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西方文化之窗
国家级
开课中

广东外语外贸大学

489人评价(2623)人学习

《西方文化之窗》是一门文化通识性课程，也可以是英语专业的文化素养课程。学习对象是喜欢文化研究、热心提高文化修养、爱好英语的学习者。本课程以希腊神话故事和圣经故事为载体，通过理解故事本身让学习者了解西方文化的起源，通过挖掘故事背后的哲理，帮助学习者深刻理解两希文明对西方社会方方面面的影响；并在此基础上与中国传统和现代文化进行对比，了解中西方文化的异同点，提高跨文化交际和思辨能力，增强学习者对中西两种文化的认识。课程形式为视频讲授，主讲教师每周围绕一个主题进行讲授，有的主题被分解为多个知识点，以2—3个视频呈现。此外，课程还配备了一定的阅读材料、练习、和讨论，帮助学习者巩固知识，促进学习者之间的交流。课程采用全英教学，配备英语字幕，以满足学习者不同程度的需要。本课程采用多种评估方式，注重学习者的平时表现，关注学习者的平时作业和讨论，了解其学习进展。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

英语听力教程3

开课中

四川外国语大学

165人评价(719)人学习

【课程简介】本课程由7个单元组成，单元内容为生活中常见的话题，包括：地球环境、野生动物保护、自然灾害、环球旅行、世界各地的人、英语语言、文化万花筒。每单元内容涵盖语言讲解、文化背景介绍以及听力策略和技巧。此外，课程还配备学习任务指南、单元作业、单元测试、补充材料等辅助学习资源，既满足学习者基本的学习、检测和巩固的需求，也鼓励学习者能拓展、加深听力学习视野和维度，培养听力学习的综合能力。【课程特色】问题导向引领策略课程内容的设计围绕常见的听力学习困惑展开，切实提供听力学习过程中所需的语言、文化、策略等知识讲解，为学习者的听力学习搭建脚手架。内容完整知识全面课程内容来源于日常生活常见的话题，具体涵盖字词到篇章的语言学习、有针对性的文化背景解读以及理论与案例相结合的技巧策略讲解，同时配备了大量的延伸学习支持材料，满足学习者不同的学习需求。团队精良经验丰富课程团队由四川外国语大学的一线教师组成，具有丰富的一线听力、听说教学经历，并参与国家精品在线开放课程的建设，具有丰富的慕课建课经验。【课程团队】课程负责人刁阳碧：四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，讲师，主讲听力课程、综合英语课程等。研究方向为英语语言文学、英语教学等。曾主持和参与多项慕课相关的校级、市级、国家级教改科研项目。曾获校级教学成果奖一等奖、中国高校外语慕课联盟的“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”一等奖等奖项。团队成员赵华雪：四川外国语大学大学外语教学部英语教师，硕士，讲师。研究方向为语言学及外语技术教育方向。曾主持和参与多项市级及校级研究项目（科研项目）。发表论文3篇，获得2019外研社“教学之星”大赛（团队）全国一等奖、第四届及第五届中国外语微课大赛重庆市一等奖及全国三等奖、“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例”一等奖（团队）等奖项。甘霖：四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，讲师。研究方向为认知语言学、英语教学理论。曾主持和参与多项市级和校级项目。近五年发表论文3篇。邵华四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，讲师，研究方向为认知语言学、二语习得、外语教育。曾主持和参与多项研究项目（科研项目）。曾获全国外语院校大学英语协会授课比赛二等奖、“外研社杯”演讲比赛指导教师一等奖（重庆赛区）等奖项。朱彦蓉：四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，助教，研究方向为英语语言文学。洪毅：四川外国语大学大学外语教学部英语教师，硕士，助教。研究方向为外语教学、翻译教学与研究。（版权声明：因教学需要，本课程中有部分资料引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢。若有资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

