为您找到课程结果约 615

英语科文献阅读
开课中

哈尔滨工业大学
19人评价(9)人学习
【课程介绍】 本课程介绍与英语科文献相关知识、英语科文献语言和语篇特征,希望通过这些介绍帮助学生掌握英语科文献阅读巧,提升文献阅读能力。课程共分为六个章节:第章介绍常见十种科文献形式、内容和特点;第二章介绍与学术期刊相关些信息以及如何查找顶级期刊、顶级会议和本领域顶级科学家;第三章介绍些可以帮助学生提高文献阅读和撰写效率软件;第四章分析科文献文体特征;第五章和第六章分别分析期刊中研究性文章和综述性文章。   【课程特色】 内容全面  涵盖学术期刊、专著、学术会议文献、毕业论文、术报告、科新闻、专利、产品说明、政府出版物以及标准这十类科文献,并对其概念、分类、特点等进行充分介绍,让学生了解各类科文献及其特点,为阅读科文献做好铺垫。 重点突出  课程以研究型期刊论文和综述型期刊论文这两种常见期刊论文为主,针对这两种论文各个组部分,剖析如何快速、有效地捕捉文中关键信息,帮助学生快速了解并掌握如何阅读这两类期刊论文,提升阅读学术期刊论文能力。 注重方法  针对如何读懂论文重点部分,课程教授学生学会寻找语言线索并采取科学阅读步骤,通过实例讲解,直观示如何利所学巧和线索进行阅读,帮助学生加深理解。 讲练结合  课程在讲解阅读同时,配以相应练习,帮助学生巩固、运所学阅读巧,从而完从“学懂”到“会终能够融会贯通,实现学以致。   【课程团队】 赵毓琴:哈尔滨工业大学外语学院研究生英语教学部教授、硕士研究生导师,新西兰奥克兰理工大学博士。主要研究方向为:第二语言习得理论与实践、英语教学方法、英语教师教育研究、跨文交际与外语教学。赵老师从教三十余年,教授非英语专业硕博研究生科文献阅读、学术口语交流英语、PETS5等课程,曾访问过加拿大、美国、新加坡、新西兰、澳大利亚等国家。   常梅:哈尔滨工业大学外语学院副教授。作为主编、副主编参编教材、教学参考书近20部,在《外语学刊》、《黑龙江高教研究》、《黑龙江社会科学》等期刊发表论文10余篇,参加国内外学术会议10多次,参加国家级、省级、校级科研项目20余项。常老师从教二十多年,为非英语专业硕博研究生讲授实英语、科文献阅读、科翻译、科论文写作等课程,曾获校教学竞赛等奖,赴美国、新加坡、波兰等国家学习交流。   刘秀杰:哈尔滨工业大学外语学院研究生英语教学部副教授,上海外国语大学英语语言文学博士。主要研究方向为:英语教学方法、跨文交际与外语教学、英语文学。刘老师从教近二十年,为非英语专业硕博研究生讲授科文献阅读、雅思英语(学术类)、实英语等课程,也为英语专业硕士生开设二战后英国文学等课程。   栾岩:哈尔滨工业大学外国语学院研究生英语教学部教师,上海外国语大学英语语言文学专业博士,澳大利亚昆士兰科大学访问学。主要研究方向为:应语言学、翻译教学法及翻译教学实践、跨文交际教学等。栾老师从教已逾二十年,主要为全校非英语专业硕士研究生讲授科英语文献阅读,科英语翻译及实英语写作等课程。

综合英语(4)
开课中

南京师范大学中北学院
0人评价(233)人学习
了解英语各种文体表达方式和特点,扩大词汇量,并且学习段落与段落之间衔接、拼合以及其间逻辑关,进而学习谋篇布局巧和方法,继而培养和提高学生综合运英语能力。通过传授英语基础知识,对学生进行全面、严格基本能训练,培养学生实际运语言能力、良好学风和正确学习方法,为进入高年级打下扎实专业基础。   【课程特色】 课程资稀缺:目前未发现本课程有类似线上课程,所以在目前“综合英语(1)”-“综合英语(3)” 慕课已经上线并使基础上,本课程上线后,无疑能够填补该列课程及相关领域空白,满足相关英语类专业学生及其他英语学习需求。同时,本课程立足于外研社第三版新教材及其配套新课件,部分主讲教师参与了官方课件制作,对于课程内容选择合理,重点分析透彻,互动交流充分。同时,本课程恰当融入育人元素,较好体现了新版教材讲授中思想性与科学性。   【主讲团队】 曹子昀:英国诺丁汉大学教育学硕士。2019年9月至今担任南京师范大学中北学院外语专任教师,现为外语讲师。主要研究方向为英语语言与文学。目前参与教改项目两项:“阅读圈”在“综合英语”课程中例实证研究(院级)、整合“阅读圈”于“综合英语”促进学习自主研究(外教社中陶会重点项目)。目前在教课程为外国语学院英语专业必修课程“综合英语(3)”、“综合英语(4)”、“英语阅读(3)”和“英语阅读(4)”。曾2020外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖;2023外研社“教学之星”大赛江苏省二等奖。 步阳辉:南京大学英语语言文学硕士研究生,现为南京师范大学中北学院外国语学院副教授,发表论文20余篇;主或参与国家、军队及校级等各类研究课题20余项,其中参与国家社科基金军事学项目3项,江苏省社科基金项目1项;获各类教学果奖15项;指导大创项目3项;出版译著或编写教材10部;翻译外文教学资料数十余万字。2007年入选解放军理工大学“三大工程”教学科研骨干,2012年入选“三大工程”学术方向带头人;2012年获军队院校“育才奖” 银奖。

