为您找到课程结果约 600

英美概况
开课中

西安电子科技大学
527人评价(27)人学习
【课程简介】 本课程以外语与研究出版社出版的高等校英语拓展系列材《英语国家概况》为主要依托。本课程为三个模块,共15个章节,在内容的选择上本着少而精的原则,别介绍了英国、美国社会文化的主要方面和跨文化交际的基础知识。英国和美国的文化基本知识包括了地理、史、政治、经济、育、媒体、节日、文等方面;跨文化交际的基础知识包含了跨文化交际的重要性及跨文化意识。   【课程特色】 内容体系完整 本课程聚焦英语国家中影响力较大的英国和美国,内容全面并且维度立体。既包括宏观层面的史、政治、经济知识,也包括与日常生活紧密联系的地理、育、媒体、节日等内容,充注重工具性和人文性的结合。除了帮助生提高语言能力和跨文化交际能力,还特别强调英语育的人文性,把以人为本、弘扬人的价值作为英语专业育和研究生英语育的另一核心,挖掘该课程丰富的人文内涵。 前期基础扎实 本课程是我校英语翻译专业本科生必修课、非英语专业本科生、硕士生选修课,课程开课时间跨度长,其中作为全校生选修课开设已经有8年史。曾获批我校本科质量提升计划英美文化课程团队建设项目,非英语专业研究生英语公共课培养方案革重点建设课程。年来,在同类课程中生选课人数名列前茅,生对课程评价高。 师团队实力强   本课程师团队稳定,均为我院一线骨干师,绝大多数师完成了5轮以上本课程的授课,是一支优异、科研创新、梯队科层次高的优秀师资队伍。60%的师具有副授以上职称,30%的师拥有博士位,100%的师有在英美国家攻读位或访,70%的师在外研社杯等国家级、省级、校级讲课比赛中取得过好成绩。除了之外,团队师还注重研相长,主持并参与了国家级、省级、校级各类、科研项目,发表论文,出版专著,获批各级别成果奖及人文社科奖项。   【师团队】 邹甜甜:西安电子科技大外国语院副授;研究方向为英美文化、外语法、国际问题与舆情研究;曾选中美富布赖特访问者赴美访;曾获“外研社杯”全国之星大赛全国半决赛二等奖;获校级成果奖3次;指导生获“外研社杯”演讲辩论比赛国家级奖项多次。主持参加校级、国家级项目数项,发表论文、参编材数项。 王燕萍:西安电子科技大外国语院副授,研究生导师,全国专业位水平评估专家,育部位中心论文盲审专家。长期担任英美文化课程的;曾赴美国马里兰大访;获省级、校级成果奖多项,主持和参与省部级项目多项。 刘一鸣:西安电子科技大外国语院讲师;研究方向为文翻译;曾赴美国西密苏里州立大和英国埃塞克斯大访;获国家级、省级奖多项;参与省级、校级项目数项。 陈韵:西安电子科技大外国语院讲师,博士;研究方向为理论语言;曾赴美国得克萨斯大奥斯汀校访;出版专著1部,主持育部项目1项,参与国家级和省部级项目数项。 程静:西安电子科技大外国语院讲师;研究方向为跨文化交际、国际关系;曾获英国诺丁汉大博士奖金;曾赴英国帝国理工、清华大访;曾获省级、校级奖项。 郎曼:西安电子科技大外国语院副授,硕士生导师,研究生英语部主任;研究方向为二语习得,商英语;获校级、国家级奖多项,主持参加校级、省级项目数项,参编材数部。 任利华:西安电子科技大外国语院副授,英语系主任,研究方向为科技英语;曾赴美国加州大圣巴巴拉校大访;获校级、国家级奖多项,主持参加校级、省级项目数项,参编材数部。 仝文宁:西安电子科技大外国语院副授,翻译系主任;曾赴加州大圣塔芭芭拉校及伦敦国际校访;获校级、国家级奖多项,主持参加校级、省级项目数项,参编材数部。 朱琳菲:西安电子科技大外国语院讲师;曾选中美富布赖特访问者项目赴美访,担任外研社“英文思辨培训师”;主要研究方向为英美文化、英语演讲与辩论、中西文化对比、科技英语阅读;获校级、省级、国家级奖多项。 李璐:西安电子科技大外国语院副授;曾选中美富布赖特项目资助赴美访行文化交流;获国家级、省级奖多项;主编、参编材多部。 姜宁:西安电子科技大外国语院副授,研究生导师,全国专业位水平评估专家,育部位中心论文盲审专家。研究方向为英美文和应用语言;曾赴美国加州大圣巴巴拉校大访;出版专著1部,获省级、校级成果奖多项,主持和参与省部级项目多项。 潘薇:西安电子科技大外国语院副授,研究方向为英美文,有多年从事本科生和研究生英美文的经验。 秦枫:西安电子科技大外国语授,博士,研究方向为二语写作、英美文化、翻译;主持参与国家级省部级项目多项,发表C刊论文多篇;曾赴加州大圣塔芭芭拉校访。 冯维娜:西安电子科技大外国语院副授,研究方向为跨文化交际,语言;曾赴澳大利亚昆士兰科技大访。 薛楠:西安电子科技大外国语院讲师,研究方向为英美文化、口译;曾选中美富布赖特访问者项目赴美访;曾获省级奖,参与省级、校级项目数项,指导生获得国家级、大区级及省级比赛奖项。 王军平:西安电子科技大外国语授,研究生导师,研究方向为翻译理论与翻译批评,翻译与实践;美国蒙特雷高级翻译院访问者,多次获得省市科研、奖励。