中国文化概况（日语版）

开课中

东华理工大学

0人评价(163)人学习

【课程简介】本课程旨在通过《中国文化概况（日语版）》的学习，了解中国文化中专有名词的日文表述、进一步提高学生的日语表达能力；学会用日语讲述中国文化，通过我们的学生将中国文化更好地对外传播，促使日语为母语的人加深对中国的理解；学习外国文化知识的同时加深对中国文化的理解，进一步扩充学生的知识面，提高跨文化交际能力；培养一批精通中国文化的外语学习者，为海外孔子学院的发展储备懂中国文化的专业人才。【课程特色】 1. 语言方面：使用日语作为教学语言，方便日本及其他熟悉日语的学习者能够更轻松地理解和学习课程内容，有助于提高学习者的日语水平。 2. 文化方面：《中国文化概况（日语版）》专注于介绍中国文化，包括历史、地理、文学、科技、艺术、体育等方面的内容，课程具有鲜明的文化特色，有助于学习者更好地了解和欣赏中国文化。 3. 教学资源方面：本课程系列有国家级一流课程《中国文化概况（英文版）》在线课程，并上线中国慕课平台，除此以外，对应韩语版的中国文化概况课程也在紧锣密鼓地准备上线中，可以同时学习用英、日、韩语讲述中国文化，每个语种具备丰富的教学资源，帮助不同语种的学习者全面、系统地学习中国文化，进行不同文化之间的对比。 4. 互动性方面：学习者可以通过在线讨论、问答等方式与其他学习者和教师进行互动，提高学习效果。 5. 教师团队：课程在具有丰富中国文化教学经验的东华理工大廖华英教授的指导下，与外校日语专业学科带头人、本校日语骨干教师及两名日籍外教合作研发完成，老中青年教师兼备，保证了课程的质量和权威性。【课程指导】廖华英：课程指导，东华理工大学课程思政教学研究中心主任、教授，教育部课程思政教学名师、江西省首届金牌教授，江西省外语学会课程思政教学与研究会会长。主持国家级线上一流课程2门、国家级社会实践一流课程和教育部课程思政示范课课程；主持国家社科、教育部人文社科等省部级以上课题10余项，主编国家级及高等教育规划教材10余部；获江西省教学成果奖一等奖2次、二等奖1次，江西省社科优秀成果二等奖，江西省高校优秀教材一等奖，江西省防疫期间线上优质课程一等奖等；全国第三届高校教师教学创新大赛课程思政组正高组二等奖；指导学生中国文化实践作品获得全国“挑战杯”一、二等奖。【主讲团队】章霞：课程负责人，女，江西新余人，汉族，讲师，东华理工大学外国语学院日语系副主任。主讲课程包括：基础日语、高级日语、中国文化通论（日文）、口译等。近年来主要从事日语教学改革、日语教育和日本文学研究。在国内省级期刊公开发表论文数十篇，主持参与省级课题3项、市厅级人文社科3项、校级课程思政课题及教改课题若干。张颖：主讲老师，男，中共党员，博士，副教授，现任江西科技师范大学侨联主席、海外联谊会会长，日本江西学友会会长。江西科技师范大学、江西师范大学担任硕士生导师，日语学科带头人；江西省外语学会理事。主要从事英日中翻译、日语语用学和英语语言学研究，出版专著2部、译著2部；参与主持省级及校级课题七项，“十四五”规划课题一项《应用型人才培养模式下的日语翻译课程教学改革探讨研究》；国内外期刊发表学术论文20余篇。于智颖：主讲老师，女，讲师，硕士。2011年起从教于东华理工大学外国语学院日语系。主讲课程：《基础日语》、《日语语言概论》、《日语视听说》等。一直潜心教学，不断探索更新教育理念，在2021年首届“外教社杯”全国高校日语电子课件大赛中获得三等奖。一直坚持“以赛促学”的理念，指导学生参加各类竞赛，获得“挑战杯”全国课外学术作品大赛一等奖、笹川杯全国高校日语知识竞赛二等奖、“江铃杯”全省日语演讲比赛三等奖、江西省首届“滕王阁”杯日语作文比赛一等奖，2021年全省高校“红色走读”优秀团队称号等。李励宇：主讲老师，讲师，硕士，2017年6月毕业于江西师范大学日语语言文学专业。主攻方向：跨文化交际。

