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英语写作之道

开课中

长春工程学院

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长春工程学院外国语学院院长，1966年3月24日出生，从事大学英语教学36年。负责慕课《英语写作之道》总体设计，主讲大学英语基础写作，指导慕课教学资源建设、试题库设计与更新、课程持续改进，基于写作慕课推进混合式教学。荣获国家级教学成果二等奖（2023年），吉林省教学成果二等奖《基于“三维五元”的大学英语课程群的建设与实践》负责人（2023年），“长春市师德标兵”（2019年）。近年曾获全国普通高等学校优秀教材一等奖，吉林省高校社会科学研究优秀成果二等奖，吉林省高等教育优秀教学成果三等奖。王晶晶：长春工程学院外国语学院大学英语教学部教师，英语语言学学士，硕士在读，讲师，1980年5月21日出生。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》考研写作和应用文体写作；负责混合式教学设计与实践，更新授课视频，拓展资源建设，慕课互动；技术维护等。主讲线下《大学英语》。荣获吉林省教育厅主办的第五届“高等学校外语教学公开赛”一等奖；吉林省普通高等学校“教学之星”外语金课团队大赛三等奖；长春工程学院主办的“教学公开赛”三等奖和“微课大赛“二等奖；吉林省第十七届大学英语教学公开赛视听说组三等奖；吉林省首届和第二届“学习通”杯创新教学大赛的二等奖和一等奖。2015年，作为学院精英教师，赴英国Hastings进行英语教学法短期培训。刘玉环：长春工程学院外国语学院英语系副主任，副教授，英语语言文学博士，吉林省高层次D类人才，主要从事英语专业教学。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》基础英语写作部分。负责写作理论教学研究，英语写作混合式教学实践，拓展资源建设，试题库更新，慕课答疑，技术维护，作文批阅等。近年主持国家社科基金后期资助项目1项、省部级科研项目6项、厅局级项目3项；主持省级教研教改课题4项，包括吉林省教育科学规划课题《大学英语分级分类教学研究》《应用型高校工程英语教学模式研究》《产教融合视域下本科翻译专业应用型人才培养模式研究》，吉林省教育厅教改项目《高职院校工程英语教学资源共建共享机制研究》等；发表CSSCI期刊科研论文6篇、省级教研论文6篇。荣获学校2023年度“科研工作先进个人”称号。孙薇娜：长春工程学院外国语学院副院长，教育学博士，大学英语教学部教师，1978年9月20日出生，主要从事大学英语教学以及科研管理工作。“双师双能型”教师，校“课程思政”教学名师。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》雅思写作内容。从事英语写作理论研究与实践，拓展资源建设，混合式教学设计与实践，试题更新，技术维护，慕课互动等。近年在《中国高教研究》等CSSCI来源期刊发表论文2篇，核心及省级期刊发表论文十余篇。赵凌志：长春工程学院外国语学院英语系副教授，吉林省精品在线开放课程《英语国家社会与文化》负责人，1975年2月出生，硕士研究生学历。研究方向为二语写作习得和语言文学比较研究。长春工程学院“金牌教师”、“金牌课程”负责人、“双师双能型”教师。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》英语专业四级写作内容，此外，负责英语专业四级拓展资源建设，开展英语写作混合式翻转教学，批阅作文，技术维护，慕课互动；试题更新等。 2023年获全国高校外语课程思政教学案例大赛二等奖；2023年主讲的《英语国家概况》获吉林省高校课程思政教学典范案例；2023年主讲的《英语国家概况》获批学校线下一流课程。2022获高等学校外语微课优秀作品征集比赛吉林省二等奖,吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛三等奖,第二届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛二等奖,首届“智慧树杯”混合式教学案例大赛二等奖。

基础俄语I
省级
开课中

成都外国语学院

54人评价(334)人学习

【课程简介】《基础俄语I》依托外语教学与研究出版社“新东方俄语”系列教材第1册《大学俄语1》，对教材中所有基本句型进行系统梳理及适当拓展，共包含1-18课44个主讲视频，涵盖全书主要知识点。【课程结构】本课程主要包含4个阶段的学习内容： 1-12课学习单元期中测试 13-18课学习单元期末测试每个学习单元包含5个板块：课前驱动：知识清单课前驱动：预习资料—图文课中促成：主讲视频课后评价：单元检测课后评价：思考题各板块相互联系、相互影响，以学促用，以用促学。【课程特色】心脑结合文化自信核“心”驱动，融入各个教学环节，线上课前资料文化现象、课后讨论题、思考题评论区引导价值取向，春风化雨，塑造学生健康人格，寓教于心，培养新时代外语人的家国情怀、使命担当。思辨教学贯穿始终，从提供学习语料、引领思路、设计话题、训练思辨能力各方面扩宽学生思维广度，挖掘思维深度，发展大“脑”智能。产出导向 POA理论与线上教学设计相融合，环环相扣、小步渐进、同1主题循环设置3次产出任务，所有练习遵循“由易到难” 的原则，趣味性强，不断引导学习者内化所学知识，逐步做到活学活用，提高学生语言实际应用能力。两翼齐飞师生访谈及动画教学是“两翼”。师生访谈方式形式新颖、引人入胜，学生参与教学全过程，营造了轻松的学习氛围、呈现了真实的交际场景，探索了外语线上教学的新方式。本课程主讲视频对话展示和拓展练习部分特别运用动画形式设计了大量内容贴近生活，形式丰富多样的言语训练。动画制作精美、人物逼真、情景多样，全力打造了立体式、沉浸式的俄语学习新体验。【主讲团队】李雪：翻译学硕士，毕业于黑龙江大学，四川外国语大学成都学院中东欧语言学院俄语教师，主要研究领域为俄语语言文学，曾获得国家留学基金委奖学金公派至俄罗斯留学，曾任白俄罗斯明斯克国立语言大学孔子学院汉语教师志愿者，具有俄罗斯，白俄罗斯，哈萨克斯坦三国学习工作经历。基础俄语慕课组主讲教师，中俄学院俄语国家留学项目专员，主要讲授《基础俄语》、《俄语口语》、《俄语翻译理论与实践》、《俄语阅读》等课程。指导多名学生参加《全国高校俄语大赛》并获得公派留学资格，多次指导学生参加校内俄语技能大赛比赛并获得一等奖。教学风格：善于营造活跃的课堂氛围，引导学生自主探究，有效合作与交流。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

