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众传媒与媒介素养
国家级
开课中

北京外国语大学
103人评价(398)人学习
本课读媒体内容的基础上,帮助学习者培养和提升理和欣赏媒体内容的能力,了众传播过中的组成要素以及各要素之间的联系,对接收的内容进行批判性思考,使其保持一颗清醒的头脑,效地接收媒体息,不被轻易误导。 课主讲老师翟峥老师为北京外国语学的中青年骨干师,其学经验丰富,学风格活泼,式创新。该课在北京外国语数年以来,一直深受学生喜爱,广获好评。本课主要具以下特征:   · 讲练结合,内容丰富 每个学周均包含在线视频课、在线课堂作业、在线练习测试、在线讨论活动、在线答疑等环节。 · 知识系统,内容全面 各个学周的主题分别围绕报纸、广播、电视、互联网、社交网络等众媒介展,梳理其各自的历史展轨迹,分析其在不同时期的社会影响。 · 风格活泼,形式新颖 配合活泼的学风格,课视频内计丰富的特色手绘动画,视觉辅助学习者更好地理具体知识点和案例分析。 · 剖析深入,提升素养 深入剖析众传媒的宣传功能、新闻传播功能、舆论监督功能、实用功能和文化积累功能等,在帮助学习者拓展知识和视野的同时,也培养其分析和众传媒面问题的综合素养与能力。

美吉林——英语话冰雪
开课中

吉林外国语大学
0人评价(45)人学习
【课简介】 随着中国冰雪旅游产业的快速展和2022年北京冬奥会的成功举办,冰雪文化与旅游成为外语学和区域特色课的重要向。吉林省作为中国冰雪资源最丰富的省份之一,其独特的冰雪景观、民俗传统和冬季运动文化为英语学提供了丰富的素材。本课旨在满足高校旅游英语、文化传播、休闲体育等专业的需求,培养既懂冰雪文化又具备英语传播能力的复合型人才。   【课特色】 本课是《英语话吉林》系列慕课的模块之一《英语话冰雪》,目前的线上资源尚无用英语讲述吉林省冰雪文化的同类慕课,该系列慕课和该门慕课属于首创团队。 本团队制作的慕课内容逻辑清晰,课共分为五个单元,分别用英语系统介绍了吉林省的冰雪资源、冰雪景观、冰雪民俗活动、冬季运动及特色饮食,体了地域性与国际化的结合,聚焦吉林省独特资源,融入国际冰雪旅游视角,助力地文化“走出去”。   【主讲团队】 李卓:吉林外国语学副授,硕士研究生导师,中国高等育学会外语学分会会员,吉林外国语学优秀师。毕业于吉林学英语语言文学专业,研究向为外语育和英美文学。主持中国高等育学会、吉林省社科基金项目、吉林省人文社科项目、吉林省育科学规划、吉林省高等育学会等科研课题共10项;主持育部产学合作协同育人项目一项。主持校级科研及改项目共4项。近五年来表省级以上科研论文10余篇;参编著作1部。曾获得第16届吉林省高科研成果二等奖;校级学成果一等奖(成员)。吉林省一流课学英语》团队成员;吉林省本科高校课思政示范课团队成员;校级“课思政学示范团队”负责人;校级黄年式师团队成员。近五年来参加各级学竞赛、思政案例比赛等获奖共10项。指导学生获各类国家级、省级奖项20余项。   宋起秋:吉林外国语学副授,硕士研究生导师,外国语言学及应用语言学硕士。主持全国高校外语学科研、吉林省育科学规划、中国民办育协会、吉林省高学会等课题共8项。主持校级科研及改项目共4项。表国家级、省级及国际会议期刊论文15篇。主编、参编材及编著10余部。曾获外研社“学之星”全国复赛一等奖,“UMOOCs基于MOOC的混合式学优秀案例评”全国三等奖,全国高校外语课思政学案例全国三等奖,全国高等院校英语学基本功赛全国二等奖,外语课思政优秀学案例征集与交流活动”吉林省一等奖。   王玲玲:吉林外国语学讲师,英语语言学硕士。主持吉林省育学会育科研规划一项,吉林省高学会课题两项。表国家级、省级及国际会议期刊10余篇。参编材及编著5部。曾获“外社杯”全国高校外语赛吉林省赛区一等奖和二等奖,外研社“学之星”全国赛一等奖,外语课思政优秀学案例征集与交流活动省级一等奖。   曹丽丽:吉林外国语学讲师,外国语言学及应用语言学硕士。主持完成吉林省育科学规划课题1项,吉林省高等育学会课题1项;表省级论文10余篇;参编材及编著4部。曾获外研社“学之星”全国总决赛三等奖,“高等学校外语课思政优秀学案例征集与交流活动” 省级二等奖,全国高等院校英语学基本功赛优秀课例评比课组全国二等奖。   王海欧:吉林外国语学讲师,英语语言文学硕士,研究向为语言学。表省级、国际会议期刊10余篇。参编材、译著等5部。曾获全国高校外语课思政学案例赛全国三等奖,第九届全国高等院校英语师基本功赛省级二等奖。

