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零起点法语入门
国家级
开课中

北京外国语大学
123人评价(90)人学习
本课由北京外国语大学法语系副教授傅绍梅老师根据其30多年法语教学经历,总结法语语音入门必备经验。 傅老师发音精准,原汁原味,是地道法国标准语音;傅老师在语音发音教学上非常严谨,该系列课程也针对中国学习者一些特有口音进行了纠正。该语音教程有以下特色:    1. 边学边练:北外名师领读纠音,发音规则精讲,面面俱到;    2. 生词编排巧妙,学完即练,趣味盎然;    3. 要点精讲:融汇教学经验,化解难点疑点,体会标准法式发音;    4. 阶段性复习:掌握字母组合发音,融会贯通,温故知新,提高效率。

国际汉语教师培训系列之基础语法篇
开课中

北京语言大学
0人评价(7)人学习
【课程简介】 本课程选取了汉语语法教学中常见33个重要语法点,对每一个语法点教学思路、注意事项、教学步骤、典型偏误类型、知识链接进行了梳理。将每一个语法点核心语法意义、典型情境、难点、重点、典型例句、相关形式重要教学内容进行了详细展示。 丁薛祥副总理在2023年世界中文大会上指推进新形势下国际中文教育和世界语言交流合作重要性。目前国内已有三百多所高校设有汉语国际教育专业,但师资数量仍远远不够。中文教师培训成为必需。但由于面广量大,有效培训很具挑战。因而利用线上课程进行师资培训极其重要。本课程即为面向海内外中文教师所设计师资培训课程。其应用面除了高校本科生,更重要是社会学习者(海内外中文教师及潜在师资)。本课程计划未来5年内,面向高校和社会开设10期次,为汉教本科才培养及师资培训贡献力量,预期培养2万次以上。   【课程特色】 目前同类慕课较少,相关慕课包括两类: 一类是面向汉语学习者语法学习课程,如中国大学慕课平台《速成汉语语法课堂》,该课程以常用汉语语法点为明线,以中国社会、文化题材为暗线,将语法项目学习融入真实文化语境中,讲解细致,练习丰富。但内容不够全面系统,课程也只面向二语学习者,教学示范性不足。 第二类则是面向中国学生语言学类课程,如中国高校外语慕课平台《语言学概论》,该课程深入浅地阐释语言学主流理论,涵盖了语言学主要知识点。课程内容丰富,偏重知识讲授,更适合母语者提高语法能力之用,对中文教师教学指导性不够直接。   【主讲团队】 郭晓麟:女,文学博士,教授,博士研究生导师。研究方向:对外汉语语法研究。发表主要论文有:事实申明:体标记“在”语用意义;意外:起始义“V上”语用意义;复合共现趋向结构功能初探;简共现趋向结构与远距离认知位移事件;对外汉语教材语法教学示例基本原则——以趋向结构为例;“希望”和“愿意”愿望表达模式解析版及参编著作有:《现代汉语趋向结构系统功能研究——基于事件语义学考察》;《基于汉语作为第二语言教学汉语语法功能探索》;《图解汉语语法难点学习手册》;《语法及语法教学研究》(副主编);《对外汉语本体教学概论》(参编)。担任主要课程有:汉语语法概说;初中级汉语综合;初中级汉语口语;现代汉语;语言学概论;现代汉语特殊句式。2015年获北京语言大学第二届教学名师称号。

英语口语趣谈
国家级
开课中

牡丹江大学
76人评价(26)人学习
从英、美国家日常生活口语入手,选取常见,但却有中西文化表达和含义差异语句。选取生活中不同场景,在校园、职场、娱乐、运动、餐饮、动物、旅游环境下,了解英美文化交际特点。

