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实用语(上)
国家级
开课中

南昌大学
33人评价(81)人学习
本课程依托于外研社出版教材《新经典本语》(第一册)设计而成。 课程以“本土视角”和“民族文化主题意识”为基点,在教内容中,依据教主题,适时地融入中社会文化知识。每课的内容均为活中的常用场景会话,内容具有典型性、针对性,便于同们活活用。本课程的五个主题围绕人们的活展开,相互间又形成一个完整而又有机的整体,既保持了通俗易懂的授课方式,又将语言与文化的讲授有机结合起来,为习者的习夯实基础。

旅游语轻松说
开课中

福建师范大学
14人评价(17)人学习
​⚫ 语的基本语音有哪些?要怎么读、怎么写? ⚫ 本一年当中都有哪些传统节和美丽景观? ⚫ 如何解决在本的交通出行、入驻酒店和点餐结账?常用的语怎么说? ⚫ 本有哪些商品值得购入?又在哪儿能买到呢? 读万卷书、行万里路。本无论是气候、地理位置还是人文环境,都是我们踏出国门之旅不可错过的一站。2019年开始大只要有在证明就可以办理赴旅游签证。而本课程将一一解答上面的问题,为你的旅行保驾护航。     《旅游语轻松说》涉猎广泛,以语口语为基础,以文化交流为主导,突出实用性、功能性。内容涵盖了旅行中常遇到的几大场景,包括旅行前的息搜集、出行准备、抵达本、当地交通、入住酒店、享受美食、旅行购物、旅行应急等。通过本课程的习和辅导,可以帮助准备踏上本的深刻了解中文化差异,迅速提语口头表达能力,零距离融入本。     本课程在教过程中,以活情景对话为主要教形式,根据不同的内容进行动形象的角色扮演,与进行同步交流沟通,利用网络教的优势提习的趣味性和主观能动性,在提语口语水平的同时,栩栩如地介绍本的文化习俗和风土人情,进一步培养境外活的相关能力,激发的潜能,树立自心。

语演讲与辩论
开课中

北京外国语大学
3人评价(39)人学习
语演讲与辩论》作为语专业的一门专业核心课程,需要进行谋篇布局、逻辑推理、言辞表达、哲理思辨等多元能力的培养。本慕课以外研社《语演讲与辩论》教材为依托,覆盖演讲与辩论所需的基本的思维训练、共性的材料组织技巧、基础的语知识;同时还包括演讲样文的模范演讲以及外教指导口头表达技巧的视频,并配备了课后习题。希望为广大开设《语演讲与辩论》科目的兄弟院校提供混合式教资源,也可供自语的同使用。