美吉林——英语话吉剧
开课中

吉林外国语大学
0人评价(20)人学习
【课简介】 课主要讲授吉林省的地戏剧,包括二人转、吉剧、黄龙戏、满族新城戏等均属于国家级非遗,但都面临着文化传承和传播的困境。吉林省于2014年提出《吉剧振兴工》,并出台各类激励政策,明确要求挖掘地文化资源、推动文化出海。本材通过英语赋能,助力非遗在高校年轻群体和国内外、境内外来吉游客中间的传播,响应"中华文化走出去" “讲好吉林故事”的战略。   【课特色】 (1)双语传承,破非遗困境 首创“术语库”收录专业词条(如“唱、做、念、打”译为 Singing, Acting, Reciting, Fighting),提供学术规范。(2)数字融合,赋能学场景 各个剧种经典唱段等,嵌入二维码链接云资源,助力对各剧目的理和赏析(3)文旅对接,服务地战略 章节练习中,置了情景对话:向外国游客推荐吉林省地剧目   【主讲团队】 张玉梅:博士,副授,研究生导师,吉林省E类人才,主要从事英语学和管理工作。近5年,出版译著1部,主持或参与省级在研或结项课题7项,荣获外研社“学之星赛”全国总决赛一等奖,分获2023、2024全国课思政案例赛一等奖、二等奖。为吉林外国语学英语专业负责人, 英语专业课思政思政示范专业负责人,《英语阅读》课思政示范课负责人。   蔡慧琳:吉林外国语学副授。自2002年8月任于吉林外国语学,龄23年。主讲本科生《高级英语I-II》《英语学法与实践》等6门核心课,研究生《英语育测量与评价》等专业课。主持育部供需对接就业项目,主导建成省级研究生工作站1个。科研论文13篇,中国专业学位学案例中心收录学案例1个;参与撰写专著2部(副主编)、材工具书5部;主持省市级课题8项,参与国家级等课题29项。2015年赴美国新泽西城市学孔子学院执半年。主持省级研究生改项目1项,省级研究生案例建项目2项;建成校级课思政示范研究中心1个、研究生课思政示范课1门。自2017年担任导师至今,已培养学科学(英语)向研究生24人。吉林省育学院国省培专家。   刘笛:吉林外国语学副授,硕士研究生导师。吉林外国语学优秀师。毕业于吉林学英语语言文学专业,研究向为外语育和英语文学。主持及参加吉林省社科基金项目、吉林省人文社科项目、吉林省育科学规划、吉林省高等育学会等科研课题共8项;主持校级科研及改项目共2项。近五年来表省级以上科研论文12余篇;主持编辑材1部。2024年代表吉林外国语学参加外研社《学英语》云研共同体研活动第六期作为主讲师,分享课思政建路径; 拥一项实用新型专利; 吉林省一流课《综合英语》团队成员;校级“课思政学示范团队”负责人。近五年来参加各类学竞赛、思政案例比赛等获奖共5项,其中2024年外研社“学之星”赛全国总决赛一等奖。指导学生获各类国家级、省级奖项20余项。   王耀伟:硕士研究生,讲师,任吉林外国语学国际语言文化实践学中心“地球村”英语村村长,主讲综合英语,理当代中国-英语演讲,跨文化交际,人际沟通,中国文化概要等课;主持多项校级科研改项目,参与10余项省级以上课题,表省级以上论文10余篇,参与编辑5部书籍;第四届中国外语赛吉林省二等奖;吉林省高学会第17届优秀高科研成果-论文类三等奖;2023年、2024年全国高校外语课思政学案例比赛,全国二等奖;2022年外研社学之星赛全国复赛二等奖;2024年外研社学之星赛全国总决赛一等奖,吉林省特等奖。   李思伟:硕士研究生,讲师,为吉林外国语学英语系副系主任。专业向为跨文化剧场及国际传播研究。目前主要授英美文学导论、文学读、传媒英语阅读等文学文化类课。2013-2019年就读于爱尔兰圣三一学院,学习戏剧学并多次参与剧团相关工作。2023、2024连续两年获全国高校外语课思政学案例赛三等奖;第八届全国高等院校英语师基本功课组全国三等奖。

