技巧和重点单词;听力部分提供与主题相关的听力练习;阅读部分梳理课文内容,讲解难句,介绍阅读技巧;写作部分讲解课文凸显的写作技巧。除授课视频外,还配有单元讨论、单元测试和期末测试,多维度帮助检测习效果。   【课程特色】 夯实基础 提升技  紧密贴合教材中的词汇、听力、阅读、写作知识点,传授知识与提升技并重。练结合 注重实效  五个模块的视频讲解过程中针对知识点设计了弹题,以随时检验习效果;课程还配有单元讨论、单元测试和期末测试,边边思考、边边测,巩固所。   【课程团队】 课程负责 周宁:英语语言文硕士、新疆外国语院讲师。主要研究方向为应用语言、话语分析;发表多篇教研论文;主持自治区英语教改项目3项,其中重点项目1项;多次获得全国英语竞赛全国一等奖指导教师奖、校级优秀青年教师荣誉称号。 团队成员 崔红霞:英语语言文硕士,新疆外国语院讲师。主要研究方向为应用语言、二语习得;发表教研论文1篇;参与教育部课题1项,校级重点教改课题1项,其中教育部课题为第二参与;获得2020年外研社“教之星”赛全国二等奖等多个奖项。 丁慧艳:新疆外国语院副教授。主要研究方向为二语习得、话语分析、跨文化研究;发表多篇教研、科研论文;主持厅局级教改重点项目1项,参与教科研项目10余项;获得全国多媒体课件赛(小组)三等奖等奖项。 杨蕾:英语语言文硕士,新疆外国语院讲师。获得由剑桥考试委员会颁发的TKT证书。主持校院联合教改项目1项,院级教改项目1项。主编教材《新疆旅游英语实训教程》1部,发表教研论文6篇。获得“自治区级优秀专业技术员”称号、“新疆优秀青年教师奖”等奖项荣誉。 陈勤:英语语言硕士、新疆外国语院讲师。参与多个自治区级和校级课题;指导参加“全国英语竞赛”和 “外研杯”全国英语演讲赛,多次获得全国英语竞赛教师指导奖。 杜鋆:英语语言文硕士、新疆外国语院讲师。具有丰富的英语教经验;主持1项中国外语教基金资助课题;多次参与教改项目。 郭泽:英语语言文硕士,新疆外国语院讲师,主要研究方向是应用语言。获得由欧洲研究会颁发的结业证书。参与厅局级、校级教改课题多项。 金娟:英语语言文硕士,新疆外国语院讲师,主要研究方向是应用语言、教法。主持校院联合课题1项,院级教改项目1项,参与其他教研、科研项目4项。发表教研、科研论文8篇。获得第五届全国赛新疆赛区一等奖、2020年外研社“教之星”赛全国复赛特等奖和全国半决赛二等奖等奖项。 王晓平:英语语言文硕士,新疆外国语院讲师,主要研究方向是应用语言、教法。获得第五届全国赛新疆赛区一等奖、2020年外研社“教之星”赛全国复赛特等奖和全国半决赛二等奖等奖项。 赵秀花:英语语言文硕士,新疆外国语院讲师;多次指导获得全国英语竞赛全国特等奖、一等奖,本多次获得“外研社杯”全国阅读赛指导教师奖。 郑迎春:英语语言文硕士、新疆外国语院讲师。主要研究方向为应用语言;主持厅局级英语教改项目1项、校级项目多项,参与多个教育部、厅局级及校级项目;获得教育部在线教育研究中智慧教之星、全国多媒体课件教文科组三等奖、中国外语赛新疆赛区二等奖等奖项荣誉。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英汉对比英语写作
开课中

郑州大学
22人评价(9)人学习
【课程简介】 什么是写作?它真的让“望而畏”?英语写作就是把你的汉语腹稿翻译过来?你是“考”还是“作者”?写作是自我发现的过程,是与交流的活动,是类文明传承的基础。英文写作绝不仅仅是语言形式的改变,而是思维方式和文化的碰撞,完成考试中的命题作文绝不是习写作的目的。 课程着眼于亟待解决的写作问题,精选必备的32个知识点,兼顾必备应用文和考试技巧,我们将跟你一起突破写作瓶颈,摆脱思维枯竭,完成文社科课程和专业课程一般性的英文写作任务,帮助你用英文在世界舞台上发声、交流。 我们期待跟你一起“探秘”写作的同时,点燃写作的“希望之光”,使写作的形象从“望而畏”的难题变成精彩的“探索之旅”。   【课程特色】  阐明差异:英语写作是英语习的重中之重,难中之难,困难的根源之一是不了解英汉写作惯例。