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中级英语写作
省级
开课中

西安外国语大学
3人评价(277)人学习
本课程2021年被评为陕西省线上流课程。通过英语四大文体——记叙性、描述性、说明性论证性学习,帮学生掌握英语写作过程、逻辑、结构等核技能,提高学术写作能力语言综合应用能力;同时,培养学生的思辨精神、实践能力、创新精神,使学生具备国际视野、良好的跨文化沟通能力与“讲好中国故事”的责任担当。 本课程设计原则: 1. 结合通用英语写作学实践,系统性讲解。 2. 学过程主线清晰、重点突出。 3. 实操性案例与练习结合。   师团队: 李洋,西安外国语大学副授,英语国家研究方向硕士生导师。1998年毕业于西安外国语大学英语系,获得英语语言文化学士学位;2001年获得西安外国语大学英语语言文学专业硕士学位,研究方向为英美国家问题研究,同年留校至今在西安外国语大学英文学院任。分别于2003年在英国利兹大学语言中,2010年参与美国国际访问者项目进短期学习进修,2015年至2016年由国家留学基金委公派在美国加州大学圣塔芭芭拉分校访学年进美国文化学术写作的学习研究。自2006年至今直从事英语专业写作及文化课程授课,在国内外发刊物发表论文14篇,参编材5部,其中4部为《基础英语写作》、《中级英语写作》、《高级英语写作》、《思辨性英语写作》;参与各级别研究项目多项。   董小希,西安外国语大学副授,西北大学英语系英语语言文学学士(2005)、中山大学英语语言文学硕士(2007),香港大学美国研究博士学位(2018),美国政府富布莱特奖学金获得者(2015)。自2007年执至今,直从事英语专业的精读、写作及文学必修课程授课,在国内发表论文多篇,参加国内及国际会议并多发表论文演讲,参与西安外国语大学写作精品课程的建设与录制。2018年陕西省首届高校课堂创新学大赛二等奖,2023年外研社“学之星”学大赛全国二等奖,2024年外社“外之星”英语专业组陕西省特等奖。2020-2021学年西安外国语大学英文学院“优秀师”称号。   郭雯,西安外国语大学英文学院,讲师。毕业于悉尼大学TESOL专业。研究方向为二语写作、语篇分析。参与编写21世纪英语专业写作系列材之《基础英语写作》、《中级英语写作》两部写作材。其中《基础英语写作》获批国家“十二五”规划材。该材也是我校国家级精品课“英语写作”,以及国家精品资共享课程的主要支撑材料。在国内外发刊物发表论文4篇,参与省部级项目5项。自2006年,担任学校写作中指导师,每学年指导学生数量达近百。2016年参与由美国授Douglas Eyman讲授的“高等学校中青年骨干师技术写作工作坊”,同年受到美国著名写作专家Charles Bazerman在写作中的亲自指导。   黑玉琴,西安外国语大学授,语言学与应用语言学方向硕士生导师,研究方向:语篇分析、语用学;西安外国语大学学名师。1981年至1985年在西安外国语学院英语系学习, 留校任于西安外国语大学出国留学培训部工作;2002年至今任于西安外国语大学英文学院。1994年—1995年作为留学基金委访问学者,在英国南安普顿大学学院,主修应用语言学研究生课程;2008—2009年在美国辛辛那提大学从事学术英语写作学;2013-2014年中美富布莱特研究学者,在美国加州大学圣芭芭拉分校从事研究工作。出版各类材10多部,其中《基础英语写作》为2012年国家第批“十二五”规划材,2013年获陕西省学成果等奖;2016年主编的《高级英语写作》获陕西省优秀等奖;先后主并完成文社科规划项目项、省社科基金及厅项目2项,校级科研项目多项,在国内核主要学术刊物上发表论文20篇余篇。

