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日语阅读与思辨

开课中

天津外国语大学

32人评价(14)人学习

【课程简介】《日语阅读与思辨》课程以新《国标》下思辨能力、跨文化能力的培养为目标，通过适于教育大数据、教育信息化时代教学的新方法，力在从根本上改变原有的教师满堂灌的教学方法，给学生实践专业、实践语言和全面发展的空间。本课程通过聊教育、读文学、观社会、品文化四个主题单元，带领同学们“阅读”名家思想、赏鉴文学名作、关注社会热点、碰撞交流文化，从而拓宽学生的跨文化视野，建立起学习者与阅读主题之间的关系，以期激发学习者深度思考主题相关话题。在启发学习者思考的同时，引导学习者用日语去搜集信息、处理分析信息并能够最终传递信息、表达思想，培养学生的思辨性表达。【主讲团队】席娜：教授，博士，硕士生导师，课程负责人研究领域：日语教育、外语教育、课程与教学研究经历奖励：曾先后公派赴日本名古屋外国语大学、韩国釜山外国语大学日语日文科攻读硕士、博士学位。国家级、省部级一流本科课程负责人，入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”。曾获高等教育天津市级教学成果一等奖2项、二等奖3项，“外教社杯”天津市高校翻译大赛优秀指导教师、“卡西欧杯”优秀硕士论文奖优秀指导教师。长期致力于外语教育教学研究，出版专著、编著、教材等十余部，在中外期刊发表多篇语言教育类论文；主持完成或主要参与完成国家级、省部级和校级教学、科研项目二十余项。 * 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。

批判思维与英文写作

开课中

中国地质大学（武汉）

15人评价(5)人学习

【课程介绍】本课程系统介绍英文写作的基本类别及写作方法，结合中英文思维差异，从思维的内容及方式入手，探讨如何将零散、普通的记忆及经历逐步转化成生动的故事；如何将看似杂乱的观点层层理顺，抽丝剥茧，最终写成一篇观点清晰、论据充实的文章；如何进行论证说理，运用不同的论证方式完成论证过程，并有效避免逻辑谬误。本课程分为三个阶段：第一阶段（第 1-5 章），课程介绍及讲解思辨叙事写作，包含课程介绍、记忆及认知偏差、记叙文写作、描述类写作、语言修辞。第二阶段（第6-8 章），讲解思辨说明类写作，介绍正式英文写作的基本结构、论点写法、文章内容发展方式。第三阶段（第9-12 章），讲解思辨议论文写作，包含论点写作、论理方式、逻辑谬误，以及文章修改技巧等。【课程特色】讲解系统，内容全面——课程系统介绍了英文写作的基本类别及写作方法，涵盖多种体裁，全方位提升思维能力和写作能力；抽丝剥茧，深入浅出——结合中英文思维差异，从思维内容及方式入手，探讨如何将观点逐一展开，层层理顺，最终写成一篇观点清晰、论据充实的文章；循序渐进，交流互动——围绕思维能力和写作能力发展的一般规律设计了各阶段的学习任务，结合具体案例展开讨论练习，在思维的多重碰撞中不断积累收获。【课程团队】主讲专家姚夏晶：中国地质大学（武汉）外国语学院英语系副教授，校“十大杰出青年”获得者。香港城市大学中文、翻译及语言学系硕士，湖南师范大学英语教育专业、美国东南密苏里州立大学英文写作专业双学士。先后获得第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛英语专业组湖北赛区一等奖，湖北省第四届青年教师讲课大赛外语组三等奖，中国地质大学（武汉）第五届青年教师讲课比赛一等奖等多项教学竞赛奖励，两次获选学校“最受学生欢迎教师”。指导学生参加演讲、写作等多项英语竞赛并获全国二等奖1项，省级一等奖3项。现为湖南省作家协会会员。葛亚非：中国地质大学（武汉）外国语学院教授，高校英语教龄40余年。1998-1999年曾赴英国伦敦大学进修英语语言学。中国地质大学“三育人标兵”，校师德师风模范，校级教学名师，湖北省高工委“两访两创”优秀教师。主讲大学英语阅读、写作、听说、翻译、科技文献读写、英语演讲等课程，以及研究生英语、论文写作与国际交流课程和英语专业研究生学位课程。曾多次指导学生参加全国英语赛事并获奖。主编的《大学英语写作》教材获第八届全国高校出版社优秀畅销书二等奖，研究论文《以个性化学习需求为导向打造英语“大课堂”》获得湖北省教学研究二等奖。教学团队李慷：中国地质大学（武汉）外国语学院英语系副教授，上海外国语大学博士生，华中科技大学语言学及应用语言学硕士，湖北大学英语教育专业学士。承担过非英语专业的大学英语课、英语专业本科的综合英语、英语写作、英语语言学、英语阅读课程和英语专业硕士西方文艺理论等课程的教学任务。主要研究方向为：西方现代文论和英美现代小说研究。冯迪：中国地质大学（武汉）外国语学院英语系讲师，研究生毕业于武汉大学英文系。2012年任教以来，先后讲授英语专业本科生综合英语、英语听力、英语演讲、等课程。获校2018年“最受学生欢迎教师”；2015年全国高等院校英语教学精品课大赛全国赛一等奖；2013年第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛综合英语组湖北赛区二等奖。多次指导学生参加全国英语演讲大赛等各类英语赛事并获奖。赵妍：中国地质大学（武汉）外国语学院讲师，校“十大杰出青年”获得者，中国地质大学（武汉）英语演讲队、辩论队领队和专任指导老师，指导的学生在演讲比赛和各类英语竞赛中先后获得国家特等奖3项、一等奖2项，片区、省级奖项6项；带领学校英语辩论队获得国家二等奖2项、国家三等奖3项，片区、省级奖项6项。赵老师还曾获得校青年教师讲课比赛一等奖；主持、参与各类科研项目11项，发表论文学术2篇、译作2部、编著词典1部。李菲：中国地质大学（武汉）外国语学院英语专业教师，硕士生导师，华中科技大学博士。曾就读于英国爱丁堡大学、美国乔治城大学。研究兴趣为课堂环境下的二语学习、语言学习中的认知过程、心理语言学、移动辅助语言学习等。近五年在System、English Today、《外语教学与研究》、《现代外语》、《外语学刊》、Routledge等国内外重要期刊及专著上发表论文7篇。作为核心成员参与国家社科基金项目1项，2020年主持教育部人文社科青年项目1项，2020年主持中央高校基本科研业务费专项资金资助项目1项。曾应邀参加2015年第十三届Asia TEFL国际研讨会、2018年环太平洋地区客观测量国际会议及2018年第三届青年学者海上论坛国际会议，并作了学术报告。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

