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新技能英语高级教程2

开课中

鹤壁职业技术学院

19人评价(12)人学习

【课程简介】本系列课程包括《新技能英语高级教程1》与《新技能英语高级教程2》，是相应教材配套课程，两者相互联系，层层递进。课程话题的设置与内容的选取考充分考虑学生的实际情况，职业特色鲜明，能有效培养学生的英语综合应用能力，为其职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。《新技能英语高级教程2》共包括六个单元，涉及间隔年、沟通技巧、出国留学、环境保护、旅游度假、购物消费等话题，有效指导学生在大学生活后续阶段与踏入社会后的各个方面。【课程特色】贴合实际条理清晰每个单元话题的选择照顾到学生学习生活的方方面面；每个话题根据英语知识目标和技能目标，分为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块，有利于学生解决实际问题，更好地理解课程。项目教学任务驱动充分运用项目教学的理念和任务驱动、案例教学的教学方法创设情境，按照话题激活、材料输入、语言输出，文化语用、评价反思的流程进行教学设计，有助于学生有目标地进行学习，有效提高英语能力。寓教于乐激发兴趣采取多种方式帮助学生克服英语学习的倦怠性，如写作模块以叙述故事为主线，模拟真实社会生活场景，让学生身临其境，列举案例，通过观察并进行思考对比，增强互动，激发学生兴趣。【课程团队】陈芳，北京师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室主任，副教授，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《高职院校ESP教学体系的理论与实践研究》，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题《高职英语课堂教学中“Duty Report”行动研究》，参与省级教学科研项目多项；参编教材三部，其中《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖；主持的《涉外护理英语口语》课程获河南省教育厅网络课程二等奖。牛涛，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。主持完成河南省社科联课题3项，参与河南省科技厅软科学项目、河南省科技厅技术成果、河南省教育厅科研项目各一项。发表CN学术期刊论文7篇，其中核心3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范教学专业毕业生教学技能大赛一等奖，并荣获“优秀辅导老师”；参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖，2016年度鹤壁职业技术学院微课教学比赛一等奖，2015年、2019年度鹤壁职业技术学院信息化教学大赛（课堂教学）三等奖。张静，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，多年从事高职大学英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾参与院级精品课程两项，参编教材三部，发表论文十余篇。王纪元，英语课程硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授。从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持参与省部级课题、精品课程五项，参编教材七部，发表论文十余篇。常爱民，河南大学英语语言文学硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授，从事高职英语教学十多载，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类学理论指导下的高职英语写作研究》，多次主持参与省级研究项目，参编教材四部，发表论文十余篇。赵义森，河南师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持省级课题三项，参编教材三部，发表专业论文20余篇。韩冰，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省市级课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇。牛洁，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验。曾主持省市级课题两项，参编教材四部，发表论文十余篇，核心两篇。石蕊，华中科技大学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，英语专业八级，从事高职大学英语教学十余年。参篇教材三部，发表论文八篇，主持参与课题多项。赵瑞，华中科技大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项，参编教材三部，发表论文十余篇。王瑞丽，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省科技厅课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇，多次带领学生获得不同英语项目奖励。王月，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，多年从事高职大学英语、航空英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾主持参与多个课题研究，参编教材三部，发表论文十余篇。

