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学英语文化课
国家级
开课中

东华理工大学
301人评价(58)人学习
本课由12名中外师团队讲授,围绕英语专业和学英语所涵盖的英语国文化和跨文化交际知识为主要内容,采取主题讲的讲座式式,旨在全面提高学生对英语国文化的了,提高其跨文化交际的能力。 该课分为十二个章节,从跨文化交流、西文化发展简史、文化起源、英语国的节日、文学、媒体、建筑、饮食、校园文化、音乐、体育与休闲活动、旅游指南等多角度介绍英语国的文化概况。 本课因其语言的适中,视听内容的全面呈现,适合任何定英语基础的中国学生,可作为英语专业必修(选修)课、学英语文化拓展课,也可面向从事旅游、文化、外事、外贸等跨文化交流人员,以及任何对西文化感兴趣的学习。  

中小学英语学研究
省级
开课中

浙江师范大学
23人评价(149)人学习
【课简介】   本课聚焦外语学研究中三种常用的研究法:问卷调查、实验研究和课堂观察,以问题为导向,系统介绍每种研究法的核概念、特点、类型、操作流、数据的收集与分析、度与效度、道德伦理问题、研究报告的撰写等。课帮助学生快速掌握这些研究法,从而学会实用的英语学研究和论文的写作技巧。   【课特色】   以问题为导向 满足学生需要   课收集了部分本科生、研究生和在职英语师对学研究法的需求,从而确定课内容的具体知识点,保证让学生学所获。    学重点突出 内容系统实用   课选取了英语学研究中常用的三种研究法,即问卷调查、实验研究和课堂观察,系统讲每种法的概念、特点和操作步骤,便于学生根据所学学研究。 论文案例真实 理论结合实践   课选取中小学英语学期刊和硕博士论文作为分析案例,将知识点的讲与研究案例相结合,便于学生理消化。 学形式多样 课资源丰富   课制作多以学真实案例为切入点,结合各种学视频、测试、思考题、作业等课资源,课趣味性和交互性。   【课团队】   胡萍萍:上海外国语学英语语言文学博士,浙江师范学外国语学院副授、硕士生导师,美国威斯康星学麦迪逊分校访问学;研究向为外语学理论与实践、研究法论;发表学术论文30余篇,出版学术专著1部、参编材1部;曾获浙江省外语等奖、“外社杯”全国高校外语赛浙江赛区综合课组三等奖、校学“十佳”、学“思政之星“、“战疫”课思政先锋等。 裘晨晖:博士、浙江师范学外国语学院讲师;研究向为英语育、二语习得,擅长应用语言学研究法、数据统计分析,同时关注理语言学和神经语言学等领域。 陈炯萤:绍兴市高级中学英语师,浙江师范学外国语学院硕士。 Andrea Michelle Horrigan: 外籍专,在中国和西班牙授英语已18年。

韩国语语言学——韩汉双语
开课中

大连外国语大学
10人评价(72)人学习
简介 本课决了传统学手段的材单性问题,提供丰富多样的线上学资源供学生选用,提高学生学习自主性以及积极性,帮助学习把基础学习阶段获得的散乱语言知识,按照韩国语语言学体系架构进行整理,构建语言学的理论框架体系,以期提升其韩国语语言学理论修养,增强其对韩国语语言学的整体认识,促进韩国语整体语言能力和理论水平的提升,为其未来进步深入学习和研究研究打坚实的理论基础。   课特色 1、经典语言学学内容和可视化手段相结合,以趣味性引领学习前行; 2、设定丰富的学环节,短小精炼的授课语言,摆脱传统课堂的枯燥和刻板印象; 3、设置课后作业,效地帮助学习集中注意力,增加知识点重复出现的频率。