高级英语（2）

开课中

武汉学院

18人评价(16)人学习

课程简介《高级英语（2）》是英语专业大三学生的必修课程。在这门课程的学习过程中，课程通过阅读和分析囊括各类题材的八篇名家作品，帮助学习者打下坚实的语言基础，积累跨文化知识，提高人文素养。本课程通过设置课文综述、文化背景、语言基础知识和修辞四大部分，循序渐进引导学习者品味经典、拓展视野，逐步提高综合语言能力。课程特色模块设置，目标明确以成果为导向，合理设置每篇课文的教学内容，包含课文综述、文化背景，语言基础知识和修辞等板块，科学地达成教学目标，协助学习者有效提高语言能力、跨文化知识和修辞能力。重点突出，文本精讲每篇课文的讲解都是按照课文的结构框架进行要点式精讲，着重讲解重点词汇、长难句等内容。精选精讲，启发引导语言基础知识根据课文结构推进，聚焦重难点词句，讲解句意；讲解内容高度浓缩，视频短小精悍，答疑解惑的同时也能促使学习者自己去探索解决问题，提高自主学习能力。资源全面，方便自学每篇课文的原文、翻译、单词、视频讲解的对应文档都可以在资料区下载，便于学习者使用和自学。课程团队牛培：武汉学院副教授，教学质量评比中多次被评为优秀，曾经教授课程：《高级英语》、《基础英语》、《商务英语翻译》、《口译》、《英语写作》、《商务英语阅读》、《语法》等课程。主持省级项目一项，校级项目四项。参与省级项目两项，校级项目多项。发表学术论文多篇，其中核心两篇。多次参加各级翻译大赛和外语微课教学大赛，并曾获一、二、三等奖。文声芳：武汉学院副教授。曾经讲授《大学英语》、《商务英语阅读》、《商务英语口语》、《商务英语翻译》、《英语阅读》等课程。在教学过程中注重教学氛围和教学实效的有效结合，得到了学生们的一致好评，多次被评为“优秀教师”和“优秀共产党员”。先后主持省级项目2项、校级项目4项，参与国家级项目2项、省级项目2项；主编《英语经典阅读与欣赏（第四册）》、《大学英语四级考试分级训练（第二册）》等图书，参编图书、词典多部；发表高水平论文3篇，其他省级以上教学科研论文10余篇。孙霞：武汉学院副教授。主讲《大学英语》等课程。主持完成省级科研项目两项。出版专著一部，编著专著三部。发表各类高水平论文多篇。丁秋芸：武汉学院副教授，现任文华学院外语学部教师，主讲《高级英语》、《综合英语》、《英语阅读》、《跨文化交际》等课程，主持并参与省、市、校级项目多项，在核心期刊及各类重点期刊上发表科研论文多篇，曾获“中国外语微课大赛湖北省一等奖，并获得校“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀教研室主任”等多项荣誉称号。赵丹：武汉学院副教授，校内主讲课程包括：《综合商务英语》、《国际贸易实务》、《报关实务》、《商务英语写作》、《语言学》、《商务英语报刊选读》等。公开发表学术论文7篇（其中核心论文1篇），参与省级教科研项目2项，主持校级教科研项目4项，参与校级课题6项，主编教材1部，参编教材3部。研究方向为：商务英语、英语语言文学。兰建青：武汉学院副教授。校内主讲课程包括：《商务综合英语》、《综合英语》、《英汉互译》、《商务翻译》、《传媒笔译》等。主持武汉市教育局教科研项目2项、校级课题4项，参与省级、校级课题各1项。已出版第一主编教材《应用商务翻译程》，参编“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《大学实用英语视听说教程1》，发表论文十余篇。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

