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英语电影视听说
省级
开课中

南京师范大学
473人评价(3124)人学习
特色 题材丰富有趣 由八个各不相同的主题构成,包括校园生活,家庭生活,跨文化视角,时尚,社会问题,爱情,皇室以及历史战争。教团队为每一主题精心挑选了一部电影。这八部电影未必票房最,名气最大,却是百看不厌、回味无穷、发深省的佳作,富有趣味性和冲力。 教理念新颖 围绕电影展开,通过对电影情节的概述与分析、对文化内涵的探索与发现、对交际技巧的剖析与应用,引导生在欣赏电影的同时提语言能力,思考生价值。 基础雄厚 多年前南京师范大外语部就开始开设《英语电影视听说》线下,因形式新颖,内容丰富有趣,深受生喜爱。本以线下的建设经验为依托,包含经典与流行的多元题材,知识性与趣味性相结合,是视、听、说三维立体的。   主讲专家 胡盼,文硕士,讲师;2003年开始在南京师范大任教,曾获得江苏省件一等奖(参与)、校级重教改项目(参与)、南京师范大“教十佳”、南京师范大优秀教师等称号。 姚望,文博士,讲师;2018年开始在南京师范大任教。发表C刊论文6篇;译著2部(合);译文2篇(均被大复印资料《外国文研究》全文转载,其中1篇被《光明日报》部分转载)。   黄凌,讲师,2014年第五届“外教社杯”全国校外语教大赛江苏省赛区视听说组三等奖。   王晓俊,讲师,2017年度全球语通“双百活动”百万大生外语听说实践大赛指导老师优秀奖,指导生荣获全国优秀奖;2019年度指导生荣获“百万同题全国大生写作大赛”特等奖,指导多名生荣获“全国大生英语竞赛”二、三等奖和“鼎傲杯”大生英语互联网听说大赛江苏省二、三等奖。    

交替传译
开课中

大连外国语大学
33人评价(192)人学习
介绍】 本在教授较为全面的交替传译技巧的同时提供丰富的实践训练,主要从以下方面开展:口译简介、记忆的类型和方法、听辨(话语模式)、听辨(信息结构)、译述(演讲能力)、译述(复述能力)、公共演讲、字口译、转换训练(跟读)、转换训练(视译)、笔记(介绍)、笔记(话语的结构)、笔记(话语的重构)、口译中的跨文化意识和口译中的应对策略。希望本者通过,能够掌握基本的口译技能技巧,领悟口译专业精神。完成后,者将能够担任一般难度的商务谈判、演讲、访谈等交替传译工作,并通过本和实战,培养交际能力,提升文素养。   【特色】 体系完整 教法创新  本包含交替传译中的听辨、译述、公共演讲、字口译、笔记等主干技能,还加了同声传译中的跟读和视译练,全面提升者的双语转换能力。 技能为先 素养提升  本以口译技能为主,同时关注口译中的跨文化意识和应对策略等关于翻译伦理的思考,启发者对译员角色进行思考,提升综合素养,有助于者运用口译技巧,效完成口译任务。 延伸 实战演练  本在教视频之外,还提供大量延伸及实战演练资料,为者的练提供指导。口译是一门实践性科,这些有针对性的练将帮助者提升效率,早日成为优秀口译员。 师资雄厚 阵容强大  本教师团队实力雄厚,主讲教师均具备级职称或出国经历且均为翻译硕士导师,教及实践经验丰富;团队多次获得校级、省级教成果奖以及省级、国家级教比赛奖。   【团队】 邹德艳:上海外国语大英语语言文博士,大连外国语大级翻译院副院长、教授、硕士生导师,辽宁省“优秀专家”、辽宁省“百千万才工”百层次选、大连外国语大“教名师”。曾赴联合国驻维也纳办事处口译部见,获国内骨干教师级访问者项目资助赴北京大访,获国家留基金委资助赴英国伦敦大院(University College London)访。主讲交替传译、专题口译、英汉汉英视译、口译的记忆训练、口译理论基础等本科及硕士口译。主编《同声传译》、《听辨与译述》等教材。主持国家社科项目“同声传译共时信息处理能力研究”及教育部文社科项目“交替传译的工作记忆认知研究”。多次获得校级及省级教成果奖。邹老师作为大连外国语大本科翻译专业负责,带领翻译专业获评2019国家级一流本科专业建设。 赵颖:大连外国语大级翻译院副教授、MTI研究生教研室主任、硕士生导师。