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语言学导论
国家级
开课中

西南大学
353人评价(1029)人学习
西南大学外国语学院《语言学导论》课程于2009年获批“国家级精品课程”,2016年获批“国家级精品资共享课程”。本课程依托外研社出版材《新编语言学程》设计, 本课程按照慕课要求重新打造,具有以下特色: 师资实力雄厚 课程团队有语言学博士10授5,副授5,博导3,学历、知识年龄结构合理。 内容前沿 涵盖了语言学领域的核内容,反映了当代语言学的前沿理论研究成果,时代性、知识性与实用性并重。 学理念新颖 贯彻启发式、讨论式、发现式研究式结合的学理念,注重培养学生分析实际语言问题的能力;课程讲练结合,语言简明生动,深入浅出,富有启发性。

日语实用语法
开课中

湖南师范大学
9人评价(15)人学习
本课程的学内容主要分为两个部分: 第部分为组成日语句子的基本要素,主要包括名词、形容词、动词、词、副词、接续词日语的时态体态、语气等。 第二部分为语言交际运用,主要包括待遇表现、敬语、授受表现、许可、义务、劝告、令、委托、邀请、忠告、感谢、理由、拒绝、意见等交际功能的语言形式。 主讲专家介绍: 杨柳(汉,1975--),湖南师范大学外国语学院日语系讲师,硕士生导师。广东外语外贸大学日语语言学博士。曾任北海道大学文学研究科客座研究员(2004-2005),澳门大学日本研究中访问学者(2012-2013)。 主要从事日语语言日语研究,主完成省社科基金项目1项,主省在线精品课程1项, 出版著作《日语授受动词句式的认知结构研究》(北京,2012年),《日语授受句式研究》(汕头,2020年),并在《外语学与研究》《解放军外国语学报》等各级杂志上发表学术论文十数篇。 研究方向:日语语言学,日语语法,汉日语言对比,日语学法。

