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新结构区域经济学导论

开课中

南昌大学

21人评价(3)人学习

【课程介绍】本课程由南昌大学经济管理学院与北京大学新结构经济学研究院合作建设，将新结构经济学思想与区域经济理论与实践深度融合。课程共有7个教学单元：第一单元是对新结构区域经济学源起，从中国区域实践探索新结构区域经济学的现实依据，包括胡焕庸线、沿海经济特区与中国渐进式区域发展之路、新时期中国区域协调发展的金钥匙，使大家初步了解新结构区域经济学的源起；第二单元主要介绍区域发展经典理论流派，分别包括杜能农业区位理论、佩鲁的增长极理论、罗斯托的区域发展阶段理论、陆大道的点轴理论以及新经济地理学中心-外围理论；第三单元讲述新结构经济学与产业政策，主要包括新结构经济学的发展、理论基础、和对现实的解释，及产业政策的应用和新结构经济学的有效性等内容；第四单元讲述新结构区域经济学原理，为大家介绍区域外部性原理、区域禀赋结构转换原理、有为政府边界原理、空间最优均衡原理以及动态螺旋演进原理，使大家对新结构区域经济学产生更丰富的了解和更深刻的认识。第五单元讲授新结构区域经济学的发展中经济体实践，涵盖中国发展经验和对外投资、发展中国家的发展共性及新的趋势、GIFF模型和新结构国际智库工作方法、经济特区/工业园区助力发展中国家实现工业化、案例分析（埃塞俄比亚、贝宁、乌兹别克斯坦）等具体实践内容；第六单元介绍新结构区域经济学的中国实践，包含风靡全球的竞争力模型与县域经济竞争力理论、新结构县域经济发展战略框架、中国县域发展战略的案例分析等多方面内容；第七单元介绍中国区域发展成就，包含革命老区精准脱贫、吉林振兴、长江经济带发展、长三角城市群一体化与宁波市高质量发展等内容，内容体现出新结构区域经济学在中国区域经济的实践，充分展示了中国理论、中国智慧、中国实践。【课程特色】全英授课师资雄厚课程全英文授课，并配有中英文字幕，为国内外学习者提供便利；在课程团队方面，既有学术造诣深厚的林毅夫教授、刘耀彬教授，也有孜孜以求的青年教师团队，师资力量雄厚。案例丰富注重实效理论与实践相结合，充分展示中国贫困治理与乡村振兴、一带一路与对外开放、长江经济带高质量发展等生动案例。中国特色全局视野总结中国发展经验，挖掘中国智慧与经验，彰显中国理论，弘扬中国特色政治经济学原理，让世界了解中国。【课程团队】李汝资：经济学博士，南昌大学副教授、硕士生导师，教育部人文社科重点研究基地中国中部经济社会发展研究中心研究员，赣江青年学者。主要讲授《新结构区域经济学》、《宏观经济学》等课程。目前在国内外权威期刊发表论文20余篇，出版学术专著2部。主持国家社会科学基金青年项目1项、省部级以上项目2项。获得优秀本科生论文指导教师、省教学成果一等奖等荣誉奖励。林毅夫：北京大学新结构经济学研究院教授、院长，南南合作与发展学院院长，国家发展研究院名誉院长。林毅夫于 1986 年获得美国芝加哥大学经济学博士学位，荣膺英国科学院外籍院士、发展中国家科学院（原名第三世界科学院）院士，并获得法国奥佛涅大学、美国福特汉姆大学、英国诺丁汉大学、香港城市大学、英国伦敦经济学院和香港科技大学的荣誉博士学位。1994 年创立北京大学中国经济研究中心（现北京大学国家发展研究院），并担任主任一职。2008 年被任命为世界银行首席经济学家兼负责发展经济学的高级副行长，2012 年任满返回北大，继续教学研究工作。现任中国政协常委、经济委员会副主任，国务院参事，国家“十三五”、“十四五”规划专家委员会副主席、“一带一路”国际合作高峰论坛国际咨询委员会主席。著有二十余册新结构经济学著作，并在国内外学术期刊发表 100 多篇论文。刘耀彬：博士研究生导师，南昌大学副校长。主讲生态经济学、区域经济模型与方法、区域与城市经济学等课程；主持国家社科重大、重点项目，以及国家自然科学基金项目等11项，主编应用经济学系列教材6部，出版学术专著8部；在国内外学术期刊上发表论文140余篇。邵汉华：博士，南昌大学副教授，硕士生导师，赣江青年学者。研究方向为区域经济增长与可持续发展、区域创新网络与空间计量、宏观金融与银行效率评价。主持国家社科基金项目1项，省部级课题4项。在International Review of Economics and Finance、《数量经济技术经济研究》和《科学学研究》等SSCI/CSSCI期刊发表多篇学术论文。担任SSCI期刊Emerging Markets Finance and Trade和North American Journal of Economics and Finance匿名审稿专家。于佳：北京大学新结构经济学研究院国际发展合作部主任、资深实务专家，法国国家科学院国际发展研究中心(CERDI-CNRS)发展经济学博士，北京大学法国语言文学和经济学双学士。曾在埃森哲(Accenture)咨询公司和国家电力投资集团任职，直接负责海外投资、商务谈判、政府事务和公共关系。研究领域包括中国企业走出去实证研究、工业园区诊断以及制造业、能源和矿业的国际产能合作及全球影响等。主要负责新结构经济学在实践领域的落地和推广，负责新结构经济学研究院的国际合作和国际智库项目。于佳博士目前担任亚洲开发银行（ADB）顾问，是世界能源理事会（World Energy Council）未来能源领袖中国代表，任首届全球董事会成员，发展委员会委员(2015-2017)。赵秋运：北京大学光华管理学院经济学博士，研究领域为要素收入分配和新结构经济学。曾在Sustainability，The Annals of Regional Science，China Economist和《金融研究》等国内外核心学术期刊发表论文20余篇，曾获全国经济学博士后学术论坛一等奖、谭崇台发展经济学奖学金、上海青年经济学者论坛二等奖等国内外30余奖项。近年来主持和参与了多项国家社科基金项目、博士后面上基金一等资助项目以及国家与地方政府的智库项目。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新结构资源与环境经济学导论