跨文化交际——韩梅梅、李雷和歪果仁的故事

开课中

重庆交通大学

93人评价(77)人学习

课程共有6章教学内容，包括了跨文化交际学大部分实践领域。第一章——课程核心概念介绍：“文化”、“跨文化”、“沟通”、“文化障碍” 第二章——日常言语交际：称谓及头衔、打招呼、谈话话题、赞美方式第三章——语言与文化：文化负载词、谚语文化、语言禁忌、委婉语第四章——非语言交际：时间语言、空间语言、身体语言和副语言第五章——跨性别交际：性别社会化、女性谈话风格、男性谈话风格第六章——世界多元文化：英美文化之外的节日文化、饮食文化、文化禁忌、文化古迹等第七章——讲述中国文化故事：韩梅梅、李雷和Eric共同讲述中国传统文化本课程内容主要基于外研社出版的《跨文化交际实用教程》，也适用于其他类似教材。侧重精解重难点和拓展课本知识。因此可作为高校《跨文化交际》课程的配套网络资源，也适合具备了中级英语水平（如大学英语四级）及以上的爱好者自学。本课程共计13周学时，建议每个章节学习2周，每周2小时。最后一周复习、准备期末考试。课程特色精心设计六大板块让课程“活”起来： Story——跨文化交际故事：原创卡通视频讲述韩梅梅和李雷国外生活中遇到的文化差异造成的糗事、趣事； Lecture——知识点讲解：生动活泼、简明清晰地呈现跨文化交际知识点； Let's talk——教师体验：中美教师畅谈真实的跨文化经历； Professor White's notes——理论解读：深入浅出地讲解跨文化交际学经典理论； TED Talk——听他（她）们讲：精选TED讲演，展示文化理解与传播； Interview——多元文化：世界各大洲年轻人讲述本国文化和文化差异。（* 因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）课程团队：饶巧颖（课程负责人）：讲师，上海外国语大学英语语言文学硕士，重庆交通大学大学外语教研室副主任。重庆市第三批“精品在线开放课程”《跨文化交际》负责人，上海外语教育出版社“大学英语课程思政资源包”项目组成员，具有丰富的在线课程建设经验；获得“外教社”杯全国高校外语教学大赛（重庆赛区）一等奖，重庆市首届高校微课大赛一等奖，重庆交通大学混合式教学设计创新大赛特等奖等各级教学竞赛奖励10余项；工作热情投入，教学效果良好，多次获得重庆交通大学“课堂教学优秀奖”一等奖、“本科教学质量优秀奖”、“优秀共产党员”等称号，是重庆交通大学“最受学生欢迎的十佳教师”候选人；先后发表大学英语相关教改论文10余篇，出版大学英语线上教学相关专著1部，参编教材3部；主持省部级教改课题1项、教育部产学合作协同育人项目1项、校级教改课题5项，校级课程建设2门，参与完成各级教改课题10余项。贺昉：讲师，南京大学硕士，美国俄勒冈大学访问学者，Brockenhurst College对外汉语教师，从事大学英语教学13年，从2014年起承担《跨文化交际》课程教学。曾多次获得重庆交通大学本科教师“教学质量优秀奖”、“教学质量专项奖”等称号；获2013年“外教社”杯全国高校外语教学大赛重庆赛区综合组一等奖，外研社“教学之星”大赛一等奖。参与省部级教改课题多项。张昕晗：讲师，英国约克大学教育学硕士，四川外国语大学MTI英语口译硕士。具有丰富的教学经验，教学效果好，先后获得“外研社教学之星大赛全国复赛一等奖”、“中国外语微课大赛重庆市二等奖”、“重庆交通大学科技创新·课堂教学优秀奖”二等奖、“重庆交通大学本科教师教学质量优秀奖”等各级各类教学奖项12次；主持专项子课题1项；主持校级教改项目1项、校级课程思政培育项目1项；发表教改科研论文5篇。李凌：助教，毕业于英国曼彻斯特大学对外英语教学专业，热爱并从事大学英语教学多年，先后担任过《大学英语》、《英语口语》课程的教学任务。获重庆交通大学青年教师教学大赛二等奖。何晓月：讲师，澳大利亚麦考瑞大学口笔译硕士，重庆交通大学外文系副主任。从事大学英语教学10年，先后担任过《大学英语》、《英语视听说》、《英语口语》、《口译》、《英美文化》等课程的教学任务；所指导学生多次在“外研社杯”英语演讲大赛省级赛区及校内选拔赛中获奖。发表论文4篇，参与省部级课题多项。