中国文概况(英)
国家级
开课中

东华理工大学
502人评价(1002)人学习
【课程内容】 课程分为12章节,主要包括中国概况、中国哲学与宗教、中国文学、中国艺术、中国教育、中国科、中国体育、中国节日、中国饮食、中国服饰、中国建筑、中国旅游等。视频课时总长371分钟,全课建议学时:32学时。本课程旨在使学生全面掌握中国文基本概况,基本文术语,由表及里地理解中国文,并能英文加以正确表达。   【绩组】 满分:视频观看30%+课堂讨论30%+期末考试30%+章节作业10%=100%   【往期果】 自2016年上线两年来,已有累计2万多国内外学习受益,海外学习覆盖91个国家和地区。2017年该慕课课程作为江西省首批校际互认学分课程,学生人数多达2561人,跨越省内多所本科高校,访问量达到884346人次。   【课程教材】 《中国文概况(修订版)》(英),廖华英,外语教学与研究出版社,2022    【参考书目】 1.《中国文教程》(英),廖华英,商务印书馆,2022 2.《中国价值观:中国传统文与中国当代价值》 (英), 曹雅欣,外文出版社,2018 3.《中华思想文术语》(英),《中华思想文术语》编委会,外语教学与研究出版,2019 4. 《中国概况(英文版)》, 程爱民,上海外语教育出版社,2024 5. 《中国文概要》(英),任增强,北京大学出版社,2018

SQL Server数据库高级编程
省级
开课中

大连外国语大学
0人评价(5)人学习
【课程简介】 本课程根据2015年国务院发布《促进大数据发行动纲要》,明确数据已为国家基础性战略资,要求加强专 业人才培养,鼓励高校设立数据科学和数据工程相关专业,培养专业数据工程师等大数据专业人才,提高社会整体认知和应水平。 根据培养复合型应型人才目标,从市场对软件人才需求出发为根本培养任务,在课程内容体建设中注重以市场需求为导向,突出课程综合能力训练、培养学生探索未知职业能力。在完整课程体基础上,通过大量紧密联实践教学以及丰富课外活动,弱了课程独立性,强课程内容之间融合、交叉和关联强了课程之间,突出课程群为共同专业培养目标服务特征。   【课程特色】 (1) 建立新工科数据库课程体。围绕数据库统课程教学目标,可以把课程体多个层次,分阶段、分课程、分专业实施。(2) 优高级编程课程内容。压缩课程中重复内容、压缩过于偏、很少在后续专业课内容、压缩属于在业高级应阶段内容。(3) 设置立体实践教学模式。增加提高型、创新型实验比例,调动学生积极性和主动性,培养科学实验方法和严谨工作态度 。(4) 探索课程多角度教学方法。实行例教学,提供课堂教学、课后练习、试卷模拟、疑问解答、作业批改、实训实练等多方位教学模块资。(5) 打造全方位质量障机制。对课程组织和制度进行改革证,有效管理课程,防止学生迟到旷课、电子作业抄袭等现象。   【主讲团队】 陶永鹏:大连外国语大学软件学院副教授,副教授、硕士学位、硕士生导师。研究方向和果为智能图像处理、医疗大数据分析。主省部级科研项目十余项,发表科研论 文十余篇,出版教材多部,获授权发明专利两项,新型实专利七项,软件著作权三项。 郭鹏:大连外国语大学软件学院副教授,历任计算机教研室副主任、信息管理与信息统专业教研室主任,软件学院教授委员会委员,大连市科局评审专家。研究方向为自然语言处理,智能数据管理。教授过程序设计基础、数据结构、操作统、软件工程与项目管理、C#高级编程、信息统开发、信息统分析与设计等多门主干课程,目前主要教授信管专业高年级实践开发课程。主、参与省级科研项目14项,校级科研项目8项,教材11部、论文6项、专利2项。 刘建鑫:大连外国语大学软件学院讲师。