学德语——进阶篇
开课中

同济大学
1人评价(123)人学习
【课简介】 为响应育部培养和储备“精多会、专多能”的国际化人才战略,传承同济学对德交流传统,推进德语公共外语学改革,将具同济特色的精品课分享给更多的外语学习,依托同济学优质在线放课视频拍摄计划项目的支持,完成慕课《新学德语》的制作,旨在为广德语学习提供优质线上德语课资源。 课以《新学德语—基础篇》为基础,面向具定德语知识和能力的学生,在授德语词汇、语法知识的基础上,培养学生的语言应用能力、跨文化交际能力和国际视野。每个单元拥独立但互相衔接的主题、循序渐进的语言知识以及与主题契合的交际情景。   【课特色】 (1) 材配套课:本慕课为外语学与研究出版社最新学德语材《新学德语2》配套学习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《新学德语2》中的个单元,适合学生在课前预习或自主学习使用,尤其适合使用《新学德语2》这套材,但公共德语课课时设置较少的高校使用。(2) 内容丰富专业:慕课的设计理念符合最新学法发展,结构合理,内容详实,制作精良。在授德语语法、词汇知识的同时培养学生的语言应用能力、跨文化交际能力和国际视野。每个视频基本均由“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲”等组成。(3) 师经验丰富:慕课建设依托同济学德语课优势资源,且课主讲人即《新学德语2》的编,熟悉材内容,学经验丰富。   【主讲团队】 钱春春:留德博士,同济学外国语学院德语系副授、硕士生导师、研究生研室主任。曾就读于浙江学、德国柏林工业学。2012年9月至今在同济学外国语学院德语系从事学科研工作。授基础德语、中级德语、德语阅读、德语视听说、强化德语、中德跨文化交际、德语学法等本科生、研究生课。入选同济学青年英才培育计划,曾获同济学外国语学院青年师讲课竞赛等奖、优秀班主任、优秀党务工作、同济学隧道奖励金等。主持、参与各类学、科研项目10余项,出版材1部、辅1部,发表专著1部、学术译著1部、学科研论文10余篇。

学德语——基础篇
开课中

同济大学
5人评价(616)人学习
【课简介】 本课为外语学与研究出版社最新学德语材《新学德语1》配套学习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《新学德语1》中的个单元,适合学生在课前预习或自主学习使用,尤其适合使用《新学德语1》这套材,但公共德语课课时设置较少的高校使用。 课的设计理念符合最新学法发展,结构合理,内容详实,制作精良。在授德语基础语音、语法及词汇知识的同时培养学生的语言应用能力、跨文化交际能力和国际视野。主要版块包括“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲”和“语音规则”。   【课特色】 课建设依托同济学德语课优势资源,课主讲人即《新学德语1》的第,熟悉材内容,学经验丰富。   【主讲团队】 陈忱 同济学外国语学院德语系学德语研室副主任,博士,硕士生导师。曾获同济学讲课竞赛文科类等奖、同济学隧道奖及宏达奖、青年岗位能手、青年五四奖章、优秀共产党员等荣誉称号。 主要研究向为德语语言学、认知语言学和德语学法。编写多本与学德语、中学德语学相关的德语材以及德福考试、学德语四六级考试备考的相关辅,同时也是《新学德语1》的第

学英语口语(国际化向)
开课中

沈阳师范大学
75人评价(22)人学习
本课共11单元,每单元个高频口语话题,希望能够帮助学习在日常生活、学习和未来工作中就熟悉的话题使用英语进行较为独立的交流;能以口头形式较清楚地描述事件、物品,陈述道理或计划,表达意愿等;能够就较熟悉的主题或话题进行较为自如的口头交流;能根据交际需要较好地使用交际策略;能够熟悉雅思口语考试的流和基本要求等。   学团队: 张宜:授,任现任专业技术职务已14年。辽宁省本科学名师(2012年),辽宁省优秀师(2012年)。辽宁省精品资源共享课负责人兼主讲人,曾获辽宁省学成果二等奖第获奖人(2012年),在国级核期刊(CSSCI)公发表8篇学术论文,出版学术专(译)著3部。近年来,相继出版了语言学学术专著《中国当代语言学的口述历史》、《中国当代语言学口述实录》2部。在中国当代语言学领域提出展语言学的口述历史研究,丰富、拓宽了中国语言学史的研究法和研究视角,社会影响力显著。高见:荣获2019年外研社学之星赛辽宁省二等奖。吴娜:荣获2019年外研社学之星赛辽宁省二等奖;沈阳师范学标兵。由元:副授,学英语(雅思)等课。  

