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科幻小说赏析与创写作
省级
开课中

华侨大学
5人评价(9)人学习
【课简介】 “科幻小说赏析与创写作”课以不同主题科幻小说的阅读赏析为基础,将系统的文学阅读作为切入点,将科幻文学中所蕴含的“科学精神”与“人文精神”作为主要研究及梳理对象,通过在学习中营造“互动式”阅读氛围,促进学习者针对性、计划地阅读经典的科幻文学作品,从而进一步理科幻小说的主题内涵,领悟科幻文学作品中的“科学·人文”精神;通过以“科学精神”的融合式阐述为主导的STEM育理念在以“人文精神”为特征的通识阅读活动中的具体应用,促进学习者对“两种文化”的融会贯通,实学习者对实世界进行重新认识,对“人文”精神进行深入思考。 本课以科幻作品中的科学与人文精神为基础,在阅读与写作的交互学习中,形成“融合•创新”互促功能的实。课着重探讨科幻文学作品中体出的“向善”的本质特征,从关注科幻小说中科技与人类社会未来的角度探讨科幻小说作品的实主题和人文价值,突出积极义。   【课特色】 本慕课课以“科幻小说”作为主要的研究、学习对象,建成并运行时,国内尚无同类慕课课上线,因此本课较强的首创性。在与的同类课中相关主题内容比较后,本课较强的系统性、综合性优势,通过对不同主题的科幻小说进行阅读探讨,形成对这一文学类型的深入研究,从而形成本课的高阶性学习成果。     【主讲团队】 郭琦:华侨大学外国语学院大学英语部副主任、外国语学院党委委员,工会委员等职务。曾任英语第二课堂活动组委会办公室主任、外语育中心办公室主任、工第二党支部书记职务;在《湖北函授大学学报》、《中国信息技术育》、《东北大学学报》,《海外英语》,《佳木斯育学院学报》等期刊表论文多篇,参编《当代西方文论》一书。曾获华侨大学优秀师、优秀共产党员、优秀工会积极分子、图书馆“阅读之星”等荣誉称号。主讲《大学英语》《科幻小说赏析与创写作》《孙子兵法中的思智慧》等课。研究方向为科幻文学、后代美国文学、文学理论、大学英语学等。  

走进大利
省级
开课中

吉林外国语大学
35人评价(360)人学习
绪论部分 回答了为什么走进大利的问题。 接下来的课分为四个部分。 第一部分 进行国情介绍,从地理、历史、政治、经济、育、语言、宗方面,让大家了大利在哪里,啥模样,怎样的历史、怎样的体制,至于宗,那是读艺术和社会的钥匙! 第二部分 欣赏艺术之国,从古代到中世纪,从文艺复兴到近代,谈大利艺术的纵向展,赏具代表性的艺术作品。然后浏览大利的世界文化遗产,欣赏大利的音乐、戏剧和电影,印象一个色的国家! 第三部分 领略丰富多彩的大利生活,从节日到习俗,从饮食文化到特色产品,品味舌尖上的大利味道。然后再走进几个代表性城市,赏千城千面的美丽国家。 第四部分 展群星灿烂的民族,介绍一些写进中国历史的大利人,还影响世界的大利明家和科学家。

智慧汉语——中国文化
开课中

北京第二外国语学院
22人评价(9)人学习
【课简介】 本课共19个单元,以中国文化的内在展逻辑为主线,涉及儒家文化和道家智慧的结合所产生的中国人的人格特质、佛文化和思辨思给中国人的智慧滋养,同时也讲了中国古代文学总的展动因以及中华文明成果。不同于中国文化概论课,课不仅仅是文化象的展示,更对中国文化内涵进行分析,对文化成因和本质进行阐释。对于来华留学生而言,是不可多得的高级汉语;对于中国学生而言,也是简洁的思想史介绍,描绘了中华优秀人文思想的展脉络。   【课特色】 内容丰富 案例生动  课围绕释、儒、道以及中国人的人格特质、中国文化的艺术形态以及中华古代文明等方面讲述中国文化展及其成因,通过中外实例分析文化内涵的相互联系。 目标明确 特色鲜明  课与其他中国文化概论课所不同,在介绍文化象的同时,分析中国文化的内涵,阐释文化的成因和本质。   【课团队】 于淼:北京第二外国语学院授、汉语学院院长;主要研究方向为汉语国际育和中华文化传播;长期从事国际中文育,曾在韩国、墨西哥任授中高级汉语综合课、口语、阅读等汉语技能、中国文化概论、中华文化与传播等课。 赵晓晖:北京第二外国语学院副授,汉语学院高年级研室主任;从事对外汉语学多年,在文化传播等领域取得丰硕学成果。 孙俊:北京第二外国语学院副授; 长期从事对外汉语学工作,担任中国古代文明等课的主讲师。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