讲授交替传译、专题口译、商务口译、口译实务、视译等的本科及研究生口译。多次获得校级、省级教成果奖。主讲微“交替传译中的公共演讲技巧”获“全国校教师教创新大赛——第五届外语微大赛”辽宁省一等奖及全国决赛三等奖。主编及参编《商务英语口译》、《基础口译》、《专题口译》等多部口译教材。 傅琼:上海外国语大英语语言文博士,大连外国语大级翻译院副教授、硕士生导师。主讲听辨与译述、联络口译、外事活动口译实践等本科及研究生口译。主持校级及省级教改革及科研项目8项,主编《基础口译》教材,出版专著1部。获省级教成果奖1项、市级以上科研成果奖3项。 陈婧:大连外国语大外国语言及应用语言硕士,大连外国语大级翻译院副教授、硕士生导师,英国布鲁奈尔大访问者。主讲同声传译、会议同传、外交口译等本科及研究生口译。主编和参编多部口译教材,主持和参与多项省级、国家级科研及教改革项目。 方菊:上海外国语大翻译博士,大连外国语大级翻译院副教授、硕士生导师,国家留基金委曼彻斯特大公派访问者。主编《交替传译》等教材。口译教经验丰富,主讲交替传译、专题口译、同声传译、口译工作坊等本科及研究生,三次获得辽宁省教成果奖。外事活动口译经验丰富,曾为近百场国际会议提供交替传译、同声传译服务。 张华慧:英国艾塞克斯大硕士,大连外国语大级翻译院副教授、硕士生导师。主持国家级创新创业训练计划项目1项;主持辽宁省普通等教育本科教改革研究项目2项。主讲联络口译、交替传译、专题口译、商务口译等。主编及参编多部口译教材,主持及参与省级、国家级科研及教改革项目。主讲微“口译中的跨文化能力”获“全国校教师教创新大赛——第五届外语微大赛”辽宁省二等奖。   【参考书目】 Andres, D. & M. Behr. To Know How to Suggest-Approaches to Teaching Conference Interpreting [M]. Berlin: Frank & Timme Verlag fur wissenschaftliche Literatur, 2015. Gile, D. Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training [M]. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 1995. Gillies, A. Note-taking for Consecutive Interpreting: A Short Course [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2009. Nolan, J. Interpretation: Techniques and Exercise [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2008. Setton, R. & A. Dawrant. Conference Interpreting: A Complete Course [M]. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2016. 戴慧萍. 交替传译实践教(上、下) [M]. 上海:上海外语教育出版社,2014. 戴炜栋. 走进口译——欧盟亚欧口译项目多媒体教资料 [M]. 上海:上海外语教育出版社,2006. 仲伟合,詹成. 同声传译 [M]. 北京:外语教与研究出版社,2009. 张华慧. 商务口译 [M]. 北京:北京师范大出版社,2020. 邹德艳. 同声传译 [M]. 北京:国防工业出版社,2013. 邹德艳. 口译的记忆训练——理论与实践 [M]. 北京:中央编译出版社,2016. 邹德艳. 听辨与译述 [M]. 北京:北京师范大出版社,2020.   (* 版权声明:因教需要,本视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系团队予以妥善解决。)