交通运输工程翻译
省级
开课中

华东交通大学

7人评价(22)人学习

【课程简介】课程以交通运输工程翻译能力素养提升为核心，以实例分析为基础，系统介绍了交通运输工程翻译的基础性知识，涵盖交通运输工程英语特点、翻译原则、翻译技巧、从业者素养、翻译辅助工具等；重点讲授交通运输工程实务翻译技能，如交通运输工程术语的翻译、学术论文摘要的翻译、工程量清单的翻译、图纸的翻译、交通公示语的翻译、铁路工程建设标准的翻译、国际工程项目合同的翻译、标书的翻译、工程项目方案的翻译。具体为：（1）交通工运输程概念、交通运输工程英语翻译工作者的素质、责任与专业化；（2）交通运输工程英语的语言特点、翻译原则及表达策略；（3）交通运输工程英语术语、句子的翻译技巧、交通公共服务领域英文译写规范；（4）交通运输工程英语学术类文章的翻译，如交通运输工程学术文献、摘要、图表、关键词的翻译；（5）铁道行业技术标准以及铁路工程建设标准的翻译；（6）交通运输工程相关知识的了解与英语表达。【课程特色】（1）接轨所在学校交通运输工程学科优势与特色，满足交通行业和江西经济发展的语言服务需求。（2）基于“实践能力+行业职业素养+专业知识”一体的课程建设理念，校企合作培养学生较强的翻译实践能力、团队合作和信息检索能力，锤炼翻译实践工匠精神和批判性思维。（3）将交通运输工程行业翻译案例引入课堂，采取探究式批判式的教学与学习方法，引导学生掌握跨学科背景知识，融会贯通交通运输工程领域中的翻译实践技能、方法、素养和能力。（4）将价值引领、翻译职业素养、课程内容以及翻译实践能力融合起来，以“交通强国”和“高铁走出去”语言服务的规范和素养为导向，以交通运输工程翻译实践能力为核心，培养学生的信息检索、跨学科知识积累、解决问题等素养，培植民族自豪感、科技创新精神、对铁路事业的责任感和使命感，以及把自己的理想追求植根于国家的战略发展等价值观。【课程团队】陆秀英：华东交通大学教授，博士, 硕士生导师，2017年英国曼彻斯特大学访问学者，中国翻译协会专家会员，中国生态翻译与认知翻译学会理事成员，校学术委员会成员，翻译硕士教育中心主任、翻译研究所所长。主讲《汉英翻译》、《交通运输工程翻译》、《文体与翻译》《翻译概论》等多门课程主持国家、省部级各类项目15项，发表论文30余篇，出版专著、译著、教材等8部。连续多年被评为校优秀主讲教师及省（校）毕业论文优秀指导教师，3次获得省部级优秀教学成果奖与省社科成果奖，多次获得校优秀教师、优秀党员称号。彭莉：副教授、硕士、硕士生导师，荷兰代尔夫特理工大学访问学者。主持、参与省部级以上教学及科研课题十余项，发表CSSCI、核心论文近二十篇，获全国首届高校VR课件设计与制作大赛全国一等奖，江西省高校微课比赛一等奖。指导多名学生获全国大学生英语竞赛全国一等奖。彭翠：硕士，主讲课程包括基础口译、交替传译、专题口译、同声传译。本人获评2021年华东交通大学天佑教学新星，2018年外研社教学之星讲课比赛全国复赛一等奖，2020年全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛江西省三等奖。2018年参与建设江西省在线开放精品课程《应用翻译》，参与主编教材《交通运输工程英语翻译实务教程》。连续四年被评为全国口译大赛江西赛区优秀指导老师，所指导学生获得全国口译大赛江西赛区一、二等奖；2020年获得江西省大学生科技创新与职业技能竞赛中获评“优秀指导老师”，所指导学生获得英语应用能力赛项一等奖。