基础英语
省级
开课中

天津商业大学
1人评价(446)人学习
【课程简介】 本课程以成果导向理念为指导,注重语言技能学的整体性,以“正确价值观”引领、“自主学习意识”培“自我监控与自我管理学习能力”提高为课程建设目标,促使学模式朝“个性化学习、自主式学习”方向发展。课程由浅入深、循序渐进,增强学习的趣味性,调动学习的主动性,同时分发挥网络平台授课的优势,实现随时随自主学习,提高学生的学习效率,帮学生进步学习英语基础知识,培养学生听、说、读、写、译等方面的语言综合运用能力,引导学生打好语言基础,养成良好的英语学习习惯,使英语平实现阶梯式提。   【课程特色】 1. 课程受众群体范围大大拓展。参加者多达11102,不仅涵盖英语基础薄弱的大学生,而且适用于英语入门级别的社会员以及广大英语爱好者。经过多轮线上线下运实践,学习进度、难度、强度均适中。 2. 课程设计中进阶性与独立性并存。语音、语法、会话三大部分由浅入深、循序渐进,既体现出由基础到会话的进阶关系,又各自对独立,方便学习者视个能力灵活选择。分关注基础内容的操练,提高“自我监控学习能力”,使英语平实现阶梯式提。 3. 课程注重学习者个性化学习体验与价值塑造。通过讨论区逐回复,全程对学生进个性化学习指导;同时结合练习题目及在讨论区发起主题,融入课程思政及二十大内容,以学生的情感塑造为出发点,引导学生在学习知识的同时进价值塑造,分发挥线上课程全方位立体作用。   【主讲团队】 高存:博士,天津商业大学授,硕士生导师,主完成部课题、天津市哲学社科等多项课题,出版专著部,译著两部。为研究生讲授西方翻译理论、翻译概论,为本科生讲授过经贸谈判口译、笔译、听力、大学英语等课程,为少数民族班学生讲授过基础英语课程。曾获天津市青年师基本功大赛等奖,多获得学校学质量奖。 杨惠媛:天津商业大学授,北京外国语大学硕士,从事英语学与研究30余年,培养语言学专业硕士研究生十数,现仍在线从事大学英语学、研究管理工作。主要研究领域为语言学(二语习得)、语用学、语言经济学等。主或参与完成国家级、省部级科研项目多项,发表关论文十余篇。目前担任市级“课程思政”精品课、市级“流课程”建设课程负责。 张丽丽:天津商业大学师,授本科生大学英语课程少数民族预科班英语课程。校级学质量奖;三获校级大英竞赛指导师奖;词达天津赛区指导师奖。 张昌英:天津商业大学师,授大学年级二年级的大学英语课程。校级学质量奖;外研社演讲大赛指导师奖。 张雅文:天津商业大学师,三获外研社演讲大赛指导师奖;词达天津赛区指导师奖。

商务英语口语
开课中

四川外国语大学
103人评价(128)人学习
单元主题分别为:理想职业、求职、公司简介、业文化、商务会议、产品销售、产品促销、商务旅、商务谈判商业道德商业道德。每个单元由三大板块构成:   Warm-up板块(日常商务对话): 通过对话展示日常商务情景,学生可模仿发音、学习口语表达句型。 Focus板块(商务情景业经营管理):  课程视频(How can I help?)通过师生互动的方式解答学生遇到的商务难题,学生在学会知识的同时,提口头汇报能力,从而实现商务知识与口语技能的双提。 Public speaking板块(公共演讲): 主要讲解公共演讲技巧,帮学生提演讲能力,增强学生的演讲自。   【课程特色】 学团队阵容强大  团队授课师为四川外国语大学商务英语学院明星师团队,有着丰富的指导学生比赛等方面的经验。主讲学成果突出,指导学生参加各级各类英语类、商务英语类演讲比赛,实践大赛,学生在各项赛事中斩获颇丰。 课程实用性强  课程以职业岗位的能力要求为起点,根据才市场需要,分析确定才应具有的商务职业技能、素养,并且据此设置课程内容。课程按照职业活动的先后顺序模块化编排,由浅入深、循序渐进。   趣味化、多元化  课程讲解打破常规师课堂主讲方式,分利用各种呈现手法(如动画)讲解方式(如:访谈、科普式讲座),以实现更好的学习效果。其中,日常商务情景对话多用动画进展示;业经营管理知识要点则采用师生访谈问答方方式进;而职场演讲技巧等基本知识点则用科普讲解方式呈现。这些增加了学生学习过程中的参与感趣味性。   【课程团队】 甘姝姝:四川外国语大学商务英语学院讲师、听说研室主任;研究方向为英语语言文学;主讲课程商务英语口语、公共演讲、英语口语、大学语音;曾获四川外国语大学课堂学创新大赛英语组等奖,第六届“外社杯”全国高校外语学大赛(英语类专业组)重庆赛区商务英语专业组等奖;常年指导学生团队参加外研社、高社杯商务实践大赛并多获得区域赛及全国总决赛等奖;主编材《商务英语口语》(对外经济贸易大学出版社)。   余静:四川外国语大学商务英语学院讲师;研究方向为英语语言文学;主讲课程高级商务英语、商务谈判;曾获第九届“外社杯”全国高校外语学大赛(英语类专业组)全国总决赛商务英语专业组等奖。

