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中华优秀传统文化（双语）

开课中

上海出版印刷高等专科学校

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【课程简介】本课程以“阐释精神内涵，传播中国声音”为核心理念，系统解读中华文化的思想精髓与当代价值。课程聚焦四大文化载体——历史故事、古代神话、民间传说、文学经典，深度融合语言能力训练与思政育人目标，引导学生在跨文化对比中坚定文化立场，在文明对话中提升传播能力。板块一：历史故事——文明长河中的智慧结晶。精选科学治水、和平外交、文化传承等典型历史叙事，解析其中蕴含的中华智慧和思想内核。板块二：古代神话——民族精神的基因密码。通过创世神话、救世叙事、抗争寓言等华夏先民宇宙认知，阐释民族精神的本源建构。板块三：民间传说——生活叙事中的价值传承。选取岁时礼俗、家庭伦理、家国叙事等生活化文本，破译其中蕴含的中华生活哲学。板块四：文学经典——文字符号中的审美境界。通过不同时期文学代表作，解读中华审美体系中的伦理反思维度、理想社会构想及正义价值追求。每个模块将价值塑造、文化解码、语言训练、叙事策略有机统一，实现“用英语深挖中国智慧，用对话重构文化叙事”的学习目标。【课程特色】价值引领：本课程引导学生提升思辨能力，对所学的文化内容进行深入思考、理性分析和客观评价，探讨中华优秀传统文化在历史上的作用、当代价值以及其对个人成长的启示。通过这一过程，学生将逐步内化中华文化的优秀基因，增强对本民族文化的理解、尊重、自信与认同，并能以更成熟、包容的心态看待世界多元文化，自觉成为中华文化的传承者与创新者。语言赋能：本课程注重常见中华文化核心词汇、典型句式和叙事技巧的英语表达与应用，通过丰富的案例和互动练习，让学习者能够超越简单的词语翻译，学会用恰当、地道且生动的英语，清晰、流畅、有吸引力地讲述中国故事，提升其在跨文化交际中的语言表现力。故事驱动：本课程以“中国故事”为学习切入点，通过对故事的深度解读与讨论，串联起中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范等核心精华，以化抽象为具体，变枯燥为有趣，引导学习者在沉浸式的叙事体验中，轻松愉悦地感知和吸收博大精深的中华文化。文化深耕：在每个故事学习的基础上，课程引导学习者不止步于情节本身，而是进一步探究故事背后所蕴含的丰富文化内涵。这包括相关的历史背景、民俗习惯、哲学思想、象征意义以及这些文化元素在当代社会的传承与演变。通过文化深耕，学习者将对中华文化形成更为系统和深刻的认识，培养文化探究的意识与能力。文明互鉴：本课程致力于培养学生的全球视野和跨文化沟通能力。课程选取中华文化中的核心议题，将其与世界其他主要文化（特别是西方文化）中的相似或对比性内容进行比较分析。通过探讨不同文化在价值观、思维方式、社会习俗等方面的异同及其成因，学习者能够更深刻地理解中华文化的独特性与普遍性，以及中外文化在历史长河中的互动与影响，从而在双向理解基础上促进文明互鉴。【主讲团队】刘军：博士，副教授。上海出版印刷高等专科学校外语系副主任；语言文化研究发展中心执行主任。李颖：博士，上海出版印刷高等专科学校讲师，主要研究方向为海外汉学、英美文学和中外文化交流。参与录制的课程被评为省一流本科课程、获得全国翻译专业学位研究生在线示范课程建设立项。王斌：硕士，上海震旦职业学院讲师、高级“双师型”教师，跨文化课程思政教学与研究中心主任。 *本课程依托于外研社出版的《漫读中华：历史故事》、《漫读中华：古代神话》、《漫读中华：民间传说》、《漫读中华：文学经典》设计而成。