开课中

南昌大学

19人评价(2)人学习

【课程简介】课程共有10个教学单元，系统介绍了新结构资源与环境经济学的起源、概念、内涵和应用。第一单元：介绍了资源与环境经济学在国内外的产生发展、以及新结构资源与环境经济学的五大理论来源，并对新结构经济学起源以及新结构经济学与新结构资源与环境经济学之间的关系进行了论述。第二单元：联系中国实践，对资源环境供给需求、经典的外部性理论以及新结构视角下的外部性理论进行描述。第三单元：与中国特色相结合，分析讨论公共产品，让学生感受了解经典公共产品理论与新结构视角下的公共产品的相似之处和不同之处。第四单元：介绍经典产权理论与新结构视角下的产权理论，包括产权得含义、概念、属性、功能以及三权分置、流域生态补偿。第五单元：介绍了资源承载力、环境承载力、资源环境承载力的概念，比较了几种不同承载力，并介绍了可持续发展战略的概念与在中国的形成。第六单元：阐释了经典分权理论与新结构分权理论，包括第一代财政分权理论、第二代财政分权理论以及财政分权、发展与环境治理。第七单元: 对新结构资源与环境经济学的五个基本原理和五大核心要义进行了详尽的分析讲述。第八单元: 介绍了煤炭资源型城市的发展困境，分析讨论了困境产生的原因和解决措施。第九单元: 介绍了环境保护税的概念与发展以及环境保护税与地区发展和企业行为之间的关系。第十单元: 介绍了能源结构转型与低碳发展，包括能源结构转型研究框架、经验与政策意义。【课程特色】全英授课，师资雄厚课程全英文授课，并配有中英文双语字幕，为国内外学习者提供便利；课程团队方面，既有学术造诣深厚的刘耀彬教授、田西教授，也有治学严谨的青年教师团队，师资力量雄厚。深入剖析，指导性强在新时代中国社会全面转型升级的背景下，中国经济面临诸多理论与实践挑战。此课程将资源与环境经济学议题与新结构经济学原理相融合，以更深刻地剖析中国资源与环境经济发展问题，指导中国资源与环境经济实践。案例丰富，视角独特在教学过程中，课程会从独特的中国新结构资源与环境经济学视角，通过生动的资源与环境问题现实案例，带领大家领略中国资源与环境经济的热点话题，解读资源与环境经济发展奥秘。讲练结合，注重实效线上视频提供丰富的教学素材；同时，课程每一单元都配有章节测试，能够帮助学习者了解知识要点，抓住重点和难点，巩固所学知识。【课程团队】课程负责人田西：南昌大学教授，硕士研究生导师，循环经济研究所所长，人口资源与环境经济学学科方向带头人，江西省高层次引进人才。主讲课程《资源与环境经济学》、《循环经济学》、《产业经济学》等课程。主持国家自然基金1项、省部级科研与教改项目5项，出版个人专著《再生资源产业绿色发展研究》一部，以第一/通讯作者发表循环经济领域SCI论文10余篇。主讲教师熊欢欢：南昌大学讲师，硕士研究生导师，ACCA（特许公认会计师）会员，南昌大学中国中部中心生态经济研究所兼职研究员，主要研究方向为城市化与生态经济。主持国家社会科学基金项目1项，省部级项目4项。被评为全国“ACCA年度优秀专业指导教师”、南昌大学“青年岗位能手”、“两学一做”先进典型代表、“优秀本科毕业论文指导教师”等，获得南昌大学“韦林”奖教金、教学成果奖、授课质量优秀奖等二十余项荣誉，在国内外核心学术期刊上发表论文十余篇。刘耀彬：博士研究生导师，南昌大学副校长。主讲生态经济学、区域经济模型与方法、区域与城市经济学等课程；主持国家社科重大、重点项目，以及国家自然科学基金项目等11项，主编应用经济学系列教材6部，出版学术专著8部；在国内外学术期刊上发表论文140余篇。邵汉华：博士，南昌大学副教授，硕士生导师，赣江青年学者。研究方向为区域经济增长与可持续发展、区域创新网络与空间计量、宏观金融与银行效率评价。主持国家社科基金项目1项，省部级课题4项。在International Review of Economics and Finance、《数量经济技术经济研究》和《科学学研究》等SSCI/CSSCI期刊发表多篇学术论文。担任SSCI期刊Emerging Markets Finance and Trade和North American Journal of Economics and Finance匿名审稿专家。丁玮蓉：南昌大学讲师，近5年主讲《微观经济学》、《统计推断（双语）》、《宏观经济政策概论》等。在资源环境经济领域，以第一/通讯作者发表《财政分权对环境质量影响的实证研究》等多篇论文，出版专著1本；长期跟踪中国财税体制研究，先后主持多项江西省高校人文社科项目、江西省教育科学规划项目、湖北省地方税收研究中心科研项目及南昌大学教学改革项目，参与了多项国家社科基金项目、以及中国财政学会项目。王冬：澳大利亚维多利亚大学研究员，商学院中国经济教学项目授课讲师。研究方向为能源经济学、农业经济学、环境经济学、应用计量经济学。发表SCI/SSCI及EI论文十余篇。郑洁：北京大学研究员，主要研究领域为新结构环境经济学；与林毅夫和付才辉老师合作出版专著《新结构环境经济学初探——理论、实证、案例与政策》等。以第一/通讯作者发表论文10余篇。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新技能英语高级教程2