英语漫谈中国文化

即将开始

山东政法学院

0人评价(9)人学习

【课程简介】《英语漫谈中国文化》以英语为媒介，带学习者走进中国文化的瑰丽世界，内容涵盖智慧与信仰、国粹、文学、饮食、服饰、传统节日、建筑、教育及发展成就九大领域，融汇古今风采和先进理念，帮助学习者感悟中国文化魅力，有效提升英语语言运用、中华文化国际传播等能力，促进文明交流互鉴。【课程特色】 1）课程定位：“语言 + 文化 + 思政 + 传播” 四维融合本课程并非单纯的文化科普或英语学习，而是以语言为载体，以文化为内核，以思政为灵魂，以传播为目标，实现了多目标的深度绑定。课程融入课程思政理念，以讲好中国故事、传播好中国声音为宗旨，将文化自信、文明互鉴等思政目标与语言学习、文化认知同步推进；同时兼顾语言能力提升与国际传播能力培养，既解决“怎么说”（英语表达），也解决“说什么”（文化内涵）和“为什么说”（传播价值）。 2）内容体系：古今贯通 + 全域覆盖 + 对比视角很多同类慕课仅覆盖传统文化、缺失当代中国内容，或单向输出中国文化、缺乏中外对比，导致学习者难以全面认识中国，在国际传播中难以应对文化差异，无法有效阐释中国文化的独特价值。本课程内容设计具有系统性、全面性、时代性，涵盖九大领域，从传统文化根脉到当代中国发展，形成完整的中国文化知识图谱，强调系统掌握中国文化发展的历史脉络，而非孤立知识点堆砌。通过解读文化多样性及中外文化对比视角，引导学习者在跨文化场景中理解中国文化与世界文化的异同。 3）教学形式：双向适配 + 强调实践同类慕课多定向服务单一受众（如仅针对中国学生练英语，或仅针对外国学生讲文化），重在介绍文化知识，无法实现“双向语言+文化”的协同提升。该课程采用“英文讲解 + 英汉对照字幕”形式，实现中国学习者理解中国文化、提升英语与外国学习者既学汉语又学文化的双向受益。课程并非纯知识讲解，还包含测试、文化表达实践等环节，有助于学习者将文化知识转化为传播能力。 4）师资团队：深耕领域 + 成果硬核同类慕课的师资常存在“短板”：单一教师授课，知识覆盖面窄；教师缺乏省级以上课题支撑或教学竞赛奖项，课程内容的专业性与教学效果难以验证。该课程由5位深耕“语言教学+文化传播”的教师联合打造，覆盖文化教学、跨文化沟通、语言应用等多个细分领域，教学案例获省级优秀案例，微课作品获省级一等奖、全国二等奖，主持或参与省级教改、科研课题10余项，斩获全国或省级教学竞赛奖项 10 余项，是“教学+科研+竞赛”三维能力兼备的硬核团队。这些优势使本课程不仅是学语言、懂文化的课程，更是提升跨文化传播能力、坚定文化自信的实用工具，尤其适合需要“文化 + 语言”协同提升、且有明确考试/职场/传播需求的学习者。【主讲团队】韩骥：山东政法学院讲师。主要承担《大学英语》、《中国社会与文化（英）》、《中西文化比较》等课程的教学。长期专注“语言教学+文化传播”领域，引进的中国文化英文课程历经增设实践环节、融入课程思政理念、实行混合式教学等多轮改革，已成为本校颇具影响力的语言文化类特色课程，在此基础上全新打造了在线开放课程《英语漫谈中国文化》。主持山东省教育科学规划课题1项、校级教改项目2项、课程建设6门，参与山东省社会科学规划课题1项、济南市哲学社会科学规划课题1项、校级科研计划项目3项、校级教改课题3项，发表学术论文多篇。教学案例Chinese culinary culture荣获山东省2020高等学校课程联盟在线教学优秀案例三等奖，团队微课作品Chinese chopsticks荣获全国高校教师教学创新大赛“第五届中国外语微课大赛”山东赛区一等奖、全国二等奖，所在团队多次获得各级各类教学竞赛奖项。杜秀莲：山东政法学院教授。主要承担《大学英语》、《跨文化交际》、《英语教学法》等课程的教学。获评“山东政法学院优秀教师”、“山东政法学院最美教师”、“山东政法学院金牌教授”。出版学术专著一部，并获“第一届山东教育科学优秀成果”二等奖，主持参与山东省社会科学规划课题6项、山东省科技厅课题1项、山东省高校人文社科研究计划项目1项、山东省教育科学规划课题3项、校级科研及教改课题4项，发表学术论文数篇。带领团队荣获“首届全国高等学校外语课程思政教学比赛”二等奖、“第五届中国外语微课大赛”山东赛区一等奖、全国二等奖，外研社“教学之星”大赛复赛一等奖。吕凤鑫：山东政法学院讲师。毕业于西安交通大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业。2006年7月进入山东政法学院外国语学院工作至今，主要承担《大学英语》、《英语国家文化》、《英语文体学》、《欧洲文化入门》、《英语国家概况》等课程的教学。主持山东省社会科学规划课题1项，参与山东省社会科学规划课题1项、山东省高校人文社科研究计划项目1项和山东省教育科学规划课题3项，主持和完成7门课程建设，参与了5项教改项目的研究与实施，发表论文数篇，所在团队多次获得各级各类教学竞赛奖项。殷治花：山东政法学院讲师。主要承担《大学英语》、《理解当代中国英语读写》等课程的教学，主持完成山东政法学院科研项目两项，教学改革项目一项；曾获第十届外教社杯全国高校外语教学大赛（大学英语组）山东赛区微课组一等奖；作为团队主要成员，获得首届全国高等学校外语课程思政教学比赛二等奖，全国高校教师教学创新大赛--第五届外语微课大赛全国决赛二等奖。指导学生参加第六届和第七届“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛获山东赛区决赛二等奖。金菲：山东政法学院讲师。主要承担《大学英语》、《理解当代中国英语翻译》、《英语语音精练》、《商务英语阅读》、《商务英语翻译》、《外贸函电》等课程的教学。研究方向为翻译、商务英语与跨文化交际，主持及参与多项校级科研课题和教改课题，曾获第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东赛区大学英语综合课组一等奖、首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、山东省第十二届高校青年教师教学比赛三等奖，指导学生获得第29届“21世纪杯”全国英语演讲比赛总决赛二等奖。