学术英语听说
国家级 省级
开课中

云南大学
29人评价(8)人学习
课程简介 本课程以教育部建设“金课”倡议为指导,以金课“两性度”为标准,结合慕课“引导式、启发式、例式”等特点,帮助修完通英语本科生、研究生以及英语爱好提高学术英语听力能和口语表达能力。 课程分为两个模块,个模块由5个单元、15小节构。 模块主要提升学生学术英语听力能,内容包括:听前准备、识别讲座要素、做学术讲座笔记、识别信号词和识别讲座语言特点。 模块二着重教学习提升学术英语口语能力,内容包括:学术演讲准备、如何开个人陈述、如何参加学术讨论、个人演讲巧分析和不同类型学术演讲巧分析。课程特色结构科学,教学生动——在教学理念上,提升语言能力与培养学术英语应能力并重;在教学内容上,以学术英语能为主线,同步提升语言能力与沟通能力;在教学方法上,将课堂讲授与现场模拟训练相结合。能引领,内容丰富——课程不以某本教材为依托,而是通过对学生在学术交流场景下需求为依据,总结需要具备学术英语听说能,同时总结我校近年来教学经验与果设计教学。素材鲜活,练习多样——课程精选真实学术情境下音视频资料(如:公开学术演讲、TED演讲等),同时精设计了讨论、作业与测试等各种学习环节,让学习在实践和练习中习得能。 课程团队王坚:云南大学外国语学院大学外语二部主任、副教授,北京大学、美国密西根州立大学访问学,中国外语教学研究会专门途英语专业委员会理事(2019-2023)。多年从事大学英语教学、英语教学法与学术英语研究,发表学术论文30余篇,主、参与各级科研项目10余项,主、参编教材10余部;指导多名学生获国际、国家、省级、校级各类英语竞赛奖项;曾获2019年外研社杯大学英语“教学之星”大赛全国半决赛二等奖;常年担任“外教社杯”全国高校外语教学大赛(大学英语组)云南赛区比赛评委。任勤:云南大学外国语学院教授。教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员(2013-2017,2018-2022),中国外语教学研究会专门途英语专业委员会常务理事,中国外语教学研究会专门途英语专业委员会云南分会会长。研究方向为:外语教育、教师发等。主和参与多项教学研究项目:主国家教育部项目3项;云南省级项目3项;校级教改项目6项,横向项目2项,主参编教材5部,发表论文十余篇。担任外研社“教学之星”大赛(2017,2018)、“外教社杯”教学大赛(2016,2017,2019)评委专家,长年担任云南省“希望之星”口语大赛评委专家以及“中国日报”、“21世纪杯”全国英语演讲大赛云南赛区评委。杨燕:云南大学讲师,英语语言文学硕士。教授大学英语读写课、大学英语听说课等基础英语课程以及通学术英语课和国际会议英语交流课等提高类课程,同时直参与英语教学改革、示范点教学和教学团队工作;参与科研课题十余项,发表论文16篇,参与编写教材6部,主编教材1部。 (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥解决。)

