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英语综合技能与PBL实践 II
开课中

新疆第二医学院
99人评价(1376)人学习
【课程简介】   本课程依托《新视野英语读写教程 》(第三版)第二册,共5个单元。本课程是为实施PBL混合式教、翻转课堂教所规划的课前线上自主习资源,亦可于社会习者提高英语语言基础。一方面,习者在课前通过微视频习构词法、阅读技巧及写作技巧、进行随堂测验及单元测试,并在线反馈、讨论交流,培养习者扎实的语言基本功。另一方面,课程拓展主题相关的优秀文章及音视频,旨在通过规划好的高指向性的习资源提高自主习效率和批判思维能力。教师通过平台掌握生的习行为并提供习指导,以知识内化为目标,安排答疑解惑,互动交流,进行个性化指导等教活动,并梳难点,为PBL混合式教、翻转课堂教的课中环节做准备。   【课程特色】   教材配套 单元契合    配合教材《新视野英语读写教程》第二册,单元划分与教材完全一致,帮助生更好地进行自主习,便于开展混合式教。     夯实基础 提升技能   课程每单元内容包含词汇拓展(教材词汇精讲)、高效阅读(教材单元阅读技巧;针对PBL教的思政育人阅读素材)、有效写作(写作技巧)和翻译策略四个模块,帮助生解决词汇难题,提高阅读、写作和翻译技能,提高语言综合应能力。     问题导向 注重实     课程根据PBL混合式教的需要,整合了《新视野英语》优质教素材,高指向性的习资源可提高课前自主习效率,进而提高PBL课堂教效果,具实性。     思想育人 润物无声 慎思明辨  发展思维 课程每个单元的“高效阅读”模块都精心选取单元主题相关的阅读素材供习,训练生的高阶思维能力;将课程思政教育贯穿于单元整个教过程,润物无声地引导生深刻解社会主义核心价值观,培养家国情怀。     练结合 注重实效  四个模块的视频讲解过程中针对知识点设计课堂练习以巩固所,课程还配有随堂作、讨论、单元测试,检验习效果。     通俗易懂 受众面广   课程讲授使通俗易懂的语言,讲解配有中英文字幕,充分考虑到选课生的不同水平。   【主讲团队】 祁文娟:课程团队负责人,新疆第二医院讲师,研究方向为语言及应语言、英语教。主持新疆维吾尔自治区级项目2项、校级教研项目1项,参与新疆维吾尔自治区教育厅项目1项、教育部产合作育人项目2项、自治区级外语教研项目2项、校级教研项目1项。参编教材4部、参编语言著作1部,发表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀教成果奖,获2021年全国高等校外语微课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区一等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国高等院校英语能力赛全国一等奖,获2021年新疆第二医院“师德标兵”荣誉称号,获2022年新疆第二医院“教能手”称号,2021年新疆第二医院课程思政微课赛二等奖,获2022年外研社“教之星”赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级生创新创项目1项,获2021年全国生英语竞赛C类一等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖,获2022年第二届“外教社·词达人杯”全国生英语词汇能力赛中新疆赛区本科非英语专组三等奖优秀指导老师。 崔倩倩:新疆第二医院讲师,主要研究方向为英语教、语言。主持新疆高校外语教改革研究项目1项,参与省部级教研课题3项。2022年新疆第二医院第二届教师教创新赛(中级及 以下组)二等奖;2022年外研社“教之星”赛全国复赛特等奖;2022年外研社“教之星”赛全国总决赛三等奖;2022年高等校外语微课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区优秀作品二等奖;2022年全国生英语竞赛全国二等奖;2021“外研社·国才杯”全国英语阅读赛省级决赛指导三等奖。 谷芷瑶:新疆第二医院英语讲师,主要研究方向为校园英语文化、英语教、英语笔译。2022年新疆第二医院课程思政“微课赛”二等奖;2022年新疆第二医院教创新赛获得三等奖;2022年外语微课优秀作品征集与交流活动获得二等奖;2022年“外研社·国才杯”全国英语写作赛新疆赛区总决赛一等奖指导奖;指导生参加“外研社杯”全国生英语竞赛获得二等奖。 渠苏婉:新疆第二医院讲师。2021年外研社“教之星”全国复赛二等奖;2021年全国高等校外语微课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区三等奖;2022年第二届新疆第二医院教师教创新赛二等奖;2022年校级“优秀教人员”称号;2022年外研社“教之星”全国总决赛三等奖;2022年全国高等校外语微课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区二等奖;指导的生在2021年生英语竞赛中获得全国三等奖。 菲鲁热·依力哈木:新疆第二医院讲师,主要研究方向为英语教、跨文化交际。2022年第十三届“外教社杯”全国高校外语教赛(外语组)新疆赛区综合组三等奖;2021年度新疆第二医院课程思政“微课”赛三等奖;第二届新疆第二医院教师教创新赛三等奖;2022年中西部地区高等外语课程思政教设计赛特等奖指导生参加2019年全国生英语竞赛获得D类一等奖;2022年第二届“外研社·词达人杯”全国生英语词汇能力赛中指导生获得新疆赛区本科非英语专组三等奖。 李静娅:新疆第二医院讲师。获2021年全国高等校外语微课优秀作品自治区三等奖;新疆第二医院教师教创新赛三等奖;所指导的生在2021年生英语竞赛中获得全国二等奖;获2022年中西部地区高等外语课程思政教设计赛二等奖;2022年高等校外语微课优秀作品自治区二等奖。 闵梦怡:新疆第二医院讲师。2022年中西部地区高等外语课程思政教设计赛二等奖;“2022年全国高等校外语微课优秀作品征集与交流活动”新疆维吾尔自治区一等奖及全国二等奖。 刘佳纯子:新疆第二医院讲师。2022年外语微课优秀作品征集与交流活动二等奖;2022年中西部地区高等外语课程思政教设计赛二等奖;2022年新疆第二医院第二届教师教创新赛(中级及以下组)二等奖;2021年“外研社·国才杯”全国英语演讲赛省级三等奖(指导奖)。