开课中

鹤壁职业技术学院

19人评价(12)人学习

【课程简介】本系列课程包括《新技能英语高级教程1》与《新技能英语高级教程2》，是相应教材配套课程，两者相互联系，层层递进。课程话题的设置与内容的选取考充分考虑学生的实际情况，职业特色鲜明，能有效培养学生的英语综合应用能力，为其职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。《新技能英语高级教程2》共包括六个单元，涉及间隔年、沟通技巧、出国留学、环境保护、旅游度假、购物消费等话题，有效指导学生在大学生活后续阶段与踏入社会后的各个方面。【课程特色】贴合实际条理清晰每个单元话题的选择照顾到学生学习生活的方方面面；每个话题根据英语知识目标和技能目标，分为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块，有利于学生解决实际问题，更好地理解课程。项目教学任务驱动充分运用项目教学的理念和任务驱动、案例教学的教学方法创设情境，按照话题激活、材料输入、语言输出，文化语用、评价反思的流程进行教学设计，有助于学生有目标地进行学习，有效提高英语能力。寓教于乐激发兴趣采取多种方式帮助学生克服英语学习的倦怠性，如写作模块以叙述故事为主线，模拟真实社会生活场景，让学生身临其境，列举案例，通过观察并进行思考对比，增强互动，激发学生兴趣。【课程团队】陈芳，北京师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室主任，副教授，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《高职院校ESP教学体系的理论与实践研究》，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题《高职英语课堂教学中“Duty Report”行动研究》，参与省级教学科研项目多项；参编教材三部，其中《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖；主持的《涉外护理英语口语》课程获河南省教育厅网络课程二等奖。牛涛，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。主持完成河南省社科联课题3项，参与河南省科技厅软科学项目、河南省科技厅技术成果、河南省教育厅科研项目各一项。发表CN学术期刊论文7篇，其中核心3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范教学专业毕业生教学技能大赛一等奖，并荣获“优秀辅导老师”；参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖，2016年度鹤壁职业技术学院微课教学比赛一等奖，2015年、2019年度鹤壁职业技术学院信息化教学大赛（课堂教学）三等奖。张静，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，多年从事高职大学英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾参与院级精品课程两项，参编教材三部，发表论文十余篇。王纪元，英语课程硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授。从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持参与省部级课题、精品课程五项，参编教材七部，发表论文十余篇。常爱民，河南大学英语语言文学硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授，从事高职英语教学十多载，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类学理论指导下的高职英语写作研究》，多次主持参与省级研究项目，参编教材四部，发表论文十余篇。赵义森，河南师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持省级课题三项，参编教材三部，发表专业论文20余篇。韩冰，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省市级课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇。牛洁，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验。曾主持省市级课题两项，参编教材四部，发表论文十余篇，核心两篇。石蕊，华中科技大学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，英语专业八级，从事高职大学英语教学十余年。参篇教材三部，发表论文八篇，主持参与课题多项。赵瑞，华中科技大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项，参编教材三部，发表论文十余篇。王瑞丽，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省科技厅课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇，多次带领学生获得不同英语项目奖励。王月，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，多年从事高职大学英语、航空英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾主持参与多个课题研究，参编教材三部，发表论文十余篇。

