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语言测评
开课中

北京第二外国语学院
28人评价(330)人学习
【课程简介】 本课程立足于我国外语教育评价的需求,综合多部语言测评权威专著、前沿论文,以及一些测评方法项目实例深入讲解。课程内容包括语言测评的基本概念、原则、开发方式、发展趋势、评价理论方法、测评有用性论证、学生表现收集分析。课程旨在帮助学生在外语教育教学中能够使用所学理论原则指导其测评实践,同时也帮助外语教师或未来外语教育从业者提升专业评价素养。 【课程色】 问题为引导,理论与实践相结合 课程从外语教师语言课堂中有关语言教学测评的常见问题出发,将外语教师的测评实践与课堂教学相联系,深入浅出地介绍语言测评。 促学为目标,教学评价相联系 课程注重语言测评的促学价值,把以评促学(assessment for learning)理念作为基础,强调测评与课堂教学之间的联系,帮助教师在日常教学中能够运用理论开发设计更为有效的测评工具,更为科学地开展语言测评使用测评结果反馈教学。 学生为中心,师生同伴相研讨 课程设置了丰富的课堂提问课下研讨问题,鼓励学生积极与课程主讲教师同学交流研讨,促进学生对语言测评理论的理解方式方法的掌握。 【课程团队】 曲鑫:北京第二外国语学院教务处处长,教授、硕士生导师;主要研究方向为语言测评、外语教育;现任中国职业外语教育发展研究中心专家委员会委员,中国高校外语学科发展联盟课程与教材建设委员会委员;科研成果发表于《外语教学》、《外语学刊》等学术期刊;翻译出版SAGE质性研究工具论丛第二卷译著一部,主编出版“十一五”、“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材五部。 张玉美:北京师范大学外国语言学及应用语言学专业博士,北京第二外国语学院讲师、语教育系主任;研究方向为二语习得、语言教学与语言评价;在国内外核心期刊发表多篇研究成果;参与编写专著两部;曾作为核心成员参与多项省部级语言测评项目。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自一些学者的学术专著互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

《论语》译鉴赏
省级
开课中

厦门大学
23人评价(297)人学习
【课程简介】 本门课主要包含为五个板块,分别是:孔子及《论语》的外宣外译情况的介绍(包括孔子名字的外译、《论语》及《论语》的外译情况、孔子的国际影响,以及十个译版本的分析);从个人修养看孔子《论语》如何指导言行(如:君子有所为有所不为、君子小人的区别等);孔子礼乐等方面的主要思想及其文化外宣策略,并着重探讨译本的处理方式;孔子对诸多弟子的评价;孔子的教育教学理念译,着重从其教育理念的内涵、不同译本的翻译视角翻译策略等方面进行讨论。   【课程色】 译本精选,流传度广  在译本的选取上,充分考虑了译本质量、接受程度、译本译者所处的时代背景等因素,让学习者接触到精选译本。 重点突出,层层深入  精心选取大家耳熟能详的至理名言,并且对此进行原文译本的分析、解读评价,让学生掌握《论语》重点语句。 讲练结合,在思中学  课程配有精心设计的习题,帮助学生自我检测参与讨论,以多种方式促进学生思考。   【课程团队】 辛志:厦门大学外文学院副院长,教授、博士生导师;研究方向为功能语言学、话语分析、翻译;在核心刊物发表学术论文52篇;入选2012年福建省高等院校新世纪优秀人才支持计划、2014年度厦门市重点人才。 高云端:博士,厦门大学外文学院助理教授。研究方向为翻译、二语习得;主持大创项目“中国高中语教育发展变迁及展望”、“”初级语学习者写作中错误与母语迁移的联系”、“新时代方言文化生存现状及保护策略研究”“基于绘本阅读对学龄前儿童语言发展影响的调研”等。 潘宁:博士,厦门大学外文学院外语教学部讲师;研究方向为功能语言学、语篇分析;讲授大学语精读与大学语听力课程。 罗道云:博士,厦门大学外文学院外语教学部讲师;研究方向为功能语言学;出版专著《口笔译实践与技巧探究》。 吴国珍:知名《论语》翻译者。