汉语译印地语
开课中

北京大学
0人评价(22)人学习
【课简介】 汉语和印地语两种语言承载的是中国和印度这两亚洲文明古国积淀了数千年的丰富多彩的文化和文明,作为地理位置和地缘政治中联系紧密的邻国,中印两国之间的语言和文化交流不可或缺。 习近平总书记在主持十九届中央政治局第三十次集体学习时强,讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国,是加强我国国际传播能力建的重要任务。为此目标,培养汉语、印地语互译和跨文化交流的高水平人才势在必行,此举助于提升与我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权,为我国改革展稳定营造利外部舆论环境,为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。   【课特色】 目前国内尚无汉语印地语翻译相关慕课。本课计原则如下所述:1.理论与实践相结合;2.深入浅出、即学即用;3.语言翻译与文化交流并重。 三个关键词:(1)学本领 ABILITY(2)强素质 QUALITY(3)树形象 APPROACHABILITY三个关键句:(1)明确汉印翻译策略 Approaching strategies of Chinese- Hindi translation  (2)熟用汉印翻译法 Proficient in methods of Chinese-Hindi translation  (3)提升汉印翻译技能 Improving Ability of Chinese-Hindi translatio   汉语和印地语两种语言承载的是中国和印度这两亚洲文明古国积淀了数千年的丰富多彩的文化和文明,我们希望家通过学习本课,能够筑牢语言根基,习得翻译本领,增强跨文化交际能力,为中印两国之间的文化交流做出自己的贡献。   【主讲团队】 王靖:北京学外国语学院南亚学系助理授。主要研究领域为印度语言文化、印度近代文学、印度宗文学、女性文学,表论文、译文数十篇,主持育部人文社科项目“印度‘早期代’黑天文学研究”,参与国家社科基金项目及育部人文社科重点研究基地重项目十余项,出版译著《印度代诗》、《苏尔诗海》三卷本(第二译者)、材《标准印地语(第四册)》(副主编)等。先后获印度政府“谭云山奖”、北京学“黄廷/合青年杰出学者奖”、“学优秀奖”等表彰。目前正从事中印两国政府间的重文化交流项目“中印经典和当代作品互译出版项目”之“曼奴·彭达莉小说”的翻译与研究工作。

学英语1
开课中

桂林电子科技大学
14人评价(22)人学习
【课介绍】 课依托但不局限于外研社出版材《新视野学英语(第三版)读写1》材,每个单元从七个面提升学生的英语综合运用能力。在语言、内容、结构面,课助力学生构建基于主题的口语表达框架;在文体和论证思路面,课帮助学生梳理材中A篇文章的写作结构;在分析语言特色和句子组织面,课聚焦A篇课文的精华段落,引导学生欣赏分析;在阅读技巧面,课结合B篇课文精讲精练;在段落写作面,课介绍不同写作技巧;在翻译策略面,课以文化传播为导向,介绍汉译英文化翻译法与技巧;在道德育人面,课结合单元主题,引导学生进行批判思维并尝试探讨各种问题。七个环节以产出为导向,渐进性地帮助学生全面提高英语水平。   【课特色】 整体式学 全面提高“听说读写译”整体式学,全面提高学生英语综合应用能力。 结构化支撑  稳步产出“远观见林、近观见木”的结构化支撑,促成学生渐进性产出英语学习成果。 价值观引领  思想育人“润物细无声”式道德育人,融价值引领于知识传授及能力培养。   【课团队】 课负责人 曾瑞云:桂林电子科技师,外语素质拓展与认证中心副主任;担任“外研社杯”全国英语写作赛全国三等奖指导师,全国学生英语风采赛一等奖指导师,全国学生英语辩论赛二等奖指导师;参与获广西自治区级学成果二等奖1项,获得软件著作权5项;主持省部级以上科研和改项目4项、校级项目3项,参与省部级以上项目5项,校级新通识课1门;出版译著1部,参编材两部,以第一作者表论文十余篇。   