新技能英语高级教程1

开课中

鹤壁职业技术学院

57人评价(48)人学习

【课程简介】本系列课程包括《新技能英语高级教程1》与《新技能英语高级教程2》，是相应教材配套课程，两者相互联系，层层递进。课程话题的设置与内容的选取考充分考虑学生的实际情况，职业特色鲜明，能有效培养学生的英语综合应用能力，为其职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。《新技能英语高级教程1》共包括六个单元，涉及新生入学、结交朋友、学习英语、社团活动、心理疏导、财务管理等话题，有效指导新生入学后学习、生活的各个方面。【课程特色】贴合实际条理清晰每个单元话题的选择照顾到学生学习生活的方方面面；每个话题根据英语知识目标和技能目标，分为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块，有利于学生解决实际问题，更好地理解课程。项目教学任务驱动充分运用项目教学的理念和任务驱动、案例教学的教学方法创设情境，按照话题激活、材料输入、语言输出，文化语用、评价反思的流程进行教学设计，有助于学生有目标地进行学习，有效提高英语能力。寓教于乐激发兴趣采取多种方式帮助学生克服英语学习的倦怠性，如写作模块以叙述故事为主线，模拟真实校园生活场景，让学生身临其境，列举案例，通过观察并进行思考对比，增强互动，激发学生兴趣。【课程团队】陈芳，北京师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室主任，副教授，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《高职院校ESP教学体系的理论与实践研究》，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题《高职英语课堂教学中“Duty Report”行动研究》，参与省级教学科研项目多项；参编教材三部，其中《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖；主持的《涉外护理英语口语》课程获河南省教育厅网络课程二等奖。牛涛，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。主持完成河南省社科联课题3项，参与河南省科技厅软科学项目、河南省科技厅技术成果、河南省教育厅科研项目各一项。发表CN学术期刊论文7篇，其中核心3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范教学专业毕业生教学技能大赛一等奖，并荣获“优秀辅导老师”；参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖，2016年度鹤壁职业技术学院微课教学比赛一等奖，2015年、2019年度鹤壁职业技术学院信息化教学大赛（课堂教学）三等奖。张静，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，多年从事高职大学英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾参与院级精品课程两项，参编教材三部，发表论文十余篇。王纪元，英语课程硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授。从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持参与省部级课题、精品课程五项，参编教材七部，发表论文十余篇。常爱民，河南大学英语语言文学硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授，从事高职英语教学十多载，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类学理论指导下的高职英语写作研究》，多次主持参与省级研究项目，参编教材四部，发表论文十余篇。赵义森，河南师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持省级课题三项，参编教材三部，发表专业论文20余篇。韩冰，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省市级课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇。牛洁，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验。曾主持省市级课题两项，参编教材四部，发表论文十余篇，核心两篇。石蕊，华中科技大学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，英语专业八级，从事高职大学英语教学十余年。参篇教材三部，发表论文八篇，主持参与课题多项。赵瑞，华中科技大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项，参编教材三部，发表论文十余篇。王瑞丽，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省科技厅课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇，多次带领学生获得不同英语项目奖励。王月，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，多年从事高职大学英语、航空英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾主持参与多个课题研究，参编教材三部，发表论文十余篇。

大学美育

开课中

南昌大学

1人评价(18)人学习

【课程简介】通过美学教育，大学生应当掌握艺术创作技能、美学鉴赏与审美表达技能。这包括以美学为前提的个人审美发展、艺术表达技能、创意思维技能等。例如，学生应学会如何创作和欣赏不同形式的艺术作品，掌握基本的艺术创作技巧和审美分析方法，以及如何在日常生活中运用美学原则提升个人和环境的审美品质。通过这些技能的培养，学生能够更好地理解和表达美，同时也能够提升自己的创造力和批判性思维能力。【课程特色】全面多元的知识体系：本课程精心构建了一个全面且多元的大学美育知识体系，覆盖了书法、音乐、绘画、舞蹈、设计、戏剧和影视等多个方面，深度挖掘并展现了美的精华。我们采用混合式教学和实践体验相结合的方式，旨在不仅传递理论知识，更重视学习者的亲身体验和实际感受，以此加深对美育的理解和情感认同。专业权威的教学团队：集结了一支由专家学者组成的权威教学团队，并配备了多样的教学资源，确保了教学的高品质和实际效果。在传授中华优秀传统文化的基础上，本课程也鼓励学生进行文化创新，推动传统文化与现代思想的有机结合，为文化的传承与发展注入新的活力。通过本课程的学习，学生将能够获得对美育深刻的认识，并在创新中传承，成为文化的传播者和创新者。【主讲团队】邱璟：南昌大学教授，博士生导师，高级工艺美术师，中华人民共和国教育部课程思政教学名师，教育部课程思政示范课程负责人，教学团队带头人，教育部首批国家级线下一流本科课程（民间美术）负责人，第二批国家级线上一流本科课程（中国民间艺术的奇妙之旅）负责人，江西省高水平本科教学团队带头人，“1％工程”基金理事会理事，中国工艺美术大师评委。迄今获江西省教学成果奖一等奖等奖项100余项，主持完成省部级以上科研项目30余项，发表学术论文40余篇，出版学术专著及教材(含“十四五”普通高等教育本科省级规划教材)20余部。迄今主持并主讲了 11 门跨学科、线上线下相结合，并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思政平台、中宣部“学习强国”平台、智慧树网等多家平台上线运行的精品课程及国际课程。王美艳：女，管理学硕士，实验师，国家高级职业指导师，现任南昌大学学生工作委员会副书记、学工委办主任、学工处处长，长期从事大学生思想政治教育工作，职业生涯规划、就业创业指导和咨询工作，指导学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、中国大学生创业计划竞赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获国家级奖2项，省级奖3项，获江西省教育系统办公室工作先进个人、江西省社会实践先进个人、江西省“互联网+”大学生创新创业大赛优秀指导老师等荣誉。吴雨萱：南昌大学硕士研究生，迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖，《大学美育》等多本教材副主编与参编，为多门在线开放课程团队成员，所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。范雨婷：南昌大学硕士研究生，迄今获多项省级及国家级专业竞赛等级奖，《大学美育》、《设计概论》、《大学生职业生涯规划与就业指导》等多本教材参编，所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。程嘉威：石河子大学硕士研究生，《大学美育》等多本教材参编，为多门在线开放课程团队成员，所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。谢浩宇：南昌大学硕士研究生迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项，其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品校设计学科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省大学生科技创新竞赛一等奖。许广浩：男，南昌大学硕士研究生。迄今以第一作者发表学术论文2篇；主持或参与艺术类重点课题3项；申请个人专利2项；获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。