“一带一路”沿线国家跨文化商务交际
开课中

广东外语外贸大学
83人评价(83)人学习
【课程简介】 本课程聚焦“一带一路”倡议,兼顾文知识与语言技能,培养综合素质国际才,融合商务英语内容体系与跨文化交际技能,体现新文科思维。“一带一路”倡议是为了加强中国与世界联系,同时也给来自不同文化带来了交流和开展商务合作机遇。在这门课程中,我们将带领您开启“一带一路”十大商务之旅:泰国、新加坡、马来西亚、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯,阿联酋、印度、俄罗斯、波兰和南非。因此,这门课程旨在帮助大学本科生和商务专业士实现成功、“一带一路”沿线国家跨文化商务交流。   【课程特色】 内容实用,选材全面    本课程涵盖“一带一路”沿线重点区域,从“商务交流频繁度”与“文化独特性”两个角度综合考虑,选取一带一路”沿线十个国家:泰国、新加坡、马来西亚、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯、阿联酋、印度、俄罗斯、波兰、南非。 资源多样,情景真实  本课程利用案例视频与仿真实验互补,充分发挥各方优势,提高情境化教学质量,让学生足不户即可获得实景化体验。 理论丰富,案例兼具   本课程既有不同国家文地理和风俗情介绍,又有跨文化交际误解案例,同时又具理论性,是用英语教授“多元文化”跨文化交际学课程。 系统培养,创新教学  本课程以必修课形式融于二外英语课程教学中,使跨文化交际能力培养更加规范化、体系化,培养学生成为通晓不同国家文化,懂得如何参与跨文化事务拔尖外语才。并且将在线学习、混合学习以及翻转课堂之类创新性教学模式有机地融合到传统课堂教学。   【主讲教师】 秦丽莉:广东外语外贸大学教授、博士生导师,英语教育学院“云山杰学者”,社会文化理论与外语教育教学研究中心主任。中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副秘书长。省级“百千万”才工程“千层次”才,市级“青年才俊”高端才,校级教学名师。省级线上和混合式一流本科课程负责(共3门)。主持国家社科基金项目2项,参与全国“十二五”教育科学规划基金项目1项;主持省部级科研项目多项。版《二语习得社会文化理论概论》《二语习得“生态给养”理论概论》学术著作,以及《“一带一路”国家跨文化商务交际教程》《国才英语教程(中级)》教材多部。在 Modern Language Journal、System、Language Learning & Technology, Asia-Pacific Education Researcher以及《外语教学与研究》《中国外语》《现代外语》《外语界》《外语教学研究前沿》《外语教学》《外语与外语教学》《外语电化教学》国内外多个期刊发表学术论文 80余篇。曾获国家级教学比赛三奖1项,省级哲学社会科学优秀成果奖二奖3项,省级教学成果三奖3项。 宋薇:博士,副教授,研究生导师,2018-2019年美国加州大学伯克利分校英语学院访问学者,兼任中国诠释学专业委员会理事。主持教育部文社科项目1项,版专著1部,发表论文15篇,其中收录于CSSCI和北大中文核心期刊5篇。在教学改革方面,主持完成教育部项目1项,省级教改项目2项,校级教改项目2项。 强薇如:大连外国语大学 讲师 公共外语教研部大学英语教研室主任,英国拉夫堡大学媒体与文化研究硕士(MA Distinction)。主要研究领域为媒体文化,跨文化交际,语音教学。曾获2011年大连外国语大学“青年教师教学比赛”外语组三奖;2019年“外教社杯”全国高校外语教学大赛(大学英语组视听说)辽宁省赛特奖,全国决赛三奖。 高洋:海归博士(美国),2019年大连海事大学兴海才引进,现为大连海事大学外国语学院英语系教师、兴海副教授、硕士研究生导师(学硕+翻硕)。有近八年美国海外学习、工作经验,曾任肯特州立大学、加州州立大学圣何塞分校教师。10余年高校教学背景,教授语言学概论,实用英语写作、基础英语写作核心课程及校级精品课程。2019年大连海事大学校理论课堂教学竞赛一奖、2020外研社杯“教学之星”全国复赛二奖、2019-2020年度主持语言学及外语教学国际专家云讲座9场(主讲包括Rod Ellis、John Read、高雪松、陆小飞、李少峰知名学者)。主持中央高校青年教师基本科研业务费项目、大连海事大学校级本科教改(重点)、校级研究生教改、教师发展项目共计7项,参与2020年国社科重点项目1项。至今发表国内外期刊论文30余篇(含多篇SSCI/CSSCI/ESCI及语言类核心期刊文章),版国际合著1本,专著1本(合同中),参与书章节编写3篇。国际学术会议做主持、主讲40余场。国际期刊MEXTESOL专职审稿、Language Teaching Research, Educational PsychologySSCI期刊特约审稿,并指导本科生、研究生发表论文多篇。   于涵静:大连理工大学外国语学院副教授。大连理工大学星海骨干。上海外国语大学文学博士,读博期间,公派至荷兰格罗宁根大学师从世界著名复杂动态系统理论研究者Wander Lowie教授。近年来,围绕二语习得、外语教学研究方向,取得多项标志性研究成果。在国内外外语类顶级权威核心刊物Applied Linguistics、《外语界》《外语与外语教学》发表学术论文数篇。截止至目前,主持教育部社科基金青年项目、辽宁省哲学社科基金一般项目、中央高校基本科研业务项目共3项,参与国家社科基金青年项目1项。获全国教师教学创新大赛第六届外语课大赛辽宁省二奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