理解当代中国：英语演讲
省级
开课中

合肥师范学院

3人评价(79)人学习

【课程简介】理论意义：为适应当今世界百年未有之大变局，服务国家战略需要，助力中国更好走向世界，外研社于2022年正式出版《理解当代中国》英语系列教材。课程基于《理解当代中国：英语演讲教程》旨在培养学生对习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀文化等思政重点内容的理解和挖掘，增强学生用英语讲好中国故事、展示中国智慧的情感意识、演讲能力，叙事技巧和思辨能力，提高民族文化自信。实践意义：英语演讲是一门实践性很强的课程。通过该课程学习，学生基于对当代中国故事的深入理解，并综合运用演讲相关理论知识，英语口语表达技能、逻辑思辨能力、跨文化沟通技巧及公众舞台表现力，提高学生英语语言综合应用能力，使学生从英语语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向拓展转化。【课程特色】本课程基于《理解当代中国》教材，顺应英语教育发展新趋势，采用内容语言融合、成果导向的新模式，实现演讲内容与演讲技能的有机结合，切实提升学生用英语讲好当代中国故事的英语能力。（1）理解先行、思政融合：以单元主题为引领，引导学生深入理解《习近平谈治国理政》四卷相关重要选篇，有机融合习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀文化等思政重点内容，实现演讲内容与演讲技能的有机统一。（2）思辨跟进、启迪心智：以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，提升学生跨文化思辨英语能力，助力学生从低阶思维向高阶思维的跨越。（3）成果导向、持续改进：课程建设秉承成果导向、持续改进的设计理念，打造知识学习、能力发展与品德养成三位一体的课程框架。课程设计遵循逆向设计原则，基于课程整体目标设置单元目标及具体教学任务。三级目标层层推进，实现自上而下的统一。此外，课程教学基于多元评价体系，不断改进，提升质量。（4）学生中心、讲述中国：课程坚持“以学生为中心”，倡导学生自主探究、合作交流，通过课前、课中课后的任务设置，培养学生跨文化思辨能力，为学生在跨文化语境下讲好当代中国故事，传播好中国声音奠定坚实的基础。特别声明：因教学需要，本课程部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！如若涉及版权问题，请联系予以妥善解决。【主讲团队】强云：副教授，硕士生导师，主要研究方向为应用语言学、翻译与跨文化研究。曾通过安徽省青年骨干教师选拔赴澳大利亚研修TESOL；2013-2014年上海外国语大学访问学者。获2025年第五届全国高校教师教学创新大赛安徽省二等奖，2024年全国高校外语课程思政教学案例大赛一等奖，2021年高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例全国二等奖及安徽省特等奖，并先后获得“优秀教师”、课程思政“教学名师”、“教坛新秀”、“最受学生欢迎的十佳教师”、“双能型”教师等荣誉称号。兼任英国文化教育处雅思考官、中小学教师资格面试考官，并获得高级心理咨询师证书。主持、参与省级教、科研项目10余项。发表本学科论文10余篇。参与编写国家级规划教材两套，省级规划教材一套，译著数部。作为第一指导教师指导国家级大学生创新训练项目，指导本科生以第一作者发表数篇论文。多次指导本科生和研究生参与国家级、省级师范生技能大赛、翻译大赛、用英语讲好中国故事等各类赛事并获奖。谈谷雨：硕士研究生，现任外国语学院英语系专职教师，安徽省外国语言文学学会会员，英语师范专业“双能型”教师，安徽省教坛新秀。曾获批高校优秀青年骨干人才国内访学研修项目赴南京大学访学一年，获安徽省本科师范院校教师智慧教学大赛一等奖，“外教社杯”全国高校外语教学大赛安徽赛区一等奖，长三角师范院校教师智慧教学大赛三等奖，安徽省高校教师创新大赛（团队）三等奖。立项多个教科研项目，参与省级质量工程项目，公开发表论文10余篇，多次指导学生参加师范生教学技能大赛和英语演讲比赛并获奖。吴珊珊：合肥师范学院外国语学院副教授。2006年获得澳大利亚莫纳什大学国际英语教育专业硕士学位；2012-2013年南京大学外国语学院访问学者；在校从事大学英语教学工作，担任“大学英语读写”、“大学英语听说”、“英语演讲与艺术”等课程的主讲工作；主持3项省厅级及校级教科研课题；发表三类期刊文章数篇；指导学生获得中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛安徽省一等奖，多名学生获得“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛安徽省一、二、三等奖；参与编写省级规划教材《新目标大学英语泛读》及《大学英语口语教程》；获得2020外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。张婕：合肥师范学院外国语学院讲师，硕士研究生。在校主讲英汉语言对比、英语读写、英语教学评价、外语教育教学理论名著导读等课程。发表教科研论文数篇，主持校级重点和产学研项目2项，多次参与省级质量工程项目。曾获校级“江博杯”教师基本功大赛一等奖。指导学生参与安徽省师范生技能竞赛获省级二等奖。余明明：博士、副教授。2000年毕业于安徽师范大学，2008年获得上海外国语大学硕士学位，2014年获得韩国全南国立大学博士学位。2005年赴澳大利亚布里斯班开放学院进修，2012年赴美国纽约大学访学，2015年赴美国圣地亚哥州立大学访学。在国内外学术期刊上发表本学科论文十余篇，出版编著教材和译著各一部。曾获第九届全国外语教学大赛安徽省一等奖，合肥师范学院首届青年教师教学基本功大赛二等奖，合肥师范学院“优秀共产党员”和“本科教学工作审核评估先进个人”称号，合肥师范学院“双能型”教师。多次指导学生参加中国日报社“二十一世纪杯”英语演讲比赛、安徽省商务英语技能大赛并获奖。高梦尧：合肥师范学院外国语学院讲师，安徽省翻译协会理事，安徽省比较文学学会成员。研究方向为比较文学与跨文化、英语语言文学。在校主讲语言学导论、商务英语视听说、英语国家社会与文化、中国文化（双语）等课程。曾获安徽省教学智慧大赛校赛一等奖；主持并建设完成《中国文化》线下一流课程、安徽省高校人文社科重点项目、校级质量工程建设等教科研项目4项。发表“全球化视域下徽文化对外传播的路径创新研究”、“加强高校英语专业学生优秀传统文化教育谫论”、“‘一带一路’视域下英语专业大学生跨文化交际能力培养研究”等教科研论文数篇。指导学生获得省级写作比赛二等奖一项、指导本科生参与建设安徽省大学生创新创业训练计划项目四项、国家级大学生创新创业训练计划项目三项。