英语国家社会与文化新解读
省级
开课中

山西工商学院

33人评价(20)人学习

【课程内容】课程依托外研社出版教材《英语国家概况》设计，共有六个模块：模块一：主要英语国家地理人口特点模块二：英美两国历史发展脉络模块三：主要英语国家政治体制模块四：英美两国教育体系及特色模块五：主要英语国家重大节日及中西节日对比模块六：中西饮食文化特色及对比共22个教学视频包含了模块测验及主题讨论为体系供学生进行线上学习。【课程特色】中西合璧价值引领课程教学将中国特色节日文化、饮食文化等融入英语国家文化教学中，在拓展学生国际视野的同时，增强学生文化自信并自觉弘扬中华优秀传统文化的使命感；逻辑思辨知识探究课程教学以“学思践悟”为主线，通过学、思、测、悟四个环节夯实学生英语语言基础知识、提升跨文化沟通能力，对比中强化批判性思维及自主探究意识；学以致用自信交际课程教学内容紧密结合学生跨文化交际中热点话题，启发学生了解西方社会，了解交际规则，以跨文化情景交际任务为载体让学生实践中提升交际自信。【课程教材】《英语国家概况》（修订版）谢福之外语教学与研究出版社 2013.4 【课程团队】郑娜娜：山西工商学院外国语学院教师，讲师；研究方向为跨文化交际、中西文化对比；山西省精品共享培育课程《英语国家社会与文化新解读》负责人，山西工商学院共享精品开放课程《大学英语之阅读技巧》参与人；参与山西省“十二五”教育科学规划课题1项、主持山西省“十三五”教育科学规划课题1项、参与山西省“十四五”教育科学规划评价专项课题1项、主持并参与校级课题7项；出版专著《外语教育中的跨文化教学与研究》1部、编著2部；在国内外国家级期刊发表学术论文8篇；曾获首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖；指导学生获得全国大学英语竞赛特等奖、外研社英语演讲比赛省级三等奖、山西省外教社杯词达人优秀指导教师。赵萱：山西工商学院外国语学院院长，教授；研究方向外语教育、教学管理；美国纽约市立大学亨特学院和英国考文垂大学访问学者；参与国家级重点项目一项，主持省级重点项目两项；出版国家级规划教材2部，发表论文数篇；荣获山西省“三晋英才”称号，山西省高等学校教学名师称号和山西省模范教师称号。张金焕：山西工商学院外国语学院大学英语教研室主任，讲师；研究方向为外语教学、跨文化交际；山西省精品共享培育课程《英语国家社会与文化新解读》参与人，山西工商学院共享精品开放课程《大学英语视听说技巧》，《大学英语（艺术类）》参与人；主持山西省“十四五”教育科学规划教育评价专项课题1项、参与山西省教育科学规划院课题3项、主持并参与校级课题7项，发表论文7篇；获得校级优秀教学成果奖2项；参与教育部高等教育司2021年第一批产学合作协同育人项目1项；作为副主编出版《大学英语四级真题真练学习指南》；出版独著《高校英语教学设计优化与模式改革研究》；申报实用新型专利一项；曾获得首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖。赵丽：山西工商学院外国语学院讲师；研究方向为英语语言文学，文化对比与翻译；山西省精品共享培育课程《英语国家社会与文化新解读》参与人，山西工商学院共享精品开放课程《大学英语之阅读技巧》参与人；参与山西省教育科学规划院“十三五”规划课题2项、“十四五”教育科学规划院专项评价课题1项；主持并参与校级课题5项；出版专著《“互联网+”背景下大学英语教学改革研究》1部，发表学术论文5篇。【参考书目】 1.王恩铭戴炜栋：英语国家概况(修订版)［M].上海:上海外语教育出版社. 2.朱永涛王立礼：英语国家社会与文化入门［M].北京：高等教育出版社. 3.王恩铭：新编英美文化教程［M].北京：清华大学出版社. 4.邓炎昌：语言与文化［M].北京：外语教学与研究出版社．（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新技能英语高级教程1

开课中

鹤壁职业技术学院

57人评价(46)人学习

【课程简介】本系列课程包括《新技能英语高级教程1》与《新技能英语高级教程2》，是相应教材配套课程，两者相互联系，层层递进。课程话题的设置与内容的选取考充分考虑学生的实际情况，职业特色鲜明，能有效培养学生的英语综合应用能力，为其职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。《新技能英语高级教程1》共包括六个单元，涉及新生入学、结交朋友、学习英语、社团活动、心理疏导、财务管理等话题，有效指导新生入学后学习、生活的各个方面。【课程特色】贴合实际条理清晰每个单元话题的选择照顾到学生学习生活的方方面面；每个话题根据英语知识目标和技能目标，分为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块，有利于学生解决实际问题，更好地理解课程。项目教学任务驱动充分运用项目教学的理念和任务驱动、案例教学的教学方法创设情境，按照话题激活、材料输入、语言输出，文化语用、评价反思的流程进行教学设计，有助于学生有目标地进行学习，有效提高英语能力。寓教于乐激发兴趣采取多种方式帮助学生克服英语学习的倦怠性，如写作模块以叙述故事为主线，模拟真实校园生活场景，让学生身临其境，列举案例，通过观察并进行思考对比，增强互动，激发学生兴趣。【课程团队】陈芳，北京师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室主任，副教授，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《高职院校ESP教学体系的理论与实践研究》，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题《高职英语课堂教学中“Duty Report”行动研究》，参与省级教学科研项目多项；参编教材三部，其中《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖；主持的《涉外护理英语口语》课程获河南省教育厅网络课程二等奖。牛涛，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。主持完成河南省社科联课题3项，参与河南省科技厅软科学项目、河南省科技厅技术成果、河南省教育厅科研项目各一项。发表CN学术期刊论文7篇，其中核心3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范教学专业毕业生教学技能大赛一等奖，并荣获“优秀辅导老师”；参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖，2016年度鹤壁职业技术学院微课教学比赛一等奖，2015年、2019年度鹤壁职业技术学院信息化教学大赛（课堂教学）三等奖。张静，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，多年从事高职大学英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾参与院级精品课程两项，参编教材三部，发表论文十余篇。王纪元，英语课程硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授。从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持参与省部级课题、精品课程五项，参编教材七部，发表论文十余篇。常爱民，河南大学英语语言文学硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授，从事高职英语教学十多载，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类学理论指导下的高职英语写作研究》，多次主持参与省级研究项目，参编教材四部，发表论文十余篇。赵义森，河南师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持省级课题三项，参编教材三部，发表专业论文20余篇。韩冰，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省市级课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇。牛洁，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验。曾主持省市级课题两项，参编教材四部，发表论文十余篇，核心两篇。石蕊，华中科技大学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，英语专业八级，从事高职大学英语教学十余年。参篇教材三部，发表论文八篇，主持参与课题多项。赵瑞，华中科技大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项，参编教材三部，发表论文十余篇。王瑞丽，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省科技厅课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇，多次带领学生获得不同英语项目奖励。王月，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，多年从事高职大学英语、航空英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾主持参与多个课题研究，参编教材三部，发表论文十余篇。