跨文化商务交际导论
开课中

黑龙江大学
53人评价(123)人学习
阐述文化与交际关系、文化模式对跨文化商务交际影响。第二,文化探源。对美洲文化、欧洲文化、亚洲文化、非洲文化典型文化进行比较探究。第三,案例分析。分析跨文化商务管理、跨文化商务营销、跨文化商务谈判、跨文化商务礼仪案例,帮助学生建构跨文化商务交际真实场景。课程旨在培养学生在多元文化背景下跨文化商务沟通技巧,帮助学生运用国际商务知识和跨文化交际技巧在国际商贸活动中进行得体、有效沟通。   【课程特色】 逻辑清晰 循序渐进 课程内容包含基础理论、文化探源、案例分析,课程讲解过程循序渐进,学习者既可以对不同类型文化进行探源,也可以结合具体跨文化案例进行分析。 产导向 情境创设 课程依托产导向教学法,选取理论实践结合典型文化现象,强调“情境创设”,以学生为中心,创设真实跨文化商务驱动任务,鼓励学习者主动学习,激发学习者提问题、分析问题和解决复杂问题能力。 课程思政 家国情怀 课程以中国文化为切入点,渗透中国文化价值体系,认识中国文化身份重要性,强化文化根源影响,将语言学习、文化学习、价值体系建构融合,培养家国情怀和文化自。   【课程团队】 刘丹:黑龙江大学教授,英语语言文学博士,硕士生导师。研究方向:英语教育、跨文化教育、跨文化交际。2013年获上海外国语大学英语语言文学博士学位;2014-2015年英国杜伦大学教育学院访问学者;2014-2019年黑龙江大学外国语言文学博士后流动站研究员。国家精品课程主讲,国家级一流课程负责,获得国家级教学成果二奖、中国外语课大赛全国二奖项;主持并参与项目二十余项;发表论文近二十篇;专著1部,编著3部;编写国家级十一五、十二五规划教材3部。 张:黑龙江大学副教授,博士在读,硕士生导师。2002年毕业于哈尔滨工业大学,2004年毕业于英国萨里大学。哈尔滨工程大学在读博士研究生。英国曼彻斯特大学翻译与跨文化研究中心访问学者。主要研究方向为跨文化交际。曾发表《经济全球化时代应加强文化认同教育》、《从跨文化视角看非语言交际》跨文化交际研究方向相关论文。获第五届外语课大赛黑龙江赛区二奖,第六届外语课大赛黑龙江赛区一奖、全国三奖。 石梁:黑龙江大学讲师,管理学硕士,研究方向为跨文化管理。毕业于悉尼科技大学商学院。现为黑龙江大学西语学院商务英语系讲师,商务英语系主任。主持在研黑龙江省教育教学改革项目“基于跨学科融合理念商务英语才培养体系改革与实践”。 自 2012 年 9 月起曾担任商务英语系专业必修课:“国际商务导论”、“管理学导论”、“商业伦理”主讲教师;主讲商务英语系专业选修课: “国际金融”、“英语国家社会与文化”、“国际商务案例分析”、“跨文化管理”课程。 邢新影:黑龙江大学讲师,经济学硕士,研究方向为商务英语。毕业于黑龙江大学经济与工商管理学院国际贸易系。现为黑龙江大学西语学院商务英语系教师。主编教材《国际商务谈判》、参与编写《国际商务口语》。目前研究重点是基于语料研究商务话语隐喻认知能力建构。自2001年起进行 “国际商务谈判”、“市场营销导论”、“经济学基础”商务类专业课双语授课。曾获第九届“外教社杯”全国高校外语教学大赛黑龙江赛区商务英语专业组一奖。曾多次指导学生参与省级、国家级商务英语实践大赛。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语口语
开课中