当代中国外交
国家级
开课中

外交学院

1人评价(18)人学习

二是中国外交怎样为中国的社会主义革命和建设事业服务，在曲折的道路上不停地探索，逐步改善周边环境，扩大国际影响，最终走上改革开放的道路，为中国迅速崛起提供了较好的外部环境。三是中国外交怎样在融入国际社会的过程中，从为自身利益考虑扩大到构建人类命运共同体，采取积极合作的态度，提出更多的建设性主张，承担更多的国际义务，推动中国特色大国外交不断走向深入。【课程特色】 “当代中国外交”课程的优势包括四个方面：传统优势、院校优势、教师优势、教材优势。传统优势是指：外交学院是新中国较早开展“当代中国外交”教学工作的高等院校。1965年，内部教材《中华人民共和国对外关系史》（1949-1960）编写完成。1988年，由外交学院中国对外关系教研室教师共同编写的《中国外交史》系列正式出版，成为中国率先正式出版的中国外交史。1995年，由谢益显教授主编的教材《中国当代外交史》正式出版，此后又在2001年和2009年两次扩充。谢益显教授成为国内外学术界公认的当代中国外交教学与科研体系的奠基人。围绕“当代中国外交”课程的讲授，外交学院已经形成了具有自身鲜明特色的教学体系。院校优势是指：外交学院是外交部直属的高等院校，外交学院与外交部的一线工作有着密切的互动关系。因此，“当代中国外交”课程的教学能够贴近中国外交工作的实际，更深入地领会和阐发不同时期中国外交战略的核心和本质。教师优势是指：围绕“当代中国外交”这门课的教学，外交学院已经形成一致拥有优良学术传统，薪火相传，年富力强的教师队伍。主讲教师四人全部拥有国内外知名大学外交学专业博士学位，并且都已出版有关当代中国外交的专著，发表了大量的学术论文，同时还承担有关当代中国外交的国家社科基金项目。部分教师还有在我国驻外使馆和外交部相关司局的工作经验。这种优势是其他院校所无法比拟的。教材优势是指：目前课程所使用的教材《当代中国外交十六讲》是在外交学院以往多种教材的基础上进行改革创新，加工提炼而形成的。教材观点准确，条理清晰，语言生动流畅，并且吸收了国内外有关中国外交研究的成果，使用了部分中美两国解密的外交档案。这都是《当代中国外交十六讲》一书在同类教材中独树一帜，优点突出。【主讲团队】夏莉萍：外交学院外交学与外事管理系教授、科研处处长梁晓君：外交学院外交学与外事管理系副教授李潜虞：外交学院外交学与外事管理系副教授陈实：外交学院外交学与外事管理系讲师