大学英语四级强化
开课中

哈尔滨理工大学
312人评价(3897)人学习
【课程简介】 本课程精解大学英语四级考试题型,梳理知识点考点,总结应试技巧,帮学习者高效备考、顺利通过考试。在备考的同时,课程将全面提学习者的听说读写综合运用能力。本课程包含9个单元:词汇、语法、听力、阅读、写作、翻译、口语、参考资料期末考试。通过学习,学习者可以掌握四级考试的考点,洞悉复习要点,课程配备的真题、训练及资料将帮学习者提高应试技巧巩固所学、力学习者顺利通关。 本课程主要包括七大模块,分别从词汇、语法、听力、阅读、写作、翻译、口语入手提供四级通关策略。1、词汇:介绍四级词汇记忆方法,讲解重点词根,力考生拓展词汇,为考试打好基础。2、语法:突出语法要点,重点讲解从句、时态、语态,强化语法的实际应用,构建英语学习语法框架。3、听力:聚焦四级听力改革后新增的新闻听力题型,解读真题,紧跟改革趋势。4、阅读:剖析选词填空、长篇阅读、仔细阅读三大题型解题技巧,全面把握出题方向及规律,详细总结高分策略。5、写作:从词句到篇章,逐细致点拨,分别攻克开头、主体、结尾三部分写法,提供写作素材,进范文解析,帮考生归纳个专属模板。6、翻译:从微观词汇到宏观句子,拆解常见翻译主题套路。通过突破高频长难句与从句句型,帮考生化“翻”为简。7、口语:针对四级口试题型进任务拆解答题策略分析,帮考生提英语口头表达能力。 【课程特色】剖析试题 引领策略  课程关注考试改革题动态,分析大学英语四级考试的变化及各模块的分值、任务要求等,解析考试改革后对学生提出的听力、阅读、写作、翻译、口语、词汇语法等方面的要求,引导学生进有针对性的训练。夯实基础 演练真题 课程从历年真题出发,分析变化趋势,使学生了解考试重难点,帮学生夯实基础,提综合能力。设置模块 训练技能  课程从考试的各模块内容入手,配备应的学习资料练习题,总结各模块的题型特点,分析评分标准,点拨备考方法应试技巧,力考生顺利通过考试。 【课程团队】郭爱东:哈尔滨理工大学外国语学院授、大外部主任,大学英语四级口试、翻译阅卷员;从事大学英语学20多年,主讲大学英语、研究生英语大学英语四级强化等课程。主黑龙江省高等学改革课题两项——"大学英语网络自主学习策略与学习效果研究""OBE理念下大学英语O2O学研究与实践";主黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)项、校级课题多项。其中"大学英语课程考核方式方法改革"项目研究成果在全校范围应用,主完成全校大学英语分级学改革工作。   吴妍:哈尔滨理工大学副授;从事英语学工作二十多年,学经验丰富,多年从事四六级强化训练课程的学。   王泳钦:哈尔滨理工大学讲师;研究方向为外语应用语言学,主讲大学英语读写视听说等课程;曾获第十届"外社杯"全国高校外语学大赛(大学英语组)中荣获黑龙江赛区综合课组等奖、外研社"学之星"大赛复赛亚军、"第三届中国外语微课大赛"黑龙江省三等奖、"批改网杯"第届黑龙江省英语能力系列大赛——师课件大赛等奖等10余项学比赛奖励;发表省级论文15篇,参编材3部;主或参与省、校级研项目10余项。 李长熠:哈尔滨理工大学讲师;发表多篇学术论文,主完成厅局级课题项、参与完成其他课题若干;在学院语言中担任学生英语竞赛指导师,指导学生在大学生英语演讲辩论赛事取得优异成绩;具有多年大学英语四六级翻译部分的阅卷经验。 曹菲:哈尔滨理工大学讲师;研究方向为外国语言学及应用语言学,擅长大学英语写作学;从事学十余年,亲力强、学经验丰富,在大学英语学尤其是写作学方面颇有得;主、参与省级以上科研项目十余项;发表论文10余篇,参与著作部。 付思:哈尔滨理工大学讲师;研究方向为英语语言文学;从事学十余年,擅长大学英语听力学,亲力强、学经验丰富;主、参与各级各类科研项目十余项、发表论文数篇;授权实用新型专利两项。 关宁:哈尔滨理工大学讲师;曾赴美国洛杉矶洛约拉玛拉蒙特大学(Loyola Marymount University)学习并担任汉语;主要研究方向为美国文学英语学,对英语词汇学颇有研究,曾担任考研英语托福英语两门课程的授课师,主要负责词汇模块的学;曾获得外研社"学之星"大赛全国复赛季军以及"外社杯"全国高校外语学大赛黑龙江赛区等奖;主黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)哈尔滨理工大学学研究项目各项,公开发表论文4篇。 刘洋:哈尔滨理工大学讲师;研究方向为英语语言文学;主讲大学公共英语课程;曾获得外研社“学之星”大赛全国半决赛二等奖、第七届外社杯全国高校外语学大赛黑龙江赛区等奖。 谢力:哈尔滨理工大学讲师;主要研究方向为英语语言学及英语学;主讲大学英语、大学英语写作及四级强化等课程;多参加四级口语阅卷工作;主文社科项目项、校级改课题两项;以第作者身份发表论文11篇,其中2篇发表在于核期刊。   (* 版权声明:因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。)  