学术语视听说
开课中

郑州大学
23人评价(14)人学习
第一、二模块根真实专业课学习过程展开教学活动,主要涉及:听讲座、做学术演讲前如何准备,听讲座做学术演讲中如何听懂要点、突出要点,如何使用支撑材料、进一步厘清框架结构,如何描述事实、表达观点,讲座演讲后如何总结、评价反思。第三模块根语音学习中的难点展开讲解示范,主要内容涉及:易错音素、弱读、重读、连读、语调等。   【课程色】 真实语料,模拟情境  本课程为学习者提供了不同专业的真实学术讲座听力材料,并模拟了专业学习过程中的各个环节,使学习者不仅在学习语,更是在使用语去获取信息、传达信息。 多元技能,全面赋能  课程在夯实听力、口语等语言技能的同时,强调学术素养学习技能的培养,如记笔记、查资料、调查研究、设计问卷、分析整理、使用图表、制作幻灯片、学术海报等。 讲练结合,在做中学  课程要求学习者充分浸入真实学术情境,实践其中每一环节,例如学过记笔记,就来一场讲座笔记秀;学过调查研究、设计问卷,就确定一个可行的题目,亲手设计一个小问卷、搜集、分析整理,并通过图表形式呈现给大家。     【主讲教师】 韩俊平:郑州大学副教授,主要研究方向为二语习得、语教学法。曾获“外教社杯”全国高校外语教学大赛河南赛区一等奖、全国总决赛三等奖、河南省教学技能竞赛一等奖、郑州大学中青年教师讲课大赛一等奖。曾赴国阿伯大学访学,研修学术语教学理论与方法。 陈屏:郑州大学讲师,主要研究方向为语听力教学与研究,曾获河南省教学技能竞赛一等奖。 郭华:郑州大学讲师,主要研究方向为跨文化交际、语写作教学研究,曾获河南省教学技能竞赛二等奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

高级语 1(下)
开课中

华东理工大学
15人评价(14)人学习
【课程简介】 课程选用国家“十二五”规划教材、张汉熙主编的《高级语 1》(外语教学与研究出版社)的后六篇文章进行讲解,选文均为名家名篇,语言原汁原味。教学内容充分体现课程的综合性高阶性色。课程通过文学与文化背景知识,凸显课程的人文属性;用经典题材透视语国家的历史文化,用热门话题反映现代社会的文明与进步。课程通过扩大知识面,帮助学生加深对社会人生的理解;通过对篇章结构、文体风、修辞手法、写作技巧等的分析,培养学生的篇章分析能力、独立思考能力表达能力,使学习者的语综合技能向高层次发展。 【课程色】历史悠久 积淀深厚  本课程于上世纪八十年代开设,至今已有30余年的发展历史。经过几代教师的努力,课程不断转型升级,于2020年获评教育部首批“国家级线下一流课程”,建设基础深厚。专业引 深度解析  三位主讲教师学科背景涉及美澳文学、语语言学、汉对比与翻译、跨文化交际、语教学等域,知识结构完整、教研能力突出、教学成果丰硕。板块清晰 目标明确   课程根学习重点难点设置教学内容,每单元包括作品、作者及文化背景概述、文体风解析、文章结构分析、修辞手法等板块,能够有效提升学习者的语言能力、跨文化知识、写作思辨等能力。资源丰富 覆盖全面  除教学视频外,我们还提供补充了丰富的视听资源、延展读写训练、讨论话题、配套练习等资料,覆盖全面、有效帮助学习者消化吸收。 【课程团队】王慧:华东理工大学外国语学院语系教授、国家级线下一流课程《高级语》负责人、悉尼大学及昆士兰大学访问学者,研究方向为语教学及美澳文学。主持上海市重点课程2门,获宝钢优秀教师奖、上海市教学成果二等奖、多项教学竞赛及学科竞赛优秀指导教师等奖励或荣誉称号。 赵宏:女,文学博士,副教授,现任华东理工大学外国语学院院长,兼任上海市外文学会常务理事、上海市科技翻译学会理事;研究方向为语言文化教育、汉对比与翻译。主讲《高级语》《西方文明史》《中国文化》等多门课程。曾获宝钢优秀教师、上海市教育系统三八红旗手等荣誉。 郑国锋:博士,华东理工大学教授,硕士生导师,华东理工大学翻译硕士教育中心主任,《华东理工大学学报》(社会科学版)文编辑,华东理工大学出版社里士满翻译委员会主任,中国语文现代化学会语言治理研究分会常务理事,长三角语言治理研究联盟常务理事,国家社科基金项目成果鉴定专家,中国外文局翻译院全国多语种翻译人才库专家。曾任孔子学院中方院长。曼彻大学、康奈尔大学访问学者。主要研究方向为国别语言政策,汉对比与翻译,语言类型学,在《外国语》、《外语教学》、《外语导刊(原为解放军外国语学院学报)》、《当代外语研究》、Journal of Linguistics 等国内外期刊发表学术论文30余篇,专著1部(Springer),曾主持国家社科基金、上海市高校优青项目、中央高校基本科研业务费专项资金项目等,在国内外出版社出版译著4部。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