高级英语1

开课中

青岛滨海学院

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（2）“三进”工作背景下，课程同时选用张汉熙版《高级英语1》、《理解当代中国英语读写教程》（简称《理解》），以立德树人为根本，“一体两翼、双线混融”模式，开展“双教材、双课堂”三全育人教学案例，既挖掘高级英语I*专业课程教育中的育人元素，又探索如何将思想政治教育元素融入高级英语I*专业课程。（3）坚持“全人教育”理念，注重“素能”培养，选取美国人力资源管理中对员工职业岗位资质描述的“KSAO模型”为课程教学与思政融入的目标框架，再次重新厘清了课程建设的要点目标，从四维角度重新剖析思政建设，重构课程学习目标。（4）按照教学体系，线上讲授内容融语言、文体、修辞、阅读、鉴赏、跨文化和思政为一体，课程资源以知识“实用、够用”为主，突出实践技能和方法讲练，“授之以鱼，不如授之以渔”，侧重语篇独学研究时相关支撑技巧的点拨应用，真正的“思想碰撞”、语篇相关的人文交流放到真实的线下课堂中。【主讲团队】郑文文：外国语学院院长助理，副教授，中共党员，山东大学翻译硕士研究生。入职以来，发表论文10余篇，出版译著3部、专著2部、教材2部，主持各级各类课题15项，累计科研经费到账80余万，含横向经费70万，教育部产学协同育人项目5万，山东省本科教学改革课题4万等。主讲高级英语I*课程，作为课程负责人，主持并获批山东省本科课程思政示范课程、校级高水平课程、校级课程思政示范课程、校级智慧课程等。近年来依托本课程先后获得全国高校外语课程思政教学案例特等奖、山东省“第八届青年教师讲课比赛”二等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖、山东省疫情防控期间优秀线上教学案例二等奖、山东省高等学校课程联盟课程教学优秀案例二等奖等奖项。邢小艳：副教授，发表论文10余篇，核心期刊论文1篇；主编教材1部；主持厅级课题1项，校级课题5项；参与省级课题2项，厅级课题多项；参加全国外语微课大赛等各级各类教学大赛多次，取得二等奖等优异成绩；指导学生参加各级各类大赛，并取得一等奖等突出成绩。武会芳：教授，中国海洋大学外国语言学及应用语言学专业文学硕士，加拿大萨斯喀彻温大学访问学者，外国语学院英语专业负责人，校中外语言文化研究中心负责人；主持开展省市级课题研究 6 项；主持建设山东省课程思政示范课1门、省级一流课程1门，智慧树山东联盟共享课程2门。获山东省高校教师教学创新大赛二等奖，获省级教学成果三等奖 1 项，校级教学成果特等奖1项，二等奖2项，校级科研成果一等奖2项，均为第一完成人。邱艳春：副教授，研究方向为翻译理论与实践。主要承担英语专业、翻译专业高年级课程的授课任务。近5年来，以第一完成人或主要完成人身份完成校级、省级课题10余项，发表论文10余篇，译著1部。以第一完成人身份荣获校级教学成果奖2项，首届全国翻译技术教学大赛华北大区赛优秀奖、外研社课程思政案例教学大赛三等奖，第二届煤炭行业哲学社会科学优秀成果奖论文三等奖。王安娜：中共党员，副教授，主要研究方向为英语教学理论与实践、翻译理论与实践，主持校级、市厅级及省级研究项目5项，参与各级各类研究项目25项，出版译著1部，发表学术论文7篇，获教、科研成果奖9项。曾先后被评为校级就业工作“先进个人”、 “优秀教师”、“考研优秀班主任”、毕业论文“优秀指导教师”、“教学专长教师”、“院级名师”等；获得第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（英语类专业组）山东赛区三等奖，获得第四届山东省高校青年教师教学比赛一等奖。迟志娟：副教授，中国海洋大学外国语言学及应用语言学专业硕士。讲授主要课程有：经贸英语、外贸英文函电与制单、英语词汇学、高级英语等。曾主持参与校级课题和省级课题多项。发表“高职英语教师课堂中介作用实证研究”等多篇学术论文。主要译著有《影响力：口碑实战版》等等。张婧：讲师，中国人民大学英语语言文学硕士。人事部三级口译资格证书，BEC商务英语高级证书，具有丰富的行业企业工作经验。获第二届“中语智汇杯”全国高校互联网+英语教学大赛特等奖、青岛滨海学院教学创新大赛三等奖、青年教师讲课比赛三等奖、多媒体课件制作大赛二等奖；2项校级横向课题、1项校级科研课题在研。主要教授《剑桥商务英语》、《英语演讲与辩论》、《论文写作》、《服务外包英语》、《交替口译》等科目。教学中注重培养学生的语言实用能力及行业从业能力，善于利用现代教育信息技术及网络资源，丰富课堂组织形式，纵深建构知识网络。