学生安全
开课中

南昌大学
0人评价(11)人学习
【课简介】 本课旨在提升学生的安全意识和自我保护能力,为广学生提供个全面了和掌握安全知识与技能的平台。我们期望无论是新生、高年级学生,还是职工,都能通过本课系统地学习到安全相关的知识和技能,增强对个人安全的重视和应对突发事件的能力。   【课特色】 (1)剖析根源,精准防范 内容聚焦于发生在学生群体中的各类安全事故,深入剖析其成因,并据此针对性地介绍了消除潜在各种安全威胁的策略与要点,旨在唤醒学生的安全意识,引导其主动规避自身行为中的安全隐患,从而远离危险境地。 (2)板块丰富,学以致用 为了便于学生将知识融会贯通,专门设计了“课堂活动”“知识拓展”等特色板块,“课堂活动”以案例分析、安全游戏、自我反思、安全测试等形式,启发学生的思考,促进学生对安全知识的深入理和掌握;“知识拓展”以扩宽学生知识面为目的,介绍了与内容相关的安全知识、安全技巧等,促进学生安全素养的全面提升。此外,每章最后还设计了“课后思考”板块,以安全问题思考、安全行动、责任反思的式,引导学生发现身边的安全隐患,并做出相应防范,同时锻炼和提升学生决实际问题、保护自身安全的能力。 (3)案例实用,警钟长鸣 选取了量贴近学生生活、学习场景的警示案例,这些案例均为真实事件改编,如学生上当受骗事件、学生交通事故、学生人身伤害事故等,帮助学生引起警惕,敲响警钟,督促学生提高安全意识,遵守安全规章制度,从而效、积极地保障自己与他人的安全。   【主讲团队】 邱璟:南昌授,博士生导师,高级工艺美术师, 中华人民共和国育部课思政学名师,育部课思政示范课负责人,学团队带头人,育部首批国级线流本科课负责人,第二批国级线上流本科课负责人,江西省高水平本科学团队带头人,江西省课思政学名师,南昌学名师,“1%工”基金理事会理事,中国工艺美术师评委,国职业技能鉴定命题专,主要从事设计美学、数字媒体艺术、学生职业规划与就业指导等领域的学和研究工作。 迄今获江西省本科学成果奖等奖、江西省研究生学成果奖二等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目30余项,发表学术论文40余篇,出版学术专著及材20余部。迄今主持并主讲了八门跨学科、线上线相结合,并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思政平台、中宣部学习强国平台等多平台上线运行的精品课及国际课。   王美艳:女,管理学硕士,实验师,国高级职业指导师,现任南昌学学生工作委员会副书、学工委办主任、学工处处长,长期从事学生思想政治育工作,职业生涯规划、就业创业指导和咨询工作,指导学生参加“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛、中国学生创业计划竞赛、中国国际“互联网+”学生创新创业赛获国级奖2项,省级奖3项,获江西省育系统办公室工作先进个人、江西省社会实践先进个人、江西省“互联网+”学生创新创业赛优秀指导老师等荣誉。   吴雨萱:南昌学硕士研究生,迄今获十余项项省级和国级专业竞赛等级奖, 《学美育》等多本材副主编与参编,为多门在线放课团队成员,所参与的课获批育部课思政示范项目、国流本科课等多项荣誉。   嘉威:石河子学硕士研究生,《学美育》等多本材参编,为多门在线放课团队成员,所参与的课获批育部课思政示范项目、国流本科课等多项荣誉。   范雨婷:南昌学硕士研究生,迄今获多项省级及国级专业竞赛等级奖,《学美育》、《设计概论》、《学生职业生涯规划与就业指导》等多本材参编,所参与的课获批育部课思政示范项目、国流本科课等多项荣誉。   许广浩:男,南昌学硕士研究生。迄今以第发表学术论文2篇;主持或参与艺术类重点课题3项;申请个人专利2项;获得国级、省级设计类比赛奖项若干。   谢浩宇:南昌学硕士研究生。迄今获得国级和省级专业竞赛等级奖十余项,其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品校设计学科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省学生科技创新竞赛等奖。