主讲师 黄秋萍:桂林电子科技学外国语学院副授;获全国高校学创新赛——第五届外语赛广西三等奖,第十八届广西高校息化赛广西三等奖,2015-2019年连续获学校本科课堂学质量优秀奖一等奖;主持和参与完成各级各类改、科研项目6项;公表论文15篇,参与编写材2部,获软件著作权2项;指导本科生参加学生英语竞赛并获省部级以上奖项20余项。   李倩梅:桂林电子科技师,外语素质拓展与认证中心培训主任;担任外语学与研究出版社“英文思辨育功勋培训师”,“外研社杯”全国英语演讲赛广西冠军/全国二等奖指导师,全国学生英语演讲比赛特等奖指导师,全国学生英语辩论赛一等奖指导师等职务;获广西自治区级学成果二等奖1项,获学校“本科课堂学质量优秀奖”一等奖;主持省部级以上科研和改项目5项、校级项目3项,参与省部级以上项目6项、校级项目6项;指导学生实施国家级创项目2项、区级项目2项;表论文15篇,获软件著作权5项。   温露:桂林电子科技师,外语自主学习中心副主任;获学校青年学技能比赛一等奖、学校青年学比赛二等奖、学校“本科课堂学质量优秀奖”一等奖3项;获广西高校育软件应用赛三等奖1项,软件著作权4项;近年来,作为第一作者表论文14篇;主持区级科研项目3项,校级改及资源库建项目3项,校级课改革项目1项,参与区级科研、改项目10项,参与课项目2项;指导学生实施区级学生创新项目3项。   赵海珍:桂林电子科技师;主持校级改项目1项,资源库建项目1项,参与资源库建项目2项,主持并完成校级课改革项目一项,参与区级改、科研项目4项;获“第一届中国外语赛”广西赛区三等奖,获桂林电子科技学“本科课堂学质量优秀奖”二等奖 3项;参与编写材1部;近年来,以第一作者表论文9篇;多次指导学生参加各类英语竞赛并获奖。   钟雪:桂林电子科技学副授;作为第一作者获得全国学软件比赛三等奖5项,广西学软件比赛二等奖2项,三等奖2项;拥软件著作权2项;获桂林电子科技学优质课堂奖4次,参与获得广西自治区学成果一等奖、二等奖各一项;主持区级改项目1项,校级改及课项目3项,参与课3项;近年来,作为第一作者表论文十余篇。   钟慧连:桂林电子科技师;主要从事学英语学工作,先后公表论文十余篇;参与并主持数项级校级科研及改项目;曾获外研社“学之星”赛复赛一等奖,校级青年师讲课比赛三等奖,连续五年获学校“本科课堂学质量优秀奖”,参与获得区学成果二等奖一项;多次指导学生参加各类英语竞赛并获奖。   黄懿:桂林电子科技师,外语素质拓展与认证中心指导师;获第十九届全国息化赛二等奖,第十五届全国多媒体课件赛三等奖,第十五届广西高校息化赛优秀奖,多次获校“本科课堂学质量优秀奖”;主持和参与各级各类改、科研项目十余项,参与课两项;获软件著作权两项;指导学生实施自治区级创项目,指导本科生参加广西高校学生戏剧节、学生英语竞赛获省级奖项二十余项。   裴美芳:桂林电子科技师;获“外社杯”全国高校外语赛广西赛区二等奖,外研社“学之星”赛复赛一等奖,全区高校青年学竞赛三等奖,桂林电子科技学青年学技能比赛一等奖;外研社杯全国英语演讲赛广西赛区三等奖指导师;主持区级科研项目1项、院级科研项目1项,参与区级改课题4项(其中一项已完成),参与校级改及资源库建项目2项,参与课1项;公表论文2篇。   邓莎:桂林电子科技师;参与校级改项目1项,区改项目2项,参与校级资源库建2项,校级在线课1项,线上线下混合式课1项;表论文3篇;曾获第三届中国外语赛广西壮族自治区二等奖及第十七届广西高校息化赛三等奖。   陈彦如:桂林电子科技学助育学硕士;获桂林电子科技学外国语学院青年赛二等奖。   陈美伊 :桂林电子科技师;参与区级改及科研项目4项,校级改项目2项;参编材1部。

