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美育
开课中

南昌大学
1人评价(18)人学习
【课程简介】 通过美教育,生应当掌握艺术创作技能、美鉴赏与审美表达技能。这包括以美为前提的个人审美发展、艺术表达技能、创意思维技能等。例如,生应会如何创作和欣赏不同形式的艺术作品,掌握基本的艺术创作技巧和审美分析方法,以及如何在日常生活中运用美原则提升个人和环境的审美品质。通过这些技能的培养,生能够更好地理解和表达美,同时也能够提升自己的创造力和批判性思维能力。   【课程特色】 全面多元的知识体系:本课程精心构建了一个全面且多元的美育知识体系,覆盖了书法、音乐、绘画、舞蹈、设计、戏剧和影视等多个方面,深度挖掘并展现了美的精华。我们采用混合式教和实践体验相结合的方式,旨在不仅传递理论知识,更重视习者的亲身体验和实际感受,以此加深对美育的理解和情感认同。 专业权威的教团队:集结了一支由专家者组成的权威教团队,并配备了多样的教资源,确保了教的高品质和实际效果。在传授中华优秀传统文化的基础上,本课程也鼓励生进行文化创,推动传统文化与现代思想的有机结合,为文化的传承与发展注入的活力。通过本课程的习,生将能够获得对美育深刻的认识,并在创中传承,成为文化的传播者和创者。   【主讲团队】 邱璟:南昌教授,博士生导师,高级工艺美术师,中华人民共和国教育部课程思政教名师,教育部课程思政示范课程负责人,教团队带头人,教育部首批国家级线下一流本科课程(民间美术)负责人,第二批国家级线上一流本科课程(中国民间艺术的奇妙之旅)负责人,江西省高水平本科教团队带头人,“1%工程”基金理事会理事,中国工艺美术师评委。 迄今获江西省教成果奖一等奖等奖项100余项,主持完成省部级以上科研项目30余项,发表术论文40余篇,出版术专著及教材(含“十四五”普通高等教育本科省级规划教材)20余部。迄今主持并主讲了 11 门跨科、线上线下相结合,并在联合国可持续发展项目平台、华网华思政平台、中宣部“习强国”平台、智慧树网等多家平台上线运行的精品课程及国际课程。   王美艳:女,管理硕士,实验师,国家高级职业指导师,现任南昌生工作委员会副书记、工委办主任、工处处长,长期从事生思想政治教育工作,职业生涯规划、就业创业指导和咨询工作,指导生参加“挑战杯”生课外术科技作品竞赛、中国生创业计划竞赛、中国国际“互联网+”生创创业赛获国家级奖2项,省级奖3项,获江西省教育系统办公室工作先进个人、江西省社会实践先进个人、江西省“互联网+”生创创业赛优秀指导老师等荣誉。   吴雨萱:南昌硕士研究生,迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖, 《美育》等多本教材副主编与参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   范雨婷:南昌硕士研究生,迄今获多项省级及国家级专业竞赛等级奖,《美育》、《设计概论》、《生职业生涯规划与就业指导》等多本教材参编,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   程嘉威:石河子硕士研究生,《美育》等多本教材参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   谢浩宇:南昌硕士研究生  迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项,其中两岸锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计科师生优秀作品校设计科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省生科技创竞赛一等奖。   许广浩:男,南昌硕士研究生。迄今以第一作者发表术论文2篇;主持或参与艺术类重点课题3项;申请个人专利2项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。

思辨英语听力
国家级
开课中

南京大学
60人评价(22)人学习
【课程简介】 课程依托外研社出版教材《思辨英语教程》视听说系列教材,主要分为三部分。第一部分为基础,讲解英语听力的技能和策略,提高习者对语言的感知和理解能力;第二部分为主体,着重讲授思辨的具体技能,包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、信息、概念、假设、推断、意义和观点;第三部分为运用,讲授如何在听力过程中综合使用各项技能。通过这门课,你将到英语听力理解和思辨的有关知识和技能,提升基础语言能力和阐释、分析、推理、评价等高阶思维能力。   【课程特色】 夯实基础  提高能力  课程的前三个单元讲解英语听力技能和策略,提高生对语言的感知和理解能力,为听力思辨打好基础。 慎思明辨  发展思维  课程讲授思辨的八个要素,包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、信息、概念、假设、推断、意义和观点,训练生的高阶思维能力。 练结合  以致用  课程讲解充分结合实例,深入浅出,易于理解;每单元配备测试,使生及时检测,巩固所。 资源丰富  难度适中  课程全英文授课,配有英文字幕和讲课要点提示,对生词专门讲解,对难点配合动画,所有音视频均配有文本,帮助生更好地掌握课程内容。   【主讲教师】 王艳:南京外国语院英语系博士,副教授。主要研究方向为应用语言、二语习得、英语听力教与研究。主要术成果有:发表《思辨听力:理据、框架与操作》、《以语言能力、思辨能力和跨文化能力为目标构建外语听力教模式》等十多篇CSSCI期刊论文,撰写《英语听力教与研究》、《中国生二语听力理解能力模型建构》等专著,主编《思辨英语教程视听说》系列教材。