SQL Server数据库高级编程
省级
开课中

大连外国语大学

0人评价(5)人学习

【课程简介】本课程根据2015年国务院发布《促进大数据发展行动纲要》，明确数据已成为国家基础性战略资源，要求加强专业人才培养，鼓励高校设立数据科学和数据工程相关专业，培养专业化数据工程师等大数据专业人才，提高社会整体认知和应用水平。根据培养复合型应用型人才的目标，从市场对软件人才的需求出发为根本培养任务，在课程内容体系建设中注重以市场需求为导向，突出课程的综合能力训练、培养学生探索未知的职业能力。在完整的课程体系的基础上，通过大量紧密联系的实践教学以及丰富的课外活动，弱化了课程的独立性，强化课程内容之间的融合、交叉和关联强化了课程之间的联系，突出课程群为共同专业培养目标的服务特征。【课程特色】 (1) 建立新工科数据库课程体系。围绕数据库系统课程的教学目标，可以把课程体系分成多个层次，分阶段、分课程、分专业实施。(2) 优化高级编程课程内容。压缩课程中重复内容、压缩过于偏、很少在后续专业课用到的内容、压缩属于在企业高级应用阶段的内容。(3) 设置立体化实践教学模式。增加提高型、创新型实验比例，调动学生积极性和主动性，培养科学的实验方法和严谨的工作态度。(4) 探索课程多角度教学方法。实行案例教学，提供课堂教学、课后练习、试卷模拟、疑问解答、作业批改、实训实练等多方位教学模块资源。(5) 打造全方位质量保障机制。对课程组织和制度进行改革保证，有效管理课程，防止学生迟到旷课、电子作业抄袭等现象。【主讲团队】陶永鹏：大连外国语大学软件学院副教授，副教授、硕士学位、硕士生导师。研究方向和成果为智能图像处理、医疗大数据分析。主持省部级科研项目十余项，发表科研论文十余篇，出版教材多部，获授权发明专利两项，新型实用专利七项，软件著作权三项。郭鹏：大连外国语大学软件学院副教授，历任计算机教研室副主任、信息管理与信息系统专业教研室主任，软件学院教授委员会委员，大连市科技局评审专家。研究方向为自然语言处理，智能数据管理。教授过程序设计基础、数据结构、操作系统、软件工程与项目管理、C#高级编程、信息系统开发、信息系统分析与设计等多门主干课程，目前主要教授信管专业高年级实践开发课程。主持、参与省级科研项目14项，校级科研项目8项，教材11部、论文6项、专利2项。刘建鑫：大连外国语大学软件学院讲师。