中国场景的跨文化解码
开课中

北京外国语大学
0人评价(419)人学习
【课程简介】 课程围绕中国当代社会的常见交际场景,以外国学生们的交际惑为切入点,通过“现象呈现文化解码理论联结”的三阶架构,深入剖析中国社会文化现象。课程总计8个单元,具体如下:1)数字支付与消费文化;2)中国文旅场景的数字化实践;3)中国城市生活的“数字化基础设”实践;4)公共社交与群体互动;5)中国校园的管理智慧;6)商务礼仪与职场文化;7)商务沟通与团队协作;8)家庭文化与际交往。   【主讲团队】 李莉文:北京外国语大学务处处长 、授 、博士生导师 ,部高等学校外国语言文学类专业学指导委员会秘书长 ,中国高校外语慕课联盟秘书长 ,虚拟仿真实验学创新联盟外国语言文学类专业工作委员会秘书长 ,“全国高校黄大年式师团队”主要成员。研究方向为英语美国研究。主国家社会科学基金项目 2 项。荣获国家级高等学成果奖等奖 ,北京市高等学校学名师奖 ,主讲课程入选国家级流课程。

实用大学英语语法
国家级
开课中

内蒙古大学
900人评价(3485)人学习
《实用大学英语语法》通过系统的英语语法讲解,帮学生全面构建语法框架,掌握各种语法知识,提高英语语法语言准确性。 【课程特色】 • 系统实用,有的放矢 课程设计注重实用性系统性,化繁为简,内容涵盖主要语法点,对重要语法点的繁杂内容做了系统梳理分类总结。且结合授课师的学实践,有的放矢,归纳总结了学生掌握不牢固的重点语法内容,进高度概括总结。 • 引经据义,有例可援 课程讲授英语中比较重要的18个语法项目,引用丰富的例句加以说明解释。大部分例句精选自《新视野大学英语》(第三版)历年大学英语四级考试的内容,帮学生更好理解语法内容。 • 强调“理据”,词汇融合 课程讲解强调“理据性”,尽量用语言学的理论解释“规定性”的语法规则。讲解语法规则的同时,总结关词汇的用法,重视语法学与词汇结合。 【学习建议】 建议同学们学习的时候,方面要认真领会各个语法点的含义及其互联系,融会贯通;另方面,要认真完成练习,努力去理解每个英语句子所考查的语法点,同时理解每个句子的含义,仔细体会英语句子的表达方式,培养英语的语感。