沧州师范学院
246人评价(22)人学习
【课程介绍】 本课程是外研社版教材《大学思辨英语教程 口语1》配套课程,为了呈现更好教学效果,课程在教材基础上对内容进行了适当补充和删减。本课程以主题内容为主线设置为8个元,内容包括:购物、旅行、美食与礼仪、友谊、运动、时尚、健康、节假日,从际交流到公共沟通,着力培养学习者语言能力、思辨能力、跨文化沟通能力和交际能力。每个元聚焦对话、讨论、辩论英语口头交流能力,通过形式丰富口语活动帮助学习者认识自己存在问题,并在学习和训练中改正问题,从而切实提高口语表达能力。   【课程特色】 话题新颖多样  课程话题选取贴近生活和学习,探究中外文化差异,分析争议双方观点,贯穿价值、理念,拓宽学习视野,培养思辨能力。活动丰富实用  根据每教学目标,课程设计了丰富多样活动,包括看图说话、视频学习、复述对话、话题讨论、小组活动,由简到难,步骤清晰,实用性强。综合能力提升  课程在帮助学习者夯实口语表达基础同时,还聚焦对话、讨论、辩论英语口头交际技巧与策略培养,注重学习者综合素养提升。   【课程团队】 王娜(课程负责):沧州师范学院外国语学院院长,河北省精品在线课程《英语口语》负责、河北省莎士比亚学会理事、河北省翻译学会理事会员。在国内外核心期刊发表论文20余篇,主持省、厅、市级课题10多项。多次在省、市级教学比赛与河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛中获奖。此外,王娜老师还荣获“巾帼创新才奖”及“师院榜样”多项荣誉称号,连续多年获得沧州师范学院教学质量优秀奖。 张雪冰(主讲教师):沧州师范学院外国语学院副教授,河北省精品在线课程《英语口语》主讲教师。在国内外核心期刊发表论文10余篇,参与省、厅、市级课题近10项,在国家级、省级、市级各类教学比赛与河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛中获奖。荣获“师院榜样”荣誉称号,连续多年获得沧州师范学院教学质量优秀奖。 李慧(主讲教师):沧州师范学院外国语学院副教授,商务英语教研室主任,河北省精品在线课程《英语口语》主讲教师。在国内外核心期刊发表论文10余篇,主持多项河北省英语教学改革项目,多次在省级、市级各类教学比赛与河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛中获奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