TOEFL® Test Preparation: The Insider's Guide

开课中

美国教育考试服务中心

201人评价(147)人学习

This test preparation course, developed by the experts who create, administer and score the TOEFL test, will help English language learners improve their skills. The TOEFL test is a widely accepted English-language assessment. It has helped millions of people achieve their dreams to study, work or live abroad. More than 10,000 institutions of higher education, government agencies and organizations worldwide accept TOEFL scores for making important decisions. This course will help you understand what you can do to achieve a better TOEFL test score. Instructors will guide you through each section (Reading, Listening, Speaking and Writing) and, using archived past test questions, will explain the kinds of questions you can expect. You will receive valuable advice, including how to register for the test, how it is scored and how to prepare for test day. This course is highly interactive, using videos, sample questions with explanations, short quizzes and collaborative discussion boards. You will also have access to real test materials from past tests. In addition, there will be free resources and discounted test prep offers throughout the course. Finally, you will receive valuable insider tips to help you do better on the TOEFL test so you can apply to the university or job of your dreams. 【Meet the instructors】 Michael W. Knab (“Inside the TOEFL® Test” Host) is the host of “Inside the TOEFL® Test” video series and a frequent contributor to the ETS TOEFL® blog, “Study. Learn. Live.” He joined ETS in 2002, and has been part of the TOEFL® team in various roles since 2007. Before coming to ETS, he developed advanced teacher standards and was a middle-school English teacher. He holds a Master of Arts in Teaching from Trinity University (D.C.) and a Bachelor of Arts, cum laude, from Villanova University. Cynthia Newman (Reading Instructor) has worked in the field of English Language Learning for 30 years. She holds a Master of Arts in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) from the University of Northern Iowa and the Cambridge Diploma in Teaching English as a Foreign Language to Adults (DTEFLA, currently known as DELTA). Throughout her career, she has specialized in the curriculum development, teaching, and testing of English for Academic Purposes. She has taught in pre-university Intensive English Programs as well as post-admittance Spoken English/Teaching Assistant preparation programs, academic Writing programs, and English for Specific Purposes programs both in the United States and the Middle East. Since joining ETS upon her return to the United States in 2005, she has worked on the TOEFL iBT® speaking and reading measures. Shawn Gorman (Writing Instructor) holds a Ph.D. in French Language and Literature from Boston University. He also taught French and English at the high school and university level in Europe and the United States for 9 years. He has published research on topics in 20th century French literature and philosophy and presented research on second language acquisition at professional conferences. He also worked as a librarian at Harvard University for 7 years. Molly Palmer (Speaking Instructor) has worked as an Assessment Specialist in English Language Learning at ETS since 2013. She works primarily on the TOEFL® test speaking and reading measures. Before coming to ETS, Molly taught Spanish language and literature for several years at the university level. She earned her Ph.D. in Spanish Cultural Studies from Rutgers University in 2010. Molly also has extensive experience teaching English. She lived in Spain for many years, where she taught English to university students. Faye Weidner (Host) joined ETS in 2013 and has been working on the speaking section of the TOEFL® test ever since. She works on development of speaking items and also oversees online scoring activities. Prior to coming to ETS, she taught English to university students in Changsha, China, and to adult immigrants in Washington, D.C. She holds a Bachelor of Arts in Linguistics and German from Dickinson College, as well as a Master of Education in Intercultural Communication from the University of Pennsylvania. She loves to study languages and explore the world—she speaks German and Spanish, and has lived in Spain, Germany, and China. Insook Chung (Listening Instructor) is an Assessment Specialist in the Assessment Development Division at ETS in Princeton, New Jersey. She has been working on the TOEFL® test, specializing in listening assessment, and developing the SAT Korean Subject Test. She received her Doctor of Education degree (Ed.D.) in Language Education from Rutgers, the State University of New Jersey. Her experiences include teaching English as a foreign language in Korea and teaching Korean language in the United States. Kathleen Fletcher (Moderator) is a TOEFL® Test Prep and Skill Building Product Manager at ETS in Princeton, New Jersey. She began her career with ETS in 2006 and over the last 10 years, has worked within the Global Education, New Product Development and the Higher Education groups. In her current position as a TOEFL® Test Prep and Skill Building product manager, Kathleen manages current TOEFL® test preparation tools, as well as works on the development of new products. Elizabeth Jenner (Moderator) is an Assessment Specialist in English Language Learning at ETS. She has specialized in developing the TOEFL® iBT test and its supporting materials for test takers since 2004. She earned her Master of Arts in Applied Linguistics from the University of New England, Australia. She speaks Spanish, has lived in Mexico and Guatemala, and loves learning about the indigenous cultures of Latin America. Ashley Woodrow (Moderator) joined ETS in 2013 as part of the TOEFL® team. She works on the TOEFL® social media properties and the development of the TOEFL® scholarship program. She holds a Bachelor of Science from West Chester University, and is currently pursuing a Master of Business Administration from Rider University.