本课程基于差异,总结英语写作的特点,掌握实用写作技巧。 走出误区:写作给“枯燥”的印象,令习者“望而畏”,“畏”的根源在于之前固有的误区,课程会让习者重新认识写作,了解写作的魅力。 转换视角:习者缺少系统的写作知识,为考试而写,为老师而写,课程帮助家改变考试视角,从读者和作者视角重新审视写作。   【课程设计原则】 感知英汉惯例,了解英语写作特点 用启发式授课,促进深度习 有理论重实践,提炼实用写作技巧 以阅读促写作,赏析中外经典文本   【教团队】 丁萌:郑州外国语与国际关系院教师,主要研究方向为英语教,英语写作,慕课制作与混合式教。2019年7月16日-8月16日在新西兰奥克兰参加教法与等教育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访,跟合作导师共同研究写作教,收集整理了宝贵资料。参编教材3部,参与一部教材的课件设计和开发。主持或参与的主要教研项目7项。8次获得各级教奖项;河南省教标兵。是河南省线上一流本科课程《中西文化鉴赏》和线上线下混合式一流本科课程《英语视听说》团队建设的主要成员,郑州国家级精品资源课《英语》主讲教师之一。 曾利娟:郑州外国语与国际关系院教授,硕士导师,河南省校教名师、河南省教标兵,河南省文社会科重点研究基地郑州中国外交话语研究院跨文化交际方向研究员,河南省校哲社会科创新团队《中国特色国外交话语体系建设》核成员,国家首批精品在线开放课程、国家级一流本科课程线上一流课程和线上线下混合式一流课程《文化差异与跨文化交际》负责及主讲,河南省一流本科课程线上一流课程《中西文化鉴赏》负责及主讲。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达访和新西兰奥克兰研修习,具有丰富的教经验与跨文化交际实践经验,曾荣获河南省校教育教优秀成果奖特等奖、郑州“十巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。 韩俊平:郑州外国语与国际关系院副教授,从事公共英语教二十多年,曾教授英语视听说,英语语音,英语精读,研究英语读写,研究英语翻译与写作实践等多门课程,热爱教工作,教效果良好。多次在各级教赛中获奖,河南省教标兵。 张庆彬:郑州外国语与国际关系院硕士导师,上海交通-悉尼联合培养博士,清华、新西兰奥克兰级访问者。河南省翻译竞赛优秀指导教师,郑州优秀共产党员,郑州三育先进个,郑州优秀教成果奖获得者,郑州中青年教师讲课赛一等奖。主要术方向为认知语言、应用语言、翻译等。主持省部级科研项目一项,厅级科研项目五项,厅级教研项目两项,发表CSSCI、核期刊等水平术论文六篇,权威出版社出版术专著一部,国际级出版社出版译著一部。 于艳平:郑州外国语与国际关系院副教授,郑州青年骨干教师,郑州英美文研究中研究员。研究方向为比较文与世界文。主持省级项目三项,主持厅级项目三项。参与国家级省级等项目多项;参与翻译、编撰著作三部,独立发表论文二十多篇,其中核期刊十五篇,曾获河南师范青年讲课赛二等奖,郑州等教育教成果奖二等奖,郑州三育等荣誉称号。 赵丹:郑州教师,系统担任公共外语本科及研究相关英语教任务,主讲《英语视听说》、《英语读写》、《英语听力》、《英语语音》等。郑州国家级精品资源课《英语》主讲教师之一;河南省教标兵;外研社英语演讲比赛优秀指导教师。是首批国家精品课程《英语公众演讲》和河南省线上线下混合式一流本科课程《英语视听说》课程负责和主讲教师。 段艳丹:郑州护理与健康院副教授,郑州青年骨干教师,研究方向为英语教与跨文化交际,主讲《英语读写》、《护理专业英语》、《跨文化护理交际》等课程。参与省级项目三项,主持厅级项目四项;参编教材六部,独立发表论文十几篇,其中核期刊八篇。多次参加教比赛,曾获得郑州市教竞赛一等奖、河南省教育系统教竞赛三等奖、郑州院教比赛二等奖、郑州优秀奖二等奖、郑州中青年教师教比赛三等奖等,并荣获郑州市技术标兵、郑州三育等荣誉称号。