路”沿线国跨文化商务交际
开课中

广东外语外贸大学
75人评价(736)人学习
【课简介】 本课聚焦“路”倡议,兼顾人文知识与语言技能,培养综合素质国际人才,融合商务英语内容体系与跨文化交际技能,体现新文科思维。“路”倡议的目的是为了加强中国与世界的联系,同时也给来自不同文化的人带来了交流和展商务合作的机遇。在这门课中,我们将带领您启“路”的十商务之旅:泰国、新加坡、马来西亚、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯,阿联酋、印度、俄罗斯、波兰和南非。因此,这门课的目的旨在帮助学本科生和商务专业人士实现成功的、“路”沿线国的跨文化商务交流。   【课特色】 内容实用,选材全面    本课涵盖“路”沿线重点区域,从“商务交流频繁度”与“文化独特性”两个角度综合考虑,选取路”沿线十个国:泰国、新加坡、马来西亚、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯、阿联酋、印度、俄罗斯、波兰、南非。 资源多样,情景真实  本课利用案例视频与仿真实验的互补,充分发挥各优势,提高情境化学质量,让学生足不出户即可获得实景化的体验。 理论丰富,案例兼具   本课不同国的人文地理和风俗人情介绍,又跨文化交际误案例,同时又具理论性,是用英语授的“多元文化”跨文化交际学课。 系统培养,创新学  本课以必修课的形式融于二外英语课学中,使跨文化交际能力培养更加规范化、体系化,培养学生成为通晓不同国文化,懂得如何参与跨文化事务的拔尖外语人才。并且将在线学习、混合学习以及翻转课堂之类的创新性学模式机地融合到传统课堂学。   【主讲师】 秦丽莉:广东外语外贸授、博士生导师,英语育学院“山杰出学”,社会文化理论与外语学研究中主任。中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副秘书长。省级“百千万”人才工“千层次”人才,市级“青年才俊”高端人才,校级学名师。省级线上和混合式流本科课负责人(共3门)。主持国社科基金项目2项,参与全国“十二五”育科学规划基金项目1项;主持省部级科研项目多项。出版《二语习得社会文化理论概论》《二语习得“生态给养”理论概论》等学术著作,以及《“路”国跨文化商务交际》《国才英语(中级)》等材多部。在 Modern Language Journal、System、Language Learning & Technology, Asia-Pacific Education Researcher以及《外语学与研究》《中国外语》《现代外语》《外语界》《外语学研究前沿》《外语学》《外语与外语学》《外语电化学》等国内外多个期刊发表学术论文 80余篇。曾获国学比赛三等奖1项,省级哲学社会科学优秀成果奖二等奖3项,省级学成果三等奖3项。 宋薇:博士,副授,研究生导师,2018-2019年美国加州学伯克利分校英语学院访问学,兼任中国诠释学专业委员会理事。主持育部人文社科项目1项,出版专著1部,发表论文15篇,其中收录于CSSCI和北中文核期刊5篇。在学改革面,主持完成育部项目1项,省级改项目2项,校级改项目2项。 强薇如:连外国语学 讲师 公共外语研部学英语研室主任,英国拉夫堡学媒体与文化研究硕士(MA Distinction)。主要研究领域为媒体文化,跨文化交际,语音学。曾获2011年连外国语学“青年学比赛”外语组三等奖;2019年“外社杯”全国高校外语赛(学英语组视听说)辽宁省赛特等奖,全国决赛三等奖。 高洋:海归博士(美国),2019年连海事学兴海人才引进,现为连海事学外国语学院英语系师、兴海副授、硕士研究生导师(学硕+翻硕)。近八年美国海外学习、工作经验,曾任肯特州立学、加州州立学圣何塞分校师。10余年高校学背景,授语言学概论,实用英语写作、基础英语写作等核及校级精品课。2019年连海事学校理论课堂学竞赛等奖、2020外研社杯“学之星”全国复赛二等奖、2019-2020年度主持语言学及外语学国际专讲座9场(主讲人包括Rod Ellis、John Read、高雪松、陆小飞、李少峰等知名学)。主持中央高校青年师基本科研业务费项目、连海事学校级本科改(重点)、校级研究生改、师发展项目共计7项,参与2020年国社科重点项目1项。至今发表国内外期刊论文30余篇(含多篇SSCI/CSSCI/ESCI及语言类核期刊文章),出版国际合著1本,专著1本(合同中),参与书章节编写3篇。国际学术会议做主持人、主讲人40余场。国际期刊MEXTESOL专职审稿人、Language Teaching Research, Educational Psychology等SSCI期刊特约审稿人,并指导本科生、研究生发表论文多篇。   于涵静:连理工学外国语学院副授。连理工学星海骨干。上海外国语学文学博士,读博期间,公派至荷兰格罗宁根学师从世界著名复杂动态系统理论研究Wander Lowie授。近年来,围绕二语习得、外语学等研究向,取得多项标志性研究成果。在国内外外语类顶级权威核刊物Applied Linguistics、《外语界》《外语与外语学》等发表学术论文数篇。截止至目前,主持育部社科基金青年项目、辽宁省哲学社科基金般项目、中央高校基本科研业务项目共3项,参与国社科基金青年项目1项。获全国学创新赛第六届外语赛辽宁省二等奖。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