新职业英语综合教程（1）

开课中

安徽电子信息职业技术学院

5人评价(31)人学习

【课程简介】课程依托外研社出版教材《新职业英语》系列教材，共8个单元，每个单元设计一个主题。按照主题设置，包括Organization, Office, Business Meals, Product, Trade, Transportation, Customer Service, Career 等常见职业场景。【课程特色】课程涵盖不同职业涉外工作中共性的典型英语交际任务，以典型工作活动中需要的英语知识和技能为线索，力求培养学生职业英语应用能力。讲中国故事。本课程将“课程思政”融入英语教学。凸显“中国特色，中国风格，中国气派”，使学生在跨文化交流中不断丰富和创新中国文化，用英语向世界讲好中国故事。【主讲教师】董广钧，安徽电子信息职业技术学院老师。黄曦彦，安徽电子信息职业技术学院老师。

理解当代中国：英语演讲
省级
开课中

合肥师范学院

3人评价(79)人学习

【课程简介】理论意义：为适应当今世界百年未有之大变局，服务国家战略需要，助力中国更好走向世界，外研社于2022年正式出版《理解当代中国》英语系列教材。课程基于《理解当代中国：英语演讲教程》旨在培养学生对习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀文化等思政重点内容的理解和挖掘，增强学生用英语讲好中国故事、展示中国智慧的情感意识、演讲能力，叙事技巧和思辨能力，提高民族文化自信。实践意义：英语演讲是一门实践性很强的课程。通过该课程学习，学生基于对当代中国故事的深入理解，并综合运用演讲相关理论知识，英语口语表达技能、逻辑思辨能力、跨文化沟通技巧及公众舞台表现力，提高学生英语语言综合应用能力，使学生从英语语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向拓展转化。【课程特色】本课程基于《理解当代中国》教材，顺应英语教育发展新趋势，采用内容语言融合、成果导向的新模式，实现演讲内容与演讲技能的有机结合，切实提升学生用英语讲好当代中国故事的英语能力。（1）理解先行、思政融合：以单元主题为引领，引导学生深入理解《习近平谈治国理政》四卷相关重要选篇，有机融合习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀文化等思政重点内容，实现演讲内容与演讲技能的有机统一。（2）思辨跟进、启迪心智：以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，提升学生跨文化思辨英语能力，助力学生从低阶思维向高阶思维的跨越。（3）成果导向、持续改进：课程建设秉承成果导向、持续改进的设计理念，打造知识学习、能力发展与品德养成三位一体的课程框架。课程设计遵循逆向设计原则，基于课程整体目标设置单元目标及具体教学任务。三级目标层层推进，实现自上而下的统一。此外，课程教学基于多元评价体系，不断改进，提升质量。（4）学生中心、讲述中国：课程坚持“以学生为中心”，倡导学生自主探究、合作交流，通过课前、课中课后的任务设置，培养学生跨文化思辨能力，为学生在跨文化语境下讲好当代中国故事，传播好中国声音奠定坚实的基础。特别声明：因教学需要，本课程部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！如若涉及版权问题，请联系予以妥善解决。【主讲团队】强云：副教授，硕士生导师，主要研究方向为应用语言学、翻译与跨文化研究。曾通过安徽省青年骨干教师选拔赴澳大利亚研修TESOL；2013-2014年上海外国语大学访问学者。