中国传统文化与心灵疗愈
省级
开课中

广东外语外贸大学

449人评价(111)人学习

【课程介绍】本课程将借鉴现代心理学理论，对中国传统文化中所包含的心灵疗愈价值进行阐发。课程的主体分为五个部分，从人们普遍存在的现实困惑出发，依次探讨获得平等感、自由感、自适感、幸福感、平和感的方法。通过这门课，你将与中国传统文化的重要思想建立起生命的连接，并收获提高幸福感的能力。【课程特色】激活经典, 中西合璧本课程将对《老子》《庄子》等中华经典进行生命化的解读，并借鉴西方心理学的理论，激活经典在当下社会的心灵疗愈价值。针对痛点，服务人生每节课开篇，都会提出一个人们普遍存在的现实困惑，然后由教师对这些困惑进行解答，帮助学生获得走出困境、提升幸福感的方法。亲和精美，时代感强娓娓道来，话题涉及到当下关注的热点，如内卷、吐槽大会、乘风破浪的姐姐、专业选择等，有强烈的时代感，配有大量有趣精美的视频、动画、图片，有效激发学生兴趣。双语字幕、深入浅出全英讲解，中英双语字幕，方便不同语言能力的学生学习。主讲教师在教学中屡获嘉奖，在处理知识的重点、难点以及学生兴趣点的平衡上经验丰富。【主讲团队】王焱：广东外语外贸大学教授，曾获“广东省高校优秀青年教师”称号、惠妍卓越教学奖。浙江大学中国文学博士，广外外国文学博士后，美国爱荷华大学亚太研究中心访问学者。广东省国学学会会长。主持省级一流课程《中国文化》。在广州新闻电台和花城FM APP开设国学专栏节目《王焱的国学天地》。著有《得道的幸福——庄子审美体验研究》《一个别处的世界——梭罗瓦尔登湖畔的生命实验》,参编教材《中国文化精要》等两部，主持多项国家级、省部级课题，发表学术论文80余篇。广州知名文化品牌“羊城学堂”“中山讲堂”“开卷广州”主讲嘉宾，多次在广州图书馆、广东省立中山图书馆、广州文艺市民空间等地面向公众讲学。 James Alexander Campion (詹姆斯·亚历山大·坎皮恩)：曾任广东外语外贸大学语言学讲师。教授英语、语言学和心理学课程。于2014年在兰开斯特大学获得语言学硕士学位。对中国哲学有着浓厚兴趣。多次获评广东外语外贸大学优秀外籍教师。肖衡碧：广东外语外贸大学英语教育学院讲师，富布莱特项目FLTA汉语教师，获第二届全国外语院校教师说课大赛一等奖、第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛视听说组广东省二等奖。苏雯超：博士，副教授，广东外语外贸大学高级翻译学院云山青年学者、研究生导师。研究领域为认知翻译研究、翻译技术与翻译教学。主持教育部人文社会科学研究青年基金项目、教育部产学合作协同育人项目、广东省哲学社会科学规划项目等。发表学术专著Eye-Tracking Processes and Styles in Sight Translation, 在Translation and Interpreting Studies等学术期刊发表论文，是较早使用眼动追踪技术研究同声传译（视译）的研究者之一。获评广东外语外贸大学本科优秀教学奖二等奖。彭科明：国家人事部CATTI一级口译；联合国计划署（UNDP）认证译员、译审；担任广东省译协理事，中国翻译协会会员、广东外语外贸大学大学翻译学博士生；曾于2015年在联合国纽约总部中文翻译处从事翻译；现任广东外语外贸大学专职口译、完成笔译近500万字，为联合国环境署、欧盟委员会、广州市政府、深圳市政府、国家体育总局、国家外国专家局培训中心、中国法学会等政府部门，以及腾讯、华为、奥迪中国、金蝶等大型公司担任外聘笔译员；从事同声传译近10年，为近200场国际研讨会担任同声传译、交替传译；出版译著一部，SSCI论文6篇，中文期刊3篇。