中国故事
开课中

南京师范大学中北学院
0人评价(229)人学习
【课程简介】 本课程旨在培养学生的英语综合应用能力,着重提高学生读、写、译者的能力,增强其自主学习能力,提高个素质,培养学生国际视野家国情怀,深刻理解中华民族优秀传统文化,讲好中国故事,增强民族自豪感与文化自。   【课程特色】 本课程立足于材《新视野大学英语读写程》第四版,内容选择合理,凸显中华文化元素,满时代气息。根据所掌握的息,目前发现本课程有类似的线上课程。本课程上线后,无疑能够填补该系列课程及关领域的空白,满足关非英语类专业学生及其他英语学习者的需求。同时,本课程融合课程思政要求,实立德树,较好体现了材思想性、科学性与时代性的统。   【主讲团队】 芮燕:大学英语师,讲师,研究方向为英语语言文学,授大学英语、高级英语等课程,组织并指导学生参加省级以上学科竞赛并多获奖;积极参加“学之星”大赛并获得全国复赛等奖,江苏省赛二等奖。 吴鸿:大学英语师,讲师,研究方向为外国语言学及应用语言学,授大学英语。曾获得2020年外研社“学之星”大赛全国复赛等奖。主2022年江苏高校哲学社会科学研究般项目《基于语料库的大学生冲突性话语语用特征与化解策略研究》。 孙琪:大学英语师,讲师,研究方向为外国语言学及应用语言学,授大学英语等课程,组织并指导学生参加省级以上学科竞赛并多获奖;积极参加“学之星”大赛并获得全国复赛等奖,江苏省赛二等奖。 李今:大学英语师,讲师,南京师范大学英语语言文学博士,授大学英语等课程,组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多获奖 黄良广:大学英语师,副授,授大学英语等课程,专注学近三十年,在省级及以上刊物发表论文二十余篇,指导学生参加省级及以上学科竞赛并多获奖。 张羽洁:大学英语师,讲师,南京大学翻译硕士,授大学英语等课程,组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多获奖;积极参加2020年外研社“学之星”大赛获得全国特等奖。 杭倩霞:大学英语师,讲师,研究方向为英语学,授大学英语课程。曾获外研社“学之星”大赛江苏省赛二等奖,全国复赛等奖。组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多获奖。主2025年江苏省高校哲学社会科学研究般项目。 邓岚:大学英语师,讲师,南京师范大学英美文学硕士,授大学英语、高级听说、英语电影视听说等课程;参加2021年外研社“学之星”大赛获得全国等奖;组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多获奖;译作2本。 胡颖珺:大学英语师,讲师,英美文学学士、学硕士。授大学英语、学、理学等课程,参加2021年外研社“学之星”大赛获得全国复赛等奖;组织并指导学生参加多项英语比赛。主2025年江苏省社科外语精品工程项目。 吴敏:大学英语师,讲师,研究方向为外国语言学及应用语言学,授大学英语课程,高级英语。曾获外研社“学之星”大赛江苏省赛二等奖,全国复赛等奖。组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多获奖。 崔建琦:大学英语师,研究方向为英美文学,授大学英语,英汉翻译,英美文学。

新标准日本语
开课中

北京理工大学
47人评价(431)人学习
《新标准日本语》,是在原有《新世纪日本语》系列材的基础上,对原有材的内容及语法结构进大幅修编及凝练。依托于该程的慕课课程分为初级(上、下)、中级(上、下),总计四个阶段分批开设。本课程,为“新标准日本语”初级(上)。 课程名为“新标准”,是希望能够打破以往既定的对语言学习评价的唯标准或者某些刻板印象,在息共享的时代背景下,利用移动互联平台,为学习者的个性化需要提供应的资及指导。 慕课每个单元的结构设计由两大板块组成。发音部分由“发音篇”“理解篇”组成;课文部分由“场景篇”与“语法篇”组成,以此对应“实践”“理论”两大目标。 慕课每个单元内容的特色是进知识“碎片化”的解构重组,有利于学习者根据个学习要求展开。通过新标准日本语程(初级)总计7个单元的学习,学习者可以初步掌握日语入门阶段的学习方法,学习策略;掌握日语的发音规律,以及完成日常约6个基本生活场景的应用表达。 课程材已正式出版,配合慕课的学习效果更佳!    