理解当代中国：汉阿翻译教程

开课中

北京第二外国语学院

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国家重大教材《理解当代中国》阿拉伯语版副总主编。《阿拉伯研究论丛》（CSSCI）主编，《北京翻译》主编。主持或参与国家社科基金重大2项、省部级7项，省部级科研成果奖4项。完成专著2部，编著14部,译著9部。在《西亚非洲》《语言与翻译》（黎巴嫩）等核心期刊发表论文20余篇。3篇咨政报告获中央主要领导批示。入选国家级人才项目、北京市优秀人才项目支持计划（青年骨干）等。获2024年全国优秀中青年翻译工作者、北京市教学成果奖1项、北京市青年教学名师、北京优秀本科主讲教师等荣誉称号。金欣：副教授，天津外国语大学阿拉伯语语言文学硕士生导师、翻译硕士阿语笔译方向硕士生导师。任宏智：北京外国语大学阿拉伯学院讲师，博士（后），中国外国文学学会阿拉伯文学研究分会副秘书长，主要研究方向为现当代阿拉伯文学，曾在《外国文学》《外国文学研究》《国外文学》《当代外国文学》《外国语文研究》等期刊发表论文十余篇。曾获2017年外研社多语种“教学之星”大赛（阿拉伯语）全国总决赛亚军；2019年“外指委杯”首届全国阿拉伯语专业“金课”大赛一等奖等荣誉。陆怡玮：上海外国语大学东方语学院阿拉伯语系教授，博士生导师，中国外国文学学会阿拉伯文学研究分会副会长，主要研究方向为阿拉伯现当代文学。李海鹏：北京大学外国语学院阿拉伯语系助理教授。2005年进入北京大学外国语学院阿拉伯语系学习，2016年获得北京大学文学博士学位。2016-2018年在北京大学外国语学院从事博士后研究工作。曾于2007-2008年赴叙利亚大马士革大学文学院学习，2010-2011年赴埃及开罗大学孔子学院工作，2013-2014年任美国乔治城大学当代阿拉伯研究中心访问学者。主要研究领域为中东近现代历史与政治、阿拉伯伊斯兰文化。已出版专著《中东多元社会中的政治与族群认同》（世界知识出版社，2020年），在《西亚非洲》《阿拉伯世界研究》《当代世界与社会主义》等期刊上发表论文多篇，译有尤金·罗根著《征服与革命中的阿拉伯人：1516年至今》（合译，浙江人民出版社，2019年），参编教材《理解当代中国·汉阿翻译教程》（外研社，2022年）。穆姝丹：任教于西安外国语大学亚非学院——阿拉伯语专业，讲授课程包括理解当代中国阿拉伯语系列教材、初/中/高级阿拉伯语、阿拉伯语精读、新闻阿拉伯语等课程。主要研究方向为阿拉伯语言文学、区域国别研究，曾在北大核心、CSSCI来源期刊《电视研究》、《亚非语言文化研究》《文学天地》等期刊发表多篇论文，多次参与省级、校级科研项目。曾获2019年外研社多语种“教学之星”大赛（阿拉伯语）全国总决赛季军；2019年外研社多语种“教学之星”大赛西部赛区复赛阿语组一等奖(西部赛区第一名）；2019年西部高校阿拉伯语教学基本功大赛一奖白楠：宁夏大学阿拉伯学院任教，副教授，副院长。参加第一期“讲好中国故事”专家学者研修班学习并作研讨。在《宁夏社会科学》等刊物上发表学术论文20余篇；参编《“一带一路”国家语言状况与语言政策》、《商务阿拉伯语法律文书》等6部著作；作为副主任编审组织翻译并出版了宁夏大学阿拉伯国家研究省部共建协同创新中心的“读懂中国”阿拉伯语版系列丛书共10部译著，并翻译了其中俞可平所著《中国如何治理》一书。主持完成了1项国务院国新办项目，1项教育部课题，参与1项国家社科重大项目，1项国家社科重大项目子项目，参与完成1项国家社科基金项目，主持完成宁夏社科基金项目2项，厅局级项目1项。获全国高校阿拉伯语微课大赛二等奖等。张依依：女，汉族，研究生学历，文学硕士学位，美国宾汉姆顿大学翻译学博士在读。本科毕业于北京第二外国语学院阿拉伯语专业，期间公派赴埃及苏伊士运河大学留学。后公派赴伦敦大学亚非学院学习并获得中东研究硕士学位。现任北京第二外国语学院中东学院阿拉伯语语专任教师。

新技能英语高级教程1

开课中

鹤壁职业技术学院

57人评价(46)人学习

课程话题的设置与内容的选取考充分考虑学生的实际情况，职业特色鲜明，能有效培养学生的英语综合应用能力，为其职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。《新技能英语高级教程1》共包括六个单元，涉及新生入学、结交朋友、学习英语、社团活动、心理疏导、财务管理等话题，有效指导新生入学后学习、生活的各个方面。【课程特色】贴合实际条理清晰每个单元话题的选择照顾到学生学习生活的方方面面；每个话题根据英语知识目标和技能目标，分为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块，有利于学生解决实际问题，更好地理解课程。项目教学任务驱动充分运用项目教学的理念和任务驱动、案例教学的教学方法创设情境，按照话题激活、材料输入、语言输出，文化语用、评价反思的流程进行教学设计，有助于学生有目标地进行学习，有效提高英语能力。寓教于乐激发兴趣采取多种方式帮助学生克服英语学习的倦怠性，如写作模块以叙述故事为主线，模拟真实校园生活场景，让学生身临其境，列举案例，通过观察并进行思考对比，增强互动，激发学生兴趣。【课程团队】陈芳，北京师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室主任，副教授，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《高职院校ESP教学体系的理论与实践研究》，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题《高职英语课堂教学中“Duty Report”行动研究》，参与省级教学科研项目多项；参编教材三部，其中《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖；主持的《涉外护理英语口语》课程获河南省教育厅网络课程二等奖。牛涛，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。主持完成河南省社科联课题3项，参与河南省科技厅软科学项目、河南省科技厅技术成果、河南省教育厅科研项目各一项。发表CN学术期刊论文7篇，其中核心3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范教学专业毕业生教学技能大赛一等奖，并荣获“优秀辅导老师”；参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖，2016年度鹤壁职业技术学院微课教学比赛一等奖，2015年、2019年度鹤壁职业技术学院信息化教学大赛（课堂教学）三等奖。张静，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，多年从事高职大学英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾参与院级精品课程两项，参编教材三部，发表论文十余篇。王纪元，英语课程硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授。从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持参与省部级课题、精品课程五项，参编教材七部，发表论文十余篇。常爱民，河南大学英语语言文学硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授，从事高职英语教学十多载，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类学理论指导下的高职英语写作研究》，多次主持参与省级研究项目，参编教材四部，发表论文十余篇。赵义森，河南师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持省级课题三项，参编教材三部，发表专业论文20余篇。韩冰，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省市级课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇。牛洁，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验。曾主持省市级课题两项，参编教材四部，发表论文十余篇，核心两篇。石蕊，华中科技大学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，英语专业八级，从事高职大学英语教学十余年。参篇教材三部，发表论文八篇，主持参与课题多项。赵瑞，华中科技大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项，参编教材三部，发表论文十余篇。王瑞丽，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省科技厅课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇，多次带领学生获得不同英语项目奖励。王月，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，多年从事高职大学英语、航空英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾主持参与多个课题研究，参编教材三部，发表论文十余篇。