英语之 “声” ——实用发音技巧轻松学
省级
开课中

南京师范大学
734人评价(2687)人学习
本课程为中国学生量身定制,从英汉语音对比的角度出发,带领同学们了解、感受、实践英语之“声”——英语的音韵,体会“听音辨意,意通音达”的语音学习真谛。 著名的语音学家A. C. Gimson说:“学习门语言,须掌握其100%的语音知识,50-90%的语法知识,而1%的词汇足矣。”可见,语音对于语言学习的重要性。可以说,类语言的世界就是语音的世界;语音的世界也是语言的世界。然而,绝大部分中国学生对英语语音的了解还远远不够,习得更是不够。本课程从英语汉语普通话发音的对比出发,极力展示英语语音的全貌——单音(元音辅音)以及音的组合(词、句、段),旨在帮中国学习者获得有效的英语交流技能,进而提跨文化沟通及国际传播能力。这应该是中国学习者的英语必修课。学习目的是什么呢?“怡情”“傅彩”“长才”——各取所需吧。 【课程特色】 学以致用,实践第    本课程尽量不使用艰涩的专业术语,将英语语音体系置于背景,围绕语言实际使用中的语料来展开,让语音知识与技能的学习变得直观、轻松。 英汉对比,为中国学生定制    本课程专门为中国学生设计,剖析中国学生的常见语音错误,带领学生从错误发音走向标准发音。 听音辨意,意通音达    本课程倡导“音义合体”的语言观。音若进阶,声即如歌;随而动,音声。以表达“义”为核,了解“义”的语音体现形式,以实际交流为目的。学习语音是为了忘记语音。 来自学生,服务学生    课程准备期间,收集了来自全国学习者的各类语音学习的难点问题,并构成了很大部分实例讲解的素材。课程定会解答你提出的问题噢。 【主讲师】 课程团队:田朝霞 季璇 夏皙 谢文娟 林芸 张晔   负责田朝霞  南京师范大学授,英语语言文学专业文学博士,中国英汉语比较研究会外语与发展专业委员会、中国英汉语比较研究会语音学研究专业委员会常务理事。专业领域为英语语言学及学、英语语音、演讲辩论。曾赴英国伦敦大学院(UCL)研习RP( Received Pronunciation),曾赴剑桥大学、澳大利亚墨尔本文法学校访学工作。曾任陕西省电视台英语新闻播音员,曾为江苏省九年制义务初中英语材录制学磁带;担任全国语音师及全国英语演讲师培训专家。主讲的“英语语音基础及朗读技巧”系列讲座于2013年起在"中国民大学英语口语能力标准”网站运,对全国学子开放,《英语之“声”》获江苏省流线上课程。主国家级流线下课程《英语演讲》,曾担任“外研社杯”全国英语辩论赛副裁判长,“外研社.国才杯”全国英语挑战赛学术顾问及点评专家。2016至2022年,担任“外研社杯全国英语演讲大赛定题演讲破题专家;《“外研社杯”全国英语写作大赛参赛指南》作者。主编或合作主编《英语朗读及复述程》、《新代大学英语》、《理学——灵的探索》(英语博雅系列)等材,发表“英语演讲课在中国高校的本土化研讨”系列论文、英语语音学研究系列论文。获得南京师范大学“学十佳”“”“弘爱精英”称号及“学成果特等奖”。  