中级语听说
国家级
开课中

大连理工大学
21人评价(59)人学习
课程简介 “语听说”系列课程,自2011年起至今连年被评为“大连理工大优秀课程”,先后获得2015年度“辽宁省精品资源共享课”建设项目,2017年度国家质量工程建设项目的支持。主讲教师是辽宁省教成果一等奖、大连理工大成果一等奖的主要成员,荣获大连理工大质量优秀奖、NOK奖教金一等奖、大连理工大青年教师讲课竞赛一等奖、辽宁省外语微课大赛一等奖、全国外语微课大赛二等奖等荣誉。《中级语听说》课程启用“Can-do”量表,明确习目标,能够提自主习能力;题材广泛,语料鲜活地道,能够培养跨文化沟通能力;“听-说-写-视-演”练习多样化,能够提语言应用能力。教环节设计科合理,符合认知规律,以“产出为导向(POA)”进行慕课教设计。通过本课程,您一定能找到解决语交际中困惑和烦恼的方法。我们一起加油吧! 课程团队 韩兰灵,大连理工大副教授,2017-2018年京都外国语大访问者。大连理工大“青年教师讲课竞赛”一等奖、“教质量优秀奖”、“NOK奖教金一等奖”的获得者。带领团队建设的《语听说》课程连续多年是大连理工大“优秀课程”,是校和辽宁省“教成果一等奖”骨干成员。主持校本科教改革与教质量工程建设项目、辽宁省精品资源共享课建设项目,参与多项国家级、省部级、校级教改科研项目,潜心钻研语教实践与研究,出版教材教辅10余部,发表多篇论文。   刘艳伟,大连理工大讲师,先后获得大连理工大“青年教师讲课竞赛一等奖”、“中国外语微课大赛辽宁省一等奖”、“中国外语微课大赛全国二等奖”、辽宁省外语教研究会省级优秀论文一等奖等奖项。主持辽宁省项目1项,主持大连市项目1项,主持校级项目3项,参与国家社科基金、国家质量工程项目、辽宁省精品资源课建设项目等共计16项。出版术专著2部,教材教辅7部(其中主编教材2部),发表论文20余篇。     于亮,大连理工大副教授,3次获得大连理工大“教质量优良奖”,辽宁省外语教研究会省级优秀论文一等奖,“中国外语微课大赛辽宁省三等奖”参与团队建设并主讲的《语听说》课程连续多年获评大连理工大“优秀课程”,所在团队获得校和辽宁省“教成果一等奖”。参与并主讲校本科教改革与教质量工程建设项目、辽宁省精品资源共享课建设项目。   时春慧,大连理工大讲师,毕业于本名古屋大。近年来研究方向为语教育与多模态语言。教经验丰富,多次荣获大连理工大质量优良奖,辽宁省教育软件大赛等奖项。主持并参与国家级、省部级、市校级教科研项目10余项,在外语类核心期刊《语教与研究》等国内外期刊发表术论文20余篇。   毕杨,大连理工大讲师,主讲《语听说》课程,连续多年获评大连理工大“优秀课程”。荣获大连理工大“青年教师讲课竞赛”二等奖、连续三年“教质量优良奖”。第一届中国外语微课大赛全国二等奖、辽宁省一等奖。参与校本科教改革与教质量工程建设项目,参与辽宁省精品资源共享课建设项目。     颜冰,大连理工大讲师,担任语教工作。曾先后讲授过语听说、综合语、中级口语等多门课程。参与了《语基础语法一本通》、《中级语阅读教程》、《本语听力教室》等多本教材的编写工作,发表过多篇论文。主要研究方向为语语言文化研究。      

基础语2
开课中

大连外国语大学
18人评价(50)人学习
《基础语》课程是语专业的入门课程和核心课程。本课程依托《新经典本语基础教程》教材,以中国等院校零起点的语专业本科为对象,以新《国标》中语专业人才能力培养为目标,对语基础阶段的必知识点进行了模块化梳理,结合应用会话、语法解说、重点难点解析、例句跟读、练习、测试等板块,为语基础教提供全方位的教资源,为习者的语言实际运用和深入、系统的习提供保障。

现代语语法
开课中

大连外国语大学
11人评价(20)人学习
     《现代语语法》课程是语语言文专业的必修或限定修课程。语法是如何组织词语的规律性的东西,即语言的结构方式,包括词的构成和变化、词组和句子的组织。     本课程取《现代语语法》(上海外语教育出版社,译自『基礎本語文法』(くろしお出版))作为教材,教材一如原作者所述:“1、力求叙述、说明浅显易懂;2、尽可能涵盖基础的语法条目;3、致力于合理、系统化语法条目”,即“简明、扼要、系统”。     全面系统语语法对于专业来说是非常必要的,可以解决习中的语法难点,减少语言使用中出现的语法错误,进一步提语的理解和表达能力。因此,本课程的教目的是使语专业的系统地了解并掌握语语法知识,帮助解决语法上的疑难问题,提在上下文中恰当运用语语法的能力和准确性。