俄语基础语法
开课中

北京航空航天大学
39人评价(86)人学习
【主讲团队】 武晓霞,女,北京航空航天大外国语授,俄语系主任,博士生导师。现任育部大外语指导委员会副主任委员,全国大俄语研究会秘书长,全国大俄语四、六级考试委员会主任,北京高等会俄语会秘书长。主要研究方向为俄罗斯象征主义文和当代俄罗斯女性文。主持国家社科项目2项,北京市社科项目1项,北京航空航天大青年拔尖计划人才。出版专著1部,译著3部,在国内外核心期刊发表文章30余篇,主编和参编材10余部,在中国大MOOC平台上开设慕课3门,其中《大通用俄语1》和《大通用俄语2》两门慕课获2019年北京市优秀本科材课件奖,2020年获北京航空航天大线上一流课程项目。   【课程简介】 本课程词法和句法两部,共九个单元。既简明扼要地叙述了各种语法现象,又有所侧重地介绍了一些重点理论项目;既强调了语法的系统性,又突出了语法的实践性。内容重点突出,语法归类细致完整,例词例句语言规范、语法特征明显,可操作性和实用性强。针对中国习俄语语法的重点和难点,概括地提供了丰富的语法知识语料,析了生在习、理、掌握和运用俄语方面的困难和易犯的错误。练习形式多样,既有较简单的识别性练习,又有较难的实践运用性练习,既可作为生及时消化、操练所语法知识的复习题,也可作为生准备各类考试的自测试题。考虑到零起点俄语初习俄语语法的实际需要,本课程的所有例词例句全部译成中文,所有练习均配有参考答案,供生自查之用,使用极为方便。   【课程特色】 本课程在讲中精心设计了各类浅显易懂的语法表格,将繁琐复杂的俄语语法理论行高度概括,浓缩在表格之中,力求从视觉角度激发生的习兴趣。表格层次清晰,条理明,一目了然,以帮助生归纳总结、掌握重点。   考核方式为:单元测验占 30%;课堂讨论占 10%;期末考试占 60%;总 60-84 为合格,85及以上为优秀。 1. 每课为一单元,测试题10个,均为客观选择题,可以答题3次,最终成绩取最高。 2. 课堂讨论参加10次即为满。 3. 期末考试题50个,均为客观选择题,满100