获2025年第五届全国高校教师教学创新大赛安徽省二等奖，2024年全国高校外语课程思政教学案例大赛一等奖，2021年高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例全国二等奖及安徽省特等奖，并先后获得“优秀教师”、课程思政“教学名师”、“教坛新秀”、“最受学生欢迎的十佳教师”、“双能型”教师等荣誉称号。兼任英国文化教育处雅思考官、中小学教师资格面试考官，并获得高级心理咨询师证书。主持、参与省级教、科研项目10余项。发表本学科论文10余篇。参与编写国家级规划教材两套，省级规划教材一套，译著数部。作为第一指导教师指导国家级大学生创新训练项目，指导本科生以第一作者发表数篇论文。多次指导本科生和研究生参与国家级、省级师范生技能大赛、翻译大赛、用英语讲好中国故事等各类赛事并获奖。谈谷雨：硕士研究生，现任外国语学院英语系专职教师，安徽省外国语言文学学会会员，英语师范专业“双能型”教师，安徽省教坛新秀。曾获批高校优秀青年骨干人才国内访学研修项目赴南京大学访学一年，获安徽省本科师范院校教师智慧教学大赛一等奖，“外教社杯”全国高校外语教学大赛安徽赛区一等奖，长三角师范院校教师智慧教学大赛三等奖，安徽省高校教师创新大赛（团队）三等奖。立项多个教科研项目，参与省级质量工程项目，公开发表论文10余篇，多次指导学生参加师范生教学技能大赛和英语演讲比赛并获奖。吴珊珊：合肥师范学院外国语学院副教授。2006年获得澳大利亚莫纳什大学国际英语教育专业硕士学位；2012-2013年南京大学外国语学院访问学者；在校从事大学英语教学工作，担任“大学英语读写”、“大学英语听说”、“英语演讲与艺术”等课程的主讲工作；主持3项省厅级及校级教科研课题；发表三类期刊文章数篇；指导学生获得中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛安徽省一等奖，多名学生获得“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛安徽省一、二、三等奖；参与编写省级规划教材《新目标大学英语泛读》及《大学英语口语教程》；获得2020外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。张婕：合肥师范学院外国语学院讲师，硕士研究生。在校主讲英汉语言对比、英语读写、英语教学评价、外语教育教学理论名著导读等课程。发表教科研论文数篇，主持校级重点和产学研项目2项，多次参与省级质量工程项目。曾获校级“江博杯”教师基本功大赛一等奖。指导学生参与安徽省师范生技能竞赛获省级二等奖。余明明：博士、副教授。2000年毕业于安徽师范大学，2008年获得上海外国语大学硕士学位，2014年获得韩国全南国立大学博士学位。2005年赴澳大利亚布里斯班开放学院进修，2012年赴美国纽约大学访学，2015年赴美国圣地亚哥州立大学访学。在国内外学术期刊上发表本学科论文十余篇，出版编著教材和译著各一部。曾获第九届全国外语教学大赛安徽省一等奖，合肥师范学院首届青年教师教学基本功大赛二等奖，合肥师范学院“优秀共产党员”和“本科教学工作审核评估先进个人”称号，合肥师范学院“双能型”教师。多次指导学生参加中国日报社“二十一世纪杯”英语演讲比赛、安徽省商务英语技能大赛并获奖。高梦尧：合肥师范学院外国语学院讲师，安徽省翻译协会理事，安徽省比较文学学会成员。研究方向为比较文学与跨文化、英语语言文学。在校主讲语言学导论、商务英语视听说、英语国家社会与文化、中国文化（双语）等课程。曾获安徽省教学智慧大赛校赛一等奖；主持并建设完成《中国文化》线下一流课程、安徽省高校人文社科重点项目、校级质量工程建设等教科研项目4项。发表“全球化视域下徽文化对外传播的路径创新研究”、“加强高校英语专业学生优秀传统文化教育谫论”、“‘一带一路’视域下英语专业大学生跨文化交际能力培养研究”等教科研论文数篇。指导学生获得省级写作比赛二等奖一项、指导本科生参与建设安徽省大学生创新创业训练计划项目四项、国家级大学生创新创业训练计划项目三项。