有8年口译实践经验，包括3年全职汽车口译，能将口译实践经验应用于指导口译教学。已获得上海高级口译证书、全国人事部二级笔译证书、BEC剑桥商务英语高级证书等，江西省翻译协会会员、多次担任全国口译大赛江西赛区评委。杨祖华：硕士，讲师，主持完成省级课题两项，获校级教学成果三等奖1项，参与完成省部级课题多项，参与编写教材一部，发表论文若干篇。主要讲授课程为大学英语，同时开设交通运输工程英语阅读与翻译全校选修课。付添爵：讲师，广东外语外贸大学在读博士，曾访学于清华大学并获“优秀访问学者”称号。主持在研并完成教育部人文社科、江西省社科、江西省高校人文、江西省教育规划、广外研究生科创等课题9项。在CSSCI、核心及重要期刊发表论文16篇。出版学术专著1部；合编教材2部。分获“江西省翻译协会首届/第二届成果奖”论文类三等奖2次；分获“江西省外语学会学术委员会优秀论文（著）交流评审”一、二等奖各2次；获校“优秀主讲教师”称号并分获国家级、省厅级、校级等教师讲课比赛特等奖1次、一等奖4次、二等奖3次。黄群辉：硕士，讲师，毕业于湖南师范大学英语语言文学专业，一直从事大学英语、英语专业英汉翻译、汉英翻译等课程教学，参与了多个省级教学研究项目，发表了多篇论文，获得首届全国高等学校外语课程思政教学比赛一等奖。周灵：硕士，讲师，长期承担大学英语课程的教学，先后多次参加院教师讲课比赛。2018年本人荣获江西省“外教社”杯英语微课大赛一等奖。同时指导学生在大学英语竞赛中多次获奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

英汉修辞对比赏析

开课中

厦门大学

4人评价(4)人学习

【课程简介】 “英汉修辞对比赏析”教学内容包括以下四个板块：声音层面上的修辞策略英汉对比赏析、句法层面上的修辞策略英汉对比赏析、词汇层面上的修辞策略英汉对比赏析和传统修辞格的英汉对比赏析。【课程特色】专业引领深度解析知识结构完整，多重角度解读修辞策略，主讲教师教研能力突出，教学成果丰硕。例句丰富层层深入讲解使用例句来自著名文学作品，讲解过程逐步深入，帮助学习者提高对英文经典作品的赏析能力，深入了解英语国家的历史和文化。板块清晰目标明确涵盖声音、句法、词汇的修辞赏析，带领学习者懂得如何从修辞策略的角度去欣赏语言，通过语言去发现美，感受美，创造美。【课程团队】辛志英：厦门大学外文学院副院长，教授、博士生导师；研究方向为功能语言学、话语分析、翻译；在核心刊物发表学术论文52篇；入选2012年福建省高等院校新世纪优秀人才支持计划、2014年度厦门市重点人才。高云端：博士，厦门大学外文学院助理教授。研究方向为翻译、二语习得；主持大创项目“中国高中英语教育发展变迁及展望”、“初级英语学习者写作中错误与母语迁移的联系”、“新时代方言文化生存现状及保护策略研究”和“基于绘本阅读对学龄前儿童语言发展影响的调研”等。潘宁：博士，厦门大学外文学院外语教学部讲师；研究方向为功能语言学、语篇分析；讲授大学英语精读与大学英语听力课程。罗道云：博士，厦门大学外文学院外语教学部讲师；研究方向为功能语言学；出版专著《口笔译实践与技巧探究》。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新视野大学英语智慧课堂2