英语漫谈中国文化
即将开始

山东政法学院
0人评价(8)人学习
简介】 《英语漫谈中国文化》以英语为媒介,带者走进中国文化的瑰丽世界,内容涵盖智慧与信仰、国粹、文、饮食、服饰、传统节日、建筑、教育及发展成就九大领域,融汇古今风采和先进理念,帮助者感悟中国文化魅力,有效提升英语语言运用、中华文化国际传播等能力,促进文明交流互鉴。   【特色】 1)定位:“语言 + 文化 + 思政 + 传播” 四维融合 本并非单纯的文化科普或英语,而是以语言为载体,以文化为内核,以思政为灵魂,以传播为目标,实现了多目标的深度绑定。思政理念,以讲好中国故事、传播好中国声音为宗旨,将文化自信、文明互鉴等思政目标与语言、文化认知同步推进;同时兼顾语言能力提升与国际传播能力培养,既解决“怎么说”(英语表达),也解决“说什么”(文化内涵)和“为什么说”(传播价值)。 2)内容体系:古今贯通 + 全域覆盖 + 对比视角 很多同类慕仅覆盖传统文化、缺失当代中国内容,或单向输出中国文化、缺乏中外对比,导致者难以全面认识中国,在国际传播中难以应对文化差异,无法有效阐释中国文化的独特价值。本内容设计具有系统性、全面性、时代性,涵盖九大领域,从传统文化根脉到当代中国发展,形成完整的中国文化知识图谱,强调系统掌握中国文化发展的历史脉络,而非孤立知识堆砌。通过解读文化多样性及中外文化对比视角,引导者在跨文化场景中理解中国文化与世界文化的异同。 3)教形式:双向适配 + 强调实践 同类慕多定向服务单一受众(如仅针对中国生练英语,或仅针对外国生讲文化),重在介绍文化知识,无法实现“双向语言+文化”的协同提升。该采用“英文讲解 + 英汉对照字幕”形式,实现中国者理解中国文化、提升英语与外国者既汉语又文化的双向受益。并非纯知识讲解,还包含测试、文化表达实践等环节,有助于者将文化知识转化为传播能力。 4)师资团队:深耕领域 + 成果硬核 同类慕的师资常存在“短板”:单一教师授,知识覆盖面窄;教师缺乏省级以上题支撑或教竞赛奖项,内容的专业性与教效果难以验证。该由5位深耕“语言教+文化传播”的教师联合打造,覆盖文化教、跨文化沟通、语言应用等多个细分领域,教案例获省级优秀案例,微作品获省级一等奖、全国二等奖,主持或参与省级教改、科研题10余项,斩获全国或省级教竞赛奖项 10 余项,是“教+科研+竞赛”三维能力兼备的硬核团队。 这些优势使本不仅是语言、懂文化的,更是提升跨文化传播能力、坚定文化自信的实用工具,尤其适合需要“文化 + 语言”协同提升、且有明确考试/职场/传播需求的者。   【主讲团队】 韩骥:山东政法院讲师。主要承担《大英语》、《中国社会与文化(英)》、《中西文化比较》等的教。长期专注“语言教+文化传播”领域,引进的中国文化英文历经增设实践环节、融思政理念、实行混合式教等多轮改革,已成为本校颇具影响力的语言文化类特色,在此基础上全新打造了在线开放《英语漫谈中国文化》。主持山东省教育科规划题1项、校级教改项目2项、建设6门,参与山东省社会科规划题1项、济南市哲社会科规划题1项、校级科研计划项目3项、校级教改题3项,发表术论文多篇。教案例Chinese culinary culture荣获山东省2020联盟在线教优秀案例三等奖,团队微作品Chinese chopsticks荣获全国校教师教创新大赛“第五届中国外语微大赛”山东赛区一等奖、全国二等奖,所在团队多次获得各级各类教竞赛奖项。 杜秀莲:山东政法院教授。主要承担《大英语》、《跨文化交际》、《英语教法》等的教。获评“山东政法院优秀教师”、“山东政法院最美教师”、“山东政法院金牌教授”。出版术专著一部,并获“第一届山东教育科优秀成果”二等奖,主持参与山东省社会科规划题6项、山东省科技厅题1项、山东省文社科研究计划项目1项、山东省教育科规划题3项、校级科研及教改4项,发表术论文篇。带领团队荣获“首届全国校外语思政教比赛”二等奖、“第五届中国外语微大赛”山东赛区一等奖、全国二等奖,外研社“教之星”大赛复赛一等奖。 吕凤鑫:山东政法院讲师。毕业于西安交通大外国语院外国语言及应用语言专业。2006年7月进山东政法院外国语院工作至今,主要承担《大英语》、《英语国家文化》、《英语文体》、《欧洲文化门》、《英语国家概况》等的教。主持山东省社会科规划题1项,参与山东省社会科规划题1项、山东省文社科研究计划项目1项和山东省教育科规划题3项,主持和完成7建设,参与了5项教改项目的研究与实施,发表论文篇,所在团队多次获得各级各类教竞赛奖项。 殷治花:山东政法院讲师。主要承担《大英语》、《理解当代中国英语读写》等的教,主持完成山东政法院科研项目两项,教改革项目一项;曾获第十届外教社杯全国校外语教大赛(大英语组)山东赛区微组一等奖;作为团队主要成员,获得首届全国校外语思政教比赛二等奖,全国校教师教创新大赛--第五届外语微大赛全国决赛二等奖。指导生参加第六届和第七届“外教社杯”全国生跨文化能力大赛获山东赛区决赛二等奖。 金菲:山东政法院讲师。主要承担《大英语》、《理解当代中国英语翻译》、《英语语音精练》、《商务英语阅读》、《商务英语翻译》、《外贸函电》等的教。研究方向为翻译、商务英语与跨文化交际,主持及参与多项校级科研题和教改题,曾获第十届“外教社杯”全国校外语教大赛山东赛区大英语综合组一等奖、首届全国校外语思政教比赛全国决赛二等奖、外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖、山东省第十二届校青年教师教比赛三等奖,指导生获得第29届“21世纪杯”全国英语演讲比赛总决赛二等奖。