基础英语
省级
开课中

天津商业大学
1人评价(446)人学习
【课程简介】 本课程以成果导向理念为指导,注重语言技能学的整体性,以“正确价值观”引领、“自主学习意识”培“自我监控与自我管理学习能力”提高为课程建设目标,促使学模式朝“个性化学习、自主式学习”方向发展。课程由浅入深、循序渐进,增强学习的趣味性,调动学习的主动性,同时分发挥网络平台授课的优势,实现随时随自主学习,提高学生的学习效率,帮学生进步学习英语基础知识,培养学生听、说、读、写、译等方面的语言综合运用能力,引导学生打好语言基础,养成良好的英语学习习惯,使英语平实现阶梯式提。   【课程特色】 1. 课程受众群体范围大大拓展。参加者多达11102,不仅涵盖英语基础薄弱的大学生,而且适用于英语入门级别的社会员以及广大英语爱好者。经过多轮线上线下运实践,学习进度、难度、强度均适中。 2. 课程设计中进阶性与独立性并存。语音、语法、会话三大部分由浅入深、循序渐进,既体现出由基础到会话的进阶关系,又各自对独立,方便学习者视个能力灵活选择。分关注基础内容的操练,提高“自我监控学习能力”,使英语平实现阶梯式提。 3. 课程注重学习者个性化学习体验与价值塑造。通过讨论区逐回复,全程对学生进个性化学习指导;同时结合练习题目及在讨论区发起主题,融入课程思政及二十大内容,以学生的情感塑造为出发点,引导学生在学习知识的同时进价值塑造,分发挥线上课程全方位立体作用。   【主讲团队】 高存:博士,天津商业大学授,硕士生导师,主完成部课题、天津市哲学社科等多项课题,出版专著部,译著两部。为研究生讲授西方翻译理论、翻译概论,为本科生讲授过经贸谈判口译、笔译、听力、大学英语等课程,为少数民族班学生讲授过基础英语课程。曾获天津市青年师基本功大赛等奖,多获得学校学质量奖。 杨惠媛:天津商业大学授,北京外国语大学硕士,从事英语学与研究30余年,培养语言学专业硕士研究生十数,现仍在线从事大学英语学、研究管理工作。主要研究领域为语言学(二语习得)、语用学、语言经济学等。主或参与完成国家级、省部级科研项目多项,发表关论文十余篇。目前担任市级“课程思政”精品课、市级“流课程”建设课程负责。 张丽丽:天津商业大学师,授本科生大学英语课程少数民族预科班英语课程。校级学质量奖;三获校级大英竞赛指导师奖;词达天津赛区指导师奖。 张昌英:天津商业大学师,授大学年级二年级的大学英语课程。校级学质量奖;外研社演讲大赛指导师奖。 张雅文:天津商业大学师,三获外研社演讲大赛指导师奖;词达天津赛区指导师奖。