巴渝文化(英文)
省级
开课中

重庆第二师范学院
151人评价(320)人学习
课程以清代巴县知县王尔鉴提“巴渝十二景”为切入点,共包含十二章内容,每一章对应一景,由每一景延伸到重庆历史、地理、气候、文学、绘画、音乐、建筑、神话、民俗、方言、饮食、重庆精神方方面面。课程由真教师与王尔鉴虚拟形象共同讲解。每章内容设有配套章节测试与讨论,并提供每章节相关阅读材料以及词列表,供学习者拓展学习。课程旨在帮助学生掌握有关重庆基础知识,通过对巴渝文化探索,帮助学生了解并掌握重庆地理概貌、历史文、旅游景点、古迹遗址、建筑特色、情风俗,增强文化自,提升讲好中国故事能力。   【课程特色】 古今穿梭游巴渝 课程以“巴渝十二景”为切入口,每一章介绍“巴渝十二景”中一景过去与现在。学生们可以通过景色变迁了解历史沿革,由此还可以拓展各个方面文化知识。 身临其境品重庆 课程中穿插着大量实景视频,学习者跟随着镜头,基本上可以了解重庆全貌,身临其境地品味壮丽巴渝文化。 明线暗线串知识 课程突破一般文化类课程内容组织形式。明线用重庆具有代表性“巴渝十二景”,将课程各章节串联成为一条整体脉络;暗线则涵盖文化类课程所涉及历史、地理、气候、文学、绘画、音乐、建筑、民俗、方言、饮食、各个方面。明线暗线双线贯穿全课程,构思可谓巧妙,特色鲜明。 真虚拟探文化 课程以动画物王尔鉴读其为“巴渝十二景”所作诗歌作为每一章序幕,然后通过真教师与王尔鉴互动来串联内容,生动有趣,带领大家一起探究巴渝文化。   【特邀专家】 章创生:《重庆历史与文化》(10册)重庆市中小学地方历史教材主编主笔;重庆市文旅委特聘专家授课专家;重庆市巴蜀小学教育文化指导专家;版有《重庆掌故》《重庆掌故典藏本》《一座城故事》《大足石刻之谜》《张献忠情断巴国》《君子之道》《听听孩子怎么说》30余部著作。近年来作了千余场历史文化教育文化讲座。   【课程团队】 刘丽:重庆第二师范学院外国语言文学学院副教授,硕士,浙江大学访问学者,全国本科毕业论文(设计)抽检评审专家专家,重庆市外文协会理事,中国高教育学会外语教学研究分会会员。研究方向为专门用途英语、翻译与文化传播。曾获重庆市思政课程教学名师(2022),第四届全国高校混合式教学设计创新大赛“设计之星”(2022),第六届外语课大赛全国决赛一奖(2020),重庆市第一届课教学比赛二奖(2015),校级教学成果奖一奖(2023)、二奖(2014)奖项;主持省部级一流本科课程2项、省部级课程思政1项;主持3项省部级科研、2项省部级教改项目、横向课题1项;主编教材1部。 徐飞:重庆第二师范学院外国语言文学学院院长,教授,硕士研究生导师,省级“一流专业”负责,兼任教育部本科毕业论文(设计)抽检专家,重庆市社会科学规划项目结项鉴定专家,重庆市普通本科高学校教学指导委员会外国语言文学类委员、重庆市商务英语研究会副会长,重庆市外文学会常务理事,重庆第二师范学院校学术委员会委员职。曾获“优秀党员”“优秀党务工作者”“优秀教师”“优秀教育工作者”“最可敬可亲教师”“先进科技工作者”荣誉称号,长期致力于外语教学、语言教师专业发展、外语教育政策与语言管理研究,主持或主研国家级和省部级各类纵向项目10余项,横向项目5项,社会服务项目近20项,版专著和教材5部,在CSSCI和外语类核心期刊发表学术论文30余篇。 蒋艳:重庆第二师范学院外国语言文学学院副教授,硕士,重庆市商务英语研究会理事,重庆市外文协会理事,重庆市大学英语研究会理事,全国本科毕业论文(设计)抽检评审专家专家。研究方向为ESP、商务英语、外语教育、应用语用学。主讲课程为跨境电商实践、大学英语。曾主持和参与多项校级和省部级科研课题及教研课题,参编教材1部,发表论文20余篇。曾获第六届外语课大赛全国决赛三奖(2020),重庆市课程思政案例大赛二奖,主持省部级一流本科课程1项、校级特色思政课程1项;主持1项省部级科研、1项省部级教改项目、横向课题1项。 沈歆昕:重庆第二师范学院外国语言文学学院讲师,硕士,重庆市作家协会会员,《环球文地理》《城市地理》专栏作者,重庆经济广播电台FM101.5《海宝来了》常驻嘉宾。研究方向包括跨文化交际、地域文化、欧洲文化。主持2项校级教改项目和1项省部级科研项目。版文化专著2部:《想见你,安达卢西亚》(2020年)和《西西里:上帝后花园》(2015年),分别获中国西部地区优秀科技图书三奖和二奖。文章《千年古都托莱多:西班牙荣耀,所有城市之光》获重庆市期刊优秀作品二奖(2017年)。 谢玲:重庆第二师范学院外国语言文学学院副教授,硕士,研究方向为英美文学、地域文化传播及英语教学,全国本科毕业论文(设计)抽检评审专家专家,重庆市课程思政教学名师。主持省部级教学项目1项、主持校级教学科研项目5项、参与重庆市高校外语一流在线课程一门(2020)、参与校级精品课程1门,参与多项省部级、校级教学科研项目,参编教材1部,发表论文20余篇。曾获第二届全国高校混合式教学设计创新大赛三奖(2020)、指导学生在“外研社国才杯”全国大学生英语演讲赛中多次获得二奖、三奖,指导学生在首届“天府杯”笔译竞赛本科生专业组中获一、二、三奖,指导学生在第四届、第六届“神州视景杯”全国旅游院校导游服务技能大赛(英语组)多次获得一、二、三奖。 马之成:重庆第二师范学院外国语言文学学院副教授,硕士,中国专门用途英语专业委员会重庆分会常务理事。研究方向为外语教育和教育技术。主讲课程为综合英语、英语视听说、二语习得。主持省部级课题2项,主研省部级以上课题3项;主编版教材1本,发表论文3篇;参与建设精品课程1门;获“外教社杯”全国高校外语教学大赛重庆赛区一奖、校级教学成果二奖。     (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