中国文化日译与实践
国家级
开课中

天津外国语大学

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【课程简介】课程契合中国文化走出去战略，紧贴学校跨文化能力的培养，内容涵盖了建筑、医学、工艺、饮食、武术等十四个主题，实现了语言能力和内容依托的无缝对接。【课程特色】 1)课程内容契合中国文化走出去战略：本课程内容涵盖了儒家文化、道家文化、古代建筑、中华武术、中国文学，古代工艺、中国文学、中华饮食、中华武术等十四个中国传统文化基础要素，内容循序渐进、选材新颖、主题契合，注重知识性和人文性的平衡。2)教学方法实现知识融合与课堂翻转：教学内容聚焦工具性和人文性，在知识讲授中实现了语言输入、语言吸收到语言输出的良性循环，打破了内容学习与语言实训间的界限，强调了线上资源的利用和线下自主学习，提升了课堂效率和学生参与积极性。3)教学目的融合专业课程与课程思政：课程建设始终坚持思想引领，结合专业知识引导学生自觉弘扬中华优秀传统文化，培养学生的思辨意识、家国情怀和文化自信，达到润物细无声的育人效果。【主讲团队】朱鹏霄：天津外国语大学日语学院教授，博士生导师，现任天津外国语大学日语学院院长、日语学科带头人。曾获天津市优秀共产党员、天津市教学名师。先后入选天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选、天津市宣传文化“五个一批”人才、天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”人选，兼任中华日本学会常务理事、副秘书长、全国高校日语专业联盟副秘书长、汉日对比语言学研究会常务理事、天津市翻译协会常务理事、中国高等教育学会外语教学研究分会理事。日本国立国语研究所合作研究员、日本武藏野大学客座教授、渤海大学客座教授、中国外文局CATTII国际版考试（日语）学术委员会委员、国家社科基金项目成果通讯鉴定专家、国家社科基金中华学术外译项目通讯评审专家、教育部学位与研究生教育发展中心通讯评议专家。主要从事基于语料库的日语语言研究、政治文献翻译研究和日语教材评测研究，主持国家社科项目2项、教育部人文社科及天津市哲学社科项目5项、天津市外专项目1项、参与完成国家社科、国家出版基金、国家新闻出版总署重点规划等国家级课题4项、作为主要成员参与省部级科研项目6项、厅局级科研项目7项、调研项目7项，出版专著、编著、译著、发表论文等60余部（篇）。研究成果曾获第九届“孙平化日本学学术奖励基金”著作类三等奖，天津市高校优秀本科教学成果一等奖，天津市第十一届社会科学优秀成果三等奖，参与编写的《中华文化概览》获得了与中国出版政府奖齐名的第四届中华优秀出版物奖电子出版物提名奖，并被国家列入向西藏自治区赠送名录,组织完成的《汉日大词典》是我国日语学界规模最大、内容最全的综合工具书，此外，还荣获校级优秀科研成果奖二等奖1项，三等奖2项。刘泽军：天津外国语大学日语学院教授，博士，日语学院副院长，研究生导师。研究方向为日语语言学、日语教育、日语翻译（口译，笔译）、谈话分析。入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”、“131”创新人才第二层次，曾获第九届“孙平化日本学学术奖励基金”三等奖、第八届天津市教学成果二等奖等。出版专著、编著、教材等14部，发表论文24篇，主持教育部等省部级项目3项，参与国家级、省部级及各类科研、教改项目10余项。指导学生多次在全国、省部级各类专业赛事中斩获一等奖。初相娟：天津外国语大学日语学院副教授，文学博士。研究方向为日语语言教育，担任本科生及研究生多门课程的教学工作。入选天津市优秀青年资助项目，荣获卡西欧教育奖励基金。主要科研成果为：2016年，专著，《中国学习者日语动词谓语句的习得》，上海交通大学出版社；2015年，译著（合译），《100种过度医疗大公开》，上海交通大学出版社。科研立项有：2017年主持完成天津市教委人文社科项目：日语专业学生动词活用形习得模式探究；2017年主持在研天津市教委人文社科项目：基于眼动实验的日语动词习得研究。参与1项国家社科项目，多项省部级项目。在中外期刊发表多篇语言教育类论文。翁耀东：天津外国语大学日语学院副教授，硕士。曾获2018年，卡西欧杯全国青年教师基本功大赛冠军。从事日语语言学研究。参与编写《跨文化交际日语晨读1，2》教材获天津市教学成果二等奖。参加第九届全国日语卡西欧杯教学基本功大赛获得一等奖。参加天津市哲学社会科学项目《习近平依法治国论述日译研究》等。叶栩邑：天津外国语大学日语学院讲师，硕士生导师，文学博士。主要研究方向为中日对比语言学及翻译学。2013年获第五届卡西欧杯全国青年教师基本功竞赛三等奖，2016年度获评天津市高校“131”创新型人才，2019年获外研社多语种“教学之星”日语组全国冠军。主持省部级课题1项，校级课题2项，参与国家社科1项、教育部人文社科1项、天津市哲学社科1项、中央编译局委托项目1项、校级课题2项，参编《新视野跨文化交际日语》系列教材。