IT行业职场英语
国家级
开课中

大连理工大学
34人评价(29)人学习
一、课程内容 1.  “IT行业职场英语”,是面向计算机科与技术、软件工程等相关专业生开设的一门通识与公共基础类课程。 2.  本课程依托《IT行业职场英语》材,涵盖IT职场的四大主题:行业概览、行业特色、行业沟通以及精英之路,共12个单元的内容。  3.  每个单元的习,又包括为4个子模块,即行业文化阅读模块、基本技能训练模块、精英提升模块和单元测验模块。 每个单元都由单元概述视频开始,行业文化阅读模块,其中两篇文章各有侧重,概念习文章侧重行业概念和行业文化,案例习文章侧重行业商活动实例和行业影响,形成理论和案例的互补。 技能训练模块包括听、说、读、写技能的综合习,既涵盖单词、句子的发音训练,也包括职场听力技能训练;既为你提供职场有效阅读技巧和秘笈,也带你习商写作规约和专业表达。 精英提升模块提供延伸阅读和习,由来自哈佛商业评论的专业文章和IT行业领军人物的精彩视频组成,帮助你思考、析、对比,从而形成独立的判断和决策。 实战训练模块呈现在单元作业栏目下,需要你在完成行业文化阅读、延伸阅读和习之后,行更多背景资料查询,完成并提交基于各个单元行业主题话题的演讲视频。 单元测验模块提供配套测试题帮助同们深文章。 二、课程组织形式 1.  本课程建议时48时,习周数为12周,每周3-5时。 2.  本课程环节以知识点为单位组织,知识点为核心知识点和自知识点两类。核心知识点是授课内容的重点部,包括视频和ppt两种资源;自知识点为授课内容的其他基本内容,由PDF文档阅读材料、视频习资料等形式体现。  三、课程习形式 为2个部: 1.  线上习热身:按照度,行线上核心知识点视频习,习自知识点,以及阅读推荐资料等,并完成测试题。 2.  线上师生讨论:团队将安排师值班、答疑,及时回答生问题,和行深讨论。 四、课程资源 1.  本课程授课资源包括知识点授课视频、推荐阅读材料、习题;对应的自知识点;同时还将提供翻转课堂实施建议(含讨论内容、测试内容等)。 2.  课程参考材:《IT行业职场英语》,王宇、周纯岳主编,大连理工大出版社出版。