一代德语——提高篇
开课中

同济大学
0人评价(60)人学习
【课程简介】 为响应教育部培养和储备“一精多会、一专多能”的国际化人才战略,传承同济对德交流传统,推进德语公共外语教改革,将具有同济特色的精品课程分享给更多的外语习者,依托同济优质在线开放课程视频拍摄计划项目的支持,完成慕课《一代德语》的制作,旨在为广德语习者提供优质线上德语课程资源。   【课程特色】 1)本慕课为外语教与研究出版社最德语教材《一代德语3》配套习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《一代德语3》中的一个单元,适合生在课前预习或自主习使用,尤其适合使用《一代德语3》这套教材、但公共德语课程课时设置较少的高校使用。 2)慕课的设计理念符合最法发展,结构合理,内容详实,制作精良。在教授德语高阶语法及词汇知识的同时培养生的语言应用能力、跨文化交际能力和国际视野。每个视频均由“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲解”四板块组成。 3)慕课建设依托同济德语课程优势资源,且课程主讲人即《一代德语3》的副主编,熟悉教材内容,教经验丰富。   【主讲团队】 汤春艳:副教授,同济德语教研室主任。先后获校级科研立项 8 项。在国内外著名术期刊如«Muttersprache»,《同济报》(社科类)等发表论文 10 余篇,其中一篇论文为 A&HCI 检索论文,两篇为 CSSCI 检索论文。出版术专著 1 部。出版本科专业教材 1 部《编科技德语教程》。 2016 年 12 月获得“外研社杯”(教育部高等外语指导委员会,歌德院,外研社联合举办)德语教之星全国总决赛唯 一冠军。2016 年 12 月指导生刘春游参加“外教社杯”全国生德语微视频赛中获得一等奖,本人获“最佳指导教师”称号。

一代德语——进阶篇
开课中

同济大学
1人评价(118)人学习
【课程简介】 为响应教育部培养和储备“一精多会、一专多能”的国际化人才战略,传承同济对德交流传统,推进德语公共外语教改革,将具有同济特色的精品课程分享给更多的外语习者,依托同济优质在线开放课程视频拍摄计划项目的支持,完成慕课《一代德语》的制作,旨在为广德语习者提供优质线上德语课程资源。 课程以《一代德语—基础篇》为基础,面向具有一定德语知识和能力的生,在教授德语词汇、语法知识的基础上,培养生的语言应用能力、跨文化交际能力和国际视野。每个单元拥有独立但互相衔接的主题、循序渐进的语言知识以及与主题契合的交际情景。   【课程特色】 (1) 教材配套课程:本慕课为外语教与研究出版社最德语教材《一代德语2》配套习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《一代德语2》中的一个单元,适合生在课前预习或自主习使用,尤其适合使用《一代德语2》这套教材,但公共德语课程课时设置较少的高校使用。(2) 内容丰富专业:慕课的设计理念符合最法发展,结构合理,内容详实,制作精良。在教授德语语法、词汇知识的同时培养生的语言应用能力、跨文化交际能力和国际视野。每个视频基本均由“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲解”等组成。(3) 教师经验丰富:慕课建设依托同济德语课程优势资源,且课程主讲人即《一代德语2》的编者之一,熟悉教材内容,教经验丰富。   【主讲团队】 钱春春:留德博士,同济外国语院德语系副教授、硕士生导师、研究生教研室主任。曾就读于浙江、德国柏林工业。2012年9月至今在同济外国语院德语系从事教科研工作。教授基础德语、中级德语、德语阅读、德语视听说、强化德语、中德跨文化交际、德语教法等本科生、研究生课程。入选同济青年英才培育计划,曾获同济外国语院青年教师讲课竞赛一等奖、优秀班主任、优秀党务工作者、同济隧道奖励金等。主持、参与各类教、科研项目10余项,出版教材1部、教辅1部,发表专著1部、术译著1部、教科研论文10余篇。