学英语(4)
省级
开课中

郑州西亚斯学院
6人评价(10)人学习
本课为河南省一流本科线上课,河南省精品在线放课,河南省本科育线上优秀课,河南省课思政样板课。 本课以《新视野学英语读写 4(思政智慧版)》为依托,深度展语言、技能和文化探索。学英语(4)共6个学单元,24讲。每个单元均以主题为线索,带领学生深度思考主题相关话题,讲相关文化背景知识,分析文章结构,读文章主旨,系统讲各类段落、篇章的写作知识和技能,深化文章主题,拓宽学生视野。与此同时,课寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,旨在提升学生的英语综合应用能力,增强跨文化交际识和交际能力,同时展自主学习能力,培养学生高尚的道德品质和健康的情感态度,涵养学生精成长。   【课特色】 在课体系上,体创新性 课基于纲,根据多年总结的学痛点,构建4个学模块,实施模块化学:单元主题导入、文化背景知识、文章结构分析、实用写作技巧。每个模块的学视频5-10分钟,既相对独立,又相互联系,可整体学习,也可择自己难懂、感兴趣的学模块进行学习,能效提升学生的学习兴趣。 在学内容上,凸显高阶性 课材为依托,根据单元学主题,重构学内容。每个模块的学内容源于材又不拘泥于材,源于语言知识又拓展至能力提升和文化素养培养,可满足各类别、各层次的学生个性化、多元化的学习需求,促进学生由“浅层学习”转向“深度学习”。 在法上,学生为中心 课基于学目标和学内容,在学过中灵活运用任务驱动式、问题启式、讲授、探究式等法,突出学生的主体地位,使学生由被动学习转变为主动学习,提升学习效,增强学习效果。   【课团队】 王银平:郑州西亚斯学院副授,河南省学术技术带头人,河南省一流本科线上课学英语》负责人,河南省精品在线放课学英语》负责人,河南省本科育线上优秀课学英语》负责人,河南省课思政样板课学英语》负责人,带领学英语学团队获2020年外研社杯“学之星”赛全国复赛一等奖;主持省级项目13项,表论文22篇,出版著作2部。 李妍:郑州西亚斯学院副授,研究向为功能语言学,曾赴美国波因特洛马学访学,曾两次荣获外研社“学之星”赛全国复赛一等奖,近年来表中文核心期刊3篇,出版著作3部。 任莉:郑州西亚斯学院副授,英语口语课负责人,研究向为英语语言学,曾获得河南省学技能赛二等奖,外研社“学之星赛”特等奖,主持省级项目12项,表学术论文16篇,专著材各1部。 杨梅如:郑州西亚斯学院副授,研究向为英语学和功能语言学,曾赴美国阿克伦学访学,曾获全省育系统学技能竞赛二等奖、外研社等各级学奖,曾多次参与国家级、省级项目,主持多项级项目,表论文十余篇。 张尚周:郑州西亚斯学院副授,骨干师,研究向为英语语言学及应用语言学,曾表北核心论文4篇,参与主编著作3部,主持参与省级课题十余项。 许丽云:郑州西亚斯学院副授,主要研究向二语习得、英语学,曾表核心论文3篇,CN论文数篇,参编著作2部、材2部,曾获得全国高校学竞赛河南赛区三等奖,多次获得全国息化赛课件一等奖。 姬银萍:郑州西亚斯学院副授,研究向为应用语言学及翻译理论与实践,曾留学美国迈诺特州立学,表论文十余篇,参编著作一部。曾荣获校级疫情防控期间线上学优秀奖一等奖、全国学生英语竞赛一等奖指导师。 王漪璨:郑州西亚斯学院副授,研究向为英语学和英语语言文学。参与省级项目1项,表论文多篇,2019年获河南省第五届息技术与课融合赛获一等奖,及“优秀师”等多项校级荣誉称号。 张艳艳:郑州西亚斯学院副授,研究向为应用语言学、翻译研究,河南省高等学校青年骨干师,主持省级项目3项,主持市级和校级项目多项,表论文多篇,出版专著和材5部。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

学英语(2)
省级
开课中

郑州西亚斯学院
22人评价(7)人学习
【课简介】 本课为河南省一流本科线上课,河南省精品在线放课,河南省本科育线上优秀课,河南省课思政样板课。 本课以《新视野学英语读写 2 (思政智慧版)》为依托,深度展语言、技能和文化探索。学英语(2)共6个学单元,24讲。每个单元均以主题为线索,带领学生深度思考主题相关话题,讲相关文化背景知识,分析文章结构,读文章主旨,系统讲各类段落、篇章的写作知识和技能,深化文章主题,拓宽学生视野。与此同时,课寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,旨在提升学生的英语综合应用能力,增强跨文化交际识和交际能力,同时展自主学习能力,培养学生高尚的道德品质和健康的情感态度,涵养学生精成长。   【课特色】 在课体系上,体创新性 课基于纲,根据多年总结的学痛点,构建4个学模块,实施模块化学:单元主题导入、文化背景知识、文章结构分析、实用写作技巧。每个模块的学视频5-10分钟,既相对独立,又相互联系,可整体学习,也可择自己难懂、感兴趣的学模块进行学习,能效提升学生的学习兴趣。 在学内容上,凸显高阶性 课材为依托,根据单元学主题,重构学内容。每个模块的学内容源于材又不拘泥于材,源于语言知识又拓展至能力提升和文化素养培养,可满足各类别、各层次的学生个性化、多元化的学习需求,促进学生由“浅层学习”转向“深度学习”。 在法上,学生为中心 课基于学目标和学内容,在学过中灵活运用任务驱动式、问题启式、讲授、探究式等法,突出学生的主体地位,使学生由被动学习转变为主动学习,提升学习效,增强学习效果。   【课团队】 王银平:郑州西亚斯学院副授,河南省一流本科线上课学英语》负责人,河南省精品在线放课学英语》负责人,河南省本科育线上优秀课学英语》负责人,带领学英语学团队获2020年外研社杯“学之星”赛全国复赛一等奖;主持省级项目13项,表论文22篇,出版著作2部。 李妍:郑州西亚斯学院副授,研究向为功能语言学,曾赴美国波因特洛马学访学,曾两次荣获外研社“学之星”赛全国复赛一等奖,近年来表中文核心期刊3篇,出版著作3部。 任莉:郑州西亚斯学院副授,英语口语课负责人,研究向为英语语言学,曾获得河南省学技能赛二等奖,外研社“学之星赛”特等奖,主持省级项目12项,表学术论文16篇,专著材各1部。 杨梅如:郑州西亚斯学院副授,研究向为英语学和功能语言学,曾赴美国阿克伦学访学,曾获全省育系统学技能竞赛二等奖、外研社等各级学奖,曾多次参与国家级、省级项目,主持多项级项目,表论文十余篇。 张尚周:郑州西亚斯学院副授,骨干师,研究向为英语语言学及应用语言学,曾表北核心论文4篇,参与主编著作3部,主持参与省级课题十余项。 许丽云:郑州西亚斯学院副授,主要研究向二语习得、英语学,曾表核心论文3篇,CN论文数篇,参编著作2部、材2部,曾获得全国高校学竞赛河南赛区三等奖,多次获得全国息化赛课件一等奖。 姬银萍:郑州西亚斯学院副授,研究向为应用语言学及翻译理论与实践,曾留学美国迈诺特州立学,表论文十余篇,参编著作一部。曾荣获校级疫情防控期间线上学优秀奖一等奖、全国学生英语竞赛一等奖指导师。 王漪璨:郑州西亚斯学院副授,研究向为英语学和英语语言文学。参与省级项目1项,表论文多篇,2019年获河南省第五届息技术与课融合赛获一等奖,及“优秀师”等多项校级荣誉称号。 张艳艳:郑州西亚斯学院副授,研究向为应用语言学、翻译研究,河南省高等学校青年骨干师,主持省级项目3项,主持市级和校级项目多项,表论文多篇,出版专著和材5部。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