国家识视域下的“美国文学”
开课中

西北工业大学
37人评价(9)人学习
【课简介】 在全球化速度和广度加速增长的今天,中国的外语育在过去的70年中过于注重对语言工具性的训练,导致对外语中所承载的内在价值和社会功用性挖掘不够,表出外语育中的国家识淡薄。外国文学作为形成、表征和传播民族文学中爱国思想、民族自豪感、民族凝聚力和认同感的主阵地之一,中国的外国文学学并未对此过多关注,传统的外国文学课堂更多注重对作家作品本身义和审美价值的讨论。国内各大高校开的“美国文学”课,帮助我们了了美国文学的独特性。本课内容包括殖民地时期、启蒙时期、美国神话的形成、浪漫主义时期、实主义时期和代主义时期;主要探讨“美国文学”学如何在自我-他者对话中增强学生对本国文化和国家的认同和热爱,并论证将学生培养成具“‘根’的世界公民”的合理性,以此来实“人类命运共同体”建的目标。   【课特色】 (1)目的、择的美国经典作家作品在对外文化交流中不断彰显美国的多元、民主、自由、平等和未来可期。 (2)让学生全面认识文学与国家建构之间的内在联系,从而建立在外国文学学习和研究中的中国立场和批判识。 (3)通过对多元文化、多种声音的再,我们可以从多角度,更立体、更全面的看待在美国生的事件,并在平等对话识的基础上,培养“‘根’的世界公民”,为“人类命运共同体”建提供跨文化支撑。   【主讲团队】 李利敏:清华大学英语语言文学博士,西南大学英语语言文学博士后,英国谢菲尔德英文学院访问学者,西北工业大学外国语学院副授,系主任,硕士生导师。中国比较文学学会认知诗学分会理事、陕西省外国文学学会理事、陕西省翻译协会理事。主要从事英美文学、外语学、认知诗学(文体学)的研究,在《文艺理论研究》等刊物上表相关中英文论文(书评)18篇;主持完成育部等项目8项,出版专著《<小世界>中的原型研究》(2021,科学出版社)1部。获陕西省高校人文社科优秀成果奖1次,西安市哲学社会研究成果奖1次。

信息系统开
开课中

大连外国语大学
0人评价(1)人学习
【课简介】 信息系统开,又名《.Net WinForm编》,该课是信息管理与信息系统专业的专业必修课,通过本课的学习,使学生掌握.Net WinForm 高级编的必备知识和工具。掌握面向对象编的思想和实践方法, 掌握和运用C#进行面向对象的高级编,能够使用C#语言进行高级计。   【课特色】 1. 课团队着丰富的学经验和实践经验的积累 2. 与本地区软件公司长期保持联系与沟通,及时的补充、学内容,以保持最新的技术特点。   【主讲团队】 郭鹏:大连外国语大学软件学院副授,历任计算机研室副主任、信息管理与信息系统专业研室主任,软件学院授委员会委员,大连市科技局评审专家。研究方向为自然语言处理,智能数据管理。授过计基础、数据结构、操作系统、软件工与项目管理、C#高级编、信息系统开、信息系统分析与计等多门主干课,目前主要授信管专业高年级实践开。主持、参与省级科研项目14项,校级科研项目8项,材11部、论文6项、专利2项。 陶永鹏:大连外国语大学软件学院副授,副授、硕士学位、硕士生导师。研究方向和成果为智能图像处理、医疗大数据分析。主持省部级科研项目十余项,表科研论 文十余篇,出版材多部,获授权明专利两项,新型实用专利七项,软件著作权三项。 刘建鑫:大连外国语大学软件学院讲师。