组织行为学
开课中

大连外国语大学
0人评价(5)人学习
【课程简介】 组织行为学是研究在组织中以及组织与环境相互作,人们从事工作理活动和行为反应规律性科学,通过采统分析方法,综合运理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识,研究定组织中人理和行为规律性,从而提高各级领导和管理对人行为预测和引导能力,以便更有效地实现组织预定目标。组织行为学课程通过采取课堂讲授、分组讨论、调查等多种教学方式综合运,以求让学生更好地掌握行为科学基础理论,同时结合马克思主义关于人学说以及中国管理实践中、科学等有效推进相关专业学生经世济民、诚信服务、德法兼修职业素养,教学兼顾理论性和实践性,突出指导性和可操作性。教学中,以学生为中,结合现代组织行为科学特点,通过例分析来培养学生分析和鉴别能力,扩学生对于行为科学前沿领域了解和认识。   【课程特色】 结合中国情境,结合“路”战略倡议,将课程设计出发点在于改变已有组织行为学教材、科学研究体以西方国家理论、例、情境为主现实问题,以马克思主义理论研究和建设工程重点建设教材为基础,创新性将组织行为学思想与当前备受关注中国情境有机结合, 同时考虑“路”战略倡议下,相比于已有建立在国外课程体基础上组织行为学,更能体现与中国学生交互,以期形更适于中国学生应对当前纷繁复杂、变幻无常外部世界组织行为学课程体,从而为指导中国管理实践提供更具针对性、指导性工商管理学科流课程。   【主讲团队】 姜滨滨:大连外国语大学国际交流与合作处副处长、副教授,管理学博士,硕士生导师。获批辽宁省流本科课程2门(《战略管理》、《商务谈判》),主大连外国语大学在线开放课程3项(《战略管理》、《商务谈判》、《组织行为学》)。主国家级项目1项,省部级项目6项,在国家自然科学基金委管理科学部认定管理学类重点期刊上发表论文20多篇,获得辽宁省自然科学学术果奖1项;主讲课程:战略管理、组织行为学、商务谈判等工商管理专业核课程。 宋刚:大连外国语大学副教授,管理学博士,辽宁省“百千万人才工程”人选(万人层次)。获得跨境电子商务师、百度营销大学《互联网搜索营销实训》课程培训、Opera PMS(酒店管理信息统)师资培训班等行业资格认证。主要科研、教学果:获得第七届高等学校科学研究优秀果奖(人文社会科学)(三等奖)、辽宁省教学果奖(二等奖)、辽宁省自然科学学术果奖(三等奖)、大连外国语大学教学果奖(三等奖)等奖励。 胡欣然:大连外国语大学副教授,大连外国语大学“高层次国际人才与全球治理人才培养”实践基地协调人;主要研究方向:市场营销、高等教育管理。主要科研果:主和参与省市级项目8项。

户外运动英语
开课中

中国地质大学(武汉)
14人评价(5)人学习
【课程简介】 课程共分为八个单元,第单元为户外运动概述,后面七个单元分别讲解安全与急救、拓、徒步、攀岩、登山、定向、滑翔伞重要知识和能,帮助学生初步掌握该领域语言,提升学生在相关语境下英语交流能力。     【课程特色】 还原真实场景  课程出镜人员包括90余位师生,现了户外运动真实场景,让学习能够在掌握相关领域语言表达并学会沟通同时,能够身临其境地学习项运动知识和能,感受运动氛围,为参与相关活动打下良好基础。   专业团队授课  授课教师有丰富户外训练、救援与翻译经验,课程中授课教师与相关运动队、救援队起,共同为大家示安全、快乐户外运动和户外运动中有效沟通。   学习流程完整  单元除主讲解视频外,配有小贴士课时,总结单元所涉及重要词汇、概念和表达,帮助学生巩固所学,拓相关知识,提升学生在相关语境下英语交流能力。     【主讲教师】 韩松:中国地质大学(武汉)外国语学院大英部教师,先后毕业于华中科大学外国语学院和新加坡南洋理工大学国立教育学院,主修应语言学和英语教育。2007年起,韩老师为户外专业和全校本科生开设专业英语课和公共选修课,多年来广受好评。韩老师本人为武汉云豹救援队队员和AHA急救员,曾经多次参加户外训练、历险和救援等工作,并曾经以任中国国家攀岩队备战2018年雅加达亚运会翻译。