学英语(1)
开课中

郑州西亚斯学院
19人评价(45)人学习
【课简介】 本课以《新视野学英语读写 1 (思政智慧版)》为依托,深度展语言、技能和文化探索。学英语(1)共6个学单元,24讲。每个单元均以主题为线索,带领学生深度思考主题相关话题,讲相关文化背景知识,分析文章结构,读文章主旨,系统讲各类段落、篇章的写作知识和技能,深化文章主题,拓宽学生视野。与此同时,课寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,旨在提升学生的英语综合应用能力,增强跨文化交际识和交际能力,同时展自主学习能力,培养学生高尚的道德品质和健康的情感态度,涵养学生精成长。   【课特色】 在课体系上,体创新性 课基于纲,根据多年总结的学痛点,构建4个学模块,实施模块化学:单元主题导入、文化背景知识、文章结构分析、实用写作技巧。每个模块的学视频5-10分钟,既相对独立,又相互联系,可整体学习,也可择自己难懂、感兴趣的学模块进行学习,能效提升学生的学习兴趣。 在学内容上,凸显高阶性 课材为依托,根据单元学主题,重构学内容。每个模块的学内容源于材又不拘泥于材,源于语言知识又拓展至能力提升和文化素养培养,可满足各类别、各层次的学生个性化、多元化的学习需求,促进学生由“浅层学习”转向“深度学习”。 在法上,学生为中心 课基于学目标和学内容,在学过中灵活运用任务驱动式、问题启式、讲授、探究式等法,突出学生的主体地位,使学生由被动学习转变为主动学习,提升学习效和学习效果。   【课团队】 王银平:郑州西亚斯学院副授,河南省一流本科线上课学英语》负责人,河南省精品在线放课学英语》负责人,河南省本科育线上优秀课学英语》负责人,带领学英语学团队获2020年外研社“学之星”赛全国复赛一等奖;主持省级项目13项,表论文22篇,出版著作2部。 李妍:郑州西亚斯学院副授,研究向为功能语言学,曾赴美国波因特洛马学访学,曾两次荣获外研社“学之星”赛全国复赛一等奖,近年来表中文核心期刊3篇,出版著作3部。 任莉:郑州西亚斯学院副授,英语口语课负责人,研究向为英语语言学,曾获得河南省学技能赛二等奖,外研社“学之星赛”特等奖,主持省级项目12项,表学术论文16篇,专著材各1部。 杨梅如:郑州西亚斯学院副授,研究向为英语学和功能语言学,曾赴美国阿克伦学访学,曾获全省育系统学技能竞赛二等奖、外研社等各级学奖,曾多次参与国家级、省级项目,主持多项级项目,表论文十余篇。 张尚周:郑州西亚斯学院副授,骨干师,研究向为英语语言学及应用语言学,曾表北核心论文4篇,参与主编著作3部,主持参与省级课题十余项。 许丽云:郑州西亚斯学院副授,主要研究向二语习得、英语学,曾获得全国高校学竞赛河南赛区三等奖,多次获得全国息化赛课件一等奖,曾表核心论文3篇,CN论文数篇,参编著作2部,材2部。 姬银萍:郑州西亚斯学院副授;研究向为应用语言学及翻译理论与实践,曾留学美国迈诺特州立学,曾荣获校级疫情防控期间线上学优秀奖一等奖、全国学生英语竞赛一等奖指导师,表论文十余篇,参编著作1部。 王漪璨:郑州西亚斯学院副授,研究向为英语学和英语语言文学。2019年获河南省第五届息技术与课融合赛获一等奖,及“优秀师”等多项校级荣誉称号。参与省级项目1项,表论文多篇, 张艳艳:郑州西亚斯学院副授,研究向为应用语言学、翻译研究,河南省高等学校青年骨干师,主持省级项目3项,主持市级和校级项目多项,表论文多篇,出版专著和材5部。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)        