基础俄语I
省级
开课中

成都外国语学院
54人评价(334)人学习
【课程简介】 《基础俄语I》依托外语学与研究出版社“新东方俄语”系列材第1册《大学俄语1》,对材中所有基本句型进系统梳理及适当拓展,共包含1-18课44个主讲视频,涵盖全书主要知识点。   【课程结构】 本课程主要包含4个阶段的学习内容: 1-12课学习单元 期中测试 13-18课学习单元 期末测试 每个学习单元包含5个板块: 课前驱动:知识清单 课前驱动:预习资料—图文 课中促成:主讲视频 课后评价:单元检测 课后评价:思考题 各板块互联系、互影响,以学促用,以用促学。   【课程特色】 脑结合 文化自核“”驱动,融入各个学环节,线上课前资料文化现象、课后讨论题、思考题评论区引导价值取向,春风化雨,塑造学生健康格,寓,培养新时代外语的家国情怀、使担当。思辨学贯穿始终,从提供学习语料、引领思路、设计话题、训练思辨能力各方面扩宽学生思维广度,挖掘思维深度,发展大“脑”智能。 产出导向 POA理论与线上学设计融合,环环扣、小步渐进、同1主题循环设置3产出任务,所有练习遵循“由易到难” 的原则,趣味性强,不断引导学习者内化所学知识,逐步做到活学活用,提高学生语言实际应用能力。 两翼齐飞 师生访谈及动画学是“两翼”。师生访谈方式形式新颖、引入胜,学生参与学全过程,营造了轻松的学习氛围、呈现了真实的交际场景,探索了外语线上学的新方式。本课程主讲视频对话展示拓展练习部分特别运用动画形式设计了大量内容贴近生活,形式丰富多样的言语训练。动画制作精美、物逼真、情景多样,全力打造了立体式、沉浸式的俄语学习新体验。   【主讲团队】 李雪:翻译学硕士,毕业于黑龙江大学,四川外国语大学成学院中东欧语言学院俄语师,主要研究领域为俄语语言文学,曾获得国家留学基金委奖学金公派至俄罗斯留学,曾任白俄罗斯明斯克国立语言大学孔子学院汉语师志愿者,具有俄罗斯,白俄罗斯,哈萨克斯坦三国学习工作经历。基础俄语慕课组主讲师,中俄学院俄语国家留学项目专员,主要讲授《基础俄语》、《俄语口语》、《俄语翻译理论与实践》、《俄语阅读》等课程。指导多名学生参加《全国高校俄语大赛》并获得公派留学资格,多指导学生参加校内俄语技能大赛比赛并获得等奖。学风格:于营造活跃的课堂氛围,引导学生自主探究,有效合作与交流。   (* 版权声明:因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。)

英语语言学
开课中

天津外国语大学
35人评价(27)人学习
课程介绍 本课程阐述语言的本质规律,探索语言的性质、功能、结构、理论、运用历史发展以及其他与语言有关的问题。课程内容涵盖语言学的核分支:语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学、话语分析、社会语言学语言习得。通过学习,学习者将能掌握语言分析的术语方法,并能够将这些知识运用到对各种语言的描述分析中。同时,本课程也将激发学习者日后从事语言研究的兴趣,帮学习者培养归纳深度分析语言现象的能力,形成个性化探究性的学习结果,从而使学习者具有大胆质疑勇于创新的精神。   主讲介绍 项成东:博士、授、博士生导师,天津外国语大学学科带头。研究领域为:语用学、认知语言学外语学理论。项成东老师授多门英语专业本科生研究生的专业课程(如:英语语言学、语用学、认知语用学等)。他还出版了学术著作5部,发表学术论文73篇,主国家级、省部级、市级项目共11项。 项成东老师多获得省、市级校级嘉奖(如:“第十二届天津市高等学校学名师奖”、天津市“从事来华研究有重要贡献学者奖”、天津外国语大学首届 “我的良师益友”称号,以及天津外国语大学“德艺双馨”称号等。)