Database Principle
省级
已结课

大连外国语大学
0人评价(0)人学习
简介】 本注重理论与实践相结合,将建设目标分为知识目标、能力目标和素质目标。 (1)知识目标 掌握据库系统的基本概念、基本原理和体系结构;熟练应用关系据库标准语言;掌握据库系统的设计方法,并能结合实际应用环境完成据库应用系统的设计与开发。 (2)能力目标 培养生运用计算机工基础知识和据库专业基本理论解决实际工问题的能力;使生熟悉据库系统开发环境及调试技巧,具备据库系统应用软件开发的能力。 (3)素质目标 将社会主义核心价值观、工匠精神、发展观、传统文化、文精神、科素养、创新能力等思政元素与专业知识相融合,使生具有家国情怀、科精神、职业道德、工素养,培养社会责任意识和创新精神。   【特色】 本实例丰富,突出面向应用的特,以培养生解决实际问题的能力为重,强化案例教。 理论与实践相结合,以生-据库、员工-部门据库案例为主线,讲解据库的基本原理、设计与实现方法,使教更具有针对性。 强调知识的层次性和技能培养的渐进性,章节例题、上机实验和题设计丰富实用,提供564分钟视频,37个重要知识的讲解,适合零基础读者据库原理与应用。   【主讲团队】 杨晨:大连外国语大软件院副教授,网络工教研室主任。研究兴趣是机器安全与隐私保护,网络安全。主讲据库原理》、《Oracle据库应用》、《计算机网络》等,积累了丰富的实践教经验。曾公开发表教改与术论文三十余篇,主编教材《据库原理与Oracle应用》、《Oracle据库应用教做一体化教》、《计算机网络》、《计算机网络教做一体化教》等。

手语导诊
已结课

东华理工大学
17人评价(6)人学习
简介】 者介绍日常生活、医院问诊等基本常用词汇及句型的手语表达方法,助力医患之间的沟通。由八个章节组成,内容包括:手语概况、手语的基本表达、导诊服务、药房取药、科室问诊、住院、出院、新冠肺炎疫情防控。本将教放在“导诊”二字,聚焦于教会者在医院诊疗的各个环节中常用到的词汇及句型的手语表达方法。   【特色】 内容准确  在编写时参照了新版《国家通用手语词典》;本的授教师现任江西省聋协会副主席的胡晓芸老师参与了该词典的编写,本的另一位授教师曾文萍老师在南昌市启音校担任手语教师,确保了内容的准确性、规范性。 目标明确  目前大多手语类慕仅围绕日常生活相关的内容展开,就医往往只是其中的一部分。现有对于就医时所使用的手语缺乏系统而详细的介绍。本从介绍手语概况开始,继而详细讲解了手语的基本表达方法,然后分别围绕导诊服务、药房取药、各科室问诊、住院、出院流以及新冠肺炎疫情防控等主题,详尽地展示了相关的手语表达方法,体系完整、目标明确。 形式多样  本既有主讲教师的细致讲解,又有手语老师的手势教;既有基本医疗用语的相关词汇、句型表达,还针对诊疗时常见的场景设置了医患对话环节,方便医护员、听障士等不同的对象进行有的放矢的。   【团队】 廖华英:东华理工大外国语院院长、教授,研究方向为英语教育。主持国家社科基金项目1项、教育部文社科项目1项、省级7项,其中省级教改题3项。主编教材5部,发表术论文20余篇。获江西省校教成果奖一等奖、二等奖各1项、江西省校优秀教材一等奖1项、江西省社会科优秀成果奖二等奖1项,东华理工大成果奖一等奖2项、二等奖3项。主持国家精品在线开放1门,省级精品资源共享2门,主持制作《中国文化概况》、《大英语文化》等慕。 胡晓云:江西省聋协会副主席,负责在中进行手语教和演示。 曾文萍:南昌市启音校手语教师,负责在中进行手语教和演示。 齐敏:东华理工大外国语院讲师,博士。 朱瑞娟:东华理工大外国语院讲师,博士。 崔娜:东华理工大外国语院讲师,博士。 黄贞慧:东华理工大外国语院讲师,博士。 马渊:东华理工大外国语院讲师,博士。   【参考文献】 [1] 杜银铃.中国手语日常会话速成.北京:电子工业出版社,2018. [2] 朴永馨 等.手语365.南京:译林出版社,2018. [3] 张文宏 主编. 张文宏教授支招防控新型冠状病毒.上海:上海科技术出版社,2020. [4] 郑璇.手语基础教.上海:华东师范大出版社,2018. [5] 中国残疾联合会组编.国家通用手语词典.北京:华夏出版社,2019. [6] 邱云峰 等.中国手语语言概论.北京:中国国际广播出版社,2018. [7] 汪飞雪 等.手语教的理论与实践.天津:天津教育出版社,2016.   (* 版权声明:因教需要,本视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系团队予以妥善解决。)