英语综合技能与PBL实践 I

开课中

新疆第二医学院

742人评价(1013)人学习

【课程简介】本课程依托《新视野大学英语读写教程》（第三版思政智慧版）第一册，发布6单元。本课程是为实施PBL混合式教学、翻转课堂教学所规划的课前线上自主学习资源，亦可用于社会学习者提高英语语言基础。一方面，学习者在课前通过微视频学习构词法、阅读技巧及写作技巧、进行随堂测验及单元测试，并在线反馈、讨论交流，培养学习者扎实的语言基本功。另一方面，课程拓展主题相关的优秀文章及音视频，旨在通过规划好的高指向性的学习资源提高自主学习效率和批判思维能力。教师通过平台掌握学生的学习行为并提供学习指导，以知识内化为目标，安排答疑解惑，互动交流，进行个性化指导等教学活动，并梳理难点，为PBL混合式教学、翻转课堂教学的课中环节做准备。【课程特色】教材配套单元契合配合教材《新视野大学英语读写教程》第一册，单元划分与教材完全一致，帮助学生更好地进行自主学习，便于开展混合式教学。夯实基础提升技能课程每单元内容包含词汇拓展（构词法；奇思妙想记单词）、高效阅读（教材单元阅读技巧；针对PBL教学的思政育人阅读素材）和有效写作（写作技巧）三个模块，帮助学生解决词汇难题，提高阅读写作技能，提高语言综合应用能力。问题导向注重实用课程根据PBL混合式教学的需要，整合了《新视野》优质教学素材，高指向性的学习资源可提高课前自主学习效率，进而提高PBL课堂教学效果，具实用性。思想育人润物无声慎思明辨发展思维课程每个单元的“高效阅读”模块都精心选取单元主题相关的阅读素材供学生学习，训练学生的高阶思维能力；将课程思政教育贯穿于单元整个教学过程，润物无声地引导学生深刻理解社会主义核心价值观，培养家国情怀。学练结合注重实效三个模块的视频讲解过程中针对知识点设计课堂练习以巩固所学，课程还配有随堂作业、讨论、单元测试，检验学习效果。通俗易懂受众面广课程讲授使用通俗易懂的语言，讲解配有中英文字幕，充分考虑到选课学生的不同水平。【主讲团队】祁文娟：课程团队负责人，新疆第二医学院讲师，研究方向为语言学及应用语言学、英语教学。主持新疆维吾尔自治区级项目2项、校级教研项目1项,参与新疆维吾尔自治区教育厅项目1项、教育部产学合作育人项目2项、自治区级外语教研项目2项、校级教研项目1项。参编教材4部、参编语言学著作1部，发表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀教学成果奖，获2022年新疆第二医学院“教学能手”称号，获2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区一等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国高等院校英语能力大赛全国一等奖，获2021年新疆第二医学院“师德标兵”荣誉称号，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级大学生创新创业项目1项，获2021年全国大学生英语竞赛C类一等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖，获2022年第二届“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖优秀指导老师。叶婧：新疆第二医学院副教授，研究方向为英语教学、英汉翻译。主持教育部产学合作育人项目1项，自治区级外语教研项目1项，校级教研项目1项。获2021外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖，2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区三等奖，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛一等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖，获2022年新疆第二医学院教学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项目1项，指导学生参加2019“全国大学生英语竞赛”全国一等奖，2020“外研社国才杯”全国写作大赛新疆赛区二等奖，阅读大赛新疆赛区三等奖。崔倩倩：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、语言学。主持新疆高校外语教学改革研究项目1项，参与省部级教研课题3项。获2021年克拉玛依市“优秀教师”荣誉称号，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖，2021外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖，获2022年新疆第二医学院教师教学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项目1项、指导学生参加2021年“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛获新疆赛区三等奖、2021年“第八届克拉玛依市青少年科技创意发明大赛”大学组C类（科学实践报告）优秀奖。谷芷瑶：新疆第二医学院英语讲师，主要研究方向为校园英语文化、英语教学、英语笔译。参与自治区级教研课题一项，校级教研课题一项。获中央电教馆主办的第十届“和教育”杯全国技术论文大赛国家级一等奖，获新疆第二医学院课程思政微课比赛二等奖，获新疆第二医学院教学创新大赛三等奖。朱文珺：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、英美文学。主持教育部产学合作育人项目1 项，主持校级教研项目1项，参与自治区级及院级教研项目2项。获2021年新疆第二医学院“优秀教师”称号，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导国家级大学生创新创业项目1项，所指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国二等奖和三等奖。菲鲁热·依力哈木：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、跨文化交际。参与校级项目2项，发表论文5篇。获2021年度新疆第二医学院课程思政微课大赛三等奖，2019年荣获新疆医科大学2016-2018年度巾帼建功标兵，获新疆第二医学院教师教学创新大赛三等奖。指导学生参加2019年全国大学生英语竞赛获得D类一等奖，获2022年第二届“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖指导奖。