英语课堂技能
省级
开课中

南昌师范学院
22人评价(17)人学习
【课简介】 本课共十一个单元,主要涉及英语课堂学技能、课堂管理和评价等。课分别介绍了英语学的基本概念、课堂学组织管理、课堂学实施步骤、语言知识的法、听说读写四项技能的学、学评价法等,帮助您掌握学技能,提高学质量。本课已于2019年被江西省认定为省级在线放精品课。   【课特色】 内容丰富  课分单元介绍如何管理课堂,如何授英语词汇、语法、听说读写等,涵盖了英语学的基本内容,帮助学生系统掌握英语学知识技巧。 案例示范  示范案例贯穿于整个课始终,通过这些案例,课对英语课堂技能学实施的理论逐一展并进行实践指导,帮助学生决英语学中的实际问题。 用户导向  课所讲述内容覆盖师资格证和国编考试的考点,满足师范生需求,帮助掌握相关理论法,助力证书考试。   【课团队】 应丽君:南昌师范学院授,研究领域为英语语言学及应用语言学、英语学、育。应老师表论文多篇,如“认知语义学视角下的多义词的认知特点及其相关概念分析”、“新课标与高等英语师范生专业化展与培养”、“高师英语育专业行课状况的查与分析”、“融入自主学习的学英语CBI主题模式研究”等。应老师于2010年获第五届全国高师学生英语师职业技能竞赛本科段指导二等奖、专科组指导一等奖,2011年被评为江西省高等学校第七批中青年骨干师,2017年获“外社杯”英语赛(江西省赛区)指导一等奖。   宋乃康:南昌师范学院授,研究领域为美国文学、英语学。宋老师表的论文包括:“小组学习法在英语学中的运用”、“翻译目的论关照下的旅游景点英译”、“学术论文标题英译之我见”、“代主义文学特色的完美体”、“一体化学与酒店英语课学改革研究”等。宋老师于2011年被评为江西省高等学校第七批中青年骨干师。   雷雪莲:南昌师范学院副授,研究领域为英语语言与学研究。著学英语词汇学中的隐喻翻译研究”,“学英语互动学模式理论与应用研究”,“以市场为导向,侧重翻译能力的培养”,“基于隐喻的学英语翻译例分析”,“精读测试中基于英汉对比的翻译错误分析”,“学英语听力学中CBI主题学模式的建构”,“学英语阅读中的母语因素分析”等。此外,雷老师分别在2010年和2017年获江西省外语学会优秀论文一等奖。   周晓群:南昌师范学院副授,研究领域为育研究,著“江西省高中英语课改革状与思考”、“江西省农村中小学英语骨干师国培培训模式探索”、“育蓝皮书:江西省基础展报告(2015)”等。   闵聿婕:副授,研究领域为中小学英语学。闵老师著“如何在阅读中培养学生的思维品质”、“让赏识的阳光照亮后进生的心空”、“育:心灵碰撞”、“浅谈英语学中学生课外阅读能力的提高”、“三位语法学理念下的初中英语语法学模式例析”等。此外,闵老师于2017年被评为江西省“全省基础育优秀学课例展示交流活动”优秀指导师,在2018年第十二届“全国小学英语课堂学优秀课展评”活动中,荣获优秀指导师奖。   张恒:南昌师范学院师,研究领域为应用语言学、社会语言学、写作学。张老师多部著作并表多篇论文,如:“电子词典在学生中的使用查与分析”、“2017年高考英语书面表达命题质量评析”。此外,张老师于2007年获得外研社杯江西省首届高职高专院校青年英语学技能赛二等奖。   秦雅芬:南昌师范学院师,研究领域为外语学与研究。秦老师在2017年获得外社高校英语赛江西省赛区特等奖,2017年获得外社高校英语赛全国“十佳”第五名。