一代德语——基础篇
开课中

同济大学
5人评价(583)人学习
【课程简介】 本课程为外语教与研究出版社最德语教材《一代德语1》配套习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《一代德语1》中的一个单元,适合生在课前预习或自主习使用,尤其适合使用《一代德语1》这套教材,但公共德语课程课时设置较少的高校使用。 课程的设计理念符合最法发展,结构合理,内容详实,制作精良。在教授德语基础语音、语法及词汇知识的同时培养生的语言应用能力、跨文化交际能力和国际视野。主要版块包括“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲解”和“语音规则”。   【课程特色】 课程建设依托同济德语课程优势资源,课程主讲人即《一代德语1》的第一编者,熟悉教材内容,教经验丰富。   【主讲团队】 陈忱 同济外国语院德语系德语教研室副主任,博士,硕士生导师。曾获同济讲课竞赛文科类一等奖、同济隧道奖及宏达奖、青年岗位能手、青年五四奖章、优秀共产党员等荣誉称号。 主要研究方向为德语语言、认知语言和德语教法。编写多本与德语、中德语教相关的德语教材以及德福考试、德语四六级考试备考的相关教辅,同时也是《一代德语1》的第一编者。

思辨英语视听说-1
开课中

四川大学
0人评价(17)人学习
【课程介绍】 本课程共10个单元,以跨科的视听材料与知识材料为主导,涉及人类、自然与科技三部分,塑造语言理解与表达能力,传授语言知识与社会文化知识,培养语言运用能力与思辨能力。不同于传统英语习,课程形成了“读、写、思、辨、创”的语言教范式,将“读写”与“视听说”深度融合,实现英语专业生“思辨创”的飞跃。   【课程特色】 1)内容主导 主题丰富 课程所选择的主题涵盖生活、文化、社会、和术四知识领域,兼顾知识的深度与广度,任务设计科化、层次化,培养生的跨科思维,提高其习兴趣和人文素养。 2)目标明确 特色鲜明 课程不仅注重提升语言能力,还注重训练思辨能力与跨文化能力,通过选择多媒介、多文化的真实语境材料与思辨能力训练的融入,培养生的语言能力、批判性思维和创造性思维、跨文化能力和讲好中国故事的能力。   【主讲团队】 方小莉:英语语言文博士,中国语言文博士后,中美富布莱特访问者。现为四川外国语院教授,博士生导师,副院长,主要从事英语语言文、叙事研究,已出版专著3部,译著2部,发表论文30余篇,主持国家级、省部级等各级项目多项,包括国家社科基金项目、教育部社科基金项目,四川省社科基金项目、教育部产协同育人项目等,曾荣获四川省社科三等奖,并入选四川省术与技术带头人后备人选、天府社科菁英、四川双百人才B计划。 汤黎:英语语言文博士,研究方向为西方文论与英美文。主持国家项目一项,教育部项目一项,主持并完成省级项目两项。主研国家社科一项,教育部项目一项,省级重点项目一项。近年来在CSSCI期刊、核心期刊上独著或以第一作者身份发表论文十余篇;独立出版术专著一部。 崔梦田:四川英文系副教授、北京英语语言文博士;主要研究领域为十七世纪英国文、十七世纪英国史、英国思想史。 左红珊:文博士。现任四川外国语院副教授、外国语言及应用语言专业硕士生导师。主要研究领域和术兴趣为第二语言词汇习得研究,尤其是习者对第二语言语块的加工、处理和习得;第二语言口头术语篇发展过程研究;课堂教环境下第二语言互动研究。 胡沥丹:博士毕业于英国爱丁堡、语言与文化院,现任四川外国语院英文系副教授,硕士生导师。《思逸》期刊编辑(创刊于英国卡迪夫的同行评审开放性电子期刊)。主要研究领域和术兴趣为电影、英美文、性别。  

法语1
开课中

北京外国语大学
43人评价(433)人学习
本课程分为语法和主题表达两个板块。语法板块重在梳理语法基础知识,通过解析例句帮助习者掌握语法重点和难点。主题表达板块重在培养习者的法语表达能力,利用主题场景设置下的生动的例句,帮助习者掌握多种地道表达方式。两个板块互为依托,知识点覆盖面更广,更有延展性和灵活性,有利于习者的自主选择习,符合法语的教实际,满足习者的多元需求。