综合英语(一)
开课中

河北农业大学
77人评价(8)人学习
简介】 本所使用的教材是《新时代核心英语教 综合英语1》,以文知识为内容依托,语言知识为载体,培养生思辨能力为核心目标,对进行模块化设置,主要有4大模块(含10个单元,40个教视频),第一模块介绍单元文化背景知识,融中国优秀文化,完善文知识架构;第二、三模块分别解读 A篇、B篇的主旨、结构及行文逻辑,培养生进行分析性阅读的能力;第四模块结合单元主题及A篇、B篇的写作特,讲解不同文体的写作,引导生进行写作训练。本不仅能够帮助生构建宽广的知识面,还能提升生的思辨能力及文综合素养。   【特色】 中西融汇,知识与素养双并重  根据单元主题的不同,内容涵盖英语国家的历史和文化,融中国优秀文化,完善文知识架构的同时,也提升其文素养,增强文化自信。语篇驱动,内容与语言双聚焦  在教内容方面,融语言、文、翻译和文化知识与一体,设计了复述、翻译、不同文体写作等专项训练,强调语言技能训练与专业知识的融合。读写一体,思辨与创新双提升  带领生对A篇及B篇进行分析性阅读,掌握在做分析性阅读时所使用的底层思维方法,准确而全面的理解文的观和逻辑。在此基础上,结合单元主题分析,创设真实情景,引导生进行写作训练。   【团队】 王子贤:河北农业大副教授,主要研究方向为英语教。连续多年获得教质量评价优秀(前15%),获得第十一届“外教社杯”全国校外语教大赛河北赛区一等奖,保定市第五届大中专院校青年教师说比赛二等奖;主持或参与省级项目7项,主编教材1部,译著2部。牛亚卿:英语硕士,副教授,河北农业大外国语院英语教师。主讲:综合英语、英语国家社会与文化、听力、农业英语、研究生英语等。主要研究方向为英语语言文、英语教。主持、参研省级、市级科研项目多项;获市厅级以上术奖励多项;在国家核心期刊发表术论文多篇。刘冀:河北泊头,中共党员,硕士,教授,硕士生导师。主要研究方向为英语语言文、英汉翻译、英语教。主持、主研各级题20项;主编教材2部,副主编4部;在各类期刊发表论文20余篇。 主持河北农业大精品《综合英语》, 主编的《英文影视欣赏》获保定市优秀社会成果奖二等奖,曾指导生获得全国大生英语竞赛特等奖。主讲:综合英语、级英语、英国社会与文化、美国社会与文化、西方文化史、中国语言文化、商务翻译等。刘杨: 河北农业大讲师,英语语言文硕士。研究方向:英语教育、跨文化交际。发表篇SSCI、EI源刊、核心期刊、以及省级期刊论文,参编教材3部。获省社科联“全面实施素质教育”件评选一等奖、二等奖各一次。作为第一指导教师指导生参加创新创业科竞赛类省级二类赛事,获省级一等奖、三等奖。路卿:英语硕士,讲师,外国语院英语系教师,主讲:语言概论,综合英语。获得第八届“外教社杯”全国校外语教大赛河北赛区英语专业组三等奖 ,河北农业大青年教师教研究论文二等奖。李春燕:河北农业大外国语院英语系副教授,主要研究方向为美国文与英语教。主持和参与国家级和省级题10余项,主持校级题5项,发表教材、教辅4部及论文20余篇,其中一篇论文获得河北农业大青年教师教研究论文奖一等奖,保定市第十一界社会科优秀成果奖三等奖。此外,多年来致力于英语专业基础阶段教,获得河北农业大教师讲大赛二等奖及院优秀教奖。 刘含颖:英语硕士,讲师,河北农业大外国语院英语系教师。主要研究方向为英美文、英语教。主持并完成省级题一项;市厅级项目3项;获市厅级以上术奖励2项;在国家核心期刊及省级期刊发表术论文十余篇。主讲:综合英语、英国文史、英语报刊选读、泛读、听力、英语视听说等。   (* 版权声明:因教需要,本视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系团队予以妥善解决。)