畅游赣鄱——水文化英文之旅
国家级
开课中

南昌工程学院
1329人评价(8)人学习
本课程是一门双语通识课程,总共设有6个单元,分别介绍赣江、抚河、信江、饶河、修河、鄱阳湖;每个单元下设六小节,每个小节都包含了四个教板块,即教导读、视频课程、扩展阅读、课后练习。团队教师不仅在课堂上介绍赣鄱流域的水、文化等论知识,更亲自上坝、下河流进行现场授课。课程旨在帮助习者了解江西“五河一湖”的水文特色,掌握水枢纽的双语表达,熟悉赣鄱水系及赣鄱史文化,了解流域周边红色文化,提高自身的人文修养,培养爱国情怀。  

语言测评
开课中

北京第二外国语学院
28人评价(329)人学习
【课程简介】 本课程立足于我国外语教育评价的需求,综合多部语言测评权威专著、前沿论文,以及一些测评方法和项目实例深入讲解。课程内容包括语言测评的基本概念、原则、开发方式、发展趋势、评价论和方法、测评有性论生表现数据收集和分析。课程旨在帮助生在外语教育教中能够使论原则指导其测评实践,同时也帮助外语教师或未来外语教育从者提升专评价素养。 【课程特色】 问题为引导,论与实践相结合 课程从外语教师语言课堂中有关语言教和测评的常见问题出发,将外语教师的测评实践与课堂教相联系,深入浅出地介绍语言测评。 促为目标,教和评价相联系 课程注重语言测评的促价值,把以评促(assessment for learning)念作为基础,强调测评与课堂教之间的联系,帮助教师在日常教中能够运论开发和设计更为有效的测评工具,更为科地开展语言测评和使测评结果反馈教生为中心,师生和同伴相研讨 课程设置了丰富的课堂提问和课下研讨问题,鼓励生积极与课程主讲教师和同交流研讨,促进生对语言测评论的解和方式方法的掌握。 【课程团队】 曲鑫:北京第二外国语院教务处处长,教授、硕士生导师;主要研究方向为语言测评、外语教育;现任中国职外语教育发展研究中心专家委员会委员,中国高校外语科发展联盟课程与教材建设委员会委员;科研成果发表于《外语教》、《外语刊》等术期刊;翻译出版SAGE质性研究工具论丛第二卷译著一部,主编出版“十一五”、“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材五部。 张玉美:北京师范外国语言及应语言博士,北京第二外国语院讲师、英语教育系主任;研究方向为二语习得、语言教与语言评价;在国内外核心期刊发表多篇研究成果;参与编写专著两部;曾作为核心成员参与多项省部级语言测评项目。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自一些者的术专著和互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