理解当代中国：英语演讲

开课中

海南师范大学

0人评价(141)人学习

【课程简介】 “理解当代中国：英语演讲”课程致力于帮助学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想，与提高英语演讲能力的训练相结合，通过“理解当代中国”、“理解公共演讲”两个主要板块，从分项输入到融合输出，实现理解当代中国、讲好中国故事的教学目标。【课程特色】（1）本土化原则。为了让学生们更好地了解英文版表述的中国社会制度、历史文化，新时代党和国家发展的重大理论和现实问题，课题组大量使用海南地方发展、国内发展的例子展示海南新气象和当代中国的新面貌。例如，第4单元的主题是从扶贫到共同富裕，在第4个演讲技能微课Using Evidence to Support Ideas: Statistics, Examples, and Testimony，选择海南日报2024年6月7日打造和美乡村“海南样板”的报导，将报导的真人真事写进脚本。这样的例子在在线课程中比比皆是。（2）时效性原则。在线课程首选的例子都力保最新数据，例如，在谈及“一带一路”倡议使中国能够实现经济合作的多元化并开拓新市场的话题时，我们引用了《中国日报》的报导: 截至2024年2月底，中欧班列已扩展至覆盖25个欧洲国家的219座城市，构建了一张贯穿欧亚大陆的大型交通基础设施网络。又如，截至2024年6月18日，印度尼西亚的雅万高铁已运营246天，共运行10,034趟客运列车，累计运送旅客357万人次。（3）系统化原则。在线课程的第二个主题是英语演讲技能，因此演讲技能的讲解贯穿演讲的前、中、后环节。例如：关于演讲前的教学视频有演讲稿的撰写，形象管理，彩排等；演讲中的教学视频包括利用声音、停顿、肢体语言等技巧；演讲后的教学视频有反思、反馈等等。（4）名人效应原则。在英语演讲技能微课中，首选名人TED演讲或是名校毕业典礼的演讲作为示范。例如，AI专家李飞飞，经济学家金刻羽，著名作家J. K. Rowling，国际巨星Taylor Swift等。她们不仅在自己的领域中是佼佼者，也是一流的演说家，她们的示范性演讲势必给学生诸多启发。【主讲团队】吴文妹：教授，硕士生导师，新加坡南洋理工大学国家公派访问学者。2021年获得中国外语微课大赛全国二等奖、海南省一等奖。2024年省级线上线下混合式一流课程主持人。获得2项海南师范大学校级教学成果奖二等奖，校级通识教育“十大金课”主讲人，本科教学“优质示范课”主讲人，海南师范大学外国语学院年度优秀教师。主持2项省社科研项目、2项市厅级社科项目和1项校级项目。出版教材2部，专著3部；发表论文十余篇。游戚东梦：讲师，英语传播学博士，2022年毕业于韩国釜山外国语学院；2007年获广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学专业硕士学位；2011年赴新加坡国立教育学院进修英语教学一年。海南师范大学外国语学院教师，期间担任英语专业和大学英语教学多项课程任务，教学评价优。近年出版专著2部；发表学术论文7篇；主持省级教改项目1项；主讲省级在线精品开放课程3门；获得省级教学作品比赛二等奖1项；外教社杯教学比赛省级二等奖；指导学生参加“外研社杯”英语比赛获国家级和省级奖励多项。谢雅琦：海南师范大学外国语学院青年教师，英国埃塞克斯大学英语语言文学硕士。主要从事英语教学和二语习得研究。近年来参与省级课题项目3项，省级一流精品课程《综合英语三》团队讲师。获得“外研社国才杯”全国英语阅读大赛海南省赛区指导教师奖8项，其中特等奖1项，一等奖1项，二等奖1项，三等奖5项。