跨文化交际
省级
开课中

桂林电子科技大学
0人评价(19)人学习
【课程简介】 本课程为广西一流本科课程和广西课程思政示范课程,是一门大英语拓展课程,坚持立德树人,培养国际化人才。通过习中西语言、育、哲、医药、艺术、饮食、礼仪等文化和跨文化交际理论等知识,可以丰富生的跨文化知识和跨文化交际策略,融语言和文化于一体,使生了中西文化的同时,提升生英语语言综合运用能力。通过对比中西文化的差异,促使生关注国际沟通与合作中的问题,能用英语行有效沟通、得体表达、决复杂沟通问题,提升传播中国文化的语言能力和未来工作生活中的跨文化交际能力。通过了世界文化的多样性,使生尊重多元文化,加深民族文化的认同感,增强“四个自信”,自觉传播中国文化。同时,提升生的批判性思维和团队协作能力。   【课程特色】 (1) 本课程侧重中西文化的介绍和对比,目标习者为非英语专业的具有较高水平的生,为他们今后工作、生活打下扎实的基础。 (2) 本课程的主线鲜明,中国文化-西方文化-文化对比-文化沟通-文化翻译-文化传播,层层推,使得会用外语讲好中国故事,传播中国优秀传统文化。 (3) 视频中融生参与的环节,包括音频对话和视频对话,生更容易融课程,习效果好! (4) 在文化传播环节,使用的是生制作的优秀视频,更具有亲和力,生更容易接受。   【主讲团队】 温露:课题负责人,桂林电子科技大外国语院副授,自治区级一流课程负责人及自治区级课程思政示范课程负责人。曾获全国高校外语课程思政案例大赛特等奖、第七届西浦全国大创新大赛二等奖、外语课程思政优秀案例全国二等奖、外语微课优秀作品全国三等奖、校优秀任课师等。近年来,作为第一作者发表论文二十余篇,主持区级科研项目5项,校级及资源库建设项目9项,参与区级科研、项目13项,指导生实施区级大生创新项目6项。 赵海珍:团队成员,桂林电子科技大外国语院副授,主持校级项目2项,资源库建设项目1项;参与资源库建设项目2项;主持并完成校级课程革项目一项;参与区级、科研项目6项;获“第一届中国外语微课大赛”广西赛区三等奖;获桂林电子科技大“本科课堂质量优秀奖”二等奖3项;参与编写材一部;获软件著作权2项;近年来,以第一作者发表论文9篇;多次指导生参加各类英语竞赛并获奖。 曾瑞云:团队成员,桂林电子科技大外国语院副授,“外研社杯”全国英语写作大赛全国三等奖指导师,全国大生英语风采大赛一等奖指导师,全国大生英语辩论赛二等奖指导师,参与获广西自治区级成果二等奖1项,获得软件著作权5项。主持省部级以上科研和项目5项、校级项目3项,参与省部级以上项目6项,开发校级新通识课程1项。出版译著一部,参编材两部,以第一作者发表论文十余篇。 黄秋萍:团队成员,桂林电子科技大外国语院副授,获全国高校创新大赛——第五届外语微课大赛广西三等奖、第十八届广西高校信息化大赛广西三等奖,2015-2019年连续获校本科课堂质量优秀奖一等奖。主持和参与完成各级各类、科研项目8项,公开发表论文15篇,参与编写材2部,获软件著作权2项,指导本科生参加大生英语竞赛并获省部级以上奖项20余项。 陈彦如:团队成员,桂林电子科技大外国语院讲师,曾获外研社“之星”全国总决赛三等奖,外研社全国高校外语大赛广西区一等奖,广西高校信息化大赛二等奖,高校外语课程思政优秀案例征集与交流活动全国二等奖,高校微课优秀作品征集与交流活动全国二等奖。参与省部级科研项目两项,区级革一项,校级课程革四项。多次指导生参加英语竞赛,曾获“外研社国才杯“全国英语阅读大赛指导一等奖。 唐文英:团队成员,桂林电子科技大外国语院专任师,获“外社•词达人杯”全国大生英语词汇能力大赛广西赛区优秀指导老师;获第三届“智慧树杯”课程思政示范案例大赛二等奖;获第二十二届广西高校信息化大赛二等奖;获“2023年外语微课优秀作品征集与交流活动”广西壮族自治区优秀作品三等奖;参加校级课程建设2项。 林佳盈:团队成员,桂林电子科技大外国语院专任师,全国大生英语竞赛一等奖指导老师,多次指导生获得全国大写作阅读大赛省级奖项。曾获外语课程思政优秀案例广西赛区二等奖,外语微课作品广西赛区三等奖,第二十二届广西高校信息化大赛二等奖。主持校级项目1项,参与校级1项,以第一作者发表论文3篇。