中级英语写作
省级
开课中

西安外国语大学
3人评价(277)人学习
本课程2021年被评为陕西省线上流课程。通过英语四大文体——记叙性、描述性、说明性论证性学习,帮学生掌握英语写作过程、逻辑、结构等核技能,提高学术写作能力语言综合应用能力;同时,培养学生的思辨精神、实践能力、创新精神,使学生具备国际视野、良好的跨文化沟通能力与“讲好中国故事”的责任担当。 本课程设计原则: 1. 结合通用英语写作学实践,系统性讲解。 2. 学过程主线清晰、重点突出。 3. 实操性案例与练习结合。   师团队: 李洋,西安外国语大学副授,英语国家研究方向硕士生导师。1998年毕业于西安外国语大学英语系,获得英语语言文化学士学位;2001年获得西安外国语大学英语语言文学专业硕士学位,研究方向为英美国家问题研究,同年留校至今在西安外国语大学英文学院任。分别于2003年在英国利兹大学语言中,2010年参与美国国际访问者项目进短期学习进修,2015年至2016年由国家留学基金委公派在美国加州大学圣塔芭芭拉分校访学年进美国文化学术写作的学习研究。自2006年至今直从事英语专业写作及文化课程授课,在国内外发刊物发表论文14篇,参编材5部,其中4部为《基础英语写作》、《中级英语写作》、《高级英语写作》、《思辨性英语写作》;参与各级别研究项目多项。   董小希,西安外国语大学副授,西北大学英语系英语语言文学学士(2005)、中山大学英语语言文学硕士(2007),香港大学美国研究博士学位(2018),美国政府富布莱特奖学金获得者(2015)。自2007年执至今,直从事英语专业的精读、写作及文学必修课程授课,在国内发表论文多篇,参加国内及国际会议并多发表论文演讲,参与西安外国语大学写作精品课程的建设与录制。2018年陕西省首届高校课堂创新学大赛二等奖,2023年外研社“学之星”学大赛全国二等奖,2024年外社“外之星”英语专业组陕西省特等奖。2020-2021学年西安外国语大学英文学院“优秀师”称号。   郭雯,西安外国语大学英文学院,讲师。毕业于悉尼大学TESOL专业。研究方向为二语写作、语篇分析。参与编写21世纪英语专业写作系列材之《基础英语写作》、《中级英语写作》两部写作材。其中《基础英语写作》获批国家“十二五”规划材。该材也是我校国家级精品课“英语写作”,以及国家精品资共享课程的主要支撑材料。在国内外发刊物发表论文4篇,参与省部级项目5项。自2006年,担任学校写作中指导师,每学年指导学生数量达近百。2016年参与由美国授Douglas Eyman讲授的“高等学校中青年骨干师技术写作工作坊”,同年受到美国著名写作专家Charles Bazerman在写作中的亲自指导。   黑玉琴,西安外国语大学授,语言学与应用语言学方向硕士生导师,研究方向:语篇分析、语用学;西安外国语大学学名师。1981年至1985年在西安外国语学院英语系学习, 留校任于西安外国语大学出国留学培训部工作;2002年至今任于西安外国语大学英文学院。1994年—1995年作为留学基金委访问学者,在英国南安普顿大学学院,主修应用语言学研究生课程;2008—2009年在美国辛辛那提大学从事学术英语写作学;2013-2014年中美富布莱特研究学者,在美国加州大学圣芭芭拉分校从事研究工作。出版各类材10多部,其中《基础英语写作》为2012年国家第批“十二五”规划材,2013年获陕西省学成果等奖;2016年主编的《高级英语写作》获陕西省优秀等奖;先后主并完成文社科规划项目项、省社科基金及厅项目2项,校级科研项目多项,在国内核主要学术刊物上发表论文20篇余篇。

中国场景的跨文化解码
开课中

北京外国语大学
0人评价(419)人学习
【课程简介】 课程围绕中国当代社会的常见交际场景,以外国学生们的交际惑为切入点,通过“现象呈现文化解码理论联结”的三阶架构,深入剖析中国社会文化现象。课程总计8个单元,具体如下:1)数字支付与消费文化;2)中国文旅场景的数字化实践;3)中国城市生活的“数字化基础设”实践;4)公共社交与群体互动;5)中国校园的管理智慧;6)商务礼仪与职场文化;7)商务沟通与团队协作;8)家庭文化与际交往。   【主讲团队】 李莉文:北京外国语大学务处处长 、授 、博士生导师 ,部高等学校外国语言文学类专业学指导委员会秘书长 ,中国高校外语慕课联盟秘书长 ,虚拟仿真实验学创新联盟外国语言文学类专业工作委员会秘书长 ,“全国高校黄大年式师团队”主要成员。研究方向为英语美国研究。主国家社会科学基金项目 2 项。荣获国家级高等学成果奖等奖 ,北京市高等学校学名师奖 ,主讲课程入选国家级流课程。