英语综合技能与PBL实践 II

开课中

新疆第二医学院

99人评价(1343)人学习

【课程简介】本课程依托《新视野大学英语读写教程》（第三版）第二册，共5个单元。本课程是为实施PBL混合式教学、翻转课堂教学所规划的课前线上自主学习资源，亦可用于社会学习者提高英语语言基础。一方面，学习者在课前通过微视频学习构词法、阅读技巧及写作技巧、进行随堂测验及单元测试，并在线反馈、讨论交流，培养学习者扎实的语言基本功。另一方面，课程拓展主题相关的优秀文章及音视频，旨在通过规划好的高指向性的学习资源提高自主学习效率和批判思维能力。教师通过平台掌握学生的学习行为并提供学习指导，以知识内化为目标，安排答疑解惑，互动交流，进行个性化指导等教学活动，并梳理难点，为PBL混合式教学、翻转课堂教学的课中环节做准备。【课程特色】教材配套单元契合配合教材《新视野大学英语读写教程》第二册，单元划分与教材完全一致，帮助学生更好地进行自主学习，便于开展混合式教学。夯实基础提升技能课程每单元内容包含词汇拓展（教材词汇精讲）、高效阅读（教材单元阅读技巧；针对PBL教学的思政育人阅读素材）、有效写作（写作技巧）和翻译策略四个模块，帮助学生解决词汇难题，提高阅读、写作和翻译技能，提高语言综合应用能力。问题导向注重实用课程根据PBL混合式教学的需要，整合了《新视野大学英语》优质教学素材，高指向性的学习资源可提高课前自主学习效率，进而提高PBL课堂教学效果，具实用性。思想育人润物无声慎思明辨发展思维课程每个单元的“高效阅读”模块都精心选取单元主题相关的阅读素材供学生学习，训练学生的高阶思维能力；将课程思政教育贯穿于单元整个教学过程，润物无声地引导学生深刻理解社会主义核心价值观，培养家国情怀。学练结合注重实效四个模块的视频讲解过程中针对知识点设计课堂练习以巩固所学，课程还配有随堂作业、讨论、单元测试，检验学习效果。通俗易懂受众面广课程讲授使用通俗易懂的语言，讲解配有中英文字幕，充分考虑到选课学生的不同水平。【主讲团队】祁文娟：课程团队负责人，新疆第二医学院讲师，研究方向为语言学及应用语言学、英语教学。主持新疆维吾尔自治区级项目2项、校级教研项目1项,参与新疆维吾尔自治区教育厅项目1项、教育部产学合作育人项目2项、自治区级外语教研项目2项、校级教研项目1项。参编教材4部、参编语言学著作1部，发表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀教学成果奖，获2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区一等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国高等院校英语能力大赛全国一等奖，获2021年新疆第二医学院“师德标兵”荣誉称号，获2022年新疆第二医学院“教学能手”称号，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级大学生创新创业项目1项，获2021年全国大学生英语竞赛C类一等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖，获2022年第二届“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖优秀指导老师。崔倩倩：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、语言学。主持新疆高校外语教学改革研究项目1项，参与省部级教研课题3项。2022年新疆第二医学院第二届教师教学创新大赛(中级及以下组)二等奖；2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖；2022年外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖；2022年高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区优秀作品二等奖；2022年全国大学生英语竞赛全国二等奖；2021“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛省级决赛指导三等奖。谷芷瑶：新疆第二医学院英语讲师，主要研究方向为校园英语文化、英语教学、英语笔译。2022年新疆第二医学院课程思政“微课大赛”二等奖；2022年新疆第二医学院教学创新大赛获得三等奖；2022年外语微课优秀作品征集与交流活动获得二等奖；2022年“外研社·国才杯”全国英语写作大赛新疆赛区总决赛一等奖指导奖；指导学生参加“外研社杯”全国大学生英语竞赛获得二等奖。渠苏婉：新疆第二医学院讲师。2021年外研社“教学之星”全国复赛二等奖；2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区三等奖；2022年第二届新疆第二医学院教师教学创新大赛二等奖；2022年校级“优秀教学管理人员”称号；2022年外研社“教学之星”全国总决赛三等奖；2022年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区二等奖；指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国三等奖。菲鲁热·依力哈木：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、跨文化交际。2022年第十三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学外语组）新疆赛区综合组三等奖；2021年度新疆第二医学院课程思政“微课”大赛三等奖；第二届新疆第二医学院教师教学创新大赛三等奖；2022年中西部地区高等外语课程思政教学设计大赛特等奖指导学生参加2019年全国大学生英语竞赛获得D类一等奖；2022年第二届“外研社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中指导学生获得新疆赛区本科非英语专业组三等奖。李静娅：新疆第二医学院讲师。获2021年全国高等学校外语微课优秀作品自治区三等奖；新疆第二医学院教师教学创新大赛三等奖；所指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国二等奖；获2022年中西部地区高等外语课程思政教学设计大赛二等奖；2022年高等学校外语微课优秀作品自治区二等奖。闵梦怡：新疆第二医学院讲师。2022年中西部地区高等外语课程思政教学设计大赛二等奖；“2022年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动”新疆维吾尔自治区一等奖及全国二等奖。刘佳纯子：新疆第二医学院讲师。2022年外语微课优秀作品征集与交流活动二等奖；2022年中西部地区高等外语课程思政教学设计大赛二等奖；2022年新疆第二医学院第二届教师教学创新大赛（中级及以下组）二等奖；2021年“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛省级三等奖（指导奖）。