中国文化译与实践
国家级
开课中

天津外国语大学
0人评价(18)人学习
【课程简介】 课程契合中国文化走出去战略,紧贴校跨文化能力的培养,内容涵盖了建筑、医、工艺、饮食、武术等十四个主题,实现了语言能力和内容依托的无缝对接。   【课程特色】 1)课程内容契合中国文化走出去战略:本课程内容涵盖了儒家文化、道家文化、古代建筑、中华武术、中国文,古代工艺、中国文、中华饮食、中华武术等十四个中国传统文化基础要素,内容循序渐进、材新颖、主题契合,注重知识性和人文性的平衡。2)教方法实现知识融合与课堂翻转:教内容聚焦工具性和人文性,在知识讲授中实现了语言输入、语言吸收到语言输出的良性循环,打破了内容习与语言实训间的界限,强调了线上资源的利用和线下自主习,提升了课堂效率和参与积极性。3)教目的融合专业课程与课程思政:课程建设始终坚持思想引领,结合专业知识引导自觉弘扬中华优秀传统文化,培养的思辨意识、家国情怀和文化自,达到润物细无声的育人效果。   【主讲团队】 朱鹏霄:天津外国语大院教授,博士导师,现任天津外国语大院院长、科带头人。曾获天津市优秀共产党员、天津市教名师。先后入天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人、天津市宣传文化“五个一批”人才、天津市校“中青年骨干创新人才培养计划”人,兼任中华会常务理事、副秘书长、全国语专业联盟副秘书长、汉对比语言研究会常务理事、天津市翻译协会常务理事、中国等教育会外语教研究分会理事。本国立国语研究所合作研究员、本武藏野大客座教授、渤海大客座教授、中国外文局CATTII国际版考试(语)术委员会委员、国家社科基金项目成果通讯鉴定专家、国家社科基金中华术外译项目通讯评审专家、教育部位与研究教育发展中心通讯评议专家。 主要从事基于语料库的语语言研究、政治文献翻译研究和语教材评测研究,主持国家社科项目2项、教育部人文社科及天津市哲社科项目5项、天津市外专项目1项、参与完成国家社科、国家出版基金、国家新闻出版总署重点规划等国家级课题4项、作为主要成员参与省部级科研项目6项、厅局级科研项目7项、调研项目7项,出版专著、编著、译著、发表论文等60余部(篇)。 研究成果曾获第九届“孙平化术奖励基金”著作类三等奖,天津市校优秀本科教成果一等奖,天津市第十一届社会科优秀成果三等奖,参与编写的《中华文化概览》获得了与中国出版政府奖齐名的第四届中华优秀出版物奖电子出版物提名奖,并被国家列入向西藏自治区赠送名录,组织完成的《汉大词典》是我国界规模最大、内容最全的综合工具书,此外,还荣获校级优秀科研成果奖二等奖1项,三等奖2项。 刘泽军:天津外国语大院教授,博士,院副院长,研究导师。研究方向为语语言语教育、语翻译(口译,笔译)、谈话分析。入天津市校“中青年骨干创新人才培养计划”、“131”创新人才第二层次,曾获第九届“孙平化术奖励基金”三等奖、第八届天津市教成果二等奖等。出版专著、编著、教材等14部,发表论文24篇,主持教育部等省部级项目3项,参与国家级、省部级及各类科研、教改项目10余项。指导多次在全国、省部级各类专业赛事中斩获一等奖。 初相娟:天津外国语大院副教授,文博士。研究方向为语语言教育,担任本科及研究多门课程的教工作。入天津市优秀青年资助项目,荣获卡西欧教育奖励基金。 主要科研成果为:2016年,专著,《中国习者语动词谓语句的习得》,上海交通大出版社;2015年,译著(合译),《100种过度医疗大公开》,上海交通大出版社。 科研立项有:2017年主持完成天津市教委人文社科项目:语专业动词活用形习得模式探究;2017年主持在研天津市教委人文社科项目:基于眼动实验的语动词习得研究。参与1项国家社科项目,多项省部级项目。在中外期刊发表多篇语言教育类论文。 翁耀东:天津外国语大院副教授,硕士。曾获2018年,卡西欧杯全国青年教师基本功大赛冠军。从事语语言研究。参与编写《跨文化交际语晨读1,2》教材获天津市教成果二等奖。参加第九届全国语卡西欧杯教基本功大赛获得一等奖。参加天津市哲社会科项目《习近平依法治国论述译研究》等。 叶栩邑:天津外国语大院讲师,硕士导师,文博士。主要研究方向为中对比语言及翻译。2013年获第五届卡西欧杯全国青年教师基本功竞赛三等奖,2016年度获评天津市校“131”创新型人才,2019年获外研社多语种“教之星”语组全国冠军。主持省部级课题1项,校级课题2项,参与国家社科1项、教育部人文社科1项、天津市哲社科1项、中央编译局委托项目1项、校级课题2项,参编《新视野跨文化交际语》系列教材。

基础语1
开课中

大连外国语大学
30人评价(210)人学习
《基础语》课程是语专业的入门课程和核心课程。本课程依托《新经典本语基础教程》教材,以中国等院校零起点的语专业本科为对象,以新《国标》中语专业人才能力培养为目标,对语基础阶段的必知识点进行了模块化梳理,结合应用会话、语法解说、重点难点解析、例句跟读、练习、测试等板块,为语基础教提供全方位的教资源,为习者的语言实际运用和深入、系统的习提供保障。  本课程视频中所用部分图片来自网络,仅供教交流使用。