新闻英语听说辩
省级
开课中

广东外语外贸大学

57人评价(1256)人学习

4）真实获得课程将学习者对时事的真实关注具化到语言信息的输入与输出中，将思辨教育、思政教育润物细无声地具化到思辨性的语言学习活动中。语境真实、关注真实、学习动机真实，因此学习者的获得感也是真实、深刻。 [课程团队] 陶玉梅：广东外语外贸大学英语教育学院讲师，主持《新闻英语听说辩》课程，同时教授《高级交际英语》、《口译》、《英语国家文化》、《英语写作》等课程。肖衡碧：广东外语外贸大学英语教育学院讲师，教授《新闻英语听说辩》、《西方社会与文化》、《英国文学》、《美国文学》、《电影文化》、《交际英语》等课程。梁利娟：广东外语外贸大学语言学与应用语言学研究基地专职研究员，教授，硕士生导师，教授《新闻英语听说辩》、《学术英语》、《语言学方法论》、《定量研究方法》等课程。蔡任栋：广东外语外贸大学英语教育学院副教授，硕士生导师，广外大语言认知与英语教育研究中心主任。教授本科生《新闻英语听说辩》、《英语教学法》、《语言学导论》、《高级英语》等课程；教授研究生《教育语言学》、《心理语言学》、《语言学实验方法》、《二语教师语言学基础》等课程。杨贝：广东外语外贸大学英语教育学院教授，硕士生导师，教授《新闻英语听说辩》、《学术英语》、《二语习得》、《语言学》、《高级英语写作》、《笔译》、《交际英语教程》、《语料库语言学》、《研究生英语》等课程。秦勉：广东外语外贸大学英语教育学院讲师，教授《新闻英语听说辩》、《英语口译》、《英语笔译》等课程。

英语演讲
省级
开课中

浙江师范大学

6人评价(17)人学习

【课程简介】课程依托《英语演讲实训教程》，共有九个章节，从演讲的基础训练、演讲稿的撰写、非语言技巧的训练到即兴演讲的准备，内容全面丰富。课程以全英文的授课和优秀演讲视频及文本为学生输入大量优质外语，用循序渐进的讲稿写作和演讲实战为学生提供了大量语言输出机会。此外，通过对不同主题的剖析、讨论、头脑风暴、辩论等活动锻炼学生的思辨能力，使学生在讲故事的过程中言之有理、言之有据。最后，作为省级课程思政示范课程，本课程还自然融入道德品格和价值观引领，培养学生的爱国主义情怀和全球化视野，助力学生走向世界舞台。【课程特色】以基础训练为重点，循序渐进建立英语演讲自信课程针对中国学习者的特点和习惯，对英语演讲技巧进行了系统指导，从心理准备和基础训练、到撰写演讲稿和非语言技巧的融入，帮助初学者建立演讲自信。以外语表达力为核心，提升“讲好中国故事”的能力课程通过精选符合主流意识形态的多模态语言视听素材，利用混合式、专题化等教学方式充分调动学生兴趣和参与度，使语言学习成为培养学生人文素养、价值取向的课程思政过程。以思辨教育为手段，深化厚植理想信念课程以思辨教育为手段，引导学生批判思考、科学分析、正确评价，将中国智慧以思辨的方式自然糅合与课堂，并逐渐融入价值引领、道德培育。【主讲教师】章莉：浙江师范大学外国语学院教师，翻译系副主任、美国富布莱特项目助教。曾获浙江省首届高校教师教学创新大赛“课程思政”微课专项大赛文科组一等奖、第二届长三角师范院校教师智慧教学大赛决赛人文社科组冠军、浙江省微课大赛一等奖，全国外语微课大赛三等奖。《英语演讲》课程获浙江省一流在线课程及课程思政示范课程，出版教材《英语演讲实训教程》，译著一部，发表论文数篇。