风从东方来:今日中国概况
国家级
开课中

杭州师范大学
251人评价(321)人学习
【为什么要学习这门课】 一直以来,用英文介绍中国传统文化课程并不少见,但是用英文介绍当代中国发展课程并不多。《风从东方来:今日中国概况》介绍了近年来中国日新月异发展变化、以及积极与世界交融姿态,通过学习,你可以用英文自豪向国际友讲述处于“进行时”中国,增加文化和民族自! 北京大学胡壮麟教授评论《风从东方来》“用英文讲述当代中国故事,选题视角独特,具有现实意义”。   杭师大国际教育学院院长齐沪扬教授认为《风从东方来》“对许多文化现象进行了深入浅解释和生趣盎然阐释”。    【教学内容】 本课程共12个元,涵盖了今日中国主要概况,包括城市变迁、智慧生活、现代科技、生活习俗、华夏美食、音乐传承、影视艺术,当代体育各方面内容。在这门课程里,       你将了解疫情背景下中国如何与世界互帮互助;       你将随我们一起游览中国发展迅速“智慧城市”;       你将了解网红李子柒如何讲述中国故事;       你将感叹5G技术如何改变世界通;       你将见证“神舟”系列飞船如何书写航空传奇;       你会理解“双11”缘何成为中国新型“节日”       你将读懂中国健儿奥运奇迹和“女排精神”......   【课程特色】   视角独特 风格鲜明 本课程突破传统课程讲授风格,每章开头设计了系列情景剧,诙谐幽默接地气。通过一批外国留学生眼光看待今日中国。他们在中国生活中经历文化冲突、好奇困惑,到最后与周围环境和谐共通,体现了一个个风格鲜明今日中国画面。   古今辉映 内容丰富 本课程讲述经典中国文化在21世纪传承和发展,华夏美食、传统艺术、民族音乐在新世纪焕发全新生机,在此基础上课程聚焦当代中国日新月异社会发展和全新面貌。   学科交融 团队专业 课程教学团队是英语专业与对外汉语专业教学力量整合。课程团队以80后老师为主,也有两位95后优秀本科生加入。一位是外研社杯全国英语演讲赛一奖获得者张一凡同学,一位是“希望之星”杯全国英语演讲赛一奖获得者刘韫韬同学。                 【课程负责简介】 骆蓉,杭州师范大学外国语学院副教授,硕士生导师。浙江大学外国语言学与应用语言学博士,国家留基委公派留美博士后。主持2017首批国家精品在线开放课程《印象英美—穿越时空之旅》,在全国慕课平台已开课15轮,选课数近20万。主持慕课《印象英美》入选2018“中国大学最美慕课”,获2016年“超星杯”全国慕课及移动大赛全国一奖。主持国家社科基金项目1项,省部级项目3项,在外语类核心期刊及其他刊物发表论文近20篇。个获评2019年杭州师范大学“十大学生最喜爱老师”、2019外研社“教学之星”教学比赛半决赛全国一奖、2015“外教社杯”高校外语教学大赛浙江省一奖、2015全国首届外语课教学大赛浙江省一奖、2013全国首届高校课教学大赛浙江省一多项荣誉。 李雯静,杭州师范大学国际教育学院讲师,南开大学语言学及应用语言学博士。研究方向为比较语言学和汉语国际教学,致力于汉语及中国文化国际推广。2019年受教育部国家公派至美国田纳西州孔子学院从事国际汉语教学,2020年受邀参加北美地区中国国家公派汉语教师大会并做主题讲座。近年来,开展了“互联网+”国际汉语教学创新实践,制作完成“汉语学习”课系列作品,获得2017年浙江省高校课教学比赛一奖,2017年浙江省高校教师教育技术成果评比二奖;主持并完成2013年浙江省高教育课堂教学改革研究项目。在《国际汉语教育》、《南开语言学刊》、《海外华文教育》杂志发表论文多篇,部分论文被大复印资料转载。 资源丰富 便于自学 除了60节精美课程视频外,课程团队还为大家准备了丰富教学资源,每节课程配套精华讲义(授课内容精华提炼)、语言点讲解和拓展阅读材料,方便学习者下载学习。   【课程国际国内应用和推广】 截止2020年9月,《风从东方来》已在中国大学MOOC共开设3轮,服务了超过20000名国内学习者。同时,课程已在美洲、非洲、亚洲多个国家孔子学院、孔子课堂、汉语课堂使用,使用范围覆盖加拿大、柬埔寨、泰国、尼日利亚、利比里亚、坦桑尼亚、墨西哥、美国缅因州、田纳西州、北卡罗来纳州、爱达荷州、新罕尔布什尔州十几个国家。 加拿大Wallter and Gladys Hill Public School 美国Volstate State Collage 泰国Mea Fah Luang University 疫情期间柬埔寨学生用手机自学这门课程   2020年疫情蔓延期间,《风从东方来》慕课助力各国汉语和中国文化教学,提供了宝贵在线教学资源和网络题。加拿大报纸The Chinese Journal对课程进行了报道——“制作精良慕课《风从东方来:今日中国概况》,一个个身着古典旗袍中国女子将中国饮食、历史、文化内容娓娓道来。” 一位美国对外汉语老师感慨地说,“在海外我们最想把中国发展和变化展现给外国看,这门课程把我们想做而没有做到实现了”。 世界各地对外汉语老师们积极反馈 【如何学习这门课】 如果你是学生,可以每周抽2-3小时时间来学习视频,完成元测验,保持每周更新学习。这样在完成12学习和期末测试后,就可以获得证书啦! 如果你是老师,从事外语类课程或对外汉语课程教学,可以将本课程内容与线下教学相结合,展开混合式教学。 教学方案1:使用本课程部分视频,用于课堂展示或者课前自学任务,课堂上进行翻转课堂或者半翻转课堂教学,拓展课程内容和知识视野; 教学方案2:请学生在线学习本门课程,获得MOOC或SPOC在线成绩,将此成绩作为期末综合成绩部分,如30%,线下成绩占70%作业,这样便可以得到学生混合学习成绩。  