体育语II
开课中

华东师范大学
5人评价(7)人学习
【课程简介】 本课程旨在拓展学生的国际视野,提高在体育专业域实际运用语语言的能力,在培养良好的意志品质学习习惯的同时,增强参与国际交流的自信心以及观赏体育比赛的基本素养,为今后从事与体育相关的工作如体育教师、教练、裁判以及国际体育赛事志愿者等打下良好的基础。   【课程色】 语言与专业相结合  本课程的亮点在于语语言知识与体育专业知识的有机融合,依托体育项目介绍文本,配以丰富的的图片视频资料,通过大量与体育相关的例句讲解词汇句型的用法,让学生在充分理解文本的基础上既学习了语言,又掌握了体育专业知识。讲授课程的七位教师语言能力强,语音语调标准,能够使学生感受到标准的语语言所带来的魅力。   【主讲团队】苏俊玲:苏俊玲,女,华东师范大学外语学院大学语教学部教师,副教授,美国北卡罗来大学教堂山分校访问学者,剑桥五级通用以及BEC三级考试资深面试官,主讲大学语、学术语说个人简介读、剑桥商务语、体育赛事语、体育专业语、体育硕士语等课程,主编《体育专业 语》及《大学语听写》等教材,曾获上海市优秀教学成果一等奖、华东师大本科教学成果等奖、华东师大本科教学年度贡献奖等奖项。在本课程中主讲滑雪单元。 韦玮:华东师范大学讲师,主要开设课程:学术语写作、剑桥商务语体育专业语。王珏:华东师范大学讲师,主要开设课程:大学语、学术语听说、学术语写作、语畅谈中国文化,教学获奖情况:上海市优秀教学成果一等奖、华东师大本科教学成果一等奖、华东师大本科教学年度贡献奖等。张海明:华东师范大学副教授,主要开设课程:大学语、文歌曲文化赏析美术语。夏萍:华东师范大学讲师,主要开设课程有大学语、学术语读写、美国社会与文化、音乐语。石兰:华东师范大学讲师,主要开设课程有大学语、学术语听说、语短篇小说赏析。 薛姝姝:华东师范大学讲师,主要开设课程有学术语读写、学术语写作、美国社会与文化。