走进江西--英文之旅
省级
开课中

南昌工程学院
1000人评价(15)人学习
【课程介绍】 《走进江西——英文之旅》以江西生态发展为载体,将江西的史文化、红色文化与绿色发展有机结合,将英语语言习与思想育人融为一体,带领习者环游赣鄱流域“五河一湖”孕育而生的城市,走近江西的青山绿水和史文化,领略秀美江西人与自然和谐共生的靓丽画卷。本课程是一门双语通识课程,共设有八个单元,主要介绍江西主要城市的绿色发展和特色文化,展现江西人与自然和谐共生的美景。每个单元下设四小节,每个小节都包含了四个教板块,即课前导读、视频课程、课后测试和拓展阅读。   【课程特色】 地域特色鲜明  课程介绍江西主要城市的绿色发展和特色文化,凸显江西省地域特色,以城市辐射赣鄱人文史 。 语言与文化相融合 课程带领生领略江西省传统文化魅力,同时融入相关语言习,培养生传播中华优秀传统文化的能力。 实地场景教  课程授课方式不局限于室内讲授,而是带领生走出教室,融入自然,实地感受江西的青山绿水和史文化。   【课程团队】 谭君:南昌工程院副教授;研究方向为跨文化交际、外国文;主持完成省社科规划、教科规划、教改革项目各一项,主持在研省社科规划、高校人文社科、教科规划项目各一项;发表论文二十余篇。 刘桂兰:南昌工程院外国语院院长、教授;研究方向为二语习得、语等;主持完成省级各类科研课题十余项,主持省级特色专一个、省级精品课程两门,负责省级教团队一个;先后发表论文二十余篇;获省级教成果二等奖两项、省教育规划成果二等奖一项。 宋平锋:南昌工程院副教授,博士;研究方向为西方修辞、修辞批评与话语分析、外宣翻译;主持完成多项省级课题的研究,在《外语刊》、《当代修辞》等核心期刊和省级期刊上公开发表术论文三十多篇。 周幼雅:南昌工程院外国语院讲师;研究方向为跨文化交际;主持省级课题两项,发表论文多篇;曾获第六届全国外语微课赛省级国家级三等奖,“外教社杯”英语教赛微课组一等奖。 赵筱颖:南昌工程院外国语院讲师;研究方向为外国语言及应语言;曾获“外教社杯”高校外语教赛江西赛区微课比赛一等奖。 姜艳:南昌工程院外国语院讲师;研究方向为文化语言;发表核心论文两篇;曾获第六届全国外语微课赛省级国家级三等奖,“外教社杯”英语教赛微课组一等奖。 张婧:南昌工程院外国语院讲师;研究方向为应语言;2019年获得江西省高校第十一届外教社杯微课赛一等奖;主持省级课题两项,发表优秀论文十余篇。 龚禧:南昌工程院讲师;研究领域为英美文;发表多篇优秀期刊文章。 张玉军:南昌工程院讲师;研究方向为跨文化交际与中国文化对外传播;复旦访问者;发表术论文多篇。 桂仁娜:南昌工程院讲师;研究方向为口译;曾获第九届"外教社"杯全国高校英语教赛英语类专组一等奖,第十届"外教社"杯全国高校英语教英语综合课组二等奖。 梁良:南昌工程院教师,博士;研究方向为典籍翻译;发表论文数篇。 廖思婧:南昌工程院讲师;研究方向为英语翻译;曾获“外教社杯”全国高校外语教赛江西赛区微课组二等奖,发表论文数篇。 邹斯彧:南昌工程院副教授;研究方向为翻译论与实践,发表优秀期刊十余篇,主持教育部课题一项。

美育十六讲
开课中

南昌工程学院
0人评价(7)人学习
【课程简介】 课程内容以美育论知识为主体,构建了包含美术、音乐、文科的美育论体系,重视提升生的艺术素养和人文修养,传承优秀文化,陶冶情操,涵养美感。   【课程特色】 课程教内容中注重引入经典传统文化艺术案例赏析,展示中国独特的人文力量、美特征,提高审美与人文素养。   【主讲团队】 张朝霞:南昌工程院人文与艺术院院长,教授,美博士,硕士生导师,中华美会会员,中国水文协事,江西省教育厅、社科联、文旅厅课题评审专家。主要从事美、美育及审美文化研究,主讲“美概论”、“艺术概论”和“艺术鉴赏”等课程。主持多项省部级以上纵向课题;参与完成多项国家级课题,担任负责人;参与出版多部术专著及教材;在CSSCI和中文核心期刊上公开发表数十篇术论文。