中国文化概况(日语版)
开课中

东华理工大学
0人评价(20)人学习
【课程简介】 本课程旨在通过《中国文化概况(日语版)》学习,了解中国文化中专有名词日文表述、进一步提高学生日语表达能力;学会用日语讲述中国文化,通过我们学生将中国文化更好地对外传播,促使日语为母语加深对中国理解;学习外国文化知识同时加深对中国文化理解,进一步扩充学生知识面,提高跨文化交际能力;培养一批精通中国文化外语学习者,为海外孔子学院发展储备懂中国文化专业才。   【课程特色】 1. 语言方面:使用日语作为教学语言,方便日本及其他熟悉日语学习者能够更轻松地理解和学习课程内容,有助于提高学习者日语水平。 2. 文化方面:《中国文化概况(日语版)》专注于介绍中国文化,包括历史、地理、文学、科技、艺术、体育方面内容,课程具有鲜明文化特色,有助于学习者更好地了解和欣赏中国文化。 3. 教学资源方面:本课程系列有国家级一流课程《中国文化概况(英文版)》在线课程,并上线中国慕课平台,除此以外,对应韩语版中国文化概况课程也在紧锣密鼓地准备上线中,可以同时学习用英、日、韩语讲述中国文化,每个语种具备丰富教学资源,帮助不同语种学习者全面、系统地学习中国文化,进行不同文化之间对比。 4. 互动性方面:学习者可以通过在线讨论、问答方式与其他学习者和教师进行互动,提高学习效果。 5. 教师团队:课程在具有丰富中国文化教学经验东华理工大廖华英教授指导下,与外校日语专业学科带头、本校日语骨干教师及两名日籍外教合作研发完成,老中青年教师兼备,保证了课程质量和权威性。   【课程指导】 廖华英:课程指导,东华理工大学课程思政教学研究中心主任、教授,教育部课程思政教学名师、江西省首届金牌教授,江西省外语学会课程思政教学与研究会会长。 主持国家级线上一流课程2门、国家级社会实践一流课程和教育部课程思政示范课课程;主持国家社科、教育部文社科省部级以上课题10余项,主编国家级及高教育规划教材10余部;获江西省教学成果奖一奖2次、二奖1次,江西省社科优秀成果二奖,江西省高校优秀教材一奖,江西省防疫期间线上优质课程一;全国第三届高校教师教学创新大赛课程思政组正高组二奖;指导学生中国文化实践作品获得全国“挑战杯”一、二奖。   【主讲团队】 章霞:课程负责,女,江西新余,汉族,讲师,东华理工大学外国语学院日语系副主任。主讲课程包括:基础日语、高级日语、中国文化通论(日文)、口译。近年来主要从事日语教学改革、日语教育和日本文学研究。在国内省级期刊公开发表论文数十篇,主持参与省级课题3项、市厅级文社科3项、校级课程思政课题及教改课题若干。 张颖:主讲老师,男,中共党员,博士,副教授, 现任江西科技师范大学侨联主席、海外联谊会会长,日本江西学友会会长。江西科技师范大学、江西师范大学担任硕士生导师,日语学科带头;江西省外语学会理事。主要从事英日中翻译、日语语用学和英语语言学研究,版专著2部、译著2部;参与主持省级及校级课题七项,“十四五”规划课题一项《应用型才培养模式下日语翻译课程教学改革探讨研究》;国内外期刊发表学术论文20余篇。 于智颖:主讲老师,女,讲师,硕士。2011年起从教于东华理工大学外国语学院日语系。主讲课程:《基础日语》、《日语语言概论》、《日语视听说》。一直潜心教学,不断探索更新教育理念,在2021年首届“外教社杯”全国高校日语电子课件大赛中获得三奖。一直坚持“以赛促学”理念,指导学生参加各类竞赛,获得“挑战杯”全国课外学术作品大赛一奖、笹川杯全国高校日语知识竞赛二奖、“江铃杯”全省日语演讲比赛三奖、江西省首届“滕王阁”杯日语作文比赛一奖,2021年全省高校“红色走读”优秀团队称号。 李励宇:主讲老师,讲师,硕士,2017年6月毕业于江西师范大学日语语言文学专业。主攻方向:跨文化交际。