开课中

武汉理工大学

99人评价(44)人学习

【课程简介】大学英语是非英语专业学生学习英语知识、培养语言能力和人文素养的重要课程。多年来，武汉理工大学外国语学院大力开展此系列的课程建设，先后获批湖北省精品课程、武汉理工大学校级一流本科课程以及湖北省一流本科课程。在前期课程建设的基础上，本课程采用线上线下混合的教学模式，依托《新视野大学英语》教材，以线下学习为基础，围绕各单元主题精心设计教学环节。知识讲解生动活泼，教学内容详略得当，写作技巧务求学以致用，最后通过文化思政板块升华主题、拓展思维和引领价值，为广大学习者呈现名副其实的智慧课堂。【课程特色】理念先进，以外鉴中：课程以学英语、鉴中国为建设理念，以讲好中国故事为己任，柔性地将文化思政融入语言教学课堂，结合非英语专业学习者的英语基础和认知特点，以喜闻乐见的方式进行知识传授、价值引领和能力培养。内容丰富，主题为本：以《新视野大学英语》教材为依据，以线下课堂教学为基础，从课文内容、篇章结构和语言特色出发，基于主题但不拘泥于课本。在语言上、内容上从文化与思政方面进行拓展，力求为学习者呈现丰富多样、生动有趣的课程讲解。设计新颖，由浅入深：以各单元主题为中心，精心设计和编排教学活动。用生动活泼的导入作为起始，由词语、句法和篇章的讲解展开学习，并辅以写作技巧的提点，最后通过文化思政将主题得以拓展和升华，由浅入深，深入浅出地将主题完整呈现。【主讲教师】周静，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部主任，副教授，硕士生导师，毕业于华中师范大学外国语学院，获文学博士学位。主要研究方向为应用语言学及大学英语教学。从教多年开设本科课程《大学英语》、《通用学术英语》、《英语影视赏析与批评》，以及研究生专业课程《应用语言学》，教学效果优秀，指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖，是国家精品课程及精品资源共享课程《英语语言学》的主讲教师，被评为武汉理工大学“精品课程名师”、“青年教学名师”以及“师德先进个人”。近年来主持和参与省部级和校级科研教研项目多项，主编参编国家级出版社教材两部，在核心期刊上发表十余篇论文，涉及语言教学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。吴非，男, 武汉理工大学外国语学院副教授，华中师范大学教育技术学硕士。主要研究方向为教育技术学及大学英语教学。开设本科生课程有《大学英语》、《英语影视赏析与批评》、《英语泛读》、《高级英语-阅读》，教学效果优秀。参与省部级科研教研项目2项，主编参编教材两部，发表论文多篇。杨艳，女，武汉理工大学外国语学院教师，副教授，兼职雅思考官。从事大学英语教学25年，教学经验丰富，教学效果优秀。主讲课程：《大学英语》、《跨文化翻译鉴赏与实践》、《文化与翻译》，每年均获教学优质优酬奖励。指导多名学生在全国大学生英语竞赛和湖北省翻译大赛中获奖，本人获湖北省翻译大赛口译一等奖优秀指导教师称号。参与编撰校十三五规划教材1本（副主编）；主编或参编教辅教参4本。主要参与建设校级一流本科课程1门；主要参与并完成建设校级精品在线课程1门，校课程思政精品项目1项，在《江汉论坛》等刊物发表论文多篇。叶俊，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部支部书记，主要研究方向为应用语言学与大学英语教学。教学能力突出，曾获得“外教社杯”全国大学英语教学大赛湖北赛区综合组一等奖第一名、武汉理工大学首届课程思政微课大赛一等奖，兼具扎实的专业知识和高尚的道德情操，被评为武汉理工大学“青年教学名师”、“师德先进个人”、“优秀共产党员”，是学校课程思政示范课堂和思想政治工作精品项目的负责人。开设本科课程《大学英语》、《新闻英语视听说》、《高级英语听力》等，深受学生喜爱。王珏，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部讲师，毕业于英国纽卡斯尔大学，获语言学硕士学位。主要研究方向为应用语言学及外语教学。从教多年开设本科课程《大学英语》、《英美文化与概况》、《中西语言文化概论》，教学效果优秀，在校级院级教学比武中获奖，指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖。多次获教学优质优酬。近年来主持和参与省级校级科研教研项目多项，参编教材多部，在重要期刊上发表多篇论文，涉及语言教学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。贺小聃，女，副教授，硕士生导师，英语语言文学博士，主要研究方向：话语分析、法律语言学、英汉语回指研究。主要讲授课程：《大学英语》、《商务英语》、《西方文化与交际》，以及研究生专业课程《语义学》。指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖，每年均获得教学优质优酬一等奖，武汉理工大学校级精品课程《商务英语》课程负责人，被评为武汉理工大学 “师德先进个人”。主持和参与多项省级和校级科研、教研项目，在《外语教学与研究》、《外国语》、《解放军外国语学院学报》等外语类核心期刊上发表论文10余篇。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