新一代大学英语
省级
开课中

西安交通大学

257人评价(47)人学习

【课程简介】 “新一代大学英语”慕课继2021年获评省级一流本科线上课程后，于今年9月推出新版“新一代大学英语”系列课程，适合普通本科高校大学英语的综合英语课程，主题贴近学生生活，实用性强，本门慕课在讲授中全面实践“产出导向”教学法，从而有效提高学生学习英语的效率。课程搭载专业的教学流程设计，体现“学习中心”、“学用一体”、“全人教学”的教学理念，以“输出驱动”、“输入促成”和“选择性学习”的外语教学假设为指导，采用“驱动（motivating）-促成（Enabling）-评价（Assessing）”的教学流程，培养学生使用英语解决实际问题的能力。慕课全面支持混合式教学，秉承“搭建智慧课堂，启迪智慧学习”的建设原则，课程突出优质资源共享、师生互动、交互训练、数据反馈，以实现优质慕课资源、学员自主学习与课堂教学的优势互补，全力支持教师进行智慧教学设计。【课程特色】精英团队，打造慕课教学模式团队负责人及成员均为长期从事大学英语教学的骨干教师，主讲新一代大学英语课程，具有大学英语教学改革经验，持续更新教育教学新理念；主持参与了多项省部级教改项目，荣获省级、校级教学成果奖多项；主编教材20余部；课程负责人陈向京教授为陕西省教学名师，教材主编；主讲教师许梅、李瑛曾获校级、省级教学竞赛特等奖、“第五届外语微课大赛”全国二等奖和优秀奖；主讲教师卫朝霞为陕西省一流线上课程负责人。团队成员范晓晖、卫朝霞、李瑛均为教材编写成员。该慕课由教材编写团队倾情全力打造并讲授，学员能够充分体验高校一线骨干教师精准把握课程重点进行教学实践的能力，提升学员有效运用英语沟通的能力，课程设计体现慕课学习特点，内容充实、条理清晰、结构完整。真实场景，培养语言表达能力课程从普通本科高校大学英语教学实际和学生学习的兴趣出发，教学任务的设计贴近学习生活、体现实用性的交际场景，设计灵活多样的练习形式，以真实场景与创新设计激发学习积极性。课程主题丰富，单元讲解既注重提升科学人文素养，又坚持思想性原则，培养学生正确的价值观，发展其言语表达中的思辨能力；文化视角全面，展现多元文化，注重中国文化，通过比较分析中外文化，坚定文化自信。能力导向，提升综合语言素养内容紧扣需求，夯实语言基础。课程讲解紧扣学生语言发展需求，关注词汇、搭配、语法、篇章等基础语言知识，注重听、说、读、写、译等综合语言技能，并结合讲解语言学习策略，在线讨论及交互强化语言表达，为学生语言应用能力的发展夯实基础。学用结合，搭建支架赋能学习课程以语言产出任务作为教学起点和教学终点，用输入材料引领学生进行“选择性”学习，有针对性地学习重点词汇、搭配、功能表达、篇章组织等，从内容、语言和结构上为完成产出任务做好准备，最终实现学用无缝对接。【课程团队】陈向京：团队负责人，西安交通大学教授；陕西省教学名师、全国“宝钢”优秀教师、全国英文思辨教育功勋培训师、王宽诚育才奖、中国辩论与演讲专业教育委员会副会长、西安交通大学教学名师。获陕西省教学成果一、二等奖各1项；获“教学之星”大赛全国复赛特等奖和全国决赛一等奖。主持的团队曾获评“陕西省省级教学团队”，团队建设的两门慕课分别获批国家、省级一流在线课程。许梅：团队负责人，西安交通大学副教授，宾夕法尼亚州立大学（PSU）语言科学中心访问学者；硕士生导师；研究方向：语言测试、二语认知加工。参与国家社科项目2项，省部级科研项目多项；曾获教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金（全通教育）优秀项目奖、陕西省大学外语教学研究会优秀论文一等奖。主要讲授《新一代大学英语》、《通用学术英语》、《科技工程口译》等课程；曾获“陕西省教学成果奖二等奖”、“西安交通大学第十五届教学成果一等奖”、“外研社杯”全国英语阅读大赛全国决赛指导一等奖、中国外语微课大赛全国总决赛二等奖、陕西省一等奖。卫朝霞：团队主讲教师，西安交通大学副教授；研究方向：英语教学和美国文学。从事大学英语教学20多年，主要讲授大学英语读写、大学英语听说等课程。主编、参编各类教材及辞书十余册，主持及参与各级各类课题十余项，发表论文十余篇，包括《21世纪大学新英语视听说教程》（第3册）、《新一代大学英语》基础篇（第2册）、《新思维大学英语》（读写教程1）、《大学体验英语》（听说教程1）等。陕西省一流在线课程“TED英语视听说”慕课负责人。荣获“西安交通大学第十五届教学成果一等奖”、“西安交通大学第十六届教学成果二等奖”、“西安交通大学第十六届优秀教材二等奖”等奖项。李瑛：团队主讲教师，西安交通大学讲师；研究方向：应用语言学、英语教学。荣获第五届全国外语微课大赛陕西赛区一等奖，“西安交通大学‘科学社杯’第三届微课教学比赛”三等奖；主编、参编各类教材十余册，如《新一代大学英语》（基础篇2）等。范晓晖：团队主讲教师，西安交通大学副教授；研究方向：医学英语、英语教学。主要讲授《英语写作》、《英语口译》、《英语词汇学》《医学英语术语》等课程，为《生物医学英语写作》慕课负责人（上线中国大学MOOC平台）。主持及参与多项省部级、校级科研和教改项目，多次指导学生参加“外研社杯”全国英语写作大赛决赛并获奖。主编和参编等多部英语教材，如《医学英语阅读》、《研究生英语听说教程》（中高级）、《新一代大学英语》（基础篇2）等。马丽娜：团队主讲教师，西安交通大学讲师；研究方向：应用语言学、英语教学。主讲“大学英语”，荣获“外研社杯”全国英语阅读大赛陕西省复赛指导一等奖等奖项。晏国莉：团队成员，西安交通大学讲师；研究方向：英语教学、医学英语。主讲“大学英语”、医学英语，参编教材如《新一代大学英语》（基础篇2）等。孙长虹：团队成员，西安交通大学讲师；研究方向：应用语言学、英语教学。主讲“大学英语”，参与教改项目多项，主持西安交通大学思政示范课程。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新视野大学英语读写（II）
省级
开课中