当代中国:阿拉伯语读写
开课中

北京第二外国语学院
0人评价(35)人学习
【课简介】 本门课紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想十重要面,帮助学生在使用外语进行中国思想政治理论学习和研究的过中,不断提高相关领域的外语读写译能力,同时,在展读写译语言技能提升的过中,不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理与认识。帮助学生以跨文化视角看待中国和世界各国的历史与文化,看待当代国际政治问题,充分了和分析新时代中国特色社会主义理论与实践,通过启式、讨论式、体验式、案例式等学形式,巩固提升语言知识水平,提高读写译各项语言技能和综合运用能力、提高跨文化思辨能力、自我学习能力、合作共事能力等多元能力,同时提高政治理论素养和整体素养。   【课特色】 1. 文本细读,领悟理念:通过自主学习、合作探究、课堂讲练的式,引导学生全面、准确理原文思想内涵,掌握相关术语表达和行文逻辑。 2. 理论贯通,实践导向:通过课文学习和延伸阅读,把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和内在逻辑,并运用该理论体系释中国实践,加深对中国理论和中国实践的认识,通过任务产出,培养学生思考我国文化特色,以任务产出为指导,完成语言表达和笔头写作。 3. 立足中国,放眼世界:引导学生关注国际社会对中国理论与中国实践的认识和理,增强“四个自”,提高用阿拉伯语讲好中国故事和传播中国声音的能力。   【学术总策划】 叶良英:女,北京外国语学阿拉伯学院授,研究向为阿拉伯语语言学、汉语-阿拉伯语翻译与阿拉伯语学,表论文30余篇,译著10部。自2013年至今,任中国高校阿拉伯语专业四八级测试专家组组长。北京市高等育精品材立项项目《新编阿拉伯语》第三、四册材第一作者,《新编阿拉伯语》第1-3册师用书第一作者。《理当代中国》系列材《阿拉伯语读写》及配套师用书主编。2006年,主讲课《基础阿拉伯语(精读)课》获北京市精品课立项;2008年,主讲课《基础阿拉伯语(精读)课》获北京市学(高等育)优秀成果一等奖。2018年,主持实施的阿拉伯学院学改革项目《北京外国语学外语专业国际化战略人才培养:探索与实践》共同获北京市高等学成果奖一等奖。2022年被评为2017-2021年度北京高校优秀德育工作者。2022年被评为北京市优秀师。2023年,主讲课《阿拉伯语经典导读》入国家级一流本科课。   【课负责人】 马伟:女,北京第二外国语学院讲师,阿拉伯语系主任,课负责人。研究向为阿拉伯语与文化。获2023年外研社多语种“学之星”赛(阿拉伯语)全国总决赛二等奖, 2019年获北京第二外国语学院翔宇学奖一等奖,2016年获北京第二外国语学院青年师基本功赛三等奖。独立申请并完成《阿拉伯语阅读1》的标准慕课建,参与中宣部重材编写项目,参编1部辅,1部材。   【主讲团队】 吴昊:女,四川外国语学东语言文化学院授,研究向为阿拉伯语词汇学、汉阿翻译。育部外指委阿拉伯语分指委委员,第三批重庆市社科普及专家,第九批重庆市中青年骨干师,重庆市巴渝青年学者,国家级、重庆市一流专业建点负责人,国家级、重庆市一流线下课《高级阿拉伯语(1)》、重庆市一流线上线下混合式课《阿拉伯语写作与修辞(3)》、重庆市首批课思政示范课《阿语口译》负责人。出版专著3部、译著1部、编著1部,表论文20余篇,主编出版材5部,主持省部级项目10余项,获国家级翻译、学竞赛奖多次。 张婧姝:连外国语学副授、博士、硕士生导师,连外国语学亚非语言学院副院长、阿拉伯语师,兼任连外国语学区域国别研究院副院长、突尼斯研究中心主任。辽宁省本科学名师、辽宁省哲学社会科学青年人才,获辽宁省首届高校赛特等奖(2021)、外研社多语种“学之星”赛(阿拉伯语组)一等奖(2023)和全国季军(2018)。主讲两门辽宁省一流本科课,研究向为阿拉伯语言与社会、阿拉伯区域国别研究、阿拉伯语育。主持育部人文社科青年项目、育部高校区域国别研究项目、辽宁省改项目、辽宁省社会科学规划基金项目、国家语合中心中文育项目等,表核心期刊论文和省级期刊论文多篇。 孟炳君:北京外国语学阿拉伯学院讲师,博士,主要研究向为阿拉伯语语言学、话语分析、阿拉伯语学研究等,曾在《外语研究》《外语学刊》《新闻界》等核心期刊表论文数篇,出版《阿联酋文化育研究》一书(第二作者)。曾获北京外国语学2017-2018学年外语基础阶段学陈梅洁奖;2018外研社多语种“学之星”赛(阿拉伯语)全国总决赛亚军;北京外国语学2021年度校学新秀奖;北京外国语学2022年第六届青年学基本功比赛二等奖。 任宏智:北京学外国语学院阿拉伯语系助理研究员,博士,“博雅”博士后,中国外国文学学会阿拉伯文学研究分会副秘书长,主要研究向为当代阿拉伯文学,曾在《外国文学》《外国文学研究》《当代外国文学》《外国语文研究》等期刊表论文十余篇。曾获2017年外研社多语种“学之星”赛(阿拉伯语)全国总决赛亚军;2019年“外指委杯”首届全国阿拉伯语专业“金课”赛一等奖等荣誉。 李桂群:男,北京第二外国语学院中东学院讲师,主要研究向为阿拉伯历史、阿拉伯语学研究等,曾在《西亚非洲》等核心期刊表论文数篇。