实用英语写作

开课中

南京师范大学

128人评价(81)人学习

课程着重从篇章组织和语言应用两大方面解析英文写作，在篇章组织上，课程对英语写作中篇章结构的安排以及连贯一致、紧扣中心、有理有据、论证说明等方面进行了深入浅出的讲解；在语言方面，课程着力帮助学习者梳理中英文在词汇运用、句型结构、逻辑语序等方面的差异。此外，课程还针对写作中的常见问题，从单词、词组，到句子、段落，乃至篇章方面，分析英语写作在多样性、有效性和细节化等方面的要求。课程内容循序渐进、逐步深入，相信我们的课程能够帮助大家掌握英语写作的基本要素，同时促使大家认识到自己的问题所在、修正问题，并最终提高英语写作水平。课程特色知识完整，内容全面本课程涵盖了英文写作的所有重要元素——框架结构、论点论据、语言运用、地道表达，全方位解析英文写作。循序渐进，层层递进如同搭建一座实用的漂亮房屋——打地基搭框架（整体结构）—砌砖铺瓦（写作要素）—内外装饰（语言应用），课程通过对各写作要素的解构与分析，步步为营指导学习者写出地道的英文习作。学以致用，实战操练课程选取了目前比较热门的三种考试——大学英语四六级考试、研究生英语入学考试和雅思考试，以这三种考试的写作内容作为攻克对象，把课程所学知识运用到实战演练，在练中学、在学中练，帮助学生切实提高英语写作水平。课程团队杨阳：英语语言学硕士，南京师范大学讲师。曾赴美三年，任教于北卡罗莱纳州立大学孔子学院。获第八届“外教社杯”全国高校外语教学大赛微课比赛江苏赛区三等奖。王燕：英语语言学硕士，南京师范大学讲师。参与编著《大学英语视听说进阶教程》等教材。吴津逸：讲师，南京师范大学优秀教师。获得2017年“全球语通‘双百活动’百万大学生外语听说实践大赛”获得指导老师优秀奖；2019年参与指导“鼎傲杯”大学生英语互联网听说大赛获得多个奖项。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

通用学术英语
省级
开课中

广西大学

1609人评价(846)人学习

课程文理通用，深入浅出，视频画面构图精美，学练同行。课程共33讲，分读写和听说两大部分。其中，读写部分21讲，包含选题、查找信息、学术阅读基本技能、思辨式阅读、学术写作风格、避免抄袭、撰写引言、撰写文献综述、撰写论文主体、撰写分析与结论、撰写摘要和罗列参考文献等；听说部分12讲，包含讲座备听、听讲座、记笔记、构思口头陈述、视觉辅具使用、口头陈述、问与答和参与讨论等。主讲专家介绍曾薇，广西大学外国语学院副教授，硕士生导师。现任广西大学外国语学院大学外语系系主任，“双带头人”支部书记，课程思政团队负责人。从事大学外语教学工作20年。主要研究方向为外语教学、中西修辞比较。发表论文20余篇，主编教材3部，译著1部。主持完成教育部人文社科一般项目、广西高校本科教育教学改革工程项目、广西研究生学位教育改革项目、广西教育科学规划项目等20余项。主持获2019年广西壮族自治区高等教育教学成果一等奖（五提升目标下大学生对外交流能力培养的研究与实践），作为主要成员获得自治区级一流课程（线上线下混合式）《通用学术英语》。2023年8月在外教社全国卓越外语教师发展论坛（上海外语教育出版社和上海外国语大学中国外语教材与教法研究中心联合举办），做题为“数字化转型赋能大学英语高质量人才培养新路径---- 以《通用学术英语》课程为例”报告。叶萍，广西大学外国语学院教授、硕士生导师、大学英语教学副院长，兼任广西大学外语教育研究学会副会长、中国学术英语教学研究学会理事。从事大学英语教学工作近30年，研究方向为英语教学，主持多项省级和厅局级科研教改项目，在《外语教学》、《西南民族大学学报》、《学术论坛》等发表论文二十多篇。近年专注于研究帮助多学科背景学生以英语为工具进行专业学习的《学术英语》教学，多次受邀在《学术英语》教学论坛及教师培训会上做主题发言和示范课；2012年主持获得区级教学成果三等奖一项；2017年主持获得区级教学成果二等奖一项（本土化多学科背景外语拔尖人才培养的研究与实践），参与获得区级教学成果特等奖一项（地方大学拔尖创新人才培养的探索——从“特别培养班”到“君武学堂”）。