河北科技大学

18人评价(14)人学习

【课程介绍】本课程依托外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语读写教程（第三版）》第二册精心打造而成，是已上线课程——新视野大学英语读写（I）的延续课程。课程共八个单元，以各种有趣的话题为依托来引领学生自主学习，致力于培养语言能力和提升人文素养。课程内容聚焦四个模块：思想育人(Moral Education)、词汇拓展(Vocabulary Expansion)、高效阅读(Efficient Reading)和有效写作(Effective Writing)。其中，思想育人模块通过深挖与单元主题紧密关联的思想教育元素来培养学生的中国传统文化意识和社会主义核心价值观；词汇拓展模块通过颇具代表性的范例阐释英文构词法来帮助学生解决学习中遇到的词汇困难；高效阅读和有效写作模块通过系统讲解这两种重要技能来引导学生进行有效读、写。【课程特色】教材配套单元契合配合教材《新视野大学英语读写教程》第二册，单元划分与教材完全一致，帮助学生更好地进行自主学习，方便开展混合式教学。体系清晰结构完整课程每单元内容包含思想育人、词汇拓展、高效阅读和有效写作四个模块，帮助学生解决词汇难题，提高阅读写作技能，提升人文素养。思想育人润物无声课程每个单元开头的思想育人模块精心选取单元主题相关的内容进行介绍，让学生感悟中国传统文化的内涵，培养社会主义核心价值观。【课程团队】崔丽：河北科技大学外国语学院教授、硕士生导师，副院长；兼任河北省高等学校外语教学指导委员会委员和河北省高等学校外语教学研究会常务理事、中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会能源英语分委会常务理事、河北省翻译工作者协会常务理事、河北省莎士比亚学会常务理事等学术职务。主要研究领域包括外语教育、教师教育、翻译理论与实践、话语研究等。近年来，主持省级精品在线开放课程建设项目1项、省级专业学位研究生案例库建设项目1项；主持完成省社会科学基金课题、省教改课题等10余项；发表学术论文30余篇；主编出版教材3部，出版译著1部；获河北省教学成果一、二等奖各1项、河北省社会科学优秀成果三等奖2项。梁莉：河北科技大学大学外语二部主任，硕士生导师，副教授。目前从事大学英语教学，同时作为翻译硕士导师主讲翻译、口译，科技英语翻译等研究生课程。主要研究方向为教学法和翻译。《大学英语》国家级精品课主讲教师；全国大学英语教学改革示范点骨干成员及国家教学团队的第二负责人。曾获河北省教学成果二等奖及河北科技大学一等奖、三等奖各1项，河北科技大学优秀教师2次，河北科技大学《大学英语（一）》示范课堂荣誉称号。近年来，主持完成省级课题两项，参研省部级立项多项；发表核心期刊论文多篇；作为主编、副主编出版书籍8部。毛桂楚：河北科技大学外国语学院副教授、硕士生导师；研究领域为翻译理论与实践、英语教学。主讲大学英语、翻译概论、英语阅读、英语语法。曾主持主研省厅级课题11项；发表各类期刊文章20余篇，其中核心期刊8篇，参编教材7部；获省级教学成果一等奖1项，获省社科优秀成果三等奖1项。邸玉敏：河北科技大学外国语学院副教授、硕士生导师，教研室副主任；主要研究领域包括外语教育、翻译理论与实践、汉英语言对比等。近年来，主持或参与完成省社科基金课题、省教改课题等5项；发表学术论文9篇；参编教材1部，出版著作1部。樊维夏：河北科技大学外国语学院副教授；主要研究领域为英语教育教学；曾获河北省第十六届多媒体教育软件大赛高等教育组一等奖，外研社第三届“教学之星”大赛大学英语组特等奖，河北省高等学校第二届外语微课大赛本科英语组一等奖，第二届中国外语微课大赛全国一等奖；参与省级精品在线开放课程建设项目1项；发表学术论文10余篇。李辉：河北科技大学外国语学院副教授、硕士生导师；主要研究领域包括外语教育、翻译理论与实践等；近年来，主持完成省级高等学校教学改革立项2项，主要参与省级精品在线开放课程建设项目1项；主研各级各类教科研课题10余项；发表学术论文20余篇，参编出版教材3部；指导研究生获省级口译大赛特等奖1项，二等奖1项，三等奖1项。

军事英语听说教程（新版）

开课中

空军工程大学

0人评价(280)人学习

主讲《同声传译理论与实践》、《综合英语》、本科《大学英语》等课程。校级精品课《大学英语》主讲人。获外研社“教学之星”大赛总决赛三等奖，校级教学优秀一等奖等。谢宇晖：教授，硕士生导师，陕西省研究生课程思政示范课程负责人，主讲《国际学术交流英语》、《学术英语写作与交流》、《同声传译理论与实践》、《大学英语》等课程，获校级优秀教员标兵，校级教学成果一等奖、外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖等。赵亚莉: 教授，硕士生导师，陕西省高等学校教学指导委员会委员，翻译硕士专业负责人；主讲《MTI论文写作》、《中国语言与文化》、《大学英语》等课程，获外研社“教学之星”大赛全国总决赛二等奖、校级教学成果一等奖、教学优秀一等奖等。丁凌：副教授，主讲《国际学术交流英语》、《英语视听说》、《笔译实务》、《大学英语》等课程，获外教社杯全国高校外语教学大赛陕西赛区特等奖，全国总决赛优胜奖，外研社“教学之星”全国总决赛二等奖。杜娜：副教授，主讲《大学英语》、《英语视听说》、《中国特色政治话语翻译》等课程，主持国家社科基金等项目，获国家级微课一等奖、校级教学优秀奖等。何丽娜：副教授，主讲《大学英语》、《学术英语写作》等课程，获全国高等学校外语微课大赛陕西省一等奖等。林蓉：副教授，主讲《英语阅读》、《大学英语》等课程，获首届全国高等院校课程思政大赛全国总决赛特等奖（主讲），外研社“教学之星”全国总决赛二等奖等。石雯君：副教授，主讲《基础笔译》、《中西翻译简史》、《大学英语》等课程，获外研社“教学之星”全国总决赛三等奖、中西部外语课程思政教学设计比赛特等奖、校级教学优秀二等奖等。辛昕：副教授，硕士生导师，主讲《翻译概论》、《汉英笔译实务》和《大学英语》课程，主持国家社会科学基金等项目，获外研社“教学之星”全国总决赛三等奖、校级教学优秀二等奖等。张丽：副教授，主讲《大学英语》、《英语阅读技巧与实践》、《英语视听说》等课程。获全国高等院校英语教学精品课大赛（英语专业组）一等奖、“首届全国高等学校外语课程思政教学比赛”特等奖（团队）。高一丹：讲师，主讲《大学英语》、《对外交流英语》等课程。获“首届全国高等学校外语课程思政教学比赛”特等奖（团队）。张蓓：讲师，主讲《大学英语》课程。获外研社“教学之星”比赛全国总决赛三等奖。