韩国语语言学——韩汉双语
开课中

大连外国语大学
10人评价(72)人学习
简介 本课决了传统学手段的材单一性问题,提供丰富多样的线上学资源供学生用,提高学生学习自主性以及积极性,帮助学习者把基础学习阶段获得的散乱语言知识,按照韩国语语言学体系架构进行整理,构建语言学的理论框架体系,以期提升其韩国语语言学理论修养,增强其对韩国语语言学的整体认识,促进韩国语整体语言能力和理论水平的提升,为其未来进一步深入学习和研究研究打下坚实的理论基础。   课特色 1、经典语言学学内容和可视化手段相结合,以趣味性引领学习者前行; 2、定丰富的学环节,短小精炼的授课语言,摆脱传统课堂的枯燥和刻板印象; 3、置课后作业,效地帮助学习者集中注力,增加知识点重复出的频

基础大利语—语法篇
开课中

西安外国语大学
16人评价(104)人学习
《基础大利语—语法篇》以讲述基础大利语语法为主,从基础的名词阴阳性单复数讲起,到动词的直陈式、命令式、条件式、虚拟式等各种语式时态,课还原日常生活中的常见语句,帮助学生理清基础阶段的语法脉络,理不同时态语态的义及用法,从而使学生打下牢固的大利语语法基础。 《基础大利语—语法篇》共录制完成63节视频课(含课介绍1节),适合高校大利语专业学生、赴留学语言培训学生、艺术类专业及文物保护等专业大利语学习者、大利语学习爱好者观看学习。整个课共32学时,计划学习时间为11周,课每周计为一个单元,每周计划学习时间约3学时。课学习视频64个,每个知识点后均配课后作业,每单元配单元测试,帮助学生检验学习效果;课结束时进行期末测试,师可通过测试检验学效果。除测试外,学习者可在讨论区留言提问,师每周会在固定时间答疑惑,通过互动,提高学习效和学习质量。 《基础大利语--语法篇》是《基础大利语》慕课群推出的独立课,后续将陆续上线推出《基础大利语--视听篇》、《基础大利语--阅读篇》、《基础大利语--文化篇》及《基础大利语--实践篇》等课,各门课侧重不同,相对独立又互成体系。希望通过本课的学习,为大利语学习者建立系统的语法体系概念,培养扎实的语言基础能力,也为后续其他课的学习打下良好基础。

日语音入门
开课中

大连外国语大学
22人评价(558)人学习
【课概况】 本课作为《新经典日本语基础第一册》中的音入门部分,集结团队成员多年的学经验,依据科学的学理论,为日语零基础的学与学习提供、课件、网络视频课、听辨练习、测试题库等基础日语相关服务。本课在确保知识体系和学方法科学合理的基础上,大量增加音、词汇等语言输入。另外通过丰富多彩的图片引入情景式学,能够促进学生借助图片展示的语境通过猜测、联想等策略高效地记忆单词的音及义,借助语境提升学的趣味性。此外本课通过置大量的听辨练习、跟读练习、认读练习等多样化的练习方式促进学生的语言产出与操练,利于学生在练习音的同时习得词汇、日常用语等相关知识。   【课优势】 本课作为讲日语音基础类的慕课,课内容为本校日本语学院一线学团队编写,积累了丰富的课资料和学经验。作为本课计者及实践者,我们认为自己制作的在线开放课具备以下几个优势。 1. 在确保知识体系和学方法科学合理的基础上,大量增加音、词汇等语言输入。     传统学的方法是强化输出操练,本团队在保留传统学的知识体系的基础上,在开和整合资源时,从语言习得的角度出,在每节视频课的导入环节,引入了大量单词的音输入,即通过“听音识音”的练习尽可能大地增加了语言输入,促进学生带着新鲜感和好奇心进入知识讲授环节。 2.通过丰富多彩的图片引入情景式学,借助语境提升学的趣味性。     本课音知识的讲授环节,通过大量丰富多彩的图片传达单词的思,能够促进学生借助图片展示的语境通过猜测、联想等策略高效地记忆单词的音及义,利于学生自主建构知识,并且举一反三的模仿。利用多媒体课件的优势,将传统单的讲转变成多感官的刺激,提升学的趣味性。 3.语言操练形式多样化,课配备的练习和测试利于巩固音知识。     在知识讲授环节后,本课通过置大量的听辨练习、跟读练习、认读练习等多样化的练习方式促进学生的语言产出与操练,利于学生在练习音的同时习得词汇、日常用语等相关知识。此外,本课中每一个知识点讲授后,均配相关的练习方便学生自检,包括填空、择、简答等题目,以期启学生在课后进行深层次的学习与巩固。   【课团队】 刘晓华,副授, 主编各类工具书5部、编著11部及《初级日语听力》、《新大学日本语》、《新通用日语听力》、《新标准日语听力》、《新经典日本语听力》等10余部高等学校材。在国内外期刊杂志上共表学术论文30余篇,其中6篇获得省市级科研奖励。 安月,2018年获得大连外国语大学青年学基本功大赛二等奖、第二届外研社多语种“学之星”全国总决赛日语组冠军,2019年获得第五届中国外语微课大赛日俄德法语组二等奖。 张浩然,2022年获得“外研社杯”全国高校日语专业课思政计大赛团队二等奖。 朱一平,2022年获得大连外国语大学高校学创新大赛中级及以下组一等奖。 本课视频中所用部分图片来自网络,仅供学交流使用。