英语综合技能与PBL实践 I
开课中

新疆第二医学院
742人评价(1013)人学习
【课程简介】   本课程依托《新视野大学英语读写程 》(第三版 思政智慧版)第册,发布6单元。本课程是为实PBL混合式学、翻转课堂学所规划的课前线上自主学习资,亦可用于社会学习者提高英语语言基础。方面,学习者在课前通过微视频学习构词法、阅读技巧及写作技巧、进随堂测验及单元测试,并在线反馈、讨论交流,培养学习者扎实的语言基本功。另方面,课程拓展主题关的优秀文章及音视频,旨在通过规划好的高指向性的学习资提高自主学习效率批判思维能力。师通过平台掌握学生的学习为并提供学习指导,以知识内化为目标,安排答疑解惑,互动交流,进个性化指导等学活动,并梳理难点,为PBL混合式学、翻转课堂学的课中环节做准备。   【课程特色】   材配套 单元契合     配合材《新视野大学英语读写程》第册,单元划分与材完全致,帮学生更好自主学习,便于开展混合式学。   夯实基础 提技能   课程每单元内容包含词汇拓展(构词法;奇思妙想记单词)、高效阅读(材单元阅读技巧;针对PBL学的思政阅读素材)有效写作(写作技巧)三个模块,帮学生解决词汇难题,提高阅读写作技能,提高语言综合应用能力。   问题导向 注重实用      课程根据PBL混合式学的需要,整合了《新视野》优质学素材,高指向性的学习资可提高课前自主学习效率,进而提高PBL课堂学效果,具实用性。   思想 润物无声 慎思明辨  发展思维    课程每个单元的“高效阅读”模块选取单元主题关的阅读素材供学生学习,训练学生的高阶思维能力;将课程思政贯穿于单元整个学过程,润物无声引导学生深刻理解社会主义核价值观,培养家国情怀。   学练结合 注重实效    三个模块的视频讲解过程中针对知识点设计课堂练习以巩固所学,课程还配有随堂作业、讨论、单元测试,检验学习效果。   通俗易懂 受众面广    课程讲授使用通俗易懂的语言,讲解配有中英文字幕,分考虑到选课学生的不同平。    【主讲团队】   祁文娟:课程团队负责,新疆第二医学院讲师,研究方向为语言学及应用语言学、英语学。主新疆维吾尔自治区级项目2项、校级研项目1项,参与新疆维吾尔自治区厅项目1项、部产学合作项目2项、自治区级外语研项目2项、校级研项目1项。参编材4部、参编语言学著作1部,发表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀学成果奖,获2022年新疆第二医学院“学能手”称号,获2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国高等院校英语能力大赛全国等奖,获2021年新疆第二医学院“师德标兵”荣誉称号,2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖,获2022年外研社“学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级大学生创新创业项目1项,获2021年全国大学生英语竞赛C类等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖,获2022年第二届“外社·词达杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖优秀指导老师。     叶婧:新疆第二医学院副授,研究方向为英语学、英汉翻译。主部产学合作项目1项,自治区级外语研项目1项,校级研项目1项。获2021外研社“学之星”大赛全国复赛二等奖,2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区三等奖,2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛等奖,获2022年外研社“学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖,获2022年新疆第二医学院学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项目1项,指导学生参加2019“全国大学生英语竞赛”全国等奖,2020“外研社国才杯”全国写作大赛新疆赛区二等奖,阅读大赛新疆赛区三等奖。     崔倩倩:新疆第二医学院讲师,主要研究方向为大学英语学、语言学。主新疆高校外语学改革研究项目1项,参与省部级研课题3项。获2021年克拉玛依市“优秀师”荣誉称号,2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖,2021外研社“学之星”大赛全国复赛二等奖,获2022年外研社“学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖,获2022年新疆第二医学院学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项目1项、指导学生参加2021年“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛获新疆赛区三等奖、2021年“第八届克拉玛依市青少年科技创意发明大赛”大学组C类(科学实践报告)优秀奖。     谷芷瑶:新疆第二医学院英语讲师,主要研究方向为校园英语文化、英语学、英语笔译。参与自治区级研课题项,校级研课题项。获中央电馆主办的第十届“”杯全国技术论文大赛国家级等奖,获新疆第二医学院课程思政微课比赛二等奖,获新疆第二医学院学创新大赛三等奖。     朱文珺:新疆第二医学院讲师,主要研究方向为大学英语学、英美文学。主部产学合作项目1 项,主校级研项目1项,参与自治区级及院级研项目2项。获2021年新疆第二医学院“优秀师”称号,获2022年外研社“学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导国家级大学生创新创业项目1项,所指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国二等奖三等奖。     菲鲁热·依力哈木:新疆第二医学院讲师,主要研究方向为大学英语学、跨文化交际。参与校级项目2项,发表论文5篇。获2021年度新疆第二医学院课程思政微课大赛三等奖,2019年荣获新疆医科大学2016-2018年度巾帼建功标兵,获新疆第二医学院学创新大赛三等奖。指导学生参加2019年全国大学生英语竞赛获得D类等奖,获2022年第二届“外社·词达杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖指导奖。  