大学英语

开课中

河北大学

501人评价(311)人学习

【课程简介】本门课程内容选材丰富多样，紧密结合现实生活，涉及数字世界、学术诚信、时代英雄、家庭亲情等话题；坚持以学习者为中心、全人教学、学用一体的教学理念，教学设计兼顾人文性和工具性，从文化背景、语言表达到读、写、译等各项技能，全方面实现知识实用化和技能系统化。课程共8个单元，各单元包含文化背景、语言知识、篇章分析、阅读策略、写作方法、翻译技巧等6个板块。各板块内容讲解紧密结合学生语言能力提升的需求，从词汇、语法、修辞、篇章结构入手，注重阅读、写作、翻译等基础语言技能，搭配语言学习策略和技巧的讲解，为学生语言应用能力提升奠定基础。【课程特色】思政育人，贯穿始终课程将价值引导与知识传授有机融合。坚持立德树人，将思政融入在教学各个板块内容中，特别设计了思政板块，用英语讲述中国故事，增强当代大学生的文化自信、家国情怀，培养他们勇于奉献、诚实守信的高尚品质。紧扣教材，内容丰富以《新视野大学英语1》（第三版）为教学素材，单元内容设计与教材保持一致，方便学生自学和开展混合式教学。每个单元设置七个板块，涵盖了背景知识、课文结构分析、读写译技巧和思政教育等内容。夯实基础，提升能力词汇学习和课文分析注重夯实基础内容，有针对性地讲解读、写、译等技巧，全方位提升学生的英语应用能力，满足了不同层次学生的学习需求。视频讲解，练习巩固各单元设计七个板块，每个板块有短视频讲解技巧，并配有话题讨论、词汇填空、阅读理解、课文总结填空等多样化练习，便于学生巩固视频中所学知识。【课程团队】王京华：教授、硕导，河北大学首届坤舆优秀学者，曾任河北大学公共外语教学部主任。担任国家社科基金项目和教育部人文社科项目评委、教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员、全国外语教师教育与发展专业委员会常务理事、河北省高等学校外语教学研究会副会长、河北大学外语教师专业发展研究中心主任等职。长期从事大学英语、研究生英语教学与研究工作。研究方向为教师发展、英语教育、课堂评价等。主持课题近20项，其中，国家级2项，教育部2项；出版专著1部；在CSSCI源刊、北大核心期刊上发表论文30余篇，主编多部教学用书。2016年主持的大学英语课程被认定为国家级精品资源共享课；2008年获教育部宝钢教育基金优秀教师奖、河北大学首届模范教师荣誉称号；先后四次获得河北省优秀教学成果奖。刘丽红：河北大学公共外语教学部讲师。多年来从事大学英语教学、研究生英语教学工作，主持和参研省级、厅级课题多项，发表论文10多篇，主要研究方向为英汉翻译理论与实践。王亚南：华北电力大学（保定）讲师，外国语言学及应用语言学方向博士，2018年6月毕业于北京外国语大学中国外语与教育研究中心。主持及参与各级各类科研、教改项目4项，发表论文多篇。主要研究方向为外国语言学及应用语言学，英汉对比研究，语法学。多次在演讲、教学比赛中获奖：2018年获河北省高校第十一届“世纪之星”英语演讲比赛青年教师组一等奖；2020年获河北省高校外语教学大赛大学英语综合组一等奖；2021年7月获河北省“冀青之星”荣誉称号；2021年12月获保定市青年教师基本功大赛文科组一等奖。李丽娟：教授，博士，硕导。一直从事大学英语、研究生英语教学。获河北大学首届十佳模范教师荣誉称号，多次在全国高等学校大学英语教学研讨会讲课大赛获一等奖，4次获河北省教学成果奖。李瑞：教授，硕导，毕业于马来西亚理科大学，获博士学位。曾教授大学英语读写译、视听说、英语听力、汉英语言文化对比等课程。高华：硕士、副教授，熟悉大学英语课程设计动态，了解学生对于大学英语课程的需求，学评教成绩连年在单位名列前茅，教学效果良好；长期负责我校大学英语第二课堂活动，辅导各项英语赛事，取得多项国家、省级奖励，成果显著。韩红梅：教授，硕士生导师，河北大学外语教师专业发展研究中心副主任。主要从事英语教育、应用语言学及外语教师发展研究。徐宁：讲师，河北大学公共外语教学部教师，主讲《大学英语读写译》、《大学英语视听说》、《商务交际英语》和《莎士比亚戏剧选》等课程。赵娅青：英语语言文学专业硕士，河北大学公共外语教学部讲师。讲授《大学英语》《商务交际英语》《ISEC口语交流基础》《莎士比亚戏剧选读》等课程。主持省级教改重点课题1项，厅级课题3项，校级课题2项，获国家级英语竞赛指导教师奖2次，省级教学比赛奖2次，校级教学成果及教学评比奖多次，参与部、省、厅级课程多项，发表学术论文多篇。

理解当代中国：高级汉俄翻译教程

已结课

黑龙江大学

0人评价(72)人学习

【课程简介】本课程包括绪论和10个单元。以习近平新时代中国特色社会主义思想的10个重要方面为框架构建单元逻辑和课程知识结构。绪论部分主要是学习中国时政文献的特点及翻译原则和方法。通过本课程的学习使学生掌握核心概念、关键语句的内涵及俄文表达，培养学生“由小到大”“局部照应整体”的翻译习惯，掌握中国时政文献的特点和基本翻译原则。【课程特色】本课程的特色是通过对核心概念、关键语句、课前试译、译文评析、点评练习和课后练习六大板块的学习，使学生掌握核心概念、关键语句的内涵及俄文表达，培养学生“由小到大”“局部照应整体”的翻译习惯，掌握中国时政文献的特点和基本翻译原则。【主讲团队】黄东晶：文学博士，教授，上海外国语大学博士后，教育部外语教学指导委员会委员，中西语言哲学研究会理事，教育部中学俄语课标盲审专家，全国俄语专业四级考试命题教师。国家级教学成果一等奖获得者（第二）、国家精品视频资源共享课负责人、国家级精品课主讲人、国家级教学团队成员、黑龙江省教学名师、黑龙江省高校首届教学新秀奖、黑龙江省师德先进个人、黑龙江大学教书育人楷模、黑龙江大学第二届教学标兵奖、黑龙江大学第五届教学名师奖获得者。主持国家社科基金项目1项，参与国家社科基金重大项目1项，主持黑龙江省社科基金项目2项，参与完成国家社科基金项目和教育部科研项目多项，发表科研论文20余篇，获得省社科成果奖、省高校科研成果奖等10余项科研成果奖励。孙秋花：黑龙江大学，教授，博士导师，两站博士后，国际合作与交流处处长，全国高校黄大年式教师团队成员。主持省级教改项目4项，编写教材4部，其中参与设计编写“三进”教材《理解当代中国：高级汉俄翻译》（2022）和教参，录制示范教程在全国推广；该教材的课程设计进入“普通高校外语类专业三进课程设计优秀案例”工作简报；省级一流课程，省级课程思政团队负责人，参与国家级和省级一流课程；获校教学新秀奖，获教学示范奖和教学优秀奖多次，获教学创新大赛、青教赛、微课大赛、线上教学分别为一等奖等。主持完成国家社科1项，省部级6项，厅局级9项，参与国家社科重大2项；发表CSSCI及北大核心国内外文章25篇；专、译、编著5部；获省社会科学优秀成果一等奖1次、二等奖1次、三等奖2次，省外语学科优秀成果一、二、三等奖8余次。葛新蓉：黑龙江大学俄语学院教授、博士生导师,俄语语言文学博士，全国高校黄大年式教师团队成员，黑龙江省华人华侨学会理事，黑龙江省网络安全和信息化咨询委员会委员，俄罗斯人民友谊大学经济系访问学者、莫斯科大学世界政治系访问学者。主要从事中俄经济合作、俄罗斯远东及西伯利亚地区经济社会发展问题研究，以及中俄人文交流与合作研究。独立发表学术论文40余篇，出版专著3部、编著1部、译著1部，主持完成教育部项目2项，省社科项目4项，其他厅局级项目7项，多篇智库成果得到省级以上批示。徐美玲：黑龙江大学，副教授，俄语语言文学博士，硕士生导师，中俄学院副院长，全国高校黄大年式教师团队成员，莫斯科国立大学语文系访问学者。参编教材2部，主持省级研究生课程思政建设项目1项，获得省级本科课程思政优秀教学案例1项，参与省级一流课程建设。获外研社多语种“教学之星”大赛总决赛（俄语专业组）二等奖，获校本科教学工作优秀奖多次，获校教学创新大赛二等奖、线上教学二等奖等。参与完成国家社科基金项目1项，主持省部级、厅局级项目共8项，参与其他重要科研课题多项。出版学术专著1部，发表学术论文十余篇，获黑龙江省外语学科优秀成果二等奖和三等奖。马赫遥：黑龙江大学俄语学院助教，俄语语言文学硕士，上海市优秀毕业生。2018年全国高校俄语大赛研究生组冠军。曾任黑龙江大学俄语学院大学外语教研室大一课程组组长。近3年来承担《俄语实践1》、《理解当代中国：俄语演讲教程》、《理解当代中国：高级汉俄翻译教程》等课程的本科生及研究生的教学工作。参与教育部产学合作协同育人项目横向课题1项。