跨文商务交际导论
开课中

黑龙江大学
53人评价(158)人学习
【课程简介】 本课程从跨文交际理论体、语言文知识、商务专业能力三个角度实施“三位体”培养模式,课程内容主要涵盖三个方面:第,基础理论。阐述文与交际、文模式对跨文商务交际响。第二,文。对美洲文、欧洲文、亚洲文、非洲文等典型文进行比较探究。第三,例分析。分析跨文商务管理、跨文商务营销、跨文商务谈判、跨文商务礼仪例,帮助学生建构跨文商务交际真实场景。课程旨在培养学生在多元文背景下跨文商务沟通巧,帮助学生运国际商务知识和跨文交际巧在国际商贸活动中进行得体、有效沟通。   【课程特色】 逻辑清晰 循序渐进 课程内容包含基础理论、文例分析,课程讲解过程循序渐进,学习既可以对不同类型进行探,也可以结合具体跨文例进行分析。 产出导向 情境创设 课程依托产出导向教学法,选取理论实践结合典型文现象,强调“情境创设”,以学生为中,创设真实跨文商务驱动任务,鼓励学习主动学习,激发学习提出问题、分析问题和解决复杂问题能力。 课程思政 家国情怀 课程以中国文为切入点,渗透中国文价值体,认识中国文重要性,强响,将语言学习、文学习、价值体建构融合,培养家国情怀和文自信。   【课程团队】 刘丹:黑龙江大学教授,英语语言文学博士,硕士生导师。研究方向:英语教育、跨文教育、跨文交际。2013年获上海外国语大学英语语言文学博士学位;2014-2015年英国杜伦大学教育学院访问学;2014-2019年黑龙江大学外国语言文学博士后流动站研究员。国家精品课程主讲人,国家级流课程负责人,获得国家级教学果二等奖、中国外语微课大赛全国二等奖等奖项;主并参与项目二十余项;发表论文近二十篇;专著1部,编著3部;编写国家级十五、十二五规划教材3部。 张微:黑龙江大学副教授,博士在读,硕士生导师。2002年毕业于哈尔滨工业大学,2004年毕业于英国萨里大学。哈尔滨工程大学在读博士研究生。英国曼彻斯特大学翻译与跨文研究中访问学。主要研究方向为跨文交际。曾发表《经济全球时代应加强文认同教育》、《从跨文视角看非语言交际》等跨文交际研究方向相关论文。获第五届外语微课大赛黑龙江赛区二等奖,第六届外语微课大赛黑龙江赛区等奖、全国三等奖。 石梁:黑龙江大学讲师,管理学硕士,研究方向为跨文管理。毕业于悉尼科大学商学院。现为黑龙江大学西语学院商务英语讲师,商务英语主任。主在研黑龙江省教育教学改革项目“基于跨学科融合理念商务英语人才培养体改革与实践”。 自 2012 年 9 月起曾担任商务英语专业必修课:“国际商务导论”、“管理学导论”、“商业伦理”主讲教师;主讲商务英语专业选修课: “国际金融”、“英语国家社会与文”、“国际商务例分析”、“跨文管理”等课程。 邢新:黑龙江大学讲师,经济学硕士,研究方向为商务英语。毕业于黑龙江大学经济与工商管理学院国际贸易。现为黑龙江大学西语学院商务英语教师。主编教材《国际商务谈判》、参与编写《国际商务口语》。目前研究重点是基于语料库研究商务话语隐喻认知能力建构。自2001年起进行 “国际商务谈判”、“市场营销导论”、“经济学基础”等商务类专业课双语授课。曾获第九届“外教社杯”全国高校外语教学大赛黑龙江赛区商务英语专业组等奖。曾多次指导学生参与省级、国家级商务英语实践大赛。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥解决。)

西方文之窗
国家级
开课中

广东外语外贸大学
497人评价(858)人学习
《西方文之窗》是门文通识性课程,也可以是英语专业素养课程。学习对象是喜欢文研究、热提高文修养、爱好英语学习。   本课程以希腊神话故事和圣经故事为载体,通过理解故事本身让学习了解西方文,通过挖掘故事背后哲理,帮助学习深刻理解两希文明对西方社会方方面面响;并在此基础上与中国传统和现代文进行对比,了解中西方文异同点,提高跨文交际和思辨能力,增强学习对中西两种文认识。   课程形式为视频讲授,主讲教师周围绕个主题进行讲授,有主题被分解为多个知识点,以2—3个视频呈现。此外,课程还配备了阅读材料、练习、和讨论,帮助学习巩固知识,促进学习之间交流。课程采全英教学,配备英语字幕,以满足学习不同程度需要。   本课程采多种评估方式,注重学习平时表现,关注学习平时作业和讨论,了解其学习进。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥解决。)

学术英语听说
省级
开课中

杭州师范大学
362人评价(106)人学习
课程介绍 本课程作为能型课程,旨在提升学生学术听说能力,为学生参与国际学术交流,赴国外留学打下良好语言基础。 课程从词汇入手,首先帮助学生积累学术交流词与表达;进而传授听力与笔记巧,帮助学生适应全英语教学课堂;并在打好基础同时,帮助学生打磨演讲能力,以适应中外课堂与学术交流中常见示(Presentation)环节。此外,本课程也会帮助学生了解雅思托福等语言考试流程与应试能。 通过学习本课程,学生不仅可以获得实能,也可以提升思辨能力,为参与学术讨论提供语言和逻辑思维双重支撑。   主讲介绍 陈忆玮:副教授,现任杭州师范大学外国语学院教师。主要承担基础英语听说、学术英语听说等课程教学工作。主校级慕课建设项目1门,主参与各类校级教学建设与改革项目10余项,主省社科联项目项,取得较为显著果。曾获浙江省本科高校“互联网+教学”优秀例特等奖、杭州师范学院教师教育等奖,还曾获得杭州师范学院第六届教坛新秀、第十九届教学十佳、杭州市教育局优秀教师等称号,指导多名学生获全国大学生英语竞赛特等奖、等奖。