韩国语语法2
开课中

杭州师范大学
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【课程简介】 《韩国语语法2》慕课课程建设旨在系统性深化和拓展初级韩语学习者语法知识体系,紧密衔接初级阶段学习需求。课程通过覆盖助词、语尾、惯用型及否定表达四大板块51个核心语法点,为夯实语言基础提供坚实支撑。作为韩国语专业大一第二学期配套慕课,课程采用混合式教学模式,遵循“线上预习,线下内化”原则:通过在线视频与配套练习提前掌握语法规则,再通过面授课堂师生互动和语言实践,将知识转化为实际运用能力,实现知识“内化吸收”。最终目标是帮助学习者高效掌握韩国语语法,为后续学习奠定坚实基础。   【课程特色】 第一、教学内容深度与广度并重。本课程在基础语法讲解上更注重拓展性与系统性,每个慕课视频除详细解析语法点形态与用法外,还增设拓展知识模块、相似语法对比及难点分析,帮助学习者构建完整知识网络。而同类慕课多停留在基础规则罗列,缺乏对知识关联性深度挖掘。 第二、动态呈现与具象化教学。课程通过动态文字展示将抽象语法概念转化为可视化流程图或情境动画,显著降低理解门槛。相比之下,多数同类慕课仍采用静态PPT或纯语音讲解,学习者易因息抽象而失去兴趣。 第三、“学-练-用”闭环强化吸收。课程创建“现学现用”练习板块,每个知识点后紧跟选择、填空、造句即时训练。同类慕课通常将练习集中于章节末尾,缺乏即时巩固机制,导致知识留存率较低。 第四、系列课程资源与体系化升级。作为《韩国语语法1》延续,本课程基于前序课程2000余名学习者实践反馈优化升级,形成“基础-进阶-应用”三级体系,确保教学内容连贯性。多数同类慕课为独立课程,缺乏与前后阶段衔接,学习者易现知识断层。   【主讲团队】 金龙军:杭州师范大学副教授。教学方面主要讲授基础朝鲜语精读、朝鲜语翻译理论与实践及朝鲜语写作本科课程。同时讲授中韩交替传译、中韩同声传译研究生课程。 科研方面在国内外期刊上共发表十余篇论文,版两部专著、主持国家社科基金中华学术外译项目一项、教育部语合中心汉语桥项目一项、浙江省教育厅科研项目一项、校级教改项目一项,参与教育部科研项目多项。 曾荣获杭州市教育局系统优秀教师、杭州师范大学马云教学优秀青年奖。 指导学生参加各类竞赛,曾荣获国际大学生创新大赛红旅赛道全国铜奖、外研社国才杯外语能力大赛英语短视频赛全国亚军、高教社杯用外语讲好中国故事短视频大赛全国特多项荣誉。