Database Principle
省级
已结课

大连外国语大学

0人评价(0)人学习

【课程简介】本课程注重理论与实践相结合，将课程建设目标分为知识目标、能力目标和素质目标。（1）知识目标掌握数据库系统的基本概念、基本原理和体系结构；熟练应用关系数据库标准语言；掌握数据库系统的设计方法，并能结合实际应用环境完成数据库应用系统的设计与开发。（2）能力目标培养学生运用计算机工程基础知识和数据库专业基本理论解决实际工程问题的能力；使学生熟悉数据库系统开发环境及调试技巧，具备数据库系统应用软件开发的能力。（3）素质目标将社会主义核心价值观、工匠精神、发展观、传统文化、人文精神、科学素养、创新能力等思政元素与专业知识点相融合，使学生具有家国情怀、科学精神、职业道德、工程素养，培养社会责任意识和创新精神。【课程特色】本课程实例丰富，突出面向应用的特点，以培养学生解决实际问题的能力为重点，强化案例教学。理论与实践相结合，以学生-课程数据库、员工-部门数据库案例为主线，讲解数据库的基本原理、设计与实现方法，使教学更具有针对性。强调知识的层次性和技能培养的渐进性，章节例题、上机实验和课后习题设计丰富实用，课程提供564分钟视频，37个重要知识点的讲解，适合零基础读者学习数据库原理与应用。【主讲团队】杨晨：大连外国语大学软件学院副教授，网络工程教研室主任。研究兴趣是机器学习安全与隐私保护，网络安全。主讲课程《数据库原理》、《Oracle数据库应用》、《计算机网络》等，积累了丰富的实践教学经验。曾公开发表教改与学术论文三十余篇，主编教材《数据库原理与Oracle应用》、《Oracle数据库应用教学做一体化教程》、《计算机网络》、《计算机网络教学做一体化教程》等。