新视野大学英语读写（I）
省级
开课中

河北科技大学

177人评价(35)人学习

【课程介绍】本课程依托外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语读写教程（第三版）》精心打造而成。课程共八个单元，引领学生学习各种有趣的话题，兼顾语言能力培养和人文素养提升。课程内容聚焦四个模块：思想育人(Moral Education)、词汇拓展(Vocabulary Expansion)、高效阅读(Efficient Reading)和有效写作(Effective Writing)。思想育人模块深挖与单元主题紧密关联的思想教育元素，旨在培养学生的中国传统文化意识和社会主义核心价值观意识。词汇拓展模块以颇具代表性的范例阐释英文构词法，试图帮助学生解决词汇方面的困难。高效阅读和有效写作模块系统讲解这两种重要技能，引导学生进行更富成效的读与写。【课程特色】教材配套单元契合配合教材《新视野大学英语读写教程》第一册，单元划分与教材完全一致，帮助学生更好地进行自主学习，方便开展混合式教学。体系清晰结构完整课程每单元内容包含思想育人、词汇拓展、高效阅读和有效写作四个模块，帮助学生解决词汇难题，提高阅读写作技能，提升人文素养。思想育人润物无声课程每个单元开头的思想育人模块精心选取单元主题相关的内容进行介绍，让学生感悟中国传统文化的内涵，培养社会主义核心价值观意识。【课程团队】崔丽：外国语学院院长、教授、硕士研究生导师。担任国家级一流本科建设点翻译专业负责人；《大学英语》省级精品在线开放课程负责人；校级教学名师、优秀教学团队带头人、首批社科创新团队负责人。主要学术兼职包括：河北省高等学校外语教学指导委员会委员、全国语言服务教育联盟常务理事、河北省高等学校外语教学研究会副秘书长、河北省翻译学会副会长等。英国雷丁大学访问学者，曾赴新西兰奥塔哥理工学院学习交流。研究方向为外语教育、翻译理论与实践、翻译与国际传播等。近年来主持完成教育部产学合作协同育人项目、河北省教改项目、河北省社科基金项目等教学科研项目多项；发表学术论文30余篇；出版专著1部、译著3部；主编教材5部；获河北省教学成果一等奖1项、二等奖1项、河北省社会科学优秀成果三等奖2项。梁皓：河北科技大学外国语学院副教授、硕士生导师，大学英语一部主任。获得河北省第一届高校外语课程思政教学比赛二等奖，2021年高校外语微课大赛河北赛区一等奖、“2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动本科英语组”全国二等奖。主要研究领域为外语教育及翻译理论与实践。近年来，主持完成厅局级课题10余项；发表学术论文20余篇；主编出版教材2部。霍月红：外国语学院教授，硕士生导师。国家级一流本科专业建设点核心成员、省级一流本科专业建设点负责人、省级一流课程负责人；国家级教学团队骨干成员；省级精品在线开放课程主讲教师；校级教学名师、校级优秀教学团队带头人；河北科技大学“十佳”优秀教师，“科大好老师”荣誉称号获得者。河北科技大学首届牧星教学优秀奖获得者。曾获得：河北省外语教学大赛特等奖；河北省外语金课团队大赛一等奖；河北省外语微课大赛一等奖；河北省“世纪之星”英语演讲大赛一等奖指导教师等。主持完成教育部产学合作协同育人项目、河北省教改项目、河北省社科基金项目等教学科研项目多项；发表学术论文30余篇；出版专著1部、主编教材多部；获河北省教学成果一等奖1项、二等奖1项、河北省社会科学优秀成果三等奖1项。刘晓华：河北科技大学外国语学院副教授，研究生与国际英语教学部主任。获得河北省第二届高校外语课程思政教学比赛一等奖、“2021高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动”全国优秀教学案例一等奖、2021年高校外语微课大赛河北赛区一等奖、“2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动本科英语组”全国二等奖、2023年河北省外语“金课”大赛特等奖、2023 年外研社“教学之星”大赛全国总决赛一等奖。主持、参研省级课题十余项；发表论文数十篇。龙晓云：河北科技大学外国语学院副教授。研究领域为外语教学和翻译。主讲大学英语、学术英语等课程。曾获河北省第十六届多媒体教育软件大赛一等奖、理工学院学生最满意教师称号。主持河北省教育厅教改项目一项，完成厅级课题3项，参研省厅级教学科研项目5项；发表核心期刊和省级期刊论文10余篇，参编教材2部。关博：河北科技大学外国语学院副教授。主要研究领域为教育学和个性化教育，关注研究教师的专业发展，对于高等教育国际化、现代教育技术等课题也有所涉猎。主持和参与若干研究项目，并在不同刊物上发表过多篇文章。齐灿：河北科技大学外国语学院教师。主要研究领域为应用语言学、现代教育技术。主持和参与省、厅级课题4项，发表论文15篇，其中核心期刊论文8篇。曾获河北省高等学校第二届外语微课大赛本科英语组一等奖、第二届中国外语微课大赛全国决赛三等奖、河北科技大学第十届青年教师讲课竞赛一等奖、河北省高等学校“世纪之星”外语金课团队大赛三等奖等。