跨文化商务沟通
省级
开课中

黑龙江八一农垦大学

0人评价(309)人学习

跨文化商务沟通是一门研究文化与商务关系的课程，是将语言学习与跨文化商务沟通知识相结合的课程，是增强跨文化理解，克服文化冲突，提高跨文化交际能力，增强国际商务竞争能力的重要课程。【课程特色】 1）践行立德树人，实施课程思政：课程五大主题深入挖掘课程思政元素，注重培养学生的社会主义核心价值观、道德修养、审美能力和人文情怀；引导学生在文化共性中鉴别差异，在文化差异中寻求共性，通过文明互鉴提高跨文化意识，增加跨文化知识，树立文化自信，拓展国际视野，培养跨文化能力，养成良好的商务意识和商务素养，使用世界语言讲好中国故事。2）融合文化与商务，助力“新文科”建设：课程体现了人文社会科学领域内外国语言学和经济管理类学科的交叉、融合、渗透和拓展，把交叉学科建设融入中国特色人文社会科学学科体系构建中，助力建设 “新文科”，做强“大外语”，为学生创造跨学科学习环境和条件，培养“一精多会”、 “一专多能”的国际化复合型人才。3）推进“三进”工作，助力讲好中国故事：为推进“《习近平谈治国理政》进高校进教材进课堂（‘三进’）”工作，授课教师实施多种举措，在教学过程中融入当代中国话语体系，在课程教学目标、教学环节、实际任务设计和学生商务翻译实操中提高学生的跨文化传播能力，传播中国声音。 4）课程主讲教师为一线优秀教师：具有丰富的教学经验和丰硕的研究成果及实际的国外交流和商务沟通经验。【主讲团队】邹晓伟：黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院副院长，副教授。研究方向为跨文化交际和英语教育。近五年来本人主持和参加教研课题 9 项，其中黑龙江省教育厅教育教学改革项目 2 项，黑龙省教育厅新文科项目 1 项，黑龙江省哲学社会科学规划办教育教学类课题 2 项，黑龙江省教育科学规划课题 1 项，黑龙江八一农垦大学教学改革项目 3 项，指导省级和校级大学生创新创业项目各 1 项。发表核心期刊文章 8 篇，外文期刊 7 篇，省级期刊文章 20 多篇，主编《实用旅游英语》教材一部，著有《新媒体视野下中西方网络文学生态传播研究》。本人曾荣获黑龙江八一农垦大学“优秀教师”称号；荣获黑龙江省高校第二届青年教师教学基本功竞赛外语组三等奖；获黑龙江省优秀社会科学成果奖佳作奖，大庆市优秀学术骨干；研究成果黑龙江省农垦总局科技进步三等奖，黑龙江省社会科学优秀成果奖佳作奖，大庆市社会科学优秀成果课题类一等奖，著作类一等奖；指导学生参加“外研社杯”全国英语演讲大赛，荣获黑龙江赛区三等奖；指导学生参加全国高校商务英语综合能力竞赛，荣获综合技能三等奖。甄琛：黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院副教授。黑龙江八一农垦大学“教书育人”先进个人；“外研社杯”全国英语写作大赛指导教师省级一、二等奖；“亿学杯”商务英语技能大赛省级三等奖指导教师蒋莹：黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院讲师。“外教社杯”全国高校外语教学大赛黑龙江赛区综合课组二等奖；黑龙江省高校第三届青年教师教学竞赛人文社会科学组二等奖；“外研社杯”全国英语演讲大赛指导教师省级一等奖张馨月：黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院讲师。“外研社杯”全国英语写作大赛指导教师省级三等奖；“外研社杯”全国英语演讲大赛指导教师省级三等奖付维权：黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院讲师。“外研社杯”全国英语阅读大赛指导教师国家级三等奖；“亿学杯”商务英语技能大赛省级三等奖指导教师