中外铁路文化之旅

开课中

华东交通大学

26人评价(7)人学习

本课程选择与铁路相关的有趣话题，例如中外铁路发展历史、火车头类型、车站文化、影视铁路、铁路精神等，开展铁路文化通识教育，力求帮助扩充铁路文化相关英语词汇及语用知识，了解社会、文化、科学等基本常识。其次，通过学习本课程，还可掌握交通工程领域的专门用途英语，为日后的专业学习打下语言基础，同时提高运用英语进行学术交流和从事工作的能力，从而助力提升学术和职业素养。此外，本课程还介绍了“一带一路”沿线有关国家人文风貌，可帮助学生拓宽国际视野，增强跨文化交际意识，为将来在国际交流中学以致用打下基础。课程团队：孟冬梅：课程负责人，华东交通大学教授，博士，硕士生导师，华东交通大学研究生外语教学部主任，具有多年研究生英语教学改革与课程建设经验。曾获得2017国家留学基金委青骨项目资助，被英国阿卜丁大学委任为名誉研究员并在该校访学一年。近年来，完成二语习得专著2部 (其中程式语习得著作1部、建模实证类著作1部)、译著1部(第一译者)、主编教材2部、研究生学术英语论文集1部，二语习得方向研究论文16篇、CSSCI 2篇；以主持人身份获得省社科成果奖二等奖2项，参与并获得省教育科研成果二等奖1项，省多媒体课件一等奖1项，近5年主持省级课题4项，参与教育部人文社科课题2项。唐斌：华东交通大学教授，博士，硕士生导师，江西省外语学会副会长，江西省骨干教师，英国兰卡斯特大学访问学者。任化：课程总顾问，中国铁道科学院主任翻译，China Railways主编，铁道科学技术信息研究所副总工，国际标准化组织IEC术语专家委员，国际铁路联盟UIC中国总代表。吴秋芳：讲师，双硕士，教授基础英语、中国文化概况等课程。裘白莲：讲师，在读语言学博士，荣获第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛江西赛区一等奖。陈传仁：讲师，荣获第九届“外教社杯”全国大学英语教学大赛江西省赛区二等奖、第二届中国外语微课大赛江西省赛区三等奖，2014年中美福布莱特外语教学项目教师版权声明：为教学目的，本课程使用了一些影视作品片段，如有不当还请与课程团队联系。