魔“方”作文——英文写作
开课中

汉江师范学院
59人评价(449)人学习
【课程简介】 本课程由四个单元组成,内容包括课程介绍、描述性问题写作、议论文体写作、应用文体写作。其中,每一类文体又进行了细分,基本囊括了同类文体中所有不同类型作文的写作。课程通过设置写作提示、篇章结构、写作模块、写作范文和常用表达等内容模块,对每个类型的作文都进行了深入剖析。循序渐进、由浅入深地手把手教会习者如何写好相关话题的英文作文。通过系统的习,习者在掌握基本写作技能的基础上,将能够做到融会贯通,最终形成自己的写作思路与方法,构建自我英文写作知识体系,全面提升英文书面表达能力。 【课程特色】选题广泛,与时俱进  本课程针对描述性、议论性、应用性三种文体进行诠释并为每种文体提供多样热门话题写作范文,既贴合社会生活又贴近习,旨在通过丰富选题内容帮助生发现英文写作技巧的奥秘,让生灵活掌握英文写作方法,提升英文书面表达能力。循序渐进,体系完整  本课程细化写作过程,通过循序渐进,由浅入深的方式,从写作要点到布局、谋篇再到写作模块,手把手教会习者写英文作文。最后还给出实用表达,帮助习者在掌握基本写作技能的基础上融会贯通,构建自己的写作方式和写作风格。系统训练,综合培养  本课程全英文讲授,每一节结束配有相应的练习题,引导生不断夯实语言基础、提高语言使用的准确性,同时帮助生复习巩固、整合每节所写作技巧,以致用。 【课程团队】主讲教师齐雁飞(课程负责人):汉江师范院教授、博士。曾于2012年赴英国奇切斯特进修习,多次获汉江师范院“优秀教师”、“优秀共产党员”称号。2003年至今一直从事英语教工作,其幽默风趣、生动形象的授课方式深受生喜爱。 团队成员明安云:汉江师范院教授,曾于2002年赴美国福克斯进修习,并在2010-2011年在美国乔治亚州工作一年,校级精品课负责人。任泽湘:汉江师范院副教授,主要教授英语写作课、英语应用文写作课和小英语教材教法课等。2010.7-2011.6曾在美国爱荷华州马歇尔顿高中从事对外汉语教工作,2014.9-2016.1在爱尔兰科克孔子院从事中国语言文化教工作。 杨鸿:汉江师范院副教授,主讲英语等课程,研究方向为英语语用。主持校级科研、教研项目多项,参与多个省级、校级教科研项目,公开发表术论文数十篇。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

英语实务
开课中

电子科技大学
0人评价(15)人学习
【课程简介】 我们处在一个开放的时代,开放则强,封闭则弱。教育对外开放是中国对外开放、中国教育现代化的鲜明特征和重要推动力。更加自信的开放合作,更深入地参与全球治理,更主动地推动人类文明互鉴, 需要我们海纳百川,勇于汲取全人类的先进科技和文化。 一带一路科技交流与人文合作,构建人类命运共同体需要批国际化专业人才。出国留是主动参与全国交流和竞争,提升全球胜任力,为建设中国式现代化增长本领的重要途径。 其中,出国留前内容板块,除了教授留文书写作等基本知识之外,还注重加强对民族文化的认同感教育,强调坚持中华文化根基,强化出国留服务国家的目标性。出国留后内容板块,注重结合多位专家出国留工作的真实经历,系统总结归纳跨文化差异现象,帮助生认识文化差异的深层次根源,自觉提升跨文化交流能力,围绕国外习和工作等实际需要,在课堂内外、校园内外真实场景,与同、同事做好有效沟通。   【课程特色】 目前的出国留英语类课程多为中介机构开设的收费培训课程。缺少公益性的高影响力的MOOC课程。 本课程,从出国前和出国后两个方面系统性帮助生顺利完成留手续和适应文化差异,开展有效习和工作。在以下三方面优势突出:1)实用性强:针对留前后的文档准备、生、生活、工作需求,安排教内容,突出实际应用,帮助生快速提升相关技能。2)专业性突出:基于跨文化交际的理论,系统总结归纳留、访中跨文化差异的现象,帮助生认识文化差异的深层次根源,自觉提升跨文化交流能力,提高跨文化沟通的效率。3)灵活性高:围绕国外习和工作等术场景,在课堂内外、校园内外与同,同事如何做好有效沟通交流。生可以根据自己的需求和时间安排,分别习留前和留后两个模块。   【主讲团队】 李慧辉:电子科技外国语院外籍专家、教授,2001年毕业于美国德州农工,博士、博士后主 修美国文,辅修语言。常年从事高校教工作,特别是有多年国外高校习工作经验和生 活经历。担任中国MOOC首批上线、国家在线开放一流本科课程《英文写作》负责人和主讲教师,并出版同名配套教材,曾获多次获得军队系统、省级教教改集体奖荣誉以及校 级教优秀个人奖。 胡杰辉:博士生导师、国家级青年人才、教育部外语教指委委员、中国高等教育会数字化课程资源分会副主任委员、中国英汉语比较研究会心理语言专委会秘书长。长期从事外国语言及应用语言研究和教工作。围绕双语认知神经机制与智慧外语教育交叉科领域取得了系列成果,主持获国家级教成果二等奖。发表国内外高水平论文40余篇,主编出版《英语 综合教程2》等系列教材8部。主持国家社科基金、教育部人文社科、教育部文科教与实践项目和四川省高等教育质量工程项目等系列项目。