Know Before You Go: 趣谈“路”国
国家级
开课中

贵州理工学院
2人评价(13)人学习
【课简介】 新时代背景,坚守中华文化立场的同时要增强中华文明传播力影响力,为更好地讲好中国故事、传播好中国声音,展现可、可爱、可敬的中国形象,课团队依据国提出的"路”倡议制作了该门课。该课深化文明交流互器,推动中华文化更好走向世界,同时也使学习更好地了路”沿线国的文化,在轻松学习英沿的筑围中加深对世界的认识。课将课思政融入学,特别是增强了学习的文化自。【课特色】 (1)英语学习和课思政相结合。随着“路"倡议的提出与实施,我国与沿线国的交往日益频繁,迫切需要了各个国的情况,了各国的人民及其文化,在这样的背景,课团队把英语学习和课思政很好的结合在起,把思想政治育内化为课内容。讲好中国故事,培养学习的“中国情怀”,坚持立德树人。课通过深入剖析,为学习展示了幅幅多姿多彩的不同国风情,伴随学习去认识世界、走向世界。(2)实用性、文化性、趣味性相融合。课内容以“路”国别研究为启发,以讲述相关国社会文化内容为线索,以培养学习批判性思维和跨文化交际能力为目标,以英语学习为落脚点,课学科优势,课设计体现了实用性、文化性和趣味性相融合的原则。 通过课学习,学习能了这些国深层次的文化传统和价值观念,同时在学习文化中提高英语水平和跨文化交际能力。(3)中英文双语为学手段,文化交流与英语学习双重收获。国内涉及“路”国文化的外语课并不多。课林用中英文双语结合的式,达到文化交流与英语学习双重收获, 增强课的功能性。   【主讲团队】 冯建平:贵州理工学院外国语学院授,校级优秀师,荣获校级“五巾帼标兵”称号。研究向为英语学,英语翻译。带领团队录制的课《Know Before You Go: 趣谈“路”国》于2020年11月被育部评为国级线上流课。主持和参与各级各类项目10余项。