手语导诊

已结课

东华理工大学

17人评价(6)人学习

【课程简介】课程向学习者介绍日常生活、医院问诊等基本常用词汇及句型的手语表达方法，助力医患之间的沟通。课程由八个章节组成，内容包括：手语概况、手语的基本表达、导诊服务、药房取药、科室问诊、住院、出院、新冠肺炎疫情防控。本课程将教学重点放在“导诊”二字，聚焦于教会学习者在医院诊疗的各个环节中常用到的词汇及句型的手语表达方法。【课程特色】内容准确课程在编写时参照了新版《国家通用手语词典》；本课程的授课教师现任江西省聋人协会副主席的胡晓芸老师参与了该词典的编写，本课程的另一位授课教师曾文萍老师在南昌市启音学校担任手语教师，确保了课程内容的准确性、规范性。目标明确目前大多数手语类慕课仅围绕日常生活相关的内容展开，就医往往只是其中的一部分。现有课程对于就医时所使用的手语缺乏系统而详细的介绍。本课程从介绍手语概况开始，继而详细讲解了手语的基本表达方法，然后分别围绕导诊服务、药房取药、各科室问诊、住院、出院流程以及新冠肺炎疫情防控等主题，详尽地展示了相关的手语表达方法，体系完整、目标明确。形式多样本课程既有主讲教师的细致讲解，又有手语老师的手势教学；既有基本医疗用语的相关词汇、句型表达，还针对诊疗时常见的场景设置了医患对话环节，方便医护人员、听障人士等不同的对象进行有的放矢的学习。【课程团队】廖华英：东华理工大学外国语学院院长、教授，研究方向为英语教育。主持国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目1项、省级课题7项，其中省级教改课题3项。主编教材5部，发表学术论文20余篇。获江西省高校教学成果奖一等奖、二等奖各1项、江西省高校优秀教材一等奖1项、江西省社会科学优秀成果奖二等奖1项，东华理工大学教学成果奖一等奖2项、二等奖3项。主持国家精品在线开放课程1门，省级精品资源共享课程2门，主持制作《中国文化概况》、《大学英语文化》等慕课。胡晓云：江西省聋人协会副主席，负责在课程中进行手语教学和演示。曾文萍：南昌市启音学校手语教师，负责在课程中进行手语教学和演示。齐敏：东华理工大学外国语学院讲师，博士。朱瑞娟：东华理工大学外国语学院讲师，博士。崔娜：东华理工大学外国语学院讲师，博士。黄贞慧：东华理工大学外国语学院讲师，博士。马渊：东华理工大学外国语学院讲师，博士。【参考文献】 [1] 杜银铃.中国手语日常会话速成.北京：电子工业出版社，2018. [2] 朴永馨等.手语365.南京：译林出版社，2018. [3] 张文宏主编. 张文宏教授支招防控新型冠状病毒.上海：上海科学技术出版社，2020. [4] 郑璇.手语基础教程.上海：华东师范大学出版社，2018. [5] 中国残疾人联合会组编.国家通用手语词典.北京：华夏出版社，2019. [6] 邱云峰等.中国手语语言学概论.北京：中国国际广播出版社，2018. [7] 汪飞雪等.手语教学的理论与实践.天津：天津教育出版社，2016. （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新技能英语高级教程2

开课中

鹤壁职业技术学院

19人评价(12)人学习

【课程简介】本系列课程包括《新技能英语高级教程1》与《新技能英语高级教程2》，是相应教材配套课程，两者相互联系，层层递进。课程话题的设置与内容的选取考充分考虑学生的实际情况，职业特色鲜明，能有效培养学生的英语综合应用能力，为其职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。《新技能英语高级教程2》共包括六个单元，涉及间隔年、沟通技巧、出国留学、环境保护、旅游度假、购物消费等话题，有效指导学生在大学生活后续阶段与踏入社会后的各个方面。【课程特色】贴合实际条理清晰每个单元话题的选择照顾到学生学习生活的方方面面；每个话题根据英语知识目标和技能目标，分为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块，有利于学生解决实际问题，更好地理解课程。项目教学任务驱动充分运用项目教学的理念和任务驱动、案例教学的教学方法创设情境，按照话题激活、材料输入、语言输出，文化语用、评价反思的流程进行教学设计，有助于学生有目标地进行学习，有效提高英语能力。寓教于乐激发兴趣采取多种方式帮助学生克服英语学习的倦怠性，如写作模块以叙述故事为主线，模拟真实社会生活场景，让学生身临其境，列举案例，通过观察并进行思考对比，增强互动，激发学生兴趣。【课程团队】陈芳，北京师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室主任，副教授，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《高职院校ESP教学体系的理论与实践研究》，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题《高职英语课堂教学中“Duty Report”行动研究》，参与省级教学科研项目多项；参编教材三部，其中《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖；主持的《涉外护理英语口语》课程获河南省教育厅网络课程二等奖。牛涛，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。主持完成河南省社科联课题3项，参与河南省科技厅软科学项目、河南省科技厅技术成果、河南省教育厅科研项目各一项。发表CN学术期刊论文7篇，其中核心3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范教学专业毕业生教学技能大赛一等奖，并荣获“优秀辅导老师”；参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖，2016年度鹤壁职业技术学院微课教学比赛一等奖，2015年、2019年度鹤壁职业技术学院信息化教学大赛（课堂教学）三等奖。张静，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，多年从事高职大学英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾参与院级精品课程两项，参编教材三部，发表论文十余篇。王纪元，英语课程硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授。从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持参与省部级课题、精品课程五项，参编教材七部，发表论文十余篇。常爱民，河南大学英语语言文学硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授，从事高职英语教学十多载，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类学理论指导下的高职英语写作研究》，多次主持参与省级研究项目，参编教材四部，发表论文十余篇。赵义森，河南师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持省级课题三项，参编教材三部，发表专业论文20余篇。韩冰，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省市级课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇。牛洁，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验。曾主持省市级课题两项，参编教材四部，发表论文十余篇，核心两篇。石蕊，华中科技大学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，英语专业八级，从事高职大学英语教学十余年。参篇教材三部，发表论文八篇，主持参与课题多项。赵瑞，华中科技大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项，参编教材三部，发表论文十余篇。王瑞丽，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省科技厅课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇，多次带领学生获得不同英语项目奖励。王月，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，多年从事高职大学英语、航空英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾主持参与多个课题研究，参编教材三部，发表论文十余篇。