中级日语听说
国家级
开课中

大连理工大学
21人评价(56)人学习
课程简介 “日语听说”系列课程,自2011年起至今连年被评为“大连理工大优秀课程”,先后获得2015年度“辽宁省精品资源共享课”建设项目,2017年度国家质量工程建设项目的支持。主讲师是辽宁省成果一等奖、大连理工大成果一等奖的主要成员,荣获大连理工大质量优秀奖、NOK奖金一等奖、大连理工大青年师讲课竞赛一等奖、辽宁省外语微课大赛一等奖、全国外语微课大赛二等奖等荣誉。《中级日语听说》课程启用“Can-do”量表,明确习目标,能够提高自主习能力;题材广泛,语料鲜活地道,能够培养跨文化沟通能力;“听-说-写-视-演”练习多样化,能够提高语言应用能力。环节设计科合理,符合认知规律,以“产出为导向(POA)”行慕课设计。通过本课程,您一定能决日语交际中困惑和烦恼的方法。我们一起加油吧! 课程团队 韩兰灵,大连理工大授,2017-2018年京都外国语大访问者。大连理工大“青年师讲课竞赛”一等奖、“质量优秀奖”、“NOK奖金一等奖”的获得者。带领团队建设的《日语听说》课程连续多年是大连理工大“优秀课程”,是校和辽宁省“成果一等奖”骨干成员。主持高等校本科革与质量工程建设项目、辽宁省精品资源共享课建设项目,参与多项国家级、省部级、校级科研项目,潜心钻研日语实践与研究,出版辅10余部,发表多篇论文。   刘艳伟,大连理工大讲师,先后获得大连理工大“青年师讲课竞赛一等奖”、“中国外语微课大赛辽宁省一等奖”、“中国外语微课大赛全国二等奖”、辽宁省外语研究会省级优秀论文一等奖等奖项。主持辽宁省项目1项,主持大连市项目1项,主持校级项目3项,参与国家社科基金、国家质量工程项目、辽宁省精品资源课建设项目等共计16项。出版术专著2部,辅7部(其中主编材2部),发表论文20余篇。     于亮,大连理工大授,3次获得大连理工大质量优良奖”,辽宁省外语研究会省级优秀论文一等奖,“中国外语微课大赛辽宁省三等奖”参与团队建设并主讲的《日语听说》课程连续多年获评大连理工大“优秀课程”,所在团队获得校和辽宁省“成果一等奖”。参与并主讲高等校本科革与质量工程建设项目、辽宁省精品资源共享课建设项目。   时春慧,大连理工大讲师,毕业于日本名古屋大。近年来研究方向为日语育与多模态语言。经验丰富,多次荣获大连理工大质量优良奖,辽宁省育软件大赛等奖项。主持并参与国家级、省部级、市校级科研项目10余项,在外语类核心期刊《日语与研究》等国内外期刊发表术论文20余篇。   毕杨,大连理工大讲师,主讲《日语听说》课程,连续多年获评大连理工大“优秀课程”。荣获大连理工大“青年师讲课竞赛”二等奖、连续三年“质量优良奖”。第一届中国外语微课大赛全国二等奖、辽宁省一等奖。参与高等校本科革与质量工程建设项目,参与辽宁省精品资源共享课建设项目。     颜冰,大连理工大讲师,担任日语工作。曾先后讲授过日语听说、综合日语、中级口语等多门课程。参与了《日语基础语法一本通》、《中级日语阅读程》、《日本语听力室》等多本材的编写工作,发表过多篇论文。主要研究方向为日语语言文化研究。      

高职英语(I)
国家级
开课中

南京工业职业技术学院
34人评价(56)人学习
该课程旨在帮助生打好语言基础的同时,注重培养生实际语言应用能力,特别是用英语处理未来工作业的能力。课程着重提高生的求职竞争力,为生未来可持续发展打下良好基础。课程以职场环境中的典型工作任为主线,强调习者在职场情景中的语言综合运用能力提升,以满足新时期就业岗位对人才的英语应用能力需求。   课程目录: Unit 1 Organization Unit 2 Office Unit 3 Business Meals Unit 4 Product Unit 5 Trade Unit 6 Transportation Unit 7 Customer service Unit 8 Career

高职英语(II)
国家级
开课中

南京工业职业技术学院
31人评价(48)人学习
该课程旨在帮助生打好语言基础的同时,注重培养生实际语言应用能力,特别是用英语处理未来工作业的能力。课程着重提高生的求职竞争力,为生未来可持续发展打下良好基础。课程以职场环境中的典型工作任为主线,强调习者在职场情景中的语言综合运用能力提升,以满足新时期就业岗位对人才的英语应用能力需求。另外,为满足习者对更多职场情景的需求,课程还增加了拓展内容。该部将更好地帮助生备考高等校英语应用能力考试。   课程目录: Unit 1 Workplace Unit 2 Business Meeting  Unit 3 Business Travel  Unit 4 Money Unit 5 Brand Unit 6 Quality Unit 7 Marketing  Unit 8 Business Start-up   课程拓展内容: 高等校英语应用能力考试辅导系列微课   高等校英语应用能力考试辅导1——大纲 高等校英语应用能力考试辅导2——听力技巧 高等校英语应用能力考试辅导3——非谓语动词 高等校英语应用能力考试辅导4——动词合成 高等校英语应用能力考试辅导5——词性 高等校英语应用能力考试辅导6——倒装 高等校英语应用能力考试辅导7——虚拟语气 高等校英语应用能力考试辅导8——强调句 高等校英语应用能力考试辅导9——主谓一致 高等校英语应用能力考试辅导10——从句 高等校英语应用能力考试辅导11——常用词缀和短语 高等校英语应用能力考试辅导12——阅读理 高等校英语应用能力考试辅导13——翻译 高等校英语应用能力考试辅导14——写作   课程团队    