汉修辞对比赏析
开课中

厦门大学
4人评价(4)人学习
【课程简介】 “汉修辞对比赏析”教学内容包括以下四个板块:声音层面上的修辞策略汉对比赏析、句法层面上的修辞策略汉对比赏析、词汇层面上的修辞策略汉对比赏析传统修辞汉对比赏析。 【课程色】 专业引 深度解析 知识结构完整,多重角度解读修辞策略,主讲教师教研能力突出,教学成果丰硕。 例句丰富 层层深入 讲解使用例句来自著名文学作品,讲解过程逐步深入,帮助学习者提高对文经典作品的赏析能力,深入了解语国家的历史文化。 板块清晰 目标明确 涵盖声音、句法、词汇的修辞赏析,带学习者懂得如何从修辞策略的角度去欣赏语言,通过语言去发现美,感受美,创造美。 【课程团队】 辛志:厦门大学外文学院副院长,教授、博士生导师;研究方向为功能语言学、话语分析、翻译;在核心刊物发表学术论文52篇;入选2012年福建省高等院校新世纪优秀人才支持计划、2014年度厦门市重点人才。 高云端:博士,厦门大学外文学院助理教授。研究方向为翻译、二语习得;主持大创项目“中国高中语教育发展变迁及展望”、“初级语学习者写作中错误与母语迁移的联系”、“新时代方言文化生存现状及保护策略研究”“基于绘本阅读对学龄前儿童语言发展影响的调研”等。 潘宁:博士,厦门大学外文学院外语教学部讲师;研究方向为功能语言学、语篇分析;讲授大学语精读与大学语听力课程。 罗道云:博士,厦门大学外文学院外语教学部讲师;研究方向为功能语言学;出版专著《口笔译实践与技巧探究》。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

医学SCI论文写作
开课中

首都医科大学
19人评价(116)人学习
 【课程简介】 本课程由三大部分组成,第一部分为SCI学术论文词汇、句子、段落的写作风,包括选词如何做到清晰、准确简洁;句子表达如何恰如其分;段落如何具有逻辑性。第二部分为SCI学术论文中摘要、标题、引言、方法、结果、讨论等各部分的功能与结构以及语言组织的点。第三部分为图表的介绍以及点总结。课程还引入了BMJ,JAMA,Lancet以及NEJM四大期刊中较多具有很强指导性的实用案例。  【课程色】 语言与专业相结合  本课程把医学专业与医学语相结合,从语言的角度提升医学生的专业写作能力。作为学院校医学语课程的必修课程,本课程为开设SCI医学论文写作专业语课程的语教师提供参考、辅助补充,并为未开设该课程的学校提供优质的课程资源,满足全国众多医学院校的需求。  课程内容的实用性   通过对学术写作及医SCI论文写作常用范式、原则与技巧的梳理与指导,旨在提高高阶层医学生及广大医学从业者的医学SCI论文语写作水平,为其论文写作及发表助力。 课程资料的权威性   通过引入BMJ,JAMA,Lancet以及NEJM四大期刊中大量的案例,帮助医学生医疗工作者了解顶级SCI期刊的要求,提高课程的权威性、专业性指导意义。    课程难度的梯度性  本课程从写作中基础的标点、词、句子以及段落要求开始介绍,帮助学生夯实基本功。之后逐步过渡到较难的SCI文论文各个部分的写作,帮助学生一步步实现写作能力的提升。 【教学团队】 卢凤香:教授,首都医科大学医学人文学院院长。教育部考试中心医护语水平考试专家组成员、中国国际化人才外语考试专家组成员、国家卫健委医学考试中心语专家组成员,中国汉语比较研究会专门用途语专业委员会医学语分委员会副秘书长,北京市高教学会大学语研究会常务理事。2012年、2018年两次获得北京市“高等教育教学成果奖”;作为负责人获批北京市“大学语优秀教学团队”称号;2016年微课作品获“全国外语微课大赛”等奖。 华瑶:讲师,研究方向为医学语, 2015年获得“北京市优秀人才骨干教师”项目,2016年获得北京市“第七届研究生教学基本功大赛”等奖。2019年获批“北京市优秀人才青年骨干教师”项目。主编《医学院校研究生语听与说》(第三版) 等教材。 陶鑫:讲师,研究方向为语教学、医学语,曾获第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛(综合组)全国等奖、组委会别荣誉奖。出版教材有《涉外护理语高级教程》 《医学语视听说II》 《医学语词汇学习新途径——医学语之希腊、拉语言文化渊源》。 郭晶: 副教授。语教学一线骨干教师,主持校级重点教改课题二项,出版专著及教材三部,2012年获得首都医科大学第七届青年教师教学基本功大赛一等奖,2013年作为主要完成人获得北京市高等教育教学成果奖二等奖,获得北京高校第八届青年教师教学基本功比赛文史类B组三等奖,2016年作为团队负责人获得第二届中国外语微课大赛全国决赛一等奖。 田甜:讲师,参与多项课题研究工作,获得2016年第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛北京赛区视(听说)课组一等奖。 杨波:讲师,获得首都医科大学“第七届青年教师教学基本功比赛”一等奖。参与编写《医学语视听说II》、《医学语词汇进阶教程》、《医学院校研究生语读与写》(第三版)等教材。