生安全教育
开课中

南昌大学
0人评价(11)人学习
【课程简介】 本课程旨在提升生的安全意识和自我保护能力,为广生提供一个全面了解和掌握安全知识与技能的平台。我们期望无论是生、高年级生,还是教职工,都能通过本课程系统地习到安全相关的知识和技能,增强对个人安全的重视和应对突发事件的能力。   【课程特色】 (1)剖析根源,精准防范 内容聚焦于发生在生群体中的各类安全事故,深入剖析其成因,并据此有针对性地介绍了消除潜在各种安全威胁的策略与要点,旨在唤醒生的安全意识,引导其主动规避自身行为中的安全隐患,从而远离危险境地。 (2)板块丰富,以致用 为了便于生将知识融会贯通,专门设计了“课堂活动”“知识拓展”等特色板块,“课堂活动”以案例分析、安全游戏、自我反思、安全测试等形式,启发生的思考,促进生对安全知识的深入理解和掌握;“知识拓展”以扩宽生知识面为目的,介绍了与内容相关的安全知识、安全技巧等,促进生安全素养的全面提升。此外,每章最后还设计了“课后思考”板块,以安全问题思考、安全行动、责任反思的方式,引导生发现身边的安全隐患,并做出相应防范,同时锻炼和提升生解决实际问题、保护自身安全的能力。 (3)案例实用,警钟长鸣 选取了量贴近生生活、习场景的警示案例,这些案例均为真实事件改编,如生上当受骗事件、生交通事故、生人身伤害事故等,帮助生引起警惕,敲响警钟,督促生提高安全意识,遵守安全规章制度,从而有效、积极地保障自己与他人的安全。   【主讲团队】 邱璟:南昌教授,博士生导师,高级工艺美术师, 中华人民共和国教育部课程思政教名师,教育部课程思政示范课程负责人,教团队带头人,教育部首批国家级线下一流本科课程负责人,第二批国家级线上一流本科课程负责人,江西省高水平本科教团队带头人,江西省课程思政教名师,南昌名师,“1%工程”基金理事会理事,中国工艺美术师评委,国家职业技能鉴定命题专家,主要从事设计美、数字媒体艺术、生职业规划与就业指导等领域的教和研究工作。 迄今获江西省本科教成果奖一等奖、江西省研究生教成果奖二等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目30余项,发表术论文40余篇,出版术专著及教材20余部。迄今主持并主讲了八门跨科、线上线下相结合,并在联合国可持续发展项目平台、华网华思政平台、中宣部习强国平台等多家平台上线运行的精品课程及国际课程。   王美艳:女,管理硕士,实验师,国家高级职业指导师,现任南昌生工作委员会副书记、工委办主任、工处处长,长期从事生思想政治教育工作,职业生涯规划、就业创业指导和咨询工作,指导生参加“挑战杯”生课外术科技作品竞赛、中国生创业计划竞赛、中国国际“互联网+”生创创业赛获国家级奖2项,省级奖3项,获江西省教育系统办公室工作先进个人、江西省社会实践先进个人、江西省“互联网+”生创创业赛优秀指导老师等荣誉。   吴雨萱:南昌硕士研究生,迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖, 《美育》等多本教材副主编与参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   程嘉威:石河子硕士研究生,《美育》等多本教材参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   范雨婷:南昌硕士研究生,迄今获多项省级及国家级专业竞赛等级奖,《美育》、《设计概论》、《生职业生涯规划与就业指导》等多本教材参编,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   许广浩:男,南昌硕士研究生。迄今以第一作者发表术论文2篇;主持或参与艺术类重点课题3项;申请个人专利2项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。   谢浩宇:南昌硕士研究生。迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项,其中两岸锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计科师生优秀作品校设计科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省生科技创竞赛一等奖。