英语语法

开课中

吉林农业大学

39人评价(48)人学习

本课程课程包括词法和句法两个模块共15个专题，课程对英语语法知识进行系统梳理，对语法中的重点和难点知识进行详细讲解，课程配备了丰富的辅导材料，还设置了测试、讨论等其他丰富的教学内容，力求帮助学生高效夯实英语语法知识，最终能够运用准确的语言沟通交流。【课程特色】涵盖广本课程帮助学生建立系统的英语语法知识架构；通过例题及篇章中的典型语言现象，全面归纳词法、句法的各种常用及特殊语法规则，帮助学生一次性整理英语语法知识。挖掘深通过深度挖掘“死规则”背后的“活道理”，力求在最大程度上解决学生在英语语法学习和应用中的困惑和难题。多手段通过大量案例讲解、情景演示、图解分析、习题训练等多重手段，力求最大程度帮助学生理解英语语法中的重点和难点。【课程团队】课程负责人张姝：吉林农业大学副教授,曾于2019年赴美国波特兰州立大学做为期一年的访问学者。张老师主要担任过基础英语、英语语法、英语听力、英语语音、英语泛读、大学英语等课程的教学。2006年获吉林省高校大学外语讲课大赛一等奖；2014、2015年连续两年获校优秀个人；2016年获外研社全国“教学之星”大赛一等奖、中国外语微课大赛吉林省赛区二等奖。张老师还是2019年吉林省精品在线课程《英语语法》课程负责人。在科研方面，张老师主持吉林省教育厅人文社会科学研究“十二五”规划课题一项、“十三五”规划课题一项，主持校青年启动基金项目一项、校教育教学研究课题一项，并参与多个省级及校级研究课题。多年来，张老师研究成果丰富，曾发表CPCI-SSH论文2篇、国家核心及省级期刊论文8篇，出版教材3部。此外，张老师还参与吉林农业大学校级优秀课及示范课3门、校优秀教学团队2项，主持承担校重点立项在线开放课程一项。课程团队成员董丽丽：吉林农业大学讲师，英语语言文学专业文学硕士。研究方向为英语语言学及英语写作教学。曾赴英国黑斯廷斯Embassy School培训学习。董老师主讲基础英语和英语写作等课程，主持和参与省校级课题十余项，发表核心、省级论文多篇，曾获外研社“教学之星”复赛和吉林省教师讲课大赛一、二等奖。董老师指导的学生曾多次在英语各类竞赛中获得奖项。许丽娜：吉林农业大学英语专业教师，副教授。许老师主讲英语专业语音和高级英语听力等课程，曾在核心期刊发表学术论文数十篇，参与多项省级项目。王欢：吉林农业大学副教授，东北师范大学英语语言文学专业在读博士。主讲语言学导论、应用语言学、论文写作、基础英语、英语语法等课程。近年来发表论文10余篇（其中CSSCI检索1篇、EI检索2篇、CPCI检索2篇、国家核心1篇、省级4篇），参编教材、著作3部，主持省级项目两项，参与完成省级项目6项，主持完成校级项目2项。张艳：吉林农业大学外国语学院讲师，研究方向为英语语言学及英语教学，曾赴加拿大Embassy 学习进修。近年来出版专著一部，合著一部，参编教材若干；发表教学类论文若干篇；参与并完成多项省级课题，主持并完成三项校级课题。