中级汉语视听说
开课中

北京第二外国语学院
18人评价(16)人学习
【课程内容】     《中级汉语视听说》共二十个单元。主要以美国留生哲君在中国习汉语的生活为主线,围绕机场接机、超市购物、朋友邀约、考试报名、求职面试等话题,以观看视频的形式对哲君的生活、习、人际交往等方面进行了介绍,便于习者了解中国现代社会的真实情景,由浅入深地掌握不同交际环境中的语言表达,感受当代中国社会的主流文化。   【课程特色】 话题覆盖范围广泛 本课程讲述的话题涉及生活、习、工作的各个领域,覆盖了中文日常交流的方方面面,有助于习者了解和掌握相关知识。 选取真实会话场景 本课程选取了机场接机、超市购物、寻师答疑等贴近生活的会话场景进行语言文化、视听说技巧介绍,将真实的现代中国呈现给习者,帮助习者了解掌握会话语言与技巧。 精心打磨语言文字  本课程所有会话场景素材都由经验丰富的专团队编写脚本、精心打磨,避免了因为非原创而产生的脚本、生词、语法点难度无法准确限定的问题,保了汉语习的高效性、趣味性、时效性。   【主讲教师】 宋飞,北京第二外国语院副教授。中央民族与哥伦比亚联合培养博士,硕士研究生导师,北二外汉语院副院长。主要从事语言智能、国际汉语教计量、文化科技融合方面的研究和教。目前主持北京市社会科基金等多个科研项目,作为骨干成员参与国家社科/国家自科基金重、重点、一般课题多项,出版专著《国际汉语教中的性质状态类基层词库建设研究》一部,参写、参编两部,在科技与中文教等中外术刊物上发表论文十余篇。曾获北京高校青年教师教基本功比赛一等奖,编写出版中国第一套VR语言教材。    徐煜,北京第二外国语院助教,汉语国际教育专。主要研究方向为汉语作为第二语言教,参与教材《体验汉语VR视听说教程 中级1》、《体验汉语VR视听说教程 中级2》的编写、北京市社科基金项目“国际汉语教词汇五维分级指标体系及分级词库建设研究”等工作。   张雨琪,北京第二外国语院助教,汉语国际教育专。主要研究方向为语料库建设及研究,读研期间参与校级研究生重点科研项目“面向汉语教的中文歌曲等级数据库建设研究”,参与教育教项目“语料库在语言教及研究中的应”、北京市社科基金项目“国际汉语教词汇五维分级指标体系及分级词库建设研究”等工作。   王曼卿,四川,汉语言文。  

汉语-阿拉伯语口译
开课中

北京第二外国语学院
30人评价(42)人学习
口译是人类史进程中世界各民族交流往来的重要纽带,口译活动是综合运视、听、说、读、写各项知识与技能的语言活动。随着全球化的发展,中国与阿拉伯世界在经济、文化、教育以及其它领域内的交流与合作日益密切,阿语口译变得尤为重要。精通阿拉伯语并熟练进行阿汉互译是保持交际渠道畅通的必要条件。 《汉语阿拉伯语口译》旨在将语言技能与专知识相结合,通过对口译背景知识(如口译的定义、史、特点、分类)、口译基本论及实践技巧(如记忆、口头概述以及数字、成语、谚语等难点的处)等内容的梳和讲解,使生掌握口译基本论与技能,逐步熟悉在外事接待、会发言、文化交流等主题领域的口译实践。 魏启荣教授善于以高端阿拉伯语翻译实践为抓手,紧抓课堂阵地和课外主渠道创新人才培养路径,推进“思政进入汉阿口译课堂”,积极探索“习近平新时代中国特色社会主义思想”、“十九报告”等论发展素材进教材、进课堂、进头脑,将其贯穿到汉阿口译教中,期待《汉语阿拉伯语口译》慕课华丽呈现!   主讲专家介绍 魏启荣,阿拉伯语哲博士,教授,硕士生导师,现任北京第二外国语院中东院副院长,北京市优秀思想政治工作者,北京市青年教名师,北京市优秀共产党员,北京高校优秀本科育人团队——阿汉高级翻译本科育人团队带头人,中央广播电视总台CGTN阿拉伯语频道签约嘉宾,出版专著、译著、教材等6部,发表术论文20余篇。主持国家社科中华术外译项目、北京市哲社科青年项目、教育部一般项目,参与国家社科重项目。