理解当代中国：高级汉阿翻译教程

开课中

北京第二外国语学院

0人评价(375)人学习

【课程简介】当前，中阿各领域合作深入、全面发展，培养服务国家和首都发展需要的高水平汉阿翻译人才成为迫切的时代需求，本课程旨在引导学生在基本翻译原则指导下，通过大量实践不断提高翻译决策能力和解决具体问题的能力。引导学生关注中国当代时政文献的特点和基本翻译原则，充分认识翻译过程中的决策考量，掌握常见问题的处理方法。通过反复实践，引导学生举一反三，达到融会贯通，以提高翻译实操能力。教师在授课中遵循翻译与内容融合学习的教学理念，引导学生在学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和阐释中国实践的过程中，通过阅读、翻译、思考和讨论等大量实践活动，不断提高中国时政文献阿译技能。【课程特色】本课程重视语篇翻译策略，重视对翻译过程中关键问题和难题的处理，注重国际传播效果，同时兼顾不同类型时政文本的翻译演练，旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与阿拉伯语翻译能力的培养有机融合，引导学生系统学习、深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，学会用中国理论观察和分析当代中国的发展与成就，从跨文化视角阐释中国道路和中国智慧，坚定“四个自信”；帮助学生了解中国特色话语体系，用中国理论解读中国实践，提高用外语向国际社会讲好中国故事的能力，成为有家国情怀、有全球视野、有专业本领的新时代国际化外语人才，为中国参与全球治理、推动文明互鉴、构建人类命运共同体贡献力量。【主讲团队】魏启荣：教授，中东学院副院长。北京市优秀思想政治工作者、北京高校优秀共产党员、“北京市优秀本科育人团队——阿汉高翻团队”带头人、北京市青年教学名师、北京市优质本科课程（阿语口译）主讲教师、北京高校优质本科教材主编、中国翻译协会优秀中青年工作者。陆映波：男，北京语言大学外国语学部中东学院阿拉伯语系教授，博士生导师，研究专长：阿拉伯语语言学，翻译学。史月：上海外国语大学东方语学院阿拉伯语系副教授，研究方向：阿拉伯现代文学。李珮：大连外国语大学亚非语言学院讲师，博士。任教十余年来，教授了本科生各门主干课程，2018年外研社多语种“教学之星”大赛（阿拉伯语）全国总决赛冠军。研究方向为阿拉伯现代文学、阿汉互译。出版的主要笔译作品有《夜行衣上的破洞》、《当代中国外交》、《一带一路关键词》等。黄超：博士，北京外国语大学阿拉伯学院讲师。研究领域为阿拉伯国家经济政策与经济改革、汉阿翻译史。曾在《阿拉伯世界研究》、《阿拉伯研究论丛》《金字塔报》等刊物发表文章。独立或合作完成专著2部、译著6部。白野：北京语言大学阿拉伯语系讲师，主要研究方向为阿拉伯语语言与文化。马涛：女，汉族，阿拉伯语语言文学博士，北京第二外国语学院阿拉伯语专业讲师，本硕博毕业于上海外国语大学，曾公派赴摩洛哥穆罕默德五世大学、黎巴嫩大学留学，“理解当代中国”系列教材《高级汉阿翻译教程》编者。