中华优秀传统文化(双语)
开课中

上海出版印刷高等专科学校
0人评价(76)人学习
【课程简介】 本课程以“阐释精神内涵,传播中国声音”为核心理念,系统读中华文化的思想精髓与当代价值。课程聚焦四大文化载体——史故事、古代神话、民间传说、文经典,深度融合语言能力训练与思政育人目标,引导生在跨文化对比中坚定文化立场,在文明对话中提升传播能力。 板块一:史故事——文明长河中的智慧结晶。精选科治水、和平外交、文化传承等典型史叙事,析其中蕴含的中华智慧和思想内核。 板块二:古代神话——民族精神的基因密码。通过创世神话、救世叙事、抗争寓言等华夏先民宇宙认知,阐释民族精神的本源建构。 板块三:民间传说——生活叙事中的价值传承。选取岁时礼俗、家庭伦理、家国叙事等生活化文本,破译其中蕴含的中华生活哲。 板块四:文经典——文字符号中的审美境界。通过不同时期文代表作,读中华审美体系中的伦理反思维度、理想社会构想及正义价值追求。 每个模块将价值塑造、文化码、语言训练、叙事策略有机统一,实现“用英语深挖中国智慧,用对话重构文化叙事”的习目标。   【课程特色】 价值引领:本课程引导生提升思辨能力,对所的文化内容行深思考、理性析和客观评价,探讨中华优秀传统文化在史上的作用、当代价值以及其对个人成长的启示。通过这一过程,生将逐步内化中华文化的优秀基因,增强对本民族文化的理、尊重、自信与认同,并能以更成熟、包容的心态看待世界多元文化,自觉成为中华文化的传承者与创新者。 语言赋能:本课程注重常见中华文化核心词汇、典型句式和叙事技巧的英语表达与应用,通过丰富的案例和互动练习,让习者能够超越简单的词语翻译,会用恰当、地道且生动的英语,清晰、流畅、有吸引力地讲述中国故事,提升其在跨文化交际中的语言表现力。 故事驱动:本课程以“中国故事”为习切点,通过对故事的深度读与讨论,串联起中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范等核心精华,以化抽象为具体,变枯燥为有趣,引导习者在沉浸式的叙事体验中,轻松愉悦地感知和吸收博大精深的中华文化。 文化深耕:在每个故事习的基础上,课程引导习者不止步于情节本身,而是一步探究故事背后所蕴含的丰富文化内涵。这包括相关的史背景、民俗习惯、哲思想、象征意义以及这些文化元素在当代社会的传承与演变。通过文化深耕,习者将对中华文化形成更为系统和深刻的认识,培养文化探究的意识与能力。 文明互鉴:本课程致力于培养生的全球视野和跨文化沟通能力。课程选取中华文化中的核心议题,将其与世界其他主要文化(特别是西方文化)中的相似或对比性内容行比较析。通过探讨不同文化在价值观、思维方式、社会习俗等方面的异同及其成因,习者能够更深刻地理中华文化的独特性与普遍性,以及中外文化在史长河中的互动与影响,从而在双向理基础上促文明互鉴。   【主讲团队】 刘军:博士,副授。上海出版印刷高等专科校外语系副主任;语言文化研究发展中心执行主任。 李颖:博士,上海出版印刷高等专科校讲师,主要研究方向为海外汉、英美文和中外文化交流。参与录制的课程被评为省一流本科课程、获得全国翻译专业位研究生在线示范课程建设立项。 王斌:硕士,上海震旦职业院讲师、高级“双师型”师,跨文化课程思政与研究中心主任。   *本课程依托于外研社出版的《漫读中华:史故事》、《漫读中华:古代神话》、《漫读中华:民间传说》、《漫读中华:文经典》设计而成。