国际学术英语考试之雅思口语

开课中

湖北大学

6人评价(398)人学习

【课程简介】《雅思英语口语课程》一共有6个章节，第一章为雅思口语考试基本内容、形式和流程，以及雅思口语官方标准分析解读；第二章则是聚焦在基本交际方法和策略，让学生能够学会说话，而不是去背诵和表演；第三四五章分别讲解分析了雅思口语考试对应的三个部分，并给学生提供了相应的技巧和策略，以提高交际能力；最后一章为课程小结，并再次就雅思口语学习的相关问题给出建议，如：如何选择合理的考试时间、如何选用合理的口语资料等等。通过课程学习，希望学生既能够熟悉雅思口语考试，更能够知道如何去交流和沟通，以实现能考能说的目标。【课程特色】亮点一：课程内容匠心独运《雅思英语口语课程》慕课课程采用全英语授课，全英语在线辅导的教学方式，将英语教学视频作为课程核心，围绕这个核心设计各种学习任务。课程采用基于内容教学法，讲述雅思口语考试的形式，让学生熟悉考试流程，减少因为对考试流程不熟所导致的考试恐惧感；同时课程还分析考官测评标准，让学生明白雅思口语考试的内涵和本质就是考查学生交际和沟通能力，真正提升学生的沟通交际能力，而不是背诵和模仿能力；课程还讲解基本的交际策略和沟通技巧，让学生了解中西方思维模式的差异，从而更好的避免出现交际障碍，让学生把雅思口语考试视为一次与外国考官的沟通交流；最后通过运用历史真题进行语言训练，让学生在潜移默化中了解整个雅思口语考试，做到润物细无声。这个课程既能增强学生对雅思口语考试目的的更深层次了解，同时也兼具语言教学功能。让学生通过学习本课，了解雅思口语考试，培养学生用英语书面语和口头语形式表达自己想法并更好的感染听众的能力。课程注重培养学生独立思考的能力，每单元的教学任务都设立一些能够提高思考能力和思辨能力、开发创造力的题目。课程每个单元设有讨论课，讨论课由主讲教师主持，探讨与本单元主题相关的中西方文化现象和价值观，从而引进多元文化因素，注重不同文化间的比较，从而增强学习者对文化差异的敏感性，提高跨文化交际能力，以促进中西方文化的有效交流和相互学习。亮点二：授课教师涉猎广泛湖北大学在1997年成为中南地区的唯一雅思考点，也是中南地区能够单场接纳雅思考试人数最多的考点。2001年，课程主讲教师成为雅思考试中心的工作人员，对雅思的考试及考务安排比较熟悉。从2002年开始，课程主讲教师担任湖北大学雅思培训中心的雅思口语与阅读培训教师。2017年开始，课程主讲教师受邀担任雅思教师官方培训课程（British Council IELTS Teacher Essentials）主讲专家。经过近20年的雅思工作与教学，课程主讲教师对雅思考试有自己的理解与体会，并且通过自己不过的努力，把这这些体会与心得融入到自己的培训课程中，形成了自己独到的课程设置体系，也积累宝贵的课程培训材料。【主讲团队】周红兵：湖北大学外国语学院副教授，硕士生导师，湖北大学教学名师，湖北大学外国语学院课程与教学研究中心主任，湖北省演讲协会英语演讲专业委员会主任委员，教育部本科线上一流课程及混合式一流课程评审专家，中国教育智库联盟留学教育研究中心特聘专家，教育部外语信息化教学领域专家，美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者，英国文化教育协会（British Council）雅思教师官方培训项目主讲专家。研究方向为英语演讲与修辞、高校英语教学、应用语言学等。主持教育部、省级或其他级别教改课题10余项；国家首批本科线上一流课程《英语演讲艺术》课程负责人；发表关于英语演讲、修辞及外语教学研究类论文20余篇，合著《演讲的艺术课堂活动教师手册》，主编《新标准大学英语同步测试4》，参与多本英语教材的编写。获得“湖北大学优秀教师标兵”“湖北大学优秀共产党员”“湖北大学优秀教师”和“湖北大学学子心中最有魅力教师”称号。多次指导学生获得“外研社杯”英语演讲大赛全国总决赛一等奖、二等奖和三等奖。陈柯(Alvin Chen)：副教授，语言测试与评价专业博士研究生，现湖南工学院外语课程思政示范教学中心、外语课程思政虚拟教研室负责人。国际语言测试协会会员、剑桥商务英语考试BEC口语考官、北京外国语大学国才考试阅卷员、中国国际商会商业行业商会商务英语研究会常务理事、中国知网评审库专家、全国商务英语实践技能大赛”大赛全国组委会委员、评委；“外研社杯”全国英语演讲大赛（湖南赛区）评委、湖南省“楚怡杯”职业院校技能竞赛“英语口语”、“英语演讲与写作”赛项裁判、专家等；湖南省人事考试院考务工作特聘专家；多所高校特聘英语学科竞赛校外专家。张琦：中南财经政法大学外国语学院教师，湖北省五一劳动奖章，第八届湖北省高校青年教师讲课大赛外语组一等奖第一名，湖北省级一流课程负责人，上海中高级口译技能测试考官，CATTI考试中心人事部二级《口译考试真题解析》副主编，中美商务峰会、长江新城发布会、“海智助力”中欧创新企业云路演等会议同传。李顺(Petruchio)：武汉西雅外语培训学校阅读、口语及语法专项教师，英国文化教育委员会(British Council)官方认证雅思教师，曾赴香港参加第七届香港中文大学莎士比亚戏剧决赛，13年专注英语语法及英语阅读教学研究与教育实践。反对“死记硬背”学语言，擅长“刨根问底”式解决学生每一个语言难点。从根本上学“懂”英语，而非学“完”课程。

新标准日本语

开课中

北京理工大学

47人评价(435)人学习

课程命名为“新标准”，是希望能够打破以往既定的对语言学习评价的唯一标准或者某些刻板印象，在信息共享的时代背景下，利用移动互联平台，为学习者的个性化需要提供相应的资源及指导。慕课每个单元的结构设计由两大板块组成。发音部分由“发音篇”和“理解篇”组成；课文部分由“场景篇”与“语法篇”组成，以此对应“实践”和“理论”两大目标。慕课每个单元内容的特色是进行知识“碎片化”的解构和重组，有利于学习者根据个人学习要求展开。通过新标准日本语教程（初级）总计7个单元的学习，学习者可以初步掌握日语入门阶段的学习方法，学习策略；掌握日语的发音规律，以及完成日常约6个基本生活场景的应用表达。课程教材已正式出版，配合慕课的学习效果更佳！