跨文化交际：中英文化对比

开课中

中国音乐学院

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【课程简介】本课程力求以文化人、以文育人，通过中英文化的了解、比较和讨论，提高学生分析比较两种文化的能力，让学生感悟中华优秀传统文化，培养学生深厚的民族情感，陶冶学生高尚的道德情操，强化学生的文化主体意识和文化创新意识，为学生进行跨文化交流活动、讲好中国故事奠定语言、文化、策略等多方面的基础。【课程特色】中英文化比较，高效学习：目前的慕课基本上都只涉及中国或英语一种文化，而本课程以比较的方式呈现了两种文化，提高了文化学习的效率。另外，目前的慕课很少系统地涉及贴近学生日常生活的文化方面，而本课程从衣、食、住、行、娱等贴近生活的角度出发，融入中英文化对比和真实跨文化交际场景，为学生立体呈现两种文化瑰丽的篇章，以满足当代学生的审美与学习需求。【课程简介】张桂萍：教授，从教三十多年来，所教课程深受学生喜爱。教学效果优秀，曾多次获得教学优秀奖，并获得过各种教学奖。任教以来，除了担任本科生的《综合英语》、《音乐剧英语》课程之外，还担任研究生的《艺术类大学英语》、《中国文化英语》,以及博士生的《音乐英语》、《博士生文献阅读与翻译》、英语专业研究生的语言测试学等课程。在北京交通大学和中国石油大学(华东)工作期间，还曾担任英语专业课程与教学法方向硕士生导师。本人具有较强的管理经验。曾先后担任中国石油大学（华东）外国语学院副院长和北京交通大学大学英语部副主任职务、中国音乐学院社科部主任兼支部书记。目前为中国音乐学院基础教学部三级教授、校学术委员会委员、中国法律英语教学与测试研究会常务理事、中国学术英语教学研究会理事、中国翻译传译理事，曾两次美国访学，2015年获得“澳大利亚长江学者奋进奖学金”。研究方向为ESP、外语教育、语料库语言学、外语教材编写等。主持、参加国家级、北京市、校级科研项目10余项。在SSCI 国际期刊Journal of English for Academic Purposes,国内专业期刊《现代外语》、《上海科技翻译》、《学位与研究生教育》、《中国英语教学》、《山东外语教学》等期刊公开发表教学研究论文约20篇。其中，“英语科技论文标题句法结构的调查研究”获得省级优秀科研成果一等奖。主编《跨文化交际：中英文化对比》、《中国文化英语教程》、《艺术类大学英语》、《音乐英语》、《音乐剧英语综合教程》等11部教材，其中两部分别为普通高等教育“十一五”和“十二五”国家级规划教材。邓慧萍：副教授，曾发表英语教学与跨文化交际相关论文9篇，主持或参与各类科研或教研项目十余项，参与编写英语教材6部。主编的课件“跨文化交际：中西文化对比”获北京市2019年北京高校“优质本科教材课件”,曾获中国音乐学院青年教师基本功大赛二等奖、中国音乐学院教师教学能力展示与评比最佳教材奖等。张慧丹：英语语言文学硕士，中国音乐学院副教授。多次获得教学校优秀教师奖，在《教学与管理》、《教育评论》等期刊上发表学术论文10余篇；编写《音乐剧等教材和教辅用书近10部；参与、主持市级和院级项目6项。