文学批评与实践
开课中

四川大学
29人评价(11)人学习
课程将对具有不同主题、理念价值的经典文学作品进行分析,使学生理解阐释行为本身在文学研究中是一种批评形式,并以阐释行为背后所蕴含的逻辑支撑这些逻辑的方式,进行学术型的讨论。   【课程色】 理论丰富 本课程全面介绍现当代西方文学理论,包括西方文论古典美学、形式主义新批评、结构主义、生态批评、女性主义、西方马克思主义新历史主义等,理论内容详实丰富。 经典支撑 本课程以经典作家莎士比亚、华玆华尔思、威廉·福克、约瑟夫·康拉德、凯·肖邦等作品为分析对象,阅读作品包括《李尔王》、《西敏寺桥上作》、《押沙龙,押沙龙!》、《黑暗的心》、《觉醒》等,对经典文学作品进行多角度阐释与解读。 全面提高 本课程每单元配有测试题目,帮助学生自我检测;授课教师循循善诱,促进学生思考,锻炼学生的思辨能力。   【课程团队】 王欣,文学博士、教授、博士生导师,担任四川大学外国语学院教学副院长、教育部语专业教学指导委委员、四川省“学术技术带头人”、教育部区域与国别研究培育基地四川大学美国研究中心副主任、全国美国文学会常务理事、四川大学文科分委员会教指委成员、交叉学科分委员会教指委成员、国家社科基金通讯评审专家、四川省本科教学评估评审专家等。此外,王老师还是香港大学美国研究中心及美国弗吉尼亚大学文系访问学者、欧盟伊拉谟莲花项目德国哥廷根大学博士后。她的主要研究方向为美文学、西方文论、语教学等。曾获得四川大学“德渥群芳”组织奖,“全国美国文学优秀学术专著”二等奖等。主持国家社科、教育部社科、四川省社科项目多项,发表论文30余篇,她还长期承担本科教学工作,主编教材多部。   石坚,教授、博士生导师,毕业于美国里海大学文系,获文学博士学位。 石坚老师的主要研究域为:西方文论与美文学、西方文化研究、语语言文学教学、欧洲学研究。2019年石坚老师获得四川大学“卓越教学成果奖”等奖。石坚老师发表著作、编著译著十余部;主编外语教材多部;主持并完成了多项国家社科、教育部、四川省社科课题及欧盟等多项国际横向课题;发表文学文化研究、欧洲研究、外语教育教学等方面学术论文七十余篇。   叶,美国路易大学博士,四川大学外国语学院教授、博士生导师;研究方向为美国文化、美国文学,主要研究域为美国种族问题及妇女问题等;叶老师长期从事高校语语言文学专业的教学科研工作,主要讲授“美国文学”、“语写作”等本科生课程“美国文化研究导论”、“托克维尔与美国”、“美国重要历史文献选读”等硕士生课程以及“美国研究”、“美小说理论”等博士生课程。叶老师还是美国文化交流中心(ACCEX)战略发展委员会委员、国际美国研究学会会员、中华美国学会会员、中美关系史研究会会员。叶老师著有《美国内战前内战期间黑人在教育中的主动性》《美国文化论集》,译有《人间真情》《富兰克自传》,主编合作主编了《美国重要历史文献选读》、《美国文学经典教程》两部专著,有多篇论文在中外学术刊物上发表。   查日新,教授,任职于四川大学外国语学院文系。多年来从事语专业的本科生研究生的教学、学术论文指导工作。先后为本科生开设了多门专业课程,主要有 “美国文学”、“文写作”,并作为主讲教师参加 “外国语文导论”等课程;为硕士研究生开设了“十九世纪美国小说”“后现代文化批评理论”。主要学术研究域为美文学、西方文论、西方文化批评理论等。在美文学研究、文化批评理论研究、译介外国文学/文化作品、编写教材、主持学术科研目等方面已有多项成果面世,发表学术论文十篇。