数字时代的商务英语写作
国家级
开课中

对外经济贸易大学
118人评价(138)人学习
《数字时代的商务英语写作》由对外经济贸易大学商务英语系主任冯海颖副授与国际商务交流协会前主席、香港城市大学授 Bertha Du-Babcock联袂主讲。课程从商务英语写作的基本特征入手,授学生商务英语写作顺序、写作技巧,并针对四类商务写作常见领域:职场日常沟通类、求职求学类、社交类新兴商务沟通类(如:微、微博、电商)分别讲解写作方法沟通策略,为学生日后步入职场从事对外商务沟通打下坚实的基础。 课程特色师资力量雄厚 学形式新颖:两位授均深耕跨文化商务沟通与二语写作,具有深厚的科研背景,该课程是她们多年学经验的积累科研成果的总结;课程中的很多章节以两位老师对话形式开展,使学具有互动性,更有于学生在轻松的背景下理解知识。 学内容全面 案例丰富真实:课程不仅讲解了商务写作的特点与基本写作技巧,亦涵盖了从传统到数字时代的四大类商务体裁。此外,课程带领学生分析真实的商业文本案例, 有于学生为日后为职场的各类写作做好准备。培养体裁意识 增强自学能力:课程通过带领学员分析各类体裁的词汇语法、语用、修辞结构等特点,授以渔,提高学员自身的分析能力、体裁意识与跨文化能力;同时,课程配备了讨论课时单元测试,学生可以通过这些学习环节在检查自己学习效果的同时,深入思考学习内容,变被动输入为主动学习。 (* 因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。) 主讲介绍 冯海颖:副授,毕业于加拿大英属哥伦比亚大学(硕士)与香港城市大学(博士,师从Vijay Bhatia)。现任对外经济贸易大学商务英语系主任、国际写作中主任、国际期刊Asian ESP Journal 副主编。承担《商务英语写作》、《高级商务英语写作》、《研究方法与论文写作》、《学术交流英语》等课程的学工作。2017年获校“学标兵”称号,2018年获“王林生奖金”。主要研究领域为:专门用途英语、二语写作、跨文化交际。冯老师目前已发表多篇国内外核期刊论文、专著多部,根据谷歌学术搜索,冯老师的研究成果海外引用共计116,研究论文H指数为5,i10指数为4,ResearchGate评分9.58。 Bertha Du-Babcock:现任职香港城市大学英文系,国际商务交流协会(Association for Business Communication)前主席,提名委员会与安德森研究基金会委员;SSCI期刊International Journal of Business Communication 副主编。其研究领域关注跨文化商务沟通的学创新与理论建构,多年来学术成果丰硕。其2018年论文“Business Communication Research and Theory Development in Asia: Past, Present, and Future Prospects"为亚洲区跨文化商务沟通的理论发展指明了方向。 此外,她主编的材Essentials of Business Communication在亚洲区也影响深远。