畅谈西文化
国家级
开课中

湖北大学
32人评价(92)人学习
【课简介】 本课共计十五个章节,以西的十五个文化主题为脉络,每章节个主题,全面讲西文化,内容涵盖货币、体育、媒体、育、文学、节日、礼仪、婚俗、神话、美食、建筑、歌剧、绘画、选及时尚,课旨在帮助和引导学习正确认识与理西文化的面面,提高对中西文化的理性认识,培养学习的多元文化素质、跨文化交际能力和思辨能力,阔眼界、增长见识,提升语言水平和综合素养,从而成长为促进中西交流的新生力量。   【课特色】 内容全面,讲细致  课涵盖十五个文化主题,基本上囊括了西文化的面面,通过细致的讲,帮助学习深入了西文化,减少跨文化交流障碍。 技术引领,寓于乐  课依托视频,将西人文风情生动呈现在学习面前,化知识为鲜活的图像,为学习打造优质的学习环境;它是慕课,更是场西文化的视听盛宴。 学练结合,讨论互动  课每个章节都配备单元测试题和讨论题,以便学习巩固课上内容,对所学专题交流看法。同时,学习也能在讨论区畅所欲言,与老师和其他同学互动,对所学知识加深印象和理,进步提升自己。 受众面广,各阶咸宜  课既可以作为西文化学习的课,又可以作为英语语言水平提高的课。课视频配备中英双语字幕,适合各水平的学习。 年轻团队,专业背景  课团队是支年轻充满活力的师队伍,多数西英语国留学、访学经历,其中不乏牛津学、爱丁堡学、诺丁汉学等世界顶尖学府,老师们手的西文化交流经验和学术积累。此外,老师们发音标准、知识丰富、专业技能过硬。   【课团队】 陆小丽:湖北学外国语学院学英语部副授,2016.3-2017.3英国德蒙福特学访问学。从事学英语学研究工作,研究领域为:二语习得、中西文化对比;讲授学英语、西文化、英语畅谈中国、英语演讲的艺术和高级英语口语等课,其中主讲的英语畅谈中国课被评为国精品在线放课。陆老师曾荣获湖北学“2014年度本科学优秀质量奖”、“优秀师”、“最受欢迎师”等称号。主持湖北省育厅项目《慕课环境学英语混合式学研究》、《输出驱动——输入促成理念学英语写作学研究》、《学生中国文化对外传播能力培养研究》、《网络环境多模式化学英语写作学研究》等多项课题。主编材《西文化》,合作主编材《英语畅谈中国文化》,撰写专著1部,发表论文20余篇。 吕洪波:湖北学外国语学院学英语部讲师,在读博士,2017年10月至2018年6月在南丹麦学进行访学。从事学英语学工作,研究领域为:世界文学与比较文学、中西文化对比。讲授课包括学英语、西文化等课。曾获第四届“外社杯”全国高校外语赛湖北省赛区三等奖,参编著作材《西经典阅读》、《新编艺术英语》、《当代湖北儿童文学研究》等,发表学术论文十余篇。 谢蕊婷:湖北学外国语学院学英语部讲师、硕士。讲授学英语、西文化等课。主要研究领域为:语用学、跨文化交际。 吴华珊:湖北学外国语学院学英语部讲师,研究向为:外语学、二语习得、中西文化对比,在SSCI等国际学术期刊上发表论文多篇,主持和参与两项湖北省育厅项目。吴老师曾荣获荣获“第六届全国高校英语学基本功赛”全国等奖;“2021年高等学校(本科)外语课思政优秀案例”湖北省二等奖;“2021年外语课优秀作品”湖北省三等奖。 谢雅和:中英笔译与口译硕士,湖北学外国语学院学英语部专任师,曾在英国诺丁汉学孔子学院举办中国画主题文化讲座,主要研究向为:中国古典诗词翻译。谢老师主要讲授学英语、学术英语、西文化、口译理论与实践等课。 申嘉辰:湖北学外国语学院学英语部师,本科毕业于华中科技学外国语学院翻译专业,硕士毕业于英国牛津学应用语言学专业;研究领域包括:翻译理论及口译实践、二语习得、二语育及应用语言学。讲授学英语、西文化等课。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)