英语综合技能与PBL实践 I
开课中

新疆第二医学院
742人评价(1021)人学习
简介】   本依托《新视野大英语读写教 》(第三版 思政智慧版)第一册,发布6单元。本是为实施PBL混合式教、翻转堂教所规划的前线上自主资源,亦可用于社会者提英语语言基础。一方面,者在前通过微视频构词法、阅读技巧及写作技巧、进行随堂测验及单元测试,并在线反馈、讨论交流,培养者扎实的语言基本功。另一方面,拓展主题相关的优秀文章及音视频,旨在通过规划好的指向性的资源提自主效率和批判思维能力。教师通过平台掌握生的行为并提供指导,以知识内化为目标,安排答疑解惑,互动交流,进行个性化指导等教活动,并梳理难,为PBL混合式教、翻转堂教中环节做准备。   【特色】   教材配套 单元契合     配合教材《新视野大英语读写教》第一册,单元划分与教材完全一致,帮助生更好地进行自主,便于开展混合式教。   夯实基础 提升技能   每单元内容包含词汇拓展(构词法;奇思妙想记单词)、效阅读(教材单元阅读技巧;针对PBL教的思政育阅读素材)和有效写作(写作技巧)三个模块,帮助生解决词汇难题,提阅读写作技能,提语言综合应用能力。   问题导向 注重实用      根据PBL混合式教的需要,整合了《新视野》优质教素材,指向性的资源可提前自主效率,进而提PBL堂教效果,具实用性。   思想育 润物无声 慎思明辨  发展思维    每个单元的“效阅读”模块都精心选取单元主题相关的阅读素材供,训练生的阶思维能力;将思政教育贯穿于单元整个教,润物无声地引导生深刻理解社会主义核心价值观,培养家国情怀。   练结合 注重实效    三个模块的视频讲解过中针对知识设计堂练以巩固所还配有随堂作业、讨论、单元测试,检验效果。   通俗易懂 受众面广    讲授使用通俗易懂的语言,讲解配有中英文字幕,充分考虑到选生的不同水平。    【主讲团队】   祁文娟:团队负责,新疆第二医院讲师,研究方向为语言及应用语言、英语教。主持新疆维吾尔自治区级项目2项、校级教研项目1项,参与新疆维吾尔自治区教育厅项目1项、教育部产合作育项目2项、自治区级外语教研项目2项、校级教研项目1项。参编教材4部、参编语言著作1部,发表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀教成果奖,获2022年新疆第二医院“教能手”称号,获2021年全国校外语微优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区一等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国等院校英语能力大赛全国一等奖,获2021年新疆第二医院“师德标兵”荣誉称号,2021年新疆第二医思政微大赛二等奖,获2022年外研社“教之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级大生创新创业项目1项,获2021年全国大生英语竞赛C类一等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖,获2022年第二届“外教社·词达杯”全国大生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖优秀指导老师。     叶婧:新疆第二医院副教授,研究方向为英语教、英汉翻译。主持教育部产合作育项目1项,自治区级外语教研项目1项,校级教研项目1项。获2021外研社“教之星”大赛全国复赛二等奖,2021年全国校外语微优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区三等奖,2021年新疆第二医思政微大赛一等奖,获2022年外研社“教之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖,获2022年新疆第二医院教创新大赛二等奖。指导自治区大生创新创业项目1项,指导生参加2019“全国大生英语竞赛”全国一等奖,2020“外研社国才杯”全国写作大赛新疆赛区二等奖,阅读大赛新疆赛区三等奖。     崔倩倩:新疆第二医院讲师,主要研究方向为大英语教、语言。主持新疆校外语教改革研究项目1项,参与省部级教研题3项。获2021年克拉玛依市“优秀教师”荣誉称号,2021年新疆第二医思政微大赛二等奖,2021外研社“教之星”大赛全国复赛二等奖,获2022年外研社“教之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖,获2022年新疆第二医院教师教创新大赛二等奖。指导自治区大生创新创业项目1项、指导生参加2021年“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛获新疆赛区三等奖、2021年“第八届克拉玛依市青少年科技创意发明大赛”大组C类(科实践报告)优秀奖。     谷芷瑶:新疆第二医院英语讲师,主要研究方向为校园英语文化、英语教、英语笔译。参与自治区级教研题一项,校级教研题一项。获中央电教馆主办的第十届“和教育”杯全国技术论文大赛国家级一等奖,获新疆第二医思政微比赛二等奖,获新疆第二医院教创新大赛三等奖。     朱文珺:新疆第二医院讲师,主要研究方向为大英语教、英美文。主持教育部产合作育项目1 项,主持校级教研项目1项,参与自治区级及院级教研项目2项。获2021年新疆第二医院“优秀教师”称号,获2022年外研社“教之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导国家级大生创新创业项目1项,所指导的生在2021年大生英语竞赛中获得全国二等奖和三等奖。     菲鲁热·依力哈木:新疆第二医院讲师,主要研究方向为大英语教、跨文化交际。参与校级项目2项,发表论文5篇。获2021年度新疆第二医思政微大赛三等奖,2019年荣获新疆医科大2016-2018年度巾帼建功标兵,获新疆第二医院教师教创新大赛三等奖。指导生参加2019年全国大生英语竞赛获得D类一等奖,获2022年第二届“外教社·词达杯”全国大生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖指导奖。  