外语课堂形成性评价

开课中

北京第二外国语学院

1人评价(2)人学习

本课程贯彻中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和我校考风大会精神，系统介绍课堂形成性评价相关理论、原则、分类，并提供丰富的实践方法案例和课堂形成性评价工具资源，以及如何在教学实践中使用评价数据反馈教学。【课程特色】目前现有的语言测评方面的在线课程局限在终结性评价，对课程形成评价的讲解并不系统。而目前教育评价越来越强调形成性评价。因此，本课程建设具有必要性以及优势。【主讲教师】张玉美：北京师范大学外国语言学及应用语言学专业博士，北京第二外国语学院讲师、英语教育系主任；研究方向为二语习得、语言教学与语言评价；在国内外核心期刊发表多篇研究成果；参与编写专著两部；曾作为核心成员参与多项省部级语言测评项目。曲鑫：北京第二外国语学院教务处处长，教授、硕士生导师；主要研究方向为语言测评、外语教育；现任中国职业外语教育发展研究中心专家委员会委员，中国高校外语学科发展联盟课程与教材建设委员会委员；科研成果发表于《外语教学》、《外语学刊》等学术期刊；翻译出版SAGE质性研究工具论丛第二卷译著一部，主编出版“十一五”、“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材五部。

法律语言学导论

开课中

中国政法大学

26人评价(14)人学习

本课程基于国际知名法律语言学学者Peter M. Tiersma编写的教材Legal Language，将法律英语的起源、语言特征及形成原因、法律文书写作、庭审语言、语言与法庭权力等基础内容的介绍融入到每一章节的课堂教学中。课程包括15个章节，内容包括：法律语言学导论、法律语言历史、法律语言特点、法律语言叙事建构、证词与事实、叙事陈述、法律语言改革、英语简化运动和陪审团语言等。每一章节围绕同一法律英语主题，通过教师讲解、学生展示、教师答疑等形式，全面介绍法律英语所涵盖的基本内容。课程突出法律英语基础知识讲解和案例分析，同时围绕现当代法学理念和英美法系与大陆法系的差异对一些法律语言问题展开讨论，对主题内容的学习进行及时有效的补充和扩展，增强学习者的法律英语知识储备。【课程特色】资深背景，国内引领课程主讲教师张清教授从事高校英语教学30多年，主要研究领域为法律语言学、法律英语、法律翻译、美国法律，是中国政法大学外国语学院法律语言学交叉学科带头人，有一手的授课经验和学术积累，课程资源的积累扎实、深厚。体系完整，综合培养除基础知识外，课程拓展讲解法律语言在大陆体系和英美体系的不同案例，同时基于英美法系，强调英语语言能力与法律基础知识之间的有机结合，语言技能、法律知识、法律英语知识按比例分配，综合培养学习者的法律英语能力。讲练结合，注重实效每章节配有随堂测验，帮助学习者了解知识要点，抓住重点、难点，能够做到复习巩固知识、消化所学、学以致用。【主讲专家】张清：中国政法大学外国语学院院长、教授、博士生导师，研究领域为法律语言学、法律英语、法律翻译、美国法律，讲授法律语言学、法律话语、美国合同法、英美法律制度、外国法律制度、法律英语、法律专业英语、法律英语写作、商务英语等课程。2017年张请老师参与的“一体两翼：创建卓越法律人才外语实践能力培养新模式”获北京市教育教学成果奖二等奖；2015-2016年获得中美富布赖特研究学者项目奖学金；2013年获得中国政法大学首批优秀中青年教师培养支持计划项目A计划资助；主编的《地道英语写作教程》（上下册）荣获2013年北京市精品教材称号以及华东地区大学出版社第九届优秀教材、学术著作二等奖。张清老师主持的“模式改革着眼教学效率, 理念创新面向未来发展——法学实验班英语教学改革”获得2012年北京市教育教学成果一等奖；2009年张清老师参与的“大学英语‘四位一体’学习模式的创新与实践”获得2008年北京市教育教学成果二等奖。2015年张清老师主持北京市社会科学基金项目“法律修辞的能动性研究”，2014年主持国家法治与法学理论研究项目“依法治国背景下培养法治思维的法律修辞研究”，2012年主持度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中美刑事判决书比较研究”，2007年主持教育部人文社科规划项目“中国司法语言的实证研究”。此外，张清老师还兼任中国英汉语比较研究会法律语言学专业委员会常务理事、专门用途英语专业委员会理事、中国行为法学会法律语言文化研究会常务理事、中国法学会法治文化理论研究专业委员会理事、中国法律英语教学与测试研究会副会长、北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会常务理事、最高人民法院司法案例研究院专家委员会委员等。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