传媒英语
开课中

上海出版印刷高等专科学校
104人评价(1843)人学习
【课程面向及相关职业证书】《传媒英语》为传媒行业专门用途英语课程。课程紧密对接数字经济、在线新经济等新产业发展,面向多频道网络(MCN)机构、融媒体中心等新业态,深度融合短视频制作、跨境直播电商等新模式,对应新媒体编辑、媒体融合运营等1+X证书新职业要求,系统融智能媒资管理、AIGC内容生产等新技术与行业标准。内容融合了传媒专业知识的媒体真实传播语料,过程注重生在传媒行业真实工作情景中的语言输出和综合技能训练,重视培育跨文化交际意识和能力、提高媒介素养,全面践行“岗课赛证创”融通理念,力求实现知识传授、技能培养和课程思政的同频共振。 【课程结构与内容】课程构建了系统化内容,涵盖从传统媒体到数字融合的三大板块、12个核心主题(传媒基础板块:传媒门、传媒技术发展 和视觉传达设计单元;传媒实板块:图书与杂志出版、传统与数字报纸、广播与电视播放、电影制作、媒体融合 和广告制作单元;传媒前沿板块:动画与游戏设计、文创产业 和媒介素养),每一主题均围绕四大模块展开;其中,China's Moments模块立足中国新媒体实践,展望人工智能时代的产业发展可能性,开展微视频创作与内容写作等任,提升文化传播与创新素养。 【团队】课程团队依托校印刷出版传媒类高端应用技术技能型人才培养特色和世界技能大赛优势项目的长期积累,探索专门用途英语革路径和方法。团队结构合理,包括高级职称2人,企业专家2人,博士3人,100%为“双师型”师。   【主要材和辅助习材料】课程依托校本与行业资源,使用本校编写、选“十四五”职业育国家规划材的《新时代职业英语专业篇 传媒英语》为主要材(主编:刘军 陈洁华;外语与研究出版社,2021年08月出版),综合利用活页式实训材和词汇手册(配有U词APP)等系列化、立体化资源,保障内容的前沿性与实用性。        

BISU-语言测评
开课中

北京第二外国语学院
0人评价(5)人学习
【课程简介】 本课程立足于我国外语育评价的需求,综合多部语言测评权威专著、前沿论文,以及一些测评方法和项目实例深。课程内容包括语言测评的基本概念、原则、开发方式、发展趋势、评价理论和方法、测评有用性论证、生表现数据收集和析。课程旨在帮助生在外语中能够使用所理论原则指导其测评实践,同时也帮助外语师或未来外语育从业者提升专业评价素养。 【课程特色】 问题为引导,理论与实践相结合 课程从外语师语言课堂中有关语言和测评的常见问题出发,将外语师的测评实践与课堂相联系,深浅出地介绍语言测评。 促为目标,和评价相联系 课程注重语言测评的促价值,把以评促(assessment for learning)理念作为基础,强调测评与课堂之间的联系,帮助师在日常中能够运用理论开发和设计更为有效的测评工具,更为科地开展语言测评和使用测评结果反馈生为中心,师生和同伴相研讨 课程设置了丰富的课堂提问和课下研讨问题,鼓励生积极与课程主讲师和同交流研讨,促生对语言测评理论的理和方式方法的掌握。 【课程团队】 曲鑫:北京第二外国语处处长,授、硕士生导师;主要研究方向为语言测评、外语育;现任中国职业外语育发展研究中心专家委员会委员,中国高校外语科发展联盟课程与材建设委员会委员;科研成果发表于《外语》、《外语刊》等术期刊;翻译出版SAGE质性研究工具论丛第二卷译著一部,主编出版“十一五”、“十二五”普通高等育本科国家级规划材五部。 张玉美:北京师范大外国语言及应用语言专业博士,北京第二外国语院讲师、英语育系主任;研究方向为二语习得、语言与语言评价;在国内外核心期刊发表多篇研究成果;参与编写专著两部;曾作为核心成员参与多项省部级语言测评项目。   (* 版权声明:因需要,本课程视频中有部资料直接引自一些者的术专著和互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善决。)