巴渝文化(英文)
省级
开课中

重庆第二师范学院
151人评价(84)人学习
简介】 本是2020年重庆市本科校一流外语在线建设项目。以清代巴县知县王尔鉴提出的“巴渝十二景”为切,共包含十二章内容,每一章对应一景,由每一景延伸到重庆的历史、地理、气候、文、绘画、音乐、建筑、神话、民俗、方言、饮食、重庆精神等方方面面。由真教师与王尔鉴虚拟形象共同讲解。每章内容设有配套章节测试与讨论,并提供每章节相关的阅读材料以及单词列表,供者拓展旨在帮助生掌握有关重庆的基础知识,通过对巴渝文化的探索,帮助生了解并掌握重庆的地理概貌、历史文、旅游景、古迹遗址、建筑特色、情风俗,增强文化自信,提升讲好中国故事的能力。   【特色】 古今穿梭游巴渝 以“巴渝十二景”为切口,每一章介绍“巴渝十二景”中的一景的过去与现在。生们可以通过景色的变迁了解历史的沿革,由此还可以拓展各个方面的文化知识。 身临其境品重庆 中穿插着大量的实景视频,者跟随着镜头,基本上可以了解重庆的全貌,身临其境地品味壮丽的巴渝文化。 明线暗线串知识 突破一般文化类的内容组织形式。明线用重庆具有代表性的“巴渝十二景”,将各章节串联成为一条整体的脉络;暗线则涵盖文化类所涉及的历史、地理、气候、文、绘画、音乐、建筑、民俗、方言、饮食、物等各个方面。明线暗线双线贯穿全,构思可谓巧妙,特色鲜明。 真虚拟探文化 以动画物王尔鉴读其为“巴渝十二景”所作诗歌作为每一章的序幕,然后通过真教师与王尔鉴的互动来串联内容,生动有趣,带领大家一起探究巴渝文化。   【特专家】 章创生:《重庆历史与文化》(10册)重庆市中小地方历史教材主编主笔;重庆市文旅委特聘专家授专家;重庆市巴蜀小教育文化指导专家;出版有《重庆掌故》《重庆掌故典藏本》《一座城的故事》《大足石刻之谜》《张献忠情断巴国》《君子之道》《听听孩子怎么说》等30余部著作。近年来作了千余场历史文化教育文化讲座。   【团队】 刘丽:重庆第二师范院外国语言文院副教授,硕士,浙江大访问者,全国本科毕业论文(设计)抽检评审专家库专家,重庆市外文协会理事,中国等教育会外语教研究分会会员。研究方向为专门用途英语、翻译与文化传播。曾获重庆市思政名师(2022),第四届全国校混合式教设计创新大赛“设计之星”(2022),第六届外语微大赛全国决赛一等奖(2020),重庆市第一届微比赛二等奖(2015),校级教成果奖一等奖(2023)、二等奖(2014)等奖项;主持省部级一流本科2项、省部级思政1项;主持3项省部级科研、2项省部级教改项目、横向题1项;主编教材1部。 徐飞:重庆第二师范院外国语言文院院长,教授,硕士研究生导师,省级“一流专业”负责,兼任教育部本科毕业论文(设计)抽检专家,重庆市社会科规划项目结项鉴定专家,重庆市普通本科校教指导委员会外国语言文类委员、重庆市商务英语研究会副会长,重庆市外文会常务理事,重庆第二师范院校术委员会委员等职。曾获“优秀党员”“优秀党务工作者”“优秀教师”“优秀教育工作者”“最可敬可亲教师”“先进科技工作者”等荣誉称号,长期致力于外语教、语言教师专业发展、外语教育政策与语言管理研究,主持或主研国家级和省部级各类纵向项目10余项,横向项目5项,社会服务项目近20项,出版专著和教材5部,在CSSCI和外语类核心期刊等发表术论文30余篇。 蒋艳:重庆第二师范院外国语言文院副教授,硕士,重庆市商务英语研究会理事,重庆市外文协会理事,重庆市大英语研究会理事,全国本科毕业论文(设计)抽检评审专家库专家。研究方向为ESP、商务英语、外语教育、应用语用等。主讲为跨境电商实践、大英语等。曾主持和参与多项校级和省部级科研题及教研题,参编教材1部,发表论文20余篇。曾获第六届外语微大赛全国决赛三等奖(2020),重庆市思政案例大赛二等奖,主持省部级一流本科1项、校级特色思政1项;主持1项省部级科研、1项省部级教改项目、横向题1项。 沈歆昕:重庆第二师范院外国语言文院讲师,硕士,重庆市作家协会会员,《环球文地理》《城市地理》专栏作者,重庆经济广播电台FM101.5《海宝来了》常驻嘉宾。研究方向包括跨文化交际、地域文化、欧洲文化。主持2项校级教改项目和1项省部级科研项目。出版文化专著2部:《想见你,安达卢西亚》(2020年)和《西西里:上帝的后花园》(2015年),分别获中国西部地区优秀科技图书三等奖和二等奖。文章《千年古都托莱多:西班牙的荣耀,所有城市之光》获重庆市期刊优秀作品二等奖(2017年)。 谢玲:重庆第二师范院外国语言文院副教授,硕士,研究方向为英美文、地域文化传播及英语教,全国本科毕业论文(设计)抽检评审专家库专家,重庆市思政教名师。主持省部级教项目1项、主持校级教科研项目5项、参与重庆市校外语一流在线一门(2020)、参与校级精品1门,参与多项省部级、校级教科研项目,参编教材1部,发表论文20余篇。曾获第二届全国校混合式教设计创新大赛三等奖(2020)、指导生在“外研社国才杯”全国大生英语演讲赛中多次获得二等奖、三等奖,指导生在首届“天府杯”笔译竞赛本科生专业组中获一、二、三等奖,指导生在第四届、第六届“神州视景杯”全国旅游院校导游服务技能大赛(英语组)多次获得一、二、三等奖。 马之成:重庆第二师范院外国语言文院副教授,硕士,中国专门用途英语专业委员会重庆分会常务理事。研究方向为外语教育和教育技术。主讲为综合英语、英语视听说、二语得等。主持省部级题2项,主研省部级以上题3项;主编出版教材1本,发表论文3篇;参与建设精品1门;获“外教社杯”全国校外语教大赛重庆赛区一等奖、校级教成果二等奖。     (* 版权声明:因教需要,本视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系团队予以妥善解决。)