计算机辅助翻译
国家级省级
开课中

山西工商学院

33人评价(75)人学习

2.基础技术模块及功能设计理念（二 ~ 四单元：搜索技术、术语管理技术、语料处理技术）搜索技术章节围绕翻译实践中“搜什么”、“去哪搜”“如何搜”展开，助力学生具备“去伪存真”“高效搜索”的信息检索能力；术语管理技术章节围绕翻译实践“译前、译中、译后”各个环节的术语管理展开，助力学生形成“规范管理”的术语管理能力；语料处理技术章节围绕“语料收集、语料对齐”展开，培养学生“语料复用”的意识和能力。 3.技术操作步骤及实践价值转化（五 ~ 六单元：计算机辅助翻译技术和字幕翻译）计算机辅助翻译技术章节结合文档协作翻译基本流程包括“项目准备、创建项目、分配任务、编辑、审校、导出译文”等阶段展开，循序渐进，强调“即时高效、逻辑严谨、人机协作”，切实增强学生有效胜任文档协作翻译的核心竞争力;字幕翻译章节结合案例展开字幕翻译理论基础和实践操作的讲解，助力学生完成字幕翻译项目任务。【课程特色】一体两翼 “一体”指以“为党育人、为国育才”为主体，“两翼”指内容围绕“专业理论”和“专业实践”两方面展开，其中“专业理论”部分强调知识积累化和学科素养化，“专业实践”部分强调技术操作化和现实回应化。多层并举 “多层并举”指“道技并举”、“知行并举”以及“学思并举”，具体而言就是注重职业伦理与翻译技术、理论知识与实践操作、知识学习与辩证思维等多层次能力的提升。立体施教课程内容涉及理论知识、行业标准、基本概念、图文课件、操作视频、测试、案例实操等，通过案例教学法、研讨式教学法、启发式教学法、文献阅读法等教学手段，形成“问题驱动、有效交互、实践运用、主动建构”的教学组织，为学生提供一种沉浸式、个性化的学习体验。综合发展课程旨在培养学生“海量搜索、术语管理、语料复用、翻译协作、技术应用”等求真的科学精神以及“科学伦理、工匠精神、职业道德、团结协作、美美与共”等求美的人文精神，助力学生综合发展，更高效地完成国家和区域经济发展新形势下需求的翻译活动。【课程团队】王琴：山西工商学院外国语学院副教授；研究方向为语言数据与话语研究、应用翻译理论与实践；第三批国家一流本科课程“计算机辅助翻译”负责人、山西省线上线下混合式一流课程“计算机辅助翻译”负责人，山西工商学院重点建设实验实训课程“计算机辅助翻译”负责人；主持教育部产学合作协同育人项目1项、中国高等教育学会“高等教育科学研究规划课题”1项、山西省高校外语教学与研究专项课题1项、校级教改课题2项，参与省级课题4项，校级课题2项；发明专利1项；发表学术论文9篇，参与译著2部；曾获第六届外语微课大赛全国二等奖、第五届全国高校混合式教学设计创新大赛全国三等奖、首届翻译技术教学大赛华北赛区三等奖、首届全国高等学校外语课程思政教学比赛二等奖；多次荣获全国口译大赛、“外研社国才杯”全国英语阅读、写作大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛省级银奖优秀指导教师。赵萱：山西工商学院外国语学院院长，教授；研究方向外语教育、教学管理；美国纽约市立大学亨特学院和英国考文垂大学访问学者；参与国家级重点项目一项，主持省级重点项目两项；出版国家级规划教材2部，发表论文数篇；荣获山西省“三晋英才”称号，山西省高等学校教学名师称号和山西省模范教师称号。张烨：山西工商学院外国语学院院长助理，副教授；研究方向为英语学科教学，教师专业发展；主持参与教育部产学合作协同育人项目2项、主持教育部供需对接就业育人项目1项，山西省高校外语教学与研究专项课题1项、校级教改课题1项；参与省校级项目5项；出版专著教材2本，发表论文数篇。曾获第四届中国外语微课大赛省级三等奖、第五届外语微课大赛省级二等奖。郑珮雯：上海一者信息科技有限公司高级运营经理，上海外国语大学翻译硕士。参与撰写翻译技术教材书籍《翻译技术基础》（复旦大学出版社）。主持策划多种类高校定制化实习项目、大型线上实习活动和翻译技术培训。主持策划火山翻译·第五届全国机器翻译译后编辑大赛和第六届全国机器翻译译后编辑大赛，负责大赛的整体协调、组织实施和具体执行工作。担任“一者科技高校行全国翻译技术巡回公益讲座”讲师，分享主题包括计算机辅助翻译、机器翻译译后编辑、搜商、语料库和术语库制作等。陕晋芬：山西工商学院外国语学院教研室主任，副教授；研究方向：英语教学理论与运用；主持参与教育部产学合作协同育人项目、山西省教育科院“十三五”规划课题等省校级课题9项，发表专利1项，出版著作《当代大学英语教学理论阐述及方法运用》，发表论文数篇。曾获第五届外语微课大赛山西赛区三等奖、第六届外语微课大赛山西赛区三等奖。吴佳卉：山西工商学院助理实验师，研究方向：数字图像处理、影视剪辑、影视翻译及制作。曾获第15届中国大学生计算机设计大赛校级一等奖指导教师。