英语综合技能与PBL实践 I

开课中

新疆第二医学院

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【课程简介】本课程依托《新视野大学英语读写教程》（第三版思政智慧版）第一册，发布6单元。本课程是为实施PBL混合式教学、翻转课堂教学所规划的课前线上自主学习资源，亦可用于社会学习者提高英语语言基础。一方面，学习者在课前通过微视频学习构词法、阅读技巧及写作技巧、进行随堂测验及单元测试，并在线反馈、讨论交流，培养学习者扎实的语言基本功。另一方面，课程拓展主题相关的优秀文章及音视频，旨在通过规划好的高指向性的学习资源提高自主学习效率和批判思维能力。教师通过平台掌握学生的学习行为并提供学习指导，以知识内化为目标，安排答疑解惑，互动交流，进行个性化指导等教学活动，并梳理难点，为PBL混合式教学、翻转课堂教学的课中环节做准备。【课程特色】教材配套单元契合配合教材《新视野大学英语读写教程》第一册，单元划分与教材完全一致，帮助学生更好地进行自主学习，便于开展混合式教学。夯实基础提升技能课程每单元内容包含词汇拓展（构词法；奇思妙想记单词）、高效阅读（教材单元阅读技巧；针对PBL教学的思政育人阅读素材）和有效写作（写作技巧）三个模块，帮助学生解决词汇难题，提高阅读写作技能，提高语言综合应用能力。问题导向注重实用课程根据PBL混合式教学的需要，整合了《新视野》优质教学素材，高指向性的学习资源可提高课前自主学习效率，进而提高PBL课堂教学效果，具实用性。思想育人润物无声慎思明辨发展思维课程每个单元的“高效阅读”模块都精心选取单元主题相关的阅读素材供学生学习，训练学生的高阶思维能力；将课程思政教育贯穿于单元整个教学过程，润物无声地引导学生深刻理解社会主义核心价值观，培养家国情怀。学练结合注重实效三个模块的视频讲解过程中针对知识点设计课堂练习以巩固所学，课程还配有随堂作业、讨论、单元测试，检验学习效果。通俗易懂受众面广课程讲授使用通俗易懂的语言，讲解配有中英文字幕，充分考虑到选课学生的不同水平。【主讲团队】祁文娟：课程团队负责人，新疆第二医学院讲师，研究方向为语言学及应用语言学、英语教学。主持新疆维吾尔自治区级项目2项、校级教研项目1项,参与新疆维吾尔自治区教育厅项目1项、教育部产学合作育人项目2项、自治区级外语教研项目2项、校级教研项目1项。参编教材4部、参编语言学著作1部，发表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀教学成果奖，获2022年新疆第二医学院“教学能手”称号，获2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区一等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国高等院校英语能力大赛全国一等奖，获2021年新疆第二医学院“师德标兵”荣誉称号，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级大学生创新创业项目1项，获2021年全国大学生英语竞赛C类一等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖，获2022年第二届“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖优秀指导老师。叶婧：新疆第二医学院副教授，研究方向为英语教学、英汉翻译。主持教育部产学合作育人项目1项，自治区级外语教研项目1项，校级教研项目1项。获2021外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖，2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区三等奖，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛一等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖，获2022年新疆第二医学院教学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项目1项，指导学生参加2019“全国大学生英语竞赛”全国一等奖，2020“外研社国才杯”全国写作大赛新疆赛区二等奖，阅读大赛新疆赛区三等奖。崔倩倩：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、语言学。主持新疆高校外语教学改革研究项目1项，参与省部级教研课题3项。获2021年克拉玛依市“优秀教师”荣誉称号，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖，2021外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖，获2022年新疆第二医学院教师教学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项目1项、指导学生参加2021年“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛获新疆赛区三等奖、2021年“第八届克拉玛依市青少年科技创意发明大赛”大学组C类（科学实践报告）优秀奖。谷芷瑶：新疆第二医学院英语讲师，主要研究方向为校园英语文化、英语教学、英语笔译。参与自治区级教研课题一项，校级教研课题一项。获中央电教馆主办的第十届“和教育”杯全国技术论文大赛国家级一等奖，获新疆第二医学院课程思政微课比赛二等奖，获新疆第二医学院教学创新大赛三等奖。朱文珺：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、英美文学。主持教育部产学合作育人项目1 项，主持校级教研项目1项，参与自治区级及院级教研项目2项。获2021年新疆第二医学院“优秀教师”称号，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导国家级大学生创新创业项目1项，所指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国二等奖和三等奖。菲鲁热·依力哈木：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、跨文化交际。参与校级项目2项，发表论文5篇。获2021年度新疆第二医学院课程思政微课大赛三等奖，2019年荣获新疆医科大学2016-2018年度巾帼建功标兵，获新疆第二医学院教师教学创新大赛三等奖。指导学生参加2019年全国大学生英语竞赛获得D类一等奖，获2022年第二届“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖指导奖。