带你走进西班牙(2)
开课中

中国地质大学(武汉)
14人评价(24)人学习
  本为通识《带你走进西班牙》系列(2),为西班牙旅游文化介绍和情景对话单元,共7个单元,221分钟视频。中外教协同授,旅游文化和情景对话相结合,新颖有趣。欣赏美景的同时外语,会外语的同时也更加了解了异国他乡的文化,更添继续的动力。 固定的师生线上活动:每周六上午9:00在QQ群(868536167)老师领读答疑,从此线上不孤单。 完本可以对西班牙的旅游景、艺术、体育、风土情等有所了解,提文化素质修养;提西语听说能力,为进一步打下基础。 (因教需要,本视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系团队予以妥善解决。)

英语语法
开课中

吉林农业大学
39人评价(47)人学习
包括词法和句法两个模块共15个专题,对英语语法知识进行系统梳理,对语法中的重和难知识进行详细讲解,配备了丰富的辅导材料,还设置了测试、讨论等其他丰富的教内容,力求帮助效夯实英语语法知识,最终能够运用准确的语言沟通交流。   【特色】 涵盖广   本帮助生建立系统的英语语法知识架构;通过例题及篇章中的典型语言现象,全面归纳词法、句法的各种常用及特殊语法规则,帮助生一次性整理英语语法知识。 挖掘深   通过深度挖掘“死规则”背后的“活道理”,力求在最大度上解决生在英语语法和应用中的困惑和难题。 多手段   通过大量案例讲解、情景演示、图解分析、题训练等多重手段,力求最大度帮助生理解英语语法中的重和难。   【团队】 负责张姝:吉林农业大副教授,曾于2019年赴美国波特兰州立大做为期一年的访问者。张老师主要担任过基础英语、英语语法、英语听力、英语语音、英语泛读、大英语等的教。2006年获吉林省校大外语讲大赛一等奖;2014、2015年连续两年获校优秀个;2016年获外研社全国“教之星”大赛一等奖、中国外语微大赛吉林省赛区二等奖。张老师还是2019年吉林省精品在线《英语语法》负责。在科研方面, 张老师主持吉林省教育厅文社会科研究“十二五”规划题一项、“十三五”规划题一项,主持校青年启动基金项目一项、校教育教研究题一项,并参与多个省级及校级研究题。多年来,张老师研究成果丰富,曾发表CPCI-SSH论文2篇、国家核心及省级期刊论文8篇,出版教材3部。此外,张老师还参与吉林农业大校级优秀及示范3门、校优秀教团队2项,主持承担校重立项在线开放一项。团队成员董丽丽:吉林农业大讲师,英语语言文专业文硕士。研究方向为英语语言及英语写作教。曾赴英国黑斯廷斯Embassy School培训。董老师主讲基础英语和英语写作等,主持和参与省校级题十余项,发表核心、省级论文多篇,曾获外研社“教之星”复赛和吉林省教师讲大赛一、二等奖。董老师指导的生曾多次在英语各类竞赛中获得奖项。许丽娜:吉林农业大英语专业教师,副教授。许老师主讲英语专业语音和级英语听力等,曾在核心期刊发表术论文十篇,参与多项省级项目。王欢:吉林农业大副教授,东北师范大英语语言文专业在读博士。主讲语言导论、应用语言、论文写作、基础英语、英语语法等。近年来发表论文10余篇(其中CSSCI检索1篇、EI检索2篇、CPCI检索2篇、国家核心1篇、省级4篇),参编教材、著作3部,主持省级项目两项,参与完成省级项目6项,主持完成校级项目2项。张艳:吉林农业大外国语院讲师,研究方向为英语语言及英语教,曾赴加拿大Embassy 进修。近年来出版专著一部,合著一部,参编教材若干;发表教类论文若干篇;参与并完成多项省级题,主持并完成三项校级题。