南亚概况
开课中

中国人民解放军战略支援部队信息工程大学
4人评价(6)人学习
《南亚概况》在线精品课依托信息工大学洛阳校区深厚的办学底蕴和多语种优势,经过高水平专业学团队精心打造,为高等院校外国语言文学专业、国际关系与国际政治专业以及其他文史类专业本科生和研究生、国别和区域研究方向研究生等在线学习使用,实“学分互认”和资源共享。  

欧盟国家防务与安全
省级
开课中

中国人民解放军战略支援部队信息工程大学
0人评价(3)人学习
【课简介】 课重点讲授欧盟相关国家的基本国情、外交政策、安全战略和国防建情况,能够帮助学习者拓宽其防务和安全知识面,科学搭建相关领域的系统性知识结构,准确把握对象国防务和安全领域前沿动态。对于政治、外交、防务等领域的人才培养和国家的“一带一路”倡议也可以挥支撑作用。   【课特色】 目前和欧盟相关的国别区域类课大多为文化、国情类课。虽然目前一些外交和安全类课,但是多为针对单个欧洲国家开,涉及多个国家的系统性防务和安全类课相对薄弱。该课能够弥补体系的薄弱环节,将国别和区域研究的学拓展到防务和安全领域,进一步完善学习者的知识体系。   【主讲团队】 陆巍:战略支援部队信息工大学洛阳校区副授,国防科技大学副授,外国语言文学博士,硕士生导师,信息工大学洛阳校区欧美系欧洲研室主任,原放军外国语学院“十佳优秀青年师”、先进工作者、优秀基层干部。主持完成校精品课一项,一项学成果获校学成果三等奖。近年来先后承担《德语国家军事与安全》《欧盟研究》《高级德语》等多项课授课任务,一门课获评大学优质课。出版著作5部,表论文近30篇,主持和参与完成各级别科研项目多项。 彭波:战略支援部队信息工大学讲师,国防科技大学讲师,毕业于放军外国语学院,外国语言学及应用语言学硕士,长期从事希腊语本科专业学工作,讲授课包括《基础希腊语》、《高级希腊语》、《希腊语视听说》、《希腊语国家概况》等主干课。 邵宇:战略支援部队信息工大学讲师,国防科技大学讲师,长期从事本科法语学,主要研究方向为国别区域研究与跨文化交际。 宋文强:战略支援部队信息工大学洛阳校区讲师,国防科技大学讲师,外国语言学及应用语言学硕士。长期从事葡萄牙语视听说、阅读和文学的学。表学术期刊论文多篇,完成材1部。 周默草:战略支援部队信息工大学讲师,国防科技大学讲师,研究方向为西班牙语学和对象国研究。 张倩:战略支援部队信息工大学讲师,国防科技大学讲师,欧洲语言文学硕士,研究方向为大利语语言与文学、外语学法。长期从事大利语专业课学,表学术论文多篇,编译作品:《想说就说大利语》《标准大利语900句》《大利语实景会话视听说》《恐龙世界》《数字与诗歌》《寻找世界第一个人》等。 张欣:战略支援部队信息工大学助国防科技大学助,研究方向为大利语学。