中级俄语实践语法2
开课中

大连外国语大学
0人评价(148)人学习
引导学生关注国事身边事,适时引入中华文化,坚定社会主义核价值观,培养学生的家国情怀、爱国主义精神、社会责任感担当意识。   【课程特色】 师经验丰富:本课程负责为从事俄语语法学数十年的有经验师,所带领团队师均为具有《中级俄语实践语法》授课经验的师,因而在课程设计过程中,团队能够针对学生在学习中的重点、难点知识进梳理,使其能够直接体现在慕课中并在慕课中得以解决,而避免泛泛陈述知识点,对学生提高专业成绩、通过俄语专业四级有很强的针对性。   【主讲团队】 田秀坤:大连外国语大学俄语学院授,毕业于吉林大学研究生院俄语语言文学专业,硕士研究生导师,研究方向为俄语语言学、认知语言学、翻译学。主2项国家社科基金中华学术外译项目,主1项部国别区域研究专项课题、1项辽宁省社科基金项目、2项辽宁省文社科研究项目、3项校级科研项目、1个校级科研创新团队,合著出版的学术著作《现代俄语功能语法概论》获辽宁省自然科学成果奖学术著作类等奖辽宁省哲学社会科学成果奖叁等奖,出版译著(汉译俄)1部,发表学术论文30余篇;主2项省级改项目、6项校级改项目、2门校级在线开放课程,担任省级流本科课程负责,获辽宁省高校本科学成果奖等奖3项(第完成1项、第二完成2项)。 主编《理解当代中国:俄语读写程》,任部高司组织的“理解当代中国”多语种系列材(俄语读写程)编写理念材使用培训师,任部高司“理解当代中国俄语系列”虚拟研室核成员。 2013年6月至今担任学术期刊《东北亚外语研究》副主编,2015年1月至2018年12月担任部普通《普通高中俄语课程标准(2017版)》修订组核成员,2019年1月至今担任部《义务俄语课程标准(2022版)》修订组核成员,2022年7月至2026年7月(聘请4年)担任辽宁省首届基础学指导专业委员会外语学专业指委会副主任委员。 董玲:大连外国语大学俄语学院副授,俄语学院副院长。国家语委科研机构中国东北亚语言研究中(大连外国语大学)研究员,博士,硕士生导师,研究方向为区域学、俄罗斯社会与文化。 王野:大连外国语大学俄语学院副授,基础年级研室主任。 王小溪:大连外国语大学俄语学院讲师,高年级研室主任。 王钦懿:大连外国语大学俄语学院讲师,研究方向为政治语言学。

英国文学选读
开课中

南京师范大学
31人评价(443)人学习
【课程介绍】 课程旨在培养学生对英国文学文化的了解,通过经典文本的阅读,提对文学作品的艺术鉴赏力分析思辨能力,提跨文化交际的综合素质,培养文精神。 课程共八个单元,以主题为线,涵盖十六位英国文学巨匠的十六部经典作品,介绍莎士比亚、狄更斯、伍尔夫等经典作家的作品节选,讲授小说的兴起、戏剧的元素、玄学派诗歌的特征、意识流等专业知识点。 【课程特色】 内容全面  创新编排 课程涵盖八个英国文学的重要主题,涉及十六位英国作家及其经典力作,打破了传统文学课程按照时间线索的线性编排,将英国作家作品归类,既突出作家作品共通的主题意识,也强调其所处的历史文化语境,使学生更容易进入英国文学的世界。 深入浅出  讲解细致 课程在每个单元精选与每位经典作家及其代表作品紧密关的知识点,讲解深入细致,帮学生掌握基本文学常识关术语,使学生能够用对专业、准确的语言描述文学现象并分析具体文学作品。  文本细读  深入原著 对于每位作家的学习分为知识点讲解作品精读两部分,使学生在了解创作背景文学常识的基础上细读英文原著,体会文学语言的微妙与多义,避免了学生读不懂原著的问题,也通过具体案例加深对知识点的理解。 阵容强大  背景专业 课程团队成员具有专业的学科背景以及丰富的英国文学课程学经验,了解学生在文学阅读中容易遇到的难,并致力于帮学生扫清障碍,领略英国文学的魅力。   【课程团队】   吕洪灵:南京师范大学外国语学院授,博士生导师,江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头,兼任江苏省外国文学学会秘书长,全国英国文学学会常务理事等职,曾赴美国哈佛大学、英国爱丁堡大学格拉斯哥大学进修访学。吕老师主完成国家、部及江苏省社科基金项目多项,出版专著、文集材多部,多年执英国文学课程。    汪凯:南京师范大学外国语学院副授,主讲课程为英语高级读写、实用英语写作等。   王萍:南京师范大学外国语学院讲师,主讲课程为英国文学选读、综合英语、写作、英语演讲与辩论等。王老师曾获南京师范大学“学十佳”优胜奖,本科优秀学奖二等奖,多指导学生在外研社全国大学生演讲比赛辩论赛中获奖。   林芸:南京师范大学外国语学院讲师,主讲课程为英国文学选读、美国文学、文学原理、英语散文选读、英语诗歌选读、英语语音实践等。林老师曾获2016外研社“学之星”大赛全国总决赛季军,南京师范大学第十二届青年学大赛“学十佳”。