语实用语法
开课中

湖南师范大学
9人评价(15)人学习
本课程的教内容主要分为两个部分: 第一部分为组成语句子的基本要素,主要包括名词、形容词、动词、助词、副词、接续词和语的时态体态、语气等。 第二部分为语言交际运用,主要包括待遇表现、敬语、授受表现、许可、义务、劝告、命令、委托、邀请、忠告、感谢、理由、拒绝、意见等交际功能的语言形式。 主讲专家介绍: 杨柳(汉,1975--),湖南师范大外国语语系讲师,硕士导师。广东外语外贸大语语言博士。曾任北海道大研究科客座研究员(2004-2005),澳门大本研究中心访问者(2012-2013)。 主要从事语语言和语教育研究,主持完成省社科基金项目1项,主持省在线精品课程1项, 出版著作《语授受动词句式的认知结构研究》(北京,2012年),《语授受句式研究》(汕头,2020年),并在《外语教与研究》《解放军外国语报》等各级杂志上发表术论文十数篇。 研究方向:语语言语语法,汉语言对比,语教法。

语写作之实用篇
开课中

黑龙江大学
0人评价(62)人学习
【课程简介】 本课程除讲授语初级写作相关知识外,还针对参加大本科语专业四级考试的习者开展应试作文的训练。 一般来说,习者在掌握了一定量的单词和基础的语法知识后能够与本人进行简单的交流。但是当口头交流落实到文字上时,却往往会由于词不达意、逻辑混乱而让人不知所云。其原因就在于习者头脑中尚不能够进行“场景”的设定,即习者还没有掌握语文章的框架结构,形成语的逻辑思维。因此,在这门课程中,五位主讲老师按照不同的文体对语文章的写作方法和写作技巧进行详细地分析和讲解,通过实例教习者的语写作能力。并且均能在语专业四级考试的作文项中取得较的分数。   【课程特色】 (1)自建慕课具有独创性:目前国内语写作相关慕课尚不多见。教团队针对语专业特点,面向语专业四考试,设计课程内容,针对性强,具有独创性。 (2)分门别类具有实用性:区别于传统写作教,本课程按照文体对语文章进行分类讲解。并设计不同场景,进行场景写作练习。 (3)层次人才教团队:团队成员中80%以上具有博士位,并有常年海外留经历。了解本人的思维方式和写作习惯,能够对习作进行有针对性的指导和评价。 (4)线上线下混合教经验丰富:负责人芃老师同时为国家一流本科课程《汉翻译理论与实践》主持人,具有丰富的线上线下混合教经验。   【主讲团队】 芃:教授、译审;黑龙江大东语院教督导,黑龙江大语写作能力研究中心主任。毕业于本(国立)名古屋大,取得文博士位。汉对比语言研究会理事、东方语言文化会(本)理事、教育部位中心问评审专家、黑龙江省欧美同会理事。国家级线上线下混合式一流课程《汉翻译理论与实践》负责人。曾主讲《中级语》《语》《综合语》《汉翻译理论与实践》《汉翻译理论与实践》等课程。研究方向为汉对比语言、认知语言、语用。主持国家级社科基金项目1项;主持参与省厅级项目5项;出版专著1部、译著2部;主编教材2部;发表论文10余篇。 张立伟:黑龙江大东语院副教授。毕业于本(国立)大阪大,取得语言文化博士位。现为黑龙江大东语院教师,院科研秘书。曾主讲《中级语》《语》《基础语会话》等课程。研究方向为语教育、课程设置。 刘伟:黑龙江大东语院讲师。主要研究方向为语语用。从事语教育15年,常年讲授专业主干课程,具有丰富的教经验。积极进行教改革和研究,编写教材1部,并制作配套课件,参与专业写作课程慕课建设。科研方面,关注语用研究,注重与写作教相结合,近年,发表cssci论文1篇,主持省厅级科研项目1项,参与省厅级项目2项。 刘洋:黑龙江大东语院副教授。毕业于本国立一桥大,取得文博士位。现主要担任本科三年级语概论,语综合能力训练2等教任务。研究方向为语教育、汉对比语言。 范海翔:黑龙江大东语院教授。毕业于本国立新潟大,取得文博士位。现主要担任本科三年级语精读,四年级语精读等教任务。研究方向为语教育、汉对比语言