中国文化概况(俄语)
开课中

北京第二外国语学院
0人评价(89)人学习
【课程简介】 该课俄语讲授中国文化的课程,是俄语专提高阶段专选修课。在课程内容的选择上遵循内外有别的原则,不重复中文讲授中国文化的课程内容,不追求面面俱到,但突出以下几点特色:将古代中国文化思想的精华和现代国家的体制结合;将抽象的思想观念及其具象化的呈现结合;将中国人的文化价值观和旅游体验相结合;通过中外文化对比、以对话的方式,外国人熟知的内容和他们陌生的中国文化进行比较,突出中国文化的精髓和魅力。   【课程特色】 1. 课程是在有俄语教的高校中第一个俄语讲述中国文化的络课程。 2. 课程内容的选择和讲述方式遵循内外有别的原则。中国文化博精深,外语介绍中国文化,不同于中文给中国人讲述中国文化。内容不追求面面俱到,因此在课程主要内容的选择上,我们特别突出了以下几点:第一、古今结合:既有古代中国文化思想的精华,也考虑到现代国家的体制,如中华文明的起源、儒家思想等,共产党领导下的多党合作体制;第二、抽象和具体相结合:既有反映中国思想观念的内容,也这些抽象的思想观念在现实中的具有体现,如天人合一、天圆地方的  天地观,以及这些观念在故宫布局、天坛设计上的呈现;儒家思想的孝顺以及今天中国人的家庭观念;第三、文化和旅游相结合:将中国人的价值观融入旅游体验过程,如中国园林艺术中体现出的自然和谐生活观,介绍博物馆中不同史时期的文物,真实地反映出史悠久的中国文化:第四、中外文化相结合:采取中外对比的方式,外国人熟知的内容和他们陌生的中国文化进行比较,一方面做到文化对话,文明互鉴,彼此尊重;另一方面,让外国人在不同中看到中国文化的精髓和魅力;第五、语言通俗上口:所语言标准地道,朗朗上口,避免了讲述中国文化过程中晦涩的书面语。   【主讲团队】 张惠芹:北京第二外国语院教授,主要研究领域为俄语修辞。 国家第一批一流专俄语建设点带头人,北京市特色专建设点带头人。“中国文化概论”获批北京市优质本科课程重点课程 。 韩小也:北京第二外国语院讲师,主要研究领域为翻译,承担汉俄互译,长期从事同传、交传翻译工作。 A.A.韦莉卡娅:浙江师范讲师,主要研究领域为俄语对外教,多年讲授《中国文化》课程。

外语课堂形成性评价
开课中

北京第二外国语学院
1人评价(3)人学习
【课程简介】 教育评价主要分为终结性评价和形成性评价。随着教育改革的推动,越来越强调过程性和形成性评价。 本课程贯彻中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和我校考风会精神,系统介  绍课堂形成性评价相关论、原则、分类,并提供丰富的实践方法案例和课堂形成性评价工具资源,以及如何在教实践中使评价数据反馈教。   【课程特色】 目前现有的语言测评方面的在线课程局限在终结性评价,对课程形成评价的讲解并不系统。而目前教育评价越来越强调形成性评价。因此,本课程建设具有必要性以及优势。   【主讲教师】 张玉美:北京师范外国语言及应语言博士,北京第二外国语院讲师、英语教育系主任;研究方向为二语习得、语言教与语言评价;在国内外核心期刊发表多篇研究成果;参与编写专著两部;曾作为核心成员参与多项省部级语言测评项目。 曲鑫:北京第二外国语院教务处处长,教授、硕士生导师;主要研究方向为语言测评、外语教育;现任中国职外语教育发展研究中心专家委员会委员,中国高校外语科发展联盟课程与教材建设委员会委员;科研成果发表于《外语教》、《外语刊》等术期刊;翻译出版SAGE质性研究工具论丛第二卷译著一部,主编出版“十一五”、“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材五部。

财务报表分析(全英文)
开课中

北京第二外国语学院
1人评价(15)人学习
【课程简介】 本课程以教材内容为依据,采贯通课堂讲授、络教、实践教三种教方法的教模式,充分发挥三种教方法的长处,使课堂讲授和习、论教和实践教、教师讲授和生自结合起来。课程由十个话题单元,40个时长为10-20分钟的视频微课构成,短小精悍,易于解;教素材丰富有趣,讲解清晰明了、引人入胜。   【课程特色】 国际化会计人才培养方式  财务报表分析本科全英文教强调会计专知识结合英语运的教氛围,上课的语言环境,教材的使生评价方式都应围绕这个总体目标。具体表现有,教中引国外的优质的原版教材和案例。其次,针对中国与国际会计准则内容上的差异,全英文教更有生提高对中文和英语不同语境下会计准则的了解和实务操作。上述目标的制订和具体的措施无疑更有助于培养“地道”的国际化会计人才。 实践指向性课程习目标  课程的重点是教授生如何解释财务报表中的数字。通过本课程的习,生应该有能力对公司未来的财务表现(包括收入、收益、资产平衡和自由现金流)做出合准确的预测。   【主讲专家】 杨婧雯:北京第二外国语院商院讲师,女,1991年3月生于湖南邵阳。2010年入英国兰卡斯特斯特会计系读书。2013年入英国班戈,于2018年获得会计博士,毕后加入班戈中国校区任教。目前主要从事财务会计教与会计信息质量、国际会计准则的研究工作。