告诉你不知道的中国
开课中

北京第二外国语学院
88人评价(7)人学习
课程结合两位在北京第二外国语学院学习的留学生的亲身经历,向留学生介绍中国当代社会意想不到的新鲜事儿,让更多的留学生有意计划前往中国学习的国际学生了解中国社会现实主流价值观。课程面向国际学生或潜在的来华留学群体,授课语言为西班牙语,同时配有中、双语字幕,课程亦适用于语专业西班牙语专业的中国学生,助力学生用语或西班牙语讲述中国故事。   【课程色】 内容创新 资源丰富  围绕当代中国社会现实,讲解中国社会现象的历史发展或成因。重点讲解留学不知道的文化常识。 学生参与 教师引  主讲专家为北京第二外国语学院汉语学院院长,拥有20多年的对外汉语中华文化类课程的教学经验,课程中的两位留学生在中国学习生活近四年,具有丰富的跨文化交际经历。 案例教学 开放探究  两位留学生用西语讲述他们的亲身经历,采用贴近国际年轻人的话语体系表达方式,让学习者更直观地了解当代中国。   【课程团队】 于淼:北京第二外国语学院教授、汉语学院院长;主要研究方向为汉语国际教育中华文化传播,长期从事国际中文教育,曾在韩国、墨西哥任教;教授中高级汉语综合课、口语、阅读等汉语技能课程、中国文化概论、中华文化与传播等课程。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)      

能源学术语 2
国家级
开课中

中国石油大学(北京)
12人评价(3)人学习
课程内容 本课程依托于外研社出版教材《能源学术语 2》研发而成。 《能源学术语》慕课践行基于内容(content-based)、产出导向(output-oriented)的教学理念,以能源与人类福祉相关内容为依托,聚焦学习者语综合应用能力、思辨能力自主学习能力培养,为学习专业相关的全文课程或直接从事国际交流铺平道路。 学习主题色鲜明,选材力现学术性导向:12个单元主题广涉能源与生、能源与技术、能源与伦理、能源与可持续发展、能源与安全,能源与地缘政治,以及能源与人类、环境、未来、气候、转型等,全方位、多视角主题涉猎可引学生俯视当今世界能源能源世界。 全面关注综合能力,突出综合性产出导向:通过资料查阅、精听泛听、句段写作、略读研读、总结提炼、讨论辩论等活动,增强用语表达观点的流利性、准确性、得体性、灵活性思辨性。   课程色  模块设计独具匠心:每个单元设名师导学、阅读导航、词汇加油站、佳句欣赏、写作路、思维导图等模块引学习者体会语词、句、段、篇之美的同时引导思辨,并辅以练习将语言知识付诸应用。   教学团队一流:由北京市教学名师、校级“卓越奖”教师、“品牌课”教师青年骨干教师组成的精团队,在思辨航、内容导读、难点剖析、要点提炼等诸多方面引导学生学习,使语学习成为享受。   课程素材丰富、学练结合:课程包括视频讲解、课后小测、单元小测,让学生能够在学习过程中随时了解自己的